小学XX年新教育实验工作计划

第一篇：小学XX年新教育实验工作计划

小学XX年新教育实验工作计划

一、指导思想

以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为目标，依据新教育基本理念，扎实开展新教育行动，深入推进新教育实验项目，充分发挥新教育实验作为推进素质教育的重要载体作用，全面提升教育教学质量，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，通过实验提升师生品质，提高教育质量。

二、工作措施

成立组织

组长：王xx

（总体构想新教育工作思路）

责任组长：杨xx（具体策划、落实、分工协作）

成

员：陈xx李xx

新教育“六大行动”分工

师生共写随笔——杨xx

缔造完美教室——陈xx

研发卓越课程——刘xx

推进每月一事——王xx

营造书香校园——

唐xx

家校合作共建——李xx

（三）工作要求、各行动组要坚持认真负责的工作态度。

2、各行动组要制定相应的推进工作计划。

3、各行动组要定期开展有效的实验活动。

4、各行动组要将活动开展资料进行积累。

5、各行动组要将负责项目进行创新整合。

6、各行动组要挖掘负责项目的特色资源。

三、工作重点

（一）营造浓郁的书香环境

（1）继续以班的形式开展读书活动。践行晨诵、午读、暮省实践，各班加强黎明诵诗活动，并利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。

（2）班内设立图书角，开展“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

（3））全面开设晨诵课，确立每周四早自习为全校晨诵课时间，教师要帮助学生选择经典诵读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。班每月上交优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

（二）促进教师专业成长

教师一如既往地推行“教育随笔”制度。记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，带头读书，将校本研修和读书活动结合起来，每位教师定期上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比。

（三）缔造完美教室。每个班级继续完善明确的愿景、使命、价值观，班训、班徽等，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统，共同编织美好的教育生活，（四）继续推进“每月一事”确定主题活动。

在“教给学生一生有用的习惯”理念引领下，进一步细化、深化“每月一事”内容，精心设计，科学落实。从学生成长需要出发，把理想、兴趣、人格的培育和良好行为习惯的养成等作为重要基础性工程，明确“每月一事”教育主题，不断丰富主题的内涵和外延，制定主题实施方案。把“每月一事”与主题班会、综合实践活动、品德教育等有机整合，适时召开思想品德课程改革研讨会，总结推广思想品德课程改革的先进经验。

（五）加强家校合作

组织开放教学和“家长活动日”活动，请家长到学校听课，向家长讲授最新的教育动态、汇报学校的教育教学工作情况。让家长亲自感受孩子在学校的学习，从而了解孩子，了解学校的一些教学工作。

四、具体安排：

2月份：、成立我校新教育组织机构

2、制订本学期新教育工作实验计划

3、开展读书活动

3月份：、每月一事加强学生养成教育

2、组建班级“图书角”，组织学生积极捐书

3、完美教室的相关布置．

4月份：

、开展感恩教育

2、教师上交教育随笔

3、举办展示活动

4、继续完善教室、校园、寝室等相关文化建设

5月份：、社团活动技能教育

2、开展书法、美术、体艺赛事

3、开展教学技能大赛

6月份：、抓教学促教育质量提升

2、教师“教育随笔”的评选与奖励。

3、做好新教育学期总结

第二篇：石湾子联小新教育实验总结

石湾子联小新教育实验总结

我校是钢城区实施新教育实验的第三批学校，自从九月份我校实施新教育实验以来，已经近三个月。本学期我们学校新教育实验，开展了晨诵、午读活动。新教育实验有六大任务，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。现将我校实施新教育来的情况总结如下

一、高度重视，思想先行

1、组织全体教师学习新教育理念。暑假学习期间，我校组织全体教师，集中学习新教育实验“六大行动”：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。

在全体教师对新教育理念基本了解之后，由副校长负责，组织全体教师讨论，结合我校的校情、学情和学科之间的教学特点，探讨在本学科开展新教育实验切入点。

2、组织教师外出学习，学习新教育实验学校的成功经验。我校先后有多名教师参加市教育局、区教育局组织的新教育培训活动。组织教师参加了芜市实验小学举行的新教育实验成果展示会，聆听新教育专家的讲座，学习和借鉴新教育实验的经验，促进我校新教育的顺利开展。

