ppt设计理念（推荐5篇）

第一篇：ppt设计理念

理念一：文字是用来瞟的，不是读的

而PPT需要展现的是关键词、关键句

PPT的本质在于可视化，就是要把原来看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象文字转化为由图表、图片、动画及声音所构成的生动场景，以求通俗易懂、栩栩如生。形象，至少能给你带来三方面的感受： 一是便于理解。

文字总是高度抽象的，人们需要默读、需要转换成自己的语言、需要上下联想、需要寻找其中的逻辑关系；但人们看电影就轻松许多，只需要跟着故事的发展顺理成章地享受其情节、体味其寓意就行了。PPT就是要把这些文字变得像电影一样生动。二是放松身心。

如果把一本小说贴在墙上，相信你看半个小时就会腰酸背痛；如果把小说拍成电视剧，也许你看上一天也不觉得疲惫。就是这个道理。三是容易记忆。

传统的PPT，你需要观众记住的是文字，这个难度太大了，即使记住了也很容易忘记；而形象化PPT，可以让观众轻松记住其中的图形、逻辑或结论，也许三五年后，人们仍然能够记忆犹新。

1、文字是用来瞟的，凡是瞟一眼看不清的地方，就要放大，放大还看不清的，删！

2、文字是PPT的天敌。能减则减，能少则少，能转图片转图片，能转图表转图表。理念二：20分钟是快乐的极限

浓缩的才是精品！

演示的核心内容是什么？观点！

理念三：清晰比什么都重要

PPT有一个致命的弱点——观众容易迷失思路。

为什么？

一、PPT毕竟不是电影，其逻辑结构是抽象的，难以把握；

二、PPT是一页页翻下去的，一次只能看一页内容，前面看过的只能依靠记忆。

解决的办法有两个：

一是事先给每位观众发一份演说纲要； 二是给你的PPT建立清晰的导航系统。

导航系统主要包括：

一、从片头动画、封面、前言、目录，到切换页、正文页、结尾页等一套完整的PPT架构（本书第3章将详细介绍）；

二、每页都有标题栏（除了标明整个PPT的标题，更重要的是标明本章节的标题、本页的主题）；

三、页码，如果方便的话也尽可能加上。理念四：没有设计就等于垃圾

无论是汇报、宣传还是比赛、竞标，一个设计精美的PPT最少可以起到以下作用：

（1）让观众赏心悦目：美女养眼，精美的PPT养神。

（2）让观众产生好感：爱美之心人皆有之，漂亮的PPT自然能让观众多看几眼。（3）赢得观众的信任：人总是有偏见的，精美的设计给人专业、认真、可靠的感觉，内容的含金量也自然得到提升。

（4）赢得成功的机会：在职场上，美女与帅哥有更多成功的机，PPT演示也是如此。

设计非一日之功，但我们可以找到捷径：

（1）善用专业素材：专业的PPT模板让你的PPT拥有外在美；专业的PPT图表让你的PPT 具备内在美；专业的PPT图片（包括JPG、PNG、AI等格式）让你的PPT充满生机。

（2）掌握排版的基本原则：每个人的审美标准是不同的，但总有一些规律是相通的，掌握并遵守这些规则，将使你的PPT设计得到大多数人的认可。这些规则包括：一个中心、合理对齐、画面统一、强烈对比、层次分明等，本书第6章将详细讲述。

（3）多看精美案例：PPT诞生以来的十多年里，整个社会的设计水准都在迅速提高，三人行，必有我师，在平面设计、动画领域，处处都有值得我们学习的案例。理念五：炫不是动画的根本

（1）片头动画

让你的PPT一把抓住观众眼球。电影有片头、游戏有片头、网站有片头，PPT演示也需要片头。演示开始时，观众往往会需要一个适应期，也许还在想着刚才没有处理完的工作，也许还在跟邻座侃侃而谈，也许还在抱怨着观看演示的辛苦，这时候，你需要立即把观众的视线聚焦到你的演示中来，精美和创意的片头能立即给观众带来震撼，让观众目不转睛。（2）逻辑动画

一幅静止的画面，观众会自上而下全面浏览，缺乏逻辑的引导，观众难以把握重点，看完之后还要思考其中的逻辑关系，实际上浪费了精力和注意力；如果给这幅画面加上清晰的逻辑动画，就把观众自己找线索变成了帮观众理线索。演示者可以控制对象出现的先后顺序、主次顺序、位置改变、出现和退出等，引导观众按照自己的思路理解PPT内容。

片头动画让对外宣传的PPT尽显企业的专业与实力。一束光闪过，该公司的logo由轮廓逐渐变得靓丽十足，让人记忆深刻；紧跟的4张动画页面从不同角度展现了上海及该公司的风貌，同时配以连续抽象的文字和动画效果，消除了页面之间的分割感。（3）强调动画

