教育论坛发言材料

第一篇：教育论坛发言材料

学校管理教育教学经验交流会材料

朱集镇三间堂小学校长——徐培杰

各位领导、校长 下午好：

一、听了陶老师的报告有感

聆听了陶继新先生的精彩报告。首先打动我的就是陶老师那渊博的学识，谦逊的人格、博大的胸襟、积极的人生态度，听陶老师的报告真正是精神享受。陶老师从

一、思想引领教育行动，二、文化成为发展源泉，三、智慧成就非凡事业，四、和谐构筑人文环境，五、个性打造学校品牌，六、奋争抵达特殊境界六个方面以生动丰富的案例和图片，给我们介绍了36位名校长的治校之道，可以说是感受颇深、收获颇丰。陶老师开始就以思想引领教育行动为题，讲了一所学校发展的状况如何完全取决于校长的思想水平，一个富有思想的校长，可以使一所前途无望的学校焕发出活力与生机；而一个没有思想的校长，则可以将一所原本很好的学校经营得江河日下。在某种意义上说，一个没有思想的校长不管如何兢兢业业，也不是一个合格的管理者。

在列举的各位名校长中，有思想厚重的孙先亮校长。以构建“责任、卓越、大气”的学校文化，而知名的张彤校长。以“崇真尚本，追求进步”为办学理念的张彤校长。王崧舟校的“新成功教育。李克兴校长的二十五字教育观爱心即教育、态度即能力、活动即成长、习惯即成绩、兴趣即动力更是对我启示很大。倡导“厚德做人 博学做事”，在做事中体现做人的黄敏校长。

对我影响最大的还是名校长对于国学经典运用的熟练程度，如研读儒家文化的朱闩根校长，他的师德十条都是引用论语或道德经中的名言。来教育引导学生，如要求学生宽 容：就有人不知而不愠，不亦君子乎？不患人之不知己，患不知人也。己所不欲，勿施于人。诚 信：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？人而无信，不知其可也。半部《论语》治学校的张斌利校长，张斌利是河北省唐山市丰润区岔河镇中学校长，这是一所偏僻的乡村中学，但是近年来却引来全国各地络绎不绝的参观者。为什么会有这一奇观呢？张斌利校长讲的 一句话就是学校之所以有现在的发展，得益于论语。他说读《论语》能领悟教育真谛，读《论语》能优化生命质量，读《论语》能探求治校之道等。我在想什么时候我也能有点这样的文化底蕴，说话是不至于去搜肠刮肚也找不出一个合适的词语来啊，向陶老师学习学习。

让我感触最深启示最多还是把一个不起眼的农村小学创办成全国名校的杨瑞清校长，他宁愿舍弃城里优越的生活条件一心朴在农村，扎根农村。做为一名行知人在教学中和教育管理实践中把陶行知老先生的教育理念发扬光大了，“生活即教育，社会即学校，教学做合一”这一理念，总结了“生活是最伟大的老师”；对于“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念行知人总结了“做人是最根本的教育”。在杨校长的带领下他们植根乡土学校，努力践行着：小学校、大教育；小学校、大文化；小学校、大事业的理念。让农村儿童享受优质教育。

听了陶老师的的报告，对我讲可以说是一次震憾，让我受益匪浅，虽然说我们暂时没有象名校长那样把学校搞得那么好，但我们会努力做一名合格的校长，让我们的乡村教师，学会爱，爱教育事业，爱我的学生。“让每位农民孩子享受优质教育，为所有乡村老师创造优质生活”，我们要努力向这些名校长学习，用读书来武装自己的大脑，扎根农村，立足本职，放眼世界，勤学习，多思考，好好工作。

二、谈一下自己在教育教学方面的一点做法

走创新之路 办优优教育

几年来在市教育局正确领导下，在镇教委的大力支持下，特别是辛俊魁助理，辛助理到任后第一天就到我们三间堂小学与校长们交流谈心，为学校发展出谋划策，帮我们定目标、定规划给我们打气鼓劲，还经常深入课堂指导工作，在辛助理带动下，我校全体教职工居弱图强，齐心协力，积极推进教育教学改革，在改革中求创新，在创新中求提高，经过不断探索与实践，逐渐形成了以“成就优质教师”为先导、“打造优质课堂”为载体，“构建优质校园”为渠道，“培养优质学生”为目标的符合农村小学发展的创新之路——办农村小学的优质教育。

（一）、“优质教育”的诠释

“优质教育”是指学校培养的学生具有乐观向上的心态和健康人格，具有良好的心理素质、行为习惯和丰富的社会实践能力，能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。无论学校的办学条件如何，优质教育一定是能充分发挥学校现有的教育资源并让其发挥最大的效益，校园里的生活充满对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃，处处皆教育。

