凤凰小学教职工考评细则

第一篇：凤凰小学教职工考评细则

下洼镇凤凰小学教师考评实施办法

（2010年修订稿）

——依据山东省义务教育学校教师考评指导意见制定

一、职业道德（按年度测评）200分

（一）、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（发现有违背党和国家方针政策的言行一次扣20分，根据教师民主评议计分）（40分）

（二）、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（根据考勤和落实教学常规情况各占50%计分）（40分）

（三）、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（根据教师民主评议学生评议各占50%计分）（40分）

（四）、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（根据教学效果占50%、育人效果占50%）（40分）

（五）、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（根据教师民主评议、学生评价各占50%计分）（40分）

在教育教学中造成恶劣影响记0分，体罚学生造成住院治疗一次扣40分；超量布置作业、工作敷衍了事造成家长反映一次扣10分；工作失职造成校产损失，除赔偿损失以外按金额折算100元以内一次扣5分，100元以上每增加50元（不到50元按50元计算）加扣2分；公共场所言行有损教师形象一次扣40分。上课期间接打手机发现一次扣5分，私自收费或向学生推销资料一次扣40分。在办公室、校园内有学生的地方吸烟被发现或被举报一次扣20分且不能被评为优秀教师。

二、职业能力150分。（按年度测评）

（一）教育能力（55分）

1：基本功（以证书为准，计最高等级分）（35分）

（1）普通话水平达到一级甲等10分，一级乙等5分，二级甲等3分，二级乙等1分

（2）计算机水平中级优秀3分，合格2分；初级优秀2分，合格1分。（3）学历水平（取最高学历）：

第一学历本科15分，专科10分，高中、中专5分。第二学历本科12分，专科8分，中专3分。

（4）、书画等级考试高级（7分、6分、5分），中级（4分、3分、2分），初级（2分、1.5分、1分）。

2：获国家、省、市、县、镇级优秀教师加20分、15分、10分、5分、2分（三年内有效）。

（二）教学能力。（35分）

1、公开课得分10分（不上者不得分，每学期所有任课教师均参加各自教研组活动并执教一节公开课，教龄满30年或年满50周岁的教师可以不上课，得分取所有课的平均分。）

1）教学设计（4分）

（1）能准确把握课程标准和教材，重点、难点分析准确（2）能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当（3）教学环节设计合理，练习设计针对性强 2）教学过程（4分）

（1）结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考（2）教学方法灵活、有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性（3）注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强（4）面向全体，学生参与面大 3）教学效果（2分）

教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好学习习惯得以培养与发展

2、获国家、省、市、县、镇级学科带头人（教学能手、教学骨干）加15分、12分、8分、5分、2分（三年内有效）。

另：利用远程教育上一节高质量课并写出教学体会加1分（最高10分）

（三）教研能力。（30分）

1、荣获国家、省、市、县、镇、校六级优质课（公开课）分获10分、8分、5分、3分、2分、1分（本年度有效，无教案不得分）

2、积极从事教育教学研究，对教育教学进行自我反思（10分）。根据课堂教学效果、说课情况、教学笔记酌情计分。（每篇1分，最高10分）

3、每周听一节课且体会深者加0.5分，最高10分。

（四）专业发展能力。（30分）

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（根据继续教育情况计分。进修（当年有效，单科合格）本科一科记2分；专科一科记1.5分；参加继续教育考试2分（不超10分）。

学习笔记10分（内容是教育教学理论管理经验等）每学期不少于18篇，每篇不少于600字，每少一篇扣0.5分。外出学习10分，未交体会或未上汇报课，每少一次镇级扣3分、县级扣6分、市级扣10分（两项共计20分，扣完为止）

三、工作表现。（350分）按学期测评

（一）、工作量（200分）1：考勤100分

（1）、迟到、早退：迟到、早退一次扣0.5分，特殊天气除外。（2）、事病假：平时事病假35节以内每节扣0.18分；36--70节每节扣0.2分；71--105节每节扣0.5分；超过105节每节扣1分。

