西营小学创建5A级学校情况汇报（共5篇）

第一篇：西营小学创建5A级学校情况汇报

西营小学创建5A级学校情况汇报

一、学校基本情况

西营小学现有13个教学班。在校生588人，在职教师21人，其中女教师18人。40岁以下18人，50岁以下1人，50岁以上2人。本科学历19人，中师中专2人，学历达标率93％。中级职称6人，初级职称14人，教师合格率100％。

二、办学方向

扎实推进素质教育，让老百姓的孩子在家门口接受最优质的教育。

三、办学定位

立足当地实际，提升学生综合素质，培养学生良好的学习、生活习惯，学会与人合作、与人交往，为学生进一步成长奠基。

四、办学思路

小学阶段是为学生一生奠基，为以后走入社会，能更好适应社会打下良好基础的阶段。培养学生良好的学习、生活习惯，学会与人合作、与人交往的能力比一个高分数更重要，学区坚持“先成人，后成才，让每个孩子快乐成长”为办学思路，培养学生多方面的综合能力，让学生真正能在快乐中学会知识，培养能力，健康的成长。

五、赶超目标 A、硬件建设

1、建筑面积与规模：

我校现有建筑面积3317平方米，距生均面积缺口657平方米，生均5.6平方米。学校计划2015年拆除现有平房217平方米，在学生宿舍楼和幼儿园教学楼之间新建四层（70米＊10米）综合实验楼2800平方米，主要用于专用教室和新增教室。建好后，我校建筑面积可达5900平方米。

2、各功能教室：

我校现有：功能教室7个，分别是微机室、书法室、少先队活动室、图书室、仪器实验室、体育器材室、卫生室。

现缺少：音乐教室、美术教室、阅览室和心理咨询室。2015年力争设置所缺教室。

3、信息化建设：

微机室现有微机13台，所有班级不能实现两人一机，12月30日前，购置15台电脑，所有班级上课均实现两人一机。生机比达到20:1。微机室现有的宽带接口是20兆。（联通）

4、生活安全设施：

我校现有监控摄像头12个，实现了全学校覆盖，运行正常；各功能教室都配有灭火器，消防设施达标。

5、其它建设项：

我校现有多媒体教学的教室6座，缺少7座，12月底实现班班多媒体教学，为实现班班通，教育局为学校拉设了10兆专线，设备已安装完毕，很快会投入使用。

B、管理水平

1、课程管理：严格按照国家课程标准开全了所有的课程科目，不随意减少每周的课时数，没有挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间；有校本课程《国学》。

2、教学管理：学校制定了《教学常规检查制度》、《学困生转化制度》等一系列的教学管理制度，对学生预习、上课、复习、作业等的要求详细具体；制定了《教师业绩考核办法》，完善了教学业绩评价体系。

3、德育工作：我校德育机构健全，有《学校德育工作制度》等，学校通过多渠道、多方式开展德育工作，抓好师生的思想道德建设。一是利用板报、橱窗、广播、学习园地等多种形式多层次对学生进行德育教育；二是开展丰富多彩的德育活动并形成系列；三是各学科注意渗透德育教育；四是构建“学校、社会、家庭”三结合的德育网络，每学期召开一次家长会。

4、安全管理：成立学校安全领导小组，有《安全保卫制度》等系列制度。实行安全责任“一票否决制”，学校组织师生不定期进行防灾应急逃生演练，每学期2次。学校重大安全事故、恶性事件发生率为零。

C、队伍建设

1、管理团队：学校领导班子团结务实，以身作则，有强烈的责任意识和服务意识，他们明确分工，各司其职，又相互沟通，学校的教务处、政教处等科室，人员配备合理，尽职尽责，工作出色。

2、师德师风：以教育局的《十禁止十做到》为基础，从仪容仪表、言谈举止、工作态度、敬业精神等方面，对教师开展师德师风教育，广泛接受社会监督；全体教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，为人师表，没有体罚等违规现象发生，学生满意度95%以上。

3、师资结构：学校各学科教师配备基本齐全，专业对口，开全课程，开足课时，均衡发展。教职工21名，学生588人，教职工与学生比1：28；我校教师本科以上学历19人，占89%，40岁以下的教师18人，占85 %,50岁以上的教师2人，占9%；中级职称6人占30%，初级职称14人占66%。

4、教师专业成长：学校制定了《业务学习制度》《教研培训制度》等文件，以个人学习和集体学习相结合的方式广泛开展业务学习、观课议课等教研活动，各学科均有学科带头人。

D、校园文化

1、学校标志

学校有校徽、校训（让品行和身体一起成长）办学理念（为每一个孩子一生的幸福和发展奠基）

2、校园环境

学校实现了硬化、净化、绿化、美化、亮化，环境优美。校园绿化面积达到1600平方米，环境干净舒适。校园文化内涵丰富，与学校整体环境协调，教学楼古诗走廊和墙壁上有丰富的校园文化，让每面墙壁都能说话，处处让学生受到潜移默化的影响，另外，每个教室都有自己特色的班级文化展示，班级和学校真正融为一体。