（二）、优质教育遵循理念

理念——创办适合农村小学实际的最优质的教育。目标——真正为学生的幸福人生奠基。

办学方向——让农村的孩子享受到最优质的教育、让留守儿童得到全面的教育与发展。

四种途径——成就优质教师、打造优质课堂（我是课堂小主人）、构建优质校园、培养优质学生、（三）、成就优质的教师

要使育人者优质首先应让育人者从内心身处爱自己的职业，有一种把职业当做事业的工作热情，有一种衣带见宽终不悔的工作激情。首先要唤醒和启迪育人者以献身教育事业为人生最大幸福的高尚幸福观。主要从三个方面进行：第 一，要确保全体教职工的身心健康，具有充沛的精力和体力，以及健康生命的可持续性；第二，学校领导要以自身高尚人格、优良作风和人性化的管理，为教职工提供和营造心情愉悦的条件与环境；第三，能为每个育人者搭建展示其智慧才华的舞台，开阔个性发展的广阔空间，使人人都能体验自身价值。

1、培养教师工作激情为前提

力所能及为老师们的生活、学习创造一种温馨、和谐的环境。如新分配教师到校报到之前，学校根据实际条件，千方百计为教师创设最优越的生活环境，以减少青年教师的思家之情。在青年教师的工作过程中关心个人问题（教研室安排专人负责新分配教师的婚姻问题）、经常谈心交流、有问题及时解决。生活上关心，工作上鼓励，使青年 3 教师在学校有幸福感，有一种家的感觉，这样他们才能静下心来干好自己的本质工作。

2、为老师们的发展搭建各种平台

不想当将军的士兵不是好士兵，一名老师同样也应该有自已的雄心壮志，走出乐陵成为全省乃至全国的名师。这不是夜郎自大、更不是好高骛远，只要有付出就肯定有回报。三年来，为给老师们搭建学习发展的平台，我们不怕花钱、力所能及给老师们创造走出去学习的机会，到现在为止我们教师已到：济南、潍坊、泰安、青岛、济宁、博兴、淄川、东营、沧州及德州市内各县区等多处学校学习交流。达百人次。并多次争取市级优质课的决赛在我校举行，多次请外校教师到我校交流上课，请市教研室领导及有关专家（齐鲁名校长李升勇、德州市教研室孙敬东主任到校指导工作，本校也多次组织各种形式的课堂交流活动）。

3、扎实推进教师基本功提高的工程

学校在采取“走出去、请进来”等多种方式努力提高教师思想、业务水平的同时，鼓励教师在教学基本功上下功夫。引导教师多练字、规范写字，每天写粉笔字最少20个，多次组织由全体教师参加的教师书法比赛。鼓励教师多读书、读好书、与学生同读一本书、每天读书一小时。为培养学科带头人、鼓励教师的自我发展与成长，2010年至今，我校共推荐六名青年语文教师先后加入到乐陵市教研室组织的“小学教师读书会”中，为三间堂小学的可持续发展奠定坚实的基础。

（辛助理讲的一名话让我记忆优心，就是学校培养学生就象农业而不是工业，孩子的培养需要老师们的辛勤培育、精心浇灌、施肥等才能成才，关健是给它一个适合于他们的环境。）

（四）、打造高效的优质课堂以“我是课堂小主人”的课堂教学改革为载体，努力提高学生的综合素质。

创建生动、活泼、富有活动力的课堂，培养学生适应社会的各种能力，开发学生智力思维，是我校积极探索的方向。在乐陵市教研室的大力支持和具体指导下，在2010年开始进行的“语文同步拓展阅 读”教学改革的基础上，我们又通过深入研究，结合农村小学的实际情况，探索出适合我校实际的“我的地盘我做主，我是课堂小主人”课堂教学改革。主要以“过关斩将”的课堂模式，通过灵活多变的小组合作学习方式，体现学生的自主学习过程，激发学生的学习兴趣，把传统的课堂变为学生展示的舞台，真正成为课堂的主人；现在课堂小主人课堂教学模式已在各学科中得到初步运用，同时又创设了故事课、读书交流课、作文自评课、新闻综述课等课型，每学期学校都搞一些如经典诵读比赛、唱歌比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动给学生充分自我表现的机会。我想信这样长期坚持下去，学生的个人综合素质肯定有大幅度的提高。

五、构建优校园为学生创造一个温馨、愉悦的学习环境

1、充分挖掘农村学校独有的各种教育资源，让学生得到全面发展。（1）利用农村学校土地面积广，种植花草树木种类多这一优势，要求老师们经常带学生深入到实践园中去劳动，并观察各种花草树木的发芽、开花、结果的过程，学生根据自己的观察和劳动实践定期写观察日记。同时，整理相关资料让学校内的各种资源发挥作用，让树木、花草、房屋、土地说话，赋予它们以文化内涵。如树木可以从种类、名称、俗名、生长特性、种殖方式等多方面加以讲解，成为一种开阔学生知识视野的资源，让学生去记住、去了解、去探索。

（2）收集已过时的、而在以前具有实实在在用处的，并在人类劳动史上曾起到不可磨灭作用的农具，如石碾子、碌碡、石砘子、木耧、水车、木车轮、木车盘、木犁等，也让它们走进学校，让我们的学生了解它们的用途和发展演化过程，感受劳动者劳作的艰辛，达到受教育的目的（历行节俭、反对浪费）。