以往我们只是用颜色的深浅、形状的大小以及字体的不同来突出某些重要内容，这有一个很大的弊端，就是要强调的内容会一直处于强调地位，当我们讲述别的内容时，它会分散观众的视线；强调动画，通过对象的放大、缩小、闪烁、变色等动作实现强调效果，并能够让演示者自如控制，强调过后自动回复到初始状态。（4）片尾动画

与那些戛然而止的PPT相比，加一个简单的片尾动画将收到意想不到的效果：

一是作为礼貌，提醒大家演示结束，并给人一定的缓冲时间，准备接下来的活动；

二是与片头动画相呼应，做到有始有终，避免给人虎头蛇尾的印象；

三是通过贯穿始终的形式，提醒观众回忆内容，强化记忆。（5）情景动画

也许你讲述的就是一个故事，故事总是有情节、有过程的，而要用一张静止的画面去表达一个完整的过程，几乎不可能。相反，一套连续的动画，则能把这些过程表现得栩栩如生。以往，我们用Flash、视频来表现这些效果，PPT其实也能够实现。理念六：图表是PPT的筋脉

商业演示的基本内容就是数据，于是图表变得必不可少。最早出现的是柱图、饼图、线图、雷达图等；咨询公司把数据图表转移到对逻辑关系的表达上，于是出现了并列、包含、扩散、综合、层进等各类关系图表，从此，文字也可以不再抽象、乏味了；以ThemeGallery为代表的韩国公司、以PresentationLoad为代表的欧美公司以及以锐普PPT为代表的中国公司等设计公司，则进一步把这一趋势发挥到极致——加入了设计的概念，从此，文字可以变得像图画一样精美、形象、栩栩如生。

同样，PowerPoint软件就像天生为图表而生的，强大的像Illustrator一样的绘图功能，加上清晰的操作界面、简单的操作模式，让人人都能轻而易举地掌握。很快，PPT图表就风靡全球，与图片配合使用，让演示如虎添翼。

如果你的PPT还在受大段文字的困扰，还在为逻辑混乱而发愁，那就赶快学习PPT图表吧。

理念七：没有策划就没有精品

好的PPT是策划出来的，就像宏伟的建筑是规划出来的。

所有的PPT设计师者首先是策划师，有的是无意识为之，有的是用心去做的，但没有策划的PPT必定是失败的作品。不同的演示目的、不同的演示风格、不同的受众对象、不同的使用环境，决定了不同的PPT结构、色彩、节奏、动画效果等，PPT的人介于观众、领导、演示者等多重标准的审视。

一个好的PPT作品基于对以上要求的准确把握。

我们曾经有一些卓越的设计师，出来的作品很美、很耐看，但却一直得不到客户的认可，为什么？就是缺乏准确的策划。美，不是PPT的唯一标准；经验、用心、设身处地为观众着想，即使画面有瑕疵，也往往能赢得演示者的认同和观众的喝彩。

理念八：PPT可以当主角

西方有一种观点开始在中国流行：演讲者永远是主角，PPT不过是陪衬。

其实这完全是站在西方立场上的一种观点，未必适应中国国情。西方人大多喜欢张扬，擅长演说，甚至在很多人看来演说已经是一种享受，当然不愿意被PPT抢了风头；但中国文化更强调内秀，不愿意抛头露面，擅长演说者更是寥寥，甚至连一些领导在众人面前也不愿张扬，何况一般人？所以，我们常常把自己作为的一员，是我们代表演说，我们不过是一种符号，低调再低调，宁可把PPT作为众人瞩目的焦点。

从另一个角度讲：我们是为了演示而演示吗？是为了表现自我吗？

当然不是！每次我们都是抱着一定的目的进行演示的，或者为了让观众了解我们的工作，或者为了让观众选择我们的产品，或者为了沟通一些信息，或者纯粹为了博得大伙一乐……能找到必须让我们成为主角的理由吗？

没有！

效果为王，只要能达到目的，不要在乎谁是主角、谁是配角。

如果你是一位表现欲极强的演说大师，如果这是一个需要你展示自我的舞台，那你就勇敢地站出来，做主角吧！

如果你是一位稍微内敛的工作者，为了工作才进行这次演示，或者这是一个需要低调的场合，那就不必拘泥于大师们的说教，即使你是配角，也能得到最热烈的喝彩。

理念九： PPT不是哑巴

在很多人眼中，PPT是多媒体的代名词。但这个多媒体，却一直因为无声而名不副实。

细分析，无声原因有三：

一是PPT的商务特点限制了声音的应用，毕竟在商务会议场所，人们需要集中精力思考，无论是背景音乐还是动画声音都会给人们带来干扰；

二是PPT软件设计的功能限制了声音的应用，PPT软件生下来就没有为声音的应用做好充分准备，仅仅了这一功能，对声音的编辑、优化等功能，PowerPoint还无心顾及；

