模范班主任汇报材料5篇

第一篇：模范班主任汇报材料

模范班主任事迹汇报材料

在教育教学岗位上，我已经耕耘20年了，这20年来我一直担任班主任一职，班主任工作真是千头万绪，特别是近几年我一直担任中低年级班主任，真是尝到了当班主任的酸甜苦辣。在班主任岗位上，我勤奋努力，教学一丝不苟；我关爱学生，尽力转变后进生；我教育学生，涉及孩子的方方面面„„。由于我喜欢班主任工作，踏踏实实去做好班主任工作，所以一直受到领导们的赞扬，我也曾多次被评为“优秀班主任”。我不仅收获了很多荣誉，还收获了很多希望，每天看到孩子们在我的班级里健康成长，自我伟大感就油然而生。

一、沐浴爱心，关注留守学生。

爱心，是教师教育学生的前提，是班主任的一种教育能力，更是凝聚班级力量的源泉。爱心，对学生尤其是留守学生的学习、个性发展影响甚大。冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。留守学生，因为父母长期不在家，所以他们得不到父母的关爱，作为班主任的我更应该去爱他们，只有这样，才能赢得留守学生的敬爱，才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果。工作中，我用更多的爱心关心爱护每一个留守学生，细心留意他们的动向，对待成绩差易犯错误的留守学生耐心教育劝导，从生活上、学习上、思想上关心他们，让他们感受到学校的温暖，班级的温馨。我班的朱子豪同学，家庭贪困，长年跟爷爷、奶奶一起生活，衣着不整，也不讲卫生，满脸黑乎乎的脏兮兮的，让人看了都感到厌烦。同学们都不愿接近他，很少跟他搭话，更不愿意与他做同桌。我发现他为此很自卑，总是一个人默默在坐在座位上。但是他学习很认真，劳动也很积极，是个很懂事听话上进心强的孩子。作为班主任的我可不忍心让他被班集体孤立，我要让他感受到集体的温暖。首先我和他谈心，交流大家为什么不愿意和他玩的原因，如何改掉自己的一些小毛病。然后我在全班同学面前讲述了朱子豪同学家的困难，告诉同学们朱子豪多么想和伙伴们一起玩，引导他们要学会换位思考，体会别人的难处。教育同学们要团结互助，有一颗爱心，才能被别人爱。私下里找了班干和几个有爱心的同学，让他们从平常的小事行动起来，起到带头作用。往后的日子里，朱子豪同学每有一点进步，或做得好的地方，我都有会当众表扬，让其他同学向他学习。课余，我经常关注他的身影，鼓励他也和其他同学一起玩，一起讨论问题。渐渐地，同学们接受他了。最近我发现他变了，变得开朗多了，会笑了，学习也提高了许多。我每接一个班级，都全面了解学生，特别是留守儿童，发现问题，及时分析，然后对症下药。多年来，我用爱心呵护了很多位留守儿童，尊重他们，使得他们能快乐得成长。

二、以身作则，为人师表。

在管理班级的过程中，学生都在用自己敏锐的眼睛观察着班主任的言行举止，并以此作为学习的榜样。特别是我们班学生，年龄小可塑性很强，老师说的很多话，或做的事，孩子们都能铭记在心。这就使得作为我必须严以律已，以身作则。所以在工作中我非常重视班级中的小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。我要求学生做到的，我自己首先做到，比如我要求学生不说脏话，不骂人，不乱扔废纸，粉笔头等，这些我在班级都首先做到，发现违纪的学生我从不出言不逊，而是进行疏导，纪律上约束。发现废纸，粉笔头等我随时捡起，还有，上课第一遍铃响，我也准时到教室，这都给学生们起到了表率作用。学生自然也就不乱扔、乱吐、乱骂了。我深知身教重于言教，让学生直接通过班主任的模范行为和带头作用的影响，由此我们班学生就养成良好的行为习惯。孩子们都能做到守纪律，爱劳动，爱学习，讲卫生，爱集体，班级就能管理得井井有条。

