交流 经验材料稿1

第一篇：交流 经验材料稿1

翰墨育美善

书香润童心

濮阳市第二实验小学开展写字教育至今已有二十二年，写字教育犹如奥运圣火越传越旺。历届领导班子把写字教育当作校长工程来抓，当作亮点工程来做，把写字教育作为实施素质教育的切入点和突破口，坚定不移地推动此项工作。发展到今天，已有48个教学班、三千多人的办学规模。学校师资力量雄厚，在132名一线教师中，专职写字教师6人，国家书协委员1人，省书协理事2人、省书协会员6人，市书协理事1人、市书协会员21人。正是这些强硬的软件建设，加上全体教职工近二十年的辛勤努力，学校先后获得了‚全国艺术教育先进单位‛‚全国书法实验学校‛‚全国写字教育先进学校‛‚全国小学作文教学示范校‛‚河南省语言文字规范化示范校‛‚河南省体育校本教研示范校‛‚河南省依法治校先进单位‛‚濮阳市教育工作先进集体‛‚教师培训年先进单位‛市‚教研赛考评‛工作先进单位等百余项集体荣誉。2001年、2009年两次成功的承办了全国写字教育现场会，我们大胆尝试，改书写的静态美为书写的流动美，以不菲的写字功底震撼了来自18个省市的代表。

在多年的实践中，我们深化‚让学生学会一生有用的东西‛这一办学理念，遵循‚全面育人，发展特长，创办特色‛的教学方针，探索出了‚文火煲汤‛的写字教学策略，推开了写字教学这个通往素质教育的突破口。总结学校的经验，最主要的是把握住了以下几点，与大家共享。

一、开拓思路，启动写字教育全校大工程

学校将普及写字教育当作一项有益孩子终生的大工程来看待，制订了全校的写字教育目标：从一年级抓起，全面普及写字教育；从双姿抓起，力争写字无差生，达到个个喜欢写字，人人写一手漂亮的方块字。

为了让写字教育形成合力，学校进行了广泛的宣传 ：通过走访调查，征求意见，求得社会上的理解支持；召开家长会求得家长的配合，引导他们

协同教育。在教工座谈会上，全校上下达成共识，即写字教育绝不仅是语文教师的任务，也不仅是教学生写几个汉字，还肩负着多种育人功效，是继承和弘扬民族优秀传统文化的大事，全体教师都要有自觉写好字为人表率的意识，以及主动指导学生写好字和在指导写字过程中育人的意识。

学校加大了对写字教育的硬件投入，努力做到‚两个优先‛、‚六个保证‛，即对专职写字教师优先任用，对写字教育经费优先解决；保证每周两节写字课，保证学生每天20分钟习字练习，保证教师‚三笔字‛天天练，保证每个年级一位专任写字老师，保证每学期举行一次书法展，保证每年写字教师外出学习进修。这些措施为写字教学的扎实开展提供了强有力的保障。

在校园文化建设上，学校着力打造‚墨香校园‛，整个校园以‚学生书法‛而展现。

二、着眼普及，培养千万个书法爱好者。

书法教育着眼于每个人的书法爱好。我们认为在中小学开展书法教育不是尽快地培养出书法家，也不是培养几个书法尖子生，而是要培养千百个书法爱好者。因此我们把师生人人写好方块字作为一项学校应尽的义务。

要实现全面普及，仅靠几位书法老师是力不从心的。学校根据教学实际总结出了‚点线面‛一体化的培训模式 1.以点带面，培养大批的书法特长教师

书法教育不仅仅是书法老师、语文老师的事情，而是每个学科、每个老师所必须关注的事情。为了让书法教育融入到日常教学之中，学校组建了一个书法教育组织，以实现‚点、线、面‛帮带网络，点是书法专职教师，线是年级组长，面是校级书法会员、各科任课教师。每位书法专职教师帮带20多名其他学科教师，每周一早上书法老师写一句七言粉笔字，给所带的老师示范、让其临摹。为尽快提高全体教师的书写

技能，每周以年级组为单位，以书法老师为主，就书写技能、技巧集中进行研讨。在大家的合作交流中碰撞出新的观点，生成新的认识；通过以老带新，以强带弱的长期坚持，书法教育之花由原来的‘一支独秀’变成了今天的‘春色满园’。

