走出“被调研”的围城

第一篇：走出“被调研”的围城

走出“被调研”的围城（人民论坛）

徐文秀

《 人民日报 》（2010年12月30日 04 版）

时下，一些调研经常遭遇这样的窘境：想开座谈会了解情况，却尽是一些能说会道的来背“标准答案”；想解剖“麻雀”研究问题，却只能看看一些“繁花似锦”的示范点、“样板间”；想深入一线掌握动态，却怎么也走不出步行街、沿江路、大广场等“三大件”构成的隐形“围城”。这种调研，任人摆布，脱离实际，其实是“被调研”。

“被调研”现象，表面上看是基层有人弄虚作假，但根子却是一些干部下基层调研，不少都是心照不宣地做做样子、走走“套路”，蜻蜓点水，走马观花。有的习惯于“隔着玻璃看，坐着轮子转”，满足于听听汇报、看看材料。“城中好高髻，四方高一尺”，上有所好，下必甚焉。不少基层干部正是摸透了、瞄准了一些领导干部心之所想，投其所好。“被调研”现象的滋生，反映了少数干部浮躁、虚夸的工作作风。

陈云同志曾说：“领导机关制定政策，要用90%以上的时间做调查研究工作，最后讨论做决定用不到10%的时间就够了。”调查研究是领导机关和领导干部的经常事、基本功。调查研究本身不是目的，而是为了发现问题、研究问题，为研判形势、制定政策、作出决策提供可靠依据。

一些人如果沉迷于“被调研”、“浅调研”等状态，“捞”不到真实情况，甚至听不到真话实话，听到或看到的都是报喜不报忧的“形势大好”，问题被掩饰了，矛盾被掩盖了，得到的只能是虚假信息和错误信息。差之毫厘，谬以千里，调研脱离实际、远离基层，分析问题难免盲人摸象，误打误撞，决策做事就会“盲人骑瞎马，夜半临深池”，因错误信息导致行为失误，给当地发展造成严重后果。

防止和克服“被调研”，首先需要端正态度。只有真正放下身段、扑下身子、放下架子，带着感情、带着问题下去调研，虚心向基层的干部群众学习，真心实意地问计于民，面对面、手拉手地与群众零距离“唠家常”，才会受群众欢迎，被基层接受，让大家说真话、道实情。

调研是一门学问和艺术。到哪调研？找谁调研？怎么调研？里边有着很多讲究。好的调研，要掌握主动权，既完成好“规定动作”，更要有“自选动作”，专门看看“没有准备的地方”。多搞一些“不打招呼”、“不作安排”的随机式调研，既是一种可贵的作风，也是一种明智的方法，是摆脱“被调研”的有效途径。

岁末年初，是大搞调查研究的好时节。总结过去，分析情况，研究问题，谋划将来，领导干部尤需保持一份清醒和责任，心明眼亮，目光如炬，多搞真调研，多想真问题，多下发展需要、群众期盼的苦功夫，工作和思想才会豁然开朗。

第二篇：如何走出“会务营销”之围城

大家对会务营销的概念一定是搞个浑瓜乱熟了吧，谁叫你入了这一行。

会务营销纵横好几年时间，那时可是风光之极，那时可是天天有奇迹，让人血管爆裂，乐得喷血。然，近年来，会务营销的组织者，愈觉会务营销的困难，好像我们的服务对象愈来越明智，越来越不好对付。

会务营销其范畴也较广泛，既有科普营销、旅游营销、餐饮营销、答谢营销，亦有公益营销、舞会营销等。现阶段各经销商采取的主要模式还是以科普营销为主，当然这种科普并不是纯粹意义的科普，除非具实力的医药公司或经销商，要不谁都没有这个胆量不想拉长线吊“大鱼”。既然诸多医药保健品还要靠会务营销为主要销售手段，那我们如何走出会务营销之围城呢？想必很多的营销人钻破了脑袋，如何突破，如何求新，如何服务，如何放展个性等等。

