社会调研的方法和注意点

第一篇：社会调研的方法和注意点

社会调研的方法

调查报告写作指导

一、调查报告的概念、特点

调查报告概念是对某一事件、某一人物、某一问题，通过深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。调查报告的运用范围十分广泛，凡制定正确的方针政策，解决各种实际问题，弄清事情真相，交流典型经验，吸取教训，推动工作等都离不开调查报告。调查报告的特点：

1．针对性。调查报告的针对性体现在撰写目的上，撰写调查报告，一是为了给决策者提供决策的依据，二是发现典型，总结经验，指导工作，三是为领导机关了解情况，处理实际问题。因此，从实际出发，有针对性地调查研究，总结经验，回答人们最关心的问题，提出现实生活中迫切需要解决的问题是调查报告的关键所在。调查报告的针对性越强，社会作用越大。

2．真实性。调查报告的主旨是调查研究后所揭示的客观事物的本质和规律。因此，写调查报告必须是自己亲自调查了解到的情况，绝不能道听途说、东拼西凑一些虚伪的材料。在调查报告中，不仅主要人物和事实要真实，就是事件的时间、地点、过程及各种细节，也要绝对真实，不能有半点浮夸和歪曲。

3．叙议结合。调查报告的表达采用叙议结合的方式，简明扼要、条理清楚地叙述事实。调查报告不追求事件的曲折波澜，只求叙说清楚。调查报告还要对调查材料中得出的结论进行适当的分析、议论，但只是画龙点睛式的，点到即止，不作展开，不反复论证，有时甚至观点于事实之中，用事实说话。

二、调查报告的种类

1．反映情况的调查报告。这类调查报告因调查目的、范围和用途的差异，有两种情况：一种是反映具体情况的个案性调查报告。其调研目的是为了把一个具体问题界定清楚，调研范围单

一、具体，报告的内容一般用来处理某一具体问题的依据或重要参考。另一种是反映基本情况的综合性调查报告。调研的目的是为了掌握某一领域或某一方面的概貌，调研范围相对宽泛，涉及的对象较多，报告的内容主要用作宏观决策参考，或者用于说明某种客观现象，某一观点。2．总结经验的调查报告。这类调查报告要求把一个地区、一个部门、一个单位、一个方面的成功经验全面地总结、介绍出来，找出其中带有规律性的东西，供有关方面学习借鉴。常发挥以点带面，典型引路的作用。

3．揭露问题的调查报告。这类调查报告是针对存在的问题展开深入细致、全面的调查，弄清问题发生的原因，分析问题的实质、危害，并提出今后如何避免同类问题的发生。它既可作为公正严肃处理问题的依据，又能起到用典型教育他人的作用，引起人们的警觉，接受教训，少犯或不犯错误。

三、调查报告的写法

从结构形式上看，无论哪种调查报告都包括标题、正文和落款三个部分。1。标题。调查报告常见的标题形式有两种：（1）公文式。由调查单位（或调查对象）调查内容、文种三个要素组成。也有的省略调查单位，只写调查内容、文种二项。（2）文章式。文章式标题有单双之分，单行标题有的突出调查报告的内容；有的突出调查报告的主旨。双行标题一般用正标题突出调查报告的主旨，用副标题表明调查的对象、范围、性质、特点等，对正标题起补充作用。调查报告无论采用哪种标题，都应做到具体、醒目、简明。

2。正文。调查报告的正文由前言、主体和结尾三部分组成。

（1）前言。前言是调查报告的开头部分，通常是简要地叙述为什么对这个问题（工作、事件、人物等）进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法；调查对象的基本情况、历史背景；以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由调查人根据调查目的来确定，不必面面俱到。前言部分常见的写法有：说明式、概述式、提问式、结论式等，写作时不论采用何种方法，都要简明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

（2）主体。主体是调查报告的核心部分。是前言的引申展开，是结论的根据所在。主体的内容一般包括三个方面：一是调查到的事实情况，包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等；二是研究、分析事实材料所揭示的事物本质及其特点、规律；三是提出具体建议或应采取的一些具体措施。主体部分内容丰富，结构安排力求条理清晰、简洁明快。调查报告主体部分的结构框架有:一是根据逻辑关系安排结构如：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。二是按照内容安排结构如：“情况——成果——问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。

（3）结尾。调查报告可以有结尾部分也可以不写结尾部分。一般而言，结尾也叫结论。有四种情况需要写结尾：一是主体报告情况，介绍经验，需要结论；二是主体中没有提到的问题、希望、要求、建议等，需在结尾中提及；三是附带说明有关情况，如调查过程中遇到的一些情况，主体中没有提及，需在末尾加以说明；四是有附带材料需要加以说明的，如一些典型材料、专题报告、统计图表等。无论采用哪种形式，都必须简洁有力，切忌拖泥带水，画蛇添足。

