参加省市优质课汇报稿

第一篇：参加省市优质课汇报稿

参加省市优质课汇报稿

陈秀霞

各位老师：

今年九月份和十月份，我先后参加了德州市语文优质课比赛和山东省语文优质课比赛，下面我把自己参加两次优质课比赛的情况、我自己的一点儿感受给老师们汇报如下：

一、参赛情况

九月二十二日，我参加了在德州一中举行的德州市语文优质课比赛，这次市优质课比赛共有来自二十二所学校的二十九名老师参加，其中有的参赛老师几年前就参加过市级优质课和教学能手比赛，绝大多数老师都在本校或本县参加了初选后被推荐到市里来的。可以说人才济济，实力强大。

我的参赛篇目是美国著名作家欧·亨利的名著《警察和赞美诗》，这是一个名篇。而且篇幅比较长，也是二十九个堂课中唯一的小说，要在短短的四十分钟内处理这篇课文，既要符合新课改的精神，又要使整堂客相对完整，重点突出，处理起来有一定的难度。

拿到这篇课文，我也是头发懵，觉得没有一点儿思路，不知如何下手。

这时组里几个德高望重的老教师建议我沉下心来，先熟悉课文再谈思路。在老师们的建议下，我静下心来，开始认真研读课文，熟悉文本，力争吃透每一句话，每一个重点词语，查阅了大量背景资料，先做到走进课文，感受课文。逐渐地，课文在我的脑海中开始清晰起来，我自觉几乎可以说出每一句话在课文中的那一页，哪一个位置。然后我便试图走出课文，以旁观者的角色反观课文，概括处最能体现文本特色的关键要素，一遍遍地筛选，这样，整篇文章越来越有条理地显现在我的眼前，像一个建筑框架一样，美丽而又简约。

最后在张主任、赵老师等老师的帮助下，我确立了以“一个流浪汉、两个梦想、六次作恶、两大力量”为主线的课堂结构。在教学程序上，设计了四个环节来达成这个课堂结构。一是由学生在初步阅读的基础上谈出感受，以便能够整体感知；二是由学生在理解的基础上对小说另拟标题，以便展示学生的个性化阅读；三是认识人物，由学生在深入探讨的基础上，以现代人的眼光重新认识评价、主人公；四是口头作文，以“第二年的冬天又来临了”开头，要求学生发挥想象，口头作文，以达到拓展的目的。在四个环节的进行中，我始终让学生回到文本，读、品位讨论，让学生在老师的引导下，通过自己的活动有所收获。

后来担任评委张明国老师告诉我，这堂课尽管有一些缺点和不足，评委们还是给予了较高的评价，能获得一等奖并代表德州参加省优质课是我感到忐忑和荣幸的。

十月十六日出发到济南参加省级优质课比赛，行前史校长、王校长、张主任等校领导都鼓励我，于公于私都要努力，都要取得名次。市教研室也非常重视，专门召集三名参赛选手开会，并根据实际情况为我们三人指定了辅导老师，安排张明国老师做我的指导老师。学校也根据这个情况，在高三人手十分紧张的情况下，安排张老师陪我去济南参赛。

和市级优质课相比，省级比赛的难度之大可想而知。一是选手们都是过五关斩六将冲出来的，有些选手甚至六年参加了三届省级优质课，就是为了拿一等奖。二是德州是一个经济和教育十分落后的地区，本身在省里就没有什么话语权。从评奖的不成文传统来看，照顾济南，照顾发达地区已经成为一个惯例，几年前赵淑华老师参加比赛在可讲得非常精彩的情况下受到不公平的待遇，失去了一等奖。所以我抱着顺利将下来就是胜利的目的去了济南。

十六日下午西片参赛选手抽签决定讲课日期，我抽的是十五号，在比赛第二天下午的最后一节课。十七日晚抽出课题，很不幸我抽到了选手们避之不及的《悼念乔治·桑》一篇。

一是这是乔治桑这个人物学生是陌生的，二是雨果作为一个积极浪漫主义的大师，在这篇悼词中使用了大量文学化的语言，别说学生，就是教师理解的难度也比较大。三是没有什么材料可找，整个互联网上关于这篇文章的材料不到一千字，且实用性较差。所以当济宁的一个选手得知我抽到这个篇目时，对我说“我很同情你”，而我也是唯一一个抽到这篇文章的选手。省语文教研员厉复东老师也对我说，“这篇文章不好处理”。

