小新的总结[定稿]

第一篇：小新的总结[定稿]

关于赴衡阳参加“第四届湖湘三农论坛”的感受

第一篇

2011年5月13日星期五

赵在新

今天是赴衡阳参加“第四届湖湘三农论坛”的第一天，路途中我们三个人（朱春雷、赵在新、洪贤泰）不拘于一个话题，畅谈了两个小时，直至火车到站才依依不舍地结束了话题，奔赴“前线”。会议的地点在星级酒店。与会的也大多是些政府和研究机构的重要人物，级别并不低。能和这些人在同一个会议室里开会，是一种荣幸，同时也感到压力巨大。

别的不说，光是进入酒店的那一刻那种豪华给我的震撼已经远远的超出了发现一笔财富了。即使那样我还是尽量地调试自己来接受和适应这样的环境。毕竟我们要在这里呆三天的。期间我也有些想法和心得，具体总结如下。

第一、几个年轻人在一起，特别是志同道合的年轻人在一起，是非要做出一些轰动的事不可的。年轻人不仅精力旺盛，而且想法众多、奇特。一个人的思想得不到表达就会被湮灭！年轻人在一起不谈理想，不谈志向，而只是坐在那里等着时间从火车的车轮上流逝，那会什么意义呢？

第二，和别人交流要大胆、不害羞，不怕开始时哑口抑或说错话。其实只要你主动开口和别人交流，那就是对你自己的一种超越。固然，和别人交谈需要一些谈资，这就需要我们在平时多注意观察和努力地收集。也就是说，假如我们把一次交流比作一次演出的话，那么平时的收集“谈资”就相当于台下的排练。

第三，要做别人所不敢做，为自己所不敢为，才能对自己有一个质的提升。有句话叫“出发之前，一切都是理想，上路了，才是挑战。”我们现在就是在挑战，挑战自己的禁区，使自己走出自我的圆圈，去尽情地享受自由的轻快，把更多的想象、假象落实到“点子”上来。作个比喻，我们现在是已经飞出笼子的小鸟，可以自由飞翔，享受天空的广阔，领略大自然的奇妙绝伦，任意地选择自己喜欢的地方去觅食。

第四，拿破仑曾说“当你到了一个陌生的城市的时候，你不要闲着，你要去研究一下这座城市，你怎么知道你将来不会来占领这座城市呢？”虽然说我们不是占领，但了解当地是必须的。因为只有直接去了解情况，才能获得“第一手”的资料。

这对于我们更全面、更深刻地认识事物，了解事物实质，发现问题，提出问题并寻找解决问题的方法等都有重大的意义。

关于赴衡阳参加“第四届湖湘三农论坛”的感悟

第二篇

2011年5月14日星期六

今天是参加论坛的第二天，当然也是最重要的一天，因为所有的内容都安排在今天。今天的安排大致如下

上午：开幕式。

各领导致辞，两个主题报告（李周和宋亚平），然后是聚餐。

下午：两个分论坛分别在林隐假日大酒店一楼的中、西岳厅同时举行，进行主题发言、点评和讨论。

晚上：同样的分论坛在同一地点举行，期间有我学会的三位同学的发言。

具体内容：

上午的开幕式不用说自然是官话多些，其实质没有多少。只有一个例外，那就宋亚平（湖北省社科院院长）先生的发言。他老先生就他多年的亲身经历和实际调查滔滔不绝地谈论，博得一阵又一阵的掌声和共鸣！其中他的提法中有一点让我印象最深：中国的农业没有得到

足够的重视，农业落后的根源在于农业不赚钱。其原因有：

1、农产品太便宜，（价格太低）

2、农产品价格和工业制成品价格差距巨大，相比而言农产品市场处于劣势。

3、在国家的宏观调控下，政府把粮食的价格（农产品价格）控制得太死、太低，间接导致农民种地不赚钱。

4、土地为国家垄断，除城市用地外，耕地本来就不值钱，导致农民辛辛苦苦种出来的产品也不值钱。

5、农产品买难、卖难等问题突出，大多数农产品收购价低而出售价高，例如莴笋的收购价是2毛钱一斤，而出售价却是4块2一斤。

这些提法一针见血地提出了农业生产的弊端，同时又大胆地对政府工作的不足提出了批评，不畏权威，不怕得罪人，把问题提到了“点子”上。以至于我都想：宋老师真是我的偶像。上午的开幕式可以用一句话来总结：百人齐聚谈三农，政府官员讲官话，各位代表言不发；宋先生一番真言，唤起全场轰动，共鸣声、鼓掌声一片„„各界人士聚一堂，有人欢喜，有人忧。

