幸福,因为我们正年青(做PPT)5则范文

第一篇：幸福,因为我们正年青(做PPT)

幸福,因为我们正年青

南京金川河畔，有着一所占地面积1万多平方米的学校，它就是我们的家——三牌楼小学.，它虽不算大，虽不算很现代化，但，这是一片火热的土地，数代三小人的青春热血，在这里挥洒、灌注、燃烧；

在这里，92位在职老师手手相携、心心相映，汇聚成一个风雨同舟、相濡以沫的大家庭。在这个大家庭里还有着一个温馨的小家庭，这是一片永远年轻的土地，这是一片充满活力的土地，这是一片点燃希望的土地，她——就是三小青年文明号

是的，三青年文明号，为莘莘学子和卿卿吾师创造了—— 最缤纷的童年时光，最幸福的教育生活……

三小党支部的亲切关怀，学校行政的鼎力支持，三小青年文明号成为了我们温暖的家园。

看！每周三政治学习时间，李校那一篇篇精心准备的讲话稿，那一句句掏心肺腑的真诚话语，从宏观到微观，从对待教育事业到对待自我，为我们教师心态减 “负”，营造了“宽松、和谐、团结、进取”的三小氛围。

瞧！在绩效工资背景下，学校还将专家请进门，点亮教师们的心灯。南京中医药大学曾智副教授为我们所作的题为《幸福人生，超越自我》的讲座。李校长亲自上的《做一个有幸福感的教师》的生动党课，带领着我们去追寻幸福！

一个个贴近实际、贴近生活的观点，如润物细无声的春雨，不知不觉地流入人的心田，引发了我们的思考。

江苏省委党校的柏骏教授为我们讲授的《转型社会时期的危机事件处理》的生动讲座，为教师们应对和处理危机突发事件提供了有益理论和实践指导。

一个思想可以烛照千古，一种精神能够感动万千。

2011年3月，学校又诚邀全国优秀大队辅导员马玉茹老师和我们青年教师们亲切座谈。她用自己一生奉献教育事业的真实事例，给我们青年教师们上了一堂丰富、深刻而又生动的“教育·人生”课。

2012年9月，我们片5所学校三小、古小、回小、马小和察小的全体青年教师们相聚在三小大礼堂内，倾听拉萨路小学优秀骨干教师郎春花主任给大家带来的主题为“成长，没有标准答案”的精彩报告。那个下午，郎老师工作中的努力和坚持，她做人的精神，让我们全体青年教师们都深受感动和启迪，我们的心和朗老师一起共同跳了一曲 “人生需要积累，遇见未知的自己”的温暖STELY，收获了“乐于奉献、不计名利”的正能量。

思想的启迪，精神的引领，情感的激励，点亮了我们的心灯，给了我们前进的动力！

三小青年文明号是朝气蓬勃的，蓬勃中洋溢着浓浓的师生情。

“作为一名教师，我们的学生有很多，身边学习、生活方面有困难的孩子也有很多，让我们关注他们，关爱他们。”在学校党支部和工会的倡议下，每位教师带头牵手一名学习上有困难的学生，从学习上多关心、多辅导，因材施教；从生活上细关心、勤帮助，问寒问暖。

“156”爱生行动落到了实处，每位教师帮助1名困难学生，每月与学生谈心、家访不少于5人次，每月为学生课外辅导不少于6次。

“大手牵小手”活动深入人心，老师们在日常的教育教学工作中，注意点亮每个孩子的闪光点，关心爱护每一个学生，争取不让一个学生掉队。一份份阶段总结表，一句句真心话，一个个好方法、妙点子展示着爱生行动的扎实有效，演绎着一个个艰辛而又甜蜜的故事。

青年文明号成员邵静老师与骨癌学生的故事，吴学民老师与自闭儿童故事，无不感动着每个人的心。2012年10月，“我的教育故事格言”征集活动中，青年教师们纷纷在精美的、粉色的“我的教育格言”征集卡中写下了自己的教育格言，将自己从教经历的感悟进行高度的凝练。“你是小树苗，我就是雨露阳光，用赞赏和激励把你沐浴成长”、“用微笑唤醒自信，用智慧启迪心灵，用爱心托起希望”、“ 让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋”„„一句句用真情写就的富有创意、激情飞扬的心灵感悟体现了大家对新的教育理念的追求，展示着大家“以德修身、爱生如子”的正能量。

