祁庄爱心小学材料（模版）

第一篇：祁庄爱心小学材料（模版）

宜阳县东方金典祁庄爱心小学汇报材料

东方金典祁庄爱心小学位于宜阳县盐镇乡祁庄村，原名祁庄小学，是盐镇乡南部一所比较有规模的学校，受各种条件约束，祁庄小学原校舍均为低矮的土坯房，校容校貌破旧不堪，各种硬件设施也比较紧缺，长期以来约束着学校的发展。

祁庄小学接受“宋庆龄基金会”资助前学校状况：

上图 教师仍在破旧不堪的D级危房中办公

上图为倾斜的教师住室山墙

上图为将要断裂的光盘播放室大梁笆朽瓦落

上图漏雨的教师办公室

上图为即将倒塌的图书室

上图为仪器室缘断笆朽屋顶漏雨墙壁脱落

2006年在县教育局的大力支持下，我校进行了部分危房改造，在校园北部建起了一座两层教学楼。2008年在县教育局和各级政府的关怀下，我校有幸接受河南省宋庆龄基金会东方金典的大力资助，2008年5月动工在原校园西部建起一座两层教学楼，紧挨北面教学楼建设五间办公室，同时基金会还对校园围墙、大门、厕所、及校园内地面硬化、环境绿化进行了统一的设计建设，截止2008年12月工程建设完毕，2009年春季投入使用，并改名为宜阳县东方金典祁庄爱心小学，从2008年建校完成至今我校又多次接受河南省宋庆龄基金会和上级政府的各种教学设施和体育器材捐助，如今的祁庄爱心小学学生再不用坐在低矮潮湿的土坯房内学习了，布局定点以来我校结合实际大胆创新尝试了半封闭式办学模式，接纳邻村留守儿童150余

人在校住宿学习生活，把西面教学楼布置为教师办公室和学生宿舍，供师生办公住宿所用。

图为校园北部的一座两层教学楼

2008年5月动工在原校园西部建起一座两层教学楼

崭新的办公用房

优美的校园环境，浓厚的育人氛围

如今的祁庄爱心小学面貌焕然一新，西面和北面矗立着两栋崭新的教学楼，校园布局合理，环境优美，为学生的学习生活提供了优越舒适的条件，学生人数截止上学期已达到260余人，教学成绩均位居盐镇乡十所定点学校前列，深受当地政府和社会各界的好评，2012年冬季宜阳县教育系统校园文化建设现场会在我校成功举办，受到了县教体局买作温局长的多次表扬，并把我校作为宜阳县榜样学校进行推广。

宜阳县东方金典祁庄爱心小学

2013-8-30

第二篇：祁庄小学工作总结2013、1

祁庄小学工作总结

2012—2013学第一学期

“寒梅雪中尽，春风柳上归”，伴随着2013年元旦的钟声，一学期又将结束了，在过去的一学期里，我们始终以党的教育方针为准则，以“三个面向”为指导，以提高教育教学质量为中心，以教学“五认真”和高效课堂为突破口，实施科学管理，依法管理，从严管理，加强从教执教能力建设，全面实施素质教育，提高教育质量，办人民满意的教育，树立教育良好自身形象，努力达成“享受6年快乐童年，奠定60年幸福人生”的办学理念与育人目标。现将本学期工作小结如下。

一、抓安全，确保师生平安。

1、完善制度，明确责任。“安全无小事、责任重如山”本学期我们牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，成立了安全工作领导小组，严格执行安全管理制度，狠抓制度落实，重视安全教育，不断增强安全防范意识和自我保护能力，建立安全工作责任制和事故责任追究制，确保师生人生安全和学校教育教学活动正常进行。认真履行学校领导、教师、学生三值周制度。分别和班主任、学生家长签订安全责任状，落实各项安全措施，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2、加强宣传，提高认识。本学期我们通过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来，定期邀请法制副校长进行法制讲座，强化师生的交通安全、消防安全、饮食卫生意识，确保校园一方平安。开展心理健康教育、禁毒知识教育、远离网吧等教育。教育学生从小热爱生命、关爱人生，引导学生文明学习，努力与好书交朋友，为学生的健康成长营造良好的学习环境，努力创建平安和谐校园。

