2016年10月伊拉湖镇中学家校共建经验交流材料

第一篇：2016年10月伊拉湖镇中学家校共建经验交流材料

家校共建,和谐育人，办好人民满意教育

----托克逊县伊拉湖镇中学家校共建交流材料

近年来，在教育局党委的正确领导下，在上级党委、政府的大力支持下，学校办学条件不断改善，教育教学质量全面提高。学校在2015年10月顺利通过了自治区“德育示范校和依法治校示范校”的检查验收，召开了全市“家校共建”现场会，我们的工作能够取得点滴成绩，其中一个重要经验就是：加强家校联系，推进学校、家庭教育的有机结合，促进学生的健康成长，和谐发展，办好人民满意教育。

一、学校基本情况

伊拉湖镇中学建校于1959年，2000年与汉回中学合并，成为全县第一所民汉合校的完全中学；2009年原白山中学并入伊拉湖镇中学。学校占地面积84亩，学校现教职工162人，在校学生数 1150 人，有教学班31个，初中班17个（其中汉回班6个、双语班11个）高中班14个，学校秉承“让生命灿烂，使梦想成真”的办学理念，教育教学工作取得了可喜的成果。

近年来为了进一步加强家长关心、理解、支持学校教育教学工作，构建和谐的家校关系，我校成立了家长助教、家长绿化、家长维修、家长护卫四支家长志愿者服务队，充分发挥、挖掘家长们的丰富资源，鼓励、动员家长参与到学校的绿化、维修、安全、双语教育以及学校管理等各项工作中来，通过家校共建活动的深入开展，我们的家长更加理解我们老师了，更能积极、主动的支持学校的工作了，使家校关系更加和谐了。

二、全力搭建家校一体的育人桥梁

我们知道，教育必须是家庭教育、学校教育、社会教育，三者有机融合缺一不可。其中家庭教育是基础，家长与子女接触最多，了解最细，最能做到从子女的实际出发，因材施教。针对多数家长家教观念落后，家教方法陈旧，部分家长受社会不良风气的影响，缺乏言传身教的自觉性，家庭教育长期处于缺失的状态。学生一周在校五天的教育，往往被周末两天的在家时间全部抵消，因此，家校共建，势在必行。

1、加强领导，建章立制，健全“家校共建”的育人机制 学校成立了“家校共建”工作领导小组，由学校校长、书记任组长，由分管德育工作的副校长任副组长，具体抓，学校德育处指导家长学校的各项活动，形成由校领导、德育处、教师代表、家长代表等构建成的家长学校的网络结构。为了使工作落到实处，我们结合学校实际，在家长学校工作领导小组的领导下，制定了“百名教师访千家”活动方案，健全了家长学校管理制度、家长学校教学工作计划，具体工作安排，新制定了伊拉湖镇中学家长委员会章程、家长志愿者服务队活动安全管理制度、家长助教服务队管理制度、家长护校服务队管理制度、家长维修服务队管理制度、家长绿化服务队管理制度、家长培训制度，授课要求，家长学员考勤制度等。

2、走出去，主动家访，形成德育合力。

家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对学生要轮访一次。要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指：要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。教师带着诚心和爱心，多找孩子的亮点。以诚相交，通过家访帮助学生、家长解决实际问题。实践证明，家访不仅能使家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，取得家长对学校和老师的理解和支持，还可以让家长学到科学管理的方法，拉近了家校距离，增进了师生情谊，形成了德育合力。

3、请进来，办好家长培训班，提高“家校共建”的质量。学校定期举办家长培训班，充分发挥教师的专业特长，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，学会科学教子的方法。充分发挥“五老”的作用，请他们到家长培训班来参与讲课。家长培训班内容丰富多彩，包括教育法规、家教知识，推广成功的家教经验，提高家长科学教育子女的能力。

三、我校的家长志愿者服务队。1.成立了家长护卫志愿服务队

我们全校的家长都积极参与家长护卫队工作，每周排一次值班表，每天安排五位家长值班，家长护卫队的主要任务是：在学生进、出校门时帮助交警维持交通秩序，监督、纠正学生不文明行为和学生仪容仪表，负责学校内、外的安保巡逻。

2.家长维修支援服务队

学校充分利用有各方面特长的家长，组织了维修支援服务队，实现了不出校门就完成桌椅的维修，电器及其他设备的维修。并且孩子们在跟父母一起维修过程中进行了爱护公共财产的教育，拉近了孩子和父母之间的距离。