二、班级文化建设，为缔造完美教室做准备

班级不是老师自己一个人的，是由一个个充满稚嫩与智慧的学生组成。班级文化也是一样，不是班主任老师或者是任课教师自己一个人建设的事情。班级文化和校园文化一样重要，是校园文化的重要体现。班级文化是一个班级文化灵魂所在，是班级所有学生集体智慧的结晶，是班级的名片。可以说，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此，我校组织全体师生，充分调动学生的积极性，发挥学生的想象力，集体构思创建了本班的教育梦想，如个性化的班名、环境创设、班徽、班风等。

1、符合学生年龄特点的个性化班名，如我校一年级的班名为“苗苗班”，我校三年级的学生比较有个性，取名为“特星班”等等。

2、环境创设紧紧围绕本班的个性化班名来设计布置。既要照顾总体布局，又要突出主题；既精美又大气：既要因材创设，又要表现本班特色，我校是仅有师生不足百人的学校，资金比较困难，买来了吹塑纸、贴纸等比较便宜的装饰物品，我校就充分发挥教师学生的特长，自己动手美化班级。

3、各班主任和实验老师充分发挥想象力，精心设计好本班的班徽。班徽根据本班的个性化班名来设计，既突出了主题，又寓意深刻，既美观又好理解；班风、口号要响亮，易于集体展示，催人奋进，鼓舞士气。我校教师利用简易的材料自己动手，制作出了各班的班徽，这不仅锻炼了教师的能力，更是对学生的一种教育，一种勤俭节约的教育。

三、营造浓厚的书香氛围，激发师生读书热情。

新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，因此，我们积极营造了浓厚的书香氛围，让校园的每一天都充满着孩子朗朗的读书声，让校园的每一个角落都留下孩子们读书的身影。

1、建立图书角

（1）我校条件简陋，每个班级都摆放了几张课桌，作为摆放图书的地方。（2）充分发动学生捐书活动，条件好的学生也可购买图书。将学生捐来的图书组织学生分类摆放在图书桌上，供学生借阅。（3）各班到图书室借一部分书籍放到图书角供学生阅读，阅读完一遍后，再换另一批，循环往复。以增加学生的阅读量。

（4）每班安排专人管理图书角，包括图书的出借、收回、摆放、图书桌的卫生及整理等。

（5）定期组织学生检查图书的借阅以及阅读情况。刚开始有些学生是不喜欢读书的，为了让学生提高阅读水平，我校要求各班定期对学生读过的书的内容进行检查，慢慢的学生会自觉的去读书。

2、晨诵午读的时间和内容设置

（1）晨诵时间为每周二、周五早晨8：00——8:20。晨诵的内容分为两部分：一是区教育局教研室统一发放的晨诵读本，要求所有班级，所有学生全部背熟；二是在完成规定篇目外，各班可根据本班实际情况自行选择阅读内容，要因地制宜，有针对性。如遇到学生生日，可以让学生唱生日歌，背诵和生日有关的诗文、诗句，讲和生日有关的故事，送生日卡片等等。

（2）每天都进行午读。午读的时间为12:10——12:30。午读内容除复习晨诵内容外可自行设计、规定。

（3）每天下午放学前，语文老师或班主任老师布置学生暮省作业，对当天阅读的内容进行反思，写出感想。低年级学生进行写绘，即根据自己的理解，画出阅读文章的主要意思；高年级学生写出读后感。