（3）农村教师都有自己独特、丰富的社会实践知识，如有的老师会嫁接果树、种植蔬菜、养殖动物、还有老师会一些民间的艺术等等，5 这都是我们教育教学的宝贵的教育资源。学校内的花草树木的修剪与嫁接，都是在我们老师指导下，由学生来动手操作的，我们要求学生把整个过程写下来、讲出来。让这些花草树木成为学校的纪念碑，走出校门后多年的学生都会挂念母校、想念着母校的一草一木。

2、狠抓学生“四姿”习惯的养成

我们狠抓了学生良好习惯的养成，如“四姿”即坐姿、写姿、握姿、读姿。倡导学生“姿势不端不写字，提笔即是练字时”的习惯养成。学校每天都拿出20分钟的写字时间，教师专门指导，同时为促进学生的练字的积极性，学校每学期必组织一次由全体学生参加的写字比赛、作文比赛，并评选出一、二、三等奖，把一、二等奖作品装定成册作为学生学习的榜样分发到各学班，同时在每学期的学校的校报上大肆宣传表扬。同时对成绩较好的该班课任老师给以表扬奖励。

3、用爱心抚平留守儿童内心的创伤

我校留守儿童达在校学生的75%，亲情和家庭教育的缺失使他们养成了很多不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。例如有的孩子，平时的作业不按时完成，学习成绩很差，甚至在上学途中突然走失，和其他同学相邀一起出去打牌、玩耍，家人以为在校读书，学校以为生病在家，影响非常恶劣。找到他爷爷和奶奶协调孩子的教育问题，他们说：“教育孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。”对此我们有何话可说呢。

我们针对留守儿童较多问题，要求老师们要当好他们的爱心妈妈或爸爸。孩子父母不在身边，亲情缺位了，但关爱不能缺位，我们努力把学校办成“留守儿童”的温馨乐园，老师就是他们的爸爸妈妈，同学就是他们的兄弟姐妹，当心理失落时有老师的关心与痛爱，当感到孤独时有同学们友好的呼唤与帮助。让他们在我们的大家庭中能得到全面的教育茁壮、健康地成长。

学校建立留守儿童活动站，让学校成为孩子们的家。完善留守儿童档案、建立留守儿童各种活动制度、组建留守儿童心理咨询室、6 亲情电话、留守儿童与父母交流网络、留守之家等关于留守儿童方面的各种活动室。建立对贫困留守儿童资助制度，让他们每两周能与外面的父母视频交流一次，以缓解他们思念父母的心情，从而能静下心来专心读书。

4、上学、放学，门口礼仪已成为学校的一道亮丽的风景 在所有教师的共同努力下，现在我们的每处小学在上学、放学时，学生都会根据自已的回家方向自动排成两队，规范有序，几年来在学校上、下学时没有出现一起因拥挤而出现的碰伤事故，得到周围群众的好评。

5、丰富学生课余活动，促进青少年的身心健康发展。首先硬化了校园内学生活动的场地，2012年4月刘局长到了我们三间堂小学，看到操场上高低不平，暴土扬场，学生活动后一身土，刘局长看在眼里疼在心里，当时排板整修操场。在刘局长大力支持下，中心小学建起三百米炉渣跑道，硬化两个篮球场地，为乡镇小学之首。眼睛保健操、古诗韵律操、周一升旗、故事大王比赛、小主持人评选、校内广播、各种健身活动、已有序开展。本学期争取在体育活动方面班班有特色，有的班以顽踢健子、有的班呼啦圈、有的班顽仍沙包等。同时在器乐方面争取每个学校通过多种方式教会学生一种或多种乐器。让学生在我们学校得到全面的发展。

7、提倡多读书、读好书，构建“书香校园”。

为增大学生的阅读量，打造书香校园，我们根据市教研室的指导和要求，组织了部分语文骨干教师，精心编制了《小学语文同步拓展阅读教材》、《经典诵读》等校本教材各一套。规定了不同年级的学生每学期应读书的篇目。上学年又在市教育局的大力支持下，新购置图书近6万余元，从上学期开始，我校每周必上一节读书交流课、故事课、新闻综述课等，以促进学生阅读、表达的有效性。

三、以后的设想

我认为：创新是学校发展的需要，更是学校能以长期生存的需要，我们学校正在探索一条适合农村小学发展之路，过程中有坎坷、有挫 折是在所难免的，虽然我们在工作中还有很多不尽仁意的地方，我认为可贵的是，我们已经走出了第一步。特别是让我感动的是陶老师在做了两天的报告后不辞辛苦，到我们三间堂小学进行把脉指导。在肯定我们成绩的同时又提出了很多宝贵的意见，我想信在陶老师的引领下，在各级领导的大力支持下，我们三间堂小学全体教职工一定会持之一恒、攻坚克难，勇往直前真正实现全面育人，育优质人才，“办农村小学最优质教育、为学生的幸福人生奠基”的目标。

