第一篇：建国初期扫盲纪实(组图)(1950--1959年)
建国初期扫盲纪实（组图）（1950--1959年）
建国初期扫盲纪实
1949年，新中国成立时我国约有人口5.5亿，那时的文盲率高达80%。文盲成为新中国发展道路上的拦路虎，扫盲成为摆在新政权面前的一个亟待解决的难题。
新中国刚刚成立，一场轰轰烈烈的扫除文盲运动便在全国范围内展开。扫盲班遍布工厂、农村、部队、街道。人们以高涨的热情投入到学习文化的浪潮中。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动；1956年，周恩来总理号召全国人民向现代科学文化进军，于是，第二次扫盲运动又掀起高潮；两年后，陈毅元帅在有关会议上说：扫盲是使6万万人民睁开眼睛的工作，非干好不可，第三次扫盲运动吹响了号角。从1949年到1960年约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校的学习。
60年来，扫盲工作在中国从未停止过。本世纪伊始，中国实现了全国基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的战略目标，全国成人文盲率降至9.08%，青壮年文盲率降至4%以下。栏目主持：陈小波
郭磊
我国的扫盲运动从战争时期就开始了。图为1942年，在敌后抗日根据地，儿童团站岗并教路人识字（原载《晋察冀画报》1942年7月第一期）。
新华社记者沙飞摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1960年，新疆塔什库尔干塔吉克族自治县慕士塔格人民公社二大队的社员在小学生的帮助下在田间学习文化。新华社记者武纯展摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
1950年12月，浙江杭县农村冬学普遍展开。图为挟着课本上学去的农村妇女。新华社记者王纯德摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
1951年，河北定县翟城村开展冬学。图为参加冬学的学员们在上课。新华社记者曹兴华摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1951年，青海省的两个牧童在放羊时，温习冬学教师教给他们的生字。新华社发（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1952年，山西省平顺县西沟村李顺达农林畜牧生产合作社的妇女识字小组在上课。新华社记者陈之平摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
1951年，部队文化教员祁建华研究速成识字教学法，创立一套适合部队战士学习的快速识字法。图为1952年8月，祁建华（左）帮助行军的战士学习注音字母。新华社记者岳国芳摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
1952年8月2日，庆祝中国人民解放军建军25周年全军运动会在北京举行。图为运动员在进行识字赛跑比赛。新华社记者岳国芳摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1952年，天津一个剧团的演员在后台学习生字。新华社发（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1955年，辽宁省复县沙坨村的扫盲班在地里通过实物进行扫盲教学。新华社发（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1956年，山西省昔阳县思乐村青年妇女阎志英学习文化后已经可以写信。新华社发（资料照片）陈小波 李百顺编辑
1957年，辽宁抚顺老虎台煤矿有4000多名矿工参加扫盲学习。图为课余时，学生们和张凤仙（女）老师交流。新华社记者王少清摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1958年，云南玉溪县凤凰水库工地上的民工利用休息时间识字。新华社记者王传国摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
