王尹学区教育教学工作督查汇报

第一篇：王尹学区教育教学工作督查汇报

教育教学工作督查汇报

秦安县王尹学区

二○一一年十一月十五日

一、基本情况

王尹学区共有学校23所，其中中心小学1所，其他完全小学14所，教学点8个。学区有在校小学生2537人，教学班115个；校园占地面积70407平方米，生均27.8平方米；校舍建筑面积11235平方米,生均4.4平方米；在编专任教师157人，其中本科52人，大专44人，中专（含高中）61人，学历合格率100%。代课教师12人，其中女5人。图书35956册，生均14.2册；有远程教育模式二设备18套，10所完全小学按国检标准配备了数学科学仪器，中心小学和成小小学配备了电子白板教室，各完全小学均有电教室。2010年，学区双三合率在全县排名第5名。2011年，学区毕业班三合率居全县第6位。全乡小学适龄儿童入学率100%，在校学生巩固率100%，小学毕业率及普及率100%。

二、主要工作及成效

（一）、抓硬件、搞建设、促教学

王尹学区根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，制定了王尹学区五年发展规划，并依据秦安县中小学校布局调整要求对近三年学区各校的布局调整做了详细的规划，对缺乏生源及师资力量的教学点进行了撤并，并对拟撤并后闲臵校舍开展学前教育进行了合理的规划，使基础教育和学前教育同步规划，同步发展，合理地整合了教育资源。

王尹学区认真贯彻落实王尹乡党委、政府在教育上“精打细算干实事”的原则，积极与乡村领导配合，通过村民义务投工、各校自筹经费和乡政府物资支持等形式搞好学校基础建设。近两年来各学校通过各种方法筹得经费77万余元。共维修教室7座293平方米，教师宿舍59平方米，新修厕所107平方米，校门4个，围墙713米，硬化校内道路1320米，校外道路320米，维修水渠170米，平整操场17亩。

学区根据上级部门和各学校的要求，在做好学校基础建设的同时，千方百计的改善其他办学条件，将办公经费的15%用于购臵图书，使各学校图书数量逐年上升，2011年，全乡小学共有图书35956册，生均14.2册，各学校全部达到或超过国检标准，大大地丰富了学生的文化食粮。中心小学、李磨小学在功能室紧缺的情况下，利用捐赠及自购的图书箱为教室设立图书角，成小小学腾出教室作为专用的图书阅览室，使图书在数量增加的情况下能够更好地为师生所用。并且各校进一步完善借阅手续，做到借阅有记录。在“两基”迎国检期间，教体局配发了10套数学科学仪器，价值12万余元，以及2套电子白板教室，使完全小学的仪器配齐率达到66.7%。各校根据学校实际情况，在征得学区同意后，挤出经费购臵电脑、办公桌椅、学生课桌凳等，其中中心小学购臵会议桌椅一套，成小小学购臵会议桌椅一套，电脑2台，教师办公桌椅8套，郝康小学购臵档案柜8个，极大地改善了教师的办公条件和学生的学习条件。各完全小学利用义教经费，根据音、体、美器材三类配备标准，配齐配足了器材，保证了音、体、美课程的正常开展。

（二）、抓示范、调班子、促均衡

王尹学区所辖各校师资力量不够均衡，教师数量山少川多，教学力量南弱北强，部分偏远学校英语课程无法正常开设。针对这一突出问题，学区多方努力，通过走村访户，对近年毕业待岗，在校期间学习优秀的本专科学生，通过动员报名、组织考试、由缺编学校聘任，两年来要累计共聘任10余名；对新分配的17名教师全部采取到边远学校支教的原则。在做好师资力量均衡的同时，学区针对全乡各小学校领导班子成员年龄偏大、管理老化等问题，狠下决心，及时调整撤换，把一部分师德高尚、懂得管理、业务精通、年轻有为的教师充实到学校的领导岗位。近两年来累计更换校长7名，教导主任15名，校领导班子的平均年龄从48.6岁降到40.2岁。

