方尹小学汇报5篇范文

第一篇：方尹小学汇报

构建平安和谐校园 全面提升办学质量

——方尹小学义务教育阶段标准化建设汇报材料

尊敬的领导、评估小组：

欢迎莅临我校检查指导，现就我校义务教育阶段学校标准化建设工作汇报如下： 在区教育局的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，认真执行国家有关教育法律、法规和政策，以“全面推进素质教育,努力实现教育高质、管理高效、发展个性、追求创新”为办学目标；以“遵守国家宪法、法律、法规，全面贯彻国家教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”为办学宗旨。牢记“依法治校、以德立校、科教兴校、特色强校”的办学思想。谨遵“严谨治学，求实创新”的校风；“敬业奉献，律己尚德”的教风；“文明守纪，勤奋刻苦”的学风。积极开展各项工作。学校办学质量不断提升，在2012-2013学年度我校迎来了义务教育阶段学校标准化建设评估验收。标准化学校建设是推行公平教育，转变区域教育差距局面的一次重大教育战略步骤，作为标准化建设的学校，机遇与挑战并存。这是一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机。实践证明，在区工委、区管委的正确领导下，在区教育局的具体指导下，方尹小学牢牢地抓住这一机遇，迎接挑战。现就我校在标准化建设中的相关工作具体汇报如下：

一、统一思想，高度认识，完善制度，统筹兼顾，打好标准化建设攻坚战。

针对标准化建设的全面性与紧迫性，我校以吴友祥同志为首的领导班子高度重视，精心对待，迅速分阶段，有条不紊地组织召开了班子成员会。加强领导管理层标准化建设的鲜明认识，统一了班子成员的创建思想，召开全体教职工大会，大力宣传相关政策，传达学习标准化建设重要文件，领会精神，提高认识，加深了全体教职工的主人翁意识。广泛调动了各方面的积极性与热情，使“人人参与、个个有责，每一个方尹小学人都是标准化建设的积极贡献者”这种思想意识深入人心。

我们迅速成立了学校标准化建设工作领导小组，召开专题会议，完善了学校人员的工作细则，明确分工，核定职责，细化目标任务，分层落实措施。我校的标准化建设以学校校情为依据，深入调查，摸清校情，广泛倾听教师意见，开展师生积极献计献策活动，征集了各

方面的好的建意，统筹兼顾，科学合理开展工作。

二、创新思维，精心实施，稳步合理推进标准化建设。

标准化建设不是一件简易的工作，而是一项艰巨的建设工程，需要我们不断创新思维，转变作风，革新手段，在实践中及时总结经验，及时找到更有效的措施与办法，稳步而合理地推进学校在硬件、软件两方面的建设。

三、基本情况：

方尹小学，原名尹余小学，位毛集实验区夏集镇尹余村，始建于1956年。2006年夏集镇方郢村与尹余村合并为方尹村，夏集镇方郢小学随之并于尹余小学，学校正式更名为方尹

小学。现有学生171名，教职工12名。

四、建设情况

（一）校园建设

方尹小学位尹余村境内，学校建于人口集中的尹余旁边，学校布局、选址、规划设计，建筑标准符合国家《中小学校建筑设计规范》，现学校占地面积近3310m2，校舍总面积1022m2生均6m2，绿化面积1000 m2生均绿化面积5.85 m，教学区、运动区规划比较合理，一个标准篮球场和排球场，一个羽毛球场室外乒乓球台2个。校园道路全部硬化，学校大门、围墙完整，为学生提供了一个良好的学习。

（二）学校规模

学校现有学生171人，6个教学班，平均每班28人。

（三）校舍建设

砖混结构的学校教学楼、办公楼相对集中总面积1022 m2，生均校舍面积6m2，教师办公用房，普通教室及厕所等面积均达到省颁标准。学校为学困生及留守生专门建立了心理辅导室，帮助解决他们思想和情感的困惑。学校拥有仪器药品室、实验室、综合实践室、微机室、多

