五河县刘集中学校内留守儿童之家建设和管理材料总目录[五篇范文]

第一篇：五河县刘集中学校内留守儿童之家建设和管理材料总目录

刘集中学校内留守儿童之家建设和管理

材料总目录

一、领导机制和制度建设

（一）领导小组与工作机制

1、五河县刘集镇政府留守儿童工作协调小组

2、刘集中学留守儿童之家建设和管理领导小组

3、联系会议制度（1）会议制度（2）会议纪要

（二）工作制度与日常管理

1、包保责任制和责任追究制

2、考核制度和工作安排

（三）信息系统和报送制度

1、信息报送制度

2、信息报送情况登记

3、留守儿童登记册

4、留守儿童统计表

二、措施及落实情况

（一）实施办法

1、办法、措施

（1）办法（2）措施

2、落实情况

（二）建设和管理办法

1、管理办法

2、设施配备（清单）

3、活动记录（照片）

（三）考核办法

1、办法

2、记录和结果

三、规划和年度计划

（一）工作规划和年度计划

1、规划

2、计划

（二）工作规划和年度计划完成情况

1、建设任务计划

2、任务完成情况说明

四、硬件和软件建设

（一）硬件建设

1、建设基本情况

2、配备设施清单

3、与父母联系记录

（二）软件建设

1、专兼职人员

2、关爱队伍

3、制度和活动计划（上墙）

4、留守儿童个人资料（1）个人登记表（2）成长记录表（3）工作计划（4）工作总结

五、日常管理和活动开展

（一）日常管理

1、安全责任制度

2、安全关爱工作

3、社会各界、志愿者关爱情况

（二）活动内容

1、工作

2、文化建设

3、活动

4、咨询

5、实践活动

第二篇：留守儿童之家材料总目录

耿巷中学留守儿童工作材料目录

------B 软硬件建设情况

1、耿巷中学留守儿童之家建设实施办法（2010年、2011年）

2、耿巷中学留守儿童之家建设项目进度表及检查表（2010年、2011年）

3、耿巷中学留守儿童之家建设和管理办法

4、耿巷中学留守儿童之家内部建设：（1）耿巷中学留守儿童之家建设领导小组（2）耿巷中学留守儿童之家建设工作制度（3）耿巷中学留守儿童关爱组织网络图（4）耿巷中学关爱留守儿童活动计划

（5）耿巷中学关爱留守儿童社会实践计划及实践方案（6）耿巷中学关爱留守儿童心理健康教育工作计划及方案（7）耿巷中学留守儿童之家管理制度（8）耿巷中学留守儿童之家建设台账制度

（9）耿巷中学留守儿童花名册（2010年、2011年）

5、耿巷中学留守儿童之家建设和管理考核办法（1）耿巷中学留守儿童之家管护制度（2）耿巷中学留守儿童之家工作制度

（3）耿巷中学关爱留守儿童工作报告（附活动图片）（4）耿巷中学关爱留守儿童工作总结

6、耿巷中学留守儿童亲情电话登记表

7、耿巷中学留守儿童之家资产登记册

8、耿巷中学留守儿童之家建设知晓度、满意度调查问卷（部分）

9、家长学校办学计划及经验

10、耿巷中学留守儿童之家建设和管理考核结果通报

耿 巷 中 学 留 守 儿 童 工 作 目 录

------C规划和计划制定及其完成情况

（一）制定工作规划和计划

1、制定工作规划和计划

（1）、耿巷中学留守儿童之家建设处管理工作规划（附实施方案）（2）、耿巷中学留守儿童之家建设计划（3）、耿巷中学留守儿童之家工作计划

2、工作规划和计划科学、合理、可操作性强（1）、留守儿童之家建设工作计划及时间安排（2）实施工作计划的措施及时间表

3、工作规划和计划的保障性工作举措 关于对留守儿童之家建设工作计划进行调整的通知

（二）工作规划和计划完成情况

1、制定工作规划和计划建设任务

（1）、耿巷中学留守儿童之家计划建设任务（2）耿巷中学2011年留守儿童工作计划（3）耿巷中学2011年留守儿童之家建设规划任务

2、完成工作规划和计划建设任务

（1）、耿巷中学留守儿童之家建设计划完成情况检查记录表（2）、关爱留守儿童活动宣传及调查工作总结（3）、留守儿童之家建设情况进度检查记录表（4）、耿巷中学留守儿童之家建设进度表