（4）语文教师建立晨诵、午读记录本，记录每次活动过程。每周检查、展评一次。

3、鼓励师生共写教育日记

鼓励所有教师每周最少写一点教育日记（随笔），不在字数多少，只要写出自己的感想、体会即可，书写在笔记本上，有条件的教师也可传到自己的博客上。

4、开展背古诗、讲故事、硬笔字比赛等活动。

（1）班内背诵古诗文比赛，教师利用晨诵时间，开展背古诗比赛活动，激励学生背诵古诗的兴趣。

（2）举行讲故事、硬笔字比赛，先在班内进行选拔，然后学校进行讲故事、硬笔字比赛。我校推选的学生在镇举行的讲故事、硬笔字比赛中获得好佳绩，四年级孙莹同学获讲故事比赛一等奖，二年级卢佳慧同学获硬笔字比赛一等奖。

四、逐步打造教师成长共同体，构建理想课堂。

所谓理想课堂即指通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。本学期，我们主要是围绕以下几个方面进行了尝试。

（1）先学后教，培养自主

培养学生提前预习的好习惯。教师在讲授新内容前，先让学生预习所学内容，提前自学，在课堂上充分发挥学生自主学习能力。教师只起点拨、指导作用。把课堂的主动权还给学生。达到先学后教，自主学习的理想效果。

（2）发挥“小老师”的作用

课堂教学中充分发挥小组合作学习的作用，注重培养“小老师”，让学生教学生，培养“兵教兵”的良好学习习惯。通过一段时间的实践，效果明显。今后听课，评价课堂教学，要把它作为一项重要的指标，继续坚持下去。

（3）课后反思

教师养成了课后反思的良好习惯，通过深入的反思，查缺补漏，改进教学方法和策略，提高教学效益。

我校在新教育实验实施过程中还是个“新手”，还需要去学习、借鉴，逐步完善。总之，为了过上幸福完整的教育生活，我校将在新教育实验之路上继续勤勤恳恳地走下去！

石湾子联小新教育实验总结

石湾子联小（第三批）

2013.1

第三篇：时人莫道蛾眉小-十六小新教育实验交流材料

时人莫道蛾眉小

——浉河区十六小争创学校特色活动侧记

浉河区十六小位于信阳市北郊，是金牛山办事处的中心小学，有教楼两栋，教师23人，学生400多人，校舍简陋，财力贫瘠。但学校不患贫弱，“而患志之不立”，十六小虽然小，但“不坠青云之志”，从04年十六小新班子组建之日，就志存高远，立志探索一条特色之路，经过几年拼搏，初见成效，简单介绍如下。

一 纵横正有凌云笔——学校的发展纲领催人奋进

英国有一句民谚：“没有目标的人生就像黑暗中的长征。”十六小新班子组建之后，认真分析了学校现状，认为学校有一个显著优势：年轻教师多，教师人均年龄26岁，学校具备发展潜力，在此基础上，学校提出了“一年有明显转变，三年有显著改变，六年争创学校特色”的发展纲领，确立了“外树形象，内求实效，开拓进取，力创特色”的工作思路。

目标一经提出，学校教师很受鼓舞。尤其在年轻教师心中，春风乍起，吹起涟漪一片，从此，长路漫漫，十六小开始了特色办学探索之路。

二 箨落长竿削玉开——经典文化诵读活动初见成效

老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”蓝图既定，从何画起呢？说来偶然，2004年，浉河区教研室到我校教学视导，高度肯定了我校的古诗词诵读活动，使我们茅塞顿开，初步确定了“古诗词——三字经——美文诵读”的经典文化诵读思路，立即着手轰轰烈烈展开。古诗词诵读成绩骄人。首先，我们把《课程标准》规定的小学生必背80首古诗作为硬性指标，要求学生100%过关，这项工作连续四年在浉河区获得第一名，每次都是满分或接近满分。其次学校在学生完成规定任务的基础上，2005年5月又推出了“每日一诗”的背诵活动，采取学生自学为主、教师辅导为辅的学习形式，动员一部分学有余力的学生自愿参与，成效明显。半年时间里，7名学生熟练背诵古诗300多首，20多名学生背诵200多首，80多名学生背诵100多首，校园里形成了“人人诵读、遍地诗声”的良好风气。

