校园文化汇报材料2 (4500字)

第一篇：校园文化汇报材料2 (4500字)

春风化雨 润物无声

————注重行为养成教育 构建浓郁校园文化

导言：

学校是传播文化，塑造灵魂的园地。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。我校历来十分注重校园文化的建设，致力于创设良好的育人环境，为学生综合素养的形成提供物质和精神相统一的环境背景和心理氛围。学校处处都体现出文化的品位，让身处其中的师生时时受到教育，犹如“春风化雨”“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。我校校园文化的建设，倾向人文主义意识形态，不仅着眼于物质层面，还关注精神层面，不断地蕴积和丰富学校的内涵，以养成教育为载体，以人为本，使学校成为学生健康成长的乐园和培养高素质创新人才的摇篮。

养成篇

风景这边独好 美不胜收 <一> 美在校园环境里

校园是学生长期学习生活的场所，因此，校园物态文化建设

应凝聚着历史的、文化的、社会的信息，它集中反映了一所学校的文化价值观念的主流，尤其反

映了教育目标的价值取向，学生

在与其无数次的视界融合中不

断得到陶冶和塑造，正所谓：景

观是校园的陶冶之源，解读是精神的建构之本。物态环境的高雅，能让人的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。

1、基本建筑，美的享受。

一进校门，就能立即感受到不同于一般学校的独特气质，沉浸在浓浓的文化氛围中。右侧红色墙体上面悬挂着许多耀眼的奖牌，见证着我校光辉的历史。

正对校门的是“面向未来”的主题雕塑，校园周边屹立着一棵棵苍翠挺拔的樟树，代表着我们文小永远青春。花坛内姹紫嫣红，高矮错落有致，时时花开不断。兰草优雅，茉莉清新，金菊沁人心脾„„与我们充满朝气的校园相映成趣！

宽阔整洁的操场，左右绿化带里绿叶拂地，绿树滴翠，偶有几朵娇艳的花朵点缀其间。

清洁淡雅的校园、色泽靓丽的教舍、绿意盎然的景致相映生辉，无论你走到

哪里都可以看到绿，闻到香，学生身在其中本身就是在体验美、感受美、享受

美。优美文明的校园物态文化建设对陶

冶和塑造学生的美好心灵一定能产生积

极影响。

2、展示橱窗，能力体现。

一条横贯东西的不锈钢制宣传橱窗在阳光下显得耀眼夺目，它简洁、明快、优美代表着我校时尚的、品味。这是学校为使学生亲身感觉身边的榜样力量，专门给学生设立的自我展示的窗口。每学期组 织学生的书画作品按装在橱窗里，让学生通过身边的优秀学生，激发他们向有特长的少先队员学习。另外，学校橱窗定期刊出学生优秀习作，激起学生的学习进取心，提高学生各方面的能力。

3、细节处理，体现文化气息。

在校园物态文化建设中，我校不但注重整体的布局和安排，而且更注重细节的渲染和衬托，使学生无论身处哪一个地方，都能感受到浓浓的文化气息，感觉到视觉上美的愉悦，使他们在不知不觉中受到

熏陶、暗示和感染。

“说普通话，用规范

字，做文明人”的标语悬

挂在教学楼正中央，用于

规范学生日常行为；校训

“千教万教教人求真，千

学万学学做真人” 十六个

镀金大字镶嵌在学校北

墙，便于师生铭记；学生

栩栩如生的书法作品裱框

悬挂在教室走廊；《论语》、《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等经典美文作品刊录于板报、橱窗、走廊，供学生阅读、赏析、积累；“树立语言规范意识”、“讲普通话、写规范字、做文明人”、“规范字沟通心灵，普通话缩短距离”等言简意深的教育标语布臵在墙壁、草坪、花圃的栅栏上；“请脚下留情！”等宣传标语点缀于走廊两侧、绿荫之间。诗意的语言，给孩子一种温馨的体验，既烘托了人文环境的气氛，又改观了校园整体

布局。课间十分钟，校园红领巾广播站

播放由古代诗歌谱

写的音乐，标准的普通话朗读使整个校园充满诗韵，让学生沐浴在标准文明的语言长河之中，受到耳濡目染、潜移默化的影响。这样的校园布臵既开阔了学生的视野，又丰富了学生的语言积累，充分发挥了“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品影响人”的教育功能。

跨入班级，室内墙壁上张贴着古代名人画像和经典美文警句，以“说普通话，写规范字，做文明人”为主题的黑板报、手抄报为班级四面墙添光溢彩。每班都有形式各异的班级文化墙，墙上张贴着学生根据古诗临摹的书法作品，以及平时练习书写的硬、软笔古诗作品。

