第一篇：CEM大学生论文报告会作品格式要求
1、毕业论文应包括的内容及排列的顺序
(1)封面（包括文头、论文标题、副标题、学生姓名、学号、学院、专业、班级、指导教师、日期等）
(2)毕业论文任务书
(3)目录（按章节次序编号页码，包括一级标题、二级以上标题的名称以及对应的页码，附录、参考文献的对应页码）
(4)中文摘要（300汉字左右）、关键词（3-6个）
(5)英文摘要、关键词
(6)前言
(7)正文
(8)结论
(9)致谢
(10)参考文献
(11)附录（与论文有关的数据表、计算机程序、运行结果、主要设备、仪器仪表的性能指标和测试精度，如果有该项请附上）
(12)外文原稿复印件（如果有该项请附上）
(13)外文翻译文（如果有该项请附上）
2、文稿要求及注意事项
（1）页面设置：
① A4纸张，纵向，上下边距 2.5cm，左右边距 2.6cm，页眉1.8cm，页脚 1.5cm，文档网格一律使用“无网格”。
② 页眉页脚：
页眉设置为：“塔里木大学毕业论文”，小五号字，宋体，右对齐。
页脚设置为：插入页码，右对齐，从“中文摘要”页开始设为第１页。
③ 段落“行距”一律为单倍行距。
（2）题目：2号字，宋体加粗，居中。
（3）副标题：3号字，楷体加粗，居中。
（4）署名：4号字，宋体，居中。
（5）内容提要和关键词：小5号，“摘要”、“关键词”这五个汉字应设为黑体，其它的设为宋体，内容提要不超过300字，关键词3—6个。
（6）英文题目、署名、内容提要、关键词：小5号，字体为Times New Roman，Abstract（摘要）和Key words（关键词）应加粗。
（7）正文：5号字 宋体 段前后间距 0行左右缩进0字符 首行缩进2字符
（8）正文部分内标题：各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，如1，1.1，1.2，2，2.1，2.2等。
一级标题：4号字，楷体，段前后间距0行，左右缩进0字符，首行缩进0字符。
二级以上标题：5号字，黑体，段前后间距0行，左右缩进0字符，首行缩进0字符。
（9）图和表：应精选和精心设计，具有自明性，切忌与文字表述重复。图要大小适中，线条均匀，主辅线分明。图中文字、数字、符号要写清楚。表一律用三线表，应有表序和表题。图表中的序号和标题应设置为小5号字，黑体加粗，居中。
（10）参考文献：
① 小5号字，“参考文献”名称设置为黑体加粗，其它设置为宋体，段前后间距，0行，左右缩进0字符，首行缩进0字符。
② 在正文或附录后面空两行顶格排列；另起一行空两格用5号宋体排列参考文献内容。
③ 正文引用参考文献处应以方括号标注出。如“„效率可提高到25%[７]。”表示此结果援引自文献７。
④ 参考文献的编写格式为：
期刊文献的格式：［编号］作者（注：多个作者之间用逗号，下同）.文章题目名.期刊名，年份，卷（期）：起页～止页。
图书文献的格式：［编号］作者.书名.版次.出版地:出版单位，出版年份: 起页～止页。
会议文献的格式：［编号］作者.文章题目名.会议地点，会议名（论文集），年份: 起页～止页。
（11）其它：
①数字：文章中的数字，除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他均应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方式应前后一致。
②标点符号：文章中的标点符号应正确使用，忌误用、混用标点符号，中英文标点符号应加以区分。
③计量单位：除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。
第二篇：参赛作品材料要求
附件2：
参赛作品材料要求
一、发明专利需提供专利证书复印件。
二、参赛作品尽可能提供实物或模型。实物作品将在大赛结束后予以统一退还（获奖作品除外）。
三、所有参赛作品必须提交《参赛申报书》，并按规定填写相关内容，同时提供电子文档。
四、外观设计参赛作品要求提供专利申请的彩色七视图，并提交电子版设计图。打印图幅面大小为A4（297mm x 210mm）；作者必须在打印图背面手写签名（以身份证上的姓名为准）及身份证号码。电子版设计图采用 JPG 格式、TIFF格式，分辨率为350dpi，适合印刷制版要求，用光盘存储。电子版与打印稿不一致的，以打印稿为准。