三是PPT人群实在太广，经理、文员、老师、销售代表、老总、领导、甚至一些小学生都成了PPT技术员，大家相关的知识储备远不够，缺乏声音素材、缺乏声音感觉、缺乏声音编辑的技术，但不知不觉中，有人还是尝试起来，结果声音应用不专业，特别有些动作声音常常引来观众一阵哗然。于是，有人总结了，PPT勿用声音。

果真这么绝对吗？

形势正在悄悄变化，PPT有声时代正在来临。

（1）PPT早已不再限于汇报演示，企业宣传、婚庆礼仪、休闲娱乐等正成为PPT应用的热点领域，声音是不可或缺的元素。（2）平面设计、flash、视频等时刻冲击着人们的视觉，人们正经受着最严重的审美疲劳，单纯靠画面给人的刺激已经大大降低，声音是增强画面冲击力的绝佳武器。

（3）PPT设计公司的崛起，让PPT声音的处理专业化，声音素材库搭建起来，各类声音编辑软件应用自如，配音设备逐步完善，PPT中声音运用的规律也已经把握到位。

理念十：早用新版PPT软件

要让PPT高人一等有很多方法，率先使用PowerPoint 2007、2010，无疑是最有效的捷径。

从PPT专业应用角度看，PowerPoint的以下特点都是我们极为推崇的。（1）全新vista、windows7操作界面，让人赏心悦目；（2）操作区域更开阔、归类更合理，操作熟练后一目了然；（3）自定义按钮非常个性化，把常用的功能放在这里调用更快捷；

（4）选择窗格与Photoshop 窗格类似，“层出不穷”成为现实，使PPT各项功能全面提升；

（5）放大/缩小按钮与视图模式按钮同时放置于右下角，更适应一般人的操作习惯；

（6）强大的动画刷，让动画快速复制；

（7）不可思议的3D切换动画，实现让人炫目的切换效果；（8）SmartArt图表，可以把文字轻松转化为图表；（9）为PPT文件减肥，2007版的PPTX格式的文件比2003版的PPT格式文件小了很多；

（10）PPT可以直接转为pdf、xps、jpg、wmv等格式，并可把其中的部分PPT页面发布出来，供各类场合使用。

（11）强劲的图片、文字、图形的艺术效果和立体质感，打造像photoshop一样的作图功能。

PPT模版设计新概念

平面设计

相比传统的PPT模版只是简单的找一张美丽的风景图作为封面。字体

PPT演视最重要的目的就是被读懂，无论是标题还是大断的文字或者是图表，而字体是一个关键。PPT的设计中一直坚持的就是无衬线字体，其中最常用黑体，微软雅黑等，因为更容易识别。

三、运用大标题

PPT的设计师们一直强调的就是使用大标题，让标题来引起观众的注意。或者说是用大的字体来展现内容，这样既增加了可读性也增强了视觉的冲击力。

第二篇：设计理念（本站推荐）

教案设计：

1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围；

2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。

设计灵感：

1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配

好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗？

2、如果可以以曲调感悟，那么以美术、以影视等等其它艺术形式不

也可以帮助解读文学作品吗？

课时安排：第一课时为学生合作疏通字词句义。本次实录为第二课时。

师：一提起“艺术”呀，我们总觉得它特—— 生：（纷纷）高雅„„还有很高深„„

师：是啊，艺术是高雅的，但艺术也在我们身边。其实我们接触过很多形式的艺术，譬如„„说说看——

生：（七嘴八舌）音乐„„美术„„电视电影„„舞蹈„„

师：对，别忘记了文学，我们语文课接触到的文学作品也是艺术，艺术的形式真多，但艺术是相通的，为什么？——因为艺术都是抒写人的内心情感的。

师：今天我们就尝试一下，用其它的艺术形式来解读我们的文学作品。

不知大家有没有这样的体会：有时我们读一篇好的作品时，从心灵深处就会响起一首曲，隐隐约约，脑海中会闪现相关的画面，朦胧或者清晰？（学生点头默许）我中学时读柳宗元的游记散文《小石潭记》（边说边板书）很喜欢，后来读起时，总会有一首曲子在我心中似水般流过。我想请大家静静地、轻轻地吟诵一下这篇文章，看看仅仅是你我心有灵犀一点通，还是作家高超的文学魅力唤起了我们同样的艺术感受。