看到我的畏难情绪，张明国老师及时鼓励我，说越是这样的文章越有可能讲好，关键是自信，在家的王校长、张主任、赵组长也发信询问情况，出主意、想办法，尤其张主任更是查了资料从网上传过去。张老师一方面让我熟悉文本，一方面帮助我分析课文，寻找讲课的切入点。

在张老师的直接指导下，我这篇课文的文体特点，确定了以“诵读把握感情，以诵读理清结构”的讲课思路，在不放弃基本的字词、文学文化常识的情况下，分三个环节，以四个问题带动全篇。一是让学生初读文本，在整体感知的情况下，找出雨果在悼词中对乔治桑表达了什么样的感情，目的是将学生引领进一个氛围。二是让学生在二读文本的基础上，找出乔治桑的主要功绩，目的是让学生把握文章整体结构，也解决了为什么雨果这么尊敬乔治桑的问题，三是找出文章中包含感情的语句，在充分诵读的基础上，让学生感悟雨果语言的魅力，这个环节主要是解决语言问题。第四个环节是让学生从身边、从耳闻目睹的知识宝库中找出想乔治桑一样的用自己的精神感染者我们的人，目的实在拓展，并从情感、态度、价值观方面有所体现。

从实际的运行来看，效果还是相当不错的，基本上能按预想的程序顺利地上完了这节课。上完课后问厉复东老师，他说，你应该对自己有信心。直到二十一日上午最后两名选手讲完，厉老师专门找到我，十分遗憾地说，“没想到今天上午这两个人都获得一等奖”。

课堂永远是遗憾的艺术，尽管我只获得二等奖，有些愧对校领导和老师们的期望，我只能说我尽力了。尽力之后的遗憾也是美丽的遗憾。

从这次上课的情况看，我感觉我的收获不是在奖项。连续近两个月的市、省讲课比赛，真的让我看到了和优秀选手的差距，看到了自己底子的薄弱、理论及实践能力上的缺陷，看到了张主任、赵组长等几位老教师举重若轻的大家风范。

有差距就有动力，今后我会继续努力，以这些老教师为目标，提高自己。

最后，请允许我再一次感谢校领导的支持和几位老教师的悉心知道，同事们的真诚帮助！

第二篇：参加省优质课评选听课汇报材料

参加《省优质课评选活动》听课工作汇报

首先感谢学校领导给我这次外出学习的机会！

山东省小学数学优质课评选活动于9月23日-28日在潍坊举行，五天时间里我观摩了31节优秀教师的课堂展示，课上老师们先进的教学理念，新颖独特的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。置身于会场中，我由衷的感受到：听课，真是一种享受！从他们的课堂中我也学到了很多，现在就学习的收获与感受给各位领导和老师们汇报一下：

一、授课教师具有扎实的基本功和驾驭课堂的能力。教师的语言准确精炼而有感染力，亲和力的教学语言，能吸引学生的注意力，营造一种和谐的气氛。老师们驾驭课堂和教学应变能力强，能够正确地处理预设与生成之间的关系。面对复杂、多变的课堂，面对课堂上的偶发事件，能够成竹在胸、游刃有余地指挥调度；能牢牢吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性。教师对教材挖掘地深，能够把三维目标进行有效地结合。如：临沂的尤中华老师执教的青岛版二年级《找规律》一课中，把五年级的《植树问题》中“间隔数与棵树的关系”3种不同的情况都设计到了，通过学生的合作探究都掌握了这部分知识。济宁的田勇老师执教的《3的倍数的特征》一课，在找大数3的倍数的中，利用了划3的方法，利用数形结合的方法使学生理解3的倍数特征的原理。

二、课前准备过程很有特点。每位教师采取不同的方式引入新

课，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引过来，投入到新课中去。如：济南的李起争老师在执教《观察物体》一课时，课前通过谈话对老师的印象，出示图片正看像青蛙、反过来看像马，从而渗透由于观察者的角度不同，看到的就不同。邹城一实小的吕雅丽老师在执教《平行与相交》一课时，通过师生之间的谈话、互相认识，来理解“互相”一词的含义。