每年“六一”和新年到来之际，工会还为家庭经济困难的学生添置书包、文具、赠送新校服和书籍，还带他们去吃肯德基、麦当劳，让他们像普通孩子一样去感受这样一份童年乐趣，并给他们的父母带回一份汉堡，让他们体现孝敬之心。

是的，这里是学生成长的乐园，是锻铸美好师德的沃土。学会爱，倾注爱，播撒爱，孕育爱，我们，用真情和真心赢得了家长们的信任和爱戴，用理解和关爱为特困学生撑起了纯净的天空，用朴素和真挚温暖了后进学生的心灵，用真诚和智慧在孩子的心田里洒下明媚的阳光„„ 以爱育爱，以师爱育生爱

爱事业、爱学生、爱学校、爱他人、爱自己 心心相印 情义相投 奉献爱心 实现自我

三小青年文明号是团结奋进的，奋进中展现着亮丽的风景。

“师爱，让花儿幸福绽放”我的教育故事交流会。老师们带着一年的感动，一起走进三小教育的瓜果飘香里，分享彼此教育教学中的理念、情怀与智慧。一个个故事，述说着浓浓的爱生之情，温暖了学生心灵；一个个故事，促使着三小的每一位教师，更加严格自律，以身作则。

“情系三小 放飞理想 收获幸福”教师演讲比赛，来自学校各年级组的九位参赛选手激情飞扬、感情真挚，演讲中妙语连珠、精彩不断，紧张激烈的角逐背后留下了选手们的教育热情和理想情怀，声情并茂的演讲更让大家收获了三小求索园里那许许多多令人感动的点点滴滴。

“学生对我很需要，我对学生很重要”教师演讲比赛，震撼了我们的心灵。一个个鲜活的故事，一句句感人的话语，一次次赞赏的眼神，充分展示了我们三小人的精神，幸福着孩子们的幸福，快乐着孩子们的快乐，是我们三小教师永恒的追求。

2013年6月“寻找我们生命中的重要他人”分享活动，9位青年教师还有李校长把自己生命中的真情故事与全体教师共同分享。大家敞开心扉，再现自己生命中最精彩的记忆，真心诉说着自己的人生际遇以及生命中“重要他人”对自己生命进程的影响。真挚质朴的讲诉不仅让我们收获了许多的感动，更让我们明白了作为小学老师，我们的一言一行都会对学生有着重大的影响和作用，我们重任在肩，责无旁贷，我们要于细微之处成为孩子们生命中的重要他人。这样的分享活动，老师们说着故事，更是一种信念的传递。这种信念，是大爱无言，感恩父母与生命的馈赠，感恩身边重要他人的帮助；这种信念，是为人师表，德行为先的领悟；是路漫漫其修远兮，对今后求索道路的探索与思考。

演讲中激励，激励中奋进！演讲已成了三小求索园内一道亮丽的风景！

青年文明号像纽带，紧紧地把青年教师和研究联系在了一起。

“努力学习，学会学习，享受学习”，用智慧和行动建构学习和研究的新概念。学校以《三牌楼小学求索教育特色文化建构》这一课题为抓手，加强教学研究，探索课堂教学的思维高峰，引导学生做“小小探索者，大大思想家”，引导教师争做“有思想、有探索精神”的教师。

每学期开学第一个月的“教研周”活动，全体教师人人参与，同一年级组内教师共同研究、备教材、备学生，同台上课，同课异构，共同努力，以积极的态度、精心的准备，演绎着一场场精彩而生动的语、数、外和综合学科教研周活动。教研员、特级教师亲临全程指导，听课、评课，研讨交流，学校洋溢着浓浓的教研氛围。

青年文明号是摇篮，是青年教师不断成长的沃土。

青蓝共舞 师徒共进

一枝独秀不是春 百花争艳春满园

人人都要登台 人人都要发展 人人都能成功 青年教师团队，是朝气蓬勃的新生力量； 骨干教师团队不断创新，勇于攀登； 中老年教师星光团队，老骥更奋蹄„„ “师徒结对喜牵手，教学相长共发展” 聚人心 合众力 汇心智