媒体室、音乐室、美术室、形体室、体育器材室、其他学科器材室、图书室、阅览室、备课室等，它们均已达到基本达标等级以上。计算机室已接通网络，且设施配备能满足教学需要

（四）装备配置

2学校体育、艺术、综合实践，其它学科等各类器材配备率均在98%以上。图书室图书近5000多册，人均图书25册，征订报刊40多份，教学软件每年递增合理配置，学生用计算机机生比达1：6，教师备课专用计算机2台，学校不仅开通校园网络，而且还开通了远程教育网，为教师的备课大大提供了方便，有利于促进教师的教育教学水平。

（四）队伍建设

校长具有专科学历，小学高级职称，已经参加校长培训与提高班培训。学校心理辅导人员具有省级心理咨询师资格证。专任教师12人，大专学历6人，本科学历2人，高中学历4人学历合格率100%，教师资格证合格率100%，能够正常使用普通话，教师专业对口达到100%，学校重视师德建设，成立师德建设领导小组，制定相应的制度计划组织教师师德学习。教师尊重学生人格，没有发生歧视、体罚或变相休罚、驱赶学生等错误行为。教师职业道德让学生、家长满意率100%。

我校积极开展校本研修工作，以省市制定的校本培训课题为教研专题，制定详实可行的校本培训行动计划，并为教师提供电脑与网络方便教师参加网培，力争校本研工作做到有组织、有内容、有措施、有成果。每位教师学习培训有记录有心得，教师积极参加市区教学论文评选，有5位教师在区论文评选中获奖教师继续教育全部达到规定学时学分。教师身体状况良好，均无传染疾病，均能做到正常上班。

（五）教学工作

我校始终坚持德育为先，五育并举的办学方向，认真科学规范德育工作，使得德育工作

常态化、规范化，坚持每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义等教育，学校德育活动丰富，少先队举行了“学雷锋”、“我为妈妈做件事”等活动，并且在平时各科教学中渗透德育教育，学校德育教育效果明显。学生日常行为规范优良率达100%。校严格按部颁标准开

齐课程，开足课时，认真执行国家课程标准和中小学作息时间。

学校常规管理是学校一项常抓不懈的工作。我校制定多项常规管理制度以及考核细则。定期或不定期对教师常规教学进行检查，教师开学初有计划并且计划要完整，切合实际，学期末有总结。对教师备课、作业批改等教学常规通过实行月查反馈。教师备课认真，提前备课作业批改认真，符合规范。通过教学日志检查，教师上课行为规范。无脱堂等不良现象出现。

为提高教师素质，我校积极开展教研活动，学校成立教研工作领导小组，制定切实可行的教研计划，通过集体备课、公开课、校外教研交流等教研活动整合学校教师资源，提升教

师教

育教学能力。

为了更好的提高办学质量，加强家校联系，我校制定了家访制度，教师多次对学生进行家访，使学习优秀的学生戒骄戒躁，学困生有所进步。进一步提高我校办学质量，家访工作坚持不懈的开展得到周边群众的一致好评。

学校还根据小学生的身体和心理特征编制科学合理的作息时间，开展“两操”活动，有

效地保证小学生在校的一个小时锻炼活动时间。与此同时开展多项课外活动，丰富学生课余生活。为了进一步响应国家“阳光体育”“全民健身”的号召，我校在有限的条件下举行了小型校园运动会。

校园建立了良好的卫生健康教育和管理机制，学校每天都组织专门人员对卫生进行检查，并认真做好检查记录，校园卫生状况良好。

经过努力，近几年教学成绩在毛集区的期末教学测评中全镇一直名列前茅。全校无一例违法事件发生，学校体质健康标准较高。我校服务区内的适龄少年入学率100%，小学巩固率100%上，学生道德合格率为100%。电子学籍管理规范。

（六）管理构建

我校实行校长负责制，党组织、工会充分发挥作用。校内设机构合理，职责分工明确，相互协调配合。学校量化考核的制度已经符合公平公正公开原则，考核细则合理。学校严格

依法治校，规范常规管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等，都能做到依法管理，民主科学，规范办学行为，严格执行《教师八条禁令》严禁乱收费，实行校务公开，改革师生评价制度和考试制度，科学评价师生，不单纯以考试成绩奖惩师生，而是建立符合素质教育要求和新课程理念评价方式。制定科学合理切实可行的学校工作计划。学校认真落