物极必反，这是中国古语所云。现中国的医药保健品市场鱼目混珠、群龙无首，所谓品牌也在“江山迭换”的“战国时期”频频换位，真正能雄居市场的屈指可数。在这无序的竞争时期，往往注重短期行为，不管三七二十一，捞得第一桶金便大功告成。于是，出招“狠、霸、毒、猛”，便把会务营销做烂了。不管如何，会务营销为不少代理商、经销商创造了财富。在新的历史时期，又将如何拓出新的天空呢？

毕竟在实施OTC市场来，除了广告维系终端销售以及终端促销的拉动下，但毕竟有实力高空轰炸的厂家并不多。营销人还是最终回到会务营销上来。虽然手式层出不穷，让人眼花缭乱，但有一点就是“会务营销”愈来难做了。

2005年上半年都已经过去了，一切该来的还会来。

会务营销是以会场为销售阵地，以现场循序渐进的模式进行产品销售。会务营销初始于上世纪九十年代，在２０００年达到了顶峰。

树大必招风，良莠并存。在会务营销中，由于相当一部分由于质量不过关，或是功效与宣传有较大的出现，逐渐老年朋友对各类会务营销抱上了怀疑状态。更有甚者，市场的恶性竞争也导致了 这一新型销售模式出现了断层。

既然我们无法一下子甩开会务营销这一有效的市场手段，就要面对，找到一行能突破固有模式的路子。本文就现阶段如何走出会务营销误区，做一个浅谈。

一、会务营销的生命力究竟有多长？

会务营销是一种较好的市场模式，成本低，起动快，效果好。然一件事物的发展历程，总会有一个周期。国内市场序乱无章，在人们对会务营销愈来觉得压力之时，往往在这种状况下，顶着压力，穷思极变，往往有意外的收获。

会务营销自上世纪九十年代后期开始热施，开始是在院线路取得成功。之后才被各种保健药品，非处方药所采用。无疑，中脉、珍奥、天年、夕阳红取得了头啖汤。之后各路人马纷纷加入此阵营，只要是产品，好像会务营销无所不能，纵然起初阶段也取得不俗的成绩。但正因如此，恶质产品也随之进来，加上监管部门的不力，造成了现今会务营销的举步维坚。虽则如此，众多产品仍在为这个模式而努力，努力着将这种会务模式进一步深化，提供更个性化的服务

那么会务营销的生命力究竟有多长呢？

其实这并不是关键。任何事情都是一个发展的过程，一个变革的过程。所以也就不存在生命力的问题，不存在能存在多长时间的问题。

关键的是，我们应如何走出会务营销的误区.如何才能让会务营销的魅力更加动人，如何深化，如何采取新的模式，这才是为我们提出的问题。

煮酒论英雄，市场见高低。这历来为不少策划高士所道称。

二、会务营销的核心

会务营销的核心，其实并没有什么核心，如果要说核心，只是一种游离的核心。

这种核心随着市场的变化而改变。如果要硬给会务营销给予核心的定义，那么只能权宜之称：服务。

什么服务，服务就是提供个性的服务，面对面，充分调动情感的销售模式。

如何挖掘会务营销的核心呢？就要在服务上强下功夫，服务形式多种多样，服务的质量也就参差不齐，提倡个性化的服务大势所趋。

创新说是容易，实质难，在难易之间，就看谁能抓住消费者的心理，推出适宜的服务，这才是重中之中。

三、会务营销的创新之说

任何一件事情就在于创新，创新有一种独特的魅力，是掘金石。

创新要有一种力量，一种个性，一种与心理相交战的历程。

这种力量就在于改变常规。改变了常规就有了创新，创新后运用后也就变成了常规了。创新的实施如果成功，那么创新就是一种模式，这种模式必会引起人们的竞先模仿，那么会务营销就深入化了。深化且细分。

四、会务营销的拓广思路

不能吊死在一棵大树上，应将会务营销的模式进行重新审定。并不是说现在的模式不行，只因多了，便司空见惯了，人家也就不领情了。不领情了，人们对参加此类活动也就没有了兴趣，“抓”不到人，什么前提都没有了。在这种情况下，就要求我们在新的领域里找到新的突破口。思路原则：