五、发明专利参赛作品要求提供专利申请的说明书。功能、结构等实新型创意设计需提供说明书，详见附件4《实新型创意设计说明书要求和示例》。
六、以企事业单位名义申请参赛的，要求企事业单位法人签名，并加盖企业公章，并提供企业营业执照；个人参赛的须提交身份证复印件。
七、以上要求的文字材料及设计图均需要一式两份,实物只需1份。
八、不符合相关规定的参赛作品，主办单位有权取消其参赛资格。
第三篇：2011 -2012年大学生职业生涯规划考试作品要求
作品名称：（职业生涯规划或者某某职业生涯人物访谈或者某某同学个人求职信）
（可以适当的美工和装饰）
姓名：
学校：浙江经贸职业技术学院
院系：专业和班级
手机：
电子邮件：@qq.com
撰写时间：2011 年11月
目录
一、职业生涯规划书（按照老师提供的省大赛排版要求，已经排版好的就直接打印）
选择其他考试的目录参照：
一、生涯人物访谈
1、生涯人物访谈一：浙江省国际会展业协会会长郭牧先生
2、生涯人物访谈二：全国会展“十佳”教师张俊磊老师
3、生涯人物访谈三：中博展览股份有限公司高钰雯学姐
二、某某求职材料
1、封面
2、求职信
3、简历
4、相关证书复印件
第四篇：大学生毕业论文论文要求
毕业论文写作规范及文档打印要求（2009版）
一、文档范围及归档要求
（一）文档材料范围：
1、论文文稿：⑴封面，(2)中文摘要（含关键词），(3)外文摘要（含关键词），(4)毕业设计（论文）正文，⑸参考文献,(6)附录及其他内容（需要则可列）。
2、毕业论文（设计）开题报告。
3、毕业论文(设计)指导书：包括开题指导意见、进展情况记录、论文（设计）定稿和成绩评定、论文（设计）答辩记录及评审成绩等。
（二）归档要求
论文文稿⑴—(6)按顺序装订成一册；开题报告装订为一册；毕业论文(设计)指导书装订为一册（由教务处统一设计）；设计图纸不要求装订。以上材料统一归入学生毕业设计（论文）资料袋保存。
二、论文材料的写作规范
1、封面
采用学校规定的统一格式的封面，按要求填写论文题目、作者姓名、所在学院、学科（专业）、指导教师等内容。论文题目要简明、具体、确切，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。题目中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。封面学校统一发放，最后定稿后，院里统一填写。
2、中文摘要（含关键词）
中文摘要应简捷明了，字数为200－300字。内容包含本项毕业设计（论文）工作的目的、意义、研究方法、研究过程、研究成果及结论、关键词等。突出毕业设计（论文）工作中具有创造性成果和新见解部分。关键词应是3—8个能反映文章最主要内容的名词性术语，关键词之间以分号分隔开。
3、外文摘要（含关键词）
外文应有论文题目、作者、指导教师，外文摘要内容应与中文摘要相对应，要求用词准确、语法规范、意思完整。
4、正文
毕业设计（论文）总字数文科为6000－8000字。
正文一般由标题、主体部分、表格、图和公式五个部分构成。写作内容可因课题的性质不同而变化。一般可包括：
（1）前言（或取名引言、序等）。说明本设计（论文）课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，属设计的还应说明设计的指导思想。
（2）方案（方法）论证。说明设计原理（方法思路）并进行方案（方法）选择，阐明为什么要选择这个设计方案（方法）（包括各种方案（方法）的分析、比较）以及所采用方案（方法）的特点。
（3）过程（设计或实验）论述。指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
（4）结果分析。对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析、得出结论或推论。
（5）结论或总结。对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
毕业设计（论文）的正文章节序号可选用以下两种形式：
