徽县榆树乡初级中学义务教育均衡发展工作简介

第一篇：徽县榆树乡初级中学义务教育均衡发展工作简介

徽县榆树乡初级中学义务教育均衡发展工作简介

一、学校基本情况

1、师资队伍

榆树初中创建于1969年。现有学生152人，设三个年级4个教学班；有图书4789册，生均31.5册；教职工18人，小学高级教师4人，中学二级教师10人，中学三级教师3人，特岗教师1人，本科学历11人，专科学历7人，教师学历合格率100%。

2、办学条件

(1)学校占地面积7600平方米，建筑面积2963平方米。

(2)学校配备了远教接收室、图书室、阅览室、微机室、理化实验室、理化仪器室、音乐室、美术室、心理咨询室、卫生室等专用教室。实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，演示实验开出率达100%。学校微机室配备学生机30台，教师机1台。学校现有图书4789册，生均31.5册。运动场地等150米环形跑道，具备4组50米直道，建有篮球场、排球场、羽毛球场、铅球场地、跳远沙坑各一个，乒乓球台9个，能满足全体师生的运动需求。

（3）学校建有学生大灶，给全体学生供应营养早餐。

二、加大控辍保学力度，确保各率达标

1.学校利用家长会、家访等时机，采取宣讲、张贴标语等形式，向家长、学生大力宣传《义务教育法》、《未成年保护法》等法律法规。2.建立控辍保学流失学生台账。

3.向当地人民政府上交报告，强求政府支持和协助。

4.开学初，选派教师进村入户对流失学生进行劝返动员。5.学校与各班主任、任课教师签订控辍保学目标责任书。

6.要求每位教师关心爱护每一位教师，努力转化学困生。几年来，我校适龄少年流失率一直保持在2%以内。

三、强化德育工作，培育合格人才

树人先树法，法育教育是左右学校教育的关键。学校努力实施法育现代化工程，在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章，牢固树立“每个工作者首先就是法育工作者”的观念，坚持育人为本，法育为先，把社会主义核心价值体系有机融入到学校法育教育全过程。1.学校成立了由校长带头，教导处、团支部、班主任参与的法育工作领导小组，认真做好老师和学生的政治思想工作。在教师中大力倡导弘扬奉献精神、合作精神、吃苦精神。抓师德师风建设，创文明校风，树师表形象，杜绝歧视、体罚差生，搞有偿家教的现象，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严于律己，忠于职守。

2.充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义教育，进行法制、安全、心理健康教育，每学期开学典礼上邀请派出所民警给全体师生进行法制教育讲座，期中考试后及时召开家长会，对家访、学生进行安全知识宣传。进入冬季，及时对学生进行防火、用电知识教育。3.“一训三风”建设。通过几年来的不懈努力，我校逐渐形成了“厚德博学，励志成才”的校训，“民主、求真、文明、创新”的校风，“严谨、务实、爱生、善导”的教风，“勤奋、守纪、尊师、爱校”的学风。良好的校风是一所学校的优良传统长期积淀的结果。教风、学风、班风是形成良好校风的基础。学校采取切实可行的措施，认真抓好“一训三风”建设，加强对班主任的培养和教育，引导他们科学管理班级，逐步形成良好的班风和学风。

4.学校要求每学期每位教师记写政治学习笔记30页，业务学习笔记20页，听课记录15节（次）；教研活动记录16次以上，班主任工作记录17次以上。

四、强化学校管理，提高教育质量

1.完善教学管理制度。根据上级文件精神，结合我校实际，制定出台了《榆树初中教育教学质量目标责任书》、《榆树初中教学质量奖惩办法》，参照执行《徽县中小学教案备写、作业批改规范要求》、《榆树初中教职工考勤制度》，及时组织教师学习并予以实施，逐步实现了由“人管人”到“制度管人”的转变。

2.落实工作责任。一是加强教学常规管理制度。要求一名校领导主抓教学工作，其余校领导划片包级。教导处对教案备写每两周一查，作业布置与批阅每月一查，上课与自习辅导每天都查，期中、期末考试插班排座，流水阅卷，并认真做好成绩统计、上报、归档工作。对日常检查中出现的问题及时上报，限期整改。

3.建立目标、量化管理并行机制。在认真做好教学工作日查、月查等过程管理的同时，是以学期教学目标为基础，对工作成绩优秀的教师给予表彰奖励，对工作成绩不佳，玩忽职守的教师进行谈话，激发了

