孝村完小义务教育均衡发展情况说明(新)

第一篇：孝村完小义务教育均衡发展情况说明(新)

孝村完小义务教育均衡发展情况说明

根据邢台县“迎国检”的有关文件精神，我校认真组织，积极筹备，现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

孝子村完小创建于1948年，位于邢台县晏家屯镇孝子村村南。完小共设1—6年级6个教学班，在校生224名，教师12人；学校服务半径3千米，覆盖人口5500余人。近几年，学校以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了显著成效。

二、各项指标达标情况

1、占地面积：学校占地总面积7200平方米、生均32平方米；校舍总建筑面积1200平方米，生均5.35平方米。已达标。

2、实验室个数：1个，已达标；

3、教学仪器设备值：28.6万元，生均教学仪器设备值1277元.4、计算机台数：27台，现在生机比：7：1，已达标；

5、图书册数：现在6500本,生均图书：29册，已达标；

6、教职工数：12名，现在教职工与学生比：1:18，已达标；教师年龄结构为：50岁以上4人，40-49岁4人，30-39岁4人。

第二篇：义务教育均衡发展说明材料

沙坡池小学义务教育均衡发展总结近期以来，我校在县委县政府的坚强领导和县教育局、镇中心校的指导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次教育工作会议精神，认真落实河南省义务教育均衡发展各项指标要求，按照县委、县政府和县教育局的战略布署，切实做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近期以来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

学校创办于1976年8月，学校全称沙坡池小学。目前，学校占地面积4800平方米，建筑面积790平方米，现有在编教职工10人，其中小学高级教师8人，小学一级教师2人。现有教学班4个，学前班2个。服务沙坡池、七里店、杨岗三个村庄。

二、主要工作情况。

（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。县委县政府、教育局多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在0。校园建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档

1案建设”。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（二）加强管理，促进学校管理趋于规范。

1．坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，广大教职工发扬“一切为了学生，为了学生的一切。为人师表，言传身教；恪尽职守，敬业奉献。”的工作作风，确立了“以人为本、开发潜能、和谐发展、开拓创新”的教育理念，确定了“探究、创新、勤学、善思”的校训，“勤勉、笃学、自主、创新”的学风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

2．加强领导，团结协作，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程，学校开展了热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动。教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的学校工作体系。

3．规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了“相信学生、发动学生、发展学生”的教育理念。

（1）树立“以人为本”理念。彻底改变冰冷、死板的看管方式，认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。班主任经常

与学生交流，指导学生解决学习、生活中的许多问题。

（2）树立“养成教育理念”。围绕养成教育，组织开展了“四个一”的活动和“两操一歌展示活动”。“四个一”活动即：班级“人人都是班干部”活动，能提高学生的管理能力，培养学生自律、自信和自强的精神；每班负责一块清洁责任区，培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯、训导学生良好行为习惯；每班一首班级之歌，激发学生学习的热情；每个教师帮扶一名贫困生或转化一名后进生。“两操一歌”活动要求全体师生坚持唱好校歌，做好广播体操和眼保健操，做到集合、退场军事化。两操一歌展示了全体师生积极向上的精神风貌。

（三）争取教育经费投入，积极改善办学条件

我校积极争取上级部门拔款，社会各方面的捐资及学校自筹等多渠道筹集资金投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：10年维修了教学楼、12年新建了厕所，添置了班班通、校园广播，建起了车棚，改建了校园绿化。

（四）、重视和强化安全工作：

1．学校分层签定各种安全合同，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。

2．为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教

师包片负责强调安全。

3．每天放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。

4．每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识。

5．根据学校实情，有针对性的召开安全教育现场会。

6．加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。

（五）、着力创办和谐校园，共享教育公平

1．学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。学校与每位教师签订了《关爱学生合同》。

2．学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“贵族班”。

3．引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。

4．学校 “防流控辍”，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。

5．用好国家“两免一补”政策。让每一个学生都领取到免费教科书。

三、存在的问题：

近年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足，如因我校资金薄弱，导致硬件不足，学校偏远，教师偏少，教师教学和管理的任务重。给学校的教学及管理带来一定难度，今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为沙坡池、七里店、杨岗的教育事业再谱新的篇章。我们有信心，有决心，借这次“义务教育均衡发展”东风，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色。

勤奋务实，追求卓越，励志有为，聚力育人。在和谐育人的教育征途上，沙坡池小学将迈出更加坚实的步伐，为办成人民满意的学校更加努力！

万滩镇沙坡池小学

2013年4月

第三篇：义务教育均衡发展A3说明材料

小学“义务教育均衡发展”A3汇报材料

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项工作。我校在整理A3档案时严格按照上级指示精神，尽量做到面面俱到，但是，在整理A3的档案中我校遇到了一些问题，也有了一定的经验，现将我们的做法，取得的成绩和不足之处总结如下：