由于本人知识浅薄、思路狭窄工作过程中有很多不到位的地方，敬请各位领导多提宝贵意见。谢谢大家！

第二篇：教育教学管理论坛发言1

教育教学管理论坛发言稿

暑假期间，我一直坚持学习，读了一 些教育名家的教育著作和教育随笔，感悟很多。现结合自己的教育教学实践，谈其中感悟最深的几点：

第一，当代教育家朱永新教授教育随笔中有这样一段话：我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。我反复体会这句话的含义，一直感动于这种积极乐观的人生态度，我想能达到这样的境界应该很难，三天五天也许可以，但一生坚持却不容易。我不是一个太乐观的教育者，联想到我们的教育对象学生是一个个鲜活的生命，他们和我们朝夕相处，他们每天都会受到我们教育者的影响，如果作为教育者都能每天做到心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声，保持这种积极向上的生活态度，那么我们的学生就会受到我们潜移默化的影响，他们一定不再是拒我们于千里之外，而是愿意和我们交流和沟通，从而达到“亲其师，信其道”的效果。

第二，朱永新教授认为：“没有教师的成长，学生的成长是不可能的”。这要求教师要不断更新自己的知识，提高自己的能力。作为思想品德课教师，我在课堂上始终要求自己的学生要树立终生学习的观念，理由也会有一大堆：因为时代在飞速发展，知识在不断更新，只有不断学习才不会落后于这个飞速发展的时代。学习了朱永新教授的这一观点，我才真正意识到，我们在要求学生的同时，为什么没有给自己也提出这样的要求呢？一个大大落后于这个时代的教师怎么会教出适应这个时代发展的学生呢？举个例子：有一次一个学生问了我一个在网络上非常流行的一个词是什么意思，因为我根本不知道，只好很惭愧地面对这个学生。这件事给我的触动很大，让我感到了自己知识的陈旧和匮乏，也很深切地感受到：作为新时代的教师，如果不努力学习各方面的知识，不断充实自己，丰富自己，势必会被这个知识社会所淘汰，跟不上时代发展的步伐！所以，随着教育改革的不断深入，我在今后的生活和工作中，会通过不断地学习让自己不断地成长，从而能够带领自己的学生不断成长和进步。

第三篇：市高中教育职教论坛发言材料

紫阳县职业教育中心工作汇报材料

一、基本情况

紫阳县职业教育中心自1982年建校，其前身是紫阳县农业职业中学，1993年改名为紫阳县中等职业技术学校，校址在紫阳县蒿坪镇。进入新时期，国家大力发展职业教育，紫阳县职业教育迎来了历史的春天。紫阳县委县政府先后出台了多项政策支持职业教育发展，投资三千万元在县城建立新校区。2008年6月学校更名为紫阳县职业教育中心。

2011年8月正式启用的紫阳县职业教育中心新校区位于紫阳县城关镇，前临瀛湖风景区，后依巴山逶迤峰。毗邻210省道和包茂高速紫阳高客站，环境优美，交通便利。新校区占地55亩，建筑面积22000余平米，可容纳1500余名学生就读及进行“人人技能、就业再就业、阳光工程、雨露工程”等短期培训。

紫阳县职业教育中心现有教职工42人，中高级职称教师占到二分之一以上，学历达标率百分之九十。学校主要开设有信息技术类、应用电子类和农学类专业。有1个茶叶实训基地，5个企业实训基地。学校成为本省为农服务示范校、市级职教先进集体，在农业生产技术培训和农村劳动力转移培训等方面做出了显著成绩。在校职高长班及联合办学在校生1252余人，每年各级各类培训在1200人次左右。

紫阳县职业教育中心坚持“以服务为宗旨，以就业为导

向，以能力为本位”的办学宗旨，秉承“把需要工作的人，变成工作需要的人”的培养目标，广泛开展“校企合作”、“校校合作”，努力探索适应新时期社会发展的职业教育办学新途径，基本形成“长短（班）结合，招生、办学、就业一条龙服务”的办学模式。自1982年建校以来，我校已向当地和东南沿海企业输送3000余名中等技术型人才，取得了较好的经济效益和社会效益。

二、主要做法及工作成效

1、坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针；坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，制定了学校章程、发展规划和操作性强的计划；定期有计划的开展教师培训和班主任培训工作，使他们尽快的适应和熟悉教育教学工作。

2、抢抓机遇，积极争取，多方筹措资金，使学校迁建工程得以顺利完成，学校的办学条件得以从根本上得到改变。随着近几年中、省、市各级政府对职业教育的重视不断加强，出台了一系列的大力发展职业教育的政策，资金投入不断加大。在县委县政府及主管局的正确领导和大力支持下，我们抢抓机遇，积极争取，得到了中省灾后重建项目2000万元资金的支持，职教中心顺利的由蒿坪镇迁往县城，实现了几代职教人的梦想。同时我们也争取到了320万元的中央财政支持的实习实训基地建设项目，可望于今年底在新校区

