两基普实总汇报材料

第一篇：两基普实总汇报材料

安顺市西秀区鸡场中学“两基”“普实”工作开展情况

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家上午好！

在省、市、区党委政府及各级教育行政部门的正确领导下，鸡场中学全校上下齐心协力、齐抓共管，为推动“两基”、“普实”工作的进程做了大量的工作，使“两基”“普实”工作得到了扎实推进。现将工作情况作如下汇报：

一、学校基本情况

西秀区龙宫学校地处安顺南27公里处的龙宫镇，与紫云自治县接壤，是西秀区教育局直属的农村初级中学。学校建于1972年，占地面积25亩（其中校舍面积7065M2），现有教职工63人，初中教学班22个，“1+2”模式的中专班1个，在校生人数1400余人。教学服务对象主要是鸡场、岩腊两个少数民族乡的农家子女以及周边县、乡镇的少部分学生。

学校办学规模从建校初学生不足200人，发展成为今天的初中在校生1429人、23个教学班的农村初级中学。同时，办学条件也发生了根本性的改变，随着近年来特别“两基”工作期间党和政府对基础教育的高度重视，学校在已建成教学楼的基础上先后建起了综合楼、男女生宿舍楼、校门围墙等基础设施，微机室、图书室、实验室、多功能教室等教学设施也投入了使用。校园布局规划更加合理，环境幽雅，校园文化氛围浓厚。

二、“两基”工作开展及各项指标的完成情况

（一）普及程度

1、入学率

2005－2006学年度，初中阶段正常在校学生976人，初中阶段入学率为98.09%。7－15周岁“三残”儿童少年7人（丧失学习能力4人），已入学3人，入学率为100%。

2006－2007学年度，初中阶段正常在校学生997人，初中阶段入学率为97.36%，7－15周岁“三残”儿童少年7人（丧失学习能力4人），已入学3人，入学率为100%。

2007－2008学年度，初中阶段正常在校学生1012人，初中阶段入学率为97.97%，7－15周岁“三残”儿童少年5人（丧失学习能力4人），已入学1人，入学率为100%。

2、辍学率

2004－2005学年度学年初在校生数1097人，辍学20人，辍学率为1.82%；2005－2006学年度学年初在校生数1284人，辍学23人，辍学率为1.79%；2006－2007学年度学年初在校生数1401人，辍学25人，辍学率为1.78%。

2007－2008学年度17周岁人口319人，受完初级中等教育人数为257人，完成率为80.56%。

（二）师资水平

初中现有专任教师61人（新分专任教师8人），达任职要求的有51人，达任职要求占专任教师的96.22%；2001年起补充教师24人，学历合格率为100%，其中初中专职实验教师6人，均参加培训取得合格证。中学正副校长3人，参加岗位培训取得合格证书3人，合格率为100%。

（三）办学条件

1、全校教学用房均为砖混结构，无D级危房，班额基本合理，适龄少年能就近入学。

2、学校校舍面积为7064平方米，生均校舍面积4.94平方米。

3、初中现有图书21478册，生均图书15.03册。

4、学校有远程教育模式三1个，现已全部开通并正常投入使用。

5、教学仪器：初中物理、生物、化学等学科教育实验仪器均按标准基本配齐。配备有部分音乐、体育、美术等器材。

6、基本设施方面，有各种专用教室和行政用房，普通教室每班1个，固定使用，教室地面平整，门窗、玻璃完好，采光等基本符合要求。班班有黑板，学生人人有课桌凳，厕所、围墙、校门、校牌、旗杆、运动场基本符合验收要求。

（四）教育质量

1、按义务教育教学计划开齐课程，开足课时。

2、毕业年级全科合格率呈上升趋势。2004－2005学年为83.89%，2005－2006学年为86.45%，2006－2007学年为90.34%。

3、初中毕业年级学生毕业率近三年分别为：98.99%、99.26%、99.43%。

4、近年来我校基本无留级生和补习生。

三、普及实验教学工作开展情况

普及中小学实验教学是全面贯彻党的教育方针，实施九年义务教育的需要，是深化教育改革的重要环节,是端正办学思想、实施素质教育、提高教学质量的重要措施。近年来我校的“普实”工作主要从以下几个方面开展：