结合全县开展的“创先争优”活动，王尹学区制订了《王尹乡示范校评选标准》，成立了评审领导小组，对各个学校检查评审。把成小小学、李磨小学等办学条件好、常规管理严、教学质量高的学校确立为全乡示范校，同时，对管理不规范、教学质量滑坡严重的学校进行了整治，对个别工作态度不够端正、纪律性不强的教师进行通报批评。通过“创先争优”这一活动的开展和真抓实干，通过“帮、扶、带”的方式，使后进学校整体有了明显进步。全学区形成了一个“比、学、赶、带、超”的良好局面，并涌现出一批优秀校长、先进个人和先进学校。成小小学被评为2010年度全县教育系统“十佳学校”，李磨小学校长潘晓平被评为2010年度全县教育系统“十佳校长”，李庄小学教师王虎虎被评为2010年度全县教育系统“十佳师德标兵”。2011年，成小小学校长成德明和李庄小学教师王虎虎又被评为全市师德先进个人。

（三）、抓教研、订制度、促质量

教改教研是教学质量提高的助长剂，只有持续不断地狠抓教改教研，才能促进教学质量的稳步上升。学区首先从开齐开足课程入首，要求学校转变观念，将单一的重视语、数、外教学转变到各学科均衡发展，尤其是音、体、美等课程，以“两基”国检为契机，各完全小学配齐了器材，10所学校配齐了科学仪器，有力地保证了这些课程的开展。

王尹学区以“教研兴校”为目标，充分挖掘本土资源，由获得乡、县、市级表彰的骨干教师、学科带头人及教改优秀课教师进行示范和讲授，对2007年以后参加工作的教师，包括校聘及部分业务能力有待提高的年轻教师，在每学期开学前进行教法培训。近两年来各校累计组织培训20余次。同时学区设立6个教学片，在学区和乡中心教研组的指导下有计划、有组织地开展示范课、公开课、教改课，其中学区组织开展4次，各校累计开展公开课教学百余节。以年轻骨干教师带头，中老年教学能手指导的方法，给他们压担子、指路子，使一大批教学新秀脱颖而出，中心小学有8人次以上获乡级以上骨干教师称号，各校在两年间获县级及上以优秀课例10余节。在教研活动中，学区要求校长及教导主任带头听课、评课，每学期听课不少于30节，教研组长听课不少于20节，并在每周一对教案进行审批，定期对作业进行检查，开展优秀作业展评活动，做到每次活动有记录，开展有成效。中心小学至中期考试已组织10余次公开教学，教师听课超过30节。

学区从本乡实际出发，通过学校与社会的有机结合，从正考风入手，在每学期期末统考中，实行分片设点、就近考试、穿插监考、统一阅卷、专人统计的方法。整个考试过程安排周密细致，严格公正，有力地扭转了考风，并带动学风、教风、校风的转变。学区进一步建立健全了各项常规管理制度，针对常规管理，制定了《教学常规检查制度》、《教学常规管理细则》；针对教师管理，学区制定了《教职工考勤制度》、《教职工请销假制度》等一系列制度和措施，把教师的出勤和年度考核挂钩，其中中心小学把教师的到岗和工作业绩挂钩，有效地提升了对教师的管理。并根据本学区实际，通过全体教师认真讨论，教代会、校长会审议，修订了《王尹学区专业技术人员量化考核办法》和《王尹学区统考奖罚制度》。对在全乡统考中获得前三名的教师进行奖励，后三名教师实行处罚。特别设立统考递增奖，奖励在统考中与前次相比有较大进步的教师。同时要求各校制定相应的《教师管理及考核制度》，并做好详细记录，使教师考核有依据，奖罚有制度。

通过狠抓教改教研及完善各项规章制度和措施，使全乡的教育教学质量有了显著提高。2009年，王尹学区双、三合率为在全县学区综合评比中位居第11位，而在2010学年居全县第5位，特别是英语单科合格率提高20%以上。2011学年，王尹学区毕业班三合率位居全县第6位，其中英语单科合格率突破60%。

（四）、抓安全、严收费、促公开

学区高度重视学校安全和学生安全教育，法制教育。学区、学校都制订了《学校安全工作制度》、《学校安全事故应急预案》、《学校值班看校制度等》。各校除利用班队会、安全教育课及集合教育外，还邀请派出所同志深入学校进行安全教育，增强了师生的安全意识，特别是学生在预防交通事故和应对水、冰等恶劣天气与环境中有了基本的防护知识。经过全体师生努力，学生连年无重大伤亡和学校责任事故发生，保证了学校教学秩序的稳定，构建了和谐平安校园