3、精神风貌

教师穿戴整齐，学生行为习惯表现优良，学风、班风纯正。

4、特色活动

学校组建多个兴趣小组，有组织，有相应活动，开设有羽毛球、乒乓球、经典诵读、书法等活动课。国旗下讲话活动全校师生参与，每周进行。

E、办学效益

1、社会认可 小学巩固率达100%。

2、学生成绩

多年来学校教学成绩一直处于学区前列，每年都是实绩突出单位。

3、学校荣誉

2013年 邢台市标准化学校； 2000年 宁晋县文明示范学校 1997年、1998年 宁晋县文明单位 2006年 宁晋县巾帼文明示范岗 2011年 宁晋县首批品牌学校

六、目标完成时间进度及责任人 1、2014年12月30日 购置微机15台投入使用 责任人 刘晓东 2、2015年9月1日 综合实验楼投入使用 责任人 刘晓东 3、2015年2月 教师人数达到30人，与学生比达到1:19。责任人 吴江

第二篇：窑西生态小学创建绿色学校汇报材料

创建绿色学校，构建和谐校园

——青阳县窑西生态小学创建省绿色学校汇报材料

窑西生态小学坐落在风景秀丽的佛教圣地九华山脚下，学校现有6个班级，130名学生，8名教师。几年来，在教育、环保部门的领导和支持下，绿色学校创建工作取得了长足进步。2000年4月，首批被评为省级“绿色学校”；2002年4月，获得了“第六届地球奖”；2005年3月，又被授予全国“绿色学校”称号；2008年12月，获得了池州市“花园式单位”称号。学校环保绿化工作得到了各级领导和本地群众的赞扬，《安徽日报》、《新安晚报》、安徽电视台、安徽人民广播电台、《池州日报》等媒体都曾做了大量的宣传报道。

“积极进取、奋力拼搏、求实创新” 是我校一贯的指导思想，以“让学生的心灵与山水同美”作为我校的培养目标。校园环境整洁幽雅，常规管理规范有序。绿色教育、信息技术教育已成为学校办学特色，是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。

多年来，我校认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》的精神，根据安徽省绿色学校创建工作的要求，按照“思想到位，学科渗透、活动体验”的思路扎实有效地开展环境教育，促进学校可持续发展。在创建绿色学校过程中，我校坚持总体规划、强化管理、全面渗透、活动体验、逐步提升的策略，做到创绿工作与常规教育相结合、与学科渗透相结合、与教育科研相结合、与实践活动相结合，把争创绿色学校作为近年来的学校主要工作目标，认真积极地开展创建工作，取得了良好的效果。

一、创建绿色学校的主要做法：

（一）、健全领导机制，加强教育宣传

1、加强创绿工作组织领导。师生对创建“绿色学校”的正确认识，是学校真正落实以可持续发展为核心的环境教育的基础，而学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了校长任组长的创建绿色学校领导小组，明确了各部门创建绿色学校的工作职责。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、创建“绿色学校”的计划，做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查。学校建设也同时考虑校园环境和文化，从而把环境教育纳入了学校整体工作之中。由于目标明确，内容清晰，认识到位，责任落实，各部门之间互相配合，相互协调，为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。

2、重视创绿工作制度建设。详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区包干到班。培养学生良好的卫生习惯和意识，做到校园内无果皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。其次，学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，制定了节水节电制度，在醒目位置贴有“节约用水”标语，采用登记制度严格控制纸张的使用。再次，学校积极采取有效控制学校自身产生的污染，使校园净化，课堂整洁。如在校园内实行垃圾分类处理，实施垃圾回收。这些制度使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了的创建绿色学校工作行为，使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。

3、注重创绿工作师资培训。近年来，学校积极鼓励骨干教师参加培训，校长、教导主任和大队辅导员带头参加，每学期通过讲座、网络资源组织全体教师参加环境教育的专业培训，提高教师的专业水平。现在各教师都有较强的环境教育意识，而且能够制作生动形象的多媒体课件。

（二）、加强常规管理，提高教育实效

在这几年的创建过程中，我校紧紧围绕环境教育这一主题，把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来，把创建绿色学校融入常规管理之中，使它们起到了相互促进、相互协调的作用。

1、把创建绿色学校与创建平安校园结合起来

学校每个学期都根据青阳县教育局、卫生局等部门的要求，加强预防疾病宣传，提高思想认识，开展爱国卫生运动，严控疾病进入校园；平时，坚持安全工作例会制度，定期对学校的安全隐患进行排查，加强人防、物防和技防建设，配备灭火器等必要的防火设备；加强学生放学途中路队的护送，每学期组织学生开展逃生演练；学校还严格师生饮食管理，对食堂工作人员在操作等方面提高要求，防止发生食物中毒及传染病感染等事件。

2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来

为了创造一个文明优雅的育人氛围，注重校园环境的育人功能，力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。近年来，学校设置了电教室、图书室和环保活动成果展示室等专用教室，先后建成了红领巾广播站，宣传橱窗，不锈钢宣传标语牌，在教室外的墙面上贴上了学生的绘画作品，走廊墙壁的醒目地方，布置了培养目标等口号。使师生在文明优雅的校园里，情操得到陶冶，行为也自觉地与良好的生态环境相和谐，从而促进学生、学校的持续发展全面发展。

为了整治环境，提高师生素养，树立文明新风，我校还坚持开展了绿色班级评比活动。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比，每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，被评为先进班级的给予适当奖励，并把环境教育和爱护校园列入评选“先进班集体”的重要条件。