耿 巷 中 学 留 守 儿 童 工 作 目 录

------D 软硬件建设情况

（一）硬件建设符合省定标准

1、活动用房及配备的电视、图书、期刊、器材、亲情电话等（1）耿巷中学留守儿童配置各项硬件图片

（二）软件建设符合省定标准

1、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍（1）、耿巷中学留守儿童之家领导小组及职责分工

2、有管理规章制度和活动安排计划（1）、耿巷中学留守儿童之家档案管理制度

（2）、2011年耿巷中学留守儿童之家建设工作行事历

3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册（1）、留守儿童档案卡

（2）、定远县耿巷初中留守儿童基本情况一览表

4、有工作总结和档案

（1）、耿巷中学留守儿童工作总结

耿 巷 中 学 留 守 儿 童 工 作 目 录

------E 日常管理和活动开展情况

1、安全责任制度（检查记录、安全教育活动）

2、教育局、学校、社会关爱留守儿童材料（局文件、领导关爱，学校计划、方案、活动，社会关爱记录、活动）

3、志愿者关爱材料（倡议书、志愿者花名册）

4、道德品格培养材料（德育方案、计划、落实材料）

5、健康文化熏陶材料（方案计划、落实材料）

6、体育锻炼材料（计划、图片）

7、社会实践活动方案

8、心理健康疏导材料（方案、图片）9|、一校一特色材料

耿巷中学留守儿童工作材料目录

——F:养护工作开展情况

管理制度及设备运行情况

1.设施设备管理规范（制度）

2.财产登记保管制度

3.设备设施运行良好（记录）

4.日常管理制度建设

第三篇：安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法

关于印发《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法》的通知

各市、县(区)教育局：

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》(皖发〔2009〕32号)要求和省委领导关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，保障我省农村留守儿童之家建设和管理工作顺利开展，现依据《农村留守儿童之家建设实施办法》(民生办〔2010〕1号)和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔2010〕6号)，制定《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法》和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核指标体系》，现印发给你们，请各地认真贯彻执行。

二○一○年六月三十日

安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法

为规范校内留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》(皖发〔2009〕32号)、《农村留守儿童之家建设实施办法》(民生办〔2010〕1号)和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔2010〕6号)，制定本办法。第一条 农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室(以下简称“省协调办”)具体负责组织实施。

第二条 考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核意见。各县(区)的考核工作由市级协调办统一组织。第四条考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。

第五条 考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活

动开展情况等五个方面。(一)领导机制及制度建设情况成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。(二)政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法；留守儿童之家建设考核办法。(三)规划和计划制定及其完成情况制定留守儿童之家工作规划和计划；严格执行工作规划和计划，完成建设任务。(四)软硬件建设情况留守儿童之家内部建设情况符合省定标准，具体参见《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔2010〕6号)。(五)日常管理和活动开展情况1.日常管理到位：明确专门人员；健全工作制度；落实管理职责。2.活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动；培养独立合作能力；进行心理健康疏导。

第六条考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。各省辖市必须对本辖区内的县(区)工作进行考核排序，有关县(区)的留守儿童工作评先评优工作必须建立在考核的基础之上。

第七条本办法由省协调办负责解释，自印发之日起执行。各省辖市可结合本办法制订具体的考核细则，报省协调办备案。

第四篇：安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法[范文模版]

安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法

为规范校内留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号），制定本办法。

第一条农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室（以下简称“省协调办”）具体负责组织实施。

第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。

第三条 考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核意见。

各县（区）的考核工作由市级协调办统一组织。

第四条 考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。

第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。

（一）领导机制及制度建设情况

成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。

（二）政策性保障性措施出台和落实情况

结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法；留守儿童之家建设考核办法。

（三）规划和计划制定及其完成情况

制定留守儿童之家工作规划和计划；严格执行工作规划和计划，完成建设任务。

（四）软硬件建设情况

留守儿童之家内部建设情况符合省定标准，具体参见《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号）。

（五）日常管理和活动开展情况

1.日常管理到位：明确专门人员；健全工作制度；落实管理职责。

2.活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动；培养独立合作能力；进行心理健康疏导。

第六条 考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。各省辖市必须对本辖区内的县（区）工作进行考核排序，有关县（区）的留守儿童工作评先评优工作必须建立在考核的基础之上。

第七条 本办法由省协调办负责解释，自印发之日起执行。各省辖市可结合本办法制订具体的考核细则，报省协调办备案。

第五篇：巢湖市2011校内留守儿童之家建设和管理办法

巢教基【2011】141号

关于印发《巢湖市2011年农村校内留守儿

童之家建设和管理工作实施方案》的通知

各县区教育局、市属各学校：

现将《巢湖市农村校内留守儿童之家建设和管理工作实

施办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

巢湖市教育局

二0一一年四月二十八日

主题词：教育民生建设通知抄报：省教育厅，市委、市政府、市人大、市政协抄送：市委宣传部市民生办巢湖市教育局办公室2011年4月28日

巢湖市2011年农村校内留守儿童之家

建设和管理工作实施方案

为了进一步做好农村留守儿童关爱工作，根据省教育厅《关于做好2011年农村留守儿童之家建设工作的通知》（皖教秘基 [2011]21号）和市教育局、市财政局《关于下达巢湖市农村校内留守儿童之家建设目标任务的通知》（巢教基

[2011]89号）文件要求，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以心灵关爱、健康成长为核，以现有的农村中小学为依托，对留守儿童在思想上、学习上、生活上等多方面予以关爱，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合的体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境。

二、目标任务

2011年，在全市5个县区、75个乡镇继续设立392所农村留守儿童之家（具体名单见附件），达到全市三分之二的农村义务教育阶段留守儿童校内有监管，课余有去处，逐步实现留守儿童工作系统化、网络化、全覆盖、全关爱的目标。