2010年，根据县、乡党委有关专题会议精神，由乡党委负责，派出所牵头，对全乡各校周边重要街道以及各村逐户排查，进一步加大学校及周边治安秩序整治力度，配合派出所关闭了学校周边各类有损青少年健康的网吧、台球室、书摊等，特别是中心小学利用义教经费投入1.8万元购臵了校园安全监控系统。全乡基本实现了校园及周边环境的和谐稳定，师生安全得到了切实保障。

学区认真贯彻落实勤俭节约、开源节流的原则，努力用好每一分义教经费，严格执行义教经费使用办法，杜绝乱收费、乱订教辅资料等行为。对于寄宿生生活补助费，由家长凭户口簿等有效证件到学区直接领取，大额教学用品实行政府采购，并对固定资产及时登记，做到账物相符。每学期末对学校财务进行公开，接受其他教师及群众的监督。

（五）、抓“两基”、迎国检、促发展

今年启动“两基”迎国检后，学区成立了以学区校长为组长，各校校长为成员的学区“两基”工作领导小组，出台了《王尹学区“两基”迎国检实施方案》。认真贯彻县、乡“两基”迎国检会议精神，部署“两基”迎国检的各项工作，把“两基”迎国检作为今年主抓的中心工作。

在迎检期间，学校利用义教经费按照国检标准购臵音体美器材，中心小学粉刷了学校的全部教室，使学校的面貌焕然一新，李磨小学加大对学校的绿化投入，成小小学利用帮扶资金一万元，新建一座储藏室，腾出一间教室作为专用仪器室；姚沟小学利用帮扶资金一万元硬化校园道路。王尹乡政府为孟河小学捐赠价值一万元的图书。在整个迎检期间，各学校累计粉刷教室及墙壁8000多平方米，硬化道路1200多平方米，新增图书3600余册，购臵档案柜40余个，档案盒1000余个。

在加大硬件建设的同时，各学校完善软件资料，所有学校都有专门的迎检机构和资料负责人员，通过不断地自查、复查、补缺，迎检软件资料细化而充实。中心小学的档案资料得到了县、市级检查组的肯定。

各学校为了营造迎检氛围，共制作、悬挂标语12条，书写永久性标语16条，制作展板38块

（六）、抓党建、讲政治、促教风

学区在抓教育教学的同时，狠抓基层党建工作。6月份，经乡党委会议决定成立王尹学区党总支，并成立中心小学、李磨小学、成小小学、郝康小学、郭山小学等6个党支部，并且召开了王尹学区党总支第一次党员大会，选出了党代表参加了王尹乡第十五次党代会。现有党员共47名，发展入党积极分子6名，召开党员大会3次，组织集中学习2次，撰写心得体会每名党员3篇。

三、存在的困难和问题及成因分析

1、校长对教育现状，以维持稳定为宗旨，不敢大胆创新；校长自身素质不高，制约学校的发展；班子内部不团结，学校管理行政化，使一些教师对学校管理有了负面看法，教师因而缺乏主人翁的精神。主要成因为校长的综合素质不高，教育管理理念贫乏。

2、制度本身存在问题，只能用制度来管理人不能用制度培养人，大多数学校制定了管理制度，但有些学校只是挂在墙上，应付检查，有些学校落实也不到位。制度无可操作性，对学校的发展，教师的培养，没有做出相关规定，极大限制了教师自身素质的提高。主要成因为制度建设缺乏创新，学区督查还不到位。

3、校本教研上流于形式，不注重实质。在一些培训中，培训内容不切合实际。部分教师对新课程理念不清。对远教设备、实验仪器等没有充分利用。主要原因为学校缺乏必要的教改教研计划、教师缺乏创新精神。

4，在学校的发展中缺乏示范校，制约这学校的整体发展，俗话说榜样的力量是无穷的，尤其适合当地实际的示范校寥寥无几。主要是学区在示范校创建方面制度不够健全，计划不全面。

