车辋镇中心小学校关于“减负”的工作方案

第一篇：车辋镇中心小学校关于“减负”的工作方案

车辋镇中心小学校 关于“减负”的工作方案

一、指导思想

以党的教育方针为指导，认真贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020），紧紧围绕“减负”工作主题，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松和谐愉快的学习环境，保证小学生生动活泼健康和谐发展，增强学生全面素质，提高学生能力，确实达到提高 教学质量的目的。

二、工作目标

遵循教育发展规律和人才成长规律，标本兼治，综合提高。建立监测学生课业负担监督制度，发挥学校、家庭和社会的三方面的作用，形成减负增效的合力，把减负工作真正落实到教育教学过程之中，在保证提高教育教学质量的前提下，把小学生过重的课业负担减下来。

三、工作措施

1、统一思想，加强领导，确保减负工作顺利实施。此项工作，全校统一思想，深刻认识学生课业负担过重的严重危害性，以对学生、对社会高度负责的态度，积极转变教育理念，改进教育方法，严格执行国家和省关于规范中小学办学行为的各项规定。采取有效措施，坚决把小学生过重的课业负担减轻下来。全面推进素质教育，促进学生全面发展。校领导坚决把握办学方向，按着市教育局对课程开设、课时总量、在校时间的要求严格执行。学校要努力把推进“减负”工作作为学校实现重心转移，提高内涵品质的重要抓手，思想上要高度重视，行动上要真抓实干，结果上要注重实效。校长全面抓，分管校长具体抓，把工作责任逐级分解落实，校长与教师分别签订“减负”责任状。做到有章可循，有责必查。

2、严格控制学生在校时间，小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过六小时，不得提前到校，不得延长在校时间。

3.严格控制学生作业量，一，二年级不得留书面家庭作业，三，四年级日作业量不得超过30分钟，五，六年级日作业量不超过1小时，要切实加强作业管理，提高训练质量。作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和有发必收，有批必评，有错必纠。

4、科学安排学生作息时间。保证走读学生每天在校学习时间小学不超过6小时，下课不得拖堂。确保学生每天有1小时的体育活动时间，确保小学生有10小时的睡眠时间。

5、严格控制考试次数和科目，进一步建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，要规范考试科目，减少考试次数，加强质量分析。每学期期末进行一次全校和全年级性记录成绩的学科考试，实行等级制。学校要根据自身实际研究制定各学科教学质量评价的内容、考核办法评定等级和考核结果的使用等，切实把减负增效落到行动上。

6、严格执行《规定的课程计划》开齐、开足、开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划促进学生全面和谐发展。不购置规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课程难度，不得增加周活动总量。

7、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。真正做到“高效减负”。

8、丰富学生课外活动。不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日，在课外活动的时间开放学校图书室，电脑室，让学生从大量繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的、丰富多彩的课外兴趣活动。给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼的发展。

合江县车辋镇中心小学校 二〇一一年十一月十四日

第二篇：车辋镇中心小学教师安全管理工作责任书

车辋镇中心小学教师安全管理工作责任书 学生安全教育，责任重于泰山。学校工作必须坚持安全第一、健康第一的宗旨，全体教师要把学生安全教育管理工作放在首位。为了把管理责任落实到位，明确要求，特与学校的各位老师签定此责任书。

1．全体教师要增强安全意识，明确学生安全工作责任。工作再忙，安全教育管理不可忽视。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，始终把安全管理摆在各项工作的首位，事事、处处为学生安全和健康成长着想。

2．广泛开展安全教育活动。坚持逢会必讲、常抓不懈、警钟长鸣，形成人人讲安全、处处讲安全，事事、时时保安全的氛围。通过晨会、队会、课堂教学中，对学生进行系列安全教育，使学生增强安全防范意识，提高自我保护能力。

3．加强对学生进行防水、防火、防触电、防中毒、防意外事故等有关安全教育，学会自我防护与救护。落实骑车规范、行路规范、进出教室规范以及课间、午间活动规范、课外活动规范，并向学生作全面宣传落实，全体教师都有监督学生贯彻执行的责任。并把安全教育的内容延伸到家庭和社会。

