均衡发展迎检现场解说词 校长解说员 - 副本

第一篇：均衡发展迎检现场解说词 校长解说员 - 副本

均衡发展迎检现场解说词

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎莅临我校，检查指导工作!我叫孙玉民，是今天的解说员，非常高兴能有机会陪同各位领导检查我校的义务教育均衡发展创建工作。

孙集学区刘郢学校位于孙集镇西北角，利张路北侧。是一所农村小学，创办于1956年，后来由刘郢小学与刘郢中学合并为刘郢学校，现有6个教学班，学生268人，教师12人。

大家首先看到的是学校的门岗室，安保器材配备齐全，外来人员记录详实，专职的门卫24小时值班。

大家请看，在这个橱窗里展示着学校简介、教师风采及均衡发展方面的小知识。通过学校简介，可以了解到我校“十项办学指标”达标的具体情况，现在校园占地总面积8754.95㎡，生均占地面积32.67㎡，校舍面积1818㎡，生均校舍面积达6.8㎡，运动场面积2560㎡，生均运动场面积达到9.55㎡，图书室藏书8850册，生均图书33册，教学楼、实验室、图书室、计算机室、音、体、美活动室等一应俱全，设备设施齐全完善。在展示的教师风采中现有小学教师12 人，幼儿园教师4人，教师的网络学习空间开通应用率达100%。

各位领导，顺着我的手所指的方向看，在东边楼房的墙壁上是我校的“三风一训”及校徽，“三风一训”是根据学校的校情及学情总结出来的，“校徽”中间是由刘郢二字的第一个字母变形而来的运动员型，在运动场上做出“奋力拼搏，勇往直前”的姿势，暗示学生要发扬努力学习，勇往直前的精神。

近年来，学校坚持让学生“在快乐中生活学习，在安全中健康成长”的办学理念；大家请看学校的墙壁文化，以 “国学经典教育”为主题的校园文化，熏陶学生形成既要有爱心又要有孝心的思想意识。同时学校创建以学生“手工艺术”为学校特色，大力发展素质教育。

各位领导在这个宣传橱窗里，展示的有“公示栏”、“政策宣传栏”、“学生作品展示栏”，学校定期对学校的财务收支情况，优秀学生、教师评优评先等各项工作情况进行公示，及时的宣传党的教育方针政策，展示学生作品。在左侧的展板中，展示着学校简介、学校平面图、各功能室掠影、素质教育成果、学校的“十项办学标准”等。

这是学校的教学楼，有六个教学班，每个班级都根据本班实际情况设计了各具风格的班级文化。各班都有“班班通”设备。班班通设备的投入使用，让课堂变得生动有趣、学生学得轻松愉快，大大提高了学生参与的积极性，有利于学生的全面发展。

各位领导请随我往前走，前面是我校的音乐室、美术室、舞蹈室。各室设施齐全，器材使用率较高，每天都有学生在各室开展活动。大家请看那是舞蹈室，这是音乐室，请大家听音乐室管理员介绍音乐室情况，这边是美术室，请听管理员介绍美术室的情况。

各位领导，这里是我们学校的篮球场，后面是60米直行跑道，前面是学生塑胶运动场，周围安装各种健身器材，每天有大量的学生在这里运动、锻炼，确保学生每天阳光运动一小时。各位领导这里是我校的小花园，学生在锻炼后，课间、饭后到这里休息，聊天，赏花看景等，中间的文化石上刻着“梦想从这里扬帆起航……”暗示学生，要想实现自己的理想，就要从小学努力学习。

各位领导，大家现在看到的是学生营养餐食堂。每天都能为学生提供营养均衡的午餐。我们还注重餐厅文化建设，学生就餐时，心灵自然得到熏陶，有家的温暖，同时也受到珍惜粮食的教育。

各位领导，大家请随我来，这儿是我校的科学实验室。请听一听管理员的介绍，这是我校的仪器室，请听一听管理员介绍我校仪器管理的情况。这里是图书阅览室。请听一听管理员对图书管理的情况。