三、家校联合，共同教育孩子。

学校教育固然非常重要，但是家庭教育也不容忽视。多年来，我一直坚持家访工作，到学生家去和家长们探讨教育孩子的方式方法。实践证明，我们班级很多孩子的缺点都是在我和家长共同教育下改掉的。上学期我们班出现了“神偷”，孩子们带来的零花钱经常不翼而飞，看到被偷孩子在那里“嗷嚎”，班里学生也在那里胡思乱想，班级乱糟糟的。我一开始安抚学生，教育学生安心下来，学习为主，并表示老师一定处理好此事。接下来我就仔细观察秘密调查。针对“神偷事件”班会课上我渗透思想教育同时观察每个孩子的表情，课下我到学校小店暗访，有时候躲在小店里“蹲点”。通过一两天的观察我已经发现了“神偷”。当时我并没有打草惊蛇。周六上午，我来到了他家，当着孩子面和他爷爷谈论孩子最近学习表现，又和其父母通了电话，最后单独和他交谈了一会，教育他好孩子应该怎样做才能不辜负家人的期望。最后他说：“老师我知道自己犯了什么错，我会改的，您一定要为我保守秘密。”“我们是好朋友嘛，好朋友当然要保守秘密！”我爽快地答应了。周一第一节课后我发现讲台抽屉里有一包东西，打开一看：“朱伟杰3元，张少博4元，蒋娜3元，对不起老师，对不起同学，我错了”。我把这张纸条读给大家听，班级里响起了雷鸣般的掌声。当时看到此情此景我留下了眼泪——我又成功了！在教育教学管理中我不仅坚持家访还坚持每学期开两三次家长会，还有针对有的学生父母在外的我就打电话，及时和家长交流孩子成长中出现的问题。久而久之，家长们亲师性、亲校性就很强。

爱心是我作为班主任工作的催化剂，以身作则是我作为班主任的首要条件，和家长交心是我作为班主任工作的保障。我坚信由于我孜孜不倦的工作，我会把班主任工作做得最好，培育出更加出色的学生。

模范班主任事迹汇报材料

2012年11月2

日

第二篇：模范班主任汇报材料

模范班主任材料汇报

爱心奉献学生 精心培养人才

原平市长梁沟镇石豹沟学校 王俊文

二〇一一年九月四日

爱心奉献学生 精心培养人才

我叫王俊文，男，1980年12月出生，本科学历。长梁沟镇石豹沟学校五年级语文教师、班主任。2000年7月毕业，从2001年至今一直担任语文教学并长期担任班主任工作。在工作中，理论联系实践，逐渐形成了自己的工作经验。于2008年获原平市“优秀少先队辅导员”称号，2009年10月被原平市石豹沟煤矿评为“先进工作者”，并在2009年原平市农村远程教育资源应用大赛中获二等奖，2010年又获得忻州市教学能手奖，同时多次被学校评为优秀班主任，优秀教师，得到学生和校领导的一致好评。这些荣誉的取得是领导对我精钻业务、规范管理、爱心倾洒的充分肯定。

班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任以后，我就一直踏踏实实，尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早去晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。我在与学生们交往的过程中，真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩、丰厚的感情。面对着十年充实的生活，我真的无怨无悔！

现将我十年来担任的班主任工作情况作以汇报。

一、注重思想道德教育，让学生学会做人

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用各种形式对学生进行身心教育，帮助学生理清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。经常组织学生在多媒体教室观看邹越——《爱自己、爱父母、爱老师、爱祖国》教育系列讲座、中央教育频道中专家教育讲座等视频，经常组织学生进行思想道德建设主题交流会谈，培养帮助人、做好事高贵品质和良好习惯，以给同学们布置了“我知父母心”“送长辈生日礼物”“给妈妈洗一次脚”等的特殊作业，并写出感受，然后通过一次黑板报进行展示交流，让孩子们感受家庭温暖。根据本班特点指导班干部策划召开形式多样的主题班会，使学生在活动的策划、准备、分工、排练等全过程中懂得了热心帮助，团结一致，使学生的思想道德品质得到良好培养，综合素质明显提高。