为保证活动扎实有效，学校想出了很多办法。一是保证学生人人手里有读本。针对部分农村学生家境困难，家长不愿买古诗词读本的情况，学校将小学生必背古诗词刻印成卷子，发给学生人手一份。二是创设“诗教氛围”。各班都开设自己的古诗诵读“专栏，每周抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背；充分利用每天早读时间和中午预备铃前五分钟，开展集体诵读活动，巩固诵读成果；板报、橱窗经常刊登古诗词，红领巾广播开辟诗词欣赏栏目，广播播放诗词曲赋或诗词音乐，使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。三是举办丰富多彩的诵读活动，鼓励教师在诵读形式、方法、技巧、激励手段等方面探索创新，学校经常总结表彰，开展经验交流活动。四是引领学生走近古代诗词文化，通过讲述古代诗人的趣闻逸事，应用名诗名句，使学生亲近古人，感受古诗咏物、抒情、吊古、伤怀等思想内涵，内化吸收。

三字经引起诵读新高潮。古诗词诵读活动使我们进一步认识到小学生的记忆潜力，决心再推进一步。2006年10月份，学校联系信阳师院的“中华文化传承工程”的项目组，邀请他们每周五下午，为我校学生讲解“三字经”。两个月之后，全校二——六年级学生，90%以上能熟练诵读三字经全文，让该项目的负责人大吃一惊，认为我们把“不可能”变成了现实。

自行开发诵读教材。我们的诵读活动引起了区教研室重视。2006年暑假，在区教研室的指导下，为完成新课标规定的“小学背诵160优秀篇段”的任务，学校用半年时间开发出《小学生分年级美文诵读80篇》校本教材，要求一到六年级每个年级段分别背诵13——14篇美文。这项活动和古诗诵读活动互相补充，如果实施顺利，学生小学毕业以后，脑子里就储存了美妙的“160篇段”，可以自由地借词借句借意，即使不是口吐莲花，妙语连珠，也是心存华章，胸有丘壑。

为落实这一战略目标，我们想出了很多办法。学校开通了校信通，经常用用短信检查激励学生，取得了家长支持。班主任用示范朗读、小红旗评比等方式激励学生，学生背诵得津津有味。学校还在区教研室的支持下，请本区的诵读高手，曾经在全国苏教版美文诵读大赛中获得第一名和第五名的的孙艳、周海军两位师利用暑假时间为《美文80篇》作了电脑录音，制成光盘，每天课间在学校播放，以优美的诵读潜移默化地熏陶学生。一年以后，多数班级初步完成了学校规定的背诵篇目，有十来名学生把80篇全部背会。最奇特的是学校四年级有个叫胡帅兰的女生，两天内背了四年级的10篇美文大约5000字左右，令人惊叹不已，让教师对小学生的记忆潜力有了新认识。

我们的美文诵读活动首先受到本区兄弟学校认可，纷纷向我校申请购买教材。其他学校家长求书不得，干脆自己掏钱复印，《信阳日报》、《信仰晚报》还做了专题报道。教材在凤凰语文网发布之后，跟帖率点击率都很高，被多家网站转载。经典文化带潮来。美文诵读活动开启了教师的创新意识，她们自行开展”读经讲史“活动，每日一句”名言警句“，让学生在朗朗的诵读声中，去”吟“，去”悟“古人用”文言“、”诗句“"走过”的漫漫的、璀璨的精神历程，追寻民族的“精神记忆”与“精神传承”，为校园增添了浓郁的古典气息。