3、强化演练，增强技能。

为提高学生处理紧急事故的应变能力，本学期我们针对学校安全现状，制定了安全应急预案，并对全体师生进行了消防、地震等重大自然灾害发生时紧急处置的演练，从预警到撤离，模拟了事发现场，师生撤离迅速，秩序井然。通过演练，提高了师生在遇到危险时的应变能力和逃生技能。

4、认真巡查，确保安全。学校每天安排教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。

由于措施到位，本学期我校没有发生一起安全事故。受到社会和家长的一致好评。

二、抓五认真，提高教学质量。

本学期我们认真落实课程计划，严格执行教学常规，进一步加强教学过程的精细化管理。为切实落实好教学质量的监控与评价，确保教育质量的不断提高，学校领导将把主要精力投入课堂、关注课堂，对教师的备课、上课、作业布置与批改、考核、辅导进行细化，做出规范性指导，从而实施精细化管理。

我们一重课堂教学。努力探索新课程理念下“轻负担，高质量”的有效课堂教学模式，以促进每一位教师专业成长为目的，自觉参与课堂教学改革。重点调控课堂气氛，改进教学方法，优化教育手段，培养学生的问题意识，努力形成课堂教学“实、活、精、新、巧”的特点。

二重教学研究，提高教师的理论素养。充分发挥各教研组的作用。开展以“有效课堂”研究为主题的理论学习和青年教师优课评比活动。学科带头人和骨干教师上好示范课；每位教师上好每学期一节公开课，教研组进行交流探讨，开课教师作好教后反思，切实提高教学能力。加强集体备课活动，不断增强团队意识，通过强化集体备课，开展听课、评课、反思等一条龙教研活动，让教师在备课中提高素质，在上课中提升能力，在反思中得到成长。每人写一篇较高质量的教学案例或设计，写一篇教学论文或课堂随笔。教师教育教学论文在全国、省级发表、获奖10多篇。

三重培补工作。尊重学生差异，认真做好“培优补差”工作，通过“大手拉小手”活动，既提高了高年级学生的能力，又提高了低年级学生的成绩，把培补工作落到实处。

四重监督指导。严格执行学校领导例会听评课制度，领导班子成员随时推门进班听课，听课后及时与教师交流探讨。扎实的教学管理使学校教育综合质量始终在高质量、高实效的轨道上运行。要求每位教师每学期听课不少于15节，学校领导听课20节以上。继续实行校干听评课制度，对教师的教学行为要实行科学评价，让教师通过听课、评课不断调整自己的教学行为和策略，使课堂教学发挥最大效益。继续做好月教学工作检查和月教学质量调研工作，稳步提升教学质量。李小彦、时海涛等同志的教育教学工作在乡期中测评中获得好评。

五重绩效考核。制订《祁庄小学教师绩效考核办法》，从师德规范、教学五认真、教育科研、教学效果等方面进行全面量化考核。

三、抓常规，提升学生素质。

1、强化品德教育。实现人的全面发展是学校教育的出发点和归宿点，学校始终坚持“以德为首，育人为本”的原则，把培养优良品德，锻造高尚人格，为学生终身发展奠基，作为德育的首要目标。把开展丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，着力抓好学生的习惯养成教育。努力把德育工作贯穿于各个教育教学环节。使德育工作目标具体化、内容系列化、评价制度化。学校根据小学生年龄特点，科学制定了学生管理制度。对班风、学风、学生管理制定了针对性强、容易操作的评价标准。要求教师全面参与德育管理，做到“学校无闲人，人人有职责。学校无小事，事事寓教育”。