课前十分钟，学生在班长的带领下进行经典语言文字诵读活动，学生标准地普通话，抑扬顿挫的诵读声此起彼伏，响彻云霄。

每天早操前十分钟，学生在广播站小主持人的带读下在操场上进行“每周一诗”活动，整齐而洪亮的诵读声开启了一天的规范而文明的语言学习生活。课间十分钟，在优扬的音乐声中，孩子们或吟或唱，或跳或拍手，或静听或游戏，大家用标准的普通话诵读经典美文，吟唱动听歌曲，校园里书声琅琅，歌声婉转。

“随风潜入夜、润物细无声”，优雅的校园环境可以陶冶人的心情，只要精心设计，墙壁可以说话、草木也能传情。总之，一草一木、一石一瓦都巧妙地演绎着我校古典而又充满现代气息的校园文化氛围，表现出物态文化的高雅。<二> 美在文明语言中 我们文教路小学地处城乡交界处，近四成学生来自农村及周边流动人口家庭，缺乏规范的语言文字的家庭环境，语音的差异成为这些学生与老师、同学交流的障碍。我校借《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施的东风，进一步以语言文字规范化工作为抓手，将语言文字规范化工作与教育教学工作密切结合起来，努力创建独具特色的语言文字示范校。进一步提高师生的语文素养、国家通用语言文字普通话和规范汉字的应用水平，激发了青少年对祖国语言文字和中华优秀语言文字的热爱，增强民族自豪感和自信心。学生能规范化用语用字是学校各项教育教学活动的最基本目标。对此，学校充分发挥课堂教学在普及普通话，用字规范化中的主渠道作用。例如语文学科，强调有意识地注重引导学生运用规范化语言文字，感受中华民族传统文化的魅力；注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，培养学生的语感；重视口语交际课程，引导学生读经典之作，重视学生的识字能力和书写能力的培养。营造说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目的氛围。

为让学生积累规范的语言文字，我校利用晨会课对学生进行规范语言文字的宣传教育。以班级为单位，根据学生年龄特点，举办富有趣味性的啄木鸟“纠错比

赛”，开展丰富多彩的“说

普通话，写规范字”的系列

主题班队会，在活动中增强

了师生使用规范字的意识；

以年级为单位，举行年级诗

朗诵、演讲、讲故事、写毛

笔字比赛，锻炼学生的日常

规范用语、用字。让普通话成为小学生的教学语言，成为小学生的校园语言，绝大多数的学生能在学校生活中讲普通话，同时加强学生课间普通话的训练，坚持将普通话列入评选文明班级的考核内容，及时公布，当周评选。

“子所雅言，《诗》《书》、执礼，皆雅言也。”（《论语〃述而》）为让学生课外积累更多更优秀的经典规范的语言文字，培植热爱祖国语言文字的情感，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，我校以经典诗文诵读作为校本特色，将语言文字规范化工作与经典诗文诵读活动结合起来，让学生在汲取民族文化精华的同时，去其糟粕，学习积累规范的祖国语言。为此学校专门组织教师精心编写了低、中、高年级古诗文读本，以学校承担的市教研室组织的《小学古诗文教学策略与教学模式的研究》的子课题《关于小学古诗文“拓展学习”的教学策略的研究》为载体，让学生在课外积累经典规

范的语言。为了让经典诵

读融入学生肌体，成为学习规范的语言文字的重要

组成部分，我校开展各种

各样丰富多彩的诵读活

动，如：每天进行“一日

三读”（早读、午休、放

学前各读10分钟），让学

生在读中规范语言，在读中积累经典的语言；为提高全校学生诵读经典诗文的积极性，学校还开展了许多有特色的校园活动，以此激发学生们诵读经典语言文字的热情；每学期开展以“传承文化，诵读经典”的诵读活动，六一儿童节汇演活动，营造出说普通话、用规范字的良好氛围。通过形式多样的活动，使同学们学、说、用文明经典用语，在同学之间形成良好的人际交流环境，形成了互敬互助互爱的良好风气。真正做到“温馨话语大家说，靓丽校园大家建”。<三> 美在文明行为里

我们特别注意观察发生于行为中的细节问题，比如，有些孩子们不诚实，不讲信用，有些同学爱打架、他们特别注意观察学生平时行为中的细节问题，我们及时对学生进行教育和引导。

1、“知”：每月的第一周召开一次主题班会。对低年级学生进行“学习导行”教育；对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育；对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。特别是学校组织的《美在文明行为里》主题队会，得到了社会、家长的高度赞赏。教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

2、“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。活动中我们让学生面对面发言，彼此指出优点，善意的指出缺点，看哪些同学做得好，哪些同学做得还不够。在活动中，学生明白了良好的学习和生活习惯对一个人成长起到至关重要作用的道理。