（3）、集体活动（教委、学区会议、教研活动、期末考试、六

一、清明节等）按次扣分，请假一次扣0.5分，迟到一次扣0.2分，未请假无故不到者每次扣1分。

（4）、旷课：旷课、误课一节扣0.5分。未办请假手续（请假条）或未经领导批准（超过三天向教委请假），擅离岗位者、请假期满未续假或续假未批准者均视为旷课。

（5）、婚假7天、产假3个月、直系亲属丧假5天（均含节假日）不扣分，超过按事假处理

（6）、请假两个月及以上（含双休节假日）本学期不参加考评，不享受绩效工资。

2：承担教育教学任务100分（1）、标准数为55分，学生数、课时数同时增减分。

（2）两人任一班，学生取总人数；一人担任同一年级两个班同一大科学生取最多的人数计算；一人担任一年级大科同时担任另一年级小科按最多的班人数计算，但以大科所在年级师生比为准；纯任小科教师（音体美、品德与社会、科学等）学生数取各班人数的平均数。

（3）、教务主任、兼职后勤管理人员任大科课时超过任课教师平均数的二分之一教学任务为满工作量（师生比减半或课时数加倍）。

（4）、包班教师师生比（含任两大科及以上教师）为1：24。两人及以上任一班师生比为1：36。

（5）语文数学两大科每周12课时；科学、品德与社会、微机每周16课时（3/4折算）；音体美、品德与生活每周20课时（3/5 折算）；其他地方及学校课程、实践活动每周不少于20课时（1/2 折算）为满工作量。（6）加权分。以大科高年级为主，跨年级大科加权系数为1.3小科为1.15；本年级跨学科大科加权系数为1.2，小科为1.1，单任大科加权系数为1.15，单任小科按1计算。

（7）计算公式（取最高）。55+（学生数-师生比）×0.5+标准课时数×加权系数或55+学生数/师生比×标准课时数×加权系数

（8）幼儿教师工作量按师生比为大班1：40，中班1：35，小班1：30，每增加减少一名学生加减1分。

计算公式为：55+17.5+（m-标准数）

两人任一班或三人任两班按课时分担，每增减一名学生加减0.5分。（9）兼课班主任教师每周增加所担任大科标准课时二分之一分。

（二）、德育工作（30分）

在课堂教学中教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好学习习惯得以培养与发展。履行全员育人职责，关注学生差异（依据课堂教学效果评价计分）。

（三）教学常规（110分）

1教学计划、总结（20分）：各种计划、总结能按课程标准和学校工作安排的要求制定并及时完成，项目齐全、课时安排合理、书写认真，应付者酌情扣分，每迟交一天扣5分 2精心备课（30分）：依据《新课程标准》的要求，能认真完成所分配的单元备课，较好的体现出备课的基本环节；能认真学习《课程标准》，钻研教材、分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，突出重点、难点，体现新课程理念；精心设计，根据教学常规检查得分。每少一课时扣0.5分。

3认真上课（30分）：能积极实施课堂教学方案，努力提升课堂教学的实效性。依据公开课结合平时校长教务主任听课综合得分。

4作业设计（30分）：能根据学生的学习水平科学合理的设计作业，特别注重实践性作业的设置，批改及时，评价具有多样性、指导性，评价语言具有可操作性，有批改记录，讲求实用，体现共性，根据教学常规检查得分。无批改记录或实用性太差扣10分。

5、对在校级以上检查中被提出批评的分别给予每次镇级5分县级10分扣分处理。幼儿教师作业设计看上课。

（四）、班级管理工作（10分）

1、制订有个性的班级公约得0.5分，没有的不得分。（以学校检查为依据）

2、制订有班风、学风的得0.5分，没有的不得分。（以学校检查为依据）

3、能认真组织好每周一次的班队活动课，班队主题活动每学期不少于4次。满分2分，其中主题活动每举行一次得0.5分。（以班队活动记录和学生座谈为依据）

4、定期召开家长座谈会，每学期至少两次并对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每学期满分得1分，每次0.5分。（以座谈和家访记录为依据）

5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，满分为1分，每组织一次得0.5分。（以班干部会议记录和学生座谈为依据）

6、每学期至少召开2次以上的学习差异生会议，做好提优补差工作。满分为1分，每组织一次得0.5分。（以会议记录和学生座谈为依据）

7、能积极参加学校举行的各项活动。满分为2分，每一次得0.5分。（以平时记录为依据）

8、能按时参加学校组织召开的班主任会议2分，缺席者一次扣0.1分。（以学校常规检查和会议记录为依据）

9、每少交一次安全教育扣0.5分，少交一次班级管理材料扣0.5分，少升一次国旗扣0.5分。

10、任大科教务主任、总务主任超过教师平均工作量，享受班级管理满分10分。

四、工作成效。（300分）

（一）、育人效果（30分）（按年度测评）

指导学生课外活动、考查科目根据效果分5等加分，最高30分。

（二）教学效果（220分）（分学期测评）以单元测试和期末检测结果为依据

1、诊断性考试（80分）。任课教师自己命题，能根据教学进度及时进行单元测试，试卷齐全，全批阅，并实行等级评价，有评价手册，测试讲评分析到位及时，补救措施得力。每少一次测试扣10分。（试卷3分，讲评反思5分，评价手册2分）