2、切实加强学生日常行为规范教育与养成教育。以“三风教育”活动为载体，注重培养学生良好的学习、生活、文明习惯，以学会做人为目标，结合学科教育加强规范养成教育，做到每月有内容，每周有重点，把习惯养成分解到平时的训练中。从提高学生基本素质做起，认真贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，真正做到人人皆知，人人践行。确实加强班风、学风建设考核与班主任工作月度考核，让教师在工作中不断总结经验，改进不足，从而使学校、教师、学生获得共同成长。继续加强学生的诚信教育、感恩教育、环境教育和心理健康教育。弘扬民族精神，增强学生爱国情感。

3、深入持久的开展读书活动，建设书香校园。班级建立图书角，每周规定必读内容、积累内容和选读内容，让阅读融入生活，让师生把读书当作人生的必需，当作师生的生活方式。通过开展读书活动，评选出书香个人、书香家庭，书香教室，让浓浓的书香溢满校园。

4、抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用，完善目标管理与考核，不断提高班主任管理水平。进一步加强家校联系，共形教育合力。要求各班认真填写家校联系卡，以“我让学生满意，我为家长解忧”为抓手，进一步规范教师教学行为，增强家校合力教育的效果。

5、重视体卫艺工作，确保两操两课正常进行，保证学生每天活动时间在1小时以上，学生体育达标率保持在98%左右。认真上好健康教育课。继续推进特色学校建设，打造腰鼓特色品牌。组织开展系列文艺活动，丰富学生课余生活，营造良好的校园文化氛围，提高学生的艺术素养。

四、抓活动，提升学校影响力。

宣传是扩大影响，提升学校形象的最重要的手段之一。本学期我们认真组织教学楼暨幼儿园落成庆典活动，成立了领导小组，政教处、少先队、班主任密切配合，分工到人，责任到人。我们除了利用学校的腰鼓队进行表演宣传，还请专业人员对会场进行布置。邀请了太平洋集团董事长张云芹女士、房地产开发公司董事长张久先生、飞翔纸业总经理张飞先生等许多社会知名人士参加庆典。庆典取得了圆满成功，不仅收到了良好的经济效益，更收到了良好的社会效益。

为进一步推进素质教育，加大教育宣传，我们还精心组织了祁庄小学第二届体艺节暨元旦表彰大会。在12月份开始，我们陆续开展了，羽毛球、象棋、跳绳、踢毽子等一系列体育比赛，各班精心准备了丰富多彩的文艺节目。活动期间我们还邀请学生家长到学校班级参观，让广大干群看到学校教学条件的巨大变化，了解学校取得的教学成果。这样大大地提高了施教区内广大干群对学校的认可度与赞誉度。

五、抓创建，提高管理水平。

教育现代化创建工作是今年我县最大的民生工程，我校高度重视，加强组织领导，采取有力措施，克难攻坚，扎实推进。

1、加强组织领导，形成创建合力。我校充分认识到实现教育现代化是2011年区委、区政府的既定目标，是教育惠民的现实要求。我校将现代化创建工作摆上重要议事日程，作为学校重中之重工作来抓。成立了教育现代化创建工作领导小组，多次召开创建工作专项会议，共商创建工作，研究制定创建工作具体实施方案。所有创建工作认真对照省验收指标实施，责任落实到人，确保创建工作更好更快完成。

2、全面宣传发动，营造良好氛围。教育现代化创建是一项全民工程，广泛发动群众，争取群众支持，对于创建成功有着十分重要的意义。我校通过教师例会、校园广播、悬挂条幅、橱窗报栏等形式，大力宣传教育现代化创建的重大意义。我们在教学楼外墙设置了以 “古诗”传统文化为内容的文化牌，在楼道悬挂了以“科学知识”“科学家图像、名言”为内容的牌匾，制作了适合小学生的宣传教育展板，在各功能室内墙壁上悬挂了宣传标语牌，区域文化氛围初步彰显。同时学校邀请当地干群和部分家长代表到学校实地考察，共商学校发展大计，收到了良好的效果。