3、把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来

在创建绿色学校的过程中，学校充分认识到勤俭节约的重要性，要求全体师生从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。学校健全办公用品购买、领用制度，节约使用稿纸和复印纸，提倡双面用纸，对使用过的复印纸尽量进行再利用。现在走进校园，地上基本看不到一张废纸、一个塑料袋、一个饮料瓶，“节约利己利社会”已成为全体师生的共识。

（三）、注重学科渗透，拓宽教育渠道

课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校要求教师必须着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求做到紧扣教材，自然贴近，有意渗透，持之以恒。

为了进一步普及环境知识，我校每学期都购置或自制有关环境教育的光盘，每年订购《绿色视野》等环境教育杂志供教师阅读，购置图书，让学生分享。学校规定每周在各年级开设一节生态课，使每位学生都认识到环保的重要性，自觉保护生态环境。

（四）、开展实践活动，丰富教育内涵

课堂教学中渗透环境教育，主要侧重于认知，增强学生的环保意识，但光靠课堂教学还是远远不够的，还必须把创绿工作与实践活动相结合。近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造浓厚的环保气氛，增强学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、结合重要节日开展环保实践活动。加强有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。如：3月12日“植树节”开展“植树护绿美化校园”活动，3月22日“世界水日”开展 “节约水资源”活动，4月22日的“世界地球日” 开展 “只有一个地球” 主题队会活动，6月5日“世界环境日”开展“环保主题（当年主题）宣传”活动及环保小制作活动。

2、利用主题活动开展环保实践活动。几年来，我们积极开展以环保教育“四个一”为主题的实践活动，即组织一次环保考察活动、开展一次环保金点子征集活动、举行一次“环保知识”手抄报比赛、刊出一期环保专刊等活动。

为了增强学生的社会实践能力，学校还组织学生走进大自然，开展“与绿色牵手”活动，熟悉各种植物以及它们的生存条件，采集标本；深入农村农户进行参观考察宣传活动，让学生实地体验到保护环境的重要性，启迪他们环保意识，更自觉地做一名环保小卫士。

（五）、整合家庭资源，形成教育合力

学校十分重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进群众规范环保行为，社会反响较好。现在，许多家长在学生的影响下在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，用无磷洗衣粉等等。通过这些校外活动，学生们在自身环保意识提高的前提下，积极参与社会环保教育宣传活动中，使学校的环境教育的影响向社会辐射，取得了良好的社会效益。

二、我们的收获

几年来，我校坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，环境教育随着学校发展品位的提高目标更加明确，思路更加清晰，取得了显著的成效。

1、校园环境不断美化。科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标志和必要的条件。人建环境，环境育人。在创建绿色学校过程中，学校硬件设施不断完善，师生员工的精神面貌随之发生变化，学校对外形象得到了提升，从而形成团结、奋进、和谐、互助的氛围。

2、环保意识明显增强。随着环保工作、环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，广大学生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境意识不断增强。如今学生随地扔纸屑、踩踏花坪、浪费纸张、使用一次性用品等行为极少看到。许多学生能把自己种的花草带到学校，以美化教室。环保行为也已开始产生经济效益，学校的水电费支出在逐年降低。

3、环保能力日益提高。开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用。学校采用多种渠道不断丰富师生的环保知识：专题宣传，黑板报墙报，书画摄影，手抄报，小制作小发明，读书征文，知识竞赛，专题讲座，开展主题班会活动等。

4、家校关系日趋和谐。从学校“三满意社会调查情况” 来看，家长对学校管理、教学、环境等各项工作的满意度均达到95%以上。从而使学校环境教育成果推进到家庭、社会，使学校环境教育向着“教育一代人，影响二代人”的目标迈进。

三、存在的问题和设想

我们虽然在环境教育上做了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要持续不断的努力；环保实践还需拓展，要挖掘农村资源，配备校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座，要走出校园，将环保从校园延伸到社会。

在下一阶段工作中，我们要进一步挖掘，做到以校为本，大力开展校本研究、培训和课程开发；多利用一些途径，加强环境教育对家庭、农村发挥辐射作用，让更多的孩子从中受益。

总之，环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，积极实施绿色校园、绿色文明，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

青阳县庙前镇窑西生态小学

二○一○年十一月二十三日

第三篇：坪营小学创建B级食堂工作方案

仁怀市坪营小学关于创建B级食堂之

工作方案

坪营小学各办公室及全体教师：

为规范学校食堂食品安全管理，提升我校食堂食品安全量化分级管理水平，切实保障师生食品安全，经坪营小学行政会集体合议，决定向仁怀市教育局申请创建B级食堂相关条件，结合我校实际，现将相关工作方案拟定如下，请各同志遵照执行：

一、组织机构

坪营小学B级食堂创建工作是一项系统工作，为加强坪营小学B级食堂创建工作的领导和统筹，推进各项工作有序开展，成立坪营小学B级食堂创建工作领导小组：

顾问：周剑峰（高大坪小学党支部书记、校长）组长：陈燕飞（坪营小学校长）

副组长：杨月伦（坪营小学教导主任）组员：

穆刚（坪营小学工会主席）

胡宗军（坪营小学少先队辅导员）田进（坪营小学办公室主任）赵艺（坪营小学教务主任）赵秀伦（坪营小学财务）

刘登举（坪营小学安卫艺主任）赵温普（坪营小学两基人员）

领导小组下设办公室在坪营小学田进同志兼任办公室主任，赵秀伦负责日常工作。

二、创建条件及相关要求

1、坪营小学在校学生439人，教职工33人，教学班10个，占地面积3462平方米，绿化面积383平方米，体育运动场2025平方米，校舍面积2213平方米，教学辅助用房面积1221平方米，学校食堂食品安全量化等级被相关部门评为C级食堂，为积极争取坪营小学创建食品安全管理量化升级创建工作，从而通过改善食堂布局流程、设施设备条件，落实食堂各项管理制度，提升食堂食品安全管理水平达到B级及以上等级的任务。