3.家长绿化支援服务队

为了实现学校园林化，每位家长，学生爱护，维护每一颗花草树木，通过美化学校环境，在环境育人工作上得到了好效果。我校家长绿化志愿者服务队，到现在为止，我们已有40几位家长报名参加绿化服务队，每年春、秋季学校植树，林木的管护、花卉的管理都是由家长绿化服务队来完成。

4.家长助教支援服务队

我校家长参与学校教学活动，家长与孩子一起听课评课，帮助教师组织班级纪律。促进家长，孩子和学校三方的了解，帮助家长了解孩子在学校的受教育情况，及学校的教育教学情况。此外，还充分发挥家长的职业优势，开展一些专业讲座，有在公安司法部门工作的家长，定期为孩子们开展法制知识讲座及模拟法庭，在卫生医疗机构上班的家长，开展一些预防疾病的知识讲座，如艾滋病预防知识、春秋季传染病预防知识等。

通过推进“家校共建亲子”活动，增加了家长与学校，与孩子之间的互动。家长更多的了解了教师，了解了学校，亲近了孩子，减少了家长与学校，和孩子之间的矛盾，家长也学到了教育孩子的新方法和观念，家庭教育与学校教育实现了既同步又互补。比如家长与孩子共同唱红歌，上演亲子情景剧、共同绘地画、画盘子画、脸谱画、亲子打篮球、排球、一起刺绣、亲子手工制作、亲子厨艺展示、亲子汉字书写大赛，亲子知识竞赛等。

总之，家校共建，极大地促进了学校工作。家校关系和谐了，为我们学校的各项工作打下了坚实的基础，社会在进步，教育在发展，德育工作既需要对传统的德育模式进行反思，又需要对教育理念的重塑与确认，更需要与时俱进开拓创新。我们在家校共建方面取得了点滴成绩，但跟兄弟学校相比还有差距，离新形势下教育的要求差距更大。我们会继续努力，在局党委的正确领导下，充分发挥家长学校的作用，进一步探索家校共建的新模式、新途径、新方法，努力办好人民满意教育。

第二篇：小学家校共建工作总结

家校共建工作总结

人的一生会受学校教育、家庭教育、社会环境和许多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于它固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。家长素质的高低决定了学生的发展，长期以来由于应试教育的影响，家庭教育与学校教育存在着诸多的不和谐。家长学校的工作起到了沟通和桥梁作用。因此，提高家庭教育进而促进学校、社会、家庭的和谐是家长学校的办学宗旨。长期以来我校把家长学校工作作为一项长期工作来抓。领导、老师都十分重视家长学校的工作，努力构建家长学校的新模式。先后对近700名家长进行了系统的授课教学。家长的教育理念得到了转变，收到良好的效果。

一、组织机构健全

作为系统工程，学校有固定的组织机构及人员名单，校长任家长学校的校长，学校教导处指导家长学校的各项活动，有“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，形成由校长、教务人员、教师代表、家长代表等构建成的家庭教育的结构。

二、各项制度扎实

在家委会领导下，家长学校制订家长学校教学工作计划，学校组织进行教学活动，具体工作安排，有教师培训，授课要求等。任课教师按照固定省统编教材《家长必读》进行授课。要求上课教师做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真记录，作好教课后的反思。并作好资料的收集，大型讲座必须保留专家授课通知、授课教案、家长签名、家长作业、作业展评。同时根据学校实际情况设立校本课程。利用班级授课或年级授课，积极向家长宣传家教理论或实践等身边先进的科学育儿经验文章。

三、活动丰富多彩。

一年以来，我们以家校共建为重点，努力拓宽家校联系渠道，用多种方法进行沟通，取得了较好的效果。

1、我校各班每学期在放假前集中开展一次家长会，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生安全。

2、家长学校活动开展有条不紊。注重开学典礼--开学典礼，学校邀请家长代表积极参与活动；有小型的座谈，有班级授课活动。帮助家长树立新的育才观。开学初，我们邀请家长和孩子一起参加“开学典礼”，校长讲话，对学生家长给予殷切的希望，家长代表在会上做专题发言，教师代表的讲话帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。各班主任分开讲授新学期家长应该注意什么等，家长学校互相配合帮助学生尽快适应学校生活。