1958年5月，四川郫县太平乡红星三社女社员倪怀凤在十天内通过刻苦学习掌握了1500多个生字。图为倪怀凤（中）正在领取扫盲毕业证书。新华社记者孙忠靖、游云谷摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
1958年，北京市宣武区椿树胡同管界内的624名文盲中有557人参加了扫盲学习。图为一个扫盲小组在练习写生字。新华社发（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1958年，吉林省延吉县东盛乡黎明农业社英成作业区77岁的崔龙珍（左）和78岁的金丙玉（右）通过长期的文化学习已经可以阅读《延边日报》。新华社记者刘恩泰摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1958年9月，福建省福州市生活在水上的妇女在船头练习写字。解放前，福州市的水上居民中妇女100%都是文盲。解放后，她们组织了识字班，在当地小学教师的辅导下开展扫盲学习。新华社发（资料照片）陈小波 李百顺编辑
图为1959年12月，中国青年艺术剧院到北京华北无线电器材联合厂劳动锻炼的演员吴凤媛（中）在帮助工人排练小歌剧“扫盲哨”。新华社记者郑小箴摄（资料照片）陈小波 李百顺编辑
第二篇：2010 年扫盲工作总结
小水子村2010扫盲工作总结
榆中县银山乡小水子村民委员会
小水子村2010 年扫盲工作总结
根据教育局扫盲工作的总体安排部署，我校高度重视扫盲工作，及时充实和完善了组织领导,建立健全 了工作机构，对扫盲工作精心安排，全面部署,强化工作措施,落实责任，经过一年的不懈努力，全面完成了 扫盲工作各项任务,现将我校 2010 扫盲工作总结 如下：
一、基本状况我村无文盲，需巩固提升16 人。有兼职教师 2人。经过大家的共同努力，16人考试，全部合格。
二、加大宣传力度，为扫盲工作营造良好的舆论 氛围为了营造全民动员，扫除青壮年文盲的良好氛围，我校将扫盲工作作为教育工作的重点来抓，充分利用 宣传兰、板报、横幅、等载体进行大力宣传。
三、加强组织领导，确保扫盲工作的顺利实施 2010年我校把扫盲工作作为巩固“两基”成果，提高全民素质，促进全村经济发展，脱贫致富奔小 的一项迫切任务。专题召开扫盲工作会议，安排部署了扫盲工作，下达了扫盲、脱盲任务,明确我校在扫盲工作中的职责。
四、采取得力措施，深入开展扫盲工作 在扫盲过程中,充分发挥师生主力军的作用,把扫 盲任务落实到学校、教师、学生,层层落实责任,落实 扫盲人员，采取集中办班与分散包教相结合的办法，做到了教材、人员、教师、时间的“四落实”。做好资 料数据的收集、档案的整理等方面的工作，为下一步 脱盲人员户籍中文化状况更改做
好准备。同时，把农业实用技术培训作为扫盲工作的重要任务来抓，举办 了蔬菜种植技术、等培训班。通过培训，使当地群众掌握了农业技术，有力推动了农村种养业的快速发展和种植规模。
一年来，尽管我校在扫盲工作中做了一些艰苦细致的工作，取得了一定的成效，但与上级部门的要求相比，还存在许多问题和困难：主要是我村处近郊，农闲季节村民想方设法外出搞劳务,给扫盲工作的组织带来了一定的困难。
第三篇：2010 年扫盲工作总结（精选）
斜路屲村2010扫盲工作总结
榆中县银山乡斜路屲村民委员会
斜路屲村2010 年扫盲工作总结
根据教育局扫盲工作的总体安排部署，我校高度重视扫盲工作，及时充实和完善了组织领导,建立健全 了工作机构，对扫盲工作精心安排，全面部署,强化工作措施,落实责任，经过一年的不懈努力，全面完成了 扫盲工作各项任务,现将我校 2010 扫盲工作总结 如下：
一、基本状况我村无文盲，需扫除文盲10 人。有兼职教师 2人。经过大家的共同努力，10人考试，全部合格。
二、加大宣传力度，为扫盲工作营造良好的舆论 氛围为了营造全民动员，扫除青壮年文盲的良好氛围，我校将扫盲工作作为教育工作的重点来抓，充分利用 宣传兰、板报、横幅、等载体进行大力宣传。
三、加强组织领导，确保扫盲工作的顺利实施 2010年我校把扫盲工作作为巩固“两基”成果，提高全民素质，促进全村经济发展，脱贫致富奔小 的一项迫切任务。专题召开扫盲工作会议，安排部署了扫盲工作，下达了扫盲、脱盲任务,明确我校在扫盲工作中的职责。
四、采取得力措施，深入开展扫盲工作 在扫盲过程中,充分发挥师生主力军的作用,把扫 盲任务落实到学校、教师、学生,层层落实责任,落实 扫盲人员，采取集中办班与分散包教相结合的办法，做到了教材、人员、教师、时间的“四落实”。做好资 料数据的收集、档案的整理等方面的工作，为下一步 脱盲人员户籍中文化状况更改做