（一）成立鸡场中学“普实”工作领导小组，充分发挥学校“普实”工作领导小组的核心领导作用。领导小组明确一名副校长负责抓此项工作，使“普实”工作做到有组织机构，有经费投入，做到层层有人抓、事事有人管，确保达到验收的各项指标。

（二）加大对实验室建设的经费投入。2004至2007年，为了使我区 “普实”能够达到验收标准，区政府加大了对“普实”硬件建设的投入。合计投入55.87万元对中学实验室设施进行更新、不断添置实验仪器、图书，提高配置标准，达到了验收要求。

（三）不断完善“三室”规范化建设工作。今天的鸡场中学共有物理实验室1间，共82m2，保管室1间，共25m2，仪器柜8个；化学实验室1间，共82m2，保管室1间，共25m2，仪器柜8个，危险药品专柜1个；生物实验室1间，共82m2，保管室1间，共25m2，仪器柜8个。仪器品种配备率物理82%、化学93.8%、生物112%；仪器数量配备率物理124%、化学170%、生物221%；仪器完好率物理98.7%、化学98％、生物99%。各实验室都配有消防设备。

（四）在实验室的管理工作中，严格执行黔教通（1997）386号文件要求。几年来，实验室管理做到了规章制度健全，仪器摆放有序，实验操作规范，管理人员“四懂三熟悉”，实验仪器报损报废无超标现象，学生动手动脑能力得到加强.。理化生实验室、图书室、远程教育室文化建设成效显著。目前，实验室建设、实验教学正朝着科学化、规范化的管理轨道迈进。

（五）加强对实验教师和实验技术人员的培训、管理。中学理化生实验教师、实验技术人员6人，均参加了上岗前的省、市组织的培训，经考核取得了培训合格证。实验教师学历合格率为100%。此外还组织播放教学光碟、二级培训等多种形式的培训活动。学校还出台了各种措施，在福利待遇、职称评聘、评优等方面关心和支持实验教师的学习、生活和工作，极大地调动了广大实验教师工作的积极性。

（六）切实抓好实验教学工作，全面落实“人人动手、个个会做”方针，培养学生的动手动脑能力，全面提高教育教学质量。

（1）、每学期要求学校根据《课程计划》要求，拟定实验教学工作计划、实验教学教研计划，每学期必须开展二至三次实验教学研究活动，并认真做好记录。积极开展集体备课，互相听课、说课、评课等活动，并通过公开课、示范课及专题研究，积极开展学校实验教学研究。

（2）、不断提高演示实验、分组实验开出率。将各年级实验目录镜框上墙，按“目录”开展好每一次教师演示实验和学生分组实验，开出率均达到了规定标准。演示实验开出率平均为99.73%（物理为100%、化学为100%、生物为99%）；分组实验开出率平均为96.33%（物理91%、化学100%、生物95.96%）。实验教师按要求填写实验登记表并做好对学生实验报告单的批改，对学生的实验考查每期不少于两次。

（3）、坚持实验室课外向学生开放制度。各校均安排有教师轮流值日，负责每周一至周五实验室对学生开放，认真开展课外科技活动并有活动记录。

（4）、认真开展好教师自制教具和学生动手制作学具活动。学校因地制宜，充分利用廉价物品和材料弥补仪器、药品的不足，尽力完成实验教学，提高了师生的实验科学创新和主动探究的素养。近年来共自制了42件自制教具。2006年11月25日，我校组织参加“西秀区教育局中小学教师优秀自制教具评选”活动，共送出4件作品参展，3件作品获奖。