2、按照《中华人民共和国食品安全法》（主席令第二十一号）、《餐饮服务食品安全操作规范》（国食药监食〔2011〕395号）、《贵州省餐饮服务食品安全监督量化分级管理指南》（黔食药监发〔2011〕243号）、《省教育厅关于进一步加强农村义务教育学生营养改善计划食品安全工作的通知》（黔教助发〔2015〕104号）等有关规定，根据“政府统一领导、部门

督促指导、学校主动参与”的工作原则，进一步加强学校食堂的安全管理和日常管理，严格食堂准入条件和标准，从而提高食品安全责任意识和管理水平。

3、严格按照《贵州省餐饮服务食品安全监督量化分级管理指南》和《中型以上餐馆（食堂）类餐饮服务食品安全量化评分表》要求，改善学校食堂设施设备、功能间流程布局等基础条件。

4、建立学校食堂校长负责制度，强化学校内部食品安全监管，健全各项食品安全管理制度，食品安全管理员配备率达100%。

5、从业人员健康证明持证率和培训率达到100%，上岗时工作衣帽穿戴整洁，保持良好的个人卫生习惯。

6、食品安全管理员认真履行职责，定期对食品安全管理制度的落实情况、食品加工制作过程的食品安全状况、食品安全操作规范的执行情况进行检查并记录。

7、推行色标管理模式，对食堂使用的设施、工具、容器等使用不同颜色予以标注，并按肉类、蔬菜、水产以及生熟不同食品种类分开使用、定位摆放，避免或减少食物交叉污染。

8、在学校食堂显著位置建立食堂公示栏和食品安全管理宣传栏，公示餐饮服务许可证、食品安全管理责任人、量化分级牌、大宗原料供应商资质、餐饮服务食品安全承诺书等。

9、食品安全岗位操作规范张贴上墙并有效实施。

三、工作步骤

第一阶段：安排部署（2016年5月-6月）

（一）制定创建B级食堂方案。

（二）学校拟定申请。由陈燕飞和赵秀伦同志负责拟定申请创建学校B级食堂，并上报申请资料。

第二阶段：全面实施（2016年7月－2016年12月）

（一）7月15日前，迎接市教育局上级领导审核。

（二）7月—8月，正式启动坪营小学C级食堂申报为B级食堂全面改造。

（三）9月-10月，迎市级领导工作组对坪营小学食堂B级创建情况进行督查和评估验，并将存在的问题及时整改和完成相关复查后的资料进行申报。

第三阶段：迎接考核（2016年10月－11月）

10月至11月，迎接省、市考核单位的初步审评和复核评定。第四阶段：经费评估和结算（2016年12月）

与中心校共同审核结算本次所有创建经费的开支情况。

四、工作措施

（一）落实经费保障。坪营小学首先要在中心校的支撑下备一定的资金，用于食堂硬件升级改造和设施设备更新、配置，确保学校B级食堂创建工作如期顺利推进。待市教育局对审核确定的每所创建实施学校给予5万元专项经费支持从而迎接评估验收。

（二）建立月报制度。学校严格按照时间要求、标准要求，认真抓好落实。按照“分账核算、专款专用”的原则，严格管理专项资金。建立食堂改造升级工程月报制度，及时上报食堂改造升级工作情况，动态掌握食堂改造进度。

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导。组织各办公室人员对B级食堂创建工作的认识和提升，从而使我校食堂食品安全保障能力的有效顺利开展。

（二）制定方案，明确职责。编制细致、详实、操作性强的实施方案，明确学校食堂完善改造升级工程的主要内容、改造经费、工作进度等。积极主动履行B级食堂创建的主体责任，由校长亲自研究部署，食堂负责人要专门负责做好B级食堂创建的各项工作，确保按照时间进度安排的要求，依时保质完成工作任务。

（三）整体推进，提档升级。结合学校食堂的实际情况，按照“学校为主、合理改造、整体推进、提档升级”的原则，加快食堂升级改造，使学校食堂的硬件设施得到完善，流程布局、功能分区更加合理。并针对实施工作当中存在的问题和困难，研究解决的办法和落实整改的措施，切实做好有关食堂食品安全量化升级创建工作。

（四）依时完成，注重实效。B级食堂创建工作，既有量化提升标准要求，又有时间进度要求，要对照创建提升标准要求和时间节点来推进各项工作。同时，要正视和克服客观存在的问题和困难，做到硬件改造和软件提升同步进行，确保取得实效，完成预定的目标任务。

（五）搞好宣传，营造氛围。创建成型后，学校开展“食堂开放日”活动，积极邀请社会各界人士和学生家长在“食堂开放日”参观、评议厨房。食堂负责人要认真记录参观者提出的意见和建议，对合理化建议要及时整改落实。并充分利用报刊、广播、电视和互联网等媒体，采取多种形式，广泛宣传中小学校食堂量化升级工作的目的意义，及时宣传报道实施工作动态、进展和成效，积极营造实施工作的浓厚舆论氛围。