3、“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

4、“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

<四>美在文明宣传中

校园文化建设中，宣传是一个重要环节。要想使其发挥育人效用，就要加大宣传力度。不仅要

校内部宣传，还要面向学生

社会宣传，学校的校风、校

纪、校规、办学理念、办学

德育模式、先进的理念等都

传之列。尤其是我校多少年

淀了各个时期校园生活，构在学家长，训、校特色、在宣来积建了开拓进取的校园文化氛围。加强基础道德教育和校园法制教育。

学校的墙报、黑板报内容定期更新，学校图书室每周向学生开放，每班都设有图书角。校广播站每天定期播报，由学生自己编辑、自己征稿、自己播报，内容丰富，形式多样。

我校的升旗仪式庄重不失生动。每逢全校性重大活动（如体育节、艺术节、校运动会等）或每周一早上全校师生都

集中举行升旗仪式。全校同学入场后，由6人组

成的护旗队迈着整齐的步伐成一路纵队出旗，随

之校鼓号队同时奏起的音乐。然后国旗在雄壮的国歌声中迎着朝阳冉冉升起，高高飘扬在学校的

上空。凝视着在蓝天白云映衬下的缓缓上升的国旗，爱国之情不禁油然而生！接着是校领导的国旗下讲话，这是学校德育教育的冲锋号。我校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话：具体做到形式规范，围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。

我们还利用班会、队会等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，基础道德教育重在养成和训练上。经常组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等

有关资料片和图片展，并请司法人员进

校做法制报告，使广大学生提高知法、守法、用法意识。我们还组织学生参加

南昌电视台《公民、市民、老百姓》活动，在自己守文明同时还做文明宣传小先锋。

〈五〉

美在文明评比中

1、以争先进夺红旗树典型为主要手段，促进校风、班风、学风、校园环境建设，各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。以少先队基础阵地开展丰富多彩的活动，巩固养成教育成果，利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。

2、切实做好三个目标评比及检查情况。

建立领导、老师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。

每周评选出纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。

3、对检查中的问题及时反馈。

切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。明确教育目标，加大力度，确保落实到位。每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点，从而有针对性地对学生开展教育。

少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果。形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。

4、以“雏鹰奖章”为导向。

我们将个人争章与集体争章有机的结合了起来，颇具特色。一是各中队选择最富典型性、针对性的秋瑾精神的一个方面，结合雏鹰奖章实施细则的具体内容，开展系列争章活动。二是开展以养成教育核心的集体争章活动，分设大雁章（爱集体、守纪律）、白鸽章（爱清洁、讲卫生）、燕子章（行事文明）、百灵鸟章（礼貌待人），以中队为单位，每周考章一次，颁章一次。

〈六〉

美在和谐沟通里

苏霍姆林斯基曾经有一个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，应该怎样呵护学生露珠般的心灵呢。

孙去晓先生曾经说过：“赏识犹如阳光雨露滋养万物生长。赏识教育就生存教育，就是发展教育，就是成功教育，就是全部教育，就是终身教育。

一、和谐沟通=微笑+尊重

用爱心去开启学生心灵的窗户。教师是学生的朋友，是合作的伙伴；要让学生真正感到这一

点，教师就要用爱心去开启

学生心灵的窗户，了解他们的兴趣爱好，了解他们的个 性特点，了解他们的发展潜

能；始终以亲切、友善的态

度对待他们。教师一个微

笑，一句鼓励，一个期待的目光，都会激起学生心中的

涟漪。尊重学生就是尊重学生的意愿，尊重学生的认知规律，尊重学生偶尔的错误，并在尊重的基础上不露声色地引导学生生成正确的观

念，然后内化成自己自觉的行为习惯。文小的教师就是这样与学生共建着平等、民主的师生关系。

二、和谐沟通=真诚+坦率

尊重学生的人格。马卡连柯提出，教师应该“尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重他。”尊重学生的主体性。尊重学生的主体性就必须信任学生，相信学生有自我调控和完成各项任务的能力。尊重学生的差异性。当我们面对有差异的学生，特别是面对有缺陷的学生或是学习较差的学生，教师应最大限度地利用学生的潜能实施有差异的教育，我学生，平等地关注每他们以主动参与教

现、发展能力的机的创造性。学生具有

在发展过程中，他们

维方式，不时闪现出

三、和谐沟通= 共识+合作

在设身处地为学生着想中沟通。教师要有一颗童心，善于从学生的角度出发，设身处地的为学生着想，真正理解学生。只有在这种情况下，师生才可以和谐沟通。教师不能总是以成人的眼光、成人的价值观、成人的行为准则和标准去看待学生所做的一切。因为教师和学生之间无论是心理上还是生理上，客观上的差别是存在的。

和谐的沟通给予孩子的是阳光，是快乐。养成教育是“看不见的教育”，追求的是“春风化雨”、“润物无声”，孩子并没有感觉在受教育，结果却一生受益。们面向全体一个学生，给学活动及表会。尊重学生很大的潜能，有独立的思创造的火花；他们大胆求异、质疑、挑战教师，这正是现代教育所追求的目标。