教师工作的积极性，杜绝了“干与不干一个样”、“干好干坏一个样”等现象。

4.坚持教研教改，促进教学质量提高。（1）加强教师培训力度，提高教学业务能力。学校严格落实教师培训经费不少于公用经费5%的规定，做好经费保障。每学期积极鼓励教师参加各级各类业务培训和学历提高培训，近三年来，我校所有专任教师都参加了不同类型的义务培训，一半教师参加了学历提高培训并取得了高一级学历，教师的综合素质和业务能力得到了明显的提升。（2）坚持以研促教，提高课堂效益。倡导“教师就是研究者，问题就是课题”这一理念，以教研组为单位，组织开展好各项教研活动。鼓励教师总结积累课堂教学中的实际问题，认真总结教改经验，积极撰写教学论文和心理体会，踊跃投稿。对于出版作品的教师按照学校制定的《教育教学成果奖励办法》，进行表彰奖励。（3）每周坚持一次教师粉笔字竞赛，在激励教师提高粉笔字书写水平的同时，也带动了学生写好汉字的兴趣。（4）每学期坚持组织一次学科知识竞赛，丰富了学生的课余生活，促进了学生的智力发展。（5）整合教育资源，充分利用现代教育资源，丰富教学手段。要求每位教师每周至少要上一节多媒体课。（5）坚持开展交流总结专题会。一是坚持召开课改经验交流会，把教师教学工作中的体会、困惑相互交流，共同探讨，把好的经验在全校推广试行。二是定期召开毕业班座谈会，由历届经验丰富的毕业班任课教师做专题辅导。三是定期召开毕业班思想动员会，对同学们进行激励和诱导，对后进生制定整改措施。

五、重视校园文化建设，优化育人环境

加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育，塑造健全人格额的需要。学校结合本校实际在坚持校园的硬化、绿化、美化和净化工作的同时，一年多来，先后制作橱窗6面，布置文化长廊30平方米，张挂师生艺术作品30余幅，每学期布置教室、学生宿舍一次，每周向学生宣讲“一训三风”一次。在校内外和运动种植草坪和绿化带200平方米，栽植各类风景树50余株。以各类活动为载体，进一步深化校园文化建设，先后成立了美术、体育、音乐兴趣小组，坚持开展活动。定期召开运动会，文艺演出，开展经典美文诵读竞赛、百科知识竞赛以及传统节日纪念活动，极大地丰富了校园文化生活，学生的综合素质得到了全面的提高。

六、强化意识，明确责任，创建平安和谐校园

牢固树立“安全第一，预防为主，源头遏制，过程监管”的思想。1.加强领导，健全组织机构。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，实行校级领导、值周教师、班主任三级安全管理网络，每周召开一次安全专题会议，强化安全意识，布置，总结出安全工作。要求学校校长利用集会，值周领导利用晨会，班主任利用班会向全体师生大力进行安全知识的宣传和教育。为了及时妥善开展日常学校安全工作和处理突发事件，提高紧急事件的快速反应和协调水平，制定了安全工作计划和相应的安全应急预案，并按工作计划定期开展安全演练。

2.分工负责，责任到人。认真贯彻“谁主管，谁负责”的工作原则。

每学期开学初，学校与全体教师、班主任与学生家长签订《安全工作责任书》，形成学校、教师、学生、家长齐抓共管的安全教育模式，增强了广大师生与家长的安全责任意识。

3.加强安全工作考核机制。对全体教职工进行安全考核并把考核结果记入教师的岗位考核之中，直接与教师的经济挂钩，并实行安全工作一票否决。4.抓好阶段性工作

（1）搞好学生周末接送车安全管理工作。每学期开学，学校与司乘人员签订安全协议，明确各自的职责与义务；由值周领导带领，把教师每两人编成一组，具体负责每周学生乘车的接送秩序和安全，同时填写好交接手续并存档。

（2）搞好营养早餐和营养午餐的安全工作。学校分别成立了营养早餐和营养午餐工作领导小组，具体组织每项工作的实施；校长负总责，确定专人分工负责，开学初查验大灶承包人资职，签订承包协议，每周检查食物的来源，索证，索票，每日检查食物的制作、发放和留样，确保学生用餐的安全和质量。5.搞好后勤工作，开学初，检查各科室、教室、学生宿舍用电线路，更换受损灯管、开关、门锁、水龙头、落水管、油漆门窗，修理损坏的课桌凳，维修电脑及多媒体设备，确保教育教学工作的正常开展。