3．落款。为了对调查的内容负责，最后在正文的右下角写上作者名称和成文时间。如已在标题下面写明，此处可省略。

四、调查报告的写作要求 1．深入调查，占有材料是写好调查报告的基础。调查报告是用事实说明道理的，而事实是客观存在的，有些事实对于写作者来说可能知之甚少或一无所知，只有经过深入细致的调查研究，详尽的占有材料，写作者才能对事物的本质有所了解、有所掌握；才能进行分析；才有写作的资本。因此，写作前一定要做好调查，详尽的占有材料。

2．认真分析，把握事物的本质特征是写好调查报告的前提。搜集材料时难免菁芜并存，纷繁复杂，写作时要对材料经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析、判断、归纳、综合，才能分清现象与本质，真实与虚假，从而找出事物的内在联系和发展变化规律，把握本质，引出正确的结论。这样的调查报告才能发挥指导作用。

3．精心筛选，做到材料与观点的统一是写好调查报告的保证。调查报告的观点是从大量材料中提炼岀来的，观点一旦形成就要统率材料，做到观点与材料的一致。因此，写作时对材料要进行认真筛选，筛选那些最能充分说明观点的材料，尤其要典型材料，用以支撑观点，说明观点，五、调查研究的内容、类型与方法

1、内容：基本情况调查、专题性调查、经验性调查、突发事件或事故调查。

2、类型：普遍调查、典型调查、个案调查、重点调查、抽样调查。

3、调查的方法：观察法、访问法、文献法、问卷法。研究的方法：归纳法、综合法、统计法、比较法、分析法和演绎法。

六、调查研究的程序与步骤

1、确定调查研究的课题

2、确立调查的对象、类型和方式

3、拟定调查项目和题型

4、规定调查的时间和地点

5、制定调查研究计划

6、组织调查研究实施

7、研究调查资料

8、撰写调查研究报告

七、如何写好调查报告

调查报告是“一村一”学生利用课余时间进行的有意识、有目的地对于农村社会的许多新动态、新问题或新情况进行详细的调查后，将所得的材料进行整理、归纳、分析并加以研究而写成的书面报告。这是学生实践环节和培养应用能力的重要内容，现就如何写好调查报告作特别指导：

（一）选择主题

调查主题是整个调查研究的核心，它决定了整个调研活动的方向。学生应立足农村社会实际，结合专业特长，以开放、多元的视角深入调查并剖析农村实际生活中存在的问题，主题内容应对农村经济发展有借鉴和指导意义。例如可以确定以下社会调研主题：

1、思想政治类

该类主题政治性、理论性强，内容丰富，主要包括：以“三个代表”重要思想为基础，加强党风建设工作；认真学习“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观；落实科学发展观，构筑社会主义和谐社会等。思想政治类主题要求各学生根据党中央系列文件的精神，结合农村实际，开展调查研究。如：对贯彻科学发展观，促进农村小康建设的调查

对 * * *村“八荣八耻” 社会主义荣辱观普及现状的调研

2、环境保护类

自然环境是人类赖以生存和发展的必要物质条件，环境问题直接关系到未来人类命运的兴衰福祉。环保类主题要求各撰稿人运用科学发展观，放眼社会，发掘经济发展所带来的环境问题，可以是和谐生态的变异，也可以是市容环境的变迁，研究其产生原因，并提出有效对策，为实现人与自然的和谐共存献计出力。如：* * * 水质情况调查 乡镇企业环境保护现状的调研

3、“三农”问题类

中国十三亿人口中有九亿是农民，农民问题俨然成为了构建和谐社会的关键问题。以“三农”为主题的调研活动要求学生聚焦农村建设，深入基层，关注“三农”政策的执行及农民权益保护等情况，以求服务于农民的生产生活需求，服务于农村的两个文明建设。

如：* * *村法治建设及其“三农”现状调查 * * *村劳动力外出打工状况调查

4、专业特长类

专业特长类主题要求各学生积极发挥专业特长，以专业知识为依托，把社会现象与所学理论知识相结合，经过调查研究，提出自己的观点。如：对* * *乡社会保障状况和私营企业状况的调研 关于* * *乡镇企业经营管理的调查研究