下午的讨论和晚上的讨论都是代表们就自己的论文进行主题发言，然后进行点评。形式相差不二，只是换了时间和内容而已。值得注意的是，分论坛的讨论确实很激烈，各位代表发言后的自由讨论时间大家积极发言，勇敢地驳斥对方观点„„抑或称得上是一场高水平的讨论吧。最后我也用一句话来总结今天的论坛。全国代表赴论坛，积极发言提观点；话题一出，有人赞同，亦有人反对；赞同者据理力争，反对者竭力反驳；没有谁对谁错，没有谁胜谁负，故称其为高水平的争论。

但是今天的论坛我也有一些不同的意见。

第三篇

第一、我们的论坛今晚就结束了，时间匆匆，所有事情都“议而不决”。没有政府的代表在场，也没有专门做记录去政府反映。最终的结果可能就是大家辛辛苦苦研究的成果，没有得到别人的认可，抑或所有的论文成果和讨论成果将随着论坛的结束而烟消云散。

第二、与会者来自不同的地区、不同的层次，有政府官员、司法界人士，还有农业专研机构、学校和农村的人等等。因此在会议上不是所有的人的发言机会都是平等的，也就是说如果你层次低或者水平不高，你说的话就会马上被别人呵斥倒，或者根本就不会受到别人的关注。

第四、“湖湘三农论坛”虽然已经举行了三届，但是从整体上看，所有的成员们还没有形成一个团体，没有结成工作同盟，也没有行动规范，没有统一的领导机构。而没有结成同盟，就没有固定的会员，组织就会涣散；没有规范大家就会放松；没有独立的领导机构就不能使论坛自由的发展。实质上此论坛也只是由政府掌握的一个让各界人士来就三农问题发“牢骚”的会议。在这样的背景下，会员的意见得不到统一，行动得不到规范。代表只是代表自己或者是小集团。即使各抒自见，据理力争，最终却不会有任何有实际价值的成果，除了几本书和几篇报道。

关于赴衡阳参加“第四届湖湘三农论坛”的感悟

2011年5月15日星期日

今天论坛结束，返程。

回来的时候我们从林隐假日大酒店走到了衡阳火车站。期间途径湘江。

走在湘江上，忽然想起昨天荣亚平院长的发言：“今天子要是站在川上，恐怕会曰：污染真严重。”事实的确如此，湘江上各种船只（渔船、旅游船、渡船、淘沙船）都不同程度地排放污染物到江里，尤其固体垃圾最多，致使江心形成“河心洲”。当然不排除大量的垃圾来源于江两岸。可惜我却只能望江而叹，自觉自己懂得太少、能干的太少。虽然我已是

大学生，有些激进的思想，也使我们在同龄人中有所突出，但我们又是毫无实际成绩的！出去和外界（学校以外）交流和融入其中之后，我才发现，学生真的有很多奇妙的想法。这些想法有的很突出，领先于同年龄的许多人；但有些也很荒谬，很偏激。其实却和实际工作者的想法相差甚远。

这也难怪，毕竟我们是生活在文化界中，接受的是思想和文化的教育。而他们则许多是从事了工作的实践者，因此难免有较多区别。令我印象最深的是赵永录（广西财经学院副教授）的提法。赵老师虽然现从事教育，但他是个不折不扣的实践者。曾任过某某县的县长，搞过经济建设。

因此他主张要根据现实讲实话，扪心自问地说真话。他还讲述了袁隆平先生的“钩子”抗倒伏”等等一系列真实的事件，闻所未闻！引起与会者的共鸣！

但是像他这样的实践工作者是在太少了。

对于我，处在学生的地位上，也有一些小想法。

首先，作为一名学生，我该做的是踏踏实实地学习理论知识，并且抓住机会，特别是实践机会，为了一个目标而努力——把自己的理论知识上升为实践工作。

这样一想人从出生到死亡，从学习到实践，再到学习„„循环往复，其实就是那么一个简单的过程。

其次，千万不可只会高谈阔论，说些和自己的心都相违背的话，而没有动手的能力。“你们80、90后什么都会说，但实际做起事来‘什么都不会干’”。这些话令我听了十分气愤，在火车上，我们针对某个问题进行谈论，激烈时忘了场合„受到了旁边人的呵斥，才有了以上的一段话。我不赞同这句话。因为它是片面的，我也不想再去浪费时间反驳。我只有一句话：80、90后们一定要争气，别让别人看贬了。