实安全责任制，安全教育工作有制度、有措施。定期排查学校安全隐患，近年来，校内无安隐患和重大安全责任事故发生。

五、主要成果和措施

几年来，学校不断迈上新台阶，在毛集区举行的教学质量抽测中我校刘福红老师四年级语文获得全区第一的好成绩，在小升初检测中我校刘庆河老师所带毕业班语文获得全区第3的好成绩。在毛集区举办的秋季运动会上，我校多名学生获奖，这些成绩的取得，得益于我们采取的以下措施。

一、加强领导，明确责任。学校成立了以校长为组长，教务主任和总务副组长，工会主席，少先队辅导员成员的各项工作领导小组，做到分工明确，责任到人，考核奖惩，推动各项工作顺利而有效地开展。

二、目标明确，有章可循。学校制定办学章程，明确办学目标与宗旨。

三、完善制度，依法治校。完善制度是依法治校的前提和保证。学校不断完善以教学常规管理为核心的工作制度，使教师、班主任工作行为规范、卓有成效，促进学校又好又快发展。

四、强化学习，提高能力。人是生产力中最活跃的因素，教师是学校发展的根本动力，打造名师，提高教师素质的有效途径是培养教师终身学习、自觉学习的良好习惯和思维，通过校内研修、外出学习以及自觉进修的多渠道培养学习模式，提高教师的业务素质和能力。

五、争取资金，改善条件。学校通过多种渠道先后争取资金近50余万元，新修学校门前路面，重新布置了校园文化墙。这很好的改善我校的办学条件。

六、存在的问题及改进情况

当然由于我校农村偏远学校，在义务教育阶段学校标准化建设中还有很多不足之处，1、由于受原始校园规模限制，我校运动场地不足，这项工作已纳入2013-2014学年度工作计划，从学校教学楼北面征地2790m2，并已经初步与教育局和农户协商。

2、教学仪器使用，由于我校部分教师年龄偏大，对新的教学仪器使用不够熟练，这点我校打算加大培训力度，并有一个小创新，平常大多数是经验丰富的老教师培养年轻教师，我校教学仪器使用上，我校采取接受能力强的年轻教师先培训然后年轻教师来培训帮带年龄偏大的教师。

标准化建设让我们找到了学校差距和不足，为学校的建设和发展指明了方向，我校将以标准化建设为契机，不断提高学校办学水平。

七、今后的打算

成绩是过去，学校标准化建设还存在问题和不足。今后的工作还需再接再厉。严格按照标准化建设的要求，边办学边整改，确定相关整改重点，合理推进，逐步实施。充分利用现有的办学条件，让各项建设在教学中发挥作用；特别是充分利用现代化的教学手段，去提升教学水平，加强教师道德建设，进一步规范办学行为；办人民满意教育；着力提高教师业务素质，进一步提升课堂教学效率，培养全面型人才。

我们将肩负责任，满怀激情，以标准化建设验收为起点，一如既往的踏实工作，在区教育局的领导下全面而圆满的完成标准化建设工作。

方尹小学 2013-9-24

第二篇：尹方小学特色材料

2012年义务教育阶段目标责任制评价考核

特色工作汇报材料

灵石县尹方小学

一、以学校理念为支撑，以活动育人为载体，丰富开展二课堂活动。

学校工作，管理为策、教学为主、育人为本。为提高学生各类素养，培养新时代小学生必需的各种素质，全面实施素质教育，学校秉承活动育人的理念，利用每天下午4:10—5:00的时间，深入开展二课堂活动。

第一，学校微机房对学生开放。根据课程计划，针对三——六年级，信息技术课教师要认真钻研教材，根据学生特点开展教学活动，不断探索、提高信息技术课教学质量。利用二课堂活动时间，组织科技兴趣活动小组，让学生带着教材、笔记本，上网查找相关资料，或阅读电子图书，解决学生在学习中的疑难问题，开阔学生视野。

第二，学校今年配备了专职的美术教师，创立了美术工作室，成立了美术活动组，二课堂活动时间，开放工作室，由美术教师组织各类美术活动，不仅丰富了我校学生的课余活动，而且大大提高了我校师生的审美素养，已成为我校美育的重要组成部分。