第一种：一、二、三、···；
（一）、（二）、（三）、···；1、2、3、···；
（1）、（2）、（3）···。
第二种：第一级：1、2、3、···；第二级：1.1、1.2、1.3、···；第三级：
1.1.1、1.1.2、1.1.3、···。
5、设计图纸
图纸要求图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。原则上要求学生使用计算机绘图；曲线图表要求所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制；图号按章序编号，如图3—2为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注清楚，并在图题下列出各部分内容。
6、参考文献
（1）参考文献是作者写作论文时必须引用的文献资料或他人观点的原文，也可以是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。参考文献使用尾注，序号用方括号标注。
（2）参考文献使用规范
著作类：［序号］作者，书名，出版地：出版社（用全名），出版年（版次），起止页码。
期刊类：［序号］作者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起止页码。
如：［1］钱基博《现代中国文学史》，北京：中国人民大学出版社，2004年10月第一版，第58页。
［2］王家平《在阐释与抵抗阐释张力下的鲁迅遗产》，《文艺研究》2009年第4期，第36页。
7、附录
主要列入正文过分冗长的公式推导；研究方法和技术更深入的叙述；以备查读方便所需的辅助性工具或表格；重复性图表；使用的主要符号的意义、单位、缩写、程序全文及说明等。
三、毕业论文打印格式要求
1、毕业论文（设计）成文文稿一律采用计算机打印，并用A4 规格复印纸输出，左边留一定装订边距，用学校统一封面格式装订。
2、毕业论文（设计）文本字体要求
（1）中文题目（黑体、3号字，居中）（论文天头空二行）、署名（宋体、4号字，居中，下空一行，仅署作者名字，不写单位及指导教师名字）；中文摘要、关键词（宋体、5号字，“摘要”、“关键词”5个字用黑体、小4号字，左对齐）、英文摘要、关键词（TimesNewNoman,小4号字，左对齐）、正文（宋体、小4号字）。
（2）全文行间距使用固定值18磅排列。（Word文档中：格式－段落—行距－固定值－修改为18磅）
（3）一级标题（黑体、小3号字）、二级标题（黑体、4号字）；
（4）参考文献（宋体、5号字）。
（5）正文页码一律位于页面底端（页脚），居中标明。
第五篇：报告会体会论文
用师爱塑造童心世界
------师德师风报告会体会
三甲南小学 张红敏
童心世界是一片圣洁的沃土，如果播下智慧的种子，就会结出丰硕的果实。一场感恩感动的报告会让我觉得教师只有用爱的金钥匙才能打开童心的世界。
一、师爱要面向全体学生。
爱,是人类永恒的主题。教育是爱的事业。夏丐尊先生说过：‚没有爱，就没有教育。‛一位哲人也曾说过：‚教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。‛ 教师的爱的确不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。教师的爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂。鲁迅先生有句话：‚教育是植根于爱的。‛爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神，只有在爱的基础上，教师才会投入全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。我们要让师爱的阳光洒向每一个学生，在我们老师眼里，没有差等生，只有一群聪明伶俐、个性潜能各异的孩子。我们要把爱的种子撒向全体学生，让全体学生都能体会到师爱的温暖，用平等的尊重和真诚的爱心去开启学生的心灵之门，就像特校的杜艳梅老师用爱撑起特教事业的一片蓝天。
二、师爱要动之以情，晓之以理。