3、组织家长观看教育专家讲座。我校充分利用多媒体组织家长观看专家讲座视频，使很多家长认识到教育孩子单单依靠学校的想法是不对的，家庭教育起着不可估量的作用。教育孩子方法简单粗暴，效果不会好，只有赏识孩子，关注孩子，陪伴孩子，走进孩子心灵才能教育好孩子。

4、邀请家长来校参加活动。在学校开张组织的“书香浸润童年---12岁以前的语文”、“梦想起航，童心飞翔” 庆六一文艺展演、研学“走进避暑山庄”等一系列活动中，我们邀请了家长一起参加活动。孩子们的歌舞弹唱、书法人生、武术等节目生动感人。家长们在看看、听听、谈谈等亲身体验中，感受到学校艺术素质教育的有序和和谐。同时，家长通过参加学校丰富多彩的活动，感受到学校艺术教育教育使得孩子们举手投足是那么富有艺术素养。看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的才艺，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化素养。

5、开展亲情活动。在“三八节”、父亲节母亲节、端午节等节日来临之际，学校以班级形式组织家校、亲子活动。如：给家长亲手做张贺卡、录上一段视频表达孩子的感谢与感恩、回家给长辈或父母洗脚捶背等一系列的活动，得到了家长的一致认可和支持，同时对孩子也进行了尊敬长辈、感恩父母的教育。

学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校；家长不认可的教育，是苍白无力的教育；家长参与的教育，是充满活力的教育，是和谐的教育。因此，在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式，途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长，从而为孩子的终身幸福作好准备，让每朵生命之花都灿烂！

2018-07

第三篇：伊拉湖中学控辍保学月工作总结

伊拉湖中学控辍保学月汇报总结

我校为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,对控辍保学工作高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下:

一、学生总体情况:

我校在2013年9月统计报表在校学生503人，其中汉回部152人，民语部351人。今年2月转入4人，转出6人。现有学生501人。

二、学生流动情况：

(1)、七年级本学年初由县一中转入1人.(2)、八年级本学年初转到吉格代学校的1人，职业学校的1人，内地1人，由吐市亚尔中学转入1人.(3)、九年级本学年初转到县一中2人，职业学校的1人，由县一中转入2人.三、辍学情况:

我校初中辍学学生从2月年初到现在共有4人,辍学原因有父母在外地打工等多种原因,经过乡镇、学校及班主任做工作至今已经有3人返校，1人因病休学。

四、控辍保学主要措施:

1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围,宣传《义务教育法》及实施细则,认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规,以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并把义务教育法深入宣传到各家各户。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制:

(1)、成立控辍保学领导小组

组长：吾斯曼.皮达依（伊拉湖中学副书记、校长）

刘兰(伊拉湖中学书记、副校长)

副组长：买明江.买卖提（伊拉湖中学支部委员、副校长）刘茂珍（伊拉湖中学支部委员、副校长）

成员： 阿不来克木.卡德尔（伊拉湖中学教务主任）

卡哈尔江.吾甫尔（伊拉湖中学教务处副主任）

桑伟琴（伊拉湖中学教务处副主任）

库德来提.马合木提（伊拉湖中学德育主任）

乎西丹（伊拉湖中学少先队辅导员）

在成立领导小组的基础上,实行三包制度:领导包年级、班主任包班,科任教师包学生,各有责任指标。

(2)、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责.学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里.做到与班主任津贴和年终考核挂钩,并将学额巩固率作

为评选先进班级和班主任的条件之一。

(3)、建立辍学报告制度

学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作.学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家

访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果.深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

(4)、坚持教改控辍,全面推进素质教育

对小学升初中的学生,学校全部接收,因此,学生之间的差异很大,有个别一部分,经过一年的努力成绩跟不上,往往失去学习的兴趣.导致厌学,最后辍学,对这一部分学生,我们做了大量的工作。

首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助，促进教师对问题学生的责任感,并进行因材施教,相对降低目标标准,并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生,再到差生,最后到合格生。

其次,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,如让学生的体育特长、艺术特长等通过各种活动,都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有个新的目标，近而产生凝聚力和集体荣誉感,在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。

再次,改进教学方法,更新教学理念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”,同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学。

五、转化学困生

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过

程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步.让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周的寄语，这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。

六、坚持扶贫控辍,构建温暖工程

学校除了在假期进行家访外,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾.七、取得成果

在控辍方面,我们为防止辍学生的出现,学校采取了大量的措施,做了大量的工作.具体工作如下

1、制定了《伊拉湖中学控辍保学措施》,将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩，班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人,对已注册上课的学生,班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。