七、取得的成绩

在上级的正确领导下，在全体师生的共同努力下，近三年来，学校在

各项工作中取得了一定的成绩，学校先后获得县委、县政府先进学校奖一次，县教育局先进学校奖一次，平安校园奖一次，师德师风奖一次，榆树学区先进学校奖3次，目标责任书考核奖一次。

八、今后工作努力的方向

1.学校管理将朝着上层次、创特色的目标迈进，将办学的社会效应放在首位，坚持“以人为本”的办学理念，实现学校管理的制度化、科学化、人文化。

2.努力事实德育现代化工程，在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，把社会主义核心价值观体系有机融入到法育教育全过程。3.加大教师培训提高的力度，深化“名师工程”，努力培养出一大批政治坚定、作风端正、义务过硬、有创新精神的高素质教师队伍。4.多管齐干，做好控辍保学工作。

（1）学校与各班主任、任课教师签订控辍保学目标责任书，兑现奖惩制度。

（2）加强师德师风教育，严禁教师体罚或变相体罚学生，在教师中提倡奉献精神、关心爱护每一位学生，尤其关注学困生，为他们排忧解难。

（3）大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。（4）建立“流控”台账，及时动员劝返。

5．将精细化管理全面落实到教学管理当中去，促进教学质量的大面积提升。群策群力，制定出台《榆树初中教学精细化管理实施细则》，教学工作教学工作的各个环节都纳入精细化管理的范畴。

6.将校园文化建设当做一次长期的、重要的工作来抓，朝着“感受强烈，特色明显，底蕴深厚”的目标迈进。

目标明确，信心倍增。虽然前进的道路上必定遇到无数的困难，但我们相信：有党和人民的关怀，有上级正确的领导，只要我们坚定信念，百折不挠，开拓进取，一定能创造出榆树初中美好灿烂的明天。

第二篇：义务教育均衡发展工作简介

福源中学义务教育均衡发展工作简介

我校创建于1986年，于2008年拆迁旧址后重建，更名为福源中学。我校是一所九年一贯制学校，现有9个教学班并附属幼儿园，54位在职教职工，18位专任教师，149名学生。学校占地面积500平方米，建筑面积4120平方米，生均面积31.3平方米，运动场地1050平方米。我校建有200米的环形跑道，建有1个篮球场，健身器材一应俱全。

我校各功能教室健全，器材达标，使用规范。微机室1个，有电脑19台，图书阅览室1个，音乐教室、美术教室、科学教室，体、卫器材配备符合国家标准。一至九年级教室都配备了标准课桌椅，同时配有电子白板，并实现了班班通和校校通。

我校坚持“以人为本，育人至上，优质服务”的办学理念，按照“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思，彰显办学特色，让校园、教师、学生尽显和谐之美。为了丰富素质教育内涵，满足学生个性需求，提高学生的综合素质，学校将经典诵读、硬软笔书法作为特色发展战略核心，并积极开展阳光体育1小时活动、集两操、体育课、兴趣活动和课外活动为一体，大力发展学生体育、艺术兴趣特长。

在两年的新教育实践中，我校取得了一定成效。学校先后被市、县、区评为文明单位，先进单位，安全文明校园等。新阶段，新机遇，我们将和衷共济、同心同德，努力将我校办成一所乡村寄宿制名校。

第三篇：义务教育均衡发展简介

义务教育均衡发展简介

镇位于鹿门孟浩然一衣带水，河傍镇入汉水，福银高速公路和316国道跨境40余公里，南接汉丹铁路，西临襄阳飞机场，水、陆、空交通便捷。辖行政村42个，3个居委会，地域面积11.4平方公里，总人口9.7万人。现有初级中学1所，完全小学8所，联小1所，农村教学点4个，成校1所，中心幼儿园1所。教学班174个，其中初中46个班，小学122班，幼儿园6个班。在职教师731人，初中在校学生2933人，小学在校学生3945人。全镇小学、初中适龄儿童少年入学率均达100％，学前三年幼儿入园率达72.4％，小学年巩固率达99.61％，初中年巩固率达98.8％，初中毕业生毕业率达98％。