（二）调研方法

在确定调研主题后，各撰稿人应结合调查对象、调研目的和范围，选取恰当可行的调研方法，以确保调研活动的顺利开展。常见的调研方法有：

1、典型调查法

典型调查法是指在研究对象中有意识地选出个别或少数的对象，进行深入、周密的调查研究。该种调查法较为细致，适用于对新情况、新问题的调研。适用典型调查法时须注意所选的对象要具有代表性，能够集中地有力地体现问题和情况的主要方面。

2、抽样调查法

抽样调查法是指从研究对象中选取部分样本进行调查，根据调查结果推断出总体情况。抽样调查法较普查法有方便、快捷的优点，适用于调查范围较广但又资源有限的情形。运用抽样调查法时要保证一定的样本数量，注意样本的平均分配，防止以偏概全。

3、问卷调查法

问卷调查法是指根据调查内容设计调查问卷，对调查所得数据进行统计分析，最终得出结论。问卷调查法能使调查者更好地把握所需要了解的问题具有极强的针对性，是使用得最广泛的一种调查法。

4、访谈法

访谈法是指用访问或座谈会的方式、获取相关资料和数据的一种深入的、面对面的互动式调研方法。访谈法适用于调查对象数量较少，需专门做深入调研的情况。此方法要求撰稿人事先需要作好充足准备，以应对各种可能出现的状况。

5、其他

其他调研方法包括观察法、实验法和普查法等。观察法指的是调查者到调查现场进行一段时间的实地观察，记录观察对象的实际情况形成的调查，适用于对社会生活中的固定、静止现象的调查。实验法是以实验的方式取得相关数据，从中认识事物的发展规律的调查方法。实验法需要有客观的科学依据，多用于学术上的研究。而普查法指的是对调查范围内的每个样本进行毫无遗漏的全面调查。由于其工程浩大，较少适用于大学生的调研活动。三．调查数据 获取调查数据后，必须对所得到的调查数据进行全面整理概括，以详实的数据材料来支持文章的观点，使每一材料以一当十。对于得到的原始调查数据，不能简单的就事论事，而要对数据进行具体化、深度化的分析。在报告中，作者可以多运用柱状图、饼图、表格等数据统计方式，使数据更加清晰、直观。此外，调查报告是在调查的基础上完成的，所选择的数据材料，绝对不能虚构或抄袭。四．报告撰写

1、提纲的拟定

如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章内部的骨架。结构是文章内部的组织构造，在着手写报告之前需要把报告的大致结构成型与胸，事先要安排严谨妥当的结构。

2、文章的布局：

布局要恰当，结构要完整。调查报告没有固定的格式，应根据调查所得的材料，围绕主题，合理地安排结构。调查报告一般由下面三部分组成：

（1）标题，可以选择单标题也可以是双标题，标题写法较为灵活，学生可以自主选择。

（2）开头，或称总提、引言。主要叙述调查的意义和目的，调查对象和范围，调查采取的方法及其大致过程等，该部分语言表达力求精练，内容简明扼要。（3）主体，是调查报告的正文部分。需要分章节陈述整个调查过程，并且有叙有议，具体展开整个活动。

（4）结尾，是对整个调查活动的总结，提出自己对调查主题的意见和建议，也可以归纳活动的社会意义所在。该部分可长可短，根据实际情况而定。

3、常用的结构方式有：

（1）纵式结构。主要是依照事物发生发展的顺序，按次叙述，阐明观点。（2）横式结构，根据基本经验或突出几个主要问题，分参层阐述。

（3）纵横交错结构，按内容部分之间的逻辑关系，层次分析说明，篇幅长的可以用小标题，以清眉目，突出重点。

4、语言特点（1）要用事实说话，结论、观点都要建立在客观事实的基础上，切忌脱离事实、空发议论。

（2）要合理筛选材料，并进行分析，切忌大量堆积材料。

（3）要结合记叙、描写、议论、说明等多种表达方式，以夹叙夹议、层层深入、引人入胜者为优。

（4）用对比材料阐明观点,能把问题说得具体深刻。

（5）用数据说明观点，能增强调查报告的科学性和说服力.。五．审核校对 1．结构审核：

查看前言、正文、结尾三大部分是否齐全。2．内容审核：

（1）是否已经具备了社会调查的基本要素：明确的调查目的、具有社会意义的调查对象、科学的调查方法、实际的调查效果。

（2）是否全文语句通顺、用词贴切、分段合理。应对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行仔细检查。

第二篇：作文注意点

作文备考应试十大对策

一思：是否书写过关

书写历来是影响作文成绩的重要因素之一，尤其是电脑高速评卷的今天。

高考作文电脑阅卷，字迹了草阅卷者看不清。特别要强调：平时尽可能多用钢笔或签字笔写；字一定要写大些，太小太秀气的字很难看清楚，而大个些的字一眼扫去一清二楚；尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好。