2、实行学生日考勤和汇报制度.对旷课4节的学生,班主任及时通知家长,了解原因;对旷课一天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访情况书面报告教导处;对已旷课三天的学生,及时报告学校。

3、减轻学生的课业负担,开展实用技术教育，针对部分学生基础不扎实,成绩较差进而产生厌学心情绪的情况,学校要求教师树立正

确的学生观、人才观和教育观,以教学改革为突破口,尝试新的教学方法,探索减轻学生课业负担过重的有效途径.按规定开足开齐各类活动课程,增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施,激发了学生的学习兴趣,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用.在抓好控辍保学工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位.首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质。其次,加大资金投入,改善办学条件,先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。

伊拉湖中学

2014年2月28日

伊拉湖中学控辍保学工作总结

2014年2月28日

第四篇：伊拉湖中学控辍保学月工作总结

伊拉湖中学控辍保学月汇报总结

我校为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,对控辍保学工作高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下:

一、学生总体情况: 我校在2013年9月统计报表在校学生503人，其中汉回部152人，民语部351人。今年2月转入4人，转出6人。现有学生501人。

二、学生流动情况：

(1)、七年级本学年初由县一中转入1人.(2)、八年级本学年初转到吉格代学校的1人，职业学校的1人，内地1人，由吐市亚尔中学转入1人.(3)、九年级本学年初转到县一中2人，职业学校的1人，由县一中转入2人.三、辍学情况: 我校初中辍学学生从2月年初到现在共有4人,辍学原因有父母在外地打工等多种原因,经过乡镇、学校及班主任做工作至今已经有3人返校，1人因病休学。

四、控辍保学主要措施:

1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围,宣传《义务教育法》及实施细则,认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规,以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并把义务教育法深入宣传到各家各户。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制:(1)、成立控辍保学领导小组

组 长：吾斯曼.皮达依（伊拉湖中学副书记、校长）

刘兰(伊拉湖中学书记、副校长)副组长：买明江.买卖提（伊拉湖中学支部委员、副校长）刘茂珍（伊拉湖中学支部委员、副校长）

成 员： 阿不来克木.卡德尔（伊拉湖中学教务主任）

卡哈尔江.吾甫尔（伊拉湖中学教务处副主任）桑伟琴（伊拉湖中学教务处副主任）库德来提.马合木提（伊拉湖中学德育主任）乎西丹（伊拉湖中学少先队辅导员）

在成立领导小组的基础上,实行三包制度:领导包年级、班主任包班,科任教师包学生,各有责任指标。

(2)、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责.学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里.做到与班主任津贴和年终考核挂钩,并将学额巩固率作

为评选先进班级和班主任的条件之一。(3)、建立辍学报告制度

学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作.学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果.深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

(4)、坚持教改控辍,全面推进素质教育

对小学升初中的学生,学校全部接收,因此,学生之间的差异很大,有个别一部分,经过一年的努力成绩跟不上,往往失去学习的兴趣.导致厌学,最后辍学,对这一部分学生,我们做了大量的工作。

首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助，促进教师对问题学生的责任感,并进行因材施教,相对降低目标标准,并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生,再到差生,最后到合格生。

其次,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,如让学生的体育特长、艺术特长等通过各种活动,都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有个新的目标，近而产生凝聚力和集体荣誉感,在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。

再次,改进教学方法,更新教学理念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”,同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学。

五、转化学困生

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步.让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周的寄语，这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。

六、坚持扶贫控辍,构建温暖工程

学校除了在假期进行家访外,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾.七、取得成果

在控辍方面,我们为防止辍学生的出现,学校采取了大量的措施,做了大量的工作.具体工作如下

1、制定了《伊拉湖中学控辍保学措施》,将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩，班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人,对已注册上课的学生,班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。

2、实行学生日考勤和汇报制度.对旷课4节的学生,班主任及时通知家长,了解原因;对旷课一天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访情况书面报告教导处;对已旷课三天的学生,及时报告学校。

3、减轻学生的课业负担,开展实用技术教育，针对部分学生基础不扎实,成绩较差进而产生厌学心情绪的情况,学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观,以教学改革为突破口,尝试新的教学方法,探索减轻学生课业负担过重的有效途径.按规定开足开齐各类活动课程,增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施,激发了学生的学习兴趣,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用.在抓好控辍保学工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位.首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质。其次,加大资金投入,改善办学条件,先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。