四、农村中小学现代远程教育和信息技术教育工作开展情况 农村中小学现代远程教育工程的实施，促进了教育信息化的建设步伐。2005年，在省“远教办”和上级教育部门的安排部署下，投入资金实施学校远程教育模式三站点1个，建成82m2电脑教室一间，学生电脑30台。2006年2月已全部开通并投入正常使用，对我校实施素质教育、使用现代教育手段、完成新一轮中学教师继续教育、提高教学质量、提高农村党员干部思想素质和农民实用技术水平、促进全乡经济社会发展起到了极大的推动作用。

五、加强图书室建设管理工作

图书室既是教师科研从教的给养基地，同时也是学生成长的第二课堂，学校图书室在培养学生“德、智、体、美、劳”等方面全面发展的教育过程中起着不可估量的作用。现代教育注重的是对学生的思想品德和智能的培养，使学生由知识的“积累型”转变成动脑、动手的“创造型”人才。图书室在引导学生博览群书，开阔眼界，启动智慧，增长才干，陶冶情操，自我完善等方面发挥课堂教育不能起到的特殊作用。

近年来，学校图书藏量在上级政府的高度重视及各社会力量的大力支持下，藏书量已达到标准，为学校图书室的建设创造良好的条件。中学现有图书21478册，生均15.03册，借阅率102.58%。

四、存在的问题及今后的打算

“两基”“普实”工作在省、市、区党委、政府的正确领导下，在上级教育行政部门的直接领导下，通过全校师生的共同努力，各项数据指标已基本完成。但还存在着一定的不足，主要体现在以下几方面：

1、现代教育管理水平还相对滞后，需进一步拓宽思路，着眼于未来，与时俱进，加强对外经验交流，促进自身发展。

2、教师的专业素养、教学业务水平有待进一步提高。师资力量薄弱，实验教师负担较重，多数实验教师都兼有较多的课。

3、由于部分实验仪器配备较晚，学校实验室建设完成时间相对靠后，因而普及实验教学的观念还未深入人心，部分学生的实验技能还未从根本上得到提高。实验管理力度仍需加强。

4、学校学生专用食堂简陋，无学生餐厅，存在一定的食品卫生安全隐患。

5、校园文化建设还需要进一步加强。

今后，我们一定紧紧抓住西部大开发这一历史机遇，站在教育发展的高度，不断巩固”两基”“普实”成果，全面加快教育改革发展步伐，全面推进素质教育，主要认真做好以下几点：

1、一如既往地把“两基”“普实”纳入教学工作的“重中之重”，不断提高学生素质。

2、完善学校管理，不断提高现代教育管理水平，全面提高教育教学质量。

3、进一步完善实验教学管理、档案管理等规章制度，不断提高管理水平。加强教师操作和学生分组实验技能训练，不断提高教师实验教学及学生动手操作能力。

4、加大《义务教育法》等法律法规的学习宣传力度，认真做好“控辍保学”工作。

5、多渠道筹措教育经费，不断改善办学条件，营造一个良好的育人环境。充分利用好区政府拨给的51万元改善办学条件专项资金，力争2007年11月中旬全面建成校门至操场公路的“校园文化走廊”，新建学生厕所，绿化美化校园。

安顺市西秀区鸡场中学 2007年11月5日

第二篇：整改方案(“两基”“普实”“继续教育”)

威宁县哲觉镇哲觉小学“教师继续教育”、“两基”、“普实”工作整改方案

接《威宁县中小学继续教育整改紧急通知》、《及威宁县“十一五”中小学教师继续教育各项评估指标整改要求》、《威宁县“两基”复查及“普实”迎检工作整改意见》等文件精神要求，结合我校实际，拟定我校“教师继续教育”、“两基”、“普实”工作整改方案。

一、教师继续教育

1、针对我校“十一五”（2006—2010年）阶段教师继续教育现在档案资料情况，邓向阳负责，卯忠芬组织、丁剑、程建华、曾彦琼、毛林美、赵义辅助进行整改。

二、“两基”工作

1、各版主任培训好学生，掌握自己的简单信息；

2、养成良好的礼节习惯；

3、值周教师准确填写《校务日志》，准确掌握学生出勤情况，4、相关教师交齐学生变得材料，5、学校备齐、存档近三年的学生花名册、毕业生花名册；

6、六年级班主任整理上年毕业资料[六（1）班];