最后对于我们的理想、志向，不管它有多伟大，我们都应该一步一个脚印地走。而且走得快慢、稳否不光取决于你的本身的脚步有多大，更重要的是你的每一步是否踩得踏实。踏实了，即使攀高山、登艰险，都可稳步而上；否则，一失足，或受伤，或命休矣。我的感受写至此，重申，此感受仅以引发大家思考为目的。

关于赴衡阳参加“第四届湖湘三农论坛”的总结

时间：2011年5月13－15日。

地点：衡阳市林隐假日大酒店。

主题：两型社会与县域发展。

主办单位： 湖南省新农村建设促进会、衡阳市人民政府、中国社会科学院农村发展研究所、湖南省人民政府农村工作办公室、湖南省农业厅、湖南省水利厅、湖南省林业厅、湖南省社会科学院、湖南省广播电影电视局、湖南广播电视台、湖南日报报业集团、中南林业科技大学、南华大学、衡阳师范学院。

前言

总结是我们进行工作的重要环节，是必不可少的，我充分肯定它的重要性。但我的总结只是把我的所见、所闻结合我的个人感情展现出来，并希望大家通过这些资料也能间接地参会，对其中的一些现象和问题进行自我的思考。

绝不可以认为我们的材料就是必须接受的思想。我们也不希望把个人的思想强加给你们。愿读者看过之后，通过自己的思考能有所获得。

本次论坛在酒店的会议厅举行，选择的会址很繁荣。这或者与与会者的身份有关，参加会议的人员来自全国不同地区，参差不齐，有上至湖南省委组织部长，下至村镇干部的政府官员；有科研机构人员，有商界人世，有教育界人士，也有农民等等。大家共聚一堂，共同探讨，激烈争论。会场时刻都异常活跃，共鸣声、鼓掌声、争论声不断，直至会议结束。

正文

会议流程和内容。

（按流程）

1、开幕式（2011－5－14上午）

上午：开幕式。

各领导致辞，两个主题报告（李周和宋亚平），然后是聚餐。

（1）中共衡阳市委书记张文雄致欢迎辞

（2）中共湖南省委、组织部长致开幕辞《“两型社会”的建设主战场在县域》

（3）衡阳市副市长蒋勋功介绍衡阳市新农村建设情况《统筹城乡发展 建设特色新村》

（4）衡阳县委书记肖顺生介绍衡阳县县域经济发展经验《统筹一体推进做强县域经济》

（5）中国社会科学院农村发展研究所所长李周做主题报告

（6）湖北省社会科学院院长宋亚平教授做主题报告

2，举行分论坛：

下午：两个分论坛分别在林隐假日大酒店一楼的中、西岳厅同时举行，进行主题发言、点评和讨论。

晚上：同样的分论坛在同一地点举行，期间有我学会的三位同学的发言。

（按内容）

与会者就自己的论文各自进行了主题发言，然后进行讨论和点评。下面是我去的西岳厅分论坛的一个内容概括。

1、统筹城乡发展。统筹城乡发展是此次讨论的一个重点，主要提法有

（1）（阳新国）以适度为原则，以质的提升为核心的城镇化发展。

（2）（王蔚）一体化评价指标、权重的确定方法，和实施分析。其中数据充分，真实性很高。

（3）（袁青）省直管县体制及扩权强县的具体措施。

2、低碳经济和资源的合理利用。主要提法有：

（1）合理开发利用矿藏，提高矿藏的实际利用率。

（2）农业资源资本化，更有效的利用农业资源，特别是土地资源。

（3）发展低碳农业，生态农业„建立酿酒－养猪－沼气－蔬菜的农业模式。

3、农业基础设施的建设。

（1）开发利用空间资源，在小区里建立空中电梯，实现农村‘并居’，（2）提升防灾减灾能力的具体措施。

（3）推进农村产业改革，实行产业＋农户＋合作社＋市场的发展模式。发展“母鸡”产业。这些想法奇特，建设性极强，是发展县域的极佳对策。。

交友经验

面对如此多的陌生人，我们只是三种选择：沉默、被动交涉和主动交流。而沉默、被动交涉对于我们个人来说几乎毫无意义，只有主动和别人交流，才会有收获。会议期间我们所认识的所有人，以及我们得到的所有资源都依赖于此。

