白银市城市语言文字工作自评报告

第一篇：白银市城市语言文字工作自评报告

平川区城市语言文字工作自评报告

平川区人民政府(2012年 月 日)

各位领导、各位专家、朋友们、同志们：

欢迎市政府评估团的领导、莅临我区检查指导工作!下面我代表平川区人民政府向各位领导、专家汇报我区语言文字工作情况。不妥之处，请批评指正。

一、认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《甘肃省国家通用语言文字条例》，积极推进我区语言文字工作全面开展

近年来，平川区委、区政府高度重视语言文字工作，把语言文字工作纳入重要议事日程，加强语言文字工作的领导，强化组织管理，完善工作机构，健全工作网络，提供必要的经费支持。在市语委的关心支持下，通过广大语言文字工作者的辛勤努力，我区的语言文字工作逐步走上了社会化、规范化、法制化的道路，取得了可喜的成绩。

(一)加强领导，完善机构，大力宣传，全面实施有关法律法规。语言文字工作是一项社会性、政策性很强的工作，国家、省上先后颁布了一系列法律法规，市政府、市语文委提出了明确要求。为了贯彻有关法律法规，加强对语言文字工作的领导，切实做好此项工作，全面推进我区语言文字工作持续、健康、科学发展，年初，区政府调整充实了区语言文字工作委员会，分管副区长任主任，区直24家单位负责人为成员，全面统筹、协调全区的语言文字工作。区教育局还抽调了10名工作人员专门从事语言文字达标迎评工作，配臵了必要的办公设施，确保我区语言文字工作的正常有序开展。兴平街道办、长征街道办、电力路街道办成立了语言文字委员会，区直各部门都成立了由分管领导任组长的语言文字工作领导小组，配备了语言文字工作兼职干部，形成了一个自上而下、由区语委办协调、各部门齐抓共管的语言文字工作管理队伍，在完善语言文字工作组织机构、健全工作网络的基础上，加强了语言文字工作制度建设，明确职责，分解任务，我区语言文字工作走上了经常化规范化的道路。2009年，区政府制定了《平川区人民政府关于深入学习贯彻<中华人民共国国家通用语言文字法>的意见》，2012年，区语委又制订了《关于印发<甘肃省国家通用语言文字条例>的通知》，明确要求、积极引导全区党政机关、学校以及社会各界认真组织学习贯彻落实《国家通用语言文字法》和《甘肃省国家通用语言文字条例》。

我区以每年的“推普周”活动为契机，由各级语委办牵头，结合实际，组织开展普通话演讲比赛、经典诗文诵读、规范汉字书法大赛、知识竞赛、专题讲座等活动，散发宣传资料，大力宣传有关法律法规和语言文字工作的基本常识，还充分利用各种媒体大力宣传《国家通用语言文字法》和《甘肃省国家通用语言文字条例》。平川电视台在黄金时段和醒目位臵插播语言文字公益广告，在全社会营造规范语言文字工作氛围，努力让“推普”工作家喻户晓，深入人心，人人皆知。2007年市教育局、市语委办在全市范围内组织开展了雅言经典诵读活动，2012年市委宣传部、市文明办、市教育局、市文广局开展了“重温经典 传承文明”中华经典诵读比赛活动，区教育局都积极组织基层学校参与，取得了良好的社会效果。电厂学校张根强老师主持选编校本教材《国学启蒙》，倡导学生诵读，也吸引了部分家长加入了经典诵读的行列。大水头学校老师和同学进行的白银市“十一五”重点研究课题《小学国学经典诵读的实践与思考》实验，效果显著，这是该校创建“书香校园”重大举措之一,实验取得了初步成效。育才小学一直坚持早操后的经典诵读，引导学生从小热爱国学、学习经典。最近，各部门和单位又将学说普通话、学写规范字作为一次专项活动集中开展，广大干部群众通过认真学习，对《国家通用语言文字法》、《甘肃省国家通用语言文字条例》的知晓率进一步提高，说普通话、写规范字的意识进一步增强，城市良好的语言文字环境基本形成。