2、期末检测140分（允许超过140分但不超过200分）。以年级考试各科成绩最高分为准，降15分为优秀分，再降20分为合格分。（如教委组织考试，以教委公布成绩另算计50%）计算公式

教师得分=本学期合格率/上学期合格率×70+本学期优秀率/上学期优秀率×70

3、音体美教师和小科教师享受所任班级大科教师得分的平均数。但最高不超过140分

4、幼儿教师按教师民主评议得分计算。

（三）教研效果（50分）按年度测评

（1）、在国家、省、市、县级教育报刊（经各级新闻主管部门批准的）和党报党刊发表有关学生思想教育的文章，每人次奖10、8、5、2分（本年度有效）（2）荣获国家级、省级、市级、县级、镇级优秀论文计10分、8分、5分、3分、1分（本年度有效）；

（3）、积极参加课题研究、校本研究并写出感悟笔记视情况记分最高20分。（4）、指导学生获奖：在教育主管部门组织的各类活动中指导学生获国家、省、市、县、镇级奖，每人次给指导教师加（5.5、5、4.5）、（4.5、4、3.5）、（3.5、3、2.5）、（2.5、2、1.5）、（1.5、1、0.5）分（本年度有效）（5）、镇运动会按学生获奖名次加分，每人次为：1.5、1、0.8、0.6、0.4、0.2分。最高分不超过30分。

（6）、（4）（5）两项合计最高不超过30分

五、非教学人员考核

（1）、一式：非教学管理人员不能凭据考核项目，根据上级检查情况，按优秀（100分）、良好（90分）、称职（80分）、基本称职（70分），其他人员对其评议得分换算。

（2）、二式：考核成绩=学校第一名教师得分×评议得分%（3）、两项取最高成绩但不得进入优秀等级。

六、附则

1、民主推选。按语文、数学两大科各至少一位教师，专任教师不少于50%同校长、教务主任（任课总务主任参加）共同组成学校考评委员会。（成员基本条件：a：第一学历高中及以上毕业，第二学历大专及以上毕业。b:教龄满5年。C：获县级及以上政府表彰人员为常任委员（三年内）

2、新修订的考评办法自2010学年9月1日开始，以前与本办法不符均以修订的办法为准，如有异议，由考评委员会报请教委裁定。

3、综合评价结果分为优秀（10-15%）合格（60-80%）基本合格不超15%不合格不超10%发放绩效工资

4、有下列行为之一者为年度考核不合格，不发放绩效工资。

（1）、在工作日期间到校外社会办学机构兼职、兼课、有偿培训、组织学生接受有偿家教或培训。

（2）、有体罚和变相体罚学生行为造成严重后果的或者有其他严重违反教师职业道德规范行为的。（3）、出现严重责任事故的。

（4）、以非法方式表达诉求干扰正常教育教学秩序损害学生利益的。（5）、连续旷工超过15个工作日或一年内累计旷工超过30个工作日的。（超过三天未向教委请假的算旷工）（6）、因违纪行为受到纪律处分的。

