第一篇:张家山镇中心小学2016年体育工作年度报告
张家山镇中心小学2016年
体育工作年度报告
根据市教育局《关于开展学校体育检查工作通知》精神,对照《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》结合我校实际情况,坚持软件从严,硬件从实的原则进行自查,现将自查情况报告如下:
一、基本情况
我校位于张家山镇张家山村,全校共有9个班级。1——6年级各一个班,幼儿园大、中、小三个班。体育兼职教师1名。我校严格执行课程计划,按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课:1-2年级体育课每周为4节,3—6年级每周体育课为3节。开课率为100%。
二、主要举措和成效
1、我校以“健康第一”为指导,切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念,改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求体育组做到学期有计划,有总结;活动有分工,有措施;成绩有记录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备课、备学生、备场地,充分利用40分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握基本的运动技能,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。
2、要求每一位教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,准确地理解“课标”精神,恰当地选用新的教法和新 的学法,坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师,因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了五个方面的工作。①抓教学进度和备课; ②抓常规纪律; ③抓安全教育; ④抓运动密度; ⑤抓锻炼实效。
3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能,才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动,促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动,都要列入体育教学计划之中,对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展,反过来又促使学生重视体育课的教学,提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
三、阳光体育运动开展情况
1、学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展,以“达标争优、强健体魄”为目标,积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合,培养成学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的身体健康素质和体育文化素养,推进校园体育文化建设,由此,学校组建阳光体育运动领导小组,健全领导网络,明确分工责任到人。
2、学校将阳光活动建设落实到学校年度工作计划中。经常深入实际,检查督促,研究解决体育活动建设中的实际问题。比如秋季趣 味运动会的举行、体育类兴趣小组活动安排等学校都召开专门的会议共同商量后决定。
3、开展阳光体育运动,与体育课教学相结合。坚持依法治教,规范办学行为,严格执行国家有关体育课时的规定,开足上好体育课,全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程,由学校统一安排,每周定时定点上课,教师不得以任何理由挤占体育课时。100%学生参加每周的体育艺术2+1活动,精选教师有计划地进行精心指导。通过体育教学,深化教学改革,不断提高教学质量,引导学生积极参加阳光体育运动。
4、开展阳光体育运动,理论与研究并重。我校开展阳光体育运动,根据多年教育的积累,着手研究大课间活动的合理设置与研究。如:学校自2013年以来实行大课间活动,在深入研究了学生的年龄特征和喜好,除了在每学期的运动会上开设了难度适中、丰富多彩兼顾趣味性的活动项目,让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。
四、学校经费投入情况
我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点,采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设,保障各项体育卫生活动的正常开展。在体育经费投入上据统计,各地抢抓农村学校改善办学条件的机遇,争取当地政府和主管部门的支持,统筹协调,突出重点,有计划的配备了一大批如篮球架、乒乓球台、等大型体育活动器材,学校体 育卫生设施面貌发生了巨大变化。得到上级的大力支持后,与此同时,我校也在改善体育卫生设施环境上也做出了很大的努力。如:2016年秋季学校一次性购进了大批运动器材。很大程度上有效的提高了体育课和大课间活动的质量。
五、教学条件改善情况
我校严格按照有关规定合理使用体育经费,满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设,根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》,逐步配齐体育器材设施,并切实落实体育室器材出借登记、管理制度,篮球场1个,乒乓球桌2台,乒乓球拍4副,跳绳10跟,羽毛球拍4副,教学条件逐年改善。
六、学生体质健康状况;