(二)完善制度，加强管理，认真培训，严格测试，促进我区语言文字工作规范化。普通话培训测试工作是贯彻落实《国家通用语言文字法》的重要举措，我区把普通话培训测试作为一项重要工作来抓，带动全区推普工作的深入开展。不断完善制度，加强管理，提高培训质量，规范测试程序，推进普通话普及工作。我区充分依靠市语委办的大力支持，邀请有关专家和白银市普通话培训测试站测试员，对我区还未取得普通话等级证书的教师及公务员进行普通话培训、测试。目前全区专任教师普通话合格率已达95%.2010年，区委组织部、区劳动人事和社会保障局、区语委联合下发了《关于组织区直机关公务员开展普通话测试工作的通知》，根据通知要求，区语委联系市普通话测试站，对全区337名45岁以下的区直各单位党政机关公务员进行了普通话培训和测试，并对测试合格人员颁发了普通话等级证书。经统计，测试311名，合格305，合格率90.5%。

二、以“城市语言文字工作评估”为契机，推动我区的语言文字工作再上新台阶

(一)领导重视，周密部署，细致安排“迎评”工作。白银市2008年被国家确定为首批“资源枯竭转型城市”。随着城市转型工作的不断深入，各行各业对外交流日益频繁，对语言文字工作提出了新的更高要求。2008年白银市通过了国家二类城市语言文字工作达标评估，根据市语委办要求，自2009年开始，区政府把“通过国家三类城市语言文字工作达标”列入了平川区历年年重点工作之一，成立了“平川区语言文字达标迎检工作领导小组”和“平川区语言文字达标迎检工作组”，先后印发了《关于做好城市语言文字达标工作的意见》、《白银市二类城市语言文字工作评估实施方案》和《关于进一步做好城市语言文字达标迎评工作的通知》，教育局印发了《关于做好教育系统城市语言文字达标迎评工作的通知》，大力支持语言文字达标评估工作。2012年8月13日，区政府召开了平川区语言文字工作委员会全体会议，进一步强调做好城市语言文字工作评估的重要意义，明确评估的指导思想和目标要求，落实工作责任，详细安排实施步骤，提出具体工作要求，把评估结果纳入各部门、各单位的精神文明考核范畴。并与各成员单位签订了《平川区语言文字工作评估目标责任书》。为了做好迎评工作，区语委印发了《关于做好城市语言文字达标工作的意见》、《白银市平川区三类城市语言文字工作评估实施方案》和《关于进一步做好城市语言文字达标迎评工作的通知》。教育局印发了《关于做好教育系统城市语言文字达标迎评工作的通知》。

12月6日、7日还专门召开了“语言文字工作培训会”，特邀市上的语言文字专家前来指导我区迎评工作，提高了相关干部的政策水平和业务能力，为我区迎评工作的最后冲刺起到了助推作用。

目前，平川区的语言文字工作已经列入各级政府和各级党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业的重要议事日程，渗透到各行业和各单位精神文明建设、日常工作、常规管理和各项活动之中，职责明确，至此，迎评各项工作已全部准备就绪。

(二)创新思路，改进方法，努力营造“迎评”氛围。为了在全市营造“说普通话、写规范字”氛围，区语委办先后印发《国家通用语言文字法》和相关法律法规；在城区主要街道设立大型永久性宣传牌4处；要求各语委成员单位各类会议室、办公室制作“说普通话，写规范字”的宣传桌牌，张贴“推普周”宣传画，充分营造“迎评”氛围。

(三)典型引路，行业带动，促进社会语言文字工作规范化。语言文字工作也是一项长期和艰苦细致的社会工作，为了适应新时期、新形势下语言文字工作的需要，我市各行各业充分发挥优势，积极促进语言文字工作更加全面、深入地开展。