三 日出江花红胜火——书香校园建设如火如荼 缔造校园之声。走进十六小，每日歌声、乐声、诵读声，声声入耳，校园声韵和谐，这是学校有意于从听觉上熏陶学生。具体做法有：每天早读和中午预备铃后学生背诵一会儿古诗，声韵铿锵，韵味无穷；上午课前操和下午写字之前，红领巾广播站播出学生优秀作文，童音清脆，声传数里；课间和午间练字期间，校园播放世界名曲，一周一曲，介绍作者和曲名，寓艺术教育于无形。门德尔松说：“在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。”我们是一所农村小学，设施简陋，可是我们尽己所能，弥补乡村艺术教育的不足和遗憾。此外，我们还自己创造了校歌，以歌曲缔造学校之魂；自己编撰了《国旗下的讲话》文集，每周一由教师进行声情并茂的朗读，坚持以优美的文句和意境熏染学生，把“讲话”改造成美文的课堂。写字修心养性。“书为心画”，习字之风自古有之，但十六小学生的写字基本功很差。2006年11月份起，学校痛下决心抓学生练字。每天中午1：50分，学生集体在音乐声中练字20分钟，教师入班指导。两年多的练字，不仅使学生字体有很大改观，还促进了校风建设，校风安静和谐，比04年大有好转，验证了古人“习书可以养生，养性，养气，养神，修身，静心”之言。08年，浉河区举办写字现场竞赛，每校参加三名，我校学生分别获一二三等奖，成绩优秀。

开创读书之风。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，阅读是拓展学生视野、浸润灵魂的一池活水，学校非常重视学生读书活动。04年，学校启动读书工程计划，大意是在小学的6年间，每个学生能读完100本图书，阅读量超过两百万字。

“读书工程”分四步走：一是动员阶段，学校发放了《致家长的一封信》，动员家长支持并参与。二是建设班级书架，做到学生人手一本。三是学校完善图书室建设，开放图书室，学生可以把书借回家阅读。四是08年元月，学校参与到新教育试验的“建设书香校园”项目，每天中午13.00开始，是读书时间，有教师值班，学生一边读书一边做读书笔记。老师非常积极，引进了“我为学生大声朗读”、师生共读、师生共写读书笔记、图书漂流等读书方式，把读书活动开展得更加有声有色。营造书香氛围。陶行知说：“生活即教育”，在校园环境建设上，我们从细处着手，竭尽所能，努力使学生目之所及，皆能感悟美，发现美。举例说，我们在学校走廊、教室墙壁处处悬挂名人画像、张贴名人名言，处处彰显文化美；各班板报都被建设成为学习园地：每周“读书之星”、“学习之星”、“诵诗之星”、“书法之星”„„体现出竞争美；有教师在班级开展每天一句讲读“四书五经“活动，流淌出“古典美”„„有人说：“学习一个词，就是给人的精神打开一扇窗；学习一句话，就是给人的精神打开一扇门；学习一篇文章，就是把人领进一番新天地。” “随风潜入夜，润物细无声”，学校教师就是要在点点滴滴的细微之处，给学生心灵以无声的滋养。提供展示平台。提供给学生交流和展示的机会，是十六小的一贯做法。简单列举四例。一是红领巾广播站，四年来播出稿件3000多篇，相当于每个学生投稿7次以上。二是自编学生作文选《青草集》。三是在教育在线为学生开设了六个读写专题贴，把优秀的读书笔记和日记上传，为学生提供了“十年磨一剑”的作文平台，深受学生欢迎。四是我们重视学生关注时事，与社会接轨。06年，六年级举办了一次“小文明，大作为”主题中队会，紧密结合市政府的“创卫”活动，区团委书记观摩之后，评价很高。07年元旦前夕，市政府为民办实事，把学校门口多年的一条烂路修葺一新，学生陈静给市委书记王铁发去贺信，对市政建设提出了自己看法，被《信阳日报》头版头条报道。08年汶川地震后，我们及时组织了一次“我们与你在一起”师生朗诵会，邀请教育局领导参加，取得了很大成功。此外，我们还经常举办手抄报、学生作文展览、书法展板，诵读自写作文、演讲、讲故事、主持升旗仪式、主题中队会，报社投稿等多种方式，提高学生的综合素养。

四 欲拟飞腾应有因——十六小加盟新教育试验

新教育实验是全国教育科学“十五”规划重点课题，系教育专家朱永新教授发起，其提倡的“读书、实践、反思、提高”的专业成长之路非常适合十六小学。07年12月底，我们向新教育研究院提出了申请，并经过区教育局批准，正式加盟了新教育试验，成为信阳市的第一所新教育实验加盟学校，就这样，我们有了自己的办学招牌，也有了努力的方向。