5、个别学校存在安全隐患，学校周边环境混乱。主要成因为学校领导重视不够，与相关单位的沟通协调不力。

6、缺乏专职教师，主要成因为分配教师专业所限，非师范专业教师的培训还不够。

7、一些大校，不管在办学条件还是在教学质量上有很大发展，部分小学校特别是教学点在办学条件上很艰苦，教学质量差。条件好的学校，教师年轻，业务能力强，条件差的学校教师老龄化严重，业务能力差，极大限制了山区学校的发展，有悖教育公平原则。一些教学点，因近年未安排工程项目相当一部分教室、宿舍存在安全隐患。王尹乡中心小学校园占地面积小，无功能室，活动区严重制约着学校的发展。其他大部分学校均缺乏功能室，电教课、实验课无法开展。主要成因为教师的交流制度还不够完善，义教经费的使用还不够科学、合理。学校建设目标还不够明晰。

四、下一步整改落实的具体措施

1、加强培训学习，更新教育观念，全面提高校领导的综合素养，对校长考察调整，适当考虑校长的津贴发放问题。确立终身学习的目标，在学习中对教师自身的业务能力和专业水平，不断提高。加强校领导班子建设，建立有教职工代表参加于的学校监督机制，合理使用教育经费。

2、学校制定计划、制度要符合实际，要有长远规划，不能只挂在墙上，要付诸于行动。在常规管理中，要实事求是不能弄虚作假。学区要定期不定期的督查落实情况。

3、通过加强校本教研工作，让教师在工作中有实效、研究中有课题，学习别人的长处，弥补自己的不足，同时充分利用远教、实验设备，图书室等使教师的业务素质得到全面提升，培训尽量以课堂有效教学实例为主。

4、加强示范校建设，以点带面全面发展，每年创建两所乡级示范校（5年就是10所），这样对其他学校能起到带头作用，对全乡乃至全县的教育教学也是一个很大的的促进。

5、安全是学校工作的重中之中，安全责任书和制度不能只停留在纸上，要付诸于行动，消除一切安全隐患，同时要净化学校周边环境，关闭网吧，清理校门口摆摊设点现象，为学生创设一个良好的学习环境。加强学生养成教育，是安全工作的又一保障。

6、上级主管部门在音体美学科教师的分配上适当倾向，同时组织相关的培训，有特长教师主动承担相应的教学任务。

7、学校布局不合理，合并教学点，对一些存在危房的教学点可以撤并，不能撤并的要加大投入解决校舍危房的问题，同时安排年轻有为的教师到教学点任教，条件许可的可以开设幼儿园，这样可以促进学前教育的发展。建议搬迁王尹乡中心小学。同时督促各 校加大对功能室的建设。

第二篇：土桥学区尹王中心小学任课教师

土桥学区尹王中心小学“双线五级”管目标(2010—2011学安全线)

任课教师责任书

为继续开展学校安全文明建设工作，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，严格执行县教局关于“双线五级”管理的精神保护广大师生的人身安全和学校财产安全，维护学区各校正常的教育教学秩序和社会稳定，增强全体教师的责任感，确保各校安全的各项工作落实到实处，打造平安校园，签订学校安全工作责任书。

一、工作目标

1、学校校长是本校安全工作第一责任人。学校周巡逻队要经常检查校舍、校具（门、窗、楼梯扶手、旗杆、电教器材、电教设备、体育设施、照明线路，电源插座等）、学校的“三危”（危房、围墙、危厕）、水路、防洪设施、课间活动、学生午休、上学回家路上的安全，学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。特别是恶劣天气更要重视对校舍的检查，防止不安全因素的产生。如发现危险隐患应及时采取相应的措施。加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展有效的活动，增强师生的安全意识，提高自护自救能力。

2、各班班主任每天必须强调安全工作，每周工作安排要有安全教育，重点教育学生掌握交通法规知识，初步了解消防知识和重大灾难预防知识，使学生在遇险、遇火、遇难时能及时自救，及时报警，有安全教育工作记载（资料齐全，按时上交校长室存档）。