1．党政机关切实将语言文字工作纳入了日常工作之中，充分发挥了龙头作用。我区在语言文字工作中非常重视发挥党政机关的龙头作用。区人事和社会保障局下发了《关于在全区公务员中开展普通话培训测试工作的意见》，《关于贯彻实施<国家通用语言文字法>意见的通知》中明确规定：将普通话和规范汉字的应用水平作为招考公务员的重要考核条件之一；将普通话达标培训纳入全区公务员初任和任职培训的必修课。政府办、司法局、工商局、国税局、地税局、交通局、文体局等成员单位根据语委的安排，结合本部门实际分别制定了本单位本系统的语言文字工作实施方案，对机关用语用字都做出了明确规定，还认真分析存在问题，撰写了自评报告。目前，普通话真正成为我区的公务用语、机关用语和交际用语。

2．教育系统的基础性作用得到了充分发挥。各级各类学校是语言文字工作的主阵地，广大师生是语言文字工作的主力军，做好学校的语言文字工作，充分发挥广大师生的作用，是推动全社会语言文字工作的基础。区教育局印发了《关于贯彻<中华人民共和国国家通用语言文字法＞的实施意见》，全区各级各类学校把语言文字工作纳入了学校的培养目标，纳入学校的常规管理，纳入教师的基本功训练与考核，并渗透到德智体美等社会实践活动中。目前，普通话已经成为学校的教学语言、校园语言，学校的名称牌、指示牌、标语牌、公告栏、墙报、宣传橱窗和学校自办刊物、公文、试卷，以及教师的教案、作业批语等用字都做到了基本规范。

各中小学都在醒目位臵张贴宣传标语，还充分利用校园网、校报刊、墙报、宣传橱窗等多种形式宣传《国家通用语言文字法》；通过举办主题班会、普通话朗诵比赛、演讲比赛、规范字书法比赛、国旗下的演讲等丰富多彩的活动，营造人人都说普通话、个个都用规范字的浓厚氛围；同时把语言文字工作纳入教育教学范畴，作为教育督导、评估检查的重要内容；各级各类学校还把学生上街查找错别字、繁体字等不规范用字的活动长期坚持下去，将学校语言文字工作向社会延伸，带动各界群众“说普通话、写规范字”。

3．充分发挥新闻媒体的语言文字示范作用。我区新闻媒体积极配合迎评工作，及时开辟专栏、专题、专访，重点宣传《国家通用语言文字法》、《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系(试行)》和《白银市三类城市语言文字工作评估实施方案》，同时认真落实《白银市平川区人民政府贯彻<国家通用语言文字法>的实施意见》，加强自身语言文字工作建设。

电视台广播电台根据各自实际，健全完善本单位相关制度，对语言文字的规范化都做了具体的规定和要求，把“说普通话、写规范字”作为从业人员聘用和考核的重要指标长期坚持。区广电局充分发挥监管职能，运用科学仪器监听监看各频率、频道的节目，每周定期通报，实行错读、错用文字奖罚制度。

电视台发挥优势，对我区语言文字工作积极宣传报道。刊发了多条宣传语言文字工作的公益广告；长期在黄金时段定期播出推普宣传公益广告，播出宣传口号，数次播放语言文字工作的新闻、专题报道。而且在电视台聘请专家对社会规范用字常识进行讲解，对容易混淆的汉字进行解析。

4．积极推进公共服务行业的语言文字工作，窗口作用有了显著提高。公共服务行业是城市的窗口，直接影响着城市的整体形象。我区各公共服务行业单位按照要求，分别制定了本行业的语言文字工作规划和规章制度，把“说普通话，写规范字”纳入本部门本单位的管理目标，纳入员工的考核范畴，纳入招聘员工的重要指标之中。

电信局明确规定，掌握并使用一定水平的普通话和规范字是电信从业人员，特别是话务员、营业员等电信窗口服务必备的职业素质；全体员工在办公、会议等面对客户公务活动时一律使用普通话。卫生局要求，全区各级医疗卫生单位工作人员、“窗口”服务人员必须使用普通话，年龄在50周岁以内公务人员普通话水平必须达到三级甲等以上；手写病例要做到书写端庄、规范，不得使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的二简字。区图书馆、邮政局、交通局、招商旅游局等单位同样制定出了本行业、本系统语言文字工作规划，把语言文字工作纳入工作日程和常规管理，把“说普通话、写规范字”作为职工素质教育的重要内容，纳入教育培训目标，把落实情况纳入工作责任制考核；把语言文字规范化要求列入干部录用、职工技能培训的目标之中。目前，我区各公共服务行业“说普通话、写规范字”已经蔚然成风。