发言经验

会议期间（赵在新、朱春雷、洪贤泰）我三人都做了主题发言，收效不错。

因此有几点需要提醒

1、有备无患。有准备的发言才能有成效。

2、时间有限，一定要主题突出。

3、大胆、不慌不忙。

4、利用周围有利的资源热烈气氛，适度引起共鸣。

还有一些是我们做得比较好的：

1、资金统一利用，节省了开支。

2、时时不忘团体，统一行动。

3、时时交流，有问就提，有意见就发表，哪怕吵起来。

4、不忘特色，饭前一首歌。

主要的不足需要改进：

1、没有及时将活动的动态与“家人”分享，这一点希望以后一定谨记－改进。

2、准备不够充足，出发之前没有对当地进行充分的了解，限制了活动范围。

3、深入群众中交流少。这一点一方面由于我们的时间有限，另一方面也是我们没有提前准备。这里提出不足的地方，希望以后在活动中多注意，力求改进。

总结至此，最后提醒：多主动交流，提前做好充分准备，不忘特色；亲自体验，亲自调查过去第一手资料„„„

2011年5月19日

第二篇：小新语录

小新语录

小新：有酱油卖吗？

鱼铺老板：没有。

小新：有芥末卖吗？

鱼铺老板：没有。

小新：什么都没有还敢开店。

老师：现在上‘急救’课，有人受伤，第一步要怎么做？

小新：我知道，问他要不要器官捐赠？

小新：妹妹，你干嘛那么用功？

妹妹：还不都是因为你。

小新：我？

妹妹：没错，我们家总要有人有出息吧！

小新：老师，我要上厕所

老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？

小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！

妹妹：哥，你是我见过最爱干净的人

小新：过奖了，你是怎么看出来的？

妹妹：不管什么事，你都推得一干二净

妈妈：小新，你看，妹妹考100分，你才50分

小新：我是照你的话做的妈妈：我说了什么？

小新：你说我只要有妹妹的一半就很好了

妈妈：上下学不要落单，以免被不良少年勒索

小新：可是同学都不肯跟我一起走

妈妈：为什么？

妹妹 ：他们怕被哥哥勒索

老师：小新，你的美劳作品太好了，明天学校要派你参加全市的比赛。

小新：不行

老师：为什么？

小新：劳作是我爸做的，他明天要上班

妹妹 ：哥，如果有不良少年勒索我们，怎么办？

小新：跑给他追

妹妹 ：你跑得赢他们吗？

小新：我只要跑得赢你就行了

小新：妈妈，你说做任何事，必须有始有终，不可以半途而废，对不对？

妈妈：没错

小新：那，连续剧今天是完结篇，你不能阻止我看完

妈妈：游泳真好

小新：妈妈，你愈来愈像鱼了

妈妈：你是说像美人鱼吗？

小新：不是，你的鱼尾纹愈来愈多了

爸爸：什么？小新，你在看裸女照片！小小年纪就做出这种事？说！这些照片那里来的？

小新：在你的抽屉拿的妈妈：爸妈今晚有事，要很晚才回来

小新：那我会很累耶！

妈妈 ：为什么？

小新：我会看电视看得很累

小毛：我妈妈是硕士，爸爸是博士。

小新：有什么了不起！

小毛：你爸妈是什么士？

小新：我爸爸是男士，我妈妈是女士。

小新：妈妈，公园有个可怜的欧巴桑，我想帮助她。

妈妈：小新真有爱心，就给她10块钱吧！

妈妈：咦！你怎么买了香肠？

小新：她就是卖香肠的嘛！

老师：小新，请用‘左右为难’来造句

小新：我考试时左右为难

老师：是题目不会答，让你左右为难？

小新：不，是左右同学答案不一样，让我左右为难

老师：小新，你的毛病就是用词不当，现在考考你用一句成语来形容老师很开心

小新：含笑九泉

爸爸 ：你看廿四孝的故事多感人，你做得到吗？

小新：至少我能做到一样，卖身葬父

妈妈：我以为你在写功课，竟然是在玩电动

小新：这又不能怪我妈妈：难道要怪我？

小新：没错，谁叫你走路声音那么轻