助你成功，给你加油，为你喝彩!“师徒结对”活动中，我们从稚嫩走向厚重，从单薄变得丰盈，从平凡迈向伟岸。

每星期雷打不动的粉笔字训练，每星期的粉笔字比赛，平时老教师、骨干教师以及书法专家的精心指导，让我们打牢了基本功，让优秀成为品质！“风月为益友，诗书是良师”。每学期团支部举行的“与好书相约，与经典同行”读书沙龙活动中，青年教师们带着故事，带着智慧，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，引领着大家在轻松愉悦的氛围中体味书的魅力，深嗅书的熏香。共同跳着一曲“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的温暖STELY，收获着 “手不释卷、学而不厌”的正能量。青年文明号似桥梁，给青年老师们构筑了展示的舞台，搭建了发展的平台。与手拉手学校开展的“1+1>2”数学教学联谊活动,面向全区开展的“求索教育”校本研修分享活动等,一次次省市区大型教学展示，是教师专业发展的又一次提升，是培育骨干队伍的又一捷径，是对学科特色的又一次丰富，是对三小”求索”文化的进一步丰厚。

本学期开学初，“我心中的青年文明号”PPT制作大赛活动，让我们青年教师充分地展示了自己多媒体制作的技巧，也让我们充分地调动了智慧，将对学校的热爱，对成功创建区青年文明号的愿望融于PPT之中，激发了我们主人翁的热情。我希翼，我努力，我幸福！

“让尊重成为一种美德，让演讲成为一种文化，让研究成为一种习惯”这一办学口号已在三小求索园内深根发芽。

三小青年文明号是青春活力的，活力中传扬着动人的心曲。学校是我们共同的家，我们是家的主人，一年一度的教工大会是这家庭的大事，广泛征集提案，为学校的建设与发展献计献策，每一份优秀提案的背后是我们对家 浓浓的情，暖暖的爱。

“全面贯彻课改精神，全力打造教师队伍” “建立现代教育教学制度，营造浓郁学校文化”

“课堂思维高峰：课堂品质的新追求”

鲜活的内容，务实的举措，科学的制度激荡着大家的心。《绩效工资方案》出台了，《十二五发展规划》诞生了，多方征求意见，耐心聆听教师的心声

反复协商讨论 费心修改份份方案

学校正带领着广大教师携手并肩，风雨兼程，对三小的一片深情，永远是我们超越梦想的坚强羽翼。

“一颗红心永向党，锤炼党性思进取”。每学期的党员发展大会，我们都积极参加。我们感动着支部会上，党员们发表意见的积极踊跃，我们感动着入教师平时工作中那感人的点滴，我们感动着支部对我们青年教师地培养，给了我们信念，给了我们动力！

阳春三月，莺歌燕舞，花红柳绿，扬州瘦西湖，苏州环秀晓筑飞扬着我们的欢声笑语； 金秋时分，桂子飘香，金菊绽放，山水相映的南山竹海、霸王祠倒映着我们的闲庭信步，有趣的教工运动会，感受合作带来的喜悦，与兄弟学校的友谊赛，青春、热情让我们再年轻一回。每年的“庆教师节”活动 年底的辞旧迎新联欢会，精彩有趣的互动环节 悦耳的歌声飘扬，优美的舞步翩跹，激情飞扬的骑马舞，点点滴滴，化作和煦的春风，温暖着每一位青年教师的心，变为工作的动力，激昂着每一位青年教师的情，让我们的心靠得更近，手牵得更紧！

“天灾无情人有情，一方有难八方支援”。

团支部还多次组织我们向灾区人民和贫困地区伸出援助之手，积极捐款救灾。这捐出的不仅是钱款，更是浓浓爱意、殷殷深情。

置身于学校温馨的摇篮，沐浴着青年文明号温暖的阳光，感念着学校与团支部的培养，唯有勤勉追求，用最绚丽的殊荣吐露爱的光华，感恩和奋进是我们不约而同的步伐。手不释卷 笔耕不辍