生：（自读课文，且读得很投入）

师：听到你心灵的的曲子没有？„„是怎样的调子？怎样的节奏？又是怎样的器乐弹奏出来的？

生（甲）：很缓的，很低的。

生（乙）：应该是古筝或琵琶或„„总之，比较古典的。

生（丙）：好像又有欢乐，但并不欢快。

师：三位同学描述的跟你们内心听到的一样吗？（学生点头）

那么你们是从文中哪些文句读到的？

生：（纷纷）“心乐之”„„“似与游者相乐”„„“凄神寒骨”。

师：（出示课件思考题）那么，柳宗元来游小石潭，到底是“乐”还是“凄”？

（学生讨论，教师提示联想柳宗元的相关作品，如《始得西山宴游记》、《江雪》、《黔之驴》）

生（甲）：初一时课外背的《始得西山宴游记》开头就写“自余为僇人，居是州，恒惴栗”，他一直因被贬而失落抑郁，应该是“凄”多。

生（乙）：他在《江雪》中写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，“独”就是他失意孤独的写照。

师：是啊，柳宗元与刘禹锡一起参与变革，也一起被贬。还记得刘禹锡写的《酬乐天扬州初逢席上见赠》怎么写的？

生（齐背）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”

师；对，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地，一去就是23年，柳宗元的命运也差不多，被贬来到了永州，正值三十多岁施展才华之时，一呆就是10 年，后又被贬柳州。在永州时，他不被重视，只有游遍永州山山水水，写成《永州八记》。如果说，李白是苦闷时“借酒消愁愁更愁”，那么柳宗元则是——

生：（齐答）“借景消愁愁更愁”

师：他是想寄情山水，优美的景色，清脆的天音，自在的鱼儿，的确让他忘记了忧愁，但毕竟是短暂的，空寂的环境、冰凉的石头，让他再一次涌起了失意之感。

淡淡的喜，浓浓的愁，缓缓的流淌出的是一首抑郁哀怨的古典曲子。

老师暂时以一首相似的古筝相配，让我们以这样的情调一起读一读全文，感受作者的失意与哀伤吧。

（生齐读全文）

[老师板书：《小石潭记》也是一首„„曲。（抑郁寡欢的情感）]

师：读得真好，一代失意的文人其心态透过文字显现出来了。音乐帮助我们解读了文学作品的情感基调了。

其实呀，中国文人太多这种遭遇了：怀才不遇，抱负难施，惟有借文学抒写出来，柳宗元是

一位，我们从文学作品中还了解其它人吗？

生：（纷纷）李白——王安石——刘禹锡——辛弃疾——李商隐——韩愈——陆游„„

师：那是时代的悲剧啊！失意的文人只有借助他们的笔，寄情于山水，或抑郁、或洒脱、或大气„„如果有兴趣，我想请大家利用课外时间，对这一系列的文人作一番深入的了解，从他们的作品中去走近他们内心，去感受人生挫折中的勇气与坚韧。解读失意文人应是很有品味的事。

那么，《小石潭记》能不能是一幅画？

生：可以。

师：有那些景物？

生（纷纷数出）水、石、树、竹、鱼、蔓„„

师：很自然的景色，作者用很简洁的文笔就把丰富的景给写出，譬如，“蒙络摇缀”四个字，就把什么景物写出？

生：树和蔓。

师：对，写出了树蔓的自然生长态势，四个字，或茂盛、或自然，或静态，或动态，给我们很大的想象空间。而且作者还融入了自己的情感，譬如“如鸣佩环”，那种由水声带来的快乐也跃然纸上。文中这种例子实在很多。下面我们来试一试，找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物，加以描绘，说给你的同伴听，然后组里选一个说得最好的，一齐润色、加工，再在全班朗读。

（生分四人小组活动，或说或写，老师随堂指导）

师：瞧，几个小组都很投入，有的已经写好了，有的还在不断地润色。下面我们请一些同学来把他们的“作品”读一读。哪一个组来？

生：我们组选的是“鱼”，我们想那儿的鱼应是：“它们在清澈见底的水中快活地摇着尾巴。鱼儿们似乎与阳光玩着捉迷藏，有的静静地倚在岩石上，透过清澈的水，阳光似乎找不到它们。忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地对着阳光吐出了一串串的水气，还不忘了与潭边陌生的人摇尾问好！”

师：哈，展开了想象，拟人的手法让小石潭的鱼儿也仿佛游进了我们的思维中了。大家注意到了没有？这一小组的同学多次强调潭水的“清澈”，文中第二段好像并没有写呀。

生：（齐答）有！“日光下澈，影布石上”其实也表现了水之清。

师：同学们真有眼光，这种描写也叫——

生：侧面描写。

师：对！第一组的同学做得好，还有哪一组？

生：我们选的是“树林”。“四周的树林静静地伫立着，它们紧紧地挨着、靠着，似乎除了彼此便失去了依靠，那青翠的脸庞被冷风拥护着，在瑟瑟地颤抖呢？”