3、值日教师要切实做好护导工作，早晨、课间、午间，学校集体活动，班主任和值日教师及时到位，保证秩序正常。

4、加强对学生活动安全的管理。严禁在校园内乱接电源、违章使用电器。严禁以任何名义自行组织学生集体服用药品和饮品，严禁组织学生参与非教育性的社会活动，严禁未经学校审批同意私带学生外出，严禁学生攀高、玩火等不安全行为。由各部门组织的一切活动要严密计划、精心组织、严格管理，做到谁主管谁负责。

5、严格教育教学管理，体育课、活动课以及大扫除（没有教师在场严禁学生上教室后窗凉台）等各项活动。在教育教学中由于班主任和任科教师组织和管理不妥导致发生事故的将追究直接责任人和直接组织者的责任。

6、班主任应严格教育学生不得乘坐非合法载客的车辆，严禁不满法定年龄的学生骑车上学。经常对学生进行交通安全教育。

7、路队护送教师必须准时到岗，认真履行职责将学生安全护送出校门。做好每天的清校工作，教师不经学校同意推迟教学时间，发生安全事故由教师本人承担相应责任。严禁提前放学，一切责任由违反规定者自负。

8、严格执行重大事故报告制度，凡本班学生发生重大事件、突发事件、伤亡事件，必须立即向学校、当地政府及教育行政部门报告。

（二）任课教师职责

1、做好一切课前准备工作，按时进教室上课，做好课堂教学的组织工作，保证学生作息时间，按时下课；

2、无特殊情况，不坐着上课，不随便离开教室，不与无关人员拉呱攀谈家常；

3、杜绝讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生；

4、因事、因公外出需调课的，必须提前报教导处安排；因故要变动授课时间的需经教导处批准。

5、因教学要求需带学生外出的，必须经校长批准，认真、周全考虑可能发生的意外情况以及解决补救的办法；

6、学生休息时间严禁集体补课（学生个人自愿除外）。

7、任课教师必须配合班主任做好班上的一切安全工作。

三、考核与奖惩

1、将学校安全工作目标责任制列入学校教师考核的重要内容。凡发生重大安全事故的直接责任人，—律取消学年评先评优晋级资格。对安全意识淡薄，玩忽职守造成重大安全事故的，依法追究有关人员的行政、刑事责任，对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生致死、致伤、致残等严重后果的要追究责任人的刑事责任。

2、对制度不严，管理不善，措施不力，责任心不强，方法不当，造成学生伤害事故发生或逃学出走等事件的，直接责任人除参照上级指示精神处理外，扣除并直至取消全学年岗相关奖励和绩效工等，教师进行戒勉谈话、调整岗位、待岗或轮岗。

3、对上级领导部门布置的学校安全工作的任务、要求，执行不力，造成不良后果的，扣除相应绩效工资。

4、学校对各责任人的安全工作目标责任制，实行学期考核，凡达标的责任人，方能认可完成任务获得相应绩效工资。

四、附则

1、责任书由教导处责任人、学校主管领导双方签字（盖章）后在责任期内生效。

2、在责任期内，责任书各条款不因负责人变化而变更或解除，接任负责人应相应履行职责。

3、责任书一式两份，岗位责任人和学校各执一份。

2010年10月

土桥学区尹王中心小学“双线五级”管理目标(2010—2011学安全线)

责

任

书

班

主

任

签字：

任 课 教 师 签字：

二〇一〇年十月十二日

第三篇：和盛学区教育督查工作汇报

和盛学区教育督查工作汇报

各位领导：

今年以来，我学区坚持“创新、质量、特色、品牌”的发展思路，以实施素质教育为宗旨，以全面育人为根本，以提高质量为核心，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，促进教育教学工作全面、协调、可持续发展，努力办好人民群众满意的教育。下面我就这一阶段的各项工作汇报如下，不妥之处请批评指正。