在多年的教学实践经验的基础上，依据学生的年龄特点，结合语文教材编排意图，我们编写了一套《小学生硬笔书法教与学》的校本教材，教材以全新的教学理念、完备的教学体系、独特的教学方法、简明的语言描述，把教师的教和学生的学有机的整合成一个整体。为避免印刷体难以模仿的弊端，教材上所有的范字都有我们老师亲笔书写，所练的每一个字，都是语文教材要求学生必须掌握的汉字。一年级上册的教材，从双姿入手，从基本数字开始，把拼音纳入书写，完全随着语文教材走，这样达到了习字与识记合二为一的练习效果。2.以点带面，让每个学生都成为书法爱好生

为了全面提高学生的书写水平，学校做到了：一是书法课和英语、音、体、美等学科并重，每周两节列入课程表；二是书法特长教师承包班级，每天定时20分钟对三千多名学生进行具体培训和指导，学生每周练写一首诗，字过关后换另一首诗；三是书法教师对有书法天赋的学生进行强化训练，这样分层训练，能触动每个学生的最近发展区，让每个孩子都能看到自己的成功，从而更加喜爱书法。四是每班一块地书练习原地，学生和平时值日一样，轮流坚持午饭后地书的书写，教务处定期检查验收。

三、咬紧课堂，实现‚大课‛与‚小课‛相互促进

课堂教学是开展写字教育的主阵地。学校的写字‚大课‛就是每周两节40分钟的写字课堂教学。学校对不同年级提出了不同的要求：一至二年级练习铅笔字为主，从执笔、坐姿的具体要求入手，从基本笔画到运笔技巧，步步明确目标，落实到位。三至五年级练习钢笔字、软笔字二者兼顾。在课

堂教学中，教务处和写字教研组着力于写字课模式的研究和质量的提高，编印了《濮阳市第二实验小学写字教学指导纲要》，具体到各年级写字教学内容、教学要求、课时安排、写字技巧、典型案例等方面予以引导、提示，以此为基础，加工提炼出了‚情趣导学 评价激励‛的教学模式，形成‚四味写字教学课堂‛,即‚情趣味‛的切入，触动学生的心灵。‚现代味‛的引领，为课堂积淀厚度。‚生活味‛的拓展，为课堂延伸广度。‚传统味‛的示范，为课堂夯实根基。

‚字无百日功‛。学生在课堂上明确了规律，不等于形成了能力，还需要一个训练转化的过程。学校推出‚大课带小课‛的训练模式。大课渗透写字艺术，小课勤练写字技巧。每天下午4：20优美的音乐响起，学生就会下意识地提笔书写，形成‚感悟—练习—思考—总结—练习‛的习字规律。

四、借用评价，形成长效机制

学校的写字工作要想年年添新彩，必须日新月异，需要过程评价与长效机制的有效结合。

1、以测试为载体，激发师生的书写热情。

在写字教学工作中，我们注重发挥测试的引导作用。学校制订了《学生双姿评价标准》《教师写字考核方案》《写字课考核办法》等一系列规章制度，并将学生的书写成绩与每位课任教师的期终考评挂钩，期终考试试卷增设10%的卷面分值，教师‚三笔字‚纳入教师年度考核，坚持每学期对师生的书写水平进行测试。

2、激励评价，调动师生习字积极性

为了调动教师、学生参与写字的积极性，学校进行‚双姿优秀生‛‚写字优秀生‛‚写字合格生‛‚写字规范班‛‚写字模范班‛的评比活动。每学期从写字姿势、书写兴趣、每日习字过关数量、参加比赛获奖数量等方面进行一次综合评定，期末进行表彰。对教师而言，此项成绩纳入期末量化考核。

3、以赛促进，提升习字动力

（1）写字教师每学期进行一次优质课、两次观摩课活动。优质课展示时，写字教师全体参与；观摩课选定教师指定内容公开作课。

（2）适时组织学生参加各级各类比赛和社会实践活动，每年定期组织 ‚千人现场书画展演‛‚师生写字比赛‛‚写对联献爱心‛等活动。

（3）既有年度的‚丰盛大餐‛活动，又开发出‚一日三餐‛的持续培育活动。

活动一：‚每日过关活动‛

每天下午20分钟的习字时间，由学校统一印发标准格式的书写纸，在任课老师的辅导下进行书写训练，学生认真书写的作品，及时送交教务处。学校再组织专职写字老师进行评选。被选为‚过关作品‛的将在‚学生优秀作品集‛中进行展示。优秀作品出自哪位辅导老师，就按作品的数量在教师量化考试中给予相应的加分鼓励，充分激发了师生的练字兴趣。活动二：‚写字六星‛评比活动。

开学第一天，‚写字六星‛评比细则发到每位任课老师手中，只要学生提笔写字就进入了评比活动，六星包括书面美观星、书面整洁星、写字双姿星、专注星、乐写星、全面星。每一颗星都有具体的细则，教师按照评比方案具体操作。