师：同学们听到没有？这一小组用了几个动词来表现树林的茂盛？

生：（齐）“挨着、靠着”。

师：这两个动词除了表现树林的茂盛外，还可以表现什么？

生：它们在这少有人来的地方好像靠着“挨着、靠着”来互相安慰。

师：第二小组的同学，他这样品味你们的用词对吗？（学生点头）这从中也传达出作者的失意之情。写得真好！再请另一个小组，请选的不是这两种景物的小组来说说。

生：我们选的是“溪水”，我们这样写的：“溪水顺着崎岖的山路弯弯曲曲地流来，一会儿溪水被巨大的山石遮住，只听到潺潺的水声，但是，延伸而来，穿过了一段山石后，在阳光的照耀下，溪水又熠熠闪光。”老师，我们猜想此时作者也会有感想，不知对不对？

师：什么感想？说说给大家听。

生：他应该想，人生何尝不与这溪水一样，曲曲折折，挫折应该是暂时的，总会也有突破的时候。

师：大家认为呢？

生：有一定道理吧。

师：有些牵强，但很有创意，这是这一小组同学所闪耀出来的思维火花。我们应该给予掌声吧。（学生鼓掌）我还建议这一小组的同学去参与“柳文化”的研究。“柳文化”中“山水游记”是重要部分。不过老师也有一个问题想大家一起探讨的，“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么唯独以“石”为其命名？“秀竹潭”、“欢鱼潭”、“茂林潭”等名可以吗？

生：因为文中写道“全石以为底。近岸卷石底以出„„”

师：对，潭以石为底，这是一个原因，还有吗？

生：“如鸣佩环”应该水冲击石而发出的。

师：又一位同学闪出了思维的火花，还有吗？

生：（抢着答）“蒙络摇缀”中“蒙”与“络”应是树、蔓覆盖、缠绕在石头上。

生：“影布石上”也是写石头。

生：“其岸势犬牙差互”也是写岸边的石头。

师：很好，作者既然起名为“石”，描写的笔墨也关注到这上面，潭因石而美。还有吗？

（学生讨论后不少举手）

生：“凄神寒骨”应该是作者坐在石上，寒气刺骨、“石”的冰凉刺骨。

生：然后由此而感慨身世而内心也凄寒。

师：是啊，潭以石为底，潭因石而美，人由石而感，于是“石”就成为潭之名。看来，作者的笔下是“一切景语——

生：——皆情语”

师：对，寓情于景是柳宗元山水游记的一大特色，难怪有人称赞他是继《水经注》郦道元之后的又一山水能手，有人还甚至称他为“游记之祖”。

《小石潭记》的确是一幅画，浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水彩画。

那么请我们展现相关的画面，跟随着音乐，或背或读全文。

（学生齐读）

[老师板书：《小石潭记》是一幅„„画（寓情于景的写法）]

师：多么令人向往的美景。柳宗元毕竟是封建时代的不幸者，今天我们在欣赏他带给我们艺术美的同时，也想欣赏自然风光。假如要拍摄一部“小石潭”的自然风光片，你是一位摄影师，你如何忠实于原作，把握好你的镜头。请小组再次合作，这一次你们是摄制组了，好好地找出作者游览的线路。

（学生热烈讨论）

师：（引导学生回答）由“篁竹”远远的广镜头，逐渐地拉近到潭底、潭周，并渐近到特写潭中鱼，然后又把镜头再拉远，“望”潭之源，最后把镜头拉高拉远。

看来柳宗元不仅是一位作家，还是一位导演，由“西行”到“而去”，清晰的游踪让景物也移动变换起来，这叫“移步换景”法。

[教师板书：《小石潭记》也是一部„„风光片（游踪清晰的顺序）]

师：老师不是摄影师，只是从网上下载了一些相近的图片，就让我们在音乐中，在图片的变换中，根据提示，试着背诵全文。

（放课件，学生试着背诵）

师：艺术就是这样，很美，很高雅，很有魅力，但艺术绝不是难于接近的，不管哪一种形式，艺术是相通的，希望我们同学们能更多地去感受文学等艺术的高雅！

第三篇：PPT设计心得

 ”How To“and ”Why“

日期：2008-09-24 | 分类：想法

..有时候，一直会考虑一个问题，到底是讲多一些“How To“好呢？还是坚持讲”Why“?我自己的原意是多交流一些想法上的东西，一步步的教程之类最好能免就免。一个是教程类的东西写起来很麻烦，而且这些东西其实随便哪一个话题在网上搜一搜多少都能找到答案。但是每每看到有人问具体做法，不理睬总感觉心里不踏实。所以还是建议初学者在书店随便买本入门书，他们讲得肯定比我好，扎实的学好基本功。其实不买书也没有关系，PowerPoint还是相当的简单，至于说买哪本书好，这个星期我还特意去书店看了一下，满满一架的书却都大同小异，很怀疑是不是互相抄袭的。所以尽量挑薄一点，便宜一点的书就可以了。