建成并投入使用，随着这些工程的完成并投入使用将从根本上改变我校办学条件，必将为紫阳职业教育的快速发展打下雄厚的物质基础。

3、狠抓学校管理，努力提高教育教学质量。

一是加强制度建设，努力规范办学行为。通过几年的不断实践，我们制定了教职工考勤、教学常规管理与评估、班主任管理与评估、财务管理、学生管理规定及职务考核办法、绩效考核实施细则等一系列管理制度，这些制度的制定和严格执行，有效的规范了师生的行为，为维护正常稳定的办学环境提供了有力的保证。

二是强化学校管理，不断提高教育教学质量。由于职校学生基础差，表现差，学校在课程设置、课程改革上采取了一系列的办法，力求学生天天有进步，年年有发展，毕业后能较好的适应社会工作需要，我们的做法是：降低文化基础课的难度，加大个人素质训练内容，强化职业技能训练，力争让每一名学生能学有所长，通过调整，本校各专业各年级的专业课和素质课占总课时的70%以上。强化管理，规范教师的教育教学行为，让学生养成良好的行为习惯，初步形成了一套行之有效的教育教学管理办法，取得了较好效果，办学质量不断提高，在学生、家长及社会中产生了良好的反响，注重学生技能训练，体现职业学校的教学特色，在技能上作文章。首先是在课程设置上，加大技能课程比重，不断

拓展专业课程内容，并对授课教师提出了具体技能要求；其次，尽力筹集资金，添置实验设备，满足教学需要，提高实训室的开出率、使用率；抓住机遇我们建成了40余亩的精品茶园，并于县茶叶研究所、盘龙茶厂、和平茶厂等企业开展合作使这些企业成为我们的教学实习基地，满足了我们的教学实习的需求。第三，大胆创新，为配合社会实践活动调整了教学时间，既保证了教学时间完成教学任务，又保证了有足够的时间开展社会实践活动。第四，克服各种困难积极参加技能大赛，在第六届市技能大赛上，我们参加了四个项目的竞赛，获得了两个三等奖，有了零的突破。

大力开展校本教研，每学期有针对性的开展专题研讨，组织一系列的教研活动，深入到课堂，解决课堂中的实际问题，培养了一大批的年轻教师，有效的提高了教师的业务水平。主要做法是：由于专业课教师大多是半路出家，边教边学，为使他们尽快能适应专业课的教学，必须加大培养力度，一方面采用“送出去”，抓住一切培训学习的机会送这些教师到省内外高校参加专业培训，提高专业水平；另一方面加大校本教研，对年轻教师首先是从教学常规的培训开始，我们对近几年调入和新分配的教师采用老带新、下达学习任务与目标定时检查评估、上汇报课等方法培训取得了实实在在的效果；第三，对每个教师下达了学期发展目标，从教学常规规范化到多媒体教学手段的应用，再到技能实训、学生动

手能力培养等方面提出了很具体的要求，通过听汇报课、公开课、公开评课、撰写论文等方法推动这些目标的实现，几年来取得较好的效果，百分之八十以上的教师会应用现代教学手段开展教学，专业课教师大都会制作、使用课件授课，学生动手能力大大得到加强，得到了学生及家长的认同。

4、与企业合作，成功的实施了社会实践活动。为强化学生的动手能力，培养学生多方面的综合素质，适应现代企业管理模式，同时获得一定的经济收入完成学业，我们于二O一O年六月至十月组织全校学生200多人到江苏昆山宏志电子企业进行了四个半月的社会实践活动，由于精心组织，严格管理使实践活动圆满完成，学生学到很多做人做事的道理，获得了一百多万的收入，同时我们还与富士康、苏州华硕电脑等企业建立了实习实践合作关系，为学校各专业学生的实习提供了物质保证，赢得了社会、家长、学生的好评。

5、努力搞好招生安置工作。通过与四川、西安等地职业学校联办和校本部招生等办法完成了招生计划；通过认真考察，全面实施订单培养，保证就业，学校在深圳、苏州设有就业办事处，与昆山富士康、苏州华硕电脑，大志电脑，上海比亚迪等大型公司企业签订了定单培养协议书，学生入学与学校签订就业协议书，毕业生就业环境好，工作轻松，安全有保障，2009年、2010年毕业生在公司就业、包吃包住平均工资可达3000元，最高可达4000多元。得到了

学生家长和社会的认同和用人企业的较高评价。

6、大胆尝试，积极探索短训工作。近几年来我们主要开展了人人技能工程培训、就业培训及涉农服务类的短期培训。主要做法是：一是联合各中学，开展人人技能培训，我们在毛坝中学、高桥中学、蒿坪、双安、瓦庙、焕古、东木等十几个乡镇中学开展了针对初高中毕业生的技能培训和就业培训。二是积极与县劳动人事与社会保障局、农业局、茶叶局等部门合作，大力开展茶叶、畜牧等涉农产业方面的培训，有力的推动了农村产业的发展，为县域经济的发展做出了应有的贡献。