1、以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础,使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上,要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系,测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书,建立通报制度,定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。
2、多方努力,齐抓共管,做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积 极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作,提高我校体育《标准》成绩,学期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作,经多方努力,齐抓共管,共同组织实施,积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼,高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行,全校93﹪的学生达到了合格标准,成绩优良。
七、存在困难及问题;
1、场地建设还需要规范,体育锻炼器材还比较薄弱;
2、资金缺乏,学校对体育教育经费投入相对比较少;
3、受安全因素的影响,一些体育活动教师不敢大胆组;
4、体育器材方面的管理也常常得不到重视,功能作用发挥不理想。
5、体育教师素质不高,活动开展不多,教师对待孩子的爱心,耐心,童心,诚心、热心不够。
九、下步打算
体育工作今后的打算:一是提高认识、加大投入,加强体育基础设备设施器材建设。积极组织各类体育活动,增强学生体质。三是进一步加强体育教师教育培训工作,努力提高实施体育工作的本领;四是加强宣传,努力营造良好的体育锻炼氛围。进一步提高体育工作质量,促进体质健康发展。
张家山镇中心小学
2016.12.14
第二篇:张家中心小学2008年少先队工作总结
08-09学上学期少先队工作总结
本学期,我校少先队工作在上级领导的支持下,以做“四个好少年”为教育重点,全面推进“平安校园建设”活动,积极开展丰富多彩的校园文艺活动,拓宽了队员的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,开创了我校小学少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。
一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。
1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作,落实辅导员的有关政策,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件,定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。
2、抓好少先队的标志、用品管理和使用,使其发挥作用。继续抓好护旗队的训练工作,为每周的升旗仪式、颁奖仪式等活动做好充分的准备。
3、规范红领巾佩戴,进行爱国主义教育。本学期注重狠抓队员佩戴红领巾的教育、及时纠正队员不规范言行。红领巾伴随着我们每个人度过少年时代,因此每个人对红领巾有着割舍不了的感情。红领巾是革命先烈的鲜血染红的,是五星红旗的一角,它象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中满腔热情投入革命事业,并经历了血与火的考验。佩戴红领巾就是让我们不忘前辈,永远铭记革命先烈的丰功伟绩。
二、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期,我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。开学典第一天,我们就从升旗仪式的排队、行礼做起,教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从,有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教育的实效性,做到以下两点:一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求队员记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法,值日学生每天进行一日常规检查,通过广播及时表扬、批评,让年级与年级、班级与班级进行评比,并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2、学校根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中。学校利用“学雷锋、五一劳动节、六一”等有关活动的有利契机,通过举行中队活动、出版宣传栏,国旗下的讲话等形式,在队员中深入开展做“四个好少年”教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动对队员作法制、安全教育的专题报告等形式,强化队员的法制观念和交通安全观念,培养安全的法制意识,交通安全意识,使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
三、培养创新精神,全面提高少年儿童整体素质。
1、开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神,把自己的零用钱捐到有困难,需要帮助的同学。今年全校师生共捐款几百元。
四、取得一点成绩。
一学期来,在全体老师和队员的共同努力下,该校取得了可喜的成绩,学校学生有礼貌,行为规范。成绩属于过去,今后我们将继续努力,力争将我校少先队工作推上新的高度,为我校的教育教学做好服务。
第三篇:姜山镇中心小学简介
姜山镇中心小学简介
姜山镇中心小学占地面积24309平方米,校舍建筑面积5235平方米,绿化面积6125平方米。校园布局合理,绿化环境优美。学校现有教学班17个,教职工44名,学生924名。学校内部设施齐全,办学条件优良,各类教学仪器、器材均符合国颁一类标准。