第三，我校以“激发创新潜能，培养实践能力”作为实验教学的工作方针，全方位多角度深入开展实验教学工作。

1、为进一步使学生树立探索科学的意识，培养学生严谨的治学态度，提高学生动手实践的能力，我校除配备了专职科学教师之外，还成立了学生实验活动小组。在实验活动中，我们要求教师亲自下组指导，确保学生的探究活动收到实效，以弥补因课堂时间不足而无法完成好每个实验的不足。同时，我们要求实验教师要指导学生填写实验报告单，并及时批阅。目前，我校各个年级实验完成率均达到了100%。

2、学校积极开展综合实践活动。科学教材中有些实验需要教师带学生到户外观察记录，如 《校园里的植物》、《土壤》等课程，学校都尽可能地创造条件，由任课教师和学校安保人员负责组织，力求满足每一个学生走向社会探究科学的欲望；再如，四年级在教学《养蚕》一课时，教师动员并指导学生亲自养蚕，观察蚕的生长过程及生活习性，并指导学生记好养蚕日记。使整个学习的过程不再是单一的教师讲解，而是理论联系实际，给了学生们思考、实践的时间与空间，大大开阔了学生的视野，提高了学生学习的效果。

3、科技创新教育是培养新时代人才的必不可少的内容，学校鼓励学生开展小发明、小制作，根据所学知识，大胆思维，学以致用。这些对于学生创新和创造能力的培养起到了积极的推动作用。

4、由于小学各学科教学之间内容相互渗透较多，特别是体育与科学课之间，联系更为紧密。如：肌肉的变化与运动、绑腿跳与关节的作用。学校充分利用这一有利资源，在科学和体育老师的共同组织下，成立了多种体育活动小组，让学生们在开展体育活动的同时，学习强身健体的科学知识，在体育运动中感受科学课的内在魅力。

二、营造书香校园，提高人文素养。为全力构建学习型学校，打造书香校园，形成我校的办学特色，我校开展了形式多样的读书活动。倡议教师和学生到学校图书室借阅自己喜欢的图书，同时学校向学生家长推荐孩子适宜阅读的图书，由家长自购以弥补学校图书资源的陈旧和不足。并在学校的统筹安排下开展了卓有成效的“一日四步曲读书”活动，即课前课后背一句、下学集队诵一段、家长陪同读一篇、亲身经历记一则。一方面，在亲子共读活动中，动员家长积极参与孩子读书计划的制定、实施、监督。另一方面，要求各班都要建立读书角，并制定相应的管理制度，在教室张贴读书标语，在板报上反映读书内容。为促进学生读书习惯的常态化，我校还组织了一系列的相关活动，如：手抄报评比、诗歌朗诵、讲故事比赛、优秀小读者和书香家庭评比等，大大激发了学生的读书兴趣与家长的参与热情。我们还在教师中开展了“五个一”活动，要求教师每学期读一本教育理论书籍，记一本读书笔记，写一篇读书心得，撰写一篇论文，交一篇成功教学案例。在教研教改活动中，要求教师积极参与、善于思考、勇于实践。为促进资源设施的高效利用，全力打造我校特色教育品牌奠定了坚实的基础。

体制激励、平台建设，调动师生读书学习自主化。我校创办了校内学生刊物《成长》和教师刊物《足迹》，每学期，对在读书活动中，师生创作的优秀作品进行汇编，师生们热情高涨，大大促进了读书活动的顺利开展和图书资源的有效使用。

第三篇：大尹小学教学视导汇报材料

大尹小学教学视导汇报材料

尊敬的各位领导：

我校现有教职工41人，9个教学班，共有学生316人。本学期，在市教育局的领导下,在黄楼街道教育党总支的指导、帮助下,我校认真贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,突出多媒体辅助教学特色,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。应当说,我校的教育教学工作能立足学校的实际,把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标,努力提高教学常规管理水平,更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，现将我们的工作情况汇报如下：

一、规范课程管理，提高课程实施水平

1、开齐课程，开足课时。今年，我校严格按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》开设课程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校综合实践活动等薄弱学科的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按照课程表上课，决不允许有随意增减课时现象的发生，教师如有特殊事请假，要由教务处调课安排，否则视为旷课。