硕果篇

喜看稻菽千重，倾听幼竹拔节声 我校每年的“校园文化艺术节”，“科技节”内容丰富多彩，形式

新颖别致，它已成为全校师生生活中的一

件大师。师生演唱比赛、书法、绘画、小

发明、影评征文评比、相声、小品、舞蹈

比赛等等。学生为了演好一个节目，集思

广益，精雕细刻；为了绘画制作细心观察、精心构思。艺术节活动高潮迭起，涌现出

一批富有潜能的艺术苗子，我校还建立了体育兴趣小组，我们发现了体育苗子，召入校体训队，对校体制训练定教练员，定训时间，定训练场地，定训练计划，本着

“从小培养、打好基础、规

范训练，锻炼意志，输送人

才”要求，参加各项比赛，获得了佳绩，在今年的青山 湖区中小学生体育运动会

上我校获团体总分第四的好成绩，同时为各级体校，中学输送了优秀的体育后

备人才。我校按照学生的兴趣、爱好和特长先后组建了舞蹈、合唱、演讲、美术、鼓号队等艺术队。多年来，艺术队通过开展内容丰富，生动活泼，形式多样的活动，对学生进行道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。学校先后在青山湖区新世纪第二届中小学生幼儿艺术节小学艺术团合唱团、舞蹈团、声乐类比赛中获一等奖。此外，艺术队多次参加市、区组织的大型演出任务，接待领导的慰问演出等均获成功。这些都是反映出我校学生的素质经过艺术的熏陶不断提高。

第11页

校园，为每学生搭建展示

长的舞台；校

每个学生都能

自我发展空间。

文化活动开阔

趣，提高了学生的综合实践能力。

一个其所园，让找到校园了学生的视野，增强了学生团结协作的集体荣誉感，激发建立学生审美情

展望篇

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

学校处处都体现出文化的品位，让身处其中的师生时时受到教育，犹如春雨“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。一所好的学校的标志应该是：“师生最向往的地方；是生动活泼的乐园；像家园那样充满亲情；像花园那样美丽；像文化宫，时时吸引家长和学生”。这就是我们的追求。

在今后我校校园文化的建设中，将更倾向人文主义意识形态，不仅着眼于物质层面，还关注精神层面，不断地蕴积和丰富学校的内涵，使学校成为学生健康成长的乐园和培养高素质创新人才的摇篮。为使我校的校园文化特色更加鲜明。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我们在今后的工作中将会更加努力，用智慧建设出高品位、优品质的校园文化，为师生营造良好的教育生态环境，为实现“走特色之路、办优质学校、育智慧人才”的目标不懈努力，相信在孩子们成功的时候，教师的人生也会有一段精彩的轨迹。

第12页

第13页

第二篇：校园文化汇报

等闲识得东风面，万紫千红总是春

——长北小学校园文化工作汇报

长北小学是长治市郊区直属小学，现有在职教师45名，在校学生741人，18个教学班。多年来，在上级教育部门的正确领导下，全体教职工团结务实，敬业奉献，秉持“立足核心素养，为学生终身发展奠基”的教学理念，各项教育教学工作健康开展，稳步前进，不断取得新成绩，校园文化建设扎实推进，全面开花，不断迎来新气象。

下面就我校校园文化建设，主要从“指导思想”“内容和做法”“不足和期待”三方面进行汇报，请各位同仁指正。

指导思想：

立足核心素养，为学生终身发展奠基”是我校的教育教学理念。现代小学生的核心素养应该包括身体、文化、审美、信息等方面的素养。围绕这些核心素养，结合学校实际，开展校园文化建设，为学生终身发展奠基是我校校园文化建设的基本指导思想。

内容和做法：

一、营造读书氛围，建设书香校园 苏霍姆林斯基先生曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。我校努力充分整合现有的阅读资源，创造浓郁的阅读氛围，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生的校园生活常态。

1、开放式的图书室。图书室和阅览室全天开放，孩子们可以随时借阅图书。为了更好地发挥图书的作用，更有效地服务孩子们的日常阅读，我们在教学楼各楼层都开辟有图书角，把图书室的书搬出书架，走近学生。有学生管理员进行日常管理，定期更换，更方便学生阅读。同时，各班还设有班级图书角，动员孩子们把自己喜欢的图书分享给同学，营造更好的读书氛围。

2、提笔练字，静心书写。借鉴一些优秀学校的做法，我们在楼层合适的位置摆放了简易书法用具：水写布和毛笔等，给学生提供随时练习毛笔字的场所。

3、传承中华文化，开展经典诵读。经典诵读进课堂，进班级。根据不同年龄孩子特点，各年级、各班有经典诵读读本，每天早读固定20分钟诵读时间。2017级一年级在武黎芳老师的牵头下，更精细地选择诵读材料，更科学地组织班级诵读，更有效地培养文化气质，使之成为了年级教学的特色工作。在首届全区经典诵读展演中，我校参演节目《月诵中华》以精彩展示取得优胜奖。