天道酬勤，坚持不懈的努力让我们收获了累累硕果。在现代技术越来越发达的今天，我们能做到的就是唤醒学生写字的情感，让学生在写字教育中，培养意志、锻炼品格，欣赏美，创造美，将我们民族这一传统文化精髓继承并发扬开去。

第二篇：交流经验

第四运输公司会议交流材料

根据上级会议精神结合本单位工作实际下面将本公司近段时间以来怎样围绕班组建设、企业创建活动、劳动竞赛和创建工人先锋号等工作向领导和同志们汇报如下：

班组是企业最基本的生产单位，也是企业管理的最终落脚点，班组建设的好坏直接影响着企业各项目标的实现。特别是近年来随着企业改制工作的不断深入和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组建设，为职工创造一个良好的工作环境，才能激发他们的工作积极性和创造性。

既然班组建设如此重要，那么如何搞好班组建设呢？

第一，每个班组都应该有个目标。班组就是企业的一颗重要的零部件，每个零部件都是为了实现整体目标来努力，但是每个零部件也应该制定自己的目标，我们每个人作为一个零部件的螺丝钉，是不是也应该有个目标呢？

是的，每个人都应该有个目标，哪怕是一个很小的目标，我们每个员工都进步一点点，整个企业就会有很大的突破。比如今年我们各个环节比去年进步1%，1%一个想起来很简单的数字，但是你想我们在工作上认真1%，事故发生降低1%,客户投诉减少1%，这样下来一个人就是3%，一个班组就按5个人计算，就是15%，一个企业有多少个班组，这么简单的计算题，我想小学生都算的来。这样我们的企业怎么可能会完不成全年目标？

第二，团结协作是非常重要的。一个团结的班组所达到的工作效率并不简简单单数字相加，我想1+1>2的工作模式，大家应该都很懂。但是一个不懂团结协作的班组则是效率的相互抵消，是1+1<1。可见团结协作对一个企业来说是多么的重要。一个好的企业，不是靠自己有多么雄厚的资金来维持的，而是靠一种精神，一种团结协作、奋发有为的精神，精神乃企业的灵魂。

第三，应该健全完善的规章制度。明确地规定班组成员在安全生产工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明。从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。

第四，是要加强对员工的沟通。加强对员工的沟通及时地了解员工的思想动态，知道员工想要得到的，尽量的满足，帮助员工做好职业规划，使员工对工作充满热情，不要让员工觉得自己是给领导干的，干多干少都是那么点工资，从而产生出疲倦情趣。另外还要建立奖惩制度和激励制度，而且要及时的兑现，这样才能够使我们的班组充满活力。

第五，建立完善合理的培训制度。要想提高员工的工作水平，完善的培训制度是不可少的，但是培训并不等于考试。培训是让大家增长知识的，并不是为了应付考试的，当大家都背着考试的包袱去培训的时候，就会感觉的压力很大，这样的培训效率是非常低的。不是说每个员工都考试的好就可以证明这次培训很成功，考试并不是检验培训效果的唯一途径。最好的授课方式就是聆听和讨论，把培训的知识和实际工作中遇到的问题相结合。从而达到用理论去指导实践，在实践中运用理论、验证理论，除旧立新的目的。这样一个企业才会有技术创新。

综上所述，搞好班组管理工作，还有许多工作要做，作为班组应当牢固树立“安全第一，预防为主”、“无危而安”、“事故就在身边”的危机感，以稳定安全生产形势、稳定职工队伍为班组建设的切入点和落脚点，明确各自的安全职责，搞好安全管理，以确保企业的安全生产和经济效益的稳步增长。才能保证企业全年工作目标的实现！

企业创建学习型组织不是哪个专家主观臆断出来的，而是形势的要求，时代的呼唤，是市场经济全球化竞争之必然。

第一、21世纪知识创新速度加快，需要企业变成学习型组织

新世纪是信息爆炸，知识更新的年代。有专家称，现在每五年人类知识的总和就要翻一番。过去工业革命300年把人类5000年文明史的知识总量翻了一倍，也就是说近代300年等于古代5000年创造的知识的速度。而现在的信息高速公路和互连网，使知识的传播和创新速度更快了。到2020年，知识的总量是现在的3-4倍；到2050年，目前的知识只占届时知识总量的１％，今天是新的，明天就是旧的，用日新月异来描绘这种创新速度并不为过。