三、重视课件制作，形象生动的多媒体课件与课堂融为一体。有的老师花费数百元找专业人士制作flash课件。如：临沂的刘士峰老师《方程的意义》一课的课件。在电脑上用鼠标调节天平的螺母，使天平平衡；在托盘的左右两边放入不同的物体或砝码。

四、重视情境导入新课。选取的情境材料贴近学生的生活实际，贴近学生的知识经验的实际。体现了新课标中“一切从学生的生活经验出发”这一理念。如：临沂的尤中华老师在执教《找规律》一课中，出示斑马、金鱼、茶园、向日葵、热气球等图片，这些都是学生生活中熟悉的，问学生看过这些图片有什么感受，从而揭示有规律的排列才简洁美观。

五、教师在教学过程中重视知识形成的过程。数学知识的形成过程，是数学教学的返璞归真，学生只有经历和体验数学知识的探索、发现的数学思考过程，其学习才是刻骨铭心的。如：滨州的翟辉老师执教的《平行四边形的面积》一课、任城区王广艳老师执教的《圆的周长》一课。通过学生的猜测--合作探索--讨论交流--验证汇报，经历和发现了数学规律。课堂上，至始至终让学生有活动的机会，满足他

们的创造欲望，使学生的思维能力得到了提升。更好的体现了数学活动以学生为主体，学生是学习的主人，教师是活动的组织者、引导者与合作者。当学生遇到学习困难时教师的职责才得以体现。

六、注重对学生的评价与学生之间的互相评价，及时关注学生的情感。在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生在学习中的点滴进步给予及时、积极的评价，让学生在进步时受到表扬，在困难时得到鼓舞，使他们在求知的过程中，体验到成功的愉悦。如“你真细心”、“你真是生活中的有心人”、“你知道的可真多”、“你真善于观察”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，激发了学生学习的积极性和主动性。

七、重视培养学生的数学思维能力、渗透数学思想，培养良好的学习习惯。课堂上，老师们重视培养学生的观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象、概括等能力。注重培养学生的分类、极限、集合、数形结合等数学思想。如《找规律》一课，让学生多角度的去观察问题。在《圆的周长》和《平行四边形的面积》教学中，通过学生的猜测、实验得到规律。《分数的初步认识》教学中，通过分类比较平均分与不平分的不同，初步感知分数的意义。在《平行与相交》、《方程的意义》教学中，引导学生用不同的方法进行分类。教学在同一平面内两条直线的位置关系和等式与方程的关系中，让学生在学习中获得集合思想的感性认识。课堂上，当老师们遇到学生说半句话时，引导学生把话说完整，及时纠正学生不良的读写姿势和读题习惯。

通过这次听课活动我对新课改也有了更深的认识。在以后的课堂教学中我要努力做到以下几点：

1、深入钻研新课标，转变教学观念，研究教学方法，结合学生实际制定有效地教学设计。

2、积极学习新的教学理念，大胆创新，敢于实践，使自己的课堂教学水平再上一个新的台阶。

3、加强练习基本功，提高个人素质。

4、及时反思，查找不足，在反思中不断成长。

总之，这次听课对我受益匪浅，同时也反思了自己的教学中不足。在今后的教学中，我会吸取别人的宝贵经验，“以学生为主体，教师为主导”这一理念来指导自己的教学，使自己的教学水平得到更快的提升。

由于我水平有限，汇报过程中，不当之处恳请各位领导和老师给予批评指正！谢谢！

第三篇：省市领导汇报材料(2010.07.08) 文档

滨州海洋化工有限公司

关于进一步加强安全生产工作的汇报 尊敬的各位领导：

滨州海洋化工有限公司成立于2006年3月，2007年1月8日，山东省安全生产监督管理局下发了“鲁安监发【2007】6号”文件，批准了20万吨烧碱和20万吨PVC项目的建设。2008年10月14日山东省安全生产监督管理局下发了“危险化学品建设项目安全许可意见书”批准本项目的安全设施设计。2009年2月18日省安监局下发了“鲁危化项目备字