4．每位教师要尽心尽力做好学校安排的值班、带班等有关安全护校的各项工作，要严格认真地履行自己的职责，发生问题要及时处理或向领导汇报，在值班期间，要尽心尽责，坚守岗位。如果教师在值班期间因无故到岗，擅离职守，学校所造成的一切损失，由值班人员照价全部赔偿。

5、在课堂教学中，对学生的安全要认真负责，若因教师单离职守而造成意外事故，当事教师要负责全程处理，并追究当事人的责任。

6、教师要做到关心热爱学生，严禁体罚和变相体罚学生，努力做好学生成长路上的导师、领路人、知心朋友，对学生在校的一切全面负责，当好“人类灵魂的工程师”。要忠于职守、爱岗敬业、刻苦学习、团结协作，不论哪个工作岗位都要尽职尽责、无私奉献，即讲安全稳定，又要工作成绩。

7、学校安全稳定工作实行一票否决。因教师工作失职而出现的安全事故，教师负有监管不到位责任，取消三年内评优树先和晋级资格，并追究相应的责任人的责任。

车辋镇中心小学2012年2月13日

第三篇：青岗镇中心小学校关于

青岗镇中心小学校关于

“收费、作业、资料订阅、有偿家教”的几点规定 新学期即将开学，为了进一步规范办学行为，学校对全体教师提出以下几点明确要求，望遵照执行。

1、按学校课表开齐开足所有课程，严禁任何人私自调课，严禁利用节假日补课。

2、学校和家长须确保学生每天的睡眠时间，小学生不少于10小时。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。保证日常的课间操、眼保健操正常开展，学生每天阳光体育锻炼时间不得少于1小时。

3、必须严格执行相关收费政策，严格执行中小学教辅材料管理各项政策，切实减轻学生负担。各教研组要认真贯彻落实“一科一辅”和自愿购买原则，严禁进校推销和强制购买，不得将面向学生公开发行的刊物列入教辅材料，不得向学生推荐或变相推荐教辅资料，不得用教辅资料布置作业；严禁教师通过征订教辅资料谋取利益。