一、小学数学、科学仪器档案

由于我校平时工作比较到位，学校每一次所购买或上级配发的各种仪器目录都保存的比较完整，所以目录方面的档案工作我们做的很轻松。我们的教师也都认真负责数学、科学课在平时的上课时间中有用到仪器的时候都有记录，所以关于仪器使用和借还登记方面也比较完整，由于学生较小实验记录记得不是太好。

二、体、音、美器材档案

我校有专人负责各室的器材管理工作，体、音、美器材目录比较完整，各种仪器保存的完好，各种制度齐全，全体师生都严格按照制度使用器材。

由于缺乏体、音、美专任教师，导致有些器材经常使用，而有些专业性比较强的器材使用较少或没有使用。

三、图书档案

我校图书共有 3675册，生均图书21册，目录完整，学生们对于图书热情很高，图书室是我校各室中最热闹（人多）也是最安静的地方，每位师生都严格按照规章制度进行借阅图书，因此我校的图书档案工作开展顺利。

四、现代化设备档案

对于这方面的档案工作，我校开展的还算很顺利了，因为我校教师的年龄结构比较合理，年轻老师比较多，在使用一些现代化设备上边比较有经验，对于高科技运用比较熟练，所以对于多媒体、班班通、电教器材利用就比较多，利用的也比较好。

总之，我校在A3的档案整理工作中遇到的一些困难我们都克服了，也按时完成了工作，以后我校一定结合实际对于一些不足之处加以整改，争取做到更好。

第四篇：平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料

平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料

一、学校概况

1．平川完小是一所农村寄宿制学校，创建于1906年，原名“平川初等小学”。1912年2月，创建为高等小学，校址在平川文庙。北伐前担任入粤滇军统帅的邑人杨希闵回乡，曾在学校墙壁上题辞：“昔普鲁士战胜法兰西，归功于小学教师，可知小学教育之伟大。”又在钟楼题写“教育救国”大匾。1942年秋，平川初级中学创立招生，中小学生同在一个校园内起居学习，直至1989年，中小学校完全分开，平川完小迁至平川街西面文昌宫征地8亩新建校舍。2012年8月，宾川二中撤并宾川四中，宾川二中波泮山校址划归平川初级中学，平川初级中学校址划归平川完小。2014年10月17日，平川完小由平川街西面文昌宫校址搬回平川文庙校址。至今已走过100多年的风雨历程

2．学校占地面积9200平方米，绿化面积1010平方米，运动场4300平方米，总建筑面积4516平方米，餐厅建筑面积718.1平方米，3．学校现有在职教师 39人(其中三支一扶1人，美丽中国项目教师3人)，一级教师10人，二级教师8人，三级教师1人，其余是特岗教师，学历达标率100% 3.学校现开设18个教学班，有在校学生672人，寄宿学生348人。生源覆盖平川镇四个村委会（平川村委会、石岩村委会、马花村委会、帽角山村委会）、外来务工人员以及各单位职工的适龄儿童，区域内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0%。

4.自实施“两基”工程以来，平川完学校设立了实验室、图书室、微机室、安装了九间多媒体教室、少先队活动室、学校局域网，教学手段逐步实现现代化、信息化，优化、整合了教育资源。

5.学校办学理念。学校以“给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的起步”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德

育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。

1．坚持实施免试就近入学制度。

我校根据中心学校划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。

2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（1）“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的零收费制，认真落实 “贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

（2）关注困难群体：建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”和寄宿学生构筑温暖“大家庭”。加强与村社的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间.3．加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。我校 “义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

5．学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

（三）强化培训，提高师资水平

结合县教育局 “名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教

学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

（四）加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四环节循环”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般老师在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行省州县素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及学校统一作息时间。

4．学校十分重视校园环境建设，创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，学校在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。

（2）为学生搭建个性发展平台。乡村少年宫各种活动的开展满足了学生身心发展需求，开拓了学生视野，陶冶了学生情操，张扬了学生个性，挖掘了学生潜能，展现了学生的特长，促进学生积极主动发展。也促进了教师专业成长，在少年宫特色课程开发过程中，教师的素质也在不断提高，他们在感到压力沉重、责任重大的同时，更加激发了自身发展的渴求和冲劲，主动更新教学观念，增强学习意识和研究能力。同时还推进了特色学校建设。学校将独具特色的民间艺术——平川花灯纳入了乡村学校少年宫活动建设，购置了唢呐、二胡等乐器，师生齐动手用竹条编扎狮子、麒麟、白鹤等，将唢呐、二胡、打击乐器与竹条编扎的吉祥动物相融合，音乐动听，场面热烈，动物表演形象逼真、灵气十足，成了学校璀璨夺目、独树一帜的亮点。

