关于731大风受损情况汇报

第一篇：关于731大风受损情况汇报

关于公司基地经历731大风雨受损

情况汇报

公司领导：

根据各单位提供的2013年07月31日公司基地遭受大风雨袭击后，造成建筑物有不同程度损坏的情况说明，同时经我部门核实，现将具体损坏情况汇报如下：

1.机械大修车间部分屋顶石棉瓦及侧面彩钢瓦雨棚被大风掀走，雨棚钢支架部分变形；需要补修。

2.钢模维修库房部分屋顶石棉瓦被大风掀走，部分窗户及窗户玻璃破碎；需要补修。

3.机具检修场工具室部分屋顶石棉瓦被大风掀走；屋顶支架部分变形严重；需要补修。

4.金属加工专业公司锻工房屋脊一侧屋面瓦贯通性全部掀翻，铆工房屋面一角盖瓦全部吹落；需要补修。

5.金属加工专业公司办公室后面围墙被树打倒2米，需要重砌；另外，条石护栏被风吹倒3米；需要补修。

6.焊培中心试样间、保卫处消防用品库房各有一块屋面彩钢瓦掀起；需要补修。

7.1号门岗亭窗户吹坏，需要更换。

8.污水池厕所后围墙倒塌大约10米，需要重新修建。9.医院前条石挡墙坍塌，需要拆除重修。

10.游泳池后面五队鱼塘上围墙开裂，两段需要拆除重修。11.五金库房山体滑下两块，需要清理。

请领导批示！

工程质保部 2013年8月5日

第二篇：受损情况汇报

关于上报大风、暴雨天气致使我厂

遭受损失情况的报告

发展和改革委员会：

今年*月**日*月*日–*月*日突如其来的大风、暴雨天气给我厂造成了较大的经济损失：厂内倒塌临时围墙300余米，砖围墙50余米，刮断各类花木果树80余棵，刮倒花木果树100余棵，白杨树70余棵，其中35棵白杨树倒向厂区南围墙外，造成光辉村二组部分村民种植的花木和稻谷受损。目前村民正在就此造成的经济损失向我厂要求补偿。二期氧化沟转碟盖板被风刮掉3块，目前已修复安装。污泥回流泵房严重进水，导致设备被淹，目前已安排人员和抽水设备将积水抽干，被淹设备已抢修恢复。灾情发生后，厂领导迅速组织相关部门人员，详细调查受损情况，组织人员清理厂区道路，搜寻转碟盖板，重栽被风刮倒的树木，修补围墙。截止目前，灾后恢复工作已全部完成，经统计此次大风、暴雨极端天气给我厂造成的直接经济损失约15万元。

专此报告。

二〇**年*月*日

第三篇：大风教案

大风天气时的安全防护

幼一班

教学目标：

1、知道大风潜在的危险，了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害，提高在遭遇大风时进行自我保护的意识。

2、学习躲避大风灾害的一些简单方法，学会合理、及时地应对大风灾害的一些技巧和策略，提高自我保护的能力。

3、了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害。

教学难点：

学习躲避大风灾害的一些简单方法，提高自我保护的能力。教学过程：

一、导入

请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等

首先，我们来看台风经过的情景吧

二、台风

1、播放2005年，麦莎经过上海的情况

多媒体播放使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程。

2、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝

3、在台风到来时，我们该怎么做？

明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车辆很少。

三、雷雨大风天气

1、请同学观看课件中雷雨大风情景;问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末、夏初和夏天

2、在雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。

3、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？ 明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物，免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净。病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

四、龙卷风

1、请同学们观看龙卷风危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。

2、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的。

3、上海有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下。

五、总结

通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

第四篇：洪灾受损情况报告

关于“XX”洪灾办公设备受损情况报告

XXX个私协会：

XXXX年XX月XX日，受台风“XXXX”影响，我县短时间内遭受特大暴雨侵袭，全县各乡镇均出现不同程度的洪涝灾害，尤其是XX镇受灾最为严重，XXXXX在此次特大洪灾侵袭中遭受严重破坏，办公楼一层被洪水完全浸泡，放置于一层的原XXXXX部分资产（清单详见附件）被冲毁。

现申请将上述损毁的办公设备作报损处置并进行账务处理。

妥否，请批示！

XXXXXX

2017年4月19日

第五篇：《刮大风》说课稿

《刮大风》说课稿

一、说教材：

1、教材分析:

《刮大风》是岭南版小学美术第五册的第十二课。这是一堂造型表现课。

神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以生活中，我们常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。

风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现刮大风呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用不同形状的线条来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。教材借助图片提示，体现出用线条表现风的感觉。旋转的涡状线和相似方向飘动的弧线表现出不同的疾风景象，借以启发小学生从可视的线条形象中去体味风的方向、大小、疾缓，帮助小学生从中获得方法和经验的体会。

2、教学目标：

认知目标：学习风的表现方法。

能力目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。情感目标：培养热爱大自然、热爱生活以及热爱科学的情感。

教学重点： 引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。教学难点：运用线条大胆地表现对风的感受。

二、说教法学法：

本课的教学过程主要师生的互动，在整个教学过程中，我采用的是开放式教学，以猜谜语导入新课，用音乐营造一种刮大风的气氛，通过多媒体课件，展现一个愉快直观的教学环境，很好地调动了学生的感受和学习兴趣。

教学中我注意到学习活动开展的层次关系，从风的形式到物体的反应，到风的形成，再经想象表现一幅生活中的刮大风的情景，为教学提供了清晰的思路。课堂以学生为主，欣赏、感受、想象、表现等活动贯穿于整个教学过程，学生在自由的观察、体验、感受、交流与聆听中去了解风的来历，体会刮风时周围事物和人物的变化，大胆地表现对风的感受，体验创作的乐趣。

三、说教学过程：

本课的教学，重在引导学生观察记忆刮大风时周围事物和人物的变化。教学过程拟作如下安排： 回忆交流——尝试训练——欣赏评述——指导表现——交流评析——课后延伸。

回忆交流环节通过倾听各种风声，触动学生的记忆，尝试用线条初步表现对风的感觉，使学生自主地投入到学习讨论中，相互交流自然界有哪些风。通过教材提供的小训练尝试画一画大风吹来时，不同事物、动物和人物形态的变化，并通过对学生小训练的分析，指导学生通过各种物体形态的变化来表现刮大风时的感觉。欣赏评述环节我让学生欣赏评析教材中的优秀作品，加以学习借鉴，再根据自己的记忆和想象进行创造表现。交流评价时，让学生相互说说哪些作品有刮大风的感觉，喜欢哪幅？为什么？还可以给作者提出哪些好的建议？最后，我对本节课的学习情况进行总结拓展，激发学生对自然现象的探索与对科学热爱之情。

四、小结：

这堂课，我重在学生学习方式的改变，以学生的自主探究学习为中心，将学生的体验和活动穿插其中，充分调动学生的学习积极性，学习方式的改变可以培养另一种思维习惯使学生的学习变得丰富多彩，课堂也变得格外生动、有收获。以上是我对这堂课的理解，还有不足之处，请多指正。