(四)综合治理，认真整改，不断净化社会用字环境。社会用字管理，是语言文字工作的重点，也是难点。三个街道办、工商局等单位多次组织有关人员对全区主要街道及公共场所规范用字进行检查和整顿。严格按照《国家通用语言文字法》、《商标法》、《广告语言文字管理暂行规定》和《地名管理条例》等有关法律、法规，对街头各种不规范用字清理整顿，取得了一定成效。净化了社会用字环境。

各位领导、各位专家、各位嘉宾，我区的语言文字工作在区委、区政府的正确领导下，在市语委的大力指导下，统筹规划，全面落实，为我区的经济发展和城市转型提供了文明和谐的语言环境，有力推动了我区语言文字工作的全面协调发展。但是，与《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系》和城市经济社会发展对语言文字的要求还有一定的差距。我们将以这次评估为契机，大力整改，求真务实，开拓创新，积极推进制度建设和执法检查，健全语言文字工作长效机制，进一步加强组织机构和队伍建设，使我区语言文字工作再上新台阶，为构建和谐平川做出应有贡献。

最后，我们真诚希望各位领导、各位专家和各位朋友为我们留下宝贵的意见。祝大家身体健康，工作顺利，心情愉快!谢谢大家!

第二篇：语言文字工作自评报告

幼儿园语言文字工作自评报告

xx幼儿园，创建于……年，隶属于*****，园内环境幽雅、整洁别致，是一所深受孩子和家长喜爱的乐园。现有16个班级，培养了一批“敬业、乐业、专业”的优秀教师。四十几年来，幼儿园执着地追求高质量的幼儿教育，注重内涵提升。在各级领导的关怀和支持下，振兴幼儿园取得一些成绩，……。

为了深入贯彻党和国家的语言文字政策方针、法律法规，切实发挥幼儿园在语言文字工作中的基础作用。近年来，我园高度重视语言文字工作，倡导全园讲普通话、用规范字。开拓创新，狠抓落实，建立工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，积极营造良好的语言文字环境。现根据《关于做好扬州市语言文字工作达标验收的通知》的文件精神，对照标准，将我园语言文字工作开展自评情况汇报如下：

一、成立语言文字工作领导小组，形成管理网络。

小组成员如下：

组长：xx

副组长：xx（分管后勤）xx（分管教师）

成员：xxx

幼儿园语言文字工作负责到人，部门分工明确，形成语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面，有效的管理促进了我园语言文字工作的顺利开展。

二、规范管理制度，加大检查力度

将幼儿园语言文字工作纳入学校发展规划，将语言文字规范化的要求落实在幼儿园的一日活动中，要求教职工使用普通话进行教学和交流，为儿童创设一个良好的语言环境。制定了幼儿园语言文化工作制度，定期检查幼儿园室内外环境中汉字的使用，规范教师说普通话和用字的情况，落实幼儿园关于语言文字使用的规章制度，并将检查结果与教师学期考核相结合，倡导全体师生在校园内讲普通话，在幼儿园网站、微信平台、qq平台积极宣传语言文化工作所开展的活动。

三、开展丰富的活动，努力营造语言文字规范化的良好氛围。

1.每学期开展教师演讲活动、“春园春韵”诗歌朗诵、讲故事比赛等，鼓励教师参加扬州市组办的“中华经典诵”教学活动展示，在丰富的活动中，提高了教师使用语言进行表达的技巧。举行硬笔、软笔基本功比赛，规划教师用字，鼓励教师多练字、写好看的字。