好准备。同时，把农业实用技术培训作为扫盲工作的重要任务来抓，举办 了蔬菜种植技术、等培训班。通过培训，使当地群众掌握了农业技术，有力推动了农村种养业的快速发展和种植规模。
一年来，尽管我校在扫盲工作中做了一些艰苦细致的工作，取得了一定的成效，但与上级部门的要求相比，还存在许多问题和困难：主要是我村处近郊，农闲季节村民想方设法外出搞劳务,给扫盲工作的组织带来了一定的困难。
第四篇：【名人纪实】大佬们的童年趣事(组图)
【名人纪实】大佬们的童年趣事（组图）
快乐黎藜收藏（2011-06-01）
素材：网络
编辑：黎藜儿童节特别策划：大佬们的童年(制图：中国企业家网)
又到“六一儿童节”。
在这个充满童趣的节日里，让我们一起看一看大佬们的童年，以及他们儿童时代的梦想吧。
【 “捣蛋”系 】 王石从小就是一个调皮好胜的孩子，唯恐别人不注意自己。读小学的时候，王石是个爱逃学的学生。在他看来，玩实在比上学有趣得多。但他在村里是有权威的，因为每每在做一些类似偷瓜或其他调皮捣蛋的事情时，伙伴们往往狼狈落网或提起裤子落荒而逃，只有王石能每次动动脑筋就化险为夷。(《王石这个人》，中信出版社)
任志强
地产大佬任志强(资料图)小学时，任志强的文字功底非常差，老师急得上门找任志强的父母谈话。送走了作文老师，任志强低头站在屋中，等待着“电闪雷鸣”的到来。可是，等了许久，任志强没有挨批评，而是等到了厚厚的一摞书。(《地产狂人任志强》，浙江人民出版社)
马 云
那个时候他痴迷于武侠，尤其是金庸的小说。他梦想里的偶像是《笑傲江湖》中的风清扬，他觉得“无招胜有招”是一件最拉风的事情。(《山西经济日报》)
李彦宏
百度董事长兼CEO李彦宏(资料图)童年时的李彦宏迷过戏曲，好过集邮，给班上的女同学传过纸条，为此惹出一场“桃色**”，饱受老师和家长的“批斗”。那时候，没有多少人认为李彦宏是一块学习的料。“他们都说我将来适合当特务，大概是看我身上没有什么太明显的特征吧。”(《时尚健康·For Man》)
【“乖娃”系】
柳传志
联想集团董事局主席柳传志(资料图)“我在少年时期就把整套《水浒》和《三国》翻了个遍，基本是烂熟于心，这两本书对我影响比较大。《三国志》里令我最伤感的人物是诸葛亮，满腹经纶、学富五车，却落得个凄凉下场，让人不胜唏嘘。”(《中国经营报》)
宗庆后 娃哈哈集团有限公司董事长宗庆后(资料图)宗庆后童年家境贫寒，但他的母亲一直以严格的方式教育他们。只要邻家孩子在吃东西，宗庆后总会十分懂事地拉上弟弟们走开去做别的事。一种“再穷不能穷志气”的傲骨就这样在宗庆后的身上潜移默化地慢慢形成。(《商战不倒翁：是是非非宗庆后》，浙江人民出版社)
马化腾
腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾(资料图)1971年出生的马化腾在海南出生、深圳长大。在风光旖旎的海南，童年与少年时期的马化腾最大的兴趣就是与漫天的星星交流。(《中国企业家》)
汪力成
华立系掌门汪力成(资料图)儿时的汪力成有个梦想：创办一个动物保护基金会。汪力成的童年是在农村度过的。他常常蹲在地上观察昆虫，小动物，幻想长大以后当一个动物学家。(《新闻晨报》)
【“励志”系】
任正非 华为总裁任正非(资料图)如按正常轨迹，任正非很可能会在知识分子家庭中(后任摩逊成为中学校长)熏陶出温润的性格，但磨砺却接踵而至：先是全家9口人只靠父母微薄收入，只能合用一条棉被，童年的记忆里遍布拮据。(《中国企业家》)
潘石屹
SOHO中国有限公司董事长潘石屹(资料图)小时候，我们家门口有一条河，每次发洪水的时候，会冲下来一些玉米、苹果、土豆，我们都背回来。只要一发洪水，我们就像过节一样，觉得又要冲下来什么好东西了。(《潘石屹的博客》，长江文艺出版社)
俞敏洪
俞敏洪出生于江苏农村，父母的勤劳和乐于助人的处事风格对童年的俞敏洪性格养成产生了深远的影响。“那时候大家都不富裕，母亲常说帮助别人本来就是一件快乐的事，自己有困难的时候别人也会愿意帮你。”(北京新东方学校网站)
李书福
吉利集团董事长李书福(资料图)“我是6岁上学，9岁辍学。在农村不讲普通话，老师教我们拼音也不讲干什么用，就让我们念，我就不念，搞得不高兴我就不上学了。回家以后我爸教我种地，种了2年。不行，种地太辛苦了。我11岁又开始上学，还是3年级，比同龄的孩子大一点，所以呼哧呼哧地就学好了。”(《中国企业家》)
王传福
比亚迪创始人兼CEO王传福(资料图)王传福上小学时，其父因病去世，家庭的经济情况开始每况愈下。王传福上初中时，母亲又突然去世。从此，王传福的生活开始变得愈加艰难，人也开始变得沉默寡言，而且养成了独立的性格，什么事都自己掌握。这一点在日后也体现在他创业上。(《黑马首富王传福》，凤凰出版商)