【2009】2号”文件，同意该项目组织试生产。本项目自试生产以来，无人员伤亡事故发生。2010年1月21日，公司一次性通过安全验收并取得安全生产许可证。

滨州海洋化工有限公司在上级党委、政府和省、市、县安监部门的关怀领导和大力支持下，认真贯彻执行国家和省市有关安全生产的法律、法规及规范要求，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，严格落实企业安全生产主体责任，不断强化安全生产标准化管理，狠抓安全生产各项措施的落实，确保了企业安全生产形势的稳定。

一、强化包保职责，确保企业主体责任进一步落实 为加强安全生产工作，公司严格执行网格化安全管理模式，逐级层层分解安全责任。一是严格落实安全生产责任制。公司层层签订了安全生产责任书，将责任分解到车间、班组

和个人，并严格考核奖惩。二是按照《安全生产法》相关规定成立安环科，作为公司的安全管理机构，安环科现有安全管理人员8名。建立健全安全会议制度、安全投入制度等43项安全生产管理制度和操作规程。积极开展安全标准化达标创建活动。三是建立设备安全包保责任制。厂区内所有设备大到氯乙烯球罐、小到开关阀门等，都挂牌区分，并明确安全负责人和责任人。现场安装DCS自动化控制装置，提升企业本质安全水平。我公司离子膜烧碱装置、乙炔发生装置、氯乙烯装置及PVC装置均安装了DCS控制系统，对其进行集中监视、控制及安全防护。四是建立健全公司工会劳动保护监督检查组织，充分发挥公司工会和职工代表大会在安全生产工作中的民主决策、民主管理、民主监督作用，调动职工依法参与、监督本单位安全生产的积极性，有效保障职工劳动安全卫生健康合法权益。

二、完善安全生产投入保障机制，实施“科技兴安”战略

公司严格按照安全生产费用提取相关规定足额足量提取和使用安全费用，并做到专款专用。依法为从业人员缴纳工伤社会保险，积极投保安全生产责任险。按照规定足额提取安全生产费用，确保安全教育培训、购置劳动防护用品、整改事故隐患等所需资金。因我公司建设周期长，设备易锈蚀。去年试车以来，已投入1000余万元用于整改安全隐患

和完善安全设施，确保安全投入到位。为解决液氯充装过程中软管易泄漏问题，公司投入10余万元购买万向充装管道系统代替软管充装。公司还斥资近400万元购置了32米泡沫-水高喷消防车、干粉-泡沫联动消防车、气防作业车和氯气扑消车，并在消防站设置室外训练场地及训练塔，组织职工进行灭火实战演习，提高企业的灭火实战能力。公司自立项到试生产，把安全生产条件作为建设项目设立的重要条件，均严格执行建设项目安全设施“三同时”规定。

三、深化专项整治，狠抓隐患治理

公司历来重视事故隐患排查治理工作，推行实行隐患排查治理和监控责任制，逐级建立并落实隐患排查治理的长效机制。对排查出的事故隐患，安环科按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案，保证事故隐患排查治理必需的资金投入，实施有效地监控治理。为建立并落实企业负责人到企业每一位职工的隐患排查治理和监控责任制，及时发现和治理安全生产的事故隐患，公司制定了《安全生产事故隐患反馈奖励办法》。公司按照职责分工实施监控治理，并保证事故隐患治理资金到位、充足。公司主要负责人亲自带队下车间、到班组，纠正工人违章，整改安全隐患。截止目前共开展隐患排查治理集中行动50余次，整改安全隐患365条，纠正工人违章30余次，有效预防和杜绝了各类事故的发生。二是聘请省市安全专家排查隐患。在省市县安监部门的大力指导和帮

助下，截止目前，共邀请5名省专家为企业安全健康查体6次，共查出各类安全隐患141项。

四、强化安全生产教育培训，提高干部职工安全素质。公司把安全生产教育培训作为一项治本措施来抓。公司安全管理部门年初制定了2010安全培训计划。一是为极力营造“安全发展、预防为主”的舆论氛围，今年6月份“安全生产月”活动期间，我公司开展了“千人安全签名”、安全画廊宣传周及安全影视展等活动，通过广播、黑板报等宣传媒体，大力宣传安全生产的重要意义，营造安全氛围，提高职工安全意识。二是公司安环科每月定期组织部分干部、职工举行安全月考。考试内容主要包括《安全工作规程》及《化工企业安全生产禁令教育读本》，参加考试人员主要在本月违章违纪人员档案中随即抽取，对不及格者，除对考核外还将安排补考，对考试仍不及格者，进行培训再教育。三是深入开展了以“我学安全、我会安全、我要安全”为主题，以“安全你我他、安全任我行”为主要内容的“海化杯”演讲比赛，并取得良好效果。四是每月开展职工安全技能考评，确保每一名职工每年接受安全教育不少于一次。五是认真组织参加安监部门举办的安全教育培训活动。认真执行上岗先培训，操作先取证的科学管理模式。已累计培训各类安全管理人员、特种作业人员800余人次，包括企业负责人在内持证上岗率达到100%。