1、引导消费。引导变主动，主动要合情理。

2、错位变替。错位思考，才能更有的放矢，才能进一步抓住消费者的心理。

3、情感倾诉。情感是人的弱点，也是宝贵点。但情感的倾诉要自然，迫真，形式要新颖。

4、抛开固有模式。该放胆时且放胆，要运用新的模式，就要付出代价。

五、会务营销的新视点

新视点，新思路，可着重在以下几个方面给予考虑：

1、增加主办单位公信力。如××医学会、××健康报类。

2、增加产品概念厚重感。突显产品研制历程、强调质量等。

3、增加会场表现模式的张力。是指会务各流程的不能拘于一格，应巧以变化，既突显庄重性，亦增强情趣性。

4、增加现场动感力。音乐、气氛、颜色的结合。

5、增加现场亲情感。这一点要特别强调，就是如何煸情的技巧。一方面支持人如何引导康复明星声情并茂，第二方面如何在语言上加强与消费者的心理沟通。

6、增加社会公益性。如是科普会务，这个科普知识就要象样，要有说服力，要有专业生。

7、增加主持人力度。主持人作为会场一个牵针引线的灵魂人物，其主持风格与语言风格至关重要。一般来说，主持人要求：灵敏、亲切，善于借题发挥，善于调动现场气氛。

8、其他。

六、会务营销的“八好曲”

１、好产品。好的产品，营造口碑形象的关键所在。必将大大减轻以后会务营销开展的工作量。好产品，即要有好的疗效。

２、好场地。挑好会场，最好与医院沾边会好些，信任度较强。

３、好籍口。即科普活动的名称，既要显示其专业性，又要跟温情相融合。

４、好主持。尽量选择现场煽动性强的主持人。

５、好流程。流程衍接流畅，井然有序。

６、好方案。前期预热工作充分，单张做得棒，并不是一味的产品陈述。

７、好医生。口才俱佳。具有语言的天赋能力。能针对老人心理而将病理恰当地融合进来。８、好点子。即要有亮点，并不是每一场都相同。要不断创新，出好点子。

七、分步骤案例说明

〖第一类型〗“送你一把健康金匙钥”——“听老歌•送健康”中老年疾病健康专家报告会

缘由：

人换了一代又一代，老歌还是经久不息地抒发着人们的内心世界，表达着对生活的向往和失落等诸多情感。老歌是歌者心声的载体啊！

歌与老联系在一起，很容易使人想起逝去的岁月。老歌是记忆岁月的书签，老歌是时代的鲜红印记。平时，老歌是悄无声息地尘封在人们心灵的深处，如果哪一天，人们受到了触动，记忆就会复苏，带着丰富的情感，如江河水一般在心理流淌。这时的歌者与其说是唱歌，不如说是倾诉，借老歌诉说郁结在心中很久很久的情愫。

歌为心声。好歌总是打上鲜明的时代烙印，每一唱起，眼前便会浮起那如歌的岁月。生活中可以是贫困的，但绝对不能没有歌声。有歌相伴的日子会让你的心灵放松，会让你暂时忘记苦难和烦恼，也会让你体会欢乐和幸福。

时光的飞逝，随着一支支新歌的崛起和更迭，老歌，就会与喜欢她的人一起，慢慢变老。但，老歌决不会消亡，因为它保存在歌者的心中。或许她不被年轻人青睐，但这不重要，因为钟情她的人不会变心，虽然他们也老了。

歌手唱第一句，台下就齐声呼应，哪场面的热烈和火爆不亚于现在追星族的小年轻，往往独唱变成了合唱。采访唱歌的演员，他们都说想不到中老年朋友有这么高昂的热情，看来经典的老歌永远存在人们的心里，总是一呼百应啊。

在这个世界上总会有一些东西让我们感动，总有一种情感让我们情不自禁。怀念老歌就是怀念过去的岁月，要不怎么说是“如歌的岁月”呢？我们的生活不能没有歌，我们的歌就是我们生活的写照。