总而言之，学校各部门要在2016年暑期中牺牲更多的时间来投入到B级食堂创建工作，如因特殊情况必须向学校校长请假，严格按照坪营小学B级食堂创建工作值班表执行，如有其它工作安排另行通知。

仁怀市坪营小学 2016年5月25日

第四篇：西谷小学创建标准化学校

西谷小学创建标准化学校

工作情况汇报材料

一、学校总体情况

1、办学指导思想和总体目标：

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以“为未来培养健全的‘四有’新人”为目标，以“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事”为校训，努力实施素质教育，把教会学生“做人”放在重要位置，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。教风为：敬业、奉献、爱生、乐教。学风为：活泼、守纪、好学、求真。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应知识经济和信息时代要求的创新型人才，形成了团结、求实、开拓、创新的良好风气。

办学理念：书香型生命化教育

书香型：学校是传播人类优秀文化的场所，而书是人类文化的载体，因此，学校应成为书的世界，处处散发书的芬芳：有优雅的读书环境，有丰富的藏书，有促进读书的制度、活动，有喜欢读书的老师、学生。生命化教育的“四个维度”：尊重生命 关爱生命 开拓生命 提升生命

（1）、尊重生命：尊重生命的惟一性

尊重生命的独特性

尊重生命的差异性

尊重生命的发展性(2)、关爱生命：关爱自己 关爱他人

(3)、开拓生命：开启智慧 开发潜能 拓宽知识 拓展能力

(4)、提升生命：提升生命生存的质量，这是所有行动的归结点。在尊重的基础上，在关爱的氛围中，学生得到全面而个性的发展，为成就幸福人生奠下可能、奠定基础。

2、学校基本情况 西谷中心小学是清徐县河东地区乡村小学中历史悠久成绩显著的学校之一。建于20世纪初，至今已有百年的历史。二00四年新一届村党支部、村委会领导以“三个代表”重要思想为指针，采取“村委会筹一点、社会各界捐一点、上级拔一点、工程队垫一点、向外借一点”的方法筹集资金三百万元，于二OO四年三月十五日正式动工兴建，同年八月二十八日教学大楼竣工剪彩并投入使用。学校占地10000余平方米，建筑面积3241平方米，生均占地面积47平方米，生均建筑面积15.2平方米，除标准教室外，还设有微机室、科学实验室、仪器室、音乐室、音乐器材室、舞蹈室、美术室、书法室、综合实践活动室、图书室、学生阅览室、教师阅览室、保健室、心理咨询室、体育室、体育器材室、乒乓球室、电教室、少先队室、多媒体教室等，为了给学生提供一个活动和锻炼的良好场所，2006四月份又投资11万余元修建了操场和围墙，使学校拥有了100米直跑道和200米环形跑道，两个硬化篮球场和两个室外乒乓球台，体育器械区等，使学校操场更加规范化，运动场面积达4400平方米。学校还加大绿化力度，绿化面积达1700平方米。

西谷中心小学现有教学班6个，学生213人，教师18人，青年教师占89%，大专以上学历占94%，是一支师德好、起点高、一专多能的充满活力的教师队伍。

二、标准化学校建设情况：

多年来，我校始终坚持依法治教，深化改革，确保投入，强化管理，教育事业取得了长足发展。教育技术装备是教育和谐发展的重要保证，随着全县教育基础设施的不断完善，县委、县政府、县教育局着眼发展，科学规划，加大投入，分类推进，我校体育器材配备逐步完善；教育信息化建设实现了跨越式发展；图书室建设得到进一步充实提高；音乐、美术、综合实践和卫生器材的配备也有所突破。截止目前，我校基本符合省标准化建设的要求，为教育事业健康推进、和谐发展起到了重要的作用。

在稳步推进学校标准化建设发展的进程中，我校主要抓了以下几个方面的工作：

1、从提高认识入手，科学规划教育技术装备工作

教材、教师和装备作为教育的三大物质支柱，是教育教学活动开展的必要条件。高标准的教育技术装备是推动教育事业均衡发展和深化教育改革、全面实施素质教育的保障。我校始终高度重视教育技术装备工作，首先是成立了学校教育技术装备工作领导组，领导组具体领导、组织实施教育技术装备建设工作，各室管理员责任明确、分工负责、紧密配合，确保教育技术装备工作落到实处。其次是按照省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》和《关于加强全省中小学教育技术装备标准化建设的实施意见》的要求，结合我校教育技术装备工作实际，科学规划了教育技术装备的发展思路，在结合配备标准、结合教学实际、结合基础教育课程改革的原则下，按各项建设要求制定了分步实施和达标计划。近年来，我校新配备仪器柜14个，图书柜19个，音体美器材柜10各，音美器材 件，体育器材 件，教学仪器 种 件，图书1635册，共计投资 万元。

2、从规范制度入手，逐步完善教育技术装备管理机制

首先是规范各种教学仪器设备的总帐、明细帐，充实了各种管理制度。建立了实验室管理制度、仪器室管理制度等。完善了教学仪器使用、借还登记薄等簿册，健全了实验教学、音体美、综合实践、信息技术、健康教育等档案。其次是对仪器管理人员、图书管理员和各类器材管理人员进行了岗位培训。积极参加市、县的各类培训活动，各类管理员素质有了明显提高。第三是强化了仪器管理要求。必须做到仪器定柜、定层、定位分类存放，有定柜、定位标签，存放科学、规范、合理、安全；仪器完好率达到95%以上；各室做到整齐、清洁、美观。对易燃、易爆、易腐蚀、剧毒等药品的存放有专柜，同时确定专人管理。第四是加大了教科研力度。根据基础教育课程改革的需要，开展了校本教研活动。针对课堂教学、设备使用、评价制度等诸多环节充分展开分析、研究，通过公开课、示范课加强论证。采用走出去、请进来的方法互通有无、取长补短，几年来有80多篇论文获得省市级奖励。