错别字要扣分，一般地说，每3个扣1分，扣满3分为止。

二思：是否文体明确

从高考作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。

三思：是否篇幅达标

高考作文一般来说要求写800字（有的甚至要求写900字、1000字），达不到篇幅要求是要扣分的，每少50字扣1分！

字数不够，明摆着要扣，这是显性失分；因篇幅太短，导致分数下降，这是隐性失分。明暗夹攻，损失可就大了。

四思：是否语言通顺

高考评分标准：

一等（50—41）：语言流畅

二等（40—31）：语言通顺

三等（30—21）：语言基本通顺

四等（20—0）：语病多

发展等级10分：有文采

“语言通顺”最重要，一是容易做到，二是能够做好——做得好一些可达“流畅”，语言丰富些或运用修辞手法，就会做到“有文采”。

五思：是否入题太慢

没有注意文章的布局，随心所欲，导致主次不分，情节不集中，只能评为三类或四类文。

有的照抄材料，入题太慢。还有一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

六思：是否偏离题意

作文总共60分，按2005年高考作文评分标准，基础等级占40分（内容20分、表达20分），发展等级占20分。从理论上说，内容只占20分，一篇作文离题或偏题只在内容这一项失分。但实际操作中并不是这么回事。离题或偏题之作，除内容项被判为四等或三等外，势必影响到其他两项的正常得分。

首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主费滢滢参加2003年高考，她的作文因被判为偏题只得25分。

七思：是否流失真情

高考作文要求“感情真挚”，按高考作文评分标准，“感情虚假”属于四类卷。但有些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果真情流失，充满虚情假意。一般地说，感情虚假有以下几种情况：

薄情：缺乏感情，读来索然无味。

虚情：“为赋新词强说愁”，给人以虚假的感觉。

矫情：感情过火，给人以矫揉造作之感。

悲情：制造极端悲惨的摧泪弹式的文本。

险情：抒发的感情不合乎思想健康的要求。

滥情：把某种感情神圣化，以致泛滥成灾。

八思：是否胡编乱造

高考作文内容虚假的情况相当严重，为了情节能打动人，不惜编造自己“家破人亡”、“四肢残疾”。由于胡编乱造，内容严重失实。比如写战胜挫折，就出现许多车祸重伤、丧父丧母；写心灵抉择，就有众多父母离异。考生由于缺乏生活，生编硬造时常常闹出笑话，评分也往往偏低。

九思：是否堆积凑合广东省语文评卷组组长柯汉琳教授说，现在中学生写作文，越来越有一个明显倾向，堆积华丽的辞藻，通篇使用精美的修辞，但文章中没有考生自己对生活的感悟和理解，读起来缺乏真情实感，这些没有实际内容、只有空有一个花架子的作文当然很难得高分。

他还说：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，关键是写出真情实感，文风可能会很平实，但内容很扎实，整篇作文读下来很实在，这样的作文才有可能得高分。”

十思：是否生搬硬套

有些考生在考试之前苦背数篇不同类型的“范文”，到时候随便套用。有些考生不善于借鉴模仿，生搬硬套，弄巧成拙。他们只是把自己看过的文章塞进自己的作文，根本不懂地如何借鉴学习，食而不化，结果画虎不成反类犬，甚至还被认定抄袭。

2002年四川有一篇考生作文被评卷老师认为有抄袭之嫌，评卷场对此十分慎重。最后查出此文系抄袭《微型小说选刊》2001年12月中的一篇。该文原评60分满分，最后被重新评定为较低分级。2004年重庆市高考7篇满分作文，竟然有3篇属雷同或抄袭，在全国范围引起广泛关注。

第三篇：自我介绍注意点

自我介绍注意点：

1.要注意时间。自我介绍时一定要力求简洁，尽可能的节省时间，自我介绍应在适当的时间进行。

2.讲究态度，进行时，态度要自然、友善、亲切、随和。一定要充满信心和勇气。语气要自然，语速要正常，语言要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。

3.力求真实，充满自信。情绪也是一个需要控制的重要方面。情绪，做为个人的重要素养，如果在自我介绍中起伏波动，就会产生负面影响。例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及自己的优点时眉飞色舞。兴奋不已;而在谈论自己的缺点时又无精打采、萎糜不振。