五、强化应急演练，确保事故救援快速有效

一是公司完善安全生产应急管理工作体制和机制，今年重新修改、编写了安全生产应急救援预案和操作手册，二是2009年8月14日县政府在新建成的沾化县安全生产综合监管与应急救援指挥平台，远程指挥在我公司举行的全县危险化学品重特大安全事故应急救援演练，在全省范围内首次实现应急救援演练的远程指挥，大大提高了应急救援的科学性和实用性。二是公司成立了由40名消防队员组成的专职应急救援队伍，为突破应急演练瓶颈，采取现场假设事故状态，不告知车间和职工，现场考验从业人员对应急救援知识掌握的熟练程度和临场反应的灵敏性。目前已举行公司级事故应急救援演练举行5次，车间级事故应急救援演练20次，班组级35次。有800余名职工参加了各类演练。大大提高了企业应对突发事件的能力。

尊敬的各位领导，海洋化工由于建厂晚、员工新，安全管理方面还存在很多薄弱环节，安全生产压力非常大。但我公司一定会按照省市县各级安监部门的要求，以安全生产法律法规为准绳，以严谨的工作方式，以对公司、对职工、对社会高度负责的态度，打赢安全生产这场硬仗。

不当之处，敬请各位领导批评指正。

第四篇：省市卫生工作情况的汇报

省、市卫生工作会议精神的情况汇报

中方县卫生局

（2012年3月9日）

省、卫生工作会议分别于2012年2月20日和2月16日隆重召开，这两个会议是深化医药卫生体制改革进入关键阶段召开的重要会议。现就会议有关情况做如下汇报：

一、2012年省、市卫生工作会议概况

（一）省卫生工作会。2月20-21日，全省卫生工作会议在长沙枫林宾馆召开。省政府分管副省长李友志出席会议并作重要讲话。省卫生厅长张健主持会议并代表省卫生厅作了工作报告，省卫生厅党组书记肖策群做了总结讲话。我市分管副市长汪辉，市卫生局局长张幼亭以及各县（市、区）卫生局长到会。大会总结了2011年全省卫生工作和三年的医改进展情况，分析当前卫生工作存在的主要困难和问题，安排部署了2012年的医改和各项卫生工作任务。

株洲市、蓝山县、宁乡县卫生局和湘雅二医院、省肿瘤医院在会上作了典型交流发言，大会还对2011市州卫生工作考核先进单位进行了表彰。

（二）市卫生工作会。2月16日，全市卫生工作会议在市迎宾馆召开。市委副书记、市长李晖出席会议并发表讲话。市委副书记李军主持会议。市人大副主任田平莲、副市长汪辉、市政协副主席熊富珍等领导出席会议，市卫生局党组书记、局长张幼亭作工作报告。我县宣传部长李霞及卫生系统的相关单位的负责人到会。大会对2011年卫生工作和近三年来的医改 1

进行了全面总结，明确了“十二五”后四年的医改重点任务和2012年各项卫生工作部署及安排。

大会对2011全市卫生工作先进单位等多项先进集体进行了表彰。县人民政府获得了2011无偿献血工作先进单位，县卫生局获得全市综合目标管理考核二等奖和推行基本药物制度先进单位，县卫生监督所获得全市卫生监督工作先进单位。

二、2012年全市卫生工作总体要求及重点

（一）总体要求。2012年我市全年卫生工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出改善民生这条主线，把握深化医改这个中心，围绕打造五省（市、区）接边地区医疗救护中心这个主线，落实区域卫生规划，加大重大疾病防控，坚持中西医并重，改善医疗卫生服务，创新思维，开拓进取，真抓实干，推动我市卫生工作再上新台阶。