3、加大教育技术装备的配备及使用：（1）、各专用教室的基本配备情况

A、教学仪器设备：实验室面积54平方米，仪器室面积18平方米，准备室面积18平方米，仪器品种 种，数量为 件。

B、信息技术及电教设备：计算机教室54平方米，计算机10台。多媒体专用教室一个，多媒体进普通班级1个。远程教育接收室、演播室各一个。班班配备录音机、投影仪。常规电教器材19种，115件。

C、图书馆室装备：管理员办公室18平方米，藏书室面积54平方米，教师阅览室54平方米，学生阅览室54平方米，共藏书 余册，生均 册，报刊杂志 余种。

D、体育技术装备：学校有100米直跑道和200米环形跑道，两个硬化篮球场，两个室外乒乓球台，两个室内乒乓球室，体育器材 种，件。器材室面积36平方米。

E、美术技术装备：美术教室面积54平方米，器材品种 种，件。书法室54平方米。

F、音乐技术装备：音乐教室面积54平方米，器材室面积36平方米，器材品种 种，件，舞蹈室面积54平方米。

G、卫生器械与设备：器材室面积18平方米，器材品种56种，109件，卫生室18平方米，心理咨询室18平方米。

H、综合实践课装备：专用教室54平方米，有教材，有活动基地。(2)、教育技术装备的使用情况：

A、各专用教室在教育教学中发挥了极大的辅助作用，使用情况良好。B、各专用教室制度齐全，档案材料完善。C、防火防盗措施到位，设备齐全。

(3)、取得的成绩：2010年五月，我校顺利通过了太原市“教育技术装备标准化学校”验收，被评为“太原市教育技术装备标准化学校”。

三、素质教育实施情况

1、领导班子建设：

我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以现代化办学为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。

学校实行校长负责制，班子分工明确。学校党小组能积极发挥民主作用，成立了教代会、少先队组织，能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校下设教导处、总务处，职责分工明确，都能出色完成本职任务。

我校健全行政会议制度和校长办公会制度，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。还制定了教职工代表大会制度，充分发挥民主管理。领导班子制定了任期目标，修订和完善了学校的章程，学校建立了校务公开制度，对学校的开支，收费标准和文件，教师评优晋级指标、师生出勤情况、卫生评比结果、教职工计划生育情况等按照程序及相关的规定进行公示。

实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了教师绩效考核制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。

2、教师队伍建设：

办学过程中，学校领导深知要提高办学质量，首先要提高教师的素质。学校利用各种机会大力培养青年教师，努力使他们做到思想正、作风硬、业务强。近年来，学校教师中1人获“省教学能手”荣誉称号；1人获市课改先进个人称号；1人获市教学能手称号，3人获“市高水平骨干教师”称号；3人获“县教学能手” 荣誉称号；1人获“县教学标兵” 荣誉称号;13人获县级各类荣誉称号。

3、教育教学观念的转变：

一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂”式的陈旧教法。我校建立健全了各项教学制度，教研制度，校长经常深入教学第一线，具体指导工作，深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。积极参加课改实验是我校的教学特色，从二00九年我校定为山西省“十一五”重点课题“小学生发展性评价与检测实验研究”实验校后，我校就成立了领导小组和课题小组，努力把全体教师推向课改第一线，我校教师的教育观念、教学方式和学生的学习态度发生了显著改观，教育教学质量明显提高。

我校中青年教师积极参与到课题研究工作中，90%的教师人人有课题，期中郝艳红老师承担的市级“十一五”课题《小学数学课程资源的开发与利用》研究已结题，并且荣获太原市教育科学“十一五”规划课题优秀成果三等奖；赵瑞芝老师申报的“十二五”研究课题《小学高段语文体验式阅读教学实践研究》已进入阶段性小结；西谷小学申报的校级“十二五”课题《小学数学课堂教学情境设计研究》已经审查批准列为太原市教育科学“十二五”一般规划课题（张懿欣老师负责）。

4、严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命

管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。

（1）注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了“凡天有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”（2）“三全管理”即全程、全员、全方位。

“全程管理”又叫“无缝隙管理”全天24小时在任何时间，任何地点均有人管理。

全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任。全方位管理：即促进学生全面发展。（3）班级管理推行科学与民主的思想和方法，注重学生的自治自理，每班都成立有自律委员会，班级事务做到了“事事有人管，人人有事干”。

（4）重视安全教育，安全工作是我校的第一要务，我们成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，学生安全事故应急处理程序，校长安全工作负责制，层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。我校制定了学校校舍安全隐患排查制度，对各室管理，如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度，队仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。

安全教育、健康教育时我校必须上好的重要课程，在教育教学的同时，更注重学生自救自护能力的培养，并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节假日，我校进行排班护校，建立了节假日值班护校日志。