三、建设标准

2011年农村校内留守儿童之家，主要依托规划保留的学校和现有较大规模的农村中小学，留守儿童相对集中的村完小为主，在校内单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。

农村校内留守儿童之家应具备以下基本条件：

（一）硬件方面

1、有活动用房，面积不低于20平米，安全、实用，方便留守儿童使用。

2、有供留守儿童学习用的桌、椅、板凳及简单的生活应急用品（针线、小剪刀、洗涤用品）和小药箱等设施。

3、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材等，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；

4、配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。

（二）软件方面

1、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；

2、有管理规章制度和活动安排计划；

3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册；

4、有工作总结和档案。

四、实施步骤

1．启动阶段（2011年2月—3月）：按照省、市文件要求，制定校内农村留守儿童之家建设实施方案，分解目标任务（已实施）；

2．建设阶段（2011年4月—12月）：各县区教育局根据各自目标任务，将项目建设点具体分解、落实到各农村中小学校，并组织实施；

3．检查、督促阶段(2011年6月、11月)：市、县教育部门按照上半年完成全年任务的60%,下半年完成全年任务的40%的时间点,根据各地实施情况，分别在6月份、11月

份进行督查检查，发现问题，及时报告，采取措施解决。对达到建设目标的留守儿童之家予以挂牌。

4．迎检准备阶段（2011年11月—12月）：完成各项工作任务，做好各项迎检准备工作。

五、管理措施

（一）强化领导，分工负责。学校成立由校长负总责，各部门（工会、共青团、少先队）共同参加的校内留守儿童之家工作领导小组，明确分工，各负其责，切实加强对留守儿童工作的领导与指导。

（二）制定留守儿童之家管理制度。各留守儿童之家，必须结合工作开展情况，制定一系列规章制定，如留守儿童活动之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度等，确保留守儿童之家正常运转，切实发挥作用。使之成为留守儿童生活的帮手、学业的助手、良好行为习惯的培养场所及心理问题排解的救治室。

（三）制定活动安排计划。留守儿童之家要结合本地留守儿童的实际状况，制定活动安排计划，有计划地对留守儿童加强道德培育、心理抚慰、生活关心、学习辅导、体质锻炼，培养他们的独立合作能力，强化留守儿童互助互爱，自强自立。并保证在课余和节假日正常开放。具体活动安排见附件一。

（四）建立留守儿童成长记录。留守儿童之家要为每位留守儿童建立个人档案，详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人信息，以便于开展工作；同时要加强对其监护人

以及临时委托人的培训，取得他们的支持与配合，以便能更好地服务留守儿童。

（五）建立关爱队伍。学校要选拔业务素质高、责任心强的人员担任留守儿童之家管理员，行使代理家长的职责。同时，积极争取农村基层组织、群体团体参与留守儿童之家建设和管理，认真招募爱心志愿者，吸引社会热心公益事业的人士如“五老”人员，加入到关爱留守儿童志愿服务的行列，形成一支相对稳定的关爱队伍。

（六）开展总结交流。县区每年进行一次留守儿童教育管理工作总结，学校不定期召开研讨会、座谈会，交流经验，研究工作，探讨新路，巩固成果，增强实效，不断提高留守儿童学生教育管理水平，发挥留守儿童在教育管理中的积极作用。

六、工作要求

（一）组织领导。市教育局成立农村留守儿童之家建设和管理工作领导组，协调做好留守儿童的关爱工作。领导组成员如下：

组长：王炳祥

副组长：王光启

成员：左从芝（基础教育科科长）

徐向南（财务审计科科长）

汪祥贵（督导室主任）

丁仁能（体卫艺科科长）

查晓陆（办公室主任）

领导组办公室设在基教科，牵头组织和具体协调全市农

村留守儿童工作，左从芝同志兼任办公室主任。县区也有成立相应的组织，加强留守儿童之家建设的领导，按规划实施项目建设，开展业务指导，强化日常监管，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。

（二）按时完成建设任务。项目学校要把农村留守儿童之家建设工作摆上重要的议事日程，协调有关部门和社会团体，做好资金筹措、设施设备、图书仪器的添置等工作。并结合学校标准化建设、校舍安全工程的实施，改善办学条件，优化育人环境，确保留守儿童之家按时间进度，完成建设及设备配置各项工作，确保2011年底完成全市农村留守儿童之家建设任务。

（三）定期开展检查督促。县区教育局要建立留守儿童之家建设和管理工作检查制度，定期开展检查督促，及时解决工作中存在的问题，确保留守儿童之家建设好、使用好。留守儿童之家建设是我市留守儿童工作的重要组成部分，已经纳入2011年民生工程。市教育局将对县区留守儿童之家工作的领导机制及制度建设情况、政策性保障性措施出台和落实情况、计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况进行定期检查，并将检查结果纳入对县区教育局工作目标考核之中。

巢湖市教育局

二0一一年四月二十八日