一篇篇研究论文书写着发展的轨迹，一则则教学案例记载着跋涉的征程，一个个教育故事讲述着心灵的旅程。“求索教育”的实践研究

“课堂思维高峰”的研讨

“ 钱学森班 ·少儿思维研究院”的成立

学校特色建设渐入佳境。

我们因三小，获得一种甜蜜和幸福 三小因我们，有了源源不断的精彩 三小青年团队

颗怦怦跳动的火热的心啊 心相印，情相依，梦相随…… 党支部的引领，行政组的支持，我们将与全体老师并肩，沐浴灿烂的时代春光，行走在幸福的康庄大道之上……

（激昂地）

与青春同行，与梦想同行 与开拓同行，与发展同行 与质量同行，与创新同行 与三小同行，与教育同行 幸福，因为我们正年青！

第二篇：做幸福教师演讲稿PPT(共4篇)

篇一：做一个幸福的教师演讲稿 尊敬的领导、老师们：

大家上午好！今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》

读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。对于老师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。

首先，老师要用欣赏的眼光去创造幸福！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑非常完美，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期待具有一种强大的力量，他能改变人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去达到老师对他的美好期待。说句欣赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的功效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。欣赏学生，让教育充满爱；让教室洒满阳光；让学生幸福成长；欣赏我们自己，让生活富有诗意；让脚步轻快有力；让我们的教育人生更有意义。

其次，老师要学会寻找幸福的感觉。幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，欣赏自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的快乐与幸福。记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔

没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生：“谁有红色圆珠笔，借来用一用？”虽然轻声，但许多学生都听见了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李老师，用我的笔吧！”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。其中一位女生反应敏捷，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。这是许多年前的一幕，当然是很普通的事，但至今历历在目。我相信几乎所有的老师都向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热情；我相信所有的老师都曾与学生在校园外相逢，并享受过学生真诚的问候“老师好”；我相信几乎所有去家访过的老师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这些不都是我们老师特有的幸福吗？

作为一名老师，幸福是什么？

幸福是踏上讲台

是拥有一个班

是陪伴心灵成长

是进行了一次家访

是享受学生的进步

是发现孩子们身上的光亮

幸福是付出

是对学生 对班级 对教育的激情投入

幸福是姿态

是微笑着放手 快乐地享受

幸福是一种感觉

是一种态度

是一种修养

用幸福诠释爱心

用幸福启迪智慧 用幸福擦亮希望

于是，我要做一名幸福的老师

因为只有幸福的老师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到学生的心田。

读了这本书，我想，作为一名普通老师，我也应立足教育改革的大潮，不断学习与进步，虽然不一定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我教育人生的每一天都充满幸福。

篇二：做一名幸福的教师演讲稿 做一名幸福的教师演讲稿

莱西市城关小学

各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是《累并幸福着》

《光阴的故事》这是我最爱听的一首歌，当光阴划过三十岁，人不免开始伤感，难道还要这样碌碌无为地走下去，像机器人一样上课、看作业、下班，毫无创意的活着，这与曾经的理想大相径庭。在徘徊中遇到着这一帮人，是他们朱永新甘国祥、铁皮鼓、马岭，是一帮对新教育怀有宗教般情怀的人们，以堂吉诃德的勇气，将苏南一隅的点点星火，欢愉地散遍广袤的天南地北，以西西弗的坚硬，将晨诵午读暮省的生活方式，柔软地植入未来的中国心灵。两年前我带领着41只毛虫走上这条路，无数个夜晚的苦思冥想，换来晨颂的春夏秋冬，在四季里里与毛虫们吟诵金子美玲之儿童诗，在晨颂中我与学生一起烂漫着，童年的文学梦在这里实现，我们诗意地栖息着，当然也有发牢骚的时候，每当这时杨娟老师会在论坛上留言给我鼓励有时繁忙，譬如开学前的这段日子有时悠闲，譬如班级已经秩序井然，孩子们好学向上；不管繁忙，还是悠闲，这都是我们的日子啊，就这样就这样，静静地一路走过，静静地静静地等待，今天播下的种子，明年绽放芬芳！是呀，上路了，不能选择，只有风雨兼程。