近年来，镇始终把教育工作纳入镇域经济、社会发展的总体规划。制定了教育发展长远规划和短期计划，确立了义务教育均衡发展工作目标，落实教育优先发展的战略地位。几年来，教育经费管理体制上收到区财政，加大了对教育投入，做到三个增长，财政对教育的拨款2009年为2952万元，2010年为2523.24万元，2011年为2495.7 万元。2009年中小学生公用经费分别为515元和 315元，2010年中小学生生均公用经费为515 元和315元，2011公用经费为615元和415元。

镇集中使用校舍安全经费，加强对永久性保留学校的建设，逐步实现学校建设标准化。近年来，建设教师公寓三栋104套；建教学楼两栋；学生公寓两栋；学生食堂三个；篮球场10个，整修跑道1060米，硬化活动场地、道路8704.9平方米，维修校舍8160多平方米，加固教学楼、学生宿舍四栋，完善了水冲式厕所改造。中学和街内四所小学安装了81套“班班通”设备，建起标准化功能室、实验室及多媒体教室，为教学质量的提高奠定了坚实的基础；室内外体育设施的完善，给学生强身健体提供了有力保障。

全镇共有教职工 672 人，专任教师 645人。其中小学专任教师389人，学历达标率 100% ：小学专任教师专业技术职称均为助理级以上，全部具备小学教师资格，任职率达100%；初中专任教师256人，专任教师学历达标率 100 %。近三年分配到本镇的16名资教生教师均为本科学历。10 名校长参加了区组织的校长岗位培训，持证上岗率为100%。

坚持规范办学，切实减轻学生课业负担，坚持开齐课程，按标准课时开课，全面推进素质教育，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0，初中三年巩固率达到93 %，中小学生体育合格率和行为规范合格率达100%。

近年来，2011年镇中考综合评估在全区乡镇由2006年以前多年的第十三名上升到前四名；初级中学在全区同级学校综合排名也由2006年的第18位上升到第5位，小学学校之间综合指数差距由三年前的0.75缩小到0.35。

镇各中小学把师生当亲人，认真落实“双五”关爱工程，让爱充盈在师生心间。为学生办了五件实事，即让学生吃上安全热乎的饭菜、坐上结实耐用的桌凳、喝上免费的开水、在冬暖夏凉的教室内学习、配备生活教师，关心贴近学生生活，全镇共购进桌凳3000多套，保温车、保温桶20多个，电扇250多台，茶水桶50多个，投资30多万元服务学生。在“课外访万家”活动中，田间地头、农家小院、街道社区经常看到学校校长、老师家访的身影。通过家访，家校关系、师生关系进一步密切，提高了学生学习的兴趣，促进了家校的有机结合，推动了区域内教育的均衡发展，提高了学生的整体素质，学校教育教学质量明显提高。

第四篇：XX乡初级中学义务教育均衡发展自查报告(初中版)

XX乡初级中学

义务教育均衡发展工作自查报告

我校依照《四川省义务教育学校办学条件基本标准》和《四川省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》，逐项开展了细致的自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校是一所农村寄宿制学校，地处XXX中学街23号。学校的前身是XXX中小学，1993年成立XXX初级中学学学校占地面积为18435.5平方米，建筑面积为6442平方米，教辅用房面积为2666.4平方米，运动场面积为5200平方米。学校现有10个教学班，学生487人，教职工34名，专任教师33名，所有教师全部为专科及其以上学历，其中26位教师为本科学历。

二、学校办学基本条件自查情况 1.生均教学及辅助用房面积

随着近几年上级财政对教育投入的不断加大，硬件设施设备逐渐完善，学校整体布局按规划推进，办学条件不断改善，学校校舍环境大为改观。教辅用房面积达2666.4㎡，生均教辅用房可达面积5.46㎡，该项自查得分为10分。

2.生均体育运动场馆面积

全校体育运动场馆总面积5200㎡，生均体育运动场馆面积10.7㎡，该项自查得分10分。

3.理科实验仪器配备

我校现有4个平行班，理科实验仪器应配备I类I套。实际配备情况 1 为按I类I套配备，数学23种487件，物理170种1837件，化学177种6483件，生物172种4162件。仪器设备配齐率为100%，该项自查得分为10分。

4.音体美器材配备

我校现有4个平行班，音乐、美术和体育器材应配备I类I套。实际配备情况为音乐34种166件，体育68种892件，美术41种517件。音体美器材配备达标率为100%，该项自查得分为10分。