3、加大投入力度，改善办学条件。本学期通过努力办学硬件水平得到大幅提升。学校新建了教学楼和幼儿园，学校面貌发生了重大变化。学校仪器设备配备水平明显提高。更新学生计算机20台，新购教师笔记本电脑13台。多媒体教学设备6部，新购图书4000多册，管理使用良好。更好地满足了师生的教学需求。

4、创建了富有特色的班级文化。各班在学校的统一部署下，积极创设内涵丰富的班级文化。三表一薄装框上墙，守则、挂图规范张贴，激励性标语统一制作，板报设计各具特色，图书角、生物角别具一格，书画展学生作品富有创意，经过师生的共同努力，营造了浓厚的班级文化氛围。

5、学校环境育人功能得到增强。我们集中整治校园及室内外环境卫生，功能教室布置日趋完善，体育器材室、实验室、图书阅览室、计算机教室、音乐美术教室等。各室悬挂了标语，安装了窗帘，校容校貌焕然一新，突出了学校的文化特点和育人功能。

6、推进了学校科学化、规范化管理。通过现代化达标创建活动，软件建设方面收获显著。一方面完善和创新了学校的办学思想和办学理念，学校重新修订了各种管理制度及发展目标规划，并通过创建使师生得到充分了解和认同，形成统一行动，有利于学校的科学化管理。另一方面，通过学习培训，理解评估标准，在自查和创建工作中，学校干部教师进一步理解了现代化学校建设的要求，明确规范了教育教学的目标任务，建立完善了各种管理制度，统一了学校仪器设备的记账方式，使校产管理逐步走向正轨，提高了责任意识，确保了使用效率的提高。对全面落实素质教育要求，起到了重要的促进作用。

当然，在取得成绩的同时，还存在着不足，比如：学校硬件建设力度还不够大，打造“名师”工程有待进一步推进。今后，我们将在教育局地方党委政府的领导下，积极争取外援办学资金，改善办学条件。进一步用科研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，努力办好开拓创新、奋力争先的祁庄小学。

第三篇：祁庄小学学生课外阅读情况问卷调查表

祁庄小学学生课外阅读情况问卷调查表

班级：_______姓名：_____________

1、你喜欢阅读课外书吗？（）

A．喜欢B．一般C．不喜欢

2、你一般每天阅读课外书多少时间？（）

A、从来不看B、10～20分钟C、20～30分钟D、40～60分钟

3、你一般在什么地方看书？（）

A、阅览室B、教室C、家里

4、在阅读中，你感觉快乐吗？（）

A.快乐B.不快乐C.说不清

5、本学期，老师推荐的课外书你已经读完了几本？（）

A、1本B、2本C、3本D、一本都没读

6、老师有没有要求背诵必背的古诗文？（）

A、要求B、没有要求

7、老师对必背的古诗文有没有安排相应的检查？（）

A、安排人检查了B、没有安排人检查

8、老师要求背诵的诗文你都会吗？（）

A、全会，很熟练B、部分会，不太熟练C、绝大多数不会

9、在你这学期读过的书中，你最喜欢的人物是：_______________________，原因是：_________________________________________________________。

第四篇：祁庄小学期末工作总结2016.12

淮安市三堡乡祁庄小学工作总结

（2016-2017学第一学期）

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期已经结束了。开学来，我校始终坚持以人为本的教育理念，进一步贯彻落实党的教育方针，以“快乐教育”为核心，全面推进素质教育和打造特色教育，以提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、抓实教学管理，提升教学质量

1.严格执行课程计划，强化教学法规意识，严格执行教学“五认真”，建立健全教学常规检查制度。实行不定期的抽查和每月一次的普查（月检）相结合的形式，从备课、上课、作业设计和批改、辅导、考核、学习等方面对教师的教学工作进行量化考核。