近年来姜山镇中心小学以素质教育为主题,以促进学生的自主学习、主动发展为目标,以树教育品牌为重点,以抓常规管理为突破,进一步强化内涵建设,提升办学品位。
学校加大校园美化绿化力度,以新课程理念来设计校园文化墙和“古诗词长廊”、“诚信故事园”、“书画天地”等文化角,形成了独具特色的“校园中的课堂”。以阅读课和每个课间为依托,实施读书二“角”、三“库”、三“推荐”,落实快乐读书“二、三、三”制。
学校围绕“四项活动”、“五项管理”要求,为了提高学生综合素养,依据教体局《关于进一步加强学生管理的意见》,分别制定出低年级和中高年级习惯养成手册,让学生人手一册,从指导学生“说、跳、写、唱、动、读”入手,抓好学生课间常规活动的管理。我校学生的管理做法在莱西电视台《教育时空》的《校园采风》栏目中播出。
由于学校提升办学品位,走特色化发展之路,学校现已成为全镇龙头学校,跨入全市农村小学的前列。学校先后荣获莱西市学校管理星级学校、莱西市小学教学示范学校、莱西市德育先进单位、莱西市语言文字规范化示范校、青岛市少先队规范化大队、青岛市规范化学校、青岛市绿色学校、青岛市乡村学校少年宫等50多项荣誉称号。
目前,全校师生正以蓬勃的朝气与热情,与时俱进,开拓创新,为建成思想一流,管理水平一流,教学质量一流的现代化学校而奋斗。
第四篇:庙山镇中心小学考勤制度
庙山镇中心小学考勤制度
为了进一步加强学校管理纪律性,维护学校教育教学工作的正常秩序,全面贯彻党的教育方针政策,全面提高教育教学质量,根据上级有关规定,结合学校的实际,特制定本制度。
一、考勤范围
本校全体教职工均在考勤范围之内。
二、出勤
1、全体教职工在正常的工作日及因特殊情况需要加班的休息日、节假日都要按作息时间出勤。
2、预备铃响前到校,有早读、值班、值日的教干教师提前20分钟到岗。
3、实行坐班制度。上班在校时间没课的教师、教干、应在各自的办公地点学习办公,不准随意串门闲聊,做私活,带孩子等,办公时间在阅览室学习,视为在岗。
三、请假
1、严格请假制度,因事因病需请假,要认真填写请假条,请假条一式两份,一份存档,一份送教导处记录,以便检查委托人的授课情况,确因不能及时到校亲自请假的,委托别人销假或电话请假后事后补请假条。
2、请假条由校长签字批准后方视为请假,无请假条的视为相应时间的矿工。
3、超假视为旷工。
四、例假
1、参加自学,函授学习考试可提前半天请假,但必须出示考试或学习通知,自己的可自行安排,但同班级两人不得同时请假。
2、婚假为一星期。
3、产假。女方:持证明,晚婚晚育的为150天,(自请假日算起,正常假期包括在内)。
4、丧假:一周(直系亲属),爷爷、奶奶为三天。
5、病假(指住院期间),其他视情况定。
五、考勤办法
1、实行每天五次考勤,由值班教干负责,每天按6节计。早上实行签到制,上午、下午预备铃响后来到者算迟到,中午、下午放学时护送班级所带学生到指定位置各点一次名,中间不定时点名一次。
2、双休日加班或学校组织的义务活动,按正常上班考勤。
3、迟到15分钟以上视为旷工。
4、学校大型活动、例会均需参加,旷会均按旷工论(学校安排的出发除外),迟到早退按平时的2倍计算。开会请假按平时的2倍计算。
六、积分办法
1、考勤分为100分。
2、实行扣分制度。
3、例假不扣分。
4、请假一节扣0.5分,迟到、早退一次扣1分,旷工一节扣3分,旷课一节扣10分,旷会一次扣10分。
5、折算一定比例计入量化总积分。
6、请假条、缺勤等记、考勤总积分计入教师业务档案。
七、说明
1、本制度自公布之日起在中心校试行,教代会通过后在全镇各小学统一执行。
2、每年将根据上级有关规定和本校实际情况进行一次修改。
3、本制度由庙山镇中心小学校委会负责解释。
庙山镇中心小学
二0一二年九月一日
第五篇:赤山镇中心小学关爱
赤山镇中心小学关爱“特殊儿童”活动总结
关爱“特殊儿童”,就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下:
一、召开家长会,摸清情况 每学期班级召开家长会,会上
向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题,让他们更好地融入班级大家庭,我们成立了关爱特殊留守儿童之家,开展关爱特殊儿童工程。
二、成立关爱小组,加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
三、利用主题班队会,加强关爱
我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”的主题队会,根据本班特殊孩子的具体情况,确立一个子主题,策划,组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。通过活动,让特殊留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
四、利用“爱心天地”,加强关爱
通过心理教育辅导活动的开展,健全了特殊儿童正常的心理品质,他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”,促进了其健康成长。性格孤僻不合群,逆反心理严重,自由散漫,学业成绩很差的经过一段时间的帮扶,他们变了,变得活泼开朗了,学会尊重他人了,能够自觉遵守纪律了,学习成绩有了明显进步。每个“留守特殊孩子”都有一个以上的手拉手好朋友,在学习、生活上帮助他,与他一起成长进步。并在“留守特殊孩子”生日期间,全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在黑板报开辟关爱留守孩子“爱心天地”,发表“爱心宣言”,制作“爱心牌图”,精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖,主题鲜明,版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者,一句句感人至深的爱心宣言,一幅幅绚丽多彩的爱心画面,给留守孩子阳光般的温暖,阳光般的热情。
关心关爱特殊学生,不单是学校班级的事,应成为全社会的共同责任。总之,为特殊儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。
2014.6