‚动之以情‛这个‚情‛就是教师用爱的艺术引起学生感情有变化。‚晓之以理‛这个‚理‛就是从学生实际出发，给予鼓舞，启发，使学生明白道理。作为一名班主任，几年的教育实践证明这一方法在班级管理中有着十分重要的作用，是班主任工作中不可忽视的一项重要的教育内容。尤其在倡导素质教育、提倡以人为本的今天，班主任在管理班级时，除了要有科学的指导思想，明确的管理目标外，更应重视情感教育，重视与学生交流沟通的方式。
班上有个叫李奇的孩子，由于父母离异，暂住奶奶家，生活很困难，不重视学习，语文书，字典作文本都丢了，学习马马虎虎，有时就逃学。为了改变这种现象，我琢磨了很久，把这个问题交给全班学生来讨论，让大家都来关心他的生活、学习问题。同学们个个伸出了友爱之手，纷纷拿来衣服和学习用品。看到这些东西，李奇感到了集体对他的爱。从此不逃学了，好好学习，好好保护学习用品，成了一名好
学生。有个叫王晶的同学，父母对她极为溺爱，总是百依百顺，因而在学校表现极为娇气，听不进别人半点意见，常跟同学闹不团结。她休质差，学习成绩一直不好。我去家访，才知道她父母对她根本没办法，因为太爱了，总是护着孩子的短处。该怎样教育她呢？我观察了一段时间，发现孩子自尊心很强，脾气犟。于是，对她的缺点，错误，我不在众人面前处理或指责，而是在课后找她聊天谈心，彼此建立起关系，然后对她晓之以理。有些错误她不会立即承认，我就让班长和学习委员给她摆事实，尽管脾气倔犟，但在事实面前她也只能心服口服地说‚老师，我错了，以后一定改正。‛我了解到她有近视现象，经过检查，证实是近视眼，立即给她调座位，并通知她父母给她配好眼镜，这样她上课专心了，学习效率也提高了，跟同学的关系也好转了。她经常对她母亲说‚我的班主任老师很爱我‛。就像东方红的靳老师一样用博大无私的师爱去关心爱护学生，把学生当作是自己的孩子一样对待，同时也能赢得学生同等的尊重和爱戴。
这些事实说明，任何一个学生，如果感到了老师的爱，定会有所触动。‚动之以情，晓之以理‛就是要使学生能先受到‚爱‛的感动，然后再‚晓之以理‛教育就可以水到渠成了。
三、师爱的体现要严而有格，对学生导之以行。
严，就是严格要求；导，就是正确地疏导。学困生学习成绩很不好，有的是因为智力发展较缓慢，有的是因为对学习不感兴趣，多数则是因为没有养成良好的学习习惯，对这些问题，教师决不能视而不见。但是矛盾的转化总要有个过程，如果操之过急，要求过高，往往事倍功半，所以必须严而有格，让学生下得了台阶进得了门。
有个学生，语文基础知识很差，对学习莫不关心，考试成绩不好，但却很注重分数，有一次语文单元测验，他得了及格，我拍拍他的肩膀说：‚你学习有进步了！‛没想到他却掉下了眼泪。经了解，才知道他的家长对他要求很严，订了规矩，考不上90分以上就要受到惩罚，使他对学习失去了信心，后来，我及时和家长联系，认真分析了这位学生的基础知识情况，对他提出了恰如其分的要求，使他看得见，摸得着，只稍下功夫就做得到。这样孩子有了信心，也肯下功夫，不久学习成绩有一定的提高。即使他的成绩有时不那么理想，我也先给予肯定，然后帮助他找到原因，鼓励他继续努力，提出进一步的要求。一年来，我位同学学习成绩逐步提高而且还比较稳定。
四、师爱要持之以恒。
学生是民族的未来，国家的希望，他们必将青出于蓝而胜于蓝。今日的玩童，也许是明天的栋梁。爱学生，说到底
就是爱未来，是对光明未来的企盼和尊重。‚十年树木，百年树人‛。教师培养学生不是一朝一夕的工作，是十几年甚至几十年的任务，也是千秋百代的伟业，教师对学生的爱，不能随着学生的反复而反复，不能今朝冷，明朝热，而要始终坚持。教师的职业尽管神圣，但教师并非超人，在社会生活中，必然会有自身思想情绪的起伏、波动，也受家庭、社会等因素的制约，但不管怎样，培养教育学生的宗旨不能变，对学生深厚的感情不能变。
实践证明，师爱是开辟通向童心世界的道路，是连接师生关系的桥梁。我们爱学生，爱他们如同幼苗，爱他们如同白纸，爱他们如同新玉；我们爱学生，所以我们悉心灌浇他们，培养他们；我们爱学生，所以我们精心呵护他们、雕琢他们，选择了做教师，就选择了与天真无邪的心灵一起跳动，就选择了同小树苗一起成长，就选择了与祖国的花朵一起去创造明天的辉煌！
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