2.阅读是我园的园所特色，多年来，我园根据《3-6岁幼儿发展指南》中幼儿语言能力发展的要求，制定幼儿语言发展的目标，在活动中鼓励幼儿正确表达、大胆表达，学习使用文明礼貌用语。开展了“爱家乡、爱祖国、爱生活”的幼儿诗歌朗诵活动；“我爱园博”主题绘画讲述活动等，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节，弘扬中华文化，获得归属感。积极开展绘本阅读，幼儿园每年增添高质量的绘本供幼儿开展活动重视在日常活动和教学活动中培养幼儿的阅读能力和口语表达能力。

四、创设学习的平台，提高教师语言文字水平。

幼儿园是幼儿语言发展的重要阶段，鼓励教师参加普通话培训，给予时间上的保证，积极宣传，每月业务会议组织教师学习语言文字规范的相关政策，明确语言规范的意义，在“积极普及、逐步提高”的方针指导下，充分利用各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全体员工中达成共识，掀起一股讲普通话、用规范字的热潮。为语言文字工作的推行、普及和提高营造了良好的氛围。目前，我园专任教师100%持有二级甲等普通话证书，开展互助活动，带动后勤人员和保育老师讲普通话，共同提高语言文字水平，整个教职工队伍能流利地使用普通话进行交流。

五、家园共育，引导家庭共同重视语言文字工作

家园合作，鼓励家长在和幼儿交流时使用普通话，挖掘家长资源，开展亲子活动，邀请家长走进幼儿园做“故事妈妈”、“能干爸爸”，在与成人的交往中，提高幼儿运用语言的能力。

语言文字工作是一项持续、长期的工作，今后，在各级领导的支持与帮助下，我园还将继续采取切实可行的措施，力争广泛、深入、持久地开展语言文字工作，不断提高全体教职工的语言文字参与意识和规范意识，脚踏实地，积极工作，使幼儿园的语言文字工作逐步走向规范化，逐步形成良好的语言文化气氛。

2018.09

第三篇：语言文字工作自评报告

蕴书香校园 创示范学校─凉城三小语言文字工作自评报告

蕴书香校园 创示范学校─登岸小学语言文字工作自评报告

凉城三小是一所年轻而又不断发展壮大的学校，拥有学生一千二百余人，教师七十多人。近年来荣获自治区“现代教育技术示范学校”、“家长学校示范学校”、县“文明单位”、“爱生学校”、市“安全文明学校”、县“目标管理考核先进集体”等多项荣誉称号。学校以“一切为了每一位师生的发展”为办学理念，将语言文字规范化工作视为加强校园文化建设的重要环节，不断推动素质教育的深入发展。在各级教育行政主管部门的领导和支持下，我校以积极主动的姿态，以富有个性的思考，以丰富生动的形式在语言文字规范化方面做了大量工作，取得了一定的成绩。现将我校的语言文字规范化工作分四部分进行汇报。

一、制度为绳，规范语言文字工作管理

为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面落实示范校创建标准和要求，我校把语言文字工作列入学校工作的重要议程，成立了语言文字工作领导小组，由校长冀敏任组长，由副校长贾俊峰、王忠任副组长，全面负责学校语言文字工作。学校还十分重视构建语言文字工作网络，目前已逐渐形成了上下贯通、左右协调的“两条线”层级管理网络。其中一条线为：学校语言文字工作领导小组──教导处——教研组──老师──学生；另一条线为：学校语言文字工作领导小组──德育处──年级组──班主任──学生。两条线分工明确，各负其责，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。

学校将语言文字规范化的有关要求制度化。先后制定了《凉城三小语言文字工作制度》、《凉城三小校园用语用字检查制度》。每学期制定学校语言文字工作计划并写出总结，开展有序的语言文字工作，加大了学校语言文字工作力度,切实提高学校师生的规范用语用字水平。教导处加大对语言文字工作的监督检查力度，发现问题及时整改，有力地促进了学校普及普通话、使用规范字工作的落实。

学校把语言文字规范化要求细化成具体目标：教师普通话等级力争人人达标；学生能说一口标准的普通话，能使用规范汉字；师生在教学活动和日常交流中100%使用普通话。

二、活动为轴，浓厚语言文字工作氛围

（一）营造良好的语言环境

一走进凉城三小，就感觉到校园环境整洁优雅。近年来学校文化特色明显，着力打造“校本教研”、“礼仪教育”和“艺术教育”三大特色。2006年开始，学校又努力营造读书氛围，打造“书香校园”。校园里的一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。