2、开发学校课程，整合综合实践课程资源。我们在三—六年级开发了写字课，主要学习硬笔书法，并且根据不同年级提出了不同的要求，教师有备课，学生有活动材料。综合实践活动课程我们从学生熟悉的生活方面挖掘活动内容，并不断充实。

二、努力推进“自主互助学习型”课堂教学改革

课堂教学是新课程实施的重要途径，为全面提高教师整体素质，真正实现教育观念的更新和教师角色的转变，不断更新教育观念，切实树立全面发展的人才观、以人为本的学生观，我校按照课堂教学要求，主要做了以下工作：

1、成立领导小组，领导做课堂教学的领头雁。我校成立了以校长、教导主任、教研组长为核心成员的学习型课堂教学领导小组，研究并制定了各种学习型课堂教学实施方案，建立了领导听评课、研讨制度。在平时的工作中，我们深入教学一线，与教师面对面地交流与研讨。充分发挥骨干教师带头人的辐射作用，每位带头人每学期至少上2节示范课，使广大教师学有榜样，赶有目标。

2、规范课堂改革的管理。学校制定了《大尹小学课堂评价办法》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，形成各学科的授课特点。确定每周三为课堂改革研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题，集思广益，协作解决。

3、实行集体备课，使之成为制度化。各教研组每周至少活动一次，每次活动时间不得少于 1小时。各教研组集体备课避免走形式、走过场，着力提高备课质量，交流制定导学案。

4、倡导写教学反思，不断积累课堂教学改革经验。我们倡导教师积极撰写教学反思，记载和积累实际工作中的体会、经验和资料，尤其要认真写好每篇教案使用后的小结反思。

三、改革学生评价，促进学生全面发展

用“成长档案袋”来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。坚持多把尺子衡量学生，根据学生的闪光点，表彰鼓励学生的个性发展。不单纯以考试成绩评选三好学生、优秀学生干部，改革“三好学生”评选办法，对学生的评语体现个性化和鼓励性。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。

四、走“科研兴教”之路，创科研强校建设一支高素质的教师队伍是兴校之本，我校始终坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路。教育科研工作始终摆在学校发展的首要位置。教育科研工作作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校工作计划。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。我校在教研方面由7名老师申报了省级课题，多名教师所写论文获县级奖励.以上是我校在教学教研工作中取得的点滴成绩，当然我们的工作中还存在着许多不足也面临着许多困难，一是教师老龄化，骨干教师偏少；二是教师的教育理念、业务水平与新的要求还有一定差距。但是，我们相信，有上级教育主管部门的指导与帮助，有兄弟学校的友情支持，我们一定能够克服困难与不足。

最后，希望各位领导对我校的教学教研工作多提宝贵意见和建议，我们将以这次教学视导为契机，进一步解放思想，真抓实干，力争在今后的工作中再创佳绩。

第四篇：尹堂小学义务教育均衡发展汇报材料

尹堂小学义务教育均衡发展汇报材料

插花二学区尹堂小学 二零一四年七月

尹堂小学义务教育均衡发展汇报材料

近几年来，我校在颍东区委区政府、颍东区教育局的支持和关怀下，在二学区中心校的正确领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，积极促进全区义务教育基本均衡发展。现就我校有关迎评工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于插花镇东12千米，服务范围为尹堂和朱楼两个行政村。属于农村小学，学校现有六个教学班，学生261名，专任教师10名。学校占地面积4950平方米，建筑面积1249平方米。近年来，上级教育主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求。我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据颍东区教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

我校2010年新建了教学楼，2013年重建了厕所，修缮了围墙；学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和宣传橱窗、广播等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期未总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

（1）学校占地总面积4950平方米、生均19平方米，校园绿化面积1680多平方米，校舍总建筑面积1249平方米，生均约5平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所80多平方米，12个蹲位，教师有2个办公室和专用办公桌椅.（2）学校设有一个农远工程室，学校有教学用电脑2台，但是学校没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。

（3）学校配有图书室、仪器室、体育器材室、行政办公室各一间。图书室内，现存图书近4000册，生均图书15册。仪器室、实验器材已招标完成，即将配送到依位，办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。