各位领导请随我来，这是计算机室，请听一听管理员对计算机的管理使用的情况。

各位来宾，我的解说到此结束，请大家跟随我到办公室稍作休息，并查阅我校近几年来义务教育均衡发展所做工作的各项档案资料。

再次感谢各位领导的亲临指导，诚挚希望领导们对我们的学校各项工作提出宝贵的意见和建议。

最后祝大家工作顺利，身体健康，万事如意！

第二篇：均衡发展 迎检解说词

团结路小学均衡发展迎检解说词（第3稿）

很赞同这样一个观点：教育就是一个把自然人转化为社会人的过程。立德树人是教育的根本任务，更高的教育质量的最好体现不是更高的考试分数！而是孩子们打好了身心健康的基础、与人交往社会化的基础、终身学习的基础。我们也就试图从这样三个“基础”出发，完善我们的幸福教育架构。

我们认为，中国传统文化精华在促进学生社会交往社会化上有其独到的功能和优势。有意识选择了《论语》和《孟子》非常经典的语句作为进入校门的第一印象，意图选择孩子们对于传统文化的关注。当然，沿着这个思路，我们正在进行三项工作：一个是持续开展“少年传承中华传统美德系列教育活动”，“小小百家讲坛”已经进入到年级海选阶段，计划在4月23日的读书节开展全校的“小小百家”巡讲评比和“经典诵读”展示。在成功开展“黄山寨惨案遗址清明祭扫活动”之后，“寻访红色足迹”本周末计划走进宝丰“中原解放纪念馆”和“鲁山航空展览馆”。二是逐步完善传统文化校本教材系列，目前五年级的《论语选编》、六年级的《古文名篇精粹》、《童诗童谣精粹》已编辑整理定版，紧张印刷中。【一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《百家姓》、四年级《千字文》利用市场出售的版本】，计划再编辑《历史名人踪影》、《文学故事掠影》和《平顶山的传说》如果加上《小学生必背古诗词80首》，这样就基本构建了一个传统文化的课程体系。三是依托课题推进校本课程的开发建设，结合区科研课题的申报立项，我们把研究开发实施运用统筹考虑，练硬功、内功，基本按照“吟句、诵文、入境、悟情、力行”五个步骤来推动，追求校本课程效益，以课程来体现特色。

打好身心健康的基础，我们重点关注的是两项内容。一是把每天锻炼一小时落到实处，尤其是阳光特色大课间活动的开展。我们确定五个部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《阳光少年》作为学校的代校歌，确定了“团小幸福少年宣誓词”周二、四宣誓。二是热身部分，把徒手跳绳作为大课间活动量的保证，定型后下一步用《相亲相爱》做一个全校性的团体操。三是舞蹈部分，“文明礼仪操”作为学校养成教育的补充和延伸，“兔子舞”作为学校的保留项目，体现学生的活泼、欢快、律动。四是放松部分，借助《校园多美好》进行学生U型队伍行进练习。下午时段，重点以眼保健操和“七彩阳光”为主，不填满活动时间，提供班级自主活动，低年级开展“蚂蚁运粮”“快乐小司机”等情景游戏，中年级以攀爬、滚翻、跳跃等发展学生的运动机能和协调性、灵敏性。二是借助每周的“少先队活动观摩课”和学生社团活动，开展涵盖安全、劳动劳技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我们将观摩的是二年级的剪纸手工课，目前有三部学生心理剧在排练中。

打好终身学习的基础，我们重点关注的是 内容。一是引领老师们“激情工作”产生“有效情绪”。王阳明的“舒畅之则条达，摧扰之则衰萎”可以说给我们做好工作极大启发，没有心情舒畅是干不好任何工作。“有效情绪”就是积极的、上进的、不懈的、敢于接受挑战的那种情绪，有效情绪才能产生有效学习、有效课堂，只有有效教师才能引导有效学生。所以，我们总习惯于尝试突破自己，即使做过的事情也不去简单重复。快节奏、高频率，在高强度挤压下做事。比如，我们举行的“做‘有教养、好习惯、爱生活’的幸福团小人”养成教育报告会活动，一个下午两个时段，先是学生的报告会，接着是学生座位移交家长，教室内校歌演练，召开家长的报告会，在较周密的预案保证下，有条不紊，其实也收获了提高每位老师的组织能力。二是以共同体建设促进老师抱团捆绑专业化发展。教师教学优化才能带来学生学习方式深刻变化。我们组建了28人的“读书共同体”，一月一主题，一月一交流。本