郭广昌
郭广昌清楚地记得，小时候，到了青黄不接的季节，就要去借粮食。“我妻子是上海人，偶尔吃一点山芋，说那么好吃。可我现在闻到山芋味，还受不了。”(《中国证券报》)
张 茵
玖龙纸业董事会主席张茵(资料图)“我生在比较艰苦的年代，童年还是非常幸福的。那个年代的人追求的都是将来干什么工作，比方在我小的时候，我很想做个医生，因为我妈妈是医生，可能我很想去做个医生，比如我经常会拿我妈妈的针头给猪肉打针，这就是我的追求，当然后来我学的是财务专业。”
南存辉
正泰集团董事长南存辉(资料图)南存辉的童年和少年与望族无关。六岁时，他挑着米糠，提着鸡蛋沿街叫卖。13岁那年，初中刚毕业，父亲在劳动中脚被水泵砸伤，造成粉碎性骨折，一躺就是两年。作为长子，南存辉辍学养家。(《温州样本》，鹭江出版社)
周成建
美邦服饰创始人周成建(资料图)“小时候为了糊口，学过木匠、泥瓦匠和裁缝。如果当时做了木匠或泥瓦匠，我后来也许就做房地产，可以挣很多很多钱。但是我选择了做裁缝，到现在还只是个裁缝。干到现在，我一点也不后悔。”(《楚天都市报》)
张 兰 俏江南董事长张兰(资料图)上世纪60年代，一场轰轰烈烈的“文化大革命”运动，将张兰的童年割裂成“冰火两重天”。10岁左右、不谙世事的张兰，在母亲也关进牛棚后不得不承担起家庭的重担，照顾年幼的弟弟。采菱角、割麦子、放牛成了最主要的生活。而每天最累的工作，则是到10多里外的河边挑水。(中国新闻周刊)
苗连生
苗连生出生的时候正赶上三年自然灾害，吃苦挨饿曾长期伴随他的童年。苗连生特别喜欢新鲜玩意儿，而且接受能力很强。13岁参军，成为解放军某部司令员的司机、警务员兼秘书，先后参加了抗美援越和对越自卫反击战。《(中国企业家》)
戴志康
康盛公司总裁戴志康(资料图)戴志康老家位于离县城40公里，距长江和黄海各20公里的偏僻村庄，全家一共12口人，主要靠父母务农为生，但后来双亲得了肺结核不能下地干重活，他最早的商业经历是从10岁开始的，那时他就会收割庄稼地里的蔬菜拿到自由市场上去换钱。(《中国企业家》)
第五篇：2009 年扫盲工作总结
斜路屲村2009扫盲工作总结
榆中县银山乡斜路屲村民委员会
斜路屲村2009 年扫盲工作总结
一年来来我村在扫盲工作中首先核清底数，健全档案。根据社区人口普查的有关数据，以社区单位，核清文盲底数。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲 工作档案。建立扫盲工作动态管理机制，为制订扫盲工作规 划奠定了基础。
另外广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作。采取特殊政策和措施，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲。我们知道要使脱盲人员普遍 接受继续教育，充分发挥学校的作用，制订了具体措施，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动，定期进行检查督促，切实巩固、扩大 了扫盲工作成果。现在就我校扫盲工作的情况做一总结如下：
一、根据年初计划我们还做了以下几项具体工作：
1、利用多种形式开展了扫盲教育，方便了更多的文盲参 加学习。扫盲教师巡回指导，集中办了扫盲班； 采取了家庭扫盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；根据 社区居住的特点，合理调整了扫盲专职干部、专职教师、包保教师的教学布局，极大地提高了适龄儿童的入学率、巩固 率，大量减少了新生文盲。
2、根据实际需要确定扫盲专职干部、专职教师、包保教 师作为扫盲工作组成员。
3、积极筹措筹措扫盲经费，全部用在了扫盲工作上。
4、加强管理。制订了扫盲学习通知制度, 使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。建立了扫盲教师岗位制度，对扫盲教师实施考核监督，并提出教学要求。实行脱盲考试制度，对学员举办了统一考试，并对合格者颁发了脱盲证。
二、成果：
该村圆满地完成了本学期的扫盲任务。经过一学期的努力使我们深深体会到：文化科技素质提 高了，先进文化技术得到更好的渗透，就可以改变人们的思 想观念，科学知识在更大的范围内得到了推广，也就增加了再就业的机会。
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