7、缪金秀、赵娅、卯应芬、黄勤树负责农技工作。

三、常规工作

1、教务室整理常规工作的各种资料，欠缺相关资料由相关科室人员提供；

2、学校拟定常规管理方案；

3、教师必须持教案执教，校园内一律使用普通话，杜绝出现体罚及变相体罚学生；

4、采用新课标理念进行教学。

四、“普实”工作

1、实验室工作

①、王裕康负责实验室通风设备；

②、胡云取负责总账、明细账开出率等的核对整理，档案管理；

③、本学期各实验教师负责整理本学期实验资料（实验报告单不能完全一致）及学生操作能力的培训，④、邓向阳负责实验室展板资料提供、校园内高大树木的挂牌。

2、远程教育

①、赵德相带队，柏伟坤组织，李颛、沈祥礼、孙早兰辅助，整理完善远程教育室资料；

②、整理、刻录下载资料，室内布置等工作。

3、图书室

①、丁怀文带队，刘聪英组织，龙丽芬辅助，整理图书室资料； ②、补充学生读书笔记。

五、安全、卫生工作

1、姬天凤带队，王裕康、陆家情负责警卫室、相关设施的建设配备；

2、安全责任书的签订及整理。

3、各班主任负责本班责任区卫生，室内各种制度规范张贴。

以上工作于2010年11月11日前结束。

哲觉镇哲觉小学

2010年11月5日

第三篇：2009年两基和普实知识测试题

宰便镇2009年“两基”及“普实”基本知识测试卷

姓名：单位：得分：

一、填空（每空1.2分，共90分）。

1、“两基”是指：

2、“两基”的重点检查七个内容分别是：、、、、3、“两基”迎“国检”工作的“五个一票否决”分别指的是：。

4、小学阶段适龄儿童指的是从周岁到周岁之间各年龄段人口；初中阶段适

龄少年指的是从周岁到周岁之间各年龄段人口。

5、贵州省“两基”考核指标要求小学阶段入学率要达%以上，初中阶段入学率要

达%以上；7—15周岁三类残疾入学率要达%左右；小学辍学率要控制

在%左右，初中辍学率要控制在%左右；15周岁完成率要达%左右，17

周岁完成要达%以上，15周岁文盲率控制在%左右；小学教师学历合格率要

达%以上，初中教师学历合格率要达到%以上；中小学代课教师占专任教师比

例%以下；小学师生比控制在1：以内，初中师生比控制在1：以内；生

均校舍面积要求一类小学达平方米，二类小学达平方米，三类小学达平方

米，一类初中达平方米，二类初中达平方米。

6、完小以上学校的实验室必须做到、7、你所在学校属于套。（此题党政干部免答）

8、我镇的二友小学属于类学校，宰便中学属于类学校。（此题教师免答）

9、贵州省中小学图书馆（室）人均藏书量，小学一类学校要达要达册以上，三类学校要达册以上；初中一类学校要达册以上，二类学校

要达册以上；每学期人均借阅量小学要达册以上，初中要达册以上。

10、“普实”是指普及。

11、贵州省“两基”工作要求青壮年非文盲率农村要达以上，城镇要达以上；近三年脱盲人员巩固率要达%以上。

12、第一部《中华人民共和国义务教育法》于年日第民代表大会第次全体会议通过，共有18条；2006年6月29日，第十届全国人民

代表大会常务委员会第次会议审议通过了新的《中华人民共和国义务教育法》，新法共有章条。从年月日开始施行。

13、九年制义务教育，分为两个阶段。目前我国普遍实行九年

制义务教育的学制年限为小学年、初中年。

14、你所在学校所属的村，2008共有适龄儿童人，其中女人，适龄儿童