附：下洼镇凤凰小学教师考核委员会名单：

主 任 委 员：

副主任委员：

委 员： 签名：

陈志清 安明考

王 斌 李 华 李希娥 李新涛

沾化县下洼镇凤凰小学

2010年9月1日

第二篇：教职工考评方案doc

中心幼儿园教职工考评方案

为进一步加强管理，提高我园保教质量，强化激励机制，奖优罚劣，更好的调动教师的工作积极性，特制定幼儿园教师评价方案。

一、评价原则：

1、绩效工资的发放根据对教师的考核，逐步体现优教优酬，不搞平均主义。

2、发挥奖金的激励作用，调动幼儿教师的工作积极性，激励教师多干工作，干好工作，创设竞争氛围。

二、评价内容：（由学月评价和学期末评价组成）

学月评价：

考勤、安全、入园率、工作量、一日活动（早操、饮水、户外活动、区域活动）、卫生、特色教育实践活动等，园级各项活动评选

学期末评价：

思想表现、园本教研、幼儿素质测评、奖惩

月考核

（一）考勤（200分）

1.日常考勤：事假一节扣0.5分，迟到早退一次扣1分，旷课一节扣2分，病假一节时扣0.1分，特殊假（婚丧嫁娶、产假等）在规定天数内不扣分，在规定天数外按事假扣分。直系亲属患病须照顾的请假1小时扣0.1分、如不属实者按旷工对待，有正规函授站通知的函授学习不扣分，逾期未归的，按旷工执行。园里组织的外出学习，既不扣分也不扣钱；

2.集合、会议考勤在日常考勤的基础上重复进行，园级集合(包括召开全体教师会、教研活动等)及事假1小时扣1分，病假1小时扣0.2分。迟到早退一次扣2分，镇级以上组织的集体活动出现缺会缺到情况，在园级基础上逐级加一倍扣分。

3、各种特殊假天数：（1）婚假7天（含法定婚假3天）；（2）符合晚育年龄的产妇可享受产假100天（含法定产假90天），男方可享受护理假7天；（3）有直接赡养义务的亲属去世（父母、公婆）时，丧假7天。其他三代内直系亲属死亡时，丧假1天；(4)节育假。接受节育手术者，凭全市统一印制手术部门发给的节育手术证明，分别享受下列假期待遇：放环自术后休息1天，术后一周内不从事重体力劳动，取环后休息1天。因综合避孕节育措施失败而施行终止妊娠手术的，怀孕三个月以内的休息7天, 怀孕三个月以上的休息1月。（5）哺乳假：女职工有不满一周岁婴儿的，中午不在园值班，住处离园10里路以上再给予一小时哺乳时间，与园长室协调后，固定同一时间。（6）父母生日执行事假；

4、病假、事假累计2周（每周按5天算）以上，考勤得分为0分。

5、全体教师要严格执行作息时间，按时签到，履行请假手续，凭请假条出入校门，回来后按时销假，不按规定执行者按旷工处理，未请假擅自离开工作岗位者一经发现罚款5元。

（二）安全（50分）

1、各班每月安排一次安全演练（地震，防电，消防等），演练前汇报年级主任、年级主任报告保教处，做到备课、安排总结一条龙交保教处装档入盒。20分

2、每月出现安全事故一次，（幼儿外伤缝合或骨折），扣除本班责任人30分，本班其她两位老师负连带责任，扣除10分，责任人拿医药费的85%（保险报销后的），连带责任人各拿医药费的10%、5%。因管理班级有误，出现抓伤、碰伤等现象，一次扣代班教师安全奖5分。其她两位老师各扣2分。出现小事故不及时报告、不及时处理，以至于造成不良影响，将对责任人加倍处罚。相关责任人在全园教师会上作书面检查。

（三）入园率（100分）

按照以下记分办法记分：

大班：出勤率达到98%及以上，记满分。（没下降一人次，扣0.1分）

中班：出勤率达到95%及以上，记满分。（没下降一人次，扣0.1分）

小班：出勤率达到90%及以上，记满分。（没下降一人次，扣0.1分）

托班：出勤率达到85%及以上，记满分。（没下降一人次，扣0.1分）

总务处以就餐人数为准，月末提供保教处。极端天气除外，都不计入考核。

（四）常规工作（200分）

1.计划类（10分）周计划6月计划4，根据等级记考核分，优,6、良

4、差2分，月计划为4、2、1。凡执笔教师，在相应等级上加考核分2分。

3.听课记录（10分）

①每周至少听课1节，达到节数记5 分，按规定每少一节扣1分。每多一节加0.5分，被听教师享受加1分待遇，配班教师不得超过2节每月。（幼儿园外派听课学习的节次除外）

②质量分5分，按等级分别记优

5、良

4、中

3、差2分。

4.教师备课（40分）双周一查累计计分，不按标准备课扣5分，没有生成课扣3分，重难点不突出扣5分，缺少反思扣5分，照抄参考书扣5分，主题版面与主题不符扣1分。

5.课堂教学（60分）上课（30分）不说普通话一次扣10分，上课没有教具学具扣5分，没体现幼儿主体、师幼互动扣1分，课堂缺少创新扣1分。幼儿测试（30分），按照优良中差分别记30分、26分、20分、15分