二、紧抓纪律管理，给学生创造良好的学习环境

良好的学习秩序要有良好的纪律来保证。在管理中，我坚持正面教育，实施人性化管理。

首先，制定可行的制度。在贯彻《学生守则》的基础上，实施“量化管理”，使他们能看到自己行为的后果。其次，组建学生管理、监督机构，发挥民主管理。经过投票选举，组建班委和少先队中队，定时活动，随时收集同学意见。再次，严格落实，及时激励。周周小结，月月汇报，通报表扬，并评选出“纪律标兵”。一学期中，我班杨伟伟由于沉迷上网、玩游戏，上课精力不集中，课堂频繁打瞌睡，作业不按时完成。经过反复对其进行教育并引导，同时把他对上网玩游戏的嗜好引导到电脑知识学习上，进而使其明白没有知识是学不好电脑的，是他很快改掉不良习惯和认识，投入学习。

三、认真贯彻上级精神——“安全是天”，并高度警惕

安全是头等大事，是所有工作的前提，必须警钟长鸣。师生开大会，生生开小会。我积极认真配合学校工作，严格健全班安全管理小组机构与安全守则，积极进行安全教育，而且从多方面防患于未然。首先，与科任教师、家长、学生达成共识，把安全放在头等位置。其次，通过家访，建立并保持联络制度，经常探讨安全防范措施。其三，加强预防与监督机制。其四，教授学生必要的应急方法、安全常识，培养防范、自救意识和能力。其五，共建安全环境。发

动全体学生发现安全隐患随时报告。实现了生生无伤害、时时无事故。

四、做好学风、班风建设

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

五、组织好课外活动，为学生增添一份快乐心情

课外活动是学校教育的有机组成部分，可以使学生酿造快乐心情、培养兴趣、发展特长、锻炼能力、反馈学习等重要作用。我本着“丰富多彩，灵活实效”的原则组织开展活动。在教学方面开展了“作文竞赛”“朗诵比赛”“书法比赛”等；安全方面开展了“安全隐患信息搜集活动”等；在实践体验方面开展了“我是老师” “我为爸爸妈妈洗洗脚”等活动。这些活动不仅丰富了学生们的课外生活，还为学生增添了一份份快乐心情，提高了学习积极性，得到了学校、家

长的认可与好评。

十年的班主任工作，我取得了一些值得自豪的成绩，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我享受着与学生们共度美好时光的欢快与幸福。在今后的班主任工作中，我要更加努力，精心探索，勇于实践，为学生献出真诚的爱心，为祖国培养栋梁之材！

长梁沟联校石豹沟学校

王俊文 二〇一一年九月四日

第三篇：模范班主任先进事迹汇报材料

县级模范班主任汇报材料

规范管理 倾洒爱心

规范管理 倾洒爱心

——武邱乡一中六二班班主任：

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是新时期教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素

质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。在工作中理论联系实践，逐渐形成了自己的工作经验。因此，我在担任班主任之时就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的十几年时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩。这些成绩的取得是我精研业务、规范管理、爱心倾洒的充分肯定。

现将我担任的班主任工作及教学工作情况作以汇报。

一、班级管理

班级是学校的基本单位，是学校工作的主阵地；班主任是学校工作的骨干，是班级这艘航船的舵手。在工作中我时刻牢记班主任的职责，协调科任教师，在踏踏实实工作的基础上，发挥创造力，制定健全的规章制度，引导形成正确的舆论导向，完善监督机制，发挥个性特长，开展丰富多彩的活动，使同学们在轻松愉快的氛围中发挥积极主动性，得到健康的发展。我具体是从以下几个方面开展工作的: １、思想道德教育