一、群策群力、攻坚克难、高质量迎接“两基”国检。

“两基”迎国检工作开展以来，学区成立了以学区主任任组长，班子成员、各校校长为成员的“两基”工作领导小组，加强对学校“两基”工作的领导。通过专题会议、宣传栏、墙报、悬挂横幅、散发宣传资料等多种形式广泛宣传“两基”工作的重要意义，牢固树立“百年大计，教育为本”的思想，形成了人人关心“两基”，支持“两基”的良好氛围。各校组织教师认真完善基础档案建设，采取各种措施保证学生入学率和巩固率，提高普及程度。一是暑假组织教师深入村组，调查适龄儿童入学情况和新增人口情况，建立0-50周岁人口花名册。学年初学校根据人口花名册调查适龄儿童新生入学情况，对应入学而未入学的适龄儿童进行动员，向家长宣传《义务教育法》，进行说服教育，建立学校-家庭长效联系机制，有效保证儿童入学率；二是严格落实控辍保学措施，不使一个学生失学，开学初，各校对未报到学生深入家庭调查去向及原因，对确实失学的儿童进行劝说、动员、帮 助其家长尽快送孩子重返校园；三是认真落实“两免一补”政策，对家庭经济困难的学生通过贫困救助、发动师生捐助等多种形式，防止学生因家庭经济困难而失学；四是把班级学生的巩固率同教师考核、奖励性绩效工资等挂钩，规定班主任老师不得以任何理由拒收学生，严禁教师歧视和排挤差生，并把这一条作为师德考核的主要内容。五是坚持按规定进行功能室建设，各校初步建立了德育室、图书室、阅览室、体育器材室、教学仪器室，六是切实抓好扫盲巩固工作，创办范家村农民文化技术学校，举办农民实用技术培训。扎实有效的工作，使学区顺利通过了9月份的两基省检，赢得了好评。

二、立足实际、多措并举、深入推进“课堂教学质量提升年”活动。

一是学区班子成员坚持听课评课制度，在开学初对学校的常规检查中，班子成员深入课堂听课评课，与授课教师面对面探讨交流，及时了解掌握学校教学情况，研究制定对策，为学校确定发展愿景。二是注重师德建设，将师德建设作为教师队伍建设的首要任务、提升教师素质的关键环节和实施素质教育的基础性工程来抓，以“抓学习、抓活动载体、抓长效机制建设”为依托，开展“立师德、炼师能、、修师功’活动，制定下发《和盛学区教师职业道德考核评价标准》，将师德考核进行量化考核，并将考核结果作为教师职务晋升、绩效工资发放、评选先进的重要依据。10月份，学区组织全体教师积极参与党风廉政建设活动，通过自查、自纠，解决了教师思想上一些长期存在的懒、散、缓的问题。三是强化教师培训工作，学区在办好教师 培训基地的基础上，引领各校扎实开展校本教研和校本培训，以计算机技术、“三笔字”、简笔画、新教育理念、课堂教学能力为培训内容，推行“结对子”制度和教师读书计划，扎实开展“五个一”活动，要求教师每期必须读一本教育教学理论专著，撰写一篇教育论文，上一堂课改优质实验课、制作一个优秀课件、开展一个小课题。四是搭建学习的平台，创新培训模式，鼓励教师积极参与各种培训，促进教师专业成长，10月份，学区组织年轻骨干教师29人参加“国培计划”学习，参培科目涉及语文、数学、科学、英语、思品、体育、美术、音乐、心理健康、综合等各个学科。通过学习，教师对网络远程学习有了新的认识，对新的教育理念有了进一步的理解，专业水平和实施新课程的能力显著增强，骨干示范辐射作用愈加明显，为教育教学注入了新的活力和不竭动力，有效保证了质量的持续提高。五是大力开展专项活动，推动课堂教学质量提升年向深度延伸，9月中旬，学区继“课堂教学质量提升年”实施方案逐步落实之后，制定下发了《和盛学区继续深入开展“课堂教学质量提升年”活动的安排意见》，任务更具体，目标更明确。11月份，又下发《和盛学区“课堂教学质量提升年”活动督查安排》，从教研教改、教学常规、学生课业负担等方面对“课堂教学质量提升年”开展实施情况进行一次全面的督查，推动课堂教学质量提升年向深度延伸。六是加强校长队伍建设，本期开学前，学区根据上学年学校班子考核结果，对各校人事进行适度调配，使各校教师配置更加均衡、合理，同时把有思想、懂业务、会管理、讲正气、出成绩的教师选拔任用到学校班子中，增加学校活力、提升学校办学水平。