过去一个大学毕业生，本科深造四年，可以终生当天之骄子；技术学会一招可以吃遍天下，一辈子不愁找不到工作，而现在这个老皇念不通了。据说美国有一个不成文的招聘规定，一个博士求职，如果毕业五年内没有接受新的培训，就意味你的知识已经老化，新时代折旧得差不多了，只能当硕士生录用。我们说一个企业寿命是40年，实际上还要短的多。20年前世界500强企业中每10年要淘汰1/3。而现在每年就会有20来个企业从500强里被挤出去了，很多的企业由盛而衰，急转直下成为昙花一现的企业。

知识折旧和更新加快了，教育就要改革。我们很多出国留学的学生，在国内书本知识学得很棒，到美国不少都拿奖学金，但中国的核心竞争力却上不去，为什么？我们培养的是单纯的知识型人才，而不是创新型人才。入世后，企业管理层人才培训的工作量大，但单靠脱产培训难度很大。企业本身必须变成一个学习型组织，组织团队学习，完成员工的终身学习和“充电”。世界经济发展到今天的水平，企业为了生存必须走这一步。所以成功的企业必须是学习创新型组织，这是历史之必然。

火车跑得快全靠车头带，“工人先锋号”就是企业的领头雁。

紧紧围绕本公司的中心工作，充分发挥“工人先锋号”的示范、引领、带动和激励作用，进一步增强全体员工的大局意识、责任意识、品牌意识、创新意识、服务意识，为企业推进科学发展、构建和谐企业作出新的更大贡献。

以上级文件精神为契机，以创新创业为主题，积极开展以岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献为主要内容的窗口劳动竞赛活动。进一步激发工作热情，强化优质服务，创造一流业绩，构建团队品牌，提高职业文明，树立良好形象，不断扩公司的影响力、吸引力和感召力。为公司创一流业绩。建立一套高效快捷、技术过硬的窗口服务体系。团队学习能力强，刻苦钻研业务技术，岗位练兵扎实，业务技术过硬；精通本职业务，创新工作方法，提高办事效率和工作质量，完成或超额完成上级下达的任务，无重大质量差错，无延误工作时限，无责任事故，工作实绩处于领先水平。打造一支创一流团队，深入开展“创建学习型组织，争当知识型职工“活动。建立一个诚信务实，团结向上的工作集体，强化创业创新意识和节能环保意识；员工精神状态佳，工作风气正，社会形象好，爱岗敬业，办事公道，集体凝聚力强，有强烈的团队精神和敬业精神的团队。以上是本公司围绕会议精神结合公司实际开展的几项活动，如有不足之处，请领导和同志们批评指正。

第四运输公司 2011年3月28日

第三篇：交流经验

小学毕业班语文教学经验交流材料

各位领导、老师们：

大家好！首先非常感谢领导给了我们这次跟大家交流的机会。说实话，工作才十余年，经验尚浅，特别是毕业班的教学。这是我任教以来第一次从事毕业班教学，所以，今天来是向各位前辈学习的，平时在教学中，遇到了一些困惑，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好。

一、现在的学生普遍对学习兴趣不浓，没有几个主动学习，都是以应付的态度完成教师或家长布置的作业，或多或少的出现厌学现象，如何帮助学生克服厌学心理呢? 一直成了我的困扰，希望各位前辈能指点迷经。

二、作文是语文学习的重中之重，但许多学生都害怕写作文，如何提高学生的作文水平，让他们不怕写作文呢？我与其他的同事也进行了探讨，也尝试了许多方法，但效果不明显。我觉得提高作文最有效的途径就是多读、多写。如果坚持每天晚上读课外书至少40分钟，每周认真完成日记、做好读书笔记可定能写好习作。但我们这学生生在农村，家长很少能起到监督作用，都是让学生自己学，所以有不少同学是在应付，根本不是用心去做的。以至于在考试的时候，面对作文无从下手，最后写出来的也是七拼八凑凑出来的。我班的基础知识不错，但作文分数普遍不高，优秀率不高，希望今天的交流中能吸取其他老师的作文教学经验，提高学生的作文水平。

三、部分学生学习态度不够端正，学习目的不明确，未形成良好的学习习惯。就目前的升学情况来说，考第一名和考最后一名反正都有中学读，学生就无所谓的升学紧张感，都抱着一副无所谓的态度。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。

以上就是我教学中所遇到的困惑，如果今天能收获或多或少的结果，为我今后的教学提供帮助，从而提高学生的教学成绩。最后，再次感谢领导给我们的这次宝贵的交流机会和其他前辈的宝贵经验。