但是如果想深入一点的设计PPT，我自己的体会是有几个东西还是需要掌握的。PPT给我的感觉越来越象一个载体，很多其他内容都要往上放。1.当然是图片处理

图片处理的工具有很多，我自己喜欢的是PHOTOSHOP，学起来或许会难一点，但其实掌握关键还是很快的，说实话，我自己学PHOTOSHOP是三年后才忽然觉得有所掌握，但离高手还是有很大距离的。当初走了很多弯路，买了很多书，看了N多教程，现在回头，发现都是无用功。将自己的心得写在这里：

1）POTOSHOP对于初学者最难的地方是每次你打开这个软件，不知道要干什么。所以在打开它之前，请想一想我要干什么，这样每次都有事情干了。比如抠个图出来，比如给某个图像加个阴影。

2）从选择开始学，有人说PHOTOSHOP是选择的艺术，我认为很对，至少在70%的应用中都是从选择开始的。3)能够将图像分离抠出来了，就试着学习图层样式，外发光，内发光，浮雕等等。

4）接着就是图像合成了，加个蒙版呀，试着那些叠加，正片叠底之类的效果。PPT中图片处理最常用的就是添加蒙版，然后渐变填充，将部分图像淡化隐藏了。

5）接着可以学路径和钢笔，钢笔这东西我自己觉得有点象禅，有一天就突然顿悟了。6）再想深入的就可以学习通道什么的了。

从应用的角度来看，学到4已经能够应付PPT设计中的大部分图片处理了。当然这只是我自己的情况。2.手绘

手绘就是利用PPT内置工具画图，这个掌握了也很牛，但是要画好了也很难。我的体会是：

1）要理解和用好“任意多边形”，外部处理的图片有一点不好，比如做了个文本框，立体的，有渐变和阴影，要改颜色怎么办？所以还是要多利用内置工具，这样用户可以轻易的修改自己需要的颜色什么的。任意多边形是被忽略的一个工具，他其实可以画出很多你想要的东西，画完之后按鼠标右键，编辑顶点，试着将所有功能都用上一遍，添加顶点呀，直线变曲线呀，它甚至还有类似”钢笔”的贝塞尔曲线。最简单最笨的方法是导入一张你喜欢的图表，放在最下层，然后用任意多边形工具照着画，小时候我们叫这个为“描红”。2）画好后，就是填充的处理。

3）接着是三维效果和阴影，这个就不多说了。3.整体风格

现在网络资源很发达，这个也造成了一个现象就是拼凑，一个PPT中有N多个元素，每一页的风格都不同，很是眼花缭乱，个人认为这样很不好，借鉴没有问题，但整体风格还是要一致.剩下的就是你的创意了。看到了一个PPT的培训材料，总结得非常好，给没有的同学看看。

“结构化思考，形象化表达“

Tags：ppt 杂谈

大乘起信 发表于15:29:00 | 阅读全文 | 评论11 | 引用1 | 编辑 | 分享1 

案例说话之--继续强调数据

日期：2008-09-18 | 分类：介绍

视觉图形化关乎两个方面，一个是认知，这个属于心理范畴，另一个是设计，这个关乎技巧。心理太深奥，不探讨，从一些成熟的商业作品中学习多一点设计技巧对我们还是有帮助的。

学习到什么？

1.图表的各项要素是否齐全，标题，来源...2.图片的切题性

学习到什么？ 1.表格的处理

2.颜色的搭配：同一色系的颜色搭配感觉很舒服

3.细节的处理：表格标题的分割线用两头渐隐线条，对应下边人物照片的分割 4.人物照片的排列：以眼睛为一条线，即人物的眼睛基本在同一水平线，很协调

学习到什么？

1.可以用透明背景叠加在图片上来显示图表

学习到什么？

1.打破平衡：用图片的某个部分（紧握的拳头）故意延伸或强调，起到打破平衡的作用

学习到什么？

1.当在整个图表中，某项数据的值远远大于其他值，如果按照常规的话，图表的比例就会不平衡，可以通过破折，并注上数据来示意该项数据，而不用根据实际值来完全显示。（如图中的第一项数据）