2.加强质量监控，注重过程管理。定期开展学科竞赛和质量检测，加强薄弱年级，薄弱学科的监控和指导。每次检测后，教务处都写一份质量分析报告，深刻剖析具有倾向性的问题成因，并与相关任课老师一起，拟定科学的整改措施。

3.以“学生”为中心点，规范行为管理。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，特别是每年的9月份开学，都会对一年级新生进行为期一个月的常规养成教育。

4.强化校本教研，创建高效课堂。不断丰富校本教研活动的内容和方式，进一步提高教研活动的实效性，为充分发挥教研组在学校教学中的辐射作用。本学期，我们继续开展青年教师“高效课堂”评比活动，同时积极鼓励教师参加校内外的教研活动。

5.开展教干听评课和校内开放日活动。所有教师深入一线，互相了解日常教学情况，同时加强指导与交流，促进教师地迅速成长。一份耕耘，一份收获。由于我们对教学过程管理抓得落实，抓得得力，抓得及时，我校教学质量稳步提高，本学期乡总校调研测试中，我校五年级语文、六年级数学、英语均获得全乡第一名。

二、抓住读书活动，营造书香校园

我们在总结以往经验的基础上，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，认真开展读书活动，营造书香校园。

1.引导学生阅读具体的书目和背诵指定的内容。并制定每天的阅读和背诵计划，对于要求学生必背的古诗文做到“每周一背，人人过关”。

2.为了促进读书活动的开展，检查各班学生的阅读和背诵效果，我们相继开展了“读书活动启动”、“ 古诗文诵读展示”、“古诗背诵和必读书目的阶段性检查”等活动。

3.在迎元旦体艺节中，我们还开展了“家长读书征文活动”“书香家庭”评比活动，把读书活动引向深入，推向家庭。在校园内外形成了浓浓的读书氛围。

三、抓牢德育活动，提高德育实效。

为扎实深入开展阳光体育大课间活动，展现我校当代小学生蓬勃向上的时代风采和精神风貌，三堡乡祁庄小学隆重举行了全校广播操比赛。广播操比赛，不但锻炼了学生体质，增强了班级的团结协作精神，还进一步深化了体育课程改革，丰富了祁庄小学阳光体育大课间活动内容。

为进一步践行“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”，争创全国文明城，培养学生基本行为规范，弘扬校园文明风尚，我校还举行了践行“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”争创全国文明城知识竞赛。

通过知识竞赛，学生们进一步地理解了“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”内容，为争创全国文明城做出了一份自己应有的贡献。

此外我们还举行了“校园吉尼斯”比赛，激发学生积极向上的热情，培养学生敢于拼搏、勇争第一的精神。

为培养学生爱国主义情操，学校举办“红歌大家唱”活动，广大师生在嘹亮的歌唱中受到教育。

四、抓好校外辅导站，促进留守儿童健康成长。

祁庄村校外辅导站成立于2014年10月，现聘任辅导老师17人，除在职老师外还有退休老教师、退休老干部及大学生村官、返乡大学生。先后组织了“四点半”课堂、暑期“快乐成长营”，累计辅导学员600余人次，给留守儿童及学困生予以了极大的关心与帮助，取得了良好的社会效益。今年8月份市关工委主任刘学东、区关工委主任王秀珍一行来我站进行调研，对我站予以了高度评价，并殷切期望我站能一直坚持下去，切实解决农村留守儿童的文化辅导、习惯养成、品德教育等问题。我们将进一步规范管理，不断提升办站效益。