我快乐，我歌唱，我忧伤，我依然歌唱！对于伴随自己成长的老歌，我永远有挥之不去的情愫！所以充分利用老歌魅力与台下观众互动在一起，巧妙将产品输灌进去。

模式：

1、如能以××医学会与居委会等团体机构联合主办为佳，药厂提供赞助。一则因可提升公信力，有了公信力才能“抓人”到会场。

2、前期预热。通过夹报或派发单张，也可以通过联合主办单位共同发邀请函。单张设计不用太复杂，突显公益性，与及“老歌经典”之个性魅力，提高可互动性的情趣，同时将到会医生加以突显。针对产品，其实用四分之一即可。突出产品的闪亮点。

3、其他。

亮点：

1、利用歌手的经典老歌演绎，拉近距离，引起共鸣。

2、利用歌手的亲身说法，达到隐喻产品功效。

比如心脑血管药品，歌手部分旁白：

今天很高兴与在座的叔叔阿姨在一起，我希望我的歌声为阿叔阿姨带来快乐，带来好美好的回忆。拥有快乐的心情是获得健康的一个很重要的因素。

今天站在这里，真的很高兴。俗话说，谁言寸草心，报得三春晖。我的母亲，得了糖尿病已经七八年，经过无数次的求医痛苦历程，结果并不理想，而且并发症更加严重了，让我极度地担心。母亲的睡眠极度不好，常常半夜三更起床，肢体麻木，视物模糊，特别是脚如针刺般痛苦，特别是动脉粥样硬化了。看着母亲操劳了大辈子，而今却要忍受疾病的折磨，我的心非常之难过。由于我的职业的特殊缘由，我要经常外出。也经常买了些偏方回来给母亲服用，但结果不明显。面对着母亲的病情一天天的加重，心里难过的滋味并不是一般人所能体会到的。

然而生命对我是公平的，天下不负有心人，只要有爱心，并且在生活中悉心为着自己的亲人，老天也会怜悯的。

去年10月份，我认识了王教授，王教授是我的忘年交，听到我的故事，甚是感动。于是，他向我推荐了一种药，从他真诚的眼光里，我二话没说，把药带回了家。

在座的叔叔阿姨们，你们知道结果吗？

也许从我今天的歌声里就能知道结果了。结果就是：让我出乎意料，自从母亲服药之后，效果来得特别的。母亲的微笑又唤醒了童年时的美好时光。

看着母亲如负重任的样子，我心喜至极。现在我母亲经过半年的巩固服用，彻底解决了病症。这让我卸下了心头的一块石头。为什么今天我会站在这里，一是为了表达我的谢意，二是如果能为在座的叔叔阿姨重获健康，那将是我最为幸福的。

能在孩子的回报中饴养天年的母亲是幸福的母亲；能向母亲“报得三春晖”的孩子是幸运的孩子。所以我是幸运的。并将我感恩的心情通过歌声与大家分享。

今天有幸参加由**主办的系列活动，我将最美丽的歌声送给你们，同时也愿××为你带来健康、幸福！

……

要点：

1、所选歌典能打动听众的心，能贴近听众的心。经典的，缓慢的，旋律节奏动听的，又是听者百听不厌的，能勾起岁月的回忆。歌曲如：《毕业歌》、《大路歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》《我的祖国》、《我的祖国》、《洪湖水，浪打浪》、《马儿啊，你慢些跑》、《共青团员之歌》等。

2、歌手的感情要真挚。

3、歌手的语言要具有煽情的技巧。

4、通过人们对歌手的认同，进而确立对产品的信心，引起心灵的共鸣。

创新点：

1、利用老歌，激起老年朋友对青春的缅怀，对生命的珍惜，在这美好的有限时光里，我们要更加用心地生活，但关键的是：要有健康的身体。

2、利用歌声，打起情感牌。

3、利用歌声的共鸣，达到销售的目的。

4、利用老歌作为穿越健康报告会的主线，紧紧抓住老年朋友的心。

5、强调的一点就是共鸣。有了共鸣，那么人们对此次活动就会肯定，效果自然也就不言而喻。

6、我们的观念：不是销售产品，是送健康，用心去体会。

〖第二类型〗“送你一把健康金匙钥”——

瑜珈大师现场健康教学会暨2005社区绿色健康行中老年疾病健康专家报告会

亮点：

１、利用瑜珈、佛家养生等让老年朋友有些神秘的色彩进行煊染。紧抓眼球。这样首先能保证到会率。

２、其中穿插三四首歌曲。

３、其他。

第三篇：关注留守儿童,让他们走出“心灵围城”