一、二年级，我们讲述了100个故事，1个班的孩子写绘作品200册。《伤心的驴子》让他们认识了快乐和分享；《你真好》让他们懂得了宽容和爱；《小猪变形记》让他明白了做自己的快乐；《想吃苹果的鼠小弟》让他们明白

了合作??人性中美好的种子就通过故事和画笔播撒在孩子的生命里，每个周四绘本故事课成为孩子们的盼望。两年下来，我惊喜地看到孩子们的变化，他们嘴里会冒出“生命”“奇迹”“热爱”等很多美好的词语，他们真的变成《好饿好饿的毛毛虫》中的毛虫，为了化茧成蝶努力汲取书籍中的营养。

一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。虽然还没有取得骄人的成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。梅子涵说：如果每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。小学教育是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不可能有优秀的小学教育。所以从某种意义上说，教育需要阅读。，正是这些毛虫们也改变着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯净、年轻：我无数次告诉自己让读书像呼吸一样自然；带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦；阅读经典童书，享受幸福人生；学生、老师、家长共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码；让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书。在这里我还要感谢学校为我们准备了充足的课堂资源，苏霍姆林斯基说：“一所学校，只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。如果缺少书籍，即使学校建设得再漂亮，也不是真正意义上的学校。”

但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要准备几天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评析学生的作品再发到教育在线论坛上。经常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯，那段时间里我告诉自己放弃吧，我只是一名普通人，除了老师还有很多称谓，没有好的身体什么都没有了，家庭需要我，两边的父母需要我去赡养、年幼的孩子需要我的教育，痛定思痛，放弃。可当我病后重回这三尺讲坛，望着那四十多双渴望眼睛，我已经身不由己，没有资格说出那两个字，整装出发重新上路。

如今我们已有粉红毛虫变成浅绿毛虫，毛虫的身体越来丰盈。我们是一群在新教育的梦感召之下的毛毛虫，虽然我们爬行得很艰难，但我们感觉很幸福，因为我们每天都在憧憬蜕变成蝴蝶的那一刻。我知道，我们还只是站在起点，理想的教育，永远都在明天。我期待更多的大毛虫们加入进来，相信有我们的努力，在不久的将来，金苑学校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。

篇三：做一名幸福的教师演讲稿 做一名幸福的教师 2015.6.3 各位老师们：大家晚上好！今天我演讲的题目是《做一名幸福的教师》

有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？

但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。记得刚来的那会儿，因为我第一次教三年级，面对一群陌生的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。

还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了小问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！

记得一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面!最后，让我们一起诵读哲学家费尔巴哈的话语，从此做一个幸福的教师：“人的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。” 我的演讲完毕，谢谢大家！

篇四：《做一名小学老师的幸福》演讲稿 《做一名小学老师的幸福》演讲稿

上街完小 杨月红

尊敬的各位领导，各位同事：

大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。有人说做老师是最苦的，也是最傻的。也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。

记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。

大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从

容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。

记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。

我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。

第三篇：如何写PPT和做报告

如何写PPT和做报告(2008-11-24 09:29:22)

标签：杂谈

利用PPT做报告是几乎每个学界和业界的人都会做的事情，从某种角度来说，PPT限制了报告的灵活性，但是也带来的很多便利。在实践中，发现很多同学在准备PPT和做报告时存在这样那样的问题，因此将龚咏喜同学翻译和整理的一些做报告“诀窍”发在下面。

总得来说，做报告就如同讲故事。讲故事要求能够吸引人，同时又不能让别人听到开头就知道结局；做学术报告也是，既要让听众对你讲的东西感兴趣，跟上你的思维，但是又要把握住深度，不能让别人一下子知道你下面要讲的具体内容。

如果只有1分钟的时间来说明做报告中的注意事项，那么有以下几条：

——放慢语速，放慢语速，还是放慢语速。强调放慢语速不是因为语速越慢越好，而是因为对于大多数没有学术报告经验的人(也包括我)来说，语速过快是最常见的毛病。过于快的语速即让自己的思维高度紧张，也让听众难以跟上报告的思维。