5、德育工作：

德育工作是学校教学工作的首位，我们成立了德育工作领导小组，制定了德育工作制度，德育工作奖励表彰及惩罚办法，德育工作考核评比制度，德育工作检查制度。

我校在教学楼前空地显著位置设立了不锈钢的国旗旗杆，并按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度，除雨雪天和放假外，我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地，设计了爱国主义、德育教育的系列活动，如为四川汶川地震受灾群众捐款，加强了民族教育，在实践活动中加强热爱劳动，艰苦奋斗，珍惜劳动成果教育。对学生进行养成教育，制定了西谷小学养成教育的办法，成立了相关的组织。培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。我校配有一名兼职心理辅导老师，对学生言行和心理障碍能进行及时辅导。

德育工作为素质教育提供精神支持。其目标是让学生学会做人。贯彻落实《中小学德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多样化

一是：开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理，演讲比赛、参观展览、古诗文背诵比赛，各种体育活动等。

二是：文化建设对学生起到了感染熏陶，激情励志的作用。各班教室由学生自己搞起了反映本班特点的文化建设，班内定期更换板报。

三是：开展“三名”活动。读名著，听名曲，赏名画。通过这些活动学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成脱离庸俗和低级趣味积极向上的人生观和世界观。

（2）渠道的主体化，发挥了四种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中；二是利用班级和少先队队；三是开办家长学校，实现学校教育与家庭教育合拍；四是学生自我煅造。

（3）内容的系列化，按照《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》要求，在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。近几年来，我校始终坚持以德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范化管理。学校严格执行升降国旗制度，班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率达100%。

6、教学管理方面，我们按照国家的课时计划，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作时按照国家颁布的体育相关法规执行的，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办运动会。

美育工作方面，我校有专职的音乐、美术教师。学期初，我们按照国家课程计划标准，不少安排一节音乐、美术课。每逢重大节日，我们举办文艺演出，出板报，出专栏，大大提高了学生自我审美的情趣。

校园文化建设是我校常抓不懈的工作，注重文化熏陶，环境育人，校园布局美观大方，具有一定的科学性。

社会实践活动方面，在学校少先大队的领导下，组织少先队员参加“趋鹰行动”，法制宣传志愿者行动，到敬老院种花，帮助孤寡老人打扫卫生，到烈士墓前鲜花等社会实践活动。班主任是班级管理的第一人，能主动协助班级各学科教学，组织好班级活动。根据学生综合评价制度，能准确对学生德、智、体进行评价，对学生的学习、活动等在校行为情况能及时与家长联系，班主任在必要时上门进行家访，认真填写好家访记录，确保了学校、社会、家庭的有机联系，达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任驾驭班级管理的能力。

我校成立了语、数、外、品、科、音、体、美、八个教研组，制定了切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，规定了每学期听课节数，听后分组座谈，谈后打分评价等方式，大大提高了我校校本教研的实效性。

7、注重学生的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的适应时代要求的人才。

（1）按国家规定的课程计划，开全、开齐各门课程，学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6小时，活动锻炼时间不少于1小时，睡眠不低于10小时，切实减轻了学生的课业负担。

每学期搞一些单项比赛，如篮球比赛、拔河比赛、越野赛等。（2）开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。

学校在进行教育教学的同时，注意发展学生的个性特长。各班要保证每位同学至少参加一项校级课外兴趣活动，每位同学每天参加校级或班级活动。在体育和艺术教育方面已自成特色。学校有田径、乒乓球、等体育活动小组，各项体育比赛均名列全乡第一，全县前茅；艺术教育方面，除合唱队、舞蹈队、书法组等课外活动小组外，我校还于1995年成立了全县第一支小学生威风锣鼓队，并多次代表县、乡演出，获得了社会各界的一致好评。2011年11月，以我校运动员为主力的西谷乡乒乓球代表队荣获全县小学生乒乓球比赛团体第二名。

8、教育科研工作：为实施素质教育注入科技含量。

在教学科研方面，积极开展课题实验和校本教研工作，努力探索实施素质教育、优化教学过程的课堂教学路子，使学生愿学、乐学，从而开发了学生的智力，提高了学生的能力，最终达到提高学生基本素质的目标。教学成绩连续几年名列全乡第一，教师撰写的论文多次在省、市评比中获奖。

9、根据上级的要求，我校制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，成立了学籍管理的组织，校长亲自管理学籍，成立了学生转、休、复学制度；学生流失报告制度和动员流失学生复学制度，违纪学生批评教育制度等，无开除学生现象。

四、初见成效，硕果满园

通过几年的努力，我校的各方面工作都取得了显著的成绩，无论是学校教育技术装备、教师还是学生都在原来的基础上得到了充分的发展。学校在中心校调研考试、各项比赛及综合考评中均名列第一。学校连续八年被评为县先进集体，2010年五月，我校顺利通过了太原市“教育技术装备标准化学校”验收，被评为“太原市教育技术装备标准化学校”。一大批教师在各级各类教育教学评比中获得了好成绩。

展望未来，我校的教师信心百倍。在教育局和中心校领导的大力关怀和支持下，全体教师将共同努力，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全县乃至全市的农村窗口学校，为我县的教育增光添彩。

二0一一年十一月

创建标准化学校 工 作 情 况 汇 报 材 料

西谷小学 二零一一年十一月

第五篇：创建AAA级景区汇报材料（范文）

日照祥路碧海生态茶园 创建AAA级景区情况报告

市旅游局：

祥路碧海生态茶园位于日照市岚山区高兴镇，北依日照市区，东临日照开发区，距国家一类开放口岸——日照港15公里、岚山港40公里，本身位于沈海高速公路日照服务区，交通十分便利。