关注留守儿童，让他们走出“心灵围城”

仪征市月塘中学 汪加田

近期读了马多秀博士关于留守儿童心灵关怀的文章，我深有感触。文章指出了留守儿童存在的最突出问题是心灵关怀的缺失，并分析造成这种状况的原因，提出了教育工作者应多关怀留守儿童心灵。

由此，我觉得关爱留守儿童，应更多地去关注留守儿童心灵，走进留守儿童内心世界，让他们闭锁的心扉打开，从而感受生活的乐趣和希望。

一、通过家访，贴近留守儿童的内心世界

人们常把教师比作人类的工程师和辛勤的园丁，又把家长说成是无需任命的老师，这就是说教师和家长是教育学生的两股力量。如果这两股力量一致，互相配合起来就可以产生极大的教育合力。所以，家访是转化学生、拉近师生距离的最好方法。多数问题学生的症结都与家庭教育和家庭环境有关，或直接的，或间接的。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式，建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。通过家访，教师可以了解学生的相关情况，可以让学生和家长体会到教师的关爱，可以更贴近学生的内心世界。

二、通过无痕的教育，让留守儿童感受成功

教育学生的至高境界便是无痕的教育，如果一位教师在教育学生时，被学生发现自己是在教育他，那么，这位教师的教育便失败了。无痕的教育，它需要教师思考更多的教育技巧和方法，让学生在不知不觉中领会到自己的不足，寻求到奋斗的目标。我班有几个调皮的学生，特别不遵守纪律，不求上进。一次班会课，我面对班上双双好奇的眼睛，宣布举行一次唱歌比赛。以组为单位，表现认真的组争夺一颗“挑战星”。第一轮是全班齐唱，第二轮是分组唱同一首歌，第三轮是各组推荐代表唱。比赛开始了，各组都不甘示弱，不但表演得好，而且观看得也非常认真。平时调皮的几个学生也变得循规蹈矩了，都怕自己影响本组的荣誉。第三轮推荐赛时，有个“坏”孩子还主动代表本组唱歌夺星呢。他们的表现让我深感欣慰。经过这次活动，同学们更团结了，更懂得积极争取了。调皮的孩子并不是天生的、故意的，只是没激起他们的兴趣罢了。通过这次无痕的教育活动，不仅让问题学生得到了改变，而且也让我对教法有了新的认识。

三、通过发现闪光点，激发留守儿童激情

希望得到别人的肯定、赞赏，是每一个人的正常心理需要，教学亦是如此。一个成功的老师，会努力去满足学生的这种心理需求。走进了新课程，教师的一切应是为了每一位学生的发展。“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“问题生”也有闪光点，在我们教师心目中每个学生都应是有天才一面的。教师不再是高高在上，而应“蹲下来看学生”。要及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞赏，特别是对“问题生”而言，一两次别开生面的赞赏就是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，将会激发他们身上的潜能，让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。

每个“差生”，特别是留守儿童中所谓的“差生”，他们不是一生下来就是“差生”。造成他们“差”的原因主要还是家庭教育不科学，对孩子的关心不够，再加上教师、家长不细心分析，往往采取了简单、粗暴的态度，使得孩子心中有苦无处诉，无处发泄，不能调整自己的内心。如果教师、家长再不与他们交流，进行引导，那么孩子的世界就会彻底封闭了，他们就不会再与任何人沟通，把所有的人拒之门外，包括他自己，那时再想引导他们就很晚了。

因此，作为留守儿童所表现出来的种种不良行为，我们全社会应引起重视，要细心分析原因，采取科学、人性化的方法与之交流、沟通，用自己的爱心感动他们，让他们与所有孩子一样拥有健康快乐，让他们感受生活的乐趣和希望，让他们和谐、茁壮的成长。

