白寺镇靳庄小学举行学生优秀作业展评活动

第一篇：白寺镇靳庄小学举行学生优秀作业展评活动

白寺镇靳庄小学举行学生优秀作业展评活动

为进一步规范学生的作业书写，提高学生作业质量，使学生养成认真书写、认真作业的良好学习习惯，同时也为了促进教师之间相互学习与借鉴，加强教师批改作业的规范化和科学化，3月29日，白寺镇靳庄小学举行了学生优秀作业展评活动。

本次活动以学生书写、格式、完成情况、及教师批改等为标准评选出了各年级优秀作业。学生作业面整洁，书写规范，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，批改正确率高，批改符号规范，教师能充分使用激励性语言评价学生，深受学生的欢迎。

此次作业展评活动，端正了学生对待作业的态度，增强了学生规范作业的意识，激发了学生的学习热情，更有力规范了教师的作业批改，也有利于使学校教学常规管理更加扎实细致、深入有效。

第二篇：庄浪县卧龙乡白堡小学举行学生优秀作业展评活动

庄浪县卧龙乡白堡小学举行学生优秀作业展评活动

10月23日，庄浪县卧龙乡白堡小学在全校开展了以“比、评、赶、帮、超”为主题，以“找差距、同进步”为目的的学生作业展评活动。

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会。这次作业展评以班为单位，各班主任能够精心准备，黑板布置多样，作业摆放整齐。在展评过程中，全体师生能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。大多数学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，美观大方。教师布置的作业科学、适量，批改正确率高，批改符号正确。当然也有美中不足之处：展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，作文作业中错字只批无改，无评语，只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改等。

在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师在这方面体现的较好。

第三篇：威远小学举行优秀作业展评活动发言稿

2014年春季学期威远小学举行优秀作业展评活动

发言稿

为了强化教学管理，规范同学们的作业格式，提高书写能力和作业质量，进一步养成良好的作业习惯，让同学们从同伴身上取长补短，达到了“以展促学，以评促优”的目的，我校决定于本周周三至周五举行学生优秀作业展。

本次活动面向全校各个班级，由每班语数、教师从平时的作业中挑选出书写工整、作业整洁、正确率高、订正及时、保管良好，较为优秀的作业本参加展评，从今天中午开始，同学们以班为单位，在班主任和任课教师的组织下有序地进行参观周三参观班级为一、二年级，周四是三四年级，周五五年级，下周一到六年级，希望同学们在老师的指导下认真、仔细翻阅每一本作业，从展评中学到怎样书写更规范、更有效，更美观，学到优秀同学良好的学习态度，同时也希望同学们在参观过程中保护好这些作业本，翻阅后整齐的放回原处，不弄脏，不弄坏，在展评的过程中，各班教师能现场为同学们进行点评，指出优点与不足，学习这些同学的优点，避开他们的不足。

要求各班在组织参观后，召开主题班会——“赶超优秀作业”，对参展作业从布置数量、书写质量等方面进行交流讨论，畅谈本次活动的收获与体会，对本次作业展进行总结，四至六年级的同学写出心得体会。这次作业我们只展出了语文、数学两科，下次我们会将你们其他的作业也进行展出，希望你们认真对待每一科的每一次作业，养成良好的学习、书写习惯，争取下次做得更好，有更多的优秀作业进行参展。

威远中心校 2014年3月

第四篇：鲍沟镇甄洼小学举行优秀作业展评活动

鲍沟镇甄洼小学举行优秀作业展评活动

为了让学生逐渐养成良好的作业书写习惯，树立优秀典型，进而促进学生素质的提高，近日，鲍沟镇甄洼小学举行了优秀作业展评活动。

本次活动面向全校各个班级，每班每科任课教师从平时作业中挑选出5本书写工整、作业整洁、正确率高、订正及时的优秀作业本参加展评。同学们以班为单位，在班主任和任课教师的组织下有序地进行参观。在老师的指导下，同学们认真、仔细地翻阅着每一本作业，欣赏着、赞叹着、交流着、学习着。从展评中他们学到了怎样书写更规范、更有效，学到了优秀同学良好的学习态度。在展评的过程中，教师现场为同学们进行了点评。

此次作业展评为广大师生提供了一个相互促进、观摩学习的平台，使每一位教师和学生找到了自身的不足，开阔了视野，明确了努力方向，为学生创设互动交流的平台，让他们从同伴身上取长补短，达到了“以展促学，以评促优”的目的，为学校教育教学质量的进一步提高打下了坚实的基础。

第五篇：庄浪县教育信息庄浪县白堡小学学生优秀作业展评

庄浪县卧龙乡白堡小学学生优秀作业展评

2014年4月10日，庄浪县卧龙乡白堡小学在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会。这次作业展评各班主任能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，全体教师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，美观大方。教师布置的作业科学、适量，批改正确率高，批改符号正确。当然也有美中不足之处：展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，作文作业中错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改等。

在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。