今日的中小学生，明日的建设者。良好的思想道德品质是人才的灵魂。从大的方面说，德育是建设和谐社会的前提；从小处说，德育是学校教育的中心任务之一，又是完成其他各项任务的保证。

在德育工作中，我本着灵活有效的原则，大处着眼，小处入手，满怀童心、爱心和耐心，讲道理与言传身教并行。我充分利用班会、品德等学科集中和分散教育相结合，不放过点滴小事，作到“润物细无声”。每月一次专题教育，我班参加了：“爱国主义教育报告会” “法制讲座” “理想教育” “道德规

范进万家”等大型活动。每周一次主题班会，按周历活动及学生思想动向举办了“报告会感想” “演讲会”“安全关系你我他”等活动。提高了思想认识，解决了实际问题。班上有位黄欣蕊同学，父母长期在外打工，跟着奶奶生活，缺少亲情温暖，思想松懈、不思进取、随心所欲，甚至面临辍学的可能。刚到我班连作业都懒得抄，有时干脆连人影也见不着；对待同学开口便骂伸手就打。他奶奶一把鼻涕一把泪，求我管教他。我先从拉拢关系联络感情入手，常跟他讲故事讲笑话，平等对待，信任，发现闪光点，动之以情晓之以理，使他思想上有了很大的变化。我再从他感兴趣的自然课入手，诱发学习兴趣，再迁移到其他学科。从此，他对人有了礼貌，作业也不缺了。２、纪律管理

良好的学习秩序要有良好的纪律来保证。在管理中，我坚持正面教育，实施人性化管理。

首先，制定可行的制度。在贯彻《学生守则》的基础上，实施“量化管理”，使他们能看到自己行为的后果。

其次，组建学生管理、监督机构，发挥民主管理。经过投票选举，组建班委和少先队中队，定时活动，随时收集同学意见。

再次，严格落实，及时激励。周周小结，争夺“红旗小组”；月月汇报，通报表扬。期末评选“纪律标兵”“三好学生”。

某一时间，我班王金河迷恋家中电脑游戏，上课精力不集中，半晌睡觉。班上同学反馈后，对其进行教育、扣分，同时把他对游戏的兴趣引导到电脑知识学习上，进而使其明白没有知识是学不好电脑的，是他很快改掉不良习惯和认识，投入学习。

３、班风建设

六一班以“活泼、团结、协作、向上”为班训，并逐渐形成班风。我在班上开展的“规范”教育使同学们认识到班风建设的重要性；同时进行的人生观、价值观的教育，使学生产生共同建设先进班集体的愿望。教师以身垂范，发挥榜样作用，创造性开展活动，将学生收心于学习上，团结于集体中，形成凝聚力，形成健康的班风。

4、学风建设

树立“严肃、认真、勤奋、创新”的学风，也是我致力的方向。具体实施： 首先，树立正面榜样。在作业、听讲、遵纪等方面开展评优活动评出“学习标兵”，进行表彰，形成榜样。