学校充分利用各种场景营造学习普通话和使用规范字的浓厚氛围。如：学校的走廊里张贴着“说普通话、用规范字、创文明校”、“爱国旗、唱国歌、说普通话”等标语，时刻提醒着师生要说普通话；学校校园里有爱护花草树木的提示语，教室里个性化的标语都是学生学习语言的材料；独具特色的“校园之窗”宣传栏，使家长、学生对学校的办学有所了解，增强了办学的透明度。我校建设了优美的校园软环境，既使学生受到美好的文化熏陶，又营造了语言文字规范化的校园环境。

（二）开展丰富的推广普通话和用语用字规范化活动

语言文字规范化工作有着严格的标准，但这并不等同于机械教条，墨守成规。相反，我们结合学校特点，个性化地开展工作，充分体现了这项工作的深刻内涵和巨大魅力。

我们举行了国旗下讲话、广播宣传、大队部发倡议书、板报评比、作业展、朗读比赛、讲故事等活动；我们还举行了丰富多彩的活动，如主题班会、黑板报宣传、教师演讲比赛、教师钢笔字比赛、学生古诗文诵读比赛和高中低年级学生写字比赛等活动；开展了“美文诵读”、“写规范字比赛”活动，各班召开了主题班会。组织学生开展“啄木鸟在行动”活动：在校园、社区调查用字、用语的规范情况，从各个侧面考察师生说普通话的情况，并针对问题积极整改。通过一系列活动更好地规范了大家的文明语言。

上学期，我校组织全体教师进行了普通话培训，还开展“小手拉大手，同讲普通话”活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会。通过教师之手，牵动学生的小手；通过学生的小手，拉动家长的大手，使讲普通话由校园推广到社会，让雅言传承文明，用经典浸润人生，为构建和谐语言生活，营造共有精神家园尽一份力量。这一系列活动使规范用语用字由单纯的口号变得可操作、易接受、具体化、生动化。

近来，我校接受了县教育局语言文字工作初检评估，根据有关领导的指导性意见，学校进一步对语言文字规范化的有关工作进行了整改。随后，我校又接受了县教育局的督导检查，根据相关领导提出的意见，我们对校园、教学等用语用字进行了整改，对普通话未达标的教师进行了多次培训，再一次参加了测试，重新整理了档案。这样，使学校语言文字工作和育人行为有机融合，相辅相承。

（三）充分利用教学活动的主渠道，提高学生语言文字规范意识和应用能力

1.注重低年级语文教师的选拔和培训 学好汉语拼音是学会普通话的基础，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们非常重视低年级教师的选拔和培训。低年级的教学是启蒙教学，儿童的模仿性强，教师的普通话以及规范的文字能为学生从小说普通话、用规范字打下扎实的基础。

2.重视听、说、读、写综合训练

我们按照《语文课程标准》把对学生“听、说、读、写” 的训练纳入语文教学全过程，做到训练常规化。既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。为了纠正“重读写、轻听说”的弊病，我们把讲普通话作为学生的语文基本技能，在课堂教学中加强训练。低年级强化说完整，中年级强化说具体，高年级强化说流利。

三、成绩斐然，打造语言文字工作特色。

由于领导重视、措施得力、落实到位，我校语言文字规范化工作取得了一定的成绩。师生语言文字规范化意识不断增强，运用规范化语言文字的能力也大有提升。围绕语言文字规范化工作，学校教育教学活动呈现出一片欣欣向荣的新气象。

（一）异彩纷呈的特色工作

1.学校开展了校本课程——写字课。

为引领孩子们走上写规范字的成长之路，学校开设了每班每周一节的写字课。要求一、二年级学生写规范的铅笔字，三、四、五、六年级学生写规范的钢笔字。通过此课程的开设，我校学生的规范字书写已成为一道亮丽的风景线。