取得的成绩来之不易，由于学校办在蒿坪，办学条件极差，财力投入严重不足，长期处于“学生招多了撑死，招少了饿死”的恶性局面，办学举步维艰，即使这样学校一班人不放弃不等待，总是积极争取、不断探索、不断创新，获得了这些可喜成绩。

第一，县委县政府的正确领导与支持是学校得以发展的根本保证。紫阳是国家级的贫困县，加之自然条件恶劣，十年九灾，财力十分有限，在这种情况下为支持职教事业的发展，在项目安排、资金调配等方面给予了大量的倾斜和政策上的支持；省市县教育部门的领导在方方面面给予支持和指导，才有了学校今天的发展。

第二，学校广大教职工团结一心，以干克难，探索创新的精神是学校发展的根本动力。尽管条件艰苦、设备简陋，办学艰难依然如故的坚守了三十多年，终于迎来了职业教育大发展的今天。因此我们把团结奋斗、以干克难、求实创新的精神归纳为 “黄家山精神”。

第三，求实创新勇于探索的领导班子是学校稳定发展的组织保证。在学校管理的过程中注重学习，注重新理念新思路新模式的吸纳消化并应用到实践工作之中，使学校的管理卓有成效而富有活力，为学校的发展提供了坚强的组织保证。

第四，合作是学校发展的源泉。职业教育注定了必须是开放式的教育，无论是招生、实习、就业或者是开展短期培训都必须与各个领域各个行业开展合作，我们深知合作的重要，学校认真开展了校校合作、校企合作、产校合作及与政府职能部门的合作，取得了很好的效果，为职业教育的发展积累了经验，拓展了渠道。

三、今后学校的努力方向

1、发扬民主，群策群力，制定学校中长期发展规划，做到学校发展目标明确，学校发展制度化。

2、敦促政府整合县域职教资源，充分发挥职教资源规模和质量效益，为县域社会经济发展做出更大贡献。

3、加强学校基础设施建设、实习实训基地建设，把我校建设成为安康市电子技术专业实训中心。

4、加强骨干专业建设和专业教师培训工作，完善学校各项管理制度，真正做到“质量立校，管理兴校”。

5、努力扩大办学规模，争取三年内在校长班学生数达到1200人左右；每年各级各类培训在2000人次以上。

6、加强校园文化建设和宣传工作，努力把我校建设成为有浓郁文化氛围的学习型学校，扩大我校的社会影响力。

为把以上工作落到实处，我校确立了近期发展的总体目标：力求在一年时间内基本完成陕西省学校发展水平督导评估316工程指标要求，市级联评结果达到优秀等次；努力争取用三年时间创省级重点职教中心。

二〇一一年十二月

第四篇：学员论坛发言

敢于担当是青年干部坚定理想信念的“压舱石”

很荣幸能作为第一批的学员参加本次论坛讨论。下面，我就本次论坛的议题简要表述一下我自己的一点浅薄的看法。要解决青年干部怎样坚定理想信念这个问题，我认为可以通过“3W”理论来进行探索，即：是什么(What)？为什么((Why))？怎么样(How)？

首先，什么是理想信念？我想用一首诗来进行描述。著名诗人流沙河在他的《理想之歌》中是这样写的：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向光明。”的确，理想信念是人生的前进方向、精神动力。有了正确的理想信念，人生的大树才会枝繁叶茂，根深蒂固。

其次，为什么要坚定理想信念？我认为，坚定理想信念，才能在政治上靠得住。因为崇高而坚定的理想信念，不但是人生的精神支柱，是我们成长奋进的风帆，而且是党的事业永葆生机的保证和力量源泉。只有坚定对共产主义的信仰，坚持中国特色社会主义的共同理想，才能自觉把个人志向融入党和人民的事业之中，才能立足本职、干事创业，才会对党和人民的事业无限忠诚。

最后，怎样来坚定理想信念？这个问题我思考了很久，直到宋部长在我们的开班仪式上的讲话给了我一个正确的答案，那就是担当精神。担当是承担并负起应尽的责任，是职责需要时候的毫不犹豫，责无旁贷，全力以赴。

勇于担当是新时期每一位党员干部的基本素质和党性原则，是党的干部执政能力的体现，是践行“群众路线”、反对“四风”不可缺少的重要因素。实现党的十八大确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要建设一支宏大的高素质干部队伍，党的青年干部需要做到有心又有力。有心，朴素一点说就是为了党好，为了党长期执政，需要忠诚于党，随时听从党的召唤，为党的事业献出一切；有力，就是要勤政务实，克服本领的恐慌，增强工作的本领，在为民服务中善解难题、敢于担当、勇于负责。

在我们的干部队伍中有这样一些人，遇到困难绕着走，遇到问题踢皮球，面对歪风往后退，惧怕困难，回避问题，逃避责任。干事情瞻前顾后，顾虑重重，怕得罪人，畏首畏尾，迈不开步子，打不开局面。针对这种现象总书记在全国组织工作会议上着重强调，坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大的担当才能干多大事业。