入学率达到%；适龄少年人，其中女人，初中毛入学率达到%；

2008报表，你所在学校注册的在校学生数人，校舍总面积为学校共有册。（此题党政干部免答）

15、2008全镇有适龄儿童人，小学入学率达到%；适龄少年人，初

中毛入学率达到%；2008报表，宰便镇注册的小学在校学生数人，初

中在校学生数人，小学校舍总面积为平方米，初中校舍总面积为平方

米，全镇小学共有册图书，初中共有册图书。（此题教师免答）

二、简述（每小题5分，共10分）

1、十六大党的教育方针是怎样论述的？

2、“两基”迎“国检”的基本内涵？

第四篇：普实及两基复查专题片解说词

1996年望谟县普及六年义务教育通过省人民政府验收，同年望谟县扫盲工作达到省颁标准；

2000年望谟县普及六年义务教育通过省人民政府复查、国家教育部认可；

2006年望谟县“两基”工作通过省政府验收，同年实现远程教育全覆盖；

2010年望谟县迎接省人民政府对“两基”成果的复查，同时中小学全面普及实验教学„„

【推出片名】：新起点

——望谟县“两基”巩固提高及“普实”工作纪实

熟悉和了解望谟县情的人们，无不由衷的感叹：在这样一个国家扶贫开发重点县、革命老区县、土石山区农业县，望谟县委、县政府能以科学发展、持续发展的胆魄和眼光，持巨资兴办教育事业，在短短的12年间，使望谟教育一年一个样，连续迈出4大步，结束低水平的办学历史，实现教育跨越式发展，确实不易！

站在新的起跑线上，望谟县委、县政府并没有停歇昂扬奋进的步伐，再次向全县31万人民庄严承诺：强化政府对义务教育的保障责任，努力增加教育投入，落实“两免一补”政策，巩固“两基”成果，整合城乡教育资源，优化调整城乡教育布局，抓好薄弱学校改造、寄宿制学校建设、现代远程教育和教育基础项目建设，普及中小学实验教学，确保2010年“普实”工作通过省人民政府验收。全力推进义务教育均衡发展加快发展高中教育，大力发展职业技术教育，规范发展民办教育，努力创建教育强县。望谟县委县政府高瞻远瞩、优先发展教育的正确决策，合民心、顺民意，全县形成了重视教育、支持教育、办好人民满意教育的强大合力。

至2010年秋季学期，望谟县小学正常适龄儿童入学率达到儿童少年入学率％，在校生辍学率小学为中15周岁人口初等教育完成率

%，17周岁人口初级中等教育完成率、青壮年文盲率均达到国家验收要求。

三年来，望谟县扫除剩余文盲2010年非文盲率为。依托学校及农技人员对脱盲学员以农村奔小康为重点，以建设社会主义新农村为主线，开展多层次、多渠道、多门类的实用技术培训、转岗培训和“绿色证书”培训，使脱盲学员巩固率达100%。

为一举实现“普实”目标，望谟县多次召开专题会议，研究“普实”工作，制定出台了望谟县关于普及中小学实验教学工作的决定和实施方案，健全了组织机构，成立了“普实”工作领导小组，县委书记邓家富任组长。县委县政府主要领导经常深入乡镇、中小学校检查指导“普实”工作，现场办公，解决实际问题。教育系统把“普实”作为2010年工作重中之重，成立了以局长为组长的“普实”工作实施领导小组。先后十余次召开局务会、动员会、专题会、现场会、培训会，夯实局科级领导包片，机关干部包乡镇校的“普实“工作包抓责任，组成9个督查组，巡回各校不间断督查。制定出台了《望谟县中小学教育技术装备和实验教学发展规划》等10多个规划及管理文件，编印了《望谟县普及中小学实验教学工作手册》。