6.教育笔记（30分）教育笔记每周至少一篇，缺一篇扣10分，抄袭者一篇扣5分.7.理论学习（20分）。每周不少于500字，内容：学习先进的幼教理论，学习教材教法。学习超越所教教材并与之相关的幼教知识，可按照幼儿学习活动的范畴划分的健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面进行学习。

8.区域活动（30分）每个主题保证一次全面的区域活动，有备课、材料收集、活动照片，活动总结、领导观察，方可得分。优良中差分别记30分、26分、20分、15分。

（五）一日活动（50分）1.充分使用接送卡，孩子入园、离园期间有自己的安排的活动（10分）2.早操整齐划一，教师示范规范到位，幼儿认真、正确、有序、器械完备（10分）3.教师保证孩子饮水充足，如厕随时，（10分）发现一次外面如厕扣5分。4必须每天保证幼儿室外活动一小时，活动时到年级主任那里领取活动单，备查（20分）

（六）家园联系(50分)，1.每月一次家长会，家长参与率不低于70％，有通知、活动安排、家长签到表、教师讲话材料、幼儿汇报名单、园领导参加，并最后总结，交保教处得分（20分）。

2.每月组织一次家长活动，通知、评比结果、家长满意率调查表等得分（10分）3.每月的家长开放日有家长评价好（10分）。

（七）卫生与消毒（60分）1.卫生与消毒检查按照检查记录执行，每天检查一次。2.废纸、餐洗净、厕洁净、幼儿瓶装塑料按照要求放置。

（八）宣传教育活动（50分）每周至少一篇稿件上报，计2分在宁阳教育信息网、山东学前教育网、宁阳读本计5分篇，宁阳电视台等其他媒体计10分，正式刊物发表计20分，嘉奖现金50-200元。无稿件上报该项不得分。

（九）环境创设（40分）室内及楼道环境创设根据教材及时更新主题墙和活动区域，幼儿园根据评价赋分。

（十）特色教育活动（200分）1.每周至少一节课堂特色课程教授，做到有备课，有反思及随笔，幼儿参与活动图片及幼儿作品整理归档（40分）。2.每周至少一节课外实践课程安排，要求参照1执行。（40分）3.种植区域管理到位，幼儿参与率高（30分）。4自己根据园本特色，结合教材实际，编写园本课程，实用性强，记录详实，视频、图片图文并茂，得到全园推广（60分）。

5.能够在园本特色发展方面提出合理化建议，落实后效果显著，每条10分。

说明：1.（二）--

（九）得分，老师出勤率乘以评价分数为老师实际得分。

2.教师月考核总分占学期考核的80％.奖励与处罚：

（一）奖励1.园级教师活动一等奖加20分，二等奖15分，三等奖10分，参与奖8分。2.镇级活动、县级活动翻倍落实，镇级第一名嘉奖10分。其他依次类推。3.教师辅导减半执行。活动指优质课、论文评选、教玩具制作等各种比赛。4.在社会上、幼儿家长中享有较高声誉，对幼儿产生良好影响的嘉奖5-10分。

（二）处罚（1）每学期有下列情形之一者，取消当年评优资格，并扣除考核分20－100分。违反制度者，从当月考核奖中扣除。每学年违反下列制度①④⑥⑦两次以上者，下聘任时优先考虑转岗或调离工作。

①出现擅离职守一次（5分）；②早退、迟到、旷工累计时间一天以上：③病假事假累计一月以上（工伤、公假除外）；④不团结协作，不服从管理者（30分）；⑤上班时间不坚持说普通话两次（5分）；⑥体罚或变相体罚幼儿造成不良影响者（10分）罚款10元，；⑦吃拿幼儿食物者（10分）罚款10元；⑧损坏或丢失公共财务者，（照原价折旧赔偿，5分）。