学习到什么？

1.有时候还可以再大胆些，将图片的某个部分移到数据前面（如图中的战士），这也是打破平衡的一种方法，当然，前提是不要掩盖了重要数据。

学习到什么？

1.可以只利用图片图片的一部分，另一部分变淡当背景，避免背景混乱造成数据阅读困难。 强调数据

日期：2008-09-10 | 分类：技巧

PPT中，图表的种类可以分成很多种，比如像比表示某个过程的概念类图表，组织机构图，比喻图等等，一般的设计公司设计的模板总是会将这些图表归纳并设计出不同的形状，大家留意下坊间流传的各类模板就可以看出端倪。而最重要的自然是数据图表，商业报告中总是充满了大量的数据图表，可是数据图表首先第一点是仅有漂亮是不够的，这就引出了问题：数据图表为什么？

学过统计学的都知道答案，那就是从数据到结论，这似乎很简单，可惜的是我在很多客户的那里看到的并不是这样，很多撰写PPT的人可能心里当但知道想要表达什么观点，但在图表中却不能体现。我自己在商务报告中的体会是：

一.理解所要表达的意愿

一般来说，图表所要表达的无非是：

比较：可以是总体与个体，相互对比，不同时间的对比等等，饼图与柱形图是最好的例子 变化：不同时间，不同因素有什么变化，这些变化是如何的？ 分布：数据是怎么分布的？比如说6月是销售旺季...关联：A和B之间有什么相关性?或者根本是没有关系的...趋势：未来的走向会怎样？

当然，图表能说明的问题并不仅限于以上几点。相同的图表可能要说明的问题着重点不同，所以就不能只是简单的放个图表上去就完事了。

二.格式要完整

一份完整的图表可能会包括以下这些：

标题：标题可以分成两个部分，图表标题和说明标题，图表标题写成比如：“2008年销售一览表”并没有什么错，但是说明标题一定是要指出你这份图表想要说出的核心内容，比如“2008年比去年增长29%”这样的具体东西，这样才能保证所要传达的信息和受众所能理解的一致，当然标题也可以只要一个，当只有一个标题的时候，就一定是说明性标题。单位：当有具体数据的时候，一定要有单位，这是很容易被遗忘，是“元”，还是“万元”？ 数据格式化：特别是有千分符的时候，一定要显示出来。

数据或资料来源：这是商业严谨化的基本要求，如果数据是自己得出来的，也要写上“XX分析综合”之类。

注释：特别的说明或者人家看不懂的东西可以用注释，一般的注释会用”*"开头，你也可以有些创意，但这些约定成俗的东西没有把握最好还是照用吧。

图例：图例不一定要有，前提是人家看得懂，否则还是标上图例好一点。

三.强调

既然是说明观点的，那么对关键数据怎么强调都不过分，我经常用到的强调有两种方法： 1.区分：将关键数据与普通数据区分开来，可以用颜色，形状等等。

2.动画：将关键数据用动画强调，这里有个小技巧，选中整个图表添加动画后，在动画清单中按鼠标右键，在弹出来的菜单中选择“效果选项”，然后再对话框中选择“图表动画”就可以选择将类别或序列单独设置动画了。另一个方法是将关键数据的图形颜色设为暗色或者干脆和背景色一致以不显示，然后单独再画一个图形覆盖住原关键数据，然后单独做动画。 学习叙事结构

日期：2008-09-05 | 分类：介绍

World's best presentation 2008结果出来了，有同学建议评论一下，这是不敢的！这个赛事按我的理解并不重视技术，而是想法，评委们也都有相当的水平，应该说结果还是可信的。大奖得主的作品，相对来说，我自己更喜欢他去年的作品meet henry,这样做自我介绍的的确是开先河的，所以后面在slideshare有很多模仿的作品。今年在模式上似乎没有突破去年的。

去年meet henry的地址：http://www.xiexiebang.complication（冲突），但是实际情况往往和我们的要求有冲突。Q：question（疑问），怎么办？

A：answer（回答），我们的解决方案是...在这个作品中：

S：现在我们已经可以去任何地方，在任何地方工作，旅游，生活 C：但是去到一个地方因为语言无法沟通，所以有不断的麻烦 Q：你应该怎么办？请翻译太贵，翻译软件并不可靠 A：找他们

SCQA在商务报告中是个很好的结构，不妨学习一下。

Tags：ppt 报告

 一次性删除所有动画？

日期：2008-09-05 | 分类：VBA

昨天有个客户提出了一个要求，问是否有方法一次性删除slide中所有的动画，想想也是合理的，powerpoint中是没有这个功能的，只能在每个页面中一张张删除，如果有几百张，确实也是个烦人的工作。想来也只有通过VBA来解决了，几乎搜遍了所有的网站，最后终于找到了答案，将代码给各位分享。code: =================================== Sub removeALL()Dim I As Integer: Dim J As Integer Dim oActivePres As Object Set oActivePres = ActivePresentation With oActivePres For I = 1 To.Slides.Count If Val(Application.Version)< 10 Then For J = 1 To.Slides(I).Shapes.Count.Slides(I).Shapes(J).AnimationSettings.Animate = msoFalse Next J Else For J =.Slides(I).TimeLine.MainSequence.Count To 1 Step-1.Slides(I).TimeLine.MainSequence(J).Delete Next J End If Next I End With Set oActivePres = Nothing End Sub UPDATE:ExcelPro的图表博客同学说：在放映设置中设为“播放时不带动画”就可以了达到同样效果，多好的方法！我绕了一大圈，哈哈。 Worlds Best Presentation Contest 2008冠军出来了