其次，制定制度和措施。各科选出课代表，按时收送作业，执行独立作业的制度。

其三，形成舆论导向。引导形成独立主动作业光荣、抄袭应付可耻的舆论导向，严格监督。

其四，正确疏导。针对存在的问题。挖根求源，交给方法，培养能力。经过一段时间的学风建设，我班上的不良现象得到遏制，并逐渐形成健康向上的学风。

5、安全教育

安全是头等大事，是所有工作的前提，必须警钟长鸣。我配合学校工作，积极进行安全教育。

首先，与科任教师、家长、学生达成共识，把安全放在头等位置。其次，通过家访，建立并保持联络制度，经常探讨安全防范措施。

其三，加强预防与监督机制。我在班会上三天一“小讲”五天一“大讲”，安排安全专项事务值日生，全职负责监督汇报；在村子里安排安全联络员，及时了解学生动向。

其四，教授学生必要的应急方法、安全常识，培养防范、自救意识和能力。其五，共建安全环境。发动全体学生发现安全隐患随时报告。实现了全年无伤亡事故。

6、课外活动

课外活动是学校教育的有机组成部分，可以丰富师生生活、培养兴趣、发展特长、锻炼能力、反馈学习等重要作用。我本着“丰富多彩，灵活实效”的原则组织开展活动。如德育中参加了校团委的“报告会”，开展了“讨论会”；在教学方面开展了“知识竞赛”“演讲比赛”“书画比赛”等；安全方面开展了“隐患排查”等；在实践体验方面开展了“农田管理”、“做一天家长”，“我为爸爸妈妈洗洗脚”等活动。这些活动极大的丰富了生活，培养了能力，加深了感情，提高了学习积极性，得到了社会各界的好评。

总之。在班级工作中，我大局出发，从班级入手，遵循教育教学规律，按计划执行，并灵活创新地开展工作，充分发挥师生的积极性，让学生在课本上学到知识，在实践中形成经验，在活动中培养能力，在德育中培养情操，到社会上成为有用之材。

二、教学工作：

教学工作是学校的中心环节，责任重大。为了确保教学质量，我认真钻研了新课程标准，研究教材，调查学生基本情况，根据学生的认知和教学规律制定了详尽的教学计划，并在教学中灵活调整。在教学中努力作到知识的互相承

接，循序渐进，注重学生联系实际，突出能力训练，严格按新课标要求，实施素质教育。

教学中我既注重知识的传授，又注重能力的培养。主要培养同学门解决实际问题的能力、文学艺术的欣赏能力；培养自学能力、自学习惯、辨证思维习惯；重视课外发展、个性发展和创造意识创造能力的培养。

在教学过程中我十分重视总结经验,逐渐形成自己的“情景教学法”。因此在各类活动中也得到肯定，取得了一些荣誉和奖项。在近几年的期中期末素质测评中同学们也取得了优异的成绩。

当然，由于知识能力和各方面原因，工作中可能仍难免有一些瑕疵，我将在今后的工作中日渐完善，争取更好的成绩。我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来。

武邱乡一中六二班 班主任： 高素莲 2012年2月25日

第四篇：道德模范汇报

羌圩乡开展学习道德模范先进事迹活动情况汇报

（2011年11月22日）

根据县委《关于开展向班爱花等道德模范人物学习活动的决定》要求。为大力弘扬社会正气，发挥道德模范的引领作用，形成争做道德模范的良好氛围，我乡高度重视，结合自身实际，认真组织安排，全面动员全乡干部群众向班爱花等道德模范学习，经过一段时间的宣传学习，收到了显著成效，现将活动开展情况总结如下：

一、领导高度重视，明确责任抓好落实

羌圩乡领导在接到相关通知后高度重视，将此项工作作为一项重要工作任务来抓，第一时间组织相关人员召开会议，制定学习宣传活动方案，并进行安排部署，及时下发通知，在全乡形成学习模范、崇尚模范、争当模范、关爱模范的良好氛围。

二、加强学习，提高认识

为促进全乡文明程度和道德水平的提高，羌圩乡采用集中学习、自主学习等多种方式进行学习。11月8日，组织全乡干部职工、中小学校校长、各村村干部认真学习县委文件精神，深入展开对市文明委开展的首届河池市“道德模范人物”评选表彰活动组委会公布的我县4名模范人物进行学习，重点学习道德模范人物的先进事迹，教育大家向道德模范学习，继承中华民族的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，促进整个民族素质的不断提高。使全乡干部职工在学习道德模范的事迹中深受感悟和理解到道德模范评选工作的重大意义。号召大家向模范学习，学习他们：

1、学习道德模范，做一个助人为乐的人。社会是一个大家庭，营造团结和谐的人际关系，需要每一个公民共同付出努力。让大家学习道德模范与人为善、助人为乐的美德，真情实意地去尊重他人、关心他人，倾心倾力地去扶贫帮困、关注公益，积极热情地去参与各类志愿服务活动，共同建设我们温馨和谐的家园。