高兴镇是日照市农业强镇之一，地势平坦，土地肥沃，平原面积占80%，灌溉面积达91%，林木覆盖率29.2%，1993年被省政府命名为“吨粮镇”。茶叶是高兴镇农业支柱产业之一。从1966年南茶北移至今，已有30多年的栽培历史。高兴镇现已建成无公害茶园4600余亩，年产鲜叶16万吨。优越的海洋气候条件和北部山区的天然屏障，孕育了高兴茶“叶片厚、滋味浓、香气高、耐冲泡、上市早”的独特品质，被誉为“江北第一茶”。祥路碧海生态茶园依托高兴镇地理优势和资源优势，逐步打造一流的茶叶品牌和旅游品牌。

一年来，祥路碧海生态茶园在上级业务部门的精心指导和帮助下，积极开展创建AAA级景区活动，经过不懈努力和精心准备，创建工作取得了一定的成效，通过自查，我们认为祥路碧海生态茶园已具备了申请AAA级风景区的条件。现将情况报 告如下：

一、基本情况

山东日照公路茶业有限公司成立于2013年，位于沈海高速日照服务区，距离日照市区15公里，借助深海高速，连通青岛、临沂、江苏连云港等，东西南北交通十分方便，茶叶生产车间3500平米，设计年生产能力40万公斤。是集茶叶种植、加工、观光、展览、品茶于一体的综合性企业，也是江北最大的有机茶生产基地。

在管理方面高度重视提高员工素质，注重加强人才培养。有完善的培训制度，健全的管理机制，坚持开展经常性的业务培训，上岗人员培训率达100％，关键和重点岗位人员持证上岗。目前，景区现有干部职工132人，景区管理人员9人。

二、申报依据和基础

中国是茶的故乡，汉族人饮茶，据说始于神农时代，少说也有4700多年了。直到现在，中国汉族同胞还有民以茶代礼的风俗。中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化。作为开门七件事（柴米油盐酱醋茶）之一，饮茶在古代中国是非常普遍的。中华茶文化源远流长，博大精深，不但包含物质文化层面，还包含深厚的精神文明层次。几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生产的物质文化、更积累了丰富的有关茶的精神文化，这就是中国特有的茶文化。随着经济水平的不断提高，仅仅喝茶，已不能满足人们日益增长的精神需求，祥路碧海生态 茶园的建成，不仅可以让游客对茶叶的种植、生产加工有一个进一步的了解，而且可以满足其日益增长的精神需求。

1、茶叶种植

茶园分东西两区，西区占地近500亩，设有自助采茶区，东区占地300余亩。茶叶品种包括福鼎、鸠坑、龙井长叶、龙井43#、金观音、安吉白茶、黄山群体等，茶叶品种众多，各局优势，如龙井43#春季发芽特早、安吉白茶春季叶片呈现白色等。茶园在肥料方面主要使用内蒙古羊粪、豆粕、豆饼和茶叶专用有机肥；在病虫害防治方面采用粘虫板、黑光灯等物理方法除虫，从源头上杜绝化肥和农药的使用。在园区，游客可观看到各种物理除虫方式。

2、茶叶加工

茶叶加工对于游客来说是一件新鲜事物。不同种类的茶叶有着不同的加工工艺。公司现有茶叶加工车间3500余平方米，其中包括鲜叶摊晾区、精制车间、成品库、内包装车间、外包装车间、包材库等，另有自动化茶叶生产线5条，生产线包括红茶生产线一条，扁形茶生产线两条，曲形茶生产线两条，保证茶叶加工过程中的标准化、连续化、清洁化、节能化。加工车间是回字形建筑，游客可以在回形走廊中观看到各种茶叶的加工过程。

3、茶文化宣传

茶园建有茶文化展馆，展馆面积320余平方米，主要展 示祥路碧海产品、中国十大名茶、名优茶具等，在展馆中不仅能看到很多关于茶文化的书籍、书法、茶具，还能了解各品种茶叶的特点。同时建有品茗苑与茶文化展馆毗邻，游客在品茗苑可品尝来自祥路碧海茶园的有机茶叶，同时可以通过视频观看到加工车间的茶叶加工过程。

4、配套设施建设

为了提供更好地观光体验，园区内提供两条游览路线，一条是木栈道，方便游客徒步观光；另一条是花砖路，用于游客乘坐电瓶车观光。园区建有赏荷亭、柳缘桥、茶仙子雕塑、陆羽雕塑等设施,同时设计了观光池塘，池塘内种植了睡莲、再力花等10余种水生物供游客观赏，使游客身处优美的自然环境当中，在荷花盛开的季节邀上亲朋好友坐在赏荷亭小憩，观赏水面上碧翠欲滴的荷叶以及亭亭玉立的荷花。

开展创建活动以来，我们严格对照《旅游区（点）质量等级的划分与评定》标准进行了自检、整改，园区基础设施不断完善，文化内涵进一步体现，生态功能不断增强。下步工作中，我们将以这次创建AAA级景区为契机，大力加强软硬件建设，健全完善管理制度，认真听取各位领导、专家的意见和建议，抓好整改落实，全面提高公园景观、服务水平再上新台阶！

二〇一四年八月二十日