（2）工作质量奖扣现金条款：

1.对家长不热情一次扣2元，家长反馈不良信息，经核查属实者一次扣2元。不严格使用接送卡一次扣2元，与家长发生冲突，视情况一次扣5—10元。

2.各类资料不按时上交，一次扣0.5元，质量差一次扣1元。

3.不按时张贴或更换资料一次扣1元，质量差一次扣2元。

4.不按时参加会议、听课、教研、业务学习等各项活动，无故缺席一次扣2元，迟到一次扣1元。

5.不按时上课一次扣3元，教具准备不充分扣0.5元，没教具扣1元。

6.未按计划或规定开展各项活动每次扣1元。

7.教学质量差或不熟悉教材每次扣2元。8.户外活动时穿高跟鞋一次扣2元。

9.因上下楼梯拥挤打闹造成不良后果的根据伤势情况扣相应安全奖。

10.卫生不到位一次扣1元。11.为幼儿供给开水不及时或不足一次扣1元。

12.汤菜放置有安全隐患一次扣1元。13.物品摆放不整齐一次扣1元。

14.发现水管长流水、不及时关闭电源一次扣2元。

15.餐具、毛巾不及时使用或消毒一次扣2元。

16.班级安全隐患汇报不及时一次扣2元，造成不良后果一次扣5元。

2014年2月

第三篇：集体备课考评细1

集体备课考评细则

主备人考评

1、说演课60分。说演课要做到教学流程设计合理，抓住重点，突破难点，精心设计教学细节，特别是新知识点的导入、教学重难点的深化和复习、小结等，要体现创新性、可操作性。分一、二、三等分别记60--65分、64--49分、48分以下。

2、修改20分。针对备课组的意见修改完善，使教案更具操作性和实用性。分一、二、三等分别记18-20分、14-17分、13分以下。

3、反思20分。讲课完成后，及时写出有价值的教学心得或教学反思。视其质量分三等记分。分别为18-20分、14-17分、13分以下。

评议人考评

1、考勤10分。按时参加集体备课活动，做到不迟到、不早退。迟到一次扣5分，早退一次扣5分。

2、评议40分。主备人 说课或是演课、试讲完成后，备课组成员积极参加研讨交流，各抒己见，使主备人教案更加完善，备课组视教师参加评议的情况分三等记分，分别记35-40分、30-34分、29分以下。

3.修改30分。教师要根据本班学生实际和自己的教学特点，对教案进行全面细致的修改，变共案为个案，增强教案的可操作性，视其修改的情况分三等记分，分别为28-30分、24-27分、23分以下。

4、反思20分。教师带个案进入课堂进行教学实践，教师应随课堂变化，及时调整教学预案，讲课完成后，及时写出有价值的教学心得或教学反思。视其教学反思、体会的质量分三等记分：分别为18-20分、14-17分、13分以下。

第四篇：教职工综合考评(2014-15)

上街实验初级中学教职工综合考评方案

（公示稿）

为进一步规范学校内部管理，明确岗位职责，充分肯定教职工的工作业绩，激发教职工的工作积极性和主动性，力求各项工作走向精细化管理，促进学校可持续发展，进而提高学校的办学水平。经学校校务会认真研究，广泛征求多方意见，拟定了本方案，对每一位教职工按学进行积分综合考核。期末考核结果将作为教职工的职称岗位设置、晋级、教师节政府表彰等评优评先活动的重要依据。

根据我校特点和工作实际情况，部分岗位已经在每学期执行的绩效工资实施，本方案将充分考虑到各个岗位，本着以人为本，公开、公平、公正的原则，将从教职工资历、教师职业道德、工作量（岗位）、工作业绩、班主任管理和团队荣誉六个方面进行全面综合考评。

一、资历（30分）

1、教龄：10年及以下10分；11—15年11分；16—20年12分；21—25年13分；26—30年14分；31年及以上15分。

2、取得现职称年限：3年及以下5分；4—6年7分；7—9年9分；10—12年11分；13—15年13分；16年及以上15分。

3、教龄及职称年限的计算：以实际满年计算。例如：2000年8月参加工作（或取得的职称），到2012年12月止，教龄（或职称年限）为12年。

二、职业道德（5分）

模范履行教师职业道德，树立公德意识，依据我校制订的各项工作规程，用心履行职责，凡受到通报批评的每次扣1分，有重大工作失误且造成负面影响的每次扣3—5分。

三、工作量岗位（25分）

1、专任教师：以期初学校核定工作量为准，工作量积分在60分及以下积20分，61—70分积20.5分，71—80分积21分，81—90分积21.5分，91—100分积22分，101—110分积22.5分，111—120分积23分，121—130分积23.5分，131—140分积24分，141分及以上积25分。