伊拉湖中学 2014年2月28日

伊拉湖中学控辍保学工作总结

2014年2月28日

第五篇：伊拉湖镇中心学校 我为普法献一策

我为普法献一策

加强普法教育

共筑美好明天

俗话说“民无德不立，政无德不威”，这是我们中华民族传承千百年来的箴言，法律关乎到我们每一个人，小到人们的衣食住行、生活保障，大到国家的发展、国民经济的运营，在约束我们的同时，也带给我们整个社会坚实的保障，依法治国，德服天下，只要法与德互相结合，相映成辉，才能完美地缔造出泱泱大国的繁荣与昌盛！2015年是全民普法工作30周年，也是实施“六五”普法规划的收官之年。学校教育在这关键时期同样有着历史的使命。

学校教师应积极投身于普法宣传和教育工作。结合学校工作实际，以提高教职员工的法律素质，提高学校领导班子成员依法执教、依法管理、依法决策的意识和能力，努力实现由提高教职员工法律意识向提高法律素质的转变为目标。全面提高学校教职员工学法、用法，依法执教水平，不断将普法工作逐步引向深入。在全校逐步形成了依法管理、依法执教和依法办事的良好风气，有力地促进了学校各项工作的全面推进。

切实加强领导，增强依法治校观念。学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要对象，学校的普法教育工作要纳入学校每学期的工作计划，摆上议事日程，采取切实有效措施，在全体师生中逐步形成了“学法、知法、用法、守法”的良好风气。经不懈努力，取得了明显的成效。学校建立健全以校长为主要负责人、学校有关部门人员、家长委员会、社会有关部门参加的依法治校工作领导小组和普法教育工作领导小组。明确分工，由校长室牵头，普法办、德育处、团委等部门有关人员组成具体办事的工作小组。制定《学校五普法教育工作规划》、《学校依法治校工作方案》，同各部门、各教学班签订《安全和普法教育工作目标责任书》，制定工作职责，落实各自的工作任务，组织班子成员和全体教职员工深入学习中央的一系列法规文件，统一认识，制定规划，调动积极因素，卓有成效地开展工作。

学校组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国传染病与方法》、《中国教育发展纲要》、《教师职业道德》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年保护法》、等法律法规。指导学校行政办公室摘编有关法规印发全体教职工和各教学班，学校党支部开展学习“邓小平--建设有中国特色的社会主义理论”、“十七大精神”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”辅导系列讲座，强化理论学习。学校领导班子要团结协作，在守法执法上率先垂范，全体党员发挥先锋模范作用。在加强学校普法教育工作领导的同时，学校各个科室、行政一班人努力做到远期有目标，近期有计划，阶段有总结，经常性研究探讨学校的法制教育，结合教师政治学习，反复强调依法治校的重要意义。学校上至党支部、下至全体教职工，都树立起了这样一种观念：学校的一切事务，应按照国家有关法律法规办事，做到有法必依，有章可循，人人依法执教，敬业爱岗，乐于奉献，否则就不称职，不合格。坚持德育为先，多种形式结合，注重普法教育效果。学校在开展法制教育工作时，注重教育的效果，做到“四有”（即教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保障）、“三落实”（即组织机构落实、工作职责落实、工作经费落实）。全校学生法制教育普及率应达到100%。

普法教育是学校德育工作的重要组成部分，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以德育为首位，以教学为中心，按“ 安全守纪、学习生存”的校训要求师生，塑造时代新人。

在开展学生德育工作时，德育处应按照学校提出的一系列教育开展工作。即一个目标：以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生”为目标；一个中心：以爱国主义教育为中心；二种教育：常规性养成教育、集中性专题教育。

在活动中，学校应要求有关科室注意正面教育、自我教育，增强观念，使之成为学生的自觉行动。在具体实施中，学校扣紧一个“精”字（精心组织）、抓住一个“活”字（生动活泼）、重在一个“实”字（注重实效）。如组织“寒暑假五个一活动”、“社会实践”等活动，既注意多种形式有机结合，让学生喜闻乐见，积极参与，又注意集多种教育效果于一体。走家访、召开家长会，既汇报学生的学习表现，又重视及时向家长宣讲有关法规，充分发挥学校、社会、家庭三位一体的教育作用。并经常性开展“创先争优”活动、“献爱心”活动及多种兴趣组活动，引导学生向正面发展，陶冶情操，培养能力，努力提高综合素质。