妈妈：小新，你这学期捡到10次钱吗？

小新：没有，只捡到一次

妈妈：那怎么会有十张拾金不昧的荣誉卡？

小新：我把捡到的一百元换成10个铜板

妈妈：小新，你又开电视了

小新：我又不是要看电视

妈妈：那你在做什么？

小新：我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。

第三篇：31小新教师过关课总结

新教师过关课活动总结

为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，我校开展新教师过关课活动。经过精心准备，本次过关课在评审委员会的指导下，在教务处和教研组的共同负责落实下，在各位教师的积极配合下，顺利圆满地完成了对语文、数学科目的考核，我校王萌萌，王青爽、徐倩、白露、李洋五位新老师为全校教师展示了生动精彩的汇报，这次“过关课”活动是我校自今年秋季开始的“师徒结对同学习共成长”活动的重要组成部分，也是新教师拜师学习以来的总结提高阶段，更是对新教师成长2个月来教学素质和教学风采的展示和检阅。赵校长高度重视本次活动，教务处制订了详细的活动方案，定人、定课、定时间。由指导教师、教研组长组成考评小组、同组教师积极参加了听课、其它学科的老师也积极参与到活动中去。过关汇报课结束后，教务处组织了新教师交流会、并对教师课堂教学进行汇总。

纵观这次新教师的课堂教学，他们都有了长足的进步和提高。无论是个人业务素质还是课堂教学的设计理念以及课堂整体设计，无论教学语言的规范使用还是课堂教学的应变能力以及个人风采，无论教学目标和重难点的设置还是课堂实际的操控和目标的实现以及重难点突破，无论课堂提问、课堂练习的设计实施还是学生参与学习以及师生互动，无论教学课件的设计还是教学媒体的操作使用，无论教法的运用还是学法的指导等等方面，新教师们的进步都是明显的。经过师傅的精心培育和自己的不懈努力，都实现了在最短时间内进入教学角色，提升教学素质，迅速成长为一线合格教师的目标。

总体上看，每个教师都有自己的教学特点。就这次“过关课”而言，这些课集中反映了他们由稚嫩向成长迈进的积极状态。其亮点集中体现在以下几点：

1、注意使用多媒体，使用先进教学手段辅助教学，资料丰富，课件精美，能根据自己的需要对教材进行使用与整合。

2、注意采用先进教育理念，灌注课改精神，对小组合作教学有了初步地认识，对教学方案进行充分设计，注意了教学目标和重难点的设置与落实。

3、教学语言流畅自然，教态亲切，仪表大方。

4、注重调动学生参与课堂学习，参与活动，力求激发兴趣，培养能力。

5、对教材的把控比较准确，对知识点的落实比较到位。当然，这些新教师的课堂教学还存在一些不足，主要体现在下面几方面：

1、对教材的理解与目标的确定还有待更加准确合理，对教法的运用还不够灵活。

2、课堂教学中对重难点的落实与突破还不突出，教学目标的落实不够鲜明。

3、教学问题的设置需要考虑有无价值，应该减少随意性，课堂上的一切问题、活动、练习等都要紧紧围绕教学目标展开，并加以落实。

4、对学生的活动要加强掌控指导，对课堂每一环节都要精心设计，尽量做到活动适度有目的性，课堂环节过渡自然有衔接性。

5、有些教师尽管使用了多媒体辅助教学，但是只注重了形式，效果不明显。提倡教师积极使用多媒体先进教学手段辅助教学，但要注意使用要恰当，起到良好效果。

6、设计教学活动时，不要只重视教学活动的形式，要注意引导学生积极思维，合作探究，注重培养学生分析问题解决问题的能力。

7、很多教师的讲风很盛，而对学生的课堂实践学习却疏于指导，即便安排了学生的探究学习，也是浅层次的活动，没能真正调动学生学习的积极性主动性，致使培养学生的学习能力无从谈起。教师要尽量少讲精讲，尽量让学生能在课堂上积极探讨，参与学习过程，并实现合作探究，共同提高。