第四篇：论文答辩注意点

论文答辩 15分钟左右 有长有短

论文介绍5-8分钟 介绍框架和论文的主要内容 重点介绍自己的工作部分，介绍自己的创新点。（可以自己写个稿子带过去，但是不要照着念）

一般提问：

1、为什么要写这篇论文？（回答说是自己的兴趣，或者也可以说自己曾经在那边实习过）

问问题需要自己回答，不要去看文章，问题尽量回答，是在不知道，就要谦虚谨慎，承认自己不知道这方面的知识，说自己以后会注意这方面的问题。自己确实在先前没有注意了解这方面。

注意:答辩的时候老师说了他的观点，千万不要与之争辩，可以表达自己的想法，但是不能和老师争辩。

陈诉是要有礼节，要注意和老师打招呼，预先说明自己的论文题目。告诉老师多少是自己写的，是怎么怎么去搜集资料综合那些观点写的文章。

文章中的图标和专业性的术语要很了解。老师提问多。

答辩不及格，论文不及格。

答辩结束，将学号+姓名+正文终稿压缩包 交给各组组长。

第五篇：编者按写作注意点和真题

编者按写作注意点和真题范文

（一）名词解释

编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。它是应用写作研究的重要文体之一。就是编者（不是作品的作者）对作品的解释或引申。编者按可以表明编者的态度和意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。

（二）写作注意

1.要进行概括和提炼。要善于从全局的角度分析问题和认识事物；善于透过事物的表面现象揭示其实质和内在规律；善于从理论的高度、写法的高度提炼、升华文章的主题；善于寻找不同的切入点和着眼点，使按语别有新意。

2.言简意赅，点到为止。由于与文章同时刊出，不需要重复文章中所提供的事实和见解，可以省略缘由和论据，直截了当地作出分析、评判和表态，让读者迅速得其要义。因此，编者按语贵在画龙点睛，点到即止，切忌拖沓冗长，让人不得要领。

3.明快犀利，讲究分寸。编者按语篇幅虽然短小，但应立场鲜明，文风明快犀利，不论是褒扬、提倡，还是针砭、反对，都应有明确的态度和倾向性。同时，还要讲求说理的艺术，把握好分寸。过分激烈和用词失当的语言，咄咄逼人和盛气凌人的态度，只会引起读者的反感，收不到应有的效果

另外，从写作的角度看，编者按应做到层次分明、内容精粹；而具体的语言操作应具有切实性、针对性、简明性等特色。

（三）范文

“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习，请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。（2012国家副省级申论真题）

要求：概括全面准确，揭示各位先进人物的精神实质，200字以内。

【范文】

编者按：随着经济的发展，许多冷漠的行为让人心寒，但总有一些人会带给我们温暖。作为包工头的孙先生为给农民工发工钱路上遇难，其弟帮助哥哥完成遗愿，这是对诚信的坚守；希望小学徐老师身患重病仍坚持于教育岗位并资助孩童，这是爱心的奉献；“最美妈妈”不顾自身安危果断营救坠落女童，这是善良无私的流露。他们身上的优良品质值得每位公民学习，作为党员干部，更应起到模范带头作用，与他们一起书写美好的篇章。

申论写作开头方式：排比式

（一）排比式

排比式是通过一系列现象或问题的并列来作为开篇的写作方式。这样的方式的一个特点是生动形象，给人以视觉的冲击力。我们有的题干要求“语言生动”，这样的开头方式就会效果好一些。

例一：树立以人为本的安全观

岁末年初，历来是安全事故多发期。黑龙江七台河矿难教训还在总结，又闻河北唐山刘官屯矿难，再传河南寺沟煤矿透水事故；吉林辽源医院大火刚灭不久，广东中山酒吧火灾接踵而来；震惊全国的松花江水污染仍在处理，广东北江又出现令人惊扰的污染事件。血淋淋的矿难、逝者家属的悲痛、城市大停水的不便、火烧医院的惨烈，屡屡敲击着我们紧绷的神经，同时也在警醒我们，树立以人为本的安全观刻不容缓。

我们看一个东西要透过现象看本质，看一段话也是，不仅要看到一段话的内容的，还要看到一段话的结构。这段话的语言表达结构为：

„„还在总结，又闻„„，再传„„；不久，„„接踵而来；„„仍在处理，„„又出现令人惊扰的„„事件。„„屡屡敲击着我们紧绷的神经，同时也在警醒我们，„„刻不容缓（势在必行）。

例二：食品安全事件何时了？

苏丹红的教训还在总结，福尔马林发泡的海参鱿鱼又纷纷上市；安徽的毒奶粉风头还正盛，广州的漂白陈化粮又粉墨登场；深圳连锁酒店的中毒事件未了，注水猪肉又横行于市„„这一起起的食品安全事件屡禁不止，大有愈演愈烈的趋势。