（二）工作重点。一是健全新农合制度。保持全省95%以上的参合率，人均筹资提高到290元，全面推行基本乡镇卫生院住院全报销制度。（我县2011年的参合率为91.04%，2012年1月已落实乡镇卫生院住院全报销制度，2012年截止本月27日的参合率为89.09%）二是巩固完善国家基本药物制度。在3月底确保所有行政村卫生室实施国家基本药物制度和药品零差率销售。（2010年12月我县在22个乡镇卫生院全面推行国家基本药物制度零差价销售工作）三是扎实推进基层综合改革。健全完善绩效工资，推进政府多渠道补偿机制，要求在3月底前完成人事制度改革工作。（2011年6月我县在2

2所乡镇卫生院已全面推行绩效工资，实行收支两条线制度。人事制度改革正在积极推进中）四是积极推进公立医院改革。五是扎实开展基本公共卫生服务。六是扎实推进卫生项目建设。（我县尚需积极争取的项目有县中医院、县妇保院和卫生院公转房等项目）七是全面落实疾病防控、妇幼保健和中医中药等行业7大重点工作。八是大力推进人才建设、信息化建设等卫生事业支撑和保障性工作。（目前，全县卫生人才队伍“东缺西满”、临床一线的业务骨干缺乏、卫生专业技术人员不足现象至今未得到有效缓解）九是统筹兼顾，做好创先争优、卫生宣传、信访、综治、维稳、安全生产等工作。

同时，省卫生工作会上提出了全年的“十大卫生惠民措施”。

三、提请研究的有关事项

1、村卫生室实施国家基本药物制度和零差价销售工作的问题。省市对此项工作的时间要求是3月底之前全面实施，目前我市已有麻阳、芷江两个县市落实了该项工作。此项工作时间紧、任务重、牵涉面广，建议县里在全县基层医疗机构综合改革领导小组的框架下成立由分管副县长任组长，发改、财政、卫生、人事等部门参与的专项工作组，尽快就村卫生室实施国家基本药物零差价销售制度工作进行摸底测算，并根据摸底测算的结果提出具体意见和实施方案。

2、基层医疗卫生机构人事制度改革的问题。省市对此项工作的时间要求是3月底之前全面完成。我县于2011年6月落实了医务人员的绩效工资制度，并根据2011年11月29日县长办公会议的安排部署，协同编办、人社等积极推进了定编

定岗、公开选聘负责人、竞争上岗等工作。目前，省编办核定我县编制332个，我县设置岗位534个、正式聘用人员473名（不包括临时），基本完成上级规定的改革任务。在后续的收尾工作中，请县编办和人社局继续给予支持。

3、项目建设的有关问题。一是县中医院建设的问题。就中医院建设工作在积极争取国家项目支持的基础上已同省、市多次衔接，目前市局要求我们尽快搞好院长任命和“三定”方案，再报请市卫生局审评审、发证，然后送省卫生厅备案后方可争取国家项目支持。二是县妇幼保健院建设的问题。我们正根据2月16日熊明副县长的调度安排，积极开展项目推进工作。

4、县人民医院的问题。一是编制性质问题。县人民医院要求县里将人民医院的人员编制纳入差额拨款，同乡镇卫生院人员同等对待。二是财政的支持问题。目前医院正处在起步阶段，发展困难，县人民医院希望县里参照其他兄弟县市对县人民医院按相关政策给予地方财政补助，加快推进县人民医院的发展。

第五篇：参加优质课评比学习体会

参加济南市小学语文优质课体会

学校***姓名***

为了提高我的业务水平，在学校领导的关心和支持下，领导委派我和王秀珍老师，于2013年11月到济南市平阴县实验小学参加了“济南市小学语文优质课评选”活动，我们聆听了20多节优质课，这些堂课各有各的特色，让我受益匪浅。最后济南市教研员江洪春老师的总结起到了画龙点睛的作用，江老师通过听课总结了语文教学目前存在的问题：