今天，在全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗目标的历史重任面前，党的干部既是群众的“带路人”“领头羊”，也是守土有责、守土尽责、守土负责的第一责任人。对照革命先辈敢于担当、勇于负责的品格和作风，同志们应当醒醒脑，用革命先辈的行动照一照自己的行为，这就是为了党和人民的事业，如何做到敢想、敢做、敢当，如何做到坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，做时代的劲草、真金。

“背负万石谓之任，肩扛千斤谓之责”，当前我国正处于社会转型、矛盾突发期，利益诉求日趋多元。具体到我县国土的工作实际，同样会遇到各种阻力，面对多样矛盾，作为一名青年干部要想干成事，必须有敢于担当的勇气和严于担责的魄力，应该做的事，顶着压力也要干，应该负的责，冒着风险也要担，在困难面前不退缩不胆怯，这样才能避免在不该停止的时候裹足不前，在不该让步的时候畏惧退缩，避免使改革流于形式，让政策大打折扣。

“为官避事平生耻”，作为一名青年干部要勇于担当，具有牺牲奉献精神，不图虚名，不务虚功，以刚正不阿的一身正气，攻坚克难的无畏勇气和奋勇争先的一腔锐气，承担起自己的职责与使命，创造出无愧于人民的业绩，让群众路线走得更加坚实有力。

第五篇：副校长论坛发言材料

基于求真教育理念下减负提质的思考与实践

太师屯镇中心小学 张文华

在全社会大力倡导减轻学生负担、提高教育质量的今天，我们思考如何以学生为本？如何让孩子身心健康、学习快乐、笑容灿烂？如何打造变革我们的教育教学，促进学生综合素质的提升？成为当前每所学校、每位教育管理者首要思考的问题。

近几年来，太师屯小学以“让每一个孩子都怀有求真的理想”办学理念为指导，提出“求真尚志，崇文尚学”的“求真文化”。“求真文化”是建立在学校求真教育理念的基础之上，服务于学校求真教育。求真教育包含下面四方面的内涵，即，做法律法规及教育方针环境下的公民教育；做符合学生年龄特征、身心特点、认知规律的教育；做师生之间、生生之间、学生与知识之间、学校与家庭、学校与社区之间和谐的教育；做德智体美全面、全员发展的教育。

基于学校的求真教育理念，我们围绕减负提质产生了两点思考认识：

思考一：减负，减什么？

学生的负担来自各个方面的不同要求，就学校层面而言，突出表现在两个方面；教育教学活动总量和教学活动效率。这里既有当下社会各界对教育高度重视的因素，也有教育机制和教师人为造成的因素。因此，减负首先还教师一个安静、安心的从事教学环境，课堂上减少教师过多的讲，学生听的内容，作业中减少学生机械重复毫无意义的简单抄写，评价中减少统一的质量评定标准的要求等等。

思考二：提质，增什么？

我们认为：让学生的学习“有效”“高效”“想学”“会学”，教师在教学中就要增加学生课堂上独立思考、合作探究的时间：增加学生大量自主读书和选择学习的时间；增加学生质疑、批判、追问的时间和空间；增加学生参加社会实践和参与校本课程的机会；让每个学生在原有的学习基点上得到提高、个性得到张扬、思维得到发展，成为一个拥有求真理想的少年。

由此可见，只有立足课堂、课程的不断改革，减负提质才能够得以落实，才能够真正提高学生的综合能力，实现均衡化的素质教育。

一、立足教学改革，构建求真课堂，提升教育教学质量 正是基于以学生发展为本的理念，我校提出课堂教学改革要以构建“需要、专注、去恐惧”为核心的求真课堂。我们认为：需要，婴儿能在两三年学会母语与成人交流，是在强烈的需要基础上达到的；专注，没有专注就没有深度思考和系统思考；去恐惧，课堂恐惧伴随着孩子的成长，制约着孩子语言的发展、桎梏着孩子思维的发展。

学期初，组织召开教学改革研讨会，各学科主任、教师共同制定教学改革计划，统一思想，研讨各学科教学改革的落脚点。采用年级组集中备课的形式，紧紧围绕“学习态度、学习习惯、学习能力”三方面进行备教材、备学生、备教法。三方面如何落实，教师要有策略。每节课堂培养学生什么能力？用什么样的方式、方法，用多少时间、教师要帮助学生搭建多大难度的台阶，以此让学生形成这种能力的设计，教师要做到心中有数，通篇谋划。课堂教学中，各学科要努力营造让每一个学生都能积极参与，让每一名学生都倍受关注，让每一名学生都充满活力，每一个孩子都自信大方的求真课堂教学文化氛围。同时，课堂教学改革既要面向全体又要特殊关注学困生，更不放弃随班就读生。

二、强化课题研究，助推教师成长，促进学生发展

从2013年9月开始，我校聘请市基教研中心康静涵老师为顾问开展了赏识习作研究。主要是在“赏中评、评中赏、赏评促提升”这一理念下开展进行。目前，学校所有语文教师均上了一节习作赏评课，语文团队已经积累了大量的一手研究材料，学生的口头、书面表达能力提升很快，康静涵老师很满意。刁荣春老师已经4次在作文导报上发表自己和学生的文章。