二、突出足球特色，全面阳光体育。

健康的体魄是全面成长的基础。保证必要体育锻炼，全面开展体育活动，保障孩子身心健康是学校工作的重要组成部分。

1、在足球运动中加快足球文化建设。作为首批全国足球特色学校，近三年我校的足球工作取得了长足发展。长90米宽45米的人工草皮球场已投入使用一年有余，两届校园足球联赛均闪亮开场，完美收官。校U13、U9队建设日趋成熟，女队组建进展顺利。每天奔跑在绿茵场上的儿童，滚动在绿茵场上的皮球，已经成为我校的一道靓丽的风景。今年U13队勇夺长治市中小学生足球锦标赛冠军，更是对我校足球运动的一次检阅，一个肯定，一种激励。

与之共同前行的，是校园足球文化的全面开展。我校现在每班都有一节足球课，每班都有班级足球队和啦啦队，有自己的队名、队旗，个别班级还有自己的队歌。有的班级聘有自己的校外足球啦啦操辅导老师，定期排练啦啦操和设计自己独特的啦啦队服等。

校园足球联赛中，全校学生都会加入这一体育盛宴，并品尝其中的文化大餐。设计手抄报，撰写比赛征文，参加比赛摄影比赛等，都是孩子们喜闻乐见的文化生活。利用现代信息技术，我们开通了网络直播，吸引了社会目光。比赛前的宣传赞助，比赛中的亲子活动，比赛后的成功分享等等，无不彰显着运动的快乐，无不渗透着文化的魅力。学校足球文化室，是校园足球文化集中展示的一个场所，每一位参观者都会连连称赞。

2、全面阳光体育，建设体育文化。我们都知道，校园文化是以校园为主要空间，以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育活动作为学生在校的主要学习活动，加强其文化建设必不可少。

除常规的体育活动外，我们重点在校园体育舞蹈和体育擂台上多下了功夫。为增加运动乐趣，培养体育舞蹈素质和集体主义荣誉感，我校由专人负责定期培训学生体育舞蹈，目前已学习了兔子舞、小苹果、倍儿爽、最炫小苹果、哑铃操、鬼步舞等多项深受孩子们喜爱的阳光体育舞蹈。此外，不定期举办的体育擂台赛，目前有一分钟跳绳、一分钟踢毽、一分钟仰卧起坐、一分钟颠球、运动射门、九宫格等六个比赛项目。擂台赛为孩子们追求更高的体育比赛成绩提供了另一个舞台。

在乐趣中运动，在运动中成长，在成长中提升自己的体育文化素养，是我们培养孩子核心素养的一个重要途径。

三、助力学生全面发展，学生社团锦上添花。

为更好地实践“立足核心素养”，体现面向现代化的开放办学精神，给孩子们提供更多展示平台，成长渠道，本学年开始，我校学生社团正式启动。

目前成立的有足球、民舞、书法、象棋、打击乐、拉丁舞、合唱、足球、绘画、毽子、葫芦丝、吉他、跆拳道、创客梦工厂、口才等十五个学生社团。社团负责人是学校老师，业务指导是热心教育的社会专业人士。每周五下午，所有学生选择自己参加的社团进行活动。在活动中发掘自己的才能，提高自己的本领，接收丰富多彩的文化生活熏陶，是我们校园文化建设迈出的又一重要步伐。

不足和期待

校园文化建设所涵盖的领域是多方面的，内容是丰富充实的，需要的人力和财力也是必不可少的。鉴于学校实际困难，特别是专业人员不足和资金困难，我们在一些地方存在不足。比如文化墙建设，文化实物添置等方面距离上级要求和学校理想尚有很大差距。同时，受制于专业教师匮乏，学校在学生文化活动开展方面也不尽如人意。

期待在今后的校园文化建设中，不仅能有必要的资金支持，改善硬件设施，更期待有生龙活虎的新鲜血液注入，能配备更加专业的教学人员。等闲识得东风面，万紫千红总是春。相信在上级部门的坚强正确领导下，在我校全体教职工的辛勤努力下，校园文化建设的东风将一年更比一年暖，校园文化建设的春天会更加五彩斑斓，万紫千红！

第三篇：校园文化现场会汇报材料

让高品位的校园环境文化润泽心灵

----清水学校校园文化建设汇报

在近几年的学校建设中，我校充分认识到，良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的基础，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。下面就我校的校园文化建设情况和所取得的成绩做出如下汇报：