月的主题就是“教育就是关注细节的艺术”。根据区教研室的“1+5”教研模式，我们本学期尝试“4+2+x”运行方式，每个教研共同体由4个中青年骨干教师和2名新任课教师和其他同学科教师组成，结对帮扶捆绑发展，优秀是一种品质，想办法赋予青年教师优秀的品质，发挥青年人“初生牛犊不怕虎”的精神，主要进行“移植名家课例”为主要形式课堂研讨活动，在上个学期完成了17节“团小好课堂”精品课录制基础上，本学期要再完成10节“精品课”的建设。在这样构想下，始终坚持对任何一名教师都不打击、不摧扰，对任何一名教师都积极搭建成长平台，促其进步，来实现学生的发展。三是立足于让深度决定高度。有句话叫做“全面导致平庸”，本学期就抓住“校本课程开发建设和实践运用”这样的思路，“编一本属于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，这样一个优秀教师就基本成型。课题带动，边做边总结提高，先来充实自己。比如：《“故事育人”在中年级教学中的开发与运用》，《歌曲、歌谣在小学英语教学中的有效运用的研究》、《小学民族传统体育校本课程的开发与运用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本课程建设在合唱教学中的运用的研究》等，建立一支有一定特色的教师团队，通过这样一个学期的努力，构建一套幸福教育的完整教材体系。【目前的缺憾：心理健康活动和科技制作校本课程】

教师的发展在课堂上，学生的成长在活动中！

第三篇：均衡发展迎国检解说词

灯草村中心完小义务教育均衡发展

迎检解说词

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎大家莅临我校检查指导工作！灯草小学1958年创办，至今已有59年的办学历史，曾经附设初中班。创办之初属于一所民办学校，当时只有学生15人，教师1人，一间不足30平方米的茅草房就是学校唯一的教室。随着学校的发展，目前在校学生280人，专任教师14人。学校占地4768平方米，生均占地15.63平方米，绿化面积610平方米，生均2.2平方米，校舍面积1746平方米，生均6.2平方米，体育场地2162平方米，生均7.7平方米。小学数学、科学、音乐、体育、美术器材I类配置，图书6500册，生均23册，根据目前在校学生数，所需计算机33台，上级部门正在配备中。在校学生280人中，住校生118人，留守儿童69人；学校历史悠久，环境优美，教师敬业，学生淳朴，随着基础教育的不断发展，学校在推进学校内涵发展和教育均衡发展的浪潮中奋勇搏击，谋求学校长远发展，把“以人为本，德才兼备”作为办学思想，定位学校办学方向，形成了较完善的办学思想体系。我们的办学宗旨是“为学生终身发展奠基”，办学思想是“以人为本，德才兼备”，育人理念：“着眼明天的需求，着手今天的准备”因此我们的校训是“感恩、宽容、合作、进取”，校风是“精彩课堂、活力课间、魅力人格”，教风是“身正 业精 亲和 善诱”，学风是“自主、合作、善思、求异”

近几年来，我们以办学思想体系为指导，用行动做载体，着力打造“活力、魅力、实力”的特色校园，教学质量稳步提升。我们具体做了以下工作：一是积极争取上级投入，不断改善学校办学条件；二是开齐开足课程，抓好课堂教学改革，使“自主探究，合作探讨”为主要特点的课堂模式成为全校教师的主要课堂模式；三是开展好大课间活动，确保学生体育锻炼的质量；四是开设好第二课堂，培养学生

多方面的兴趣爱好；五是抓好学生养成教育 ；六是传承美德，对学生进行感恩教育，打造感恩校园

各位领导请往前行，这就是我们的学校。校园不大，小巧玲珑，但是布局合理，干净卫生。学校房子不多，靠东边的至善楼是学生食堂和宿舍；靠南边的是学校综合楼；靠西边的知行楼是是学校的教学楼。学生食堂为标准化建设，有单独的操作间、储藏室，餐厅摆放餐桌60张，能同时容纳300余人共同就餐；食堂二楼三楼有学生宿舍28间，可住宿学生112人。综合楼有教室9间，全为科学、美术等功能教室，教学楼有教室9间，其中6间安装有电子白板，教师们能够灵活运用现代教学设施，彻底改变了以往一支粉笔一张嘴的僵硬教学模式。