本着“坚持标准、分类实施、突出重点、确保达标”的工作思路，近三年全县投入万元，新建实验综合楼平方米；投入近万元，新建中学理化生实验室个，小学科学实验室个，按省颁标准配备教学仪器、药品、教具箱、仪器柜、准备台、演示台等实验教学设施7大类种，灯光、通风、供水等基础性设施进行改进和完善，按标准建起了危险化学药品库，村小学建起了科学实验室，基本满足了全县中小学开展实验教学的需要。中学理化生演示实验开出率达到%，学生分组实验开出率达到%，小学演示实验开出率达到%，分组实验开出率达到%，实验及时率、设组率均达%，实验成功率达%以上。

配置是基础，管理是关键, 应用是目的。为优化实验教学的配置和管理，望谟县狠抓实验教师和管理人员的专业配

备，实验实践培训；积极开展岗位练兵活动，通过培训、考核、持证上岗等各种途径提高实验教师素质，逐步建立起一支“专职为主，专兼结合”的实验教师队伍。开齐开足实验课程，保证实验教学质量，实验室定期向师生开放，为学生进行探索性实验、培养他们的动手实验能力和创新能力创造了条件。

风正好扬帆，花开正当时。“普实”工作的实施，优质资源的配置，现代教育技术手段的运用，给望谟教育的发展插上了腾飞的翅膀。2009年全县高考二本线以上人，；2010年，全县高考二本线以上。“普实”工作为望谟教育均衡发展奠定了坚实基础，更为万千学子动手实践、探索创新铺就了成才的坦途。

展望未来，教育工作任重道远，我们坚信有县委、县政府的正确领导，有省州教育行政部门的正确指导，有社会各界的大力支持，望谟教育将更加辉煌。

第五篇：抓普实工作 提两基水平工作情况汇报

抓好“普实”工作 提升“两基”水平—**县“普实”工作情况汇报

尊敬的各位领导：上午好！

1999年12月，**县“普实”工作通过省人民政府评估验收，如期实现了“实验教学普及县”目标。回顾当年巩固“普实”工作情况，我认为，中国共产党**县委、县人民政府能充分认识到“普实”工作的重要性、长期性和艰巨性，始终把“普实”作为巩固提高“普九”成果的后续工作、巩固素质教育的重要措施和教育发展的基础性工作来抓，把发展基础教育、办人民满意的教育作为巩固科教兴县、人才强县的重要战略举措，并把“普实”工作纳入教育教学目标管理，层层签定责任书，形成县、乡（镇）、校层层有人抓，级级有人管的管理机制，是我县巩固“普实”工作的坚强后盾。

下面，我就我县巩固“普实”工作情况向各位领导作如下汇报：

一、我县“普实”工作的基本情况

2005学年初，全县有普通中学21所（其中完中3所、初级中学18所）、职业高中1所、教师进修学校1所、小学152所（其中完全小学134所），教学点160个（其中一师一校点105个），公办幼儿园3所；小学在校生40300人，初中在校生15239人，普通高中在校生4510人，职业高中在校生1274人。全县小学在职专任教师1516人，学历合格率为98.4%；初中专任教师910人，学历合格率为97.4%；高中专任教师215人，学历合格率为83.6%。全县有中学专兼职实验员48人，小学专兼职实验员134人。有中学实验综合楼21幢，使用面积达9010平方米；有小学实验室267间，使用面积达5690平方米。有中小学实验仪器柜3182个，实验课桌凳3250套。全县中小学演示实验开出率分别为96.42%和95.51%；分组实验开出率分别为93.22%和93.26%。全县中小学生均校舍面积分别为7.07、5.96平方米。全县中小学图书室面积7260平方米，中小学生均图书分别为11.4册和6.42册。我县的实验教学水平和质量逐年提高，为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量起到了应有的作用。