第四篇：《走出被误解困区》教学设计

《走出被误解困区》教学设计

教学目标：

1、在情境中体验情感，从愉悦到被误会时的难过、伤心、愤怒，到最后误会消除的幸福，快乐等。引导学生认识到：在人的一生中，人与人之间的误解是难以避免的，关键在于积极寻求消除误解的良方。

2、坦露心声，自己总结办法。学会正确面对别人的误解，误解了别人后学会正确处理。

3、运用办法处理误会，深化情感。培养学生养成良好的交往习惯，和交际能力。保持健康的心理。

教学重点 难点：坦露心声，自己总结办法。运用办法处理误会，深化情感。培养学生保持健康的心理状态，协调各种人际关系，促进学生的交际能力。

教学准备：

1、分发给学生“误会”调查研究报告表，让学生在课前写一写在日常生活中被别人误解的时候事情的经过和当时的感受？

【七彩镜】（创设情境，感悟认知）

（一）、同学们，今天我们要在这里上一节心理健康教育课，首先请欣赏歌曲《叮叮铛》，我们的生活中充满了歌声，充满了欢笑，也荡漾着幸福。生活是多么美好啊！像阳光般充满希望，但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。比如：彤彤今天就遇到了委屈？那么当我们被人误解时，怎么办呢？这节心理健康教育课就来学习《走出被误解困区》(板书：“走出被误解困区”)你们有信心吗？

（二）心理短剧表演

1、下面请同学们欣赏心理剧“彤彤的委屈”。边看边思索以下问题。

大屏幕出示问题：

2、想一想彤彤为什么很委屈？

彤彤的心情怎么样？那你觉得她该怎么办呢？ 误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害，所以我们不能随便误解别人，一定了解情况再下结论。

那么当我们被人误解时该怎么办呢？在小组内讨论办法。指名汇报：

1、向对方解释，说明事情的真实情况。

2、心地坦然，冷静处理，不闹情绪。

3、让事实说话，不要采取极端的行为。

4、要站在别人的角度想一想，矛盾就容易解决了。

5、不要怀有怨恨，应该宽宏大量，做一些补救工作。

6、选择适当的方式化误会为理解。

7、大事化小，小事化了。

8、学会倾诉。

……

教师小结：大家的智慧真多，这么多办法。【童心广场】（亲身体验，寻找办法）。俗话说，牙齿和舌头也有打架的时候，也就是说两个很亲密的人，也会产生误解和矛盾，关键在于调整好自己的情绪，保持健康的心态，宽容豁达，有海纳百川之胸怀。现在老师想聘请你们做我们的心理咨询师，你们愿意吗？那好，现在我们班级的心理咨询热线开通了！可以拨打8858，谁愿意第一个打进我们的热线，来咨询。

其他同学可以说一说日常生活中，被别人误解的经历？在当时有什么感受？你当时怎么做的？

同学们互相说误会经历，和解决办法。老师引导，点拨。【直通车】（知识延伸，指导实践）

同学们，课上到这，大家一定收获不小，在生活中，每个人考虑事情的方式和角度不同，所以误解他人或被他人误解都是不可避免的，关键是看你怎样解决。现在误会消除了，天依然那么蓝，日子依然那么甜，生活是还是那么美好，阳光依旧那么灿烂，即使生活中偶尔有不愉快的小插曲，只要你有健康意识，只要你肯想肯做。事情总会有办法解决的，别忘了面对误会时（再次回顾板书）愿他么能够帮助我们化解生活中的不快，让误会少一些，快乐多一些，我坚信阳光总在风雨后，我们永远是朋友。让我们乘着歌声的翅膀，让快乐飞翔

最后送你们一句话：将心比心，换位思考，误会自消。

《走出被误解困区》教学反思

说理论、教学方法和教材的有关内容：《中小学心理健康教育纲要》传递着新课程理念，关注每个学生身心的健康发展。并规定总目标是：提高全体学生的心理素质，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，促进学生人格的健全发展。

在现今社会中，一个人活在世上，就免不了被人误解和误解他人。误解对人的心灵创伤非常之重，在学习、生活中，我们也许会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师，使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。如何指导小学生正确面对误解，掌握被别人误解后的处理方法，显得十分重要。