2.学校全面开展“美文诵读”活动

为了激发学生诵读的兴趣，养成诵读的习惯，丰富学生语感，促进朗读水平的提高，我校全面开展了 “美文诵读”活动。组织骨干教师依据《语文课程标准》及各个学段的不同要求，结合经典诗文、安全、礼仪等方面的内容搜集材料，编写了《让古诗文伴随我们成长》的校本教材，并统一将编写好的教材印发到各个学生手中，供学生在每周一节的校本课时间进行诵读。随着“美文诵读”活动的开展，学生的诵读能力有了提高。古诗词、名言警句、三字经等经典教材的选用，更让学生从读中品意，使“润物无声”的品德教育用意在诵读中得以深化。

（二）师生获奖硕果累累

1.王同学参加了 “我爱诵读”活动，并取得佳绩。

2.林同学在全国中小学“知荣明耻学做人”挑战大擂台活动中获得一等奖。

3.某老师参加乌兰擦布市教师基本功大赛中获

4.某某两位老师参加了市级朗诵比赛，获得了二等奖。

5.某同学和某同学参加了县委组织的“我爱诵读”比赛，获得好成绩。6.某某、某某在乌兰察布市“庆祝什么”演讲比赛中分别荣获第一、二名。

7.学校获凉城县中小学校“中华魂经典诵读”一等奖。

四、发展为先，探求语言文字工作新思路

社会在发展，时代在进步，凉城三小也在不断壮大。我们有理由相信，只要我们始终做到制度完善、管理到位、敢于创新、不断求索，语言文字规范化工作在我校必将进一步加强。

我们将以这次语言文字规范化示范校的申报、自查、评估为新的起点，总结我校语言文字工作的优点与不足，并在今后的工作中，加以改进和提高。如计划从新生入学开始，积极引导学生说好普通话、用好规范字，并依托家长学校将语言文字规范化的工作向学生家庭延伸。我们将继续探索，如何根据我校特色更充分地发挥资源优势与人才优势，在抓好常规工作的基础上，坚持特色创新的方向，谋求新的发展。我们将携同更多的学校和单位，共创我市语言文字工作的美好明天。

第四篇：语言文字工作自评报告

江口中学语言文字工作自评报告

为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，依据《安康市语言文字规范化示范校评估标准》，对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况报告如下：

一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作。

搞好语言文字工作是我们份内之职，可以说，我们每天、每时、每刻都在和语言文字打交道。这样，重视抓好语言文字工作，将普及普通话和用字规范化作为素质教育和学校管理的重要内容纳入到学校整体工作议事日程中，是我校当前和今后教育教学的一项重要工作。首先，为了加强对语言文字工作的领导，学校在四月成立了校长廖文志为组长、其他行政领导为成员的语言文字工作领导小组，宏观管理全校的语言文字规范化工作，进一步规范了工作网络，明确了各方职责。其次，成立了由教研组长、语文教师、各班语文科代表组成的工作小组，具体负责语言文字规范化的督促、检查工作，以规范、监督学生讲普通话，写规范字；第三，我校教师深入了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极宣传学习相关内容，有了较强的语言文字规范意识。第四，由于学校高度重视教师语言文字基本功训练，目前教师和行政人员普通话水平全面达标。

二、加强制度建设，规范师生言行。

学校领导严于律己、率先垂范讲普通话。同时也要求教师在课堂和平时交谈中都积极使用普通话，教务处不定期地组织巡查并将巡查结果及时通报。在每学期举行的教师满意率测评中，我校将教师使用普通话教学情况作为一项评议活动。

学校还把语言文字规范化以及对每位教师用语用字规范化的评估考核工作列入教学常规，以此形成制度，同时根据《江口中学学生规范使用语言文字评价表》对学生进行评价。使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。最后，考核时把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优选先的一项条件，并积极落实。说普通话，写规范字也是评选三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员的一个条件。在学校的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能逐步提高。

三、抓用语规范，培训与达标并举

榜样的力量是无穷的，学校领导和教师对自己的严格要求直接引领着学生积极地学习普通话、使用普通话。使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。我校教师板书、制作课件、批改作业、书写评语等一律使用规范汉字，美观规范的字体不仅能满足学生的欣赏欲望，还能让学生在耳濡目染、接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，不仅可以提高学生的学习积极 2 性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。