各位领导，一路走来，我校房子不多，面积狭小，但在这样小巧别致的校园里，我们致力于学生的健康成长，致力于学生全面发展！在县委政府和业务主管部门的领导下，我们将继续努力，不断探索，巩固好均衡发展的成果。由于我们的条件有限，在某些地方有不尽如人意的地方，敬请各位领导谅解。谢谢大家，再次感谢各位领导光临我校指导工作，欢迎您留下宝贵的意见！

第四篇：小学迎均衡发展现场解说词

均衡发展迎检现场解说词

（门口大道）尊敬的各位领导：

大家好!欢迎莅临

小学，检查指导工作!

我是今天的解说员，非常高兴能有机会陪同各位领导检查我校的义务教育均衡发展创建工作，请允许我代表我校全体师生对各位的莅临表示最热烈的欢迎！希望我的介绍能让各位比较全面的了解我校的发展现状，同时也请各位领导多提宝贵意见。

我校是一所农村小学。学校创办于上个世纪四十年代，经过多年的发展，现校园占地总面积

㎡，生均

㎡，教学楼、实验室、图书室、食堂、计算机室等一应俱全，设备设施逐渐完善。我校有六年制教学班 个，在校学生

人，现有教职工

人。

近年来，学校坚持“

”的办学理念；以 “

”为办学特色，采取独具特色的教育管理，学生在各方面都得到全面发展与提高。

近年来，我校在教育教学工作中，成绩显著，多名教师获得镇级、市级优秀表彰。（介绍学校操场）

各位领导，这里是我们学校的篮球场。前面的这栋教学楼是于2008年修建的。现在映入我们眼帘的贵州教育精神、党和国家的教育方针、贵州教师誓词、贵州教师自律歌，时刻提醒着我们老师刻苦踏实工作，勇于进取，提高自身业务素质。现在大家看到的是我校的校训、校风、教风、学风。

（介绍学生活动的图片）

各位领导请看学生活动的图片，为了打造充满活力的快乐、健康学子，学校开展了系列活动，如 “经典诵读”“书画比赛”和“歌咏比赛”等，这些活动极大地丰富了学生校园文化生活，提升了能力，陶冶了情操。

现在大家可以看到那是我校的规划效果图及策划平面图。（介绍仪器室）

仪器室：这是我校的仪器室，近几年上级部门加大了对教育的投入，使我校各类教学仪器也不断得到充实。我校现有科学、数学等教学仪器、标本、模型。在使用上严格执行借用制度，记录齐全，使用率高，为教育教学直观演示、直观实验提供了优越的条件，极大地提高了教育教学质量。

（介绍实验室）

实验室：各位领导，大家请随我来，这儿是我校的科学实验室。配备了专用的实验台和实验桌，可以方便的让学生单独或者以小组为单位进行各种小学科学实验。这里是科学的启蒙地，创新的大殿堂，通过在这里进行的一系列科学实验，激发了同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣。也大大的激发了同学们的学习兴趣，收到了良好的教学效果，实验为我们的实践创新提供了更为广阔的的发展空间。

（介绍食堂）

食堂：各位领导，大家现在看到的是学生食堂。

学校筹措资金，添置了蒸饭柜、消毒柜等设备。我们为学生服务方式灵活多样，方便快捷，提供的餐饮经济营养。

我们还注重餐厅文化建设，供同学们就餐时学习和欣赏。让学生在用餐的时候，心灵自然得到熏陶，有家的温暖，同时教育学生要珍惜粮食。

(介绍图书阅览室）

这是图书阅览室。图书室现有藏书

多册，其中有一些图书放在班级图书角，方便学生借阅。图书室已成为我校教师和学生获取知识，拓宽视野、补充能量的重要场所。

（介绍文化墙）

请看我们文化墙，这些文化墙都是经过我们老师精心设计的，这些优秀古诗文，熏陶学生成为阳光书香少年，名人名言，感召学生争做阳光美德少年。

(介绍教室)教室：各位领导，请大家随我走进这一间教室。六个教学班都根据本班实际情况设计了各具风格的班级文化。我校的6个教学班都有“班班通”设备。我们还加强对教师班班通设备的使用培训，班班通设备的投入使用，改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象，通过利用这一系列的多媒体资源，让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。提高了学生的参与性及教学内容的规范性，有利于学生的全面发展。