二、“普实”巩固情况

（一）领导重视，措施具体

我县在巩固“普实”工作时，始终把“普实”作为提高全县教育教学质量的切入点来抓，并建立健全了一整套行之有效的措施：一是形成主要领导重点抓，分管领导亲自抓，电教人员具体抓，各职能部门相互配合，协调管理的工作体系。做到任务目标明确，有计划、有安排、有落实。二是全县各中小学领导始终把实验教学作为学校内部管理的重要内容加以落实，形成了“提质增效”的良好氛围。三是以“普九”带“普实”，以“普实”促“普九”。县教育局建立了领导职工联系挂钩全县各中小学制度、目标奖惩责任考核制度、限期整改制度，始终坚持“三定期、一优先”，即定期召开会议，听取“普实”汇报；定期检查落实，及时解决存在问题；定期通报各乡镇“普实”巩固提高情况，对“普实”工作开展扎实的学校，在信息技术设备的配备上给予优先。使“普实”工作有章可循，有力地促进了“普九”工作的正常开展，做到“普实”与“普九”相辅相成，相互促进。

（二）制度健全，管理科学

我县在巩固“普实”工作中，结合各学校实际，建立健全了一整套科学合理的管理体系，进一步规范了全县各学校的实验教学。一是在全县各学校实验室统一使用“四表一卡一帐两册”，即《教学仪器设备明细表》、《教学仪器药品报损明细表》、《实验教学登记表》、《实验教学计划进度一览表》、《教学仪器分类存放卡》、《教学仪器明细帐》、《教学仪器损耗、遗失登记册》、《教学仪器使用登记册》。二是进一步完善“两规两制一责”，即《实验室规则》、《实验室安全规则》、《仪器管理使用制度》、《仪器借还损坏赔偿制度》、《实验室人员岗位职责》。三是印制下发了《**县中小学实验教师实验教学情况考核成绩册》、《**县中小学学生实验能力考核成绩册》、《**县中小学理科实验教学教研（会议）记录表》、《**县中小学学校自制教具登记表》等表册，进一步规范了学校实验记录。四是坚持实验室药品采购报批制度。五是规范实验教学档案管理。将八项常用实验教学档案资料按年定期整理归档，以便各级查对。六是加强督促，强化管理。县教育局定期或不定期深入学校检查指导“普实”工作，帮助解决具体问题和困难。七是建立实验教师量化考核制度。让学生给实验教师打分，以此督促实验教师开足开齐实验课。通过以上措施，进一步规范了实验教学管理，有力地促进了全县实验教学的正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

（三）强化教研，提质增效

我县一贯注重实验教学的研讨与改革工作，把提高师生的动手能力和实验素养作为实验教学研究的重点，鼓励教师大胆创新，加强研讨，锐意改革，并努力为教师创设良好的研讨环境和条件。一是充分发挥县教研室、电教室的职能作用，以实验教学改革为重点，不断加强对实验课的专题研究。二是加强实验教学教研活动。我县经常组织实验教师积极开展教研活动，互相听课评课，在教研活动中不断探索新的经验，改进教学方法，提高教学效益。三是在全县认真开展中小学理科课堂实验教学大奖赛和先进实验室评比活动，促进全县实验教学工作的健康发展。四

是加强实验教学纵横向联系。邀请组织县内外在实验教学方面有特色、有经验的教师到部分学校上观摩课、示范课，并召开座谈会，研讨实验教学方法、改进教学方式，以此促进实验教学方法的不断更新。以上措施，使全县实验教学教研活动开展有声有色，教学理念得到不断更新，教学质量得到明显提高。

（四）强化培训，不断提高实验教师的整体素质

拥有一支数量足够、素质较高、结构合理、相对稳定、勇于进取的优秀实验教师队伍是提高实验教学水平的根本保证。多年来，我县积极采取措施，不断提高实验教师队伍整体素质。一是严把实验教师入口关，将业务熟悉、责任心强的教师选派到实验室工作。二是出台一系列奖惩条例，激励先进、鞭策后进。三是在中小学实验教师职称评审中，将实验教学完成情况作为考核的一项重要指标，以调动实验教师的工作积极性。四是强化培训。定期组织实验教师进行实验操作和理论学习，积极鼓励教师外出参观学习，努力为实验教师成长创造条件，不断丰富实验教师的业务知识，提高业务水平。