8、对学生的课堂训练还要注意做到精心设计，注重实效，注意方法的训练与指导。

9、教师备课存在比较严重的问题，缺少备课的环节，教学流程只是简单的知识点的罗列，没有师生活动预设，没有问题设计，模块之间过度不自然。

10、课堂缺少必要地激励机制，评价机制，不能很好的调动学生参与活动的积极性。

以上是对本次开展的新教师过关课考核的总结，希望每一位新教师在此次考核中有所感、有所获。同时也希望全校每位教师能够认真吸取其中的优点，并继续发扬；同时针对自身不足之处，要在以后的教学当中逐步改进并完善。最后希望我们全校教师在日后的教学和工作当中能够共同交流、共同进步、共同创造一支更加和谐的教师团队。

第四篇：石湾子联小新教育实验总结

石湾子联小新教育实验总结

我校是钢城区实施新教育实验的第三批学校，自从九月份我校实施新教育实验以来，已经近三个月。本学期我们学校新教育实验，开展了晨诵、午读活动。新教育实验有六大任务，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。现将我校实施新教育来的情况总结如下

一、高度重视，思想先行

1、组织全体教师学习新教育理念。暑假学习期间，我校组织全体教师，集中学习新教育实验“六大行动”：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。

在全体教师对新教育理念基本了解之后，由副校长负责，组织全体教师讨论，结合我校的校情、学情和学科之间的教学特点，探讨在本学科开展新教育实验切入点。

2、组织教师外出学习，学习新教育实验学校的成功经验。我校先后有多名教师参加市教育局、区教育局组织的新教育培训活动。组织教师参加了芜市实验小学举行的新教育实验成果展示会，聆听新教育专家的讲座，学习和借鉴新教育实验的经验，促进我校新教育的顺利开展。

二、班级文化建设，为缔造完美教室做准备

班级不是老师自己一个人的，是由一个个充满稚嫩与智慧的学生组成。班级文化也是一样，不是班主任老师或者是任课教师自己一个人建设的事情。班级文化和校园文化一样重要，是校园文化的重要体现。班级文化是一个班级文化灵魂所在，是班级所有学生集体智慧的结晶，是班级的名片。可以说，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此，我校组织全体师生，充分调动学生的积极性，发挥学生的想象力，集体构思创建了本班的教育梦想，如个性化的班名、环境创设、班徽、班风等。

1、符合学生年龄特点的个性化班名，如我校一年级的班名为“苗苗班”，我校三年级的学生比较有个性，取名为“特星班”等等。

2、环境创设紧紧围绕本班的个性化班名来设计布置。既要照顾总体布局，又要突出主题；既精美又大气：既要因材创设，又要表现本班特色，我校是仅有师生不足百人的学校，资金比较困难，买来了吹塑纸、贴纸等比较便宜的装饰物品，我校就充分发挥教师学生的特长，自己动手美化班级。

3、各班主任和实验老师充分发挥想象力，精心设计好本班的班徽。班徽根据本班的个性化班名来设计，既突出了主题，又寓意深刻，既美观又好理解；班风、口号要响亮，易于集体展示，催人奋进，鼓舞士气。我校教师利用简易的材料自己动手，制作出了各班的班徽，这不仅锻炼了教师的能力，更是对学生的一种教育，一种勤俭节约的教育。

三、营造浓厚的书香氛围，激发师生读书热情。

新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，因此，我们积极营造了浓厚的书香氛围，让校园的每一天都充满着孩子朗朗的读书声，让校园的每一个角落都留下孩子们读书的身影。

1、建立图书角

（1）我校条件简陋，每个班级都摆放了几张课桌，作为摆放图书的地方。（2）充分发动学生捐书活动，条件好的学生也可购买图书。将学生捐来的图书组织学生分类摆放在图书桌上，供学生借阅。（3）各班到图书室借一部分书籍放到图书角供学生阅读，阅读完一遍后，再换另一批，循环往复。以增加学生的阅读量。

（4）每班安排专人管理图书角，包括图书的出借、收回、摆放、图书桌的卫生及整理等。

（5）定期组织学生检查图书的借阅以及阅读情况。刚开始有些学生是不喜欢读书的，为了让学生提高阅读水平，我校要求各班定期对学生读过的书的内容进行检查，慢慢的学生会自觉的去读书。