五年级的孩子处于自我意识快速发展时期，对于人际交往中的矛盾、冲突，往往意气用事，不能替对方着想，相互不理解，或者不知道怎么办，甚至很多人默默地憋在心里。也有的采取极端行为，如果不把矛盾扼杀在萌芽之中，也许会酿成严重的后果，青少年的犯罪比率是比较高的。这无疑会对孩子今后的成长产生重大的负面影响。正是针对这一问题，我上了这节《走出被误解困区》的 心理健康教育课。

想通过谈话法、探究法等各种办法对学生进行心理帮助、辅导，使学生树立心理健康意识，了解心理调节的简单方法，让学生学会当被别人误解时要用正确的办法化解误会，调控自己的情绪，保持健康的心理状态，协调各种人际关系，促进学生的交际能力。使他们身心愉悦、健康发展。

上这节课目的在于让孩子在亲身的体验中，在彼此的沟通交流中，掌握一些处理误会的交往技巧，并培养孩子换位思考和反思自我的能力，这也是本文的重点。

我精心地进行了以下的设计 ： 《心理健康教育》属于心理辅导范畴，因此我在开头就用暖暖的语言，让学生感受到生活如此的美好，唤起学生对美好的生活的热爱，和向往，让学生有幸福感。但是尽管美好的生活也有不和谐的音符，生活中常常会产生误会。然后用心理剧折射生活现象（彤彤被老师和同学误解的心理剧）反映问题。让学生们发现问题、理解分析，寻求解决问题的策略。让学生初步了解人人都有可能被误解，误解时不必气愤，要调控好自己的情绪，了解化误解为理解的几种常见的办法。

让学生感受到误会是美好生活中的小插曲，是平静心海的几朵浪花，大海因为有了浪花，才波澜壮阔，景色无比壮观，我们生活中跳跃了挫折的音符，才能让我们用最美的旋律去奏响生命的乐章。使同学在身体成长的同时，心灵也在成长。

当孩子们说自己的委屈时，得到了倾诉，得到了帮助，明确了办法。并形成资源共享。这里作为重点的落实和突破难点的环节。最后让学生感受到误会消除的美好生活。激发学生热爱生活，阳光的心态。现在的孩子 我行我素，不尊重他人，所以随时都能发生误解别人的现象。听了：“心理咨询师”们的辅导，我感觉这节课上的有价值。

此时此刻，我会自然而然的想到，这样的效应根源何在？要是过去，老师凌驾于学生之上，学生是被动的接受知识，接受思想。就不会像现在，老师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。和学生共同学习，共同探索的师生平等的关系。

结束环节，让学生通过观看自己生活中快乐的画面，感受到生活的美好。因为这里有他们自己和熟悉的同学，会感受更真。从而人人渴望美好的生活，这样，在生活中学生就会更加懂得理解、懂得宽容。达到了健康茁壮成长的目的。

第五篇：《围城》

《围城》

“城外的人想冲出去，城里的人想逃出来。”

如果每个人都可以被看成市一座城池，那么“围”就是必然的。不论外在还是内在的因素，都会形成“围城”。文中吧婚姻看成是“围城”，其实不然，人生百态都是“围城”，因为“得不到的总是最好的。”

对外人来讲，“围”可能是对自己的保护，但对自己来讲，“围”则是对自己的束缚。这就是为什么“城里的人想逃出来”。“逃”并不是完全的放弃，只是在个人方面的一些摆脱。所以“逃出来”是不太准确的，应该是“逃开来”。

方鸿渐因为自身玩世不恭，所以没能获得学位，又因为他家族的封建礼教传统，又需要一个博士学位，无奈只得买了一个假冒的学位。这是他学业失败的“围城”。

对於爱情，方鸿渐来往于苏文纨，唐晓芙和孙柔嘉三位女性之中，因自己性格懦弱，欲言又止，而陷于孙柔嘉的攻心计中，最终闹的个不欢而散。这是爱情的“围城”。

其实，方鸿渐，我总觉得有点像巴金的《寒夜》中的汪文宣，他们都是这种无用但是也不坏之人。世界上有也可，无也可，偏偏最巧的是，社会中这种人也最多。