第四篇：教学交流经验

打柴沟小学三年级数学教学经验交流发言稿

打柴沟小学何玉梅

在上级教育主管部门的亲切关怀和指导下，在学校领导的坚强领导下，在各位教师的大力协助下，本人顺利的完成了本学期的教育教学工作，并在教育教学中取得了一定的成绩，现将本人的一些教学经验和方法交流如下，望各位领导和老师能提出宝贵的意见。

一、思想方面。

本人在这一学期的教育教学工作中，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

二、教学方面。

（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。

1、备课

认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。虚心向同组数学老师学习。充分利用每周星期一的集体备课时间，积极参加教研活动。

2、上课

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教。力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，学生的学习效果较好。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

4、作业

学生作业及时、认真批改，对存在的问题进行集中讲解。有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

（二）和学困生打交道

对待学困生，第一，要学会包容，慢慢感化他们，进而投入到学习中来。

第二，要真心对他们好。

第三，不能一味的纵容。

第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们做作业，加强交流，真诚和蔼的对待他们，相信，一定会有好的回报。

一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学生的回报，在今年期末全县统考中，我班学生数学平均成绩82.22分，及格率97.44％，优秀率66.67％,各项指标均居全辅导站第一名，总评85.19分，居全辅导站第一名，所有这些成绩的取得与本人的辛勤工作是分不开的，我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，多与同组数学教师交流学习经验。

2、对学困生多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对他们多加强思想教育，教会他们如何做人，如何尊敬同学、老师和家长。

3、在教学上多下功夫，利用教材进行全面的基础知识和基本技能的训练。

4、使教学成绩更上一层楼。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

2011年7月13日

第五篇：在全州卫生工作会议上的交流经验稿

全州卫生工作 会议交流材料

抓管理 求实效

全力促进基本公共卫生服务均等化

（2011年1月25日）

永靖县共辖17个乡（镇），总人口20.32万人。近年来，特别是促进基本公共卫生服务逐步均等化项目启动以来，我县的预防保健工作在省、州有关部门的正确领导下，不断丰富工作内容，夯实服务基础，取得了一定成绩。出生儿童建卡率达100%，乙肝疫苗首针接种24小时及时率达85%以上，其他疫苗单苗接种率达95%以上，传染病疫情报告率与及时率100%；全县0-36个月儿童系统化管理率达97%；全县孕产妇住院分娩率巩固在98%以上，系统管理率98.5%，孕产妇死亡率和新生儿破伤风发病率连续多年为“0”,9项基本公共卫生服务得到初步实施，为下一步工作积累了有益的经验。在具体工作中，我们主要抓了以下四个方面工作：

一是抓工作机制，加强能力建设。预防保健工作是卫生行业的重点工作，我们对此非常重视，班子经常召开会议，随时研究解决遇到的各种问题，并将其列入各医疗卫生单位目标管理主要内容。新一轮医改实施以来，县上根据有关文件精神，反复强调基层医疗卫生机构的工作重点应转移到公共卫生

群众基础。

三是抓健康档案，夯实工作基础。我们将健康档案作为公共卫生工作的一项基础性工作来抓，加大人力物力投入，印制各类表格27万份，提前为相关单位购置了健康档案信息化管理所需的电脑、服务器和档案盒，指定专人负责，积极开展城乡居民健康档案建档工作。截止目前，全县共建成农村居民健康档案43937份，建档率27.46%；建成城镇居民健康档案18638份，建档率为51%，三条岘、岘塬、杨塔三个乡镇基本实现健康档案全覆盖。在已建成的居民健康档案中，有2万名65周岁以上老年人、633名糖尿病患者、2202名高血压患者以及258名重型精神疾病患者被纳入登记管理，管理率分别为100%、33%、25.5%和85%。在此基础上，我们狠抓了健康档案信息化管理，目前已基本完成了现有纸质档案的信息化录入，今后开展的所有基本公共卫生服务将在信息管理系统中加以登记管理，作为绩效考核的一项依据，健康档案将得到规范的运转和利用。

四是抓考核督促，落实经费补助。我们持续加大预防保健工作考核通报力度。年初在全县卫生工作会议上进行专项安排，层层签订目标责任书。每季度进行考核通报，实行重奖重罚，对前三名进行奖励，最高奖励5000元，后三名在经济处罚的同时要求负责人在通报会上做表态发言。促进公共卫生服务逐步均等化项目的实施，为建立长效的公共卫生运行机制提供了坚实的财力支持，成为预防保健工作的有力抓手。通过绩效考核，考核成绩与经费补助挂钩，极大地调动了各医疗卫生单位特别