五、加深家校结合，形成教育合力。

针对农村留守儿童居多，年青父母多外出打工的现状，祁庄小学每学期定期召开两次家长会，创造机会加大学校与家长的沟通力度，并在家长会中固定设立家教辅导的环节，通过小角度切入，结合身边实例让家长可学、可用，逐步改变家长管理教育孩子的陈旧观念，不断提高家庭教育水平。此外学校还设立半日开放、校长接待日等平台，让家长有更多的机会进入校园，了解孩子的成长状态，也多了与老师、校长交流的机会，便于互相探讨、沟通，从而有的放矢的教育孩子。学校还有意识宣传、引导家长读书、看报，充分利用《家长》杂志、《关心下一代周报》，为了进一步提升家长的教育水平，学校举办家教征文评比活动，让其中素质优秀的家长脱颖而出，利用学校体艺节各位家长都来参加的机会，举行隆重的表彰仪式，并颁发证书和奖品，让获奖家长现场把自己的家庭教育的好方法、好经验说出来，让更多的家长认识到家庭教育的重要意义。通过多种措施形成合力，提升教育水平。

六、加大校园建设力度，改善办学条件。

为了更好的改善办学条件，提高育人效果，我们积极向上级领导争取投入改建了厨房、新建了餐厅，新学期路远的学生可以在厨房带伙，解决了家长路远接送困难的问题。我们还积极与太平洋建设集团沟通，获得太平洋建设集团的大力赞助，资助了4台空调、3台电视、一台办公电脑，极大的改善了幼儿园的办园条件，此外我们向乡镇府申请，争取了对校园周边道路的修缮，解决了学生家长的车辆停放的问题，在校园内部我们还整平了草坪，张贴了16幅宣传画，提升了校园文化氛围。

七、加强腰鼓文化建设，提升学校品味。

本学期我校着力抓好腰鼓文化建设，趁着去年学校腰鼓表演在电视台播放的东风，在校园内掀起了学习腰鼓的热潮。我们采用老师指导、同学互帮等多种形式，力争使全体学生掌握基本的动作要领。每当学校举行活动时，腰鼓队都会一展风采，在校园内形成一道靓丽的风景线。

八、强化安全教育与防范，确保师生安全。

根据学校实际情况及上级安监部门的要求，我校积极做好安全教育工作，预防在前，确保每一位孩子，每一位老师平安。为此学校有组织、有计划地开展了“安全生产月”活动，“防地震紧急避险”“防震紧急疏散”“消防紧急疏散”“防火”及其它自然灾害的逃生演练活动。

各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然灾害安全、校园活动安全等班、队会活动。

学校聘请潘恒球老师进行法制宣讲活动，提高学生法制意识和水平。聘请专业人员讲解灭火知识和火灾逃生技能。极大地提高了师生安全意识和逃生技能。

在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。本中，学校无重大安全事故发生，犯罪率控制在“零”。

过去的一学期，有喜也有忧。教育之路可谓“路漫漫其修远兮”，但我们坚信，有总校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

第五篇：祁庄小学师德建设工作规划2012-2014

祁庄小学师德建设规划

（2012——2014）

为了认真贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的文件精神，切实推动我校师德师风建设，不断提高师德师风的水平，牢固树立以德立教、为人师表的思想，确保师德师风建设活动取得实际成效，结合我校实际，特制定我校师德师风建设三年规划。

一、指导思想

以十八大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为动力，以构建和谐校园为目标，围绕学校教育改革和发展的需要，大力开展师德创优活动。以青年教师为重点，以干部党员教师为骨干，充分发挥广大教师教书育人、为人师表的自觉性、积极性和创造性，不断巩固和发展师德创优成果，提高教师队伍的整体素质，为建设一支政治坚定、爱岗敬业、业务精湛、素质优良的教职工队伍奠定良好的基础。

二、组织领导

1、成立祁庄小学师德建设领导小组

组长:周正兵(校长)

副组长：吴伟村

成员：马文来闵洪波徐志飞咸爱军时海涛沈荣堂李干华

2、建立领导责任制

学校师德建设领导小组，全面负责学校师德建设工作的总体规划和推进。

3、建立长效建设和管理制度

建立师德建设责任制，做到制度、组织、任务三落实，形成师德建设工作制度化、规范化，把师德建设和学校文化建设、教师培养工作结合起来，实现师德建设和教育教学相互促进。

三、总体目标

通过师德师风建设活动，使我校教师思想政治素质进一步提高；自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风；学生对教师的职业道德满意度不断上升，形成学生敬佩、社会称赞、身感自豪的师德高尚教师群体。