加盟新教育试验后，学校在教育在线论坛开设了《时人莫道蛾眉小——河南省信阳市浉河区十六小新教育试验专题贴》，参与到“师生同写随笔”的专业发展项目。在专题贴里，教师或抒发读书心得，或生活感悟，或教育叙事，或教学后记。一年多来，教师基本上坚持一周一帖，约发帖2400多个，有的随笔多达十来万字，有的写了七八万字，还有的在凤凰语文论坛开办了个人的专题帖，践行着“读书、实践、反思、总结”的专业成长之路，教师写作水平大为提高。我们开设在教育在线的主题贴，也被认定为新教育试验区、校、个体板块的精华帖。

新教育试验带动了学校的教学研讨。学校每周拿出半天时间，用来学习名师录像，交流心得体会。教师自发制作了详细的课堂实录，进行了深入的听课评课活动，受益非浅。08和09年，学校在浉河区举办的语文数学优质课大赛活动中，双双获得一等奖，名次均在前五名以内，语文还送教进城。荣誉空前，令人振奋。

五 一花引来百花开——十六小办学经验辐射周围

“一份耕耘一分收获”，十六小的变化引起社会关注。近几年，陆续有本区学校联系交流，教师创业热情如日中天。09年元旦，在区教育局汤局长陪同下，浉河区委书记霍勇亲自到十六小考察，观摩了学生经典文化诵读实况，翻阅了学生读书笔记，听取了教师参加新教育试验的报告，对十六小争创特色工作进行了充分肯定，同时赠与给学校30000元的图书。09年元月，金牛山中心校进一步把新教育试验推广到办事处四所村，局长也要求进一步总结推广。师生更在县级乃至全国的比赛活动中频频获奖，各种奖项层出不穷，学生人数也比04年增加了三分之一以上，周围群众交口称赞，社会形象焕然一新。

“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”偏处一隅的十六小，经过几年艰难探索，顽强拼搏，终于云开雾散，初现峥嵘。

“天际霞光入水中，水中天际一时红。”弹丸之地的十六小，谈论特色似乎奢侈，但毕竟纲领在手，路在脚下。

“时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。”积贫积弱的十六小，虽然仍形若陋室，但在教师齐心协作下，必然所向披靡，铸造辉煌！

2009年4月6日

第四篇：刘小新教育成果解说词

新教育成果展示解说词

路线：主路—晨诵教室—班级文化教室—阶梯教室—结束 尊敬的各位领导：

大家下午好！

一：首先热烈欢迎各位领导莅临刘官庄镇中心小学检查指导工作。我校在市县教科所的的指引下，全面贯彻党的教育方针、政策，学习领悟教育部中长期教育发展纲要精神，认真落实我县教育工作会议精神，在新教育理念的指导下，改革课堂教学，提高教师素质，培养学生良好的学习习惯，打造书香校园，营造浓郁的读书氛围，狠抓教学常规，全面提高学生的综合素质，提高我校的教育教学质量。

我校现有教学班23个，在校学生1342人。现有教师82人，其中小学高级教师61人，学历、课堂教学达标率均为100%，拥有省、市、县三级“教坛新星”28人，县教学能手21人，同时有多人获省、市、县三级优质课大赛一、二等奖。

二：晨诵

请各位领导随我一起参观。各位领导，我校积极响应上级部门新教育实验的实施，结合我校实际，“晨诵午读暮省”在各班开展，教室里是我校教师的晨诵展示课，每天老师和孩子们一起用诗歌开启黎明，让书香充满校园。里面请。

二、校园和教室文化

教室外：各位领导，在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校在教室墙壁上张贴读书名言，让师生沐浴在中华经典文化之中，和名人握手，与经典交流，力争让校园的每一棵花草树木都富有诗意，每一个角落都成为育人阵地，努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。我们在抓好校园外部文化建设的同时，坚持教室文化的布置和发展。