三、特色发展、文化育人、全面实施素质教育。

一是深化特色创建，精心打造学校品牌。特色创建是在教育发展的新形势下提升办学水平的重要举措。本期学区要求各校进一步加强特色学校创建工作，继续深入细致地修订完善好特色学校创建工作实施方案，努力体现学校发展的主导思想和办学特色，提升办学品味。要怀揣“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，把创建工作的重心放到教师的发展和学生的成长这一中心上来，要在人的发展上进行思考和谋划，努力使学校成为师生的“精神家园”、“成长乐园”。要继续深化绿色校园创建活动，扩大学校绿化面积，实现校园绿化、硬化、亮化、美化工作。

二是大力开展经典诵读活动，一方面，努力营造读书氛围，通过悬挂横幅、张贴标语、布置橱窗、学习园地以及召开家长会等形式向社会、家长、师生大力宣传读书的作用和益处，让读书的思想和意识深入人心。另一方面，积极创造读书条件，学校建立图书室，班级建立图书柜，通过学校购置图书和学生自捐图书相结合的办法逐步充实书柜。各校制定读书计划，把经典诵读活动纳入学校教学计划之中，编入课表，保证每天的阅读时间和阅读量。做到了诵读有课时、有教师、有评价，实现了经典诵读课程化、制度化、规范化。各校还定期组织学生朗诵会、演讲比赛、读书笔记展评，以活动促阅读，激发学生的阅读兴趣和热情。教师节、国庆节多数学校都举行了不同形式的诗文诵读比赛。三是推进课程改革，以贯彻落实新课程标准为重点，开齐开足各门课程，严格落实“三操两课一活动”及每天锻炼一小时规定。和盛小学以“四条督查线” 狠抓落实，（一是逐堂查课制度，教导处安排专人，检查上课情况，严格监督课堂教学，严禁私自调课及不按课表上常识课；二是学校班子成员每天不定时到分管年级检查上课情况，严禁迟到、早退、拖堂、课堂接打手机等有违课堂教学规范的行为发生；三是各班学习委员认真据实填写《教室日志》，每周五上交教导处检查汇总；四是对教师集体备课、坐班进行不定时检查，保证教师工作时间不干无关教学的事。）本着“实事求是、科学严谨”的态度，学区积极探索适合镇情的课堂教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，寻求“先学后教、当堂训练”教学模式在我镇的落脚点和生根点。注重做好教学评价改革，探索建立以提高质量为导向的评价机制，改变以分数为主导的评价方法，尝试用多把尺子评价学校、评价教师、评价学生。规范教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥学校体育、卫生、艺术教育的重要作用，广泛开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，促进学生全面发展。

四是狠抓教学常规，下实手提高质量。各校始终坚持以教学为中心，认真做好备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等各个环节的教学工作。多数学校实行了月考制度，及时检测教学效果，分析教情、学情，研究制定教学对策。学区加强了教育教学工作的指导和检查力度，对全镇小学的教育教学工作，定期、不定期地进行督导检查。五是提前思考、认真谋划六年级教学工作，学区学年初对各校六年级任课教师进行把关，把工作能力强，教学经验丰富的教师放到六年级教学岗位上。同时尽量减少对各校教学工作的干扰，尽力让学校按照自己的安排搞好教学工作，使教师能腾出手来狠抓学困生转化，狠抓质量提高。

六是以体验教育为核心，创新德育形式，丰富德育内容，改进德育方法。对少先队员进行爱党、爱祖国、爱家乡教育，各校坚持进行周一的升国旗仪式、国旗下讲话和周三的少先队固定活动时间。10月份学区组织全镇2311名少先队员积极参与全市“学党史、知党情、跟党走”知识竞赛活动，通过活动，全体队员对党的历史和光荣传统有了更深参次的的理解，对党和祖国的感情进一步加深。大力开展第二课堂活动，各校能因校制宜开设具有学校特色的兴趣小组，发挥学生特长，发展学生能力。和盛小学开展的“四大队”（鼓号队、合唱队、舞蹈队、秧歌队）九小组（趣味数学、书法、棋艺、乒乓球、习作、趣味英语、花样跳绳、简笔画、手工制作）”活动模式，学生全员参与，成为孩子成长展示的平台，对外宣传的窗口，学校一道亮丽的风景线。丰富多彩的第二课堂活动，营造出了积极向上的校园文化，提升了学校办学品味。