一、创建优美校园，创设文化氛围，营造育人环境。

1、校园建设的和谐布局。

科学、合理、美观的校园环境是校园文化建设的重要内容，也是对学生进行潜移默化熏陶的主要载体之一。近年来，在教育局领导和几任校长的精心努力下，清水学校校园的整体布局更趋和谐，学校的各种功能区域更趋科学、合理。今年，我们又对操场进行了塑化，一走进校园就会给人一种舒适、豁达、爽目的感觉。

2、校园的标语、悬挂的展牌是学校校园文化浓墨重彩的一笔。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话”，清水学校的标语是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧。“知识改变命运、学习成就未来”、“博学笃志、明德尚行”、“探索求知，明理和谐、创新发展”、“履行节约养品德、珍惜粮食尽孝心”等标语都和学生的学习、生活、未来还有他们的心理特点息息相关。学生在与其无数次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造，让孩子们的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。

同时学校将字句简单，内容通俗易懂，阅读起来琅琅上口，且容易背诵的《三字经》、《弟子规》、《论语》等内容择优在墙体上绘成校园墙体彩绘，形成独具特色的“文化长廊”，在图画的配合下，学生对内容的理解更加透彻；学校还将新老《三字经》 1

制成牌匾悬挂在中小学教学楼、学生宿舍楼的横梁、墙壁上，通过让学生耳濡目染，感受祖国经典的博大精深，既使孩子们在无意之中提高了语文素养，也让校园增添了几分古雅的气质，提高了文化的品味。此外，我们根据不同楼层不同的功能室悬挂了内容不同的牌匾。通过我们精心选择，科学设计，一张张图文并茂、色彩鲜艳的牌匾展现在学生的眼前，真正做到了学校无小节，处处都育人。

3、学校展牌、橱窗的设置也用心良苦

我们在中小学教学楼下各安装了两个宣传橱窗：一个是教学动态，主要是张贴教学上的东西，包括学习方法、教学动态、和与学习有关系的报刊杂志；另一个则主要展示学生的绘画、书法及手工作品等，那一幅幅技艺娴熟、艺术精湛的学生绘画、书法作品中。“安全教育宣传栏”、“校园风采”等版面功能的发挥，充分说明了环境对人的潜在影响。我们设置宣传牌就是要让校园的每一个角落都有育人的功能，共同组成深厚的文化氛围。

4、注重教室、学生宿舍文化的建设。

学校非常重视班级文化建设，每学期都有两次“班级文化评比”活动，通过这项活动的开展来促使班主任创造性的工作。现在，走进教室，师生们精心布置的文化墙既会说话，又会传情。在宿舍里，我们为每一个寝室统一制作了“我的园地”框，将学生的优秀作品展示出来，在宿舍门口我们挑选出每个宿舍2幅优秀作品进行展示，作品定期更换，有字画、口号、花草或是一些带有自己创意的一些东西。健康的文化氛围，真可谓无声胜有声！

二、配合教研教改，创办校园刊物，增强文化内涵。

学校为了提高学生习作水平，搞好教研工作，学校充分发挥教研组长学科带头人的作用，创办了校刊《初芽》，后又改版为《青青园中葵》，经过几年的发展，已取得了明显的效果。

三、活跃校园文化生活，力促校园文化的育人功能上了新台阶。

多姿多彩的校园文化活动，活跃了校园氛围，为不同个性的学生提供了广阔的天地，学生可以根据自己的个性特点，参加不同的活动，从而形成独特的精神世界。学校充分发挥各种集会的教育作用，积极开展读书读报活动，特别是通过规范的升国旗仪式、国旗下讲话等，增强学生的爱国热情，提高学生的思想政治水平；能利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育，今年学校成功的组织了“迎国庆唱红歌”比赛等。既活跃了师生生活，陶冶了师生的情操，又使全校师生受到了团结协作、积极进取、创先争优等方面的教育。

2011年11月21日

第四篇：小学校园文化建设汇报

XX小学平安校区校园文化建设汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，希望各位领导、专家给我校的校园文化建设提出宝贵的意见。

我校一直把校园文化建设作为学校发展中的一个重要主题，通过 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。尤其是新教学楼的投入使用，更使我们的校园文化建设有了质的提升。现将我校的校园文化建设情况向各位领导做以汇报：

一、成立组织机构，明确分工，加强协调

学校成立校园文化建设领导小组，办公室设在副校长室，负责处理日常工作，领导小组成员是全体领导干部，结合各自的分工以及校园文化建设的各项指标，明确分工，各负其责，紧密结合我校教育教学实际，齐抓共管，积极开展校园文化建设。

学校制定了《XX小学校园文化建设总体规划方案》，明确了校园文化建设的总体目标，追求“主题鲜明化，学校特色化，促进师生和谐发展”的建设理念，搞好校园的绿化，墙体的布置，地面的整修，力争让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