教室内：各位领导请随我进入教室参观指导，这边请。

我校投资近万元给每个班级安装了图书架，请看这边。我校针对班级学生的兴趣，新进图书近千册，同时引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书拿2至3本到学校放在图书架上，与他人交流，每班设有1-2名图书管理员，定时向学生出借图书，并做好记录，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。同时我们还鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

为了激起学生长期阅读的兴趣，我们每个班级都建立了“阅读之星”一览表，请看这边，当学生每读完一本书，教师就会在“一览表”为学生学生加盖一枚“阅读之星章”，学生每读完4本后便可以得到“阅读小学士证书”，每读完8本可获得“阅读小硕士”证书，每读完12本可获得“阅读小博士”证书。通过这一活动的开展，学生读书的积极性有了很大的提高。

我校还注重班级文化建设，本着“营造文化氛围，提升班级管理”的原则，根据自己班级的具体情况，来设计、布置教室，力求做到让“每一面墙壁”成为“无声的导师”。请各位领导参观指导。

三：各位领导这边请，我校自今年2月参加新教育实验以来，成立了“刘官庄镇中心小学新教育实验领导小组”，制订了《营造书香校园实施方案》和《培养卓越口才方案》，下发了有关新教育实验工作的具体文件，并把新教育实验工作纳入了我校目标考核中。全校师生也在积极开展着新教育的实践活动。下面我们向各位领导展示由我校教师执教的两节绘本课和整本书阅读指导课，还有一部分我校的新教育成果。这边请。

四：（阶梯教室）1.请各位领导前排就坐。各位领导，立足课堂，打造有效课堂、全优课堂，使课堂成为教师和学生共同成长的殿堂。我校在这学期就打造全优课堂开展各种形式的教学展示课并开展好教研活动，从不同层次、不同角度考核教师，激励教师，尽量加快教师的成长步伐。活动中涌现出一大批校“研究型”教师、“反思型”教师、“学习型”教师，激励了教师的干劲，激发了教师的业务智慧。下面请各位领导观摩两节由我校教师执教的观摩课。首先第一节是我校田洪芬老师执教的绘本课，请各位领导观摩。

第二节课是由我校郭传菊老师执教的整本书阅读指导课，请各位领导观摩，并提出宝贵的意见和建议。

2.感谢两位教师，也希望各位领导能提出你们宝贵的意见和建议。蒙学经典伴成长，诗意书香溢校园。多年来，我校秉持“诵读经典，浸润人生”的价值追求，扎实推进经典诵读活动，尤其注重经典诵读与新教育实验晨诵、读写绘、整本书共读等儿童课程的有机融合，重视营造诵读氛围，积极开发诵读课程，以经典的内容开启师生诗意的黎明；大力拓宽诵读平台，以亲子、师生共读促进全员参与；丰富并创新诵读方式，以精彩的活动激发学生诵读兴趣；不断完善诵读考评机制，以书香校园建设提升学校办学品位。下面请各位领导观看由我校学生带来的《经典诵读》。

3.感谢各位同学及学生家长，下面请各位领导参观我校部分新教育的成果，这边请。

本学期，我们在新教育实验之路上一路走来，一路收获。在实施新教育实验过程中，取得了阶段性的成果。各位领导请这边看，这边是我校学生的日记、读书笔记、读书推荐卡、数学集锦、科学阅读作业、读书手抄报、读写绘作业、教师读书笔记、校刊等，请各位领导检查指导工作。

各位领导，为扎实推动新教育实验，本学期开始我校逐月、分年级开展了许多活动，如手抄报展，读书笔记展，日记展，读书交流会，古诗词诵读比赛，安全演讲比赛，读书感悟作文竞赛等，让学生在活动中展示阅读的风采，在活动中与书籍为友，为学生的童年奠定人生中最美好的基石，为孩子的童年打好最美妙的底色。