2、晨诵午读的时间和内容设置

（1）晨诵时间为每周二、周五早晨8：00——8:20。晨诵的内容分为两部分：一是区教育局教研室统一发放的晨诵读本，要求所有班级，所有学生全部背熟；二是在完成规定篇目外，各班可根据本班实际情况自行选择阅读内容，要因地制宜，有针对性。如遇到学生生日，可以让学生唱生日歌，背诵和生日有关的诗文、诗句，讲和生日有关的故事，送生日卡片等等。

（2）每天都进行午读。午读的时间为12:10——12:30。午读内容除复习晨诵内容外可自行设计、规定。

（3）每天下午放学前，语文老师或班主任老师布置学生暮省作业，对当天阅读的内容进行反思，写出感想。低年级学生进行写绘，即根据自己的理解，画出阅读文章的主要意思；高年级学生写出读后感。

（4）语文教师建立晨诵、午读记录本，记录每次活动过程。每周检查、展评一次。

3、鼓励师生共写教育日记

鼓励所有教师每周最少写一点教育日记（随笔），不在字数多少，只要写出自己的感想、体会即可，书写在笔记本上，有条件的教师也可传到自己的博客上。

4、开展背古诗、讲故事、硬笔字比赛等活动。

（1）班内背诵古诗文比赛，教师利用晨诵时间，开展背古诗比赛活动，激励学生背诵古诗的兴趣。

（2）举行讲故事、硬笔字比赛，先在班内进行选拔，然后学校进行讲故事、硬笔字比赛。我校推选的学生在镇举行的讲故事、硬笔字比赛中获得好佳绩，四年级孙莹同学获讲故事比赛一等奖，二年级卢佳慧同学获硬笔字比赛一等奖。

四、逐步打造教师成长共同体，构建理想课堂。

所谓理想课堂即指通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。本学期，我们主要是围绕以下几个方面进行了尝试。

（1）先学后教，培养自主

培养学生提前预习的好习惯。教师在讲授新内容前，先让学生预习所学内容，提前自学，在课堂上充分发挥学生自主学习能力。教师只起点拨、指导作用。把课堂的主动权还给学生。达到先学后教，自主学习的理想效果。

（2）发挥“小老师”的作用

课堂教学中充分发挥小组合作学习的作用，注重培养“小老师”，让学生教学生，培养“兵教兵”的良好学习习惯。通过一段时间的实践，效果明显。今后听课，评价课堂教学，要把它作为一项重要的指标，继续坚持下去。

（3）课后反思

教师养成了课后反思的良好习惯，通过深入的反思，查缺补漏，改进教学方法和策略，提高教学效益。

我校在新教育实验实施过程中还是个“新手”，还需要去学习、借鉴，逐步完善。总之，为了过上幸福完整的教育生活，我校将在新教育实验之路上继续勤勤恳恳地走下去！

石湾子联小新教育实验总结

石湾子联小（第三批）

2013.1

第五篇：小新的读书会演讲稿

2011年的3月29号，龙广都市女性台正在组织党支部一次学习型的民主生活会，在黑漆漆的电影院里，我接到了人力资源的一位老师甜美声音的电话，通知我代表龙广都市女性台做读书会的交流，准备五分钟的演讲稿，小新的读书会演讲稿。

电影院里说话不方便，我“恩恩”了两声，接收了任务。但是在接收到任务的同时，我也在思考，理解和感悟是可以被代表的吗?思想是可以被代表的吗?

从小时候开始，我们就一直挣扎在“代表”之中，学校里的语文课代表到人大代表、党代表、“三个代表”，从小到大，“代表”代表着优秀、杰出、能当上“代表”似乎就代表着你能力强，但一直以来，我们所生活的这个国度，却也正因为有着太多的“代表”而为世界一些势力一些很多国家存疑。

几年前，一部《拯救大兵瑞恩》的美国片深深触动过我，为了拯救一个人，而牺牲了太多经过优秀训练的战士、牺牲了太多精良的耗材、资源，也许你会说，这，值得吗?但这也正表示着在那样的文化定义中，对每一个独立生命体的完全尊重。而，我们的“代表”，代表的永远是占大多数的价值观，占主流的，似乎就是应该被肯定的、被宣传的，我们所在的这方世界太广袤太复杂，因此，团结是一切的前提，统一是千百年来的头等大事。因此我们永远需要代表，需要一部分主流意识占上风的精英分子站出来展示，需要最广大的部分放弃自己的想法和意识，跟从就好。