二、加强校园环境建设，优化学校环境文化 校园环境是一个学校的门面，也是学校管理水平的体现。为此我校从绿化、净化两个层面加强校园环境建设，力求做到环境育人。

1、校园绿化。新教学楼投入使用后，我们立即开展校园绿化工作，教学楼前新建两个花池，种植了小叶黄杨、丁香树、小龙柏等绿化树木，并进行了精心的修剪。楼前广场的西侧修建了一个大型的花坛，种植了月季、石榴、黄杨、木槿、紫叶李等花木，并种植了草坪铺底，在花坛的中央种植了两棵造型精美的松树。在楼前广场的北墙，整面墙边都种上了木槿花，校园北墙和东墙边共种植了12棵合欢树, 达到了整个校园春有花，夏有荫，冬有绿的怡人景色，让师生感受到校园的美丽。

2、校园净化。学校积极开展爱国卫生运动，将校园划分区域，分到各班，学生每天两次打扫，保持校园的干净整洁。教学楼内各教室由学生上午、下午预备铃前打扫完毕，楼道分包给临近的班级，由学生轮流值日，负责保持走廊地面的卫生，上课后由两位保洁员再拖地，时刻保持走廊的整洁。

三、重视人文文化建设，提高校园文化品位

“学校处处体现教育”，我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校的文化特色。站在学校大门口，教学楼顶“XXXXXX”几个大字格外引人注目，这是我校的办学理念，体现师生在美丽、和谐的校园中幸福的工作、学习、成长。走进校园，东西两面墙体文化光彩夺目，这是今年暑假期间，我校绘制的以国学经典为主题的东西两面文化墙，文化墙呈现出传统经典小故事和经典的《论语》诗句，使学生深受经典传统文化的熏陶。走进教学楼，映入眼帘的是主题墙和副主题墙，主题墙以书本为背景，体现了学习知识的重要性，在书本之上，又有学校的的“三风一训”，以此来表现学校不仅教会学生如何学习，还教会学生如何做人。副主题墙上承载着我校美好的办学愿景“XXXX！”。走在教学楼宽敞明亮的走廊内，会看到各楼层按年级学生特点设计走廊文化：一楼为行为习惯、二楼为礼仪教育、三楼为读书学习、四楼为科技创新。并且各楼层北面立柱上悬挂着代表我校特色的剪纸作品，从而形成了浓厚的校园文化氛围，进一步促进了学生的全面发展和健康成长。

我们把“礼仪”课程作为我校的校本课程，纳入课时，通过“课堂明理，课下实践，生活养成”的思路，使学生完善人格，形成良好的行为习惯。特别是我校开展的“三队三讲”规范化教育，形成了我校“礼仪”教育的一道亮丽风景线。“三队”是：我是少先队，进校轻声慢步排好队，上学放学站好队；“三讲”是：文明、礼貌、讲纪律，不争不抢讲秩序，礼让三先讲安全。每个楼层都设立了红领巾监督岗，少先大队队员轮流值勤，负责监督学生课间行为。

四、加强班级文化建设，展示学生成长足迹

班级文化是校园文化建设的一个重要组织部分，与每个学生的学习生活息息相关。走进每间教室，同样感受到墙面文化所带给的教育气息，一幅幅学生作品，一句句温馨的标语，与同学们一张张幸福的笑脸，融合成一串串和谐的音符响彻教室的每一个角落。我校的班级文化有固定板块和个性化板块组成，固定板块包括悬挂《小学生日常行为规范》、《小学生守则》时时提醒学生养成良好的行为习惯；悬挂应急疏散演练示意图提示学生发生危险时及时寻找合适的路线逃生；悬挂24字的社会主义核心价值观，提醒学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学会做人，报效祖国。个性化板块是各班的黑板报和学生作品展示栏，由各班根据学校每月的德育主题，自行确定内容，要求让每个学生都参与其中，让每个学生都有表现和展示的机会，体验到成功的喜悦，进一步激发学生的创造性和学习积极性。

总之，我校的校园文化建设取得了点滴成绩，但也存在一些问题和不足，比如：运动场院墙还是原来的石头墙，我们研究过几种方案进行美化，但还是最终没有确定最佳方案，我们将尽快解决。今后我们将继续完善校园文化建设，充分发挥其教育功能，使每位师生在学校中深切感受到学习、工作、成长的幸福。

第五篇：a校园文化现场会汇报材料[最终版]

建银小学校园文化现场会汇报材料

建银希望小学在前任王校长的正确领导下，获得辉煌的成就，闻名省内外。本学期，在区教育局和镇教委的正确领导下，新上任的毛校长高瞻远瞩，立足建银，放眼未来，提出了“塑造建银名片，打造建银品牌”，让“质量”和“德育”双花齐放的战略思想。为此学校在秉承校训“赢得未来，从现在开始做越来越好的自己”的前提下，注重校园文化的内涵建设。下面就我校的校园文化建设向领导作以下汇报：