——不要超时。就像你不喜欢老师上课拖堂一样，听众也不喜欢你“拖堂”，不管你的报告多么精彩。

——不要大段地将文章复制到ppt上，也不要念ppt。大家不是来看报告，也不是来听你念报告，而是来听你做报告。

如果你还愿意花几分钟的时间的话，那么下面一些事项也很重要：

——了解你的听众。俗话说得好，“看菜吃饭”，孔老夫子也教育我们要因材施教。做报告也要因人而异。例如你做要做一个关于定性空间推理的报告，如果听众是一般人群，对定性空间推理所知甚少，那么就应该强调工作的重要性和你的结论，而对具体的公式、公理等做概括性的说明；而如果听众是地理信息科学方面的专家，那么则应该加强关于推理方法的论述；如果听众是定性空间推理方面的专家，那么就应该详细说明和论述你所采用的方法和理论。

——了解你的报告内容。把报告内容尽量以清晰的结构进行组织，知道哪些应该详细地讲，哪些提到就可以了，而哪些可以省略。

报告准备

——不要整段将文章中的内容复制到ppt上，而应该给出关键的思想。听众如果对相关工作感兴趣，会去读文章。

——不要堆砌文字，多采用图、表来说明你的研究

——采用例子来说明你的研究内容，但是要在ppt上列出公式

——不要过于纠缠细节

——面要宽，但是要有重点

——精心安排报告的结构结构

——使用自顶向下的方法

——一张幻灯片上最多只能放3-4项内容

——列出提纲，让听众能够跟上你的思维

做报告

——不要紧张。对于那些做过几百次报告的人，双腿发颤的感觉总是挥之不去。记住一点：刚才那个自信满满的人的感觉其实和你差不多。

——在做报告之前深呼吸一下对于缓解紧张情绪有好处

——在报告中间略作停顿，既可以缓解你的紧张情绪，也可以给听众喘息的时间

——不要念ppt，大家是来听报告，不是来听你念报告的——语速要慢，语速要慢，语速要慢。对于大多数人来说(也包括我)，做报告的语速太快了，这样很难让听众跟上你的思维。

——一定不要超时

——做报告的时候，如果你的目光能够和听众接触，那是再好不过了。这样会让听众感觉被重视和尊重

——不断的重复：口头报告可以归纳为：告诉他们你将要说什么，告诉他们，告诉他们你说了什么。“Tell them what you re going to tell them.Tell them.Then tell them what you told them”

——幻灯片上不要重复你要说的话(反过来说也行，就是不要直接读幻灯片上的内容)，但是要强调重点内容。

第四篇：幸福正能量

带着对美好幸福生活的向往，我开始了正能量探寻之旅，带着好奇的心情捧读《幸福正能量》一书。当焦虑来袭无法化解、当孤独来临无法回避、当忧郁滋生招架无力、当情绪失控纠缠不休，我们的人生就会变得迟钝、麻木、痛苦、焦虑。那么，是什么让我们的生活变得疲惫不堪、枯燥乏味？事实证明，我们生活之所以不幸福，人生之所以不快乐，主要因为我们内心浮躁混乱，缺乏积极向上的正能量。

正能量是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，是人身上的神奇力量，它并不神秘，且可以由自己掌控。使用正能量并获得成功的人不计其数，比如苏格拉底、亚里斯多德、比尔盖茨、巴菲特、乔布斯等等。作为生活在这个世界的凡人，我们在观察这个世界的同时，却常常忘记了自己的能量。其实，我们现在生活的世界，是被正能量支配着。

能量有正负，表现出一种情绪不仅仅能影响我们的情绪，更能直接有力地影响我们的身体，催生不同的能量。而只有愉悦的、提振人心的情绪，才能激发出正能量，给予我们希望，成为促使我们不断追求、让生活变得圆满幸福的动力源泉。我们的大脑和心灵，需要源源不断的正能量滋养，否则人生将变得灰暗无序。家庭、组织、社会同样需要正能量，否则也会变得礼崩乐坏、道德沦丧、混乱不堪。每个人都是这些有机体中基础的细胞，只有每一个细胞都充满生机，有机体才能保持生机勃勃。正能量是可以感染和传递的，只有越来越多的人不断激发和积累正能量，才能像催化剂一样使整个社会都变得快乐起来，充满正能量。