5.每百名学生拥有计算机台数

我校教学用计算机54台，生均11台，该项自查得分为10分。

6.生均图书册数

我校图书17330册，生均图书36.4册，该项自查得分为10分。7.教师编制配备

我校实有专任教师33人，不缺编，师生比为1：14.7，该项自查得分为10分。

8.教师岗位设置

我校专任教师为33人，岗位设置（台账）为高级岗位（七级以上）数5个，占专任教师数的15.1%，中级岗位（十级至八级）数19个，占专任教师数的57.8%，该项自查得分为10分。

9.教师学历

我校实有专任教师33名。其中本科学历26名，专科学历7名，学历达标人数33名，占专任教师的100%，该项自查得分为10分。

10.校长任职资格

校长XX，XX年XX月起任我校校长。其任职资格情况为，教师资格证类型为初中教师资格，教龄为XX年，学历为本科，职称为高级教师，2 参加校长任职资格培训时间为XX年XX月，该项自查得分为10分。

三、工作推进自查情况

（一）入学机会

1.学校布局合理，保证适龄儿童、少年免试就近入学；学校最大班额54人，大班额问题不突出，没有新产生56人以上大班额，该项自查得分为10分。

2.学校建立了以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。我校本学期共有留守儿童231人，其中女生100人。每学初，我校根据实际情况制定切实可行的留守儿童关爱计划，并建立留守儿童档案，坚持与留守儿童的谈话制度，通过主题班会、团队活动和学校少年宫活动丰富他们的生活交给予关爱，同时加强对留守儿童的心理辅导。

3.保障三类残疾儿童少年入学，视力、听力、智力残疾儿童少年入学。我校现无“三残”儿童，有一14岁XX（智力残疾）还在小学四年级学段，小学采取送教到乡去关心该残疾儿童。初中不定期慰问关心该同学，给学生送去书包、文具以及一些生活用品。

4.我校省二级以上高中——XX中学和XX中学招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高，达到当年省规定要求。

（二）教师队伍建设

1.全面加强师德建设。学校师德师风制度健全，工作得力，考核到位，未出现严重违反师德行为。

2.依法保障教师待遇。我校按XX发[2009]37号文件及学校实际制定了学校绩效工资分配方案，70%部分按月足额发放，30%部分的发放，经学校教代会通过，按照教师每年工作的实际考核情况发放。学校教职工平均工资不低于当地公务员平均工资收入水平的，落实了教师福利待遇和 3 社会保险待遇。

3.学校学科教师配备合理，下达编制全部核定到校，师生比达到省定编制标准，中级和高级专业技术岗位均超过规定比例。

4.落实县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。我校根据县文件精神，符合交流的9人，实际交流4人，2人均为骨干教师。

5.落实教师培训经费，加强教师培训。我校建立健全了教师培训考核制度，积极选派教师参加各级各类培训，教师的培训学时均达到了规定要求的，教师培训经费每年均达到了公业务经费的5%以上，且呈逐年上升的趋势。

（三）管理与质量

1.按照国家规定的义务教育课程方案开齐课程、开足课时。我校严格按照四川省2015年修订的义务教育课程计划设置课程，7年级和9年级开设了14门课程，8年级开设了15门课程。并保证没有体育课的当天下午安排一节体育活动课。

2.九年义务教育巩固率达到省规定标准，落实控辍保学机制我校按规定建立完善控辍保学机制，确保无辍学现象，巩固率达到98%以上。

3.学校艺术、体育工作。我校严格实施《国家学生体质健康标准》，提高学生体质健康水平，于每年的9月底组织学生进行体质健康测试；为保证一小时校园体育活动，我校在课程设置上还特别为当天没有体育课的班级安排了一节体育活动课。我校每年的4月底或5月初团总支都组织全校师生开展了一次校园艺术节活动，而每年的春季和冬季我校都定期组织运动会，丰富了学生校园生活，提升了学生综合素质。

4.我校认真落实划片招生，就近入学。按照县教育局文件和教育部门关于学籍管理的规定，进行学籍管理。根据招生人数进行合理的常态分 4 班，让学生能够得到均衡的平等的教育环境。

5.规范办学行为。我校严格按照《四川省中小学减负“十严十不准”》的要求执行，强化管理，建立健全督查机制，狠抓制度落实，加强经常性的检查，我校无违规补课等违反省“十严十不准”的现象。