2、学习道德模范，做一个见义勇为的人。扬善抑恶、见义勇为是中华民族的传统美德，当今时代更需要凛然正气、无私无畏的精神。让大家学习道德模范勇担责任、匡扶正义的美德，敢于同不法行为和不正之风作斗争，勇于在国家、集体利益和人民生命财产安全受到威胁的关键时刻临危不惧，挺身而出，共同建设我们公平正义的家园。

3、学习道德模范，做一个孝老爱亲的人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是泱泱华夏的传统美德。让大家学习道德模范充满爱心、孝老爱亲的美德，做到孝敬父母，敬重长辈；做到夫妻和睦，互敬互爱；做到亲子爱子，为国教子；做到以爱律己，以厚待人，相互礼让，和衷共济，共同建设我们和睦美好的家园。

三、宣传到位，营造氛围

为营造浓厚的学习宣传氛围，乡党委政府领导高度重视，分层次、有重点、全方位的展开宣传活动。为了让全乡干部群众对模范人物的先进事迹有详实、全面、深入的了解，我乡采取领导干部集中学习、自主学习；包村工作组下村屯、走农户进行宣传；利用圩日通过广播宣传及在乡村主要交通要道张贴宣传资料等宣传阵地广泛宣传他们的感人事迹，扩大了本次活动的影响力，在全乡范围内掀起新一轮的道德建设新高潮，号召广大干部群众向模范学习，树立良好的道德风尚，营造浓厚的学习氛围。

四、认真组织，扎实开展，成效显著

在乡党委政府领导的重视下，在部门负责人的督促下，在全体干部职工及全乡百姓踊跃参与下，高举道德这面精神大旗，向模范看齐、向模范致敬、向模范学习，把树立良好的道德形象和民生工作联系起来，同平时的日常工作相结合，进一步加大“亲民、爱民、为民”服务力度。

总之，本次学习宣传活动，羌圩乡充分调动了每一名党员的积极性，并广泛发动干部职工及人民群众参与到本次活动中来，发扬民主、集中民智、汇集民意，在全乡上下形成学习道德楷模，争做道德模范，不断提高道德修养的美好局面，全面推进我乡又好又快全面发展！

第五篇：模范班主任事迹材料

模范班主任事迹材料

王斌武，男，汉族，现年40岁，家住环县天池乡碾盘岭村宽掌湾组，是吴城子小学一名普通的人民教师。从教十九年来，一直担任班主任或副班主任工作，他凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功。在诸多荣誉面前他都依然那么坚定、从容，从不骄傲，心里时刻惦念的是学生。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的业绩。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

1997年9月，21岁的王斌武同志踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，他系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。2005年陇东学院专科函授毕业。

他深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为学生称赞的优质课。

课堂是一片希望的田野，是他耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，他十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学中，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十九年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”他始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

他班有个叫尚涛涛的男孩子，很多同学向他反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。他了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是王老师就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。王老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，王老师一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩子一样，使他能感受到父亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在王老师身上很多很多，王老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，把德育工作融入教学之中，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使他认识到：学校无小事，育人需精心。

三、善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面，王老师把班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。他担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起干坏事，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步促使整个班级也都进步了。

四、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如他利用学生争强好胜的心理，经常开展各种主题班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

五、做学生和家长的朋友。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在多年的班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用校讯通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，他了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，他从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。”

六、取得的成绩

从教十九年来，他所任学科11次在全乡统考中名列第一，8次名列第二；曾8次被乡党委、政府评为优秀教师，2次被评为优秀教育工作者，连续2年被评为优秀校长；2008年被县委、县政府评为县级优秀班主任。在主持学校工作期间（2006年---2015年）学校连续9年取得天池乡学区质量检测第一名。

王斌武同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。他坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”

孟枢文撰稿

2016.7.