可能有很多人常常这样想：工作和生活的原始动力是什么？或者说，让我们生存下去的原始动力是什么？对于这个问题，几乎每个人都有自己的答案，而且，每个人的答案也都不尽相同。但有一点，是几乎每个人都认同的：我们都想活得阳光一点朝气一点有力量一点，工作带劲，生活有味，生命所到之处，一片鸟语花香，心底所思之事，也山清水秀般明朗。但有一句俗话说得好：人生不如意事十之八九！现实生活中，每个人都各有负担，尤其是在社会浮躁的当下，总有一些事情让我们身陷困惑、争执和消极能量之中，并波及身边的每一个人，也因此降低了生命质量。

我们最深的恐惧，不是我们能力不足，而是我们的力量超乎想象。恐惧来自内心世界的错综复杂，来自内心的浮躁混乱。如果让自己的心念盈满所有正面思维，这些思维所散发出的正向能量将会把你与其它类似的正向能量聚集在一块，形成更强的一股能量团——幸福正能量。这股力量一定让你有能力享受一份清闲。成功获得幸福正能量，就一定能掌控自己的人生，改善心情，找到智慧的生活观念和富有、快乐的生活方式。

第五篇：我们正青春

我们正青春

“成功”，多少人渴望的字眼，在万人比赛中，成功者只有一个，那闪耀着金光的桂冠是多少人竭尽全力要去争取的。“失败”，并不是一个令人赏心悦目的字眼，每个人都在极力避免这样的结局。人生如画，哪怕笔法再纯熟，也不可能尽善尽美，人生如歌，尽管旋律很优美，但也不能保证个个音符都铿锵圆润。关于成败，我想谈谈大学生就业难这一现实问题。从20世纪末到今天，10多年间中国大学生就业愈发艰难，同时受国际金融危机影响，大学生就业难已然成为国人高度关注和热议的话题。

学校是一块未被开垦的纯净袄土，社会是一本读不完的杂谈，千姿百态。中国的开荒者为80后、90后的学子们，创造了安逸的生活环境，能否尽快地融入这个社会有番作为，也是证明自己能力的体现。

大学生们为了能够找到理想的工作不知经历了多少次求职的失败。而现在社会学子们下乡当村官，争考公务员的情形，究其原因是因为岗位比较稳定，前景诱人。但这些岗位的选择比率太小，让学子们挤破头皮争一席之位，但幸运者寥寥无几。

在新时代里“面子”“自卑”也还是横在年轻人心里的一个大的障碍，“啃老族”屡见不鲜，只有勇敢地走出去，去独自面对种种压力与不平等，才能在社会上立足，路归根结底是自己走出来的，圈地为牢的时代已经过去了，现在社会也确实不乏有“官二代”、“富二代”等等不公平和不正常的现象存在，但作为我们应该正视这种社会中少有的畸形现象，用自己的努力去丰满自己的内涵，对自身价值和自身知识能力充分认识，将自己所学知识尽可能地运用到实际工作中去，用微笑去体验和面对通往成功路上的甘与苦，为自己将来奠定基石，做出更大的成绩。

人生犹如一本翻不完的书，怎样来抒写自己的历程，是要用实际行动踏实稳健的脚步走出来的。逆境并不等于绝境。只要你坦然正视，欣然面对，有志向，肯作为，你就依然拥有捕捉到那束属于你的生命之光的可能。法国大作家巴尔扎克有一句箴言：苦难对于天才是块垫脚石，对于勇者是笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。逆境不是注定不能被克服的，人也不是生来注定就应被打败的。能无畏于通向成功征途上的重重险阻，关键还在于人自身的目的。

作为年轻的一代。我们要高傲地扬起头颅，面向未来，涂抹自己的画板，走出多彩的人生。三百六十行，行行出状元！不管曾经遭遇过多少挫折和失败，只要拥有一颗积极向上进取的心，明天，当太阳升起的时候，我们唯一的任务就是努力奔跑！因为，我们正拥有青春！