（五）积极开展自制教具活动

中小学配发的实验仪器往往不能满足实验的需要，造成了部分实验无法开出的现象。为此，我县积极鼓励各学校开展自制教具活动，以此来添补教学仪器，这样既节约教学仪器经费，又提高了师生的创新意识和动手能力。如：在大理州举办自制教具评比活动，**一中付卓斌老师自制的《电容的充电放电》教具荣获一等奖。小波那小学李光贵老师自制教具《鸽子标本》和祥城镇二中的徐铭波老师自制教具《膈运动模型》荣获鼓励奖。自制教具活动，成为我县节约实验教育经费、提高实验效益的有效途径。

（六）努力改善实验室硬件

普及实验教学，硬件建设是基础，经费投入是保障。多年来，在国家教育部和省州的大力支持下，通过我县积极努力，采取财政拨一点、学校办公经费挤一点、勤工俭学筹一点、社会各界捐一点、自制教具省一点等多种办法筹措经费。全县投入360多万元，完成了仪器、药品的配备，完善了实验室内部设施的配套。硬件建设的改善，为我县实验教学创造了有利的条件，为我县“普实”工作奠定了坚实的基础。

总之，经过多年的努力，我县“普实”工作得以扎实稳步发展。全县实验室硬件设施得到加强，实验人员得到补充，实验室管理更加趋于规范化、制度化和科学化，中小学理科演示实验、分组实验开出逐年攀升，重视实验教学已成为各级领导和全县教职员工的共识。

从近几年我县的教学质量看，实验教学水平的不断提高，直接促进了全县教育教学质量的稳步提升，2003年全县中考综合成绩居全州第2位，2002、2003年高考上线率连续两年居全州第3位。2004年，我县高考上线率达83.5%，比2003年提升了19.30个百分点，居全州第二位，录取率居全州第一位；600分以上有3人，其中赵仕俊同学以644分的高分被北京大学录取。2005年**县参加普通高考的考生共1464人，上线1274人（含照顾分），上线率为87.02%，比上年的83.50%提高了3.52个百分点，仍居全州第二位，其中重点上线212人，本科上线750人，专科上线312人。全县考分在600分以上的有34人。其二是中考成绩令人欣喜。2004年我县中考总分600分以上人数首次突破200人大关，录入普通高中（中师）、职业高中、省、州属中专2520人，录取率为47%。其三是小学阶段教育教学成绩提升较快，小学水平测试总评居全州第二位。2000年至2004年，我县连续5年荣获州教育目标管理考评一等奖。

三、存在的问题及改进措施

经过艰辛的努力，我县“普实”工作取得了长足发展，但我们清醒地看到，我们的工作还做得不够，还存在以下困难和问题：

一是乡镇之间差异较大，校际间发展不平衡，有的学校由于教学用房紧张，几室被挤占的现象还存在。实验室数量、面积与学校发展不相适应，需进一步统筹安排。

二是部分学校教学仪器经费投入不足，不能按要求配足配齐相应的仪器，给实验教学带来了一定困难，制约着教育教学质量的进一步提升。要建立实验经费投入的长效机制，力争把实验仪器、药品补充经费列入教育经费的预算之中。

三是部分学校实验教师素质偏低，管理水平有待进一步提高。需进一步加强实验教师队伍建设，加大培训力度。

四是在提高教学效能上，还存在较大差距。需进一步加强研究，使中小学实验教学与各学科有机整合。

普及实验教学承担着培养学生创新意识，创新精神和动手能力的历史使命，对培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观具有重要作用，直接关系到教育教学质量的进一步提高、人才的培养和经济社会的发展，任重而道远。我县的“普实”取得了一点成绩，也有差距，我们决心真抓实干、克服困难、扬长避短、不断创新、锐意进取，在各级教育主管部门的指导、关心和帮助下，进一步加大“普实”提高的工作力度，推进**的教育事业持续、健康、协调发展。

我的汇报完了，谢谢大家！