学校还开设了写字课，每两周写字专项练习不少于一课时，由写字课教师教师依据书写态度和质量评分，并选出优秀书法作品进行展览，促进学生积极认真书写规范的钢笔字。

四、抓发展契机，宣传与实践并重

这次语言文字工作评估工作中，我们进一步加大了教育宣传力度，将思想上的领悟与实践活动紧密结合起来：

1.我们通过晨会、班会、日常课堂教学，向全校学生宣传学校的语言文字工作，大力倡导“讲普通话，写规范字”，营造出全校上下共创“示范校”的浓浓氛围，形成了覆盖校内各条线、深入各教学班、全校师生齐抓共管的局面。

2.为了营造良好的使用普通话的校园氛围，让普通话成为我们的校园语言、职业语言和社会语言，我们十分注重文化的熏陶和感染，我们在校园醒目的地方放置了普通话展板，在教学楼走廊的过道里张贴“使用普通话，书写规范字”的告示牌。

3.围绕“推广普通话，书写规范字”主题，开展了各类活动。

（1）组织教师参加诗文朗诵演讲比赛；

（2）组织师生参加“全国语文规范化知识大赛”；

（3）制作了宣传语言文字工作的专题展板；

（4）宣传推广普通话，书写规范字的板报评比；

（5）年级组书写规范汉字手抄报班级竞赛活动。

五、今后工作的思考

近一段时期以来，我校认真开展语言文字的规范工作，有组 3 织、有计划地开展规范语言文字的宣传活动，积极打造书香校园，提升了全校师生的文化素养，调动了广大师生推普学普使用规范文字的积极性。通过这些活动，我校有力地促进了校园文化建设，在一定程度上提升了校园的文化品位，对我校师生人文素养和审美情操等方面也有着积极而重要的意义。

对照新世纪国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在一些不足：

第一，教师运用语言文字的能力还待加强，平时的用字、词方面还存在不同程度的问题，相应的监察和纠错程序还不是很到位，针对此问题我校将进一步加强教师语言文字应用水平，加大工作小组监察、纠错力度，使工作程序化、科学化；

第二，有关规范语言文字方面的课题研究不够深入，相应的教师论文水平不高；

第三，学生平时对话还是方言居多，规范用字方面提升的空间还很大，需要学校做的工作还有很多。

这些问题，都有待我们认真思考和探索，并花大气力加以解决。作为基础教育的初中教育阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是提高学生基本素养的主要载体，也是校园文明创建的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高全校师生规范地使用语言文字的意识，不断提高全校师生应用语言文字的能力，切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为推进我国新世纪的语言文字工作做出贡献。

以上是我校在使用规范文字，推广普通话工作中所做的一些 4 具体工作，我校对照《安康市三类城市语言文字工作评估指导标准》打分，自评为61分，敬请各位领导予以批评指正，提出宝贵意见，以使我校的语言文字工作得以更快更好地向前发展。

江口中学

二0一二年六月

第五篇：语言文字工作自评报告

增强语言文字规范意识

提升行业整体服务质量

xxx语言文字工作自评报告

尊敬的各位领导、评估组专家: 我代表xxxx全体员工向莅临我站进行语言文字工作评估的各位领导、专家、同志们表示热烈的欢迎!对市语委、市xxx局、市xxx处的领导给予我们的支持和帮助表示感谢！

作为窗口服务单位，我们深知，语言文字工作的制度化、规范化是文明服务的前提和基础，是树立行业新形象的有力保障。近年来，在市语委办、xxx局和xxx处的正确领导和大力支持下，xxx以弘扬祖国优秀语言文字，增强语言文字规范意识为宗旨，以迎接自治区二类城市语言文字评估工作为契机，以深入贯彻《国家通用语言文字法》为重点，采取有力措施，扎实有序地开展了各项工作，进一步加强了语言文字工作规范化管理，加大了推广普通话力度，并取得了显著成效。