4、在职教师严禁有偿家教，不得接受学生及其家长任何馈赠的现金和贵重物品；严禁公办教师到民办培训机构兼课。

学校随时开展专项督查，并将结果纳入期末绩效考核。对违反规定者，及时制止，限期整改；情节严重、经教育不改者，按照有关要求追究其责任，并给予相应的处分。

2013年8月31日

第四篇：三台县三元镇中心小学校

三台县三元镇中心小学校 幼儿园交通安全责任书

为切实加强学校交通安全管理，落实交通安全责任制，三元镇中心小学校与

三元镇童乐幼儿园签订以下交通安全责任状。

一、步行。教育孩子需按交通法的规定走人行道或靠道路右侧行走，横穿马路要走人行横道，或者看清两头车辆运行状况，确认安全才行走。不翻越护栏，走路时不看书、听随身听。

二、骑自行车。教育孩子要在非机动车道内或道路右侧骑行，横穿马路是要下车推行，通过路口时要做到“红灯停、绿灯行”；转弯时要伸手示意，不突然强行、猛拐。

三、乘坐摩托车。教育孩子按交通法的规定12周岁以下儿童不准乘坐二轮摩托车，轻便摩托车不准载人，骑乘摩托车戴好头盔。

四、乘坐接送学生车辆。教育学生坚决不乘坐农用车、报废、手续不全（无牌、证，未年检，无强险等）机动车上下学，不乘坐无证驾驶、超员、超载机动车。

五、学校、幼儿园要建立三项制度，即交通安全宣传教育工作月度通报制度、交通安全档案记录制度、校外大型活动交通安全备案制度。

六、学校、幼儿园要将交通安全知识普及教育与学校教育教学工作、学生思想道德建设、安全教育工作相结合。

七、向学校幼儿园要在校园开辟固定交通安全宣传栏，及时张贴安全宣传图片。

八、学校、幼儿园应积极组织各项交通安全宣传活动。每年应开展交通安全知识竞赛、交通安全征文比赛、交通安全书画竞赛、交通安全文艺汇演等活动。

九、学校、幼儿园应安排专人维护上、放学期间校门口的交通秩序，监督不遵守交通法规的学生。

十、校（园）长为第一责任人，要切实履行好本部门的职责，切实抓好交通安全教育。

三台县三元镇中心小学校：

负责人：

三台县三元镇童乐幼儿园： 负责人：

2011年11月18日

第五篇：镇中心学校减负工作汇报

镇中心学校减负工作汇报

副校长：高春妮

一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。

一、规范办学行为，抓好常规管理。

学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程，规范艺体课、综合课、科学实验课课堂实践操作指导的常规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的正常运行，坚持每天阳光体育1小时。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《户县教育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范教师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。

二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。

高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我校在户县教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料，因而有了学情研究与教学对策，所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。最终把剩余问题再通过生与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效，解放了教师，也解放了学生。

三、改革日常作业，让作业可爱起来。

家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。

四、以改革评价制度为抓手，营造良好教育生态减负提质。

自2012年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我们本着“德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效者多奖”的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数外为唯一，制定了《大王镇中心学校教师教学工作量化积分准则》《大王镇中心学校常规教务工作奖惩细则》《大王镇中心学校绩效工资实施方案》《大王镇中心学校学生文明习惯养成制度》《大王镇中心学校学生评价制度》《大王镇中心学校班级文化实施细则》等一系列制度和细则。学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面——从软件的教师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面），对教师进行全面评价考核，让教师树立正确的教育观，确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素质健康成长。

五、以多彩活动为平台，促进各方素养全面发展

为了全面提高学生的综合素质，为学生营造轻松愉悦的学习环境，上学期，我校开展了丰富多彩的社团活动。开学初，学校成立了书法、美术、舞蹈、口琴、口风琴等11兴趣小组，制定了切实可行的社团活动实施方案，每个活动项目都有专职辅导教师主管，做到活动有安排、有检查、有汇报展示，有班际或专项表演竞赛，以确保活动的有趣高效开展。在“精彩六

一、放飞梦想”文艺展演活动中，我校精心编排的舞蹈“童趣”、情景剧“成长变奏曲”以总分第一的成绩获镇级一等奖，助兴节目诗朗诵、尤其是百人乐器合奏团的合奏表演赢得在场各位家长、各位领导众口一词的一致好评。

我校非常重视科技创新教育。开学初，学校及时召开全体教师的动员大会，成立了科技创新领导小组，由主管教学的副校长负责，由科学教师、计算机教师、综合实践教师、美术教师组成活动领导小组，带领班主任，从事指导创新并亲历实践操作。我们从培养学生动手能力、想象能力、制作能力的方法步骤入手，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量。在今年的科技节展示活动中，我们经过初选、修改、再选等精心组织，所展示的作品明显有了科技含量，其中，姚亮同学利用灯泡受热，空气上升，灯罩旋转的原理制作的祈福灯精巧细致、心思细腻，获得学校科技大赛一等奖。

我们以体艺“2+1”活动为依托，开展了粉笔画大赛，“三跳比赛”，师生书画展，乒乓球比赛等活动，我们力求通过丰富多彩的活动，让每个学生都掌握2项体育特长和1项艺术特长。像10月1日开展的“庆国庆书画展”，共有300多名学生参与了书画活动，吴志勋、王浩宇等多名同学获镇中心学校比赛一、二、三等奖。这项活动培养了学生的审美情趣，熏陶了学生的高尚情操，发展了学生的个性特长，提升了学生的综合素质，丰富了校园文化生活。

总之，“减负”工作前路亦然艰辛。任重道远，目前，我们校正以课改为契机，深化教学改革和教学管理，通过“五步三查”首先提升教师自主教学中的尝试自解能力、独立设计能力、思维解析能力，然后用心灵会通的方式备好导学案，通过导学的方式达到学生自主学习、独立思考、合作探究、个性发挥、整体发展，终极目标达到能学、会用、善创造的宗旨，让学生在快乐中增知长智，让家长社会在课改中看到希望得到认同，使我们的素质教育真正落到实处。