四、实施步骤与措施

（一）宣传教育，树立典型（2012年）

1、大力开展教师职业道德教育，不断提高教师师德水平。组织教师开展邓小平理论和“三个代表”重要思想和教育理论、法规的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强教育理论修养，确立新的教育思想，提高依法从教的水平。

2、认真落实教师职业道德规范，努力做到群体师德创优。使广大教师自觉做到：①热爱学生，教书育人。爱护每个学生，特别是后进生，积极推进素质教育。进一步和谐师生关系，成为学生良师益友。②热爱学校，敬业爱岗。以校为家，遵守社会公德和校规校纪；注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式；严谨治学，精益求精，敢于改革创新。③热爱事业，廉洁从教。确立理想信念，热爱本职工作，虚心学习，博采众长；严于律己，坚守高尚情操，作风正派，为人师表。

3、健全完善激励机制，大力培养教师职业精神。定期开展评选学校“师德标兵”、“先进个人”活动，以先进人物的优秀事迹感染、带动教师群体师德水平的提高。在开展学习先进典型的同时，通过剖析教师队伍中违纪违法的典型案例，进行警示教育，使广大教师自觉遵守师德规范。

4、开展丰富多彩的师德创建活动，不断拓展师德建设内涵。学校将因地制宜开展有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的创造性教育活动。使广大青年教师牢固确立正确的职业理想、职业道德、职业行为。

（二）全面实施，整体提高（2013年）

1、抓好青年教师的培养和提高工作。继续开展党员教师结对帮扶活动。

2、积极开展“重师德、讲奉献、树师表”活动。利用校内各种媒体，大力宣传在师德创优活动中涌现出来的师佳标兵、掀起学习先进楷模，争当先进教师热潮。

3、重视学校形象建设。师德是教育之魂，学校领导带头做到以德治校、勤政廉政，在教育改革中起先锋模范带头作用。开展多种形式富有特色的师德建设校本活动，做到弘扬正气，形成优良的师德建设的氛围。

4、积极倡导“诚实守信、依法执教、精心育人”的师德规范。以“服务人民、奉献社会”为宗旨，学校严厉禁止教师以教谋私、乱收费、乱办班、有偿家教；禁止体罚和变相体罚学生；禁止赌博和抄袭、剽窃和侵占他人学术成果。全面落实“师德规范”，做到疏导与奖惩相结合。

（三）规范管理，深化普及（2014年）

1、围绕中心，常抓常新。师德建设活动要坚持科学的发展观，做到师德建设与学校教育改革与发展相适应，继承优良传统与弘扬时代精神相结合，骨干教师培养与提高整体素质相结合。提倡从我做起，树教育新风，做精神文明模范，办好教育，回报社会。

2、以人为本，亲情关爱。学校狠抓师德建设，并不是空洞的说教，而是关注理想与现实的有机整合。学校从关心老师的日常生活入手，帮助教师排忧解难。对困难教师和生病教师等特殊的教师家庭要及时给予组织的关爱和温暖。

3、调查研究，总结经验。学校定期就师德建设进行调查研究，针对师德建设的重点难点，适时召开师德建设专题研讨会，学习先进经验，研究师德工作的新情况、新问题，探索师德工作的新机制、新方法，不断提高师德建设工作水平。

4、注重建设，着力提升。通过师德的内化和提升，使整个建设活动融为一体。要大力倡导开展言语行为两文明活动，实施形象工程，鼓励教师送温暖给特困教师、特困学生，使师德规范内化为教师的意愿和自觉行动，争做一个有高尚思想情操，良好文明修养的人民教师。

2012．9