其实，这样也好。

但是，这样了，每个个体得到的尊重和平等的机会就变得稀薄很多。

北京时间2011年3月11日13时46分，日本本州岛仙台岗东发生里氏九级地震。地震的发生勾起了我很多不好的回忆，得知消息的第一时间，我在MSN上疯狂地打字，因为我要联络我一个特别好的日本朋友，演讲稿《小新的读书会演讲稿》。几小时后，她的头像亮了。她语气平静地告诉我，她很好，供电恢复后，她和家人都没有出门，一直在家里，守在电视机旁。随后，我又联系上另外一位日本朋友，得到的答案几乎相同。此时，NHK的新闻一直再以秒的速度持续刷新着。

日本媒体对于新闻的透明态度让我折服，面对重大灾害性突发事件的冷静和透明处理态度，也让我松了一口气。而此时，在我们所生活的这片土地却开始压抑地沸腾起来，地震发生后的第三天，我陆续接到了很多电话，很多朋友和亲属都在旁敲侧击地询问着核辐射的影响，真的没事吗?孩子能出门吗?我平静地说，没事，人家在震中的日本友人都没事，咱这远着呢，好着呢--可那边的语气一直是怀疑的，是吗?是不是你们有报道要求，很多东西不让说呢?

地震发生后的第四天，我接到了但是远在威海度假的老妈的电话，劈头就问“家里有盐吗?”我说，我不做饭，不清楚。老妈说，都什么时候了，你还不紧不慢的，赶紧抢几袋回家，我听说很多地方都脱销了--那一刻，我才真正的思考，为什么像老妈这样一个受过高等教育的所谓知识分子也会汲汲营营于这些偏听偏信。我们的国人都怎么了?

后天我想到了一个答案，虽然有点不忍心说，但我们不得不承认，在中国人的内心深处，缺乏的是一份安全感。这来自于国家福利制度还存在着很多不完善的地方，这也来自于在过去，我们的政府、我们的媒体在处理一些重大突发性事件时由于种种原因，透明度不高，有压抑有隐瞒，在人民的心中种下了一根刺。

也正是因为有了这种不安一直挥之不去，所以我们时刻锋芒在背，所以我们不幸福。在白岩松的书上写着“这是一个人，和一个时代的成长和困惑，这个人，也是你。”很多人说，读到题目“幸福了吗?”为问自己，然后皱眉，但是看到接下来的“这个人，也是你”，心里又淡定了，哦，原来不只我，大家都这样。在我们的观念中，只要大家都这样，似乎再痛的痛苦都顷刻之间减轻了，再多的困惑一下子都释然了，因为大家都一样嘛。只要自己和大多数是时刻在一起的，就可以不怕了。这就是可怕的群居动物的思维方式。这也赤裸裸地揭示着我们内心的这份不安，从什么时候开始，只有不是自己才变得最安全了?我是谁?我呢?

我是谁你是否常常这样问自己

我是谁总是活在别人的期望里

我是谁是谁又擅自帮你定义了

你是谁只有不是自己才安全

最近时常听人说“活在当下”，其实后面还有一句，被吞没了。未来死了。街上越来越多的车疯狂地变道抢行，红绿灯下，大家都来不及多等一秒，匆匆忙忙地冲着红灯，显示着自己很忙碌，其实是我们内心缺少一份安定和皈依。其实，过了道，我们未必知道自己要去哪儿，其实是我们害怕停下，因为一停下匆忙的脚步，我们就必须面对那份内心的空虚和黑暗的孤独。所以，我们骗自己，宁愿让自己忙碌着，像个陀螺每天转个不停。我们不得不承认，我们中的大多数人，内心的空洞。

其实我也不知道应该怎么办，有一天我在节目中随口读了食指1968年的那首诗《相信未来》，居然，那天很多朋友说听完之后哭着打来电话，说感觉麻木空洞的内心好像被什么刺痛了。我知道十分钟以后，一顿早饭过后，那些流泪的人们又会回到原点，早晨的几滴眼泪会干涸地不知去处，但这些眼泪，让我坚信在我们的内心深处沉睡着信任的能力和勇敢自我的精神。只是我们需要不断的刺激，让他一点点的觉醒。

也许我们不愿意直面，但我们必须寻找解决问题的方法，于是让我们此刻，一起相信，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。坚定地互相信任，真实地活出自己。