（介绍工具房）

这里是我校的劳动工具房，供每个班摆放各班的劳动工具。（介绍师生作品）

各位领导，现在大家看到墙壁所悬挂的都是我校师生的优秀作品和获奖作品，请大家欣赏。

（介绍园丁圃及校务公开栏）

园丁圃及校务公开栏：各位领导，现在大家看到的是我校的园丁圃几校务公开栏。我校共有专任教师 人，我们就像一家人一样，所以我们给园丁圃取名为“快乐一家”。这是我校的校务公开栏，这里告知各位家长和学生我校的重大决策、财务收支、师生评优评先以及相关公示等。

（介绍计算机室)各位领导请随我来，这是计算机室、广播室。我校共有四台台式电脑和一台笔记本电脑供学生上信息技术课使用。

我校于每日中午由校园播音员为全校师生广播。

结束语

各位来宾请大家跟随我到办公室稍作休息并查阅我校近年来义务教育均衡发展所做工作的各项档案资料。

再次感谢各位领导的亲临指导，诚挚希望领导们对我们的学校建设、管理提出宝贵的意见和建议。

最后祝大家工作顺利，身体健康，万事如意！

第五篇：学校迎均衡发展现场解说词

襄城区柳林小学

均衡发展迎检现场解说词

A——展示窗口（大门）尊敬的各位领导：

大家上午好!欢迎莅临襄城区柳林小学学校，检查指导工作!我校西临207国道。校园占地6800㎡，校舍面积1200㎡（生均小学48.22㎡）。我校是农村非寄宿制学校，现有在岗教职工18人，6个教学班，在校学生141人。

近年来，学校坚持“为学生和教师自主发展奠基铺路”的办学理念；以建“尊重人本 突出个性”为办学特色，不断完善“培养自强精神 促进普通成长 发展个性特长”的办学宗旨。特别是通过薄弱学校改造和学校标准化建设，校容校貌焕然一新，教师观念改变一新。B——运动花园（操场）

各位领导，这里是我们学校的操场。

操场北面是教学区，中间是活动区。在我们的教学区和活动区学校自筹资金种上了棕树、香樟树、迎客松、白玉兰、红玉兰、枇杷树、柏树，同时号召全体学生自己动手在各班的窗台上种上了各种不同的花草。共同构建“绿色校园”这一特色主题。我们通过改进教学方法，打造具有生命力的“绿色”课堂，为抓好学生全面素质奠定坚实的基础。通过演讲比赛、绘画竞赛、各种球类比赛、充分发挥学生个性特长，打造“活力校园”。

下面，大家可以参观教学区。

C——学习乐园（教学楼）

教学区内，学生教室、教师办公、电子备课室、微机室装备一新。教室装配了白板、开通了校园网、实现了“班班通”。这里是艺术教育的好天地；是探索科学的百花园；是饱览诗书的大宝库；是牵手世界的高速路。每期组织全校学生进行两次黑板报和小报比赛，让他们动口、动手、动脑。

各位领导，请参观教学功能室。

D——动手家园（功能室）

各位领导，现在大家来到了我们的功能室小场地。在这里，我们的图书室、教师办公室、科学实验室、音乐教室、美术教室、实验仪器保管室全新装备、一应俱全。在图书室里，5776余册图书分区、分类、分柜存列，室内职责制度齐全；工作人员尽心尽职，每周向学生开放：丰富了学生的课外生活，扩大了学生的视野，增加了他们的知识；同时我们每期开展一次师生读书演讲比赛，进行一次读书笔记和读书心得体会展评：培养了学生的课外阅读能力、锻炼了学生的演讲能力、提升了学生的写作能力和写作水平。让师生们在这里真正的体会到了“书香”，我们的“书香校园”在这里也得到了升华。

2016-11-15