从建银希望小学的旗杆前向外望去，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，花团锦簇，青青的垂柳，七彩的花坛，粉刷一新的教学楼和奇石篆刻相映成趣，相得益彰。校园内处处尽显浓厚的文化特色和育人品位。

校园文化是师生成长的沃土，它孕育和激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想不懈追求。教学楼的东墙上：“责任、细节、落实、创新”八个大字格外耀眼，他凝聚了建银深厚的底蕴：

责任：“让每个孩子做越来越好的自己”，这是我们每位建银教师的责任，也是我们每位教育工作者的使命。

细节：教育无小事，事事皆教育。告诫我们，教育要从细节抓起。落实：不要做“语言的巨人，行动的矮子”把每一个细节落实到实处。

创新 ：创新是学校发展的灵魂。创新教师队伍建设，创新课堂教学模式，创新改善办学条件，只有这样才能实现学校可持续发展。教育有梦不是梦，只有不断的创新，我们的教育才有明天，我们的孩

子，才有希望。

教学楼一楼和二楼的走道两侧是“大学生文化长廊”。墙壁上张贴着本地大学生的照片和事迹材料，他们都曾经是建银希望小学的学生，他们大多都是建银希望小学在校生的哥哥、姐姐、亲戚、邻居，用身边的人和事来感动激励孩子们，让每个孩子都感到榜样就在自己的身边，自己也可以成为榜样，给孩子们无穷的激励和帮助。

门厅的两侧摆放着老师每天都更新的粉笔字，遒劲有力的书法作品和北墙上萨克富的名言尽显建银浓厚的文化氛围和建银人良好的行为习惯。我们建银人在用自己的行动证明：我们不是在灌输知识，我们是在培养习惯，培育性格。

楼梯的拐角处的墙壁镶嵌着世界地图和中国地图，旨在让建银人都明白：只有胸怀祖国，才能放眼世界。

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是建银希望小学校园文化的追求。学校大门两侧的“为了您和孩子的安全，外来车辆禁止入内”的温馨提示牌，教学楼内“上下楼梯靠右行、你谦我让脚步轻”等提示标语旗帜鲜明地表明了学校“一切以学生为中心，一切服务于学生”的理念。学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、墙壁文化、《小学生日常行为规范》，再到图书阅览室的书刊、报纸，无不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

为了全面绿化、美化校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落时刻干净整洁。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地上竖起写有 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，目前，建银希望小学已有12个班级，近600名学生，是山亭区农村小学人数最多的学校，而且学校学生数连年递增。

学校的餐厅可同时容纳400人就餐，餐厅的外墙上，饮食文化标语张贴有序。走进学校的幼儿园，你会发现这里又是一个天地：葱绿的地毯、洁白光亮的墙壁，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。本学期刚开学的时候，学校出资两万余元给这些孩子配置了床铺。因为教育环境的改善，本学期新增了20多个孩子。

在这里，幼儿园的小朋友可以用自己的手工作品装饰自己的教室和寝室，把教室美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。

幼儿园大门口的右侧是三字经和百孝篇。我们是在教育学生从小要懂得孝道。我们还要在“七彩课堂”上增设国学班，教学内容为三

字经，百家姓，唐诗，宋词等。本学期，还将完成校本教材的编写。

让每一次活动使学生思想得到升华

毛校长上任后，建银希望小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片、清明节祭扫革命英烈等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动，征文比赛、演讲比赛和 “爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“六一”等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到提高与升华。

“代理妈妈”倾注真情。在建银希望小学，有300多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热线”电话，聘请了“代理妈妈”。“代理妈妈”把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。

给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

以活动吸引学生，开设丰富多彩的“七彩课堂”，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是建银希望小学文化的一大特色。

每天下午第三节课和周六周日，建银希望小学校园内琴声悠扬，歌声不断；篮球场上，运动员身影矫健；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。这就是学校的“七彩课堂”。学校成立了舞蹈队、篮球、乒乓球、微机、书画、电子琴、葫芦丝、二胡、手工等十二个兴趣小组，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各展所长、各得其乐。他们还积极参加各种文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动。丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的全面发展。

系列主题教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖100多人次，学校先后被评为 “山东省模范希望小学”、“山东省希望20年杰出学校”，“山东省汉字书写示范化学校”，“全国乡村少年宫示范化学校”。学校先进事迹先后在《新华社》、《中国日报社》、《中国教育报》、《大众日报》、《枣庄日报》、山东电视台、枣庄电视台、山亭电视台报道。

我校今年将会投资140余万元，铺设塑胶跑道。塑胶跑道的建成，将是建银希望小学，乃至全区、全市一道亮丽的风景线。

我校操场北面的正墙上，“用规范支撑幸福人生”这几个大字格外引人注目，没有规矩不成方圆，我们就是用规范化的管理，将建银希望小学打造成文化底蕴深厚、社会各界满意的山亭区一流的学校，为每位师生的幸福人生奠基。