学校普法工作始终要遵照上级有关部门的部署，积极投入普法教育活动。组织学习有关法律、法规，学校订阅《法制日报》、《民主与法制》、《少年与法》等多种法制报刊，鼓励师生自费订阅多种报刊，形成良好学风。如订阅《半月谈》、《青少年法制教育辅导读本》、《中学生安全须知》、《自我防范安全常识》、《公民法律知识读本》等大量有关学习材料，深入学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学学籍管理和成绩考核办法》，搜集印发新时期英模人物的模范事迹材料，进行学习，正面引导，激励上进。平时注意转印有针对性、教育性强的宣传材料，以班为单位组织学习，让学生分清是非观念，端正行为准则。

通过请进来，走出去，听报告、讲座，让学生接受普法教育。请司法系统干警作“如何做一个遵纪守法的好学生”的专题讲座、邀请法制辅导员作“预防青少年违法犯罪”的专题讲座。学校结合实际充分发挥学科教育主渠道作用，如德育处结合《刑法》、《宪法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》等对学生进行遵纪守法教育，增强法制观念。此外，各班级有意识地举办主题班团队会，辩论会，如平时开展“民主与法制”、“法律与成才”等讲座、每年3月开展安全法律知识教育、5月份开展民族团结教育、6月份开展禁毒知识教育、12月份开展“法律在我身边”宣传活动等，通过开展一系列普法教育活动，提高学校全体师生守法、护法、用法的能力。

坚持组织学校全体师生收看法制教育录像、法制教育、爱国主义影片，发挥音像资料的直观教育作用。利用黑板报、墙报开展普法宣传教育活动。学校要求各班级黑板报每学期安排两期出版“普法知识专刊”，内容主要包括“什么叫五.五普法”、“五.五普法的任务、要求”、“法制教育常识”、“法制知识问答”宣传画等。还向老师印发有关材料，各班级黑板报予以刊载、出版。其次，学校广播站配合普法活动，及时播送法规条文，加大法制宣传教育力度。通过耳濡目染，增强了师生的法制意识。通过“普法知识测试”是检验师生是否有较强的法制观念，是否有掌握一般的法制知识的一种有效措施。在“学生风采大赛”中，可增加“法律知识测验”的内容，对学校师生进行普法知识摸底透视，以便及时发现问题。

学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。学校要坚持按这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过培养训练，检查督促，严格管理，不断强化；通过摆事实，讲道理，多引导，重践履，使良好的校风逐渐形成。学校制定严格的转差工作制度和措施，学困生也会有较大进步，学生的总体素质也就有所提高。学生自觉遵规守纪，好人好事自然层出不穷，学校各方面规范有序，老师高兴，家长满意。良好的风尚一旦形成，在关键时刻就会转变成无穷的精神力量。

学校党政一班人和全校教职员工认真实践“三个代表”，立足学校实际，着眼于未来及办学总体规划。把普法教育作为切入点，狠抓学校法制建设和内部管理，狠抓教风、学风、校风建设。开拓进取，大胆实践，学校依法治校工作定会取得显著的成效。学校的政治风气浓厚了，正气上升，优良的校风、教风、学风就进一步得到发扬。

增强学校教职员工法律意识，在实施中层干部竞聘制和教师聘任制的过程中，中层干部竞聘上岗、教师竞争上岗及未被聘任教师的换岗或转岗工作均未发生任何影响安定团结的现象。在学校的日常工作中，“日检月评学期汇总制度”的实施、学校依法根据教师的工作目标进行的严格管理和考评。

总之，在实施义务教育新机制和进一步规范办学行为的过程中，学校要切实宣传贯彻有关法律法规，对教师进行法制教育，与全体教职员工精诚团结，自觉努力克服由于办学经费紧张、教学时间缩短所带来的困难，做到坚持原则，认真负责，努力贯彻执行党和国家的各项法律法规和方针政策。在工作上每位教师以人民满意、服务人民作为出发点和落脚点，遵纪守法，勤政廉洁，注意维护学校形象和个人形象，树立了良好的公仆形象。

姓名：杨启源 *** 地址：托克逊县伊拉湖镇中心学校 邮编：838103 单位：伊拉湖镇中心学校 职务：教师

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