第四篇：PPT设计原则

PPT是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。诚然，做出一个PPT很容易，随便找几个模板，弄上点背景和文字就OK了。但是，绝不要认为做出一个成功的PPT是件容易的事情，如果您设计的PPT杂乱无章、文本过多、不美观，那么就不能组成一个吸引人的演示来传递信息。

要做得好做得快而且还要通过PPT的演示让你的客户，观众很容易的理解你所表达的思路就着实需要我们花费一些精力。

本文提出的这些建议将帮助您开发出专业且引人注目的演示，令您更高效地做出成功的PPT。

1．服务听众、关注内容

PPT演示的目的在传达信息，所以有演讲者将整页的文字稿直接复制到幻灯片；有演讲者深怕遗漏重要信息，照着幻灯片的内容逐字宣读；有演讲者准备的幻灯片花俏得令听众觉得他好像是在教演示文稿软件。所以，我们要明确意识到：

针对不同的观众，应该有不同的内容，一个PPT只对一类人；

演讲PPT的场合非常重要，是一对一？或是一对多？或是公开演讲；

你的PPT永远为观众服务，千万不要以自我为中心；

你的PPT只讲一个重点，不要试图在某个PPT中面面俱到。

2．组织内容要结构化

PPT的内容要怎么安排呢？这就是我们所要强调的结构问题。

其实一场PPT演示就是在说一个故事。首先自我介绍，然后告诉听众将要听到一个什么样的故事，接下来把故事说给听众听，再强调一下故事的意涵，然后帮听众回忆一下今天听到了一个怎样的故事，最后当然是谢谢听众的参与！

PPT的结构逻辑要清晰、简明，只用“并列”“递进”两类逻辑关系已经足以；

通过不同层次的标题，标明PPT结构的逻辑关系；

但最好不要超过三层纵横；

章节之间插入标题片；

顺序演示播放，尽量避免回翻、跳略，混淆观众的思路。

一定要标示内容大纲，如果PPT演示的内容比较长，则以大纲页做串场是必须的，帮助听众掌握进度。

3．KISS设计原则

PPT设计的原则是KISS(Keep It Simple and Stupid)。

其实准备演示文稿内容和写文章是一样的，订好题目后，先列出大纲，把重要的观念和关键词的关联性架构出来，接下来再加上创意，以数据、图表、动画等视觉工具来辅助说明。

KISS设计原则的要求是：

保持简单版式布局

“简明”是风格的第一原则，尽量少的文字，充分借助图表；

“留白天地宽”——母版背景切忌用图片，空白或淡底是首先，可以凸显图文；

在“母版”中定义你的PPT风格，商业应用中，风格通常趋于保守；

尽量少地使用动画，特别是在正式的商务场合。

第五篇：PPT设计思路

《顶碗少年》PPT设计思路

各位评委、各位老师，大家上午好！

我今天所讲的课文是六年级语文下册第四课《顶碗少年》。对于此课中PPT的应用，我的思路是这样的：

在这里，我借用一句话：想要抓住学生的心，首先要抓住学生的眼。

大家知道，小学生的注意力不易集中，特别是不能长时间地集中，再加上生活阅历的限制，思维有时不能有效地展开，而PPT既可以任意演示丰富多彩的图文资料，活泼可爱的小动画，又能恰当适时地播放影音片断，这些不光能解决以上问题，而且能使我们的课堂灵动飞扬。因此，我在设计本课的PPT时就紧紧围绕“抓住学生的眼”这句话。

本课的PPT中，我选用了一些小动画装点页面，让页面不再是一副僵硬的教训人的板脸，我想，这样应该能引起孩子们的兴趣，使他们爱上本节课。

另外，对于文本及幻灯片的出现或消失，我也使用了一些动画效果，这样能增加PPT的新奇感，激起孩子们的兴趣，使其注意力始终停驻在课堂之内。

我还从网上搜索到一段杂技表演片断，此片断中正好有一个杂技演员表演失误的情节，与课文内容基本吻合，这样一来，就能使学生产生身临其境之感，使孩子们看中学，读中思，悟中用，对于深入理解课文内容应该有较大的帮助。