5．严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范。（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班；不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。

（2）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（3）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

6．重视和强化安全工作

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。牢记 “生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们学校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。

总之，在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育

工作。

我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

平川完小

2016年6月20日

第五篇：东姚完小义务教育均衡发展

东姚完小义务教育均衡发展 汇报材料

近几年来，我校在市教育体育局、中心学校领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《河南省省义务教育均衡发展督导评估指标》和《河南省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。

一、现状分析：

1、办学条件：我校创办于1950年，占地总面积7196㎡，建筑总面积4214㎡，教师64人，其中专任教师62人，行政人员2人，女教师47人。现有23个教学班，在校学生人数1288人，我校生均校舍面积5.6㎡，图书26000余册，人均20册，多媒体座位70个。我校有教学楼2栋，分别于1986年、2004兴建，符合国家标准，内共设23个教室，实验室及其它功能教室7个，办公室2个，教师办公桌60套，属简易办公型。学生标准课桌凳1300余套，有符合饮用标准的水源和供水设施；厕所及粪便无害化处理设施；有晒衣晒被场地，有停车棚；有围墙，值班室和消防防盗设施。我校田径运动场和教学区活动场地面积为4000㎡，建有200M环形跑道，1个蓝球场。我校校牌、班牌、各处室牌、各功能室牌有统一规范的标识牌，学校绿化率达30%，校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，校园文化建设以“绿色生态”为主，但缺少文化底蕴。

2、教师队伍：教师64人，其中专任教师62人，行政人员2人，女教师47人，师生比1：21。教师队伍中存在结构性缺编，无体音美专职教师。教师中本科学历55人，专科学历4人，学历不达标教师无。在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤制度。根据市局及中心学校安排，我校在师德师风建设中注重了宣传与动员相结合，注重了学习与反思相结合，注重了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为3万余元，已达教师工资总额的1.5%，已建立教师继续教育评估制度。

3、办学水平：我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程开足课时，无重点班快慢班，作息时间执行全市统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担，中高年级控制1小时内标准。我校坚持育人为本，德育为先，积极开展学生爱国主义教育，集体主义教育，行为规范与养成教育，心理健康教育和法制教育。我校每天坚持实行学生体质健康监测制度，日汇报制度。利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，利用大课间开展“大家唱大家跳”活动。学校出台了《教学教研工作考核细则》，开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师考核制度，教学评价制度，小学毕业考试及格率为100%，学生家长、社会对学校较为满意。

4、教育经费和教育管理。2012年，学校国拨经费生均530元，共计682640元，教育经费161万元，设立教师工资入卡制，确保教师工资按时足额领取，教师绩效工资09年元月份开始全面落实。

我校严格执行全市布局调整规划，学校最大班额为58人，本学期平均班额为50人。我校建立了包班责任制，在校生年辍学率为0，残疾儿童在校生辍学率为0，学籍管理制度规范，档案齐全，每学期都将填写学生异动情况分析表。我校地处东姚集镇，周边秩序良好，学校设有门卫、保卫、巡逻队，责任到人到时到区域。

二、措施办法：

1、积极改善办学条件，逐步更换学生课桌凳。积极与上级部门联系，争取项目资金，维修教学楼，更新学生运动场。

2、加强队伍建设，积极引进新鲜血液，聘请体音美专职教师，也恳请上级主管部门向下派委派大学生，城镇优秀教师到我校支教。

三、经验小结：

我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出几点本校特色：

1、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童185名，其中男生102名，女生83名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是对口帮扶。让每名教师帮扶5名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

2、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。

我校自2008年以来，连续几年实施资源共享，加强教育信息化的结果。一是加大教学资源投入，引入光纤，学校倾斜有限资金建设电脑室，多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。二是争取上级支持。三是加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训，让每一位教师能熟悉掌握现代教学资源。四是引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作兴趣小组，专业教师辅导。五是现代教学资源进教室，配置到位后，我校所有教室将配有“班班通”设备，将改变现在争抢在多媒体教室上课现象，同时也将更好地利用现代教学资源上好每一堂课，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

四、工作建议：

1、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

2、加大对农村完全小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

3、真正把教学放在第一位，切实发挥教研组作用。