本学期，学校将继续聘请康老师进行习作课题进行指导，同时谋取张立军主任到校对习作教学进行现场指导和讲学。数学学科拟聘请刘延革到校针对“解决问题”这一教学内容，指导数学教学、引领课题研究。我们坚信，通过专家悉心指导、课题研究的引领，教师的不断自我反思，我校的一大批青年教师会尽快的成长起来，而教师的成长必定会促进学生的发展，教学质量的提升。

三、抓牢阅读、表达工程，为学生持续，健康发展奠基 依照美丽少年阅读工程培训会精神，暑期学校组织教学干部、教研组长制定了《太师屯镇中心小学阅读工程实施纲要》，以此指导各学科阅读工作。

（一）创新组织形式，引领全校阅读氛围

学校成立三个读书社团，书社承担培养一批具有导读、导评能力的教师和学生；为各年级、各班培养几个能够开展读书交流会的学生；要培养具有一定诵读水平的书社成员（含学生），为全校树立起一面读书的旗帜的重任。桑园、东庄禾两所完小即要选派教师代表，积极参加书社相关活动，又要围绕书社整体计划组织本学校的阅读活动。

（二）整合学科课程资源，全员参与，提高阅读整体质量 语文学科是开展阅读工程的主阵地，学校在原有语文阅读课的基础上，将研究性学习和校本课整合成阅读课程，由语文教师组织进行有目的的导读训练。对于各学科安排的阅读也有一些要求，即压缩课堂上原有的40分钟的授课时间，尽可能的抽出一部分时间阅读与本学科相关的知识，以增大阅读量(尤其是科学、社会学科)。这项工作不能机械进行，要视具体课型来实施。阅读哪些相关的内容由相关课程的教师来确定。阅读的内容及安排阅读的课次要报教导处，学期末教导处依据教师提供的阅读内容对学生进行相关的考核，计入评价体系。

（三）搭建读书交流展示平台，营造阅读、表达双丰收 学校继续推广各年级的成语故事阅读，借助成语故事的阅读拓展相关的历史、地理、经济、人文、政治、军事等方面的知识内容，以实现真正意义的阅读。

贯彻精读、读精原则。本学期，学校斥资3万多元，为每个教学班配置同一本书，为每个年级配置同一类书，定期组织班级轮换图书。通过组织读书交流会、创编话剧、课本剧，撰写书评、办手抄报等系列交流展示活动，将阅读与艺术、与表达整合起来，发展学生的阅读、表达能力。

四、完善校本课程体系，打造学生全面发展的平台

当前国家、地方、学校三系课程管理体系，为学生的发展提供了广阔空间。学校在多年的探索实践中深切的感受到：开发优质的校本课程资源是对国家课程的有益补充，补充什么？补充国家课程中不能满足学生发展需要的东西。就我校实际来讲，急于需要补充的是体育技能、艺术技能和科技素养三大方面。

从体育技能发展的角度讲，国家课程通过体育课、体操、体质监测项目的实施达到学生强身健体的目的，但是缺乏学生体质发展中所必需的形体柔韧、技巧类方面的训练，为此我校开设了轮滑、5大球类、独轮车（计划中）、太极（计划中）项目。

从艺术技能的角度讲，音乐课程基本限于欣赏、了解乐理、识谱学唱等内容；美术课程基本限于欣赏、动手实践、简单绘画等内容，这些远远满足不了学生和家长追求艺术素养的要求。因此，学校依托本校资源及市政府专项资金的支持，开设了适合不同类学生、不同年段学生的校本课程（课外活动），具体有舞蹈、合唱、书法、绘画（偏向技能）、手风琴、二胡、大鼓书、及动手实践项目的串珠、玲珑枕、剪纸、布贴画、刺绣等等近20种项目。如有师资和能力，下一阶段计划在通俗、摇滚、戏曲、民族唱法及各类街舞等方面做些尝试，目前正在家长群体中寻找资源。

从科技素养的角度讲，科学课程更多的对一些生活现象进行了研究，远远满足不了学生对科技研究的热情和需要，但是就我校的实际师资情况来讲，仅仅开设了摄影（5人）、机器人制作（8人）、生活小发明（筹划之中）几个项目。下一阶段计划在网络、通信这一领域进行探讨。

同时，保留学校的传统特色项目，完善了学生社团：主要有小记者社团（30人）、文学社团（30人）、国旗班（20人）、礼仪使者团（30人），读书社团等。我们想以求真的态度、以尚实尚勇的精神做些尝试，坚信一点，做就比不做强。

新学期、新学校、新的工作岗位，作为一名刚刚走上教育教学管理岗位的新人。我将以学生发展为本，减负提质作为首要任务，孜孜以求的不断思考，带领我的团队，为实现太师屯小学每一名学生的“求真”梦想，而努力向前！