一学年以来，教师们在新教育实验的引领下，在教师专业发展方面，取得了许多进步。用教育在线论坛，把教育在线论坛作为展示师生风采、网上交流的有效窗口，坚持教师每月发好帖、每月一总结。从教师自己的随笔书写到儿童阶梯阅读主题帖的记录，每段文字中都有老师的一份辛勤和心血。回眸近一年来走过的历程，在收获的欢乐中高声歌唱拥有的辉煌时刻，展望未来，在前行的道路上勇敢挑战生命的至高一点，行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，就有奇迹。我们刘官庄中心小学的师生将继续为新教育幸福完整的教育生活而共同前进，创造更加灿烂的辉煌时刻！

五、（室外）各位领导，在刘官庄镇中心小学，我们的每一项工作都本着规范、有序、有效的准则实施，我们努力把工作做得精细、精致、精彩，由于我们的条件有限，在新教育实验过程中与兄弟学校相比，肯定有许多不足之处，希望各位领导能够提出宝贵的意见和建议。我的解说到此结束，祝各位领导身体健康、工作顺利、合家幸福、万事如意，谢谢大家！

第五篇：小新小学六中队工作计划

小新小学2018--2019学年上学期六（1）中队

工作计划

六（1）中队 张权丽

进一步落实学校德育工作计划、教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量为指导思想，以“让我们的童年充实、快乐，拥有智慧”为目标，以“立志、努力、进步、成功”为班训，努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风。

一、班级情况分析

本班共有学生40名，其中男生22人，女生18人。基础参差不齐，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

二、中队建设措施

(一)进一步抓好行为规范教育、常规教育

充分利用队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行 “晨会”、“主题班队会活动”等途径，提 高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

(二)加强学生的德育教育

1.充分利用晨会，重大节日，加强学生的德育教育。利用节日参加学校举行的一些有意义的活动，使学生懂得做人的道理。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2.结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

(三)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1.课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到，就要做到。

2.课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳，踢毽子活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。3.路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，使学生不仅做到快、静、齐，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，使学生在小队长的带动下，上下课的秩序有所提高。

(四)卫生方面：

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1.个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，课桌勤清，物品勤摆，两操勤做。

2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫学生给予鼓励，并发给加分奖。

3.“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。

(五)抓队风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。

1.抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2.每四周召开一次中队会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。

3.举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

4.发挥家长的作用。

(六)加强中队建设。

1.深化主题队会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

2.根据每月不同教育主题，评选优秀队员。

3.做好学生日常的安全工作。每日必讲安全。(七)重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

(八)指导培养小干部

班级小干部是老师的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(九)针对特殊学生，开展特殊教育

学期初排出特殊学生名单通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

(十)家长工作：做好家访工作，做到及时联系。

1.开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

2.利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。3.引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

(十一)加强心理健康教育

1.全面渗透在班级教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。同时观看一次心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

2.开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

3.建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

三、预期达到的目标

充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核，每周进行小结，形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

四、具体安排

九月：

1.“弘扬和培育民族精神月”教育，开展争民族精神章活动。2.庆祝教师节活动：举行一次《我爱您——敬爱的老师》为主题的中队活动，出一期庆祝教师节的专题黑板报，送一句祝福老师的话语，争“尊师章”活动。

3.以“秋的来历、中秋的习俗、中秋的故事”为内容开展“中秋节”主题教育。

十月：

1.庆祝国庆，举行“美丽的祖国，可爱的家乡”主题班会。2.重阳节敬老活动，号召每位少先队员为身边的老人做一件事。3.一年级新生入队前教育。4.组织建队日活动。十一月：

1.“环保在我心中”交流活动。

2.11月9日中国消防宣传日，宣传学习消防知识。

3.11月第四个星期四感恩节，围绕“感恩节”开展“感恩父母、感恩老师、感恩身边的人”的实践活动。

十二月：

1.12月13日南京大屠杀纪念日，进行爱国主义教育。2.“我在少先队活动中的点滴进步”交流活动。

3.为迎接一年一度的学校冬季运动会,开展“刻苦我能行，坚持我成功，力争做个优秀运动员。”活动。

4.庆祝元旦活动。一月份: 1.做好学期资料积累、整理归档工作。2.写好少先队工作总结。张权丽 2018年9月12日