6.毕业班学生毕业率达到规定要求。我校2017年毕业率为100%，达到了省定标准不低于98%。

总之，我校借着义务教育均衡发展的东风，大力加强校园文化建设，积极改善办学基本条件，加强学校队伍建设，保障适龄儿童接受平等的教育，努力提高教育教学质量。

2017年10月18日

第五篇：中心小学义务教育均衡发展情况简介

中心小学均衡化发展情况简介

我校位于祝阳村西北，是一所市级规范化学校。始建于1935年，原名国民小学。学校占地14400平方米，生均 41.14平方米，建筑面积 3118平方米，生均7.4平方米。现有教职工28人，其中专任教师28人，校级干部3人，中层干部4人.专任教师学历均已达标，教师全部大专学历以上，本科学历13 人，专业结构配置基本合理。学校服务范围为本镇的七村一居委会。学校现有11个教学班，在校学生425人。现有教学楼一幢，综合楼一幢，功能区划清晰，设有教室、办公室、德育室、微机室、图书室、实验室、仪器室、体育器材室、美术书法室、舞蹈室、综合活动室等。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化；学校先后被中央教科所、市教育局评为“全国实验先进学校”、“泰安市实验室工作优秀学校”、“泰安市教学示范学校”、“百姓满意学校”。“泰安市和谐校园”、“泰安市课程与教学先进单位”。

我校标准化建设工作严格按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设评估细则》，认真组织实施硬、软件建设，科学制定长远期规划，积极筹措资金，争取各方面的支持。新学期开学前，我们组织有关人员对照《评估细则》逐项进行自评，十四项二级指标有49项达到A级标准。

一、办学条件

校园选址，布局符合《标准》要求，各功能区划科学、合理、分明。学校规模适宜。11个班，低年级学生就近入学。学校有独立的校园，生均占地面积达到《标准》规定。可硬化活动场地及校园道路均硬化，地面平整整洁，绿地面积，校舍生均使用面积达到《标准》规定。校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。学校有学生操场、篮球场、乒乓球台等基本体育设施，拥有功能齐全的各种功能室和11口宽敞明亮的教室。课桌椅按标准配套。各功能室的仪器教具配备均达一类标准。学校共有报刊杂志82种，图书15000册，人均41.7本。

二、田径场

2014年暑假，投资20多万元建设了符合标准的200m环形炉渣跑道，体育场内种植了人工草皮。建有2个水泥篮球场、1个排球场、1个羽毛球场，6个乒乓球台以及健身器械1组。

三、实验仪器器材 实验室添置安装标准的桌凳，对旧有的实验器材进行了清理，并更新了部分仪器设备，达到标准化学校基本标准，完全满足教学的需要。

四、图书资料

我校图书馆馆舍面积120平方米，设有学生阅览室、教师阅览室，现有图书15000册，生均41.7本，报纸刊物种类齐全，有80余种。能够极大地满足教师和学生的阅读、学习的需求。今年九月，新添了图书10000多册，60余种杂志，新购了书架，另外学校还购买了图书管理维护系统，实现了图书电脑信息化管理。

五、教育信息化及电教设备

学校先后建成了多媒体教室、网络办公室，并引入宽带网络，实现了校内管理办公电子化。目前，我校配置了学生电脑50台，教师满足“一人一机”教学使用。

六、通用技术及实践活动教学设备

学校按标准配备了综合实践活动室，开拓了学生的视野。为提高学生的动手实践能力，促进了学生的全面健康发展，创造了有利的条件。

七、体卫艺教学设备

学校对照标准，为舞蹈室铺设了高标准的木地板，充实了心理咨询室设备，装饰成符合标准的心理咨询室。在操场东侧新安置了部分学生体育设施。能够充分的满足学生上课和兴趣小组上课的需要。

‘高标准、高质量’地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为此，学校积极筹备资金，努力改善我校的办学环境和条件。先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件、软件建设。2009-2012年，投入近156万元，翻建了1782平方米新教室；2013-2014年，投入近160万元新建教学楼1176平方米。暑假期间投资5万元为每个班级配备了书橱和储物柜，为图书室购置了3个标准的书架，新购图书1万册；每个教室进行了重新布置，按照标准化学校的建设要求安装了黑板灯。花费5万元为全体教师更换了办公桌椅，配备了电脑，达到了人手一机。重新规划新增专用室7口，分别是图书室、阅览室、劳技室、综合实践活动室、心理咨询师、德育室、舞蹈室。投资21800元配备标准的科学实验室实验台，心理咨询室沙盘等设施。花费2000余元重新布置了各专用室的文化氛围。投资3000余元购置大型展台1个。

中心小学均衡化发展情况简介