1.课件用字要进一步规范，一律使用宋体或楷体，生字必须用楷体。一段话的开头必须空两格，标点要规范。

2.教师着装不能赶潮流，老师就是老师，要体现职业特点，给学生一个好的引导。

3.识字教学重在音、形、义，教学时要有所侧重，不能平均用力，不能变成“说字”课。比认读更重要的是指导书写，字形、读音简单的，一下子就看出来的，不需要什么“加一加”、“减一减”，哪一个笔画重要直接说，如“姿”这个字的横很重要，就直接说出来，另如某个字的笔顺很重要，一起写一写，直接说，别耽误时间。还有就是理解字义时，有的象形字通过字的演变能很轻松的明白字义，有助于学生对字义的理解，除了这个不能动不动就用甲骨文。在指导书写时不能绕圈子，不能因为用什么识

字方法而淹没了这个字，要把更多的精力用在指导书写上。

4、阅读教学分为四个层次：（1）理解文章内容；（2）体会

情感；（3）领会表达；（4）运用一定的方法自读自悟。

这里给我留下了很多思考，我们的教学大都只是停留在（1）、（2）这种浅层次面，教学理念达不到与时俱进，我们要深入（3）、（4）层。

5、习作。怎么写呢？小技法、小策略很重要，在教学中我们要提供一个如何写好这一段话的点。

6、口语交际。要创设好情境，训练要有侧重点，得突出一

下语文技能方面训练。

7、观课关键是看这节课学生提供了多少，有些形式多余，如课件多、视频音乐多。配乐朗读可以，但是学生在说时、写字时不能用。

8、记叙文不能以诗的形式出现，形式多余，去掉过分追求

形式上，而是放在钻研教材上。

9、商业运作的课要和全国小语主导的区别开，衡量标准就

是课程标准。

上好一节课首先要制定好教学目标，制定的教学目标不能笼

统，要制定可操作、实用的目标，制定目标时要做到以下4点：

1、解读文本、教材；

2、把握编者意图；（参照课文中的泡泡、课后习题等）

3、熟悉课标和年段目标；

4、了解学生的起点。

目标制定不好，教学设计就会很散，目标应起到定向、导航、定位、制约的作用。目前制定目标存在问题：

1、笼统模糊、指向不明；如识字教学要学会哪个字的读音，哪个新笔画应明确具体。阅读目标不能只是“正确、流利、有感情朗读课文”的笼统目标，要具体到哪一段读出什么感情。

2、措辞不当，定位不准、3、目标中缺少学习方法和过程的表述；如：创设情境，师

生合作等这属于教学方法。通过联系上下文理解词语、借助拼音读课文等这才是学习方法，不过通过提出问题来理解课文内容这种教学交叉法的可以。

4、项目不全，缺学习方法和过程、情感价值观的目标（通

过联系上下文提出问题，理解课文内容就是方法和过程。

5、逻辑混乱，排序乱。（如阅读教学目标的顺序：理解课文

内容、体会情感、领会表达、运用一定的方法自读自悟、情感态度价值观。）

6、分类不当。如习作目标：（1）写什么？（2）怎么写？有

什么小技法？（3）通过这样写干什么？增强什么？（4）修改。

7、角度不对。如“使学生„„，激发学生„„”这是20年

前，这是被动学习。现在应为“增强„„意识；提升„„认识。

通过这次讲课与学习，我深有感触，在今后我们应该怎么做

呢？首先就是潜心学习，研读教材，学习新的教学理念，逐步向

新教学理念靠拢，如阅读教学要深入领会表达、教给学生一定的方法自读自悟，放弃原来教师牵着走满堂灌的教学思想。其次，要注意日常积累，冰冻三尺非一日之寒，要养成一个良好的上课习惯，尤其是评价语的积累，“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的未来；如种子能深埋在学生的心里。”正确的、公平合理的课堂教学评价，可以调动教师课堂教学的积极性，激起学生进行学习的内部动因，维持教学过程中学生适度的紧张状态，可以使教师和学生把注意力集中在教学任务的某些重要部分。这种评价语的运用关键在于平常积累，只有经常用，到公开课上才能运用自如。再次就是课前准备，这个包括备课环节和上课铃响之前。一堂好课是磨出来的，我们要经过多次试讲才能发现更多的问题，不只是用好学生试讲，包括基础稍差一点的学生，因为我们不知道讲公开课时会遇到什么样的学生，只有这样才能对学情有全面的了解。再就是课前一定要提前入场熟悉场地，这是做好课前心理准备，不至于太紧张。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„