因班主任和九年级教师的工作量已包含，不再另行加分。

2、管理人员（含寝管）：全体管理人员学期末进行工作述职，学校领导班子进行统一评分，根据分数排序，每三分之一分别为23分、22分、21分。

3、学校中层领导（包括部室主任）

教职工代表（共24人）对中层领导进行统一考评，分值占60%，校长、书记考评占40%，综合得分排序，每三分之一分数分别为24分、23分、22分。

四、工作业绩（35分）

1、专任教师：以教务处下发2014—2015学年专任教师业绩考评方案为依据。

2、学校中层领导、科室人员的考评办法参照工作量考评办法。中层领导：按排序，每三分之一分数分别为33分、31分、29分；科室人员：按排序，每三分之一分数分别为31分、29分、27分。

五、班主任等管理工作（5分）

担任班主任等学生管理工作指担任班主任、团队辅导员、学校艺体及综合实践活动负责人、教学部主任、社团负责人、校领导、科室主任等工作。凡在一个教学能较好完成此项工作的积5分。从2012-2013学起计算，每增加一个加1分。

六、团队荣誉（5分）

1、经学校安排，班集体（或个人）分别在区级、市级、省级、国家级参加的各类活动、竞赛中，获得团体三等奖，分别奖0.5分、1分、1.25分、1.5分；获得团体二等奖，分别奖0.7分、1.4分、1.7分、2.1分；获得团体一等奖，分别奖1分、2分、2.5分、3分；（奖具体责任人，同一事件只取最高奖项加分）。

2、班集体（或个人）所做好人好事受到外单位表扬或在电视、报刊上表扬，产生了较好的社会效益，经校长办公会研究奖0.3—1分，反之每次扣1—3分。

3、在校级组织开展的各项活动中，受到通报表扬加0.1—1分。

4、在期末综合结果考评排序中，以部室为单位，按序各取三分之一，分别积5分、4分、3分。

5、以上奖项合计累计不超过10分。

七、得分计算：从2014-2015学开始，每学末综合得分为本积分加上以往积分，积分周期根据岗位设置确定。晋升职称且聘任后的以前的积分按聘后的第一个分值折算。

上街实验初级中学

2014年11月15日

第五篇：凤凰小学2011

一、指导思想

本学期我校以科学发展观为指导，以发展为根本，以科研为导向，以阅读与课堂为“两翼”，以实践为基础，落实学校“先学后教”的课改精神，确立“欲发展学校、成就学生，先培养教师、成就教师”的策略，推进教师专业化发展，凤凰小学2011--2012学年第一学期教科研工作计划。大力营造科研氛围，积极搭建平台，努力打造名师。积极探索科研促发展的途径，逐渐形成学校自己的特色。

二、发展目标

1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙、教学反思等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。

2、鼓励每个科组和个人积极申报以“先学后教”为中心的课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。

3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙、观摩名师录像课等特色活动，汇编教育文集。

4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省级发表3篇以上，充分展示学校的教科研成果。

5、抓好作文兴趣小组常规活动，继续办好校报《思考者》。

6、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。

三、工作重点

1、加强培训--拓展教学视野。

全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。

(1)、专家引领

本学期，我们将通过“走出去、请进来”的方式聆听校内外名师、骨干教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。

(2)、同伴互助

在教育科研活动中，充分发挥科组长和备课组长的作用，通过同伴互助的方式促提高。各学科开展“师徒结对”活动，一带一地对青年教师进行帮扶。要求每个科组长认真组织“先学后教”专题研讨和学习，备课组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效，工作计划《凤凰小学2011--2012学年第一学期教科研工作计划》。同年级的老师集体备“先学后教”预习课，然后采取同课异构的方式，取人之长补己之短。为了使教研活动落到实处，每次科组活动要定时间、定地点、定主持人，学习有记录。

(3)、网络助力

我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。同时，学校利用各种教育资源通过网络跨越空间距离的限制，充分发挥教育资源优势，把校外最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到学校，使教学资源利用最大化，促使教师的学习行为自主化，学习形式交互化，进而带动教学管理自动化。

2、强化学习--勃发教育之梦。

(1)、倡导读书：教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。同时举行两次读书教育沙龙。

(2)、积极反思：随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师每周至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

(3)产出成果：以校刊《思考者》为抓手，围绕“先学后教”这一中心，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报(刊)端，让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位教学反思不少于18篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。

3、立足校本--根植教育沃野。

进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到“师徒结对”徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课，建立青年教师成长档案。

4、课题研究--撬动教改支点

首先建立有效的管理网络。采用“校长领导--教学处组织--课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”。继续坚持以“先学后教”为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。