（4）学校操场尚不能使用。

（四）、教师队伍建设

1、学校现有专任教师10名，其中大学本科学历6名，专科学历1名，中师

3名，中级职称3名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

2、学校有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组每周业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，所以领导和教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。

5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）、教育教学质量

（1）学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）学校教务处落实月检查制度，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“阳光大课间”活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（4）学校班额控制在40人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

（5）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（6）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数261人，适龄儿童入学率达100%，辍学率为 0%。

（7）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。

（六）、关爱特殊学生群体

（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。我校现有留守儿童182名，其中女生96名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是对口帮扶。让每名教师帮扶两到三名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。

（2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

四、存在的问题和今后的努力方向 存在问题

1、操场达不到规定要求，体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

2、小学按国家标准普通教室还不够用，还有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室有待建设。

3、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

插花二学区尹堂小学

2014年7月

第五篇：尹家峪小学督导评估汇报材料范文

尹家峪希望小学督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!首先，我代表全体师生对各位领导来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导对我校的工作多多提出宝贵意见。

一年来，在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得了优异成绩。下面，我向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

学校占地面积6504㎡；建筑面积为2525㎡。学校现有教职员工21人，其中本科学历14人，大专学历7人，学历达标率100%，教学班10个，学生347人。配备功能室等专用教室比较齐全。

二、面向全体，把义务教育落到实处。

每学年初，组织好新生入学，学校及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入手续办理，保证巩固率达到100%

三、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展优秀教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育；以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

四、教学上实施精细化管理

1、抓常规，规范教师日常教学行为。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作，保证了教学工作的顺利进行，逐步提高了教学质量。

2、抓优质高效课堂的创建

学期开始认真组织教师学习新教法、新策略，以教学为本，创建优质高效课堂，力求使教育教学工作落到实处，求得高效。

3、抓环节管理，促质量提高。

本学年，我校围绕在更新教育观念，改革教学方法和培养学生良好学习习惯等方面做了积极的尝试，课堂教学实效性在提升，学生自学能力在增强，同伴、学伴学习小组合作学习在成熟，教师的教学研究氛围比以往更加浓厚，形

成了务实、进取的三六管理（课堂教学六注重，教学研讨六反思，学生自学六环节）的教学特色。

[课堂教学六注重，即（1）注重培养学生的自学能力，形成个性化自学方法；（2）注重培养学生的质疑能力，激发学习兴趣；（3）注重培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，使课内知识得到拓展延伸；（4）注重开发学生的潜能，让每位学生都得到发展；（5）注重有针对性的指导，不让一个学生掉队；（6）注重培养学生的创新精神，使其优秀成长。教学研讨六反思，即“听、评、研、讲、思、写”，听—多听课，学经验（要求校长坚持每日听课，教师每学期15节以上）；评—谈见解，促改进；研—研教法，探学法；讲—讲理念，明思路；思—多琢磨，求实效；写—写感想、导实践。教学环节的合理性（时间分配和教学目标的达成度）；学生的参与度（是否以各种形式参与学习）；学生的学习状态（是否动脑思考、动手去做）；学生的作业、笔记等练习(看学生写)；学生的交流展示（学习的结果）；学生的基本素养和能力（听、说、读、写的基本能力），教师“是否能够帮助学生发展”。]

五、特色和亮点工程

每学期制定出读书成长规划和读书目标。定期组织 “蓓蕾读书展示活动 ”办读书博览会、每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章、每天上午课前10分钟，各班举办“读书博览会”，以“名人名言”“书海拾贝”“好书推荐”等小版块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，出读书小报、建立少年小书库、在校级图书室的基础上，力争每个学生建立起个人小书库，每个班级必须建立起班级图书角。参与读书实践活动：一是举行各类竞赛，如读书汇报会、故事会、古诗文诵读、读书笔记与手抄小报展评等综合素质竞赛活动；二是调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等活动；三是举行各类阅读之星评比等；四是充分利用学校的阅报栏、黑板报、红领巾广播站、班级学习园地等，营造良好的阅读氛围。

六、主要存在的问题

教学的精细化方面还需要提高

七、对今后工作的设想

1、加强学校教育教学管理和评价，修订工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

２、要加强教师的业务学习，加强对现代化的教学手段学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

总之，学校坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。