四、加强校园周边环境整治，推进平安校园建设。

各校坚持“以人为本，安全第一”的理念，以创建“安全、文明、和谐”校园为目标，大力加强学校安全工作。开学初，各校根据学区安排，全面细致的进行了学校安全排查，排除了教学设施中的存在安 全隐患，保证了教育教学工作的正常开展。9月初，由于连日阴雨，一些学校校舍出现危情，学区及时深入各校，排查解决，设立警示标志和隔离带，并积极联系相关部门协调解决。10月份，学区协同公安、政法、工商、物价、教育等相关单位扎实有效地开展了校园安全工作大排查活动。检查组深入各校，采取听汇报、看现场、查资料的方式，对校舍、交通、消防、饮食卫生、校园周边环境开展了细致全面地检查，特别对学校危房、交通警示牌、道路疏通、食堂卫生法、周边营业性网吧等15个重点安全点进行全面排查。检查组还认真听取了各个学校的自查汇报，并结合检查实况对学校的安全隐患提出整改措施，责令相关学校限期整改。此次活动共查看学校17所，发放整改意见书52份，提出整改意见117条。

五、多方争取资金，全面改善办学条件。

本期以来，学区争取项目，已为和盛小学配备微机25台，还有40台将陆续配齐。开工建设校舍改造项目3处：一是和盛小学宿舍办公楼换顶维修，投入资金约32万元；新建活动彩钢板房15间，投入资金15万元；二是吴家小学新建厕所5间，砖砌围墙230米，大门一座，共投入资金13万元；三是楼台小学新建厕所4间，新建围墙180米，共投入资金10万元。以上项目共计投入资金约100万元。同时，各校根据学区要求，以“两基”迎国检为契机，节约使用义保经费，大力开展校园环境建设，努力改善办学条件，全学区共购置图书12000册，约6000元；班级图书柜60个，约24000元；课桌椅150套，约3万元；砖铺院坪3000平方米，约10万元；购置苗木约 2万元；购置音体美器材2万元；喷绘标语、“四风牌”、制作横幅1000平方米，约5万元。以上共计投入资金25万余。这些工作，极大的改善了学区整体办学条件，提高了育人水平，有力的促进了学区工作向更高层次迈进。

六、认真贯彻落实全县教育工作大会精神。

全县教育工作会议召开以来，学区及时召开校长主任大会，学习贯彻会议精神，强调一要认真学习会议文件，尤其是马书记的讲话。要认真领悟，逐句理解，深刻把握大会精神实质，学习后教师每人完成一篇质量较高的学习心得体会。二要加大宣传力度，使会议精神深入人心。三要在全学区组织开展“如何建设教育强镇”大讨论。四要根据大会精神，尽快制定学校考核、校长及教师管理、班主任津贴发放等细则，为落实会议精神提供保障。五要积极开展纪律作风整顿活动。从11月初开始，在全学区开展一次作风整顿活动，学区将对各校贯彻落实全县教育工作大会精神及“教学质量提升年”活动进行专项检查验收。

总之，经过全学区上下共同努力，我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒的认识到，面对新的形势，我们任重道远，还要一如既往，以全新的精神风貌和务实的工作态度，全身心的投入到新的教育教学工作中去，为推进全镇教育事业的稳步健康和谐发展做出新的更大的贡献！

2011年11月8日

第四篇：教育教学工作督查制度

磁县职教中心教育教学工作督查制度

加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。

一、建立教学质量监控与评价制度

1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划（进度）、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。

二、建立教学质量检测评估制度

要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—2次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；组织开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。

3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。

第五篇：学区社区教育汇报材料

榆中县++学区

成人学校社区教育工作汇报

2016年1月至今，我们++乡社区教育工作在县教育局、乡政府的领导下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八精神，围绕创建和谐学校、构建和谐社会、推进社会主义新农村建设的目标，按照上级工作部署和年初制定的工作计划，积极整合社区教育资源，充分发挥我们++乡成人学校的教育培训功能，大力开展各种形式的法制培训、安全教育培训、农业技术培训、农村劳动力转移培训、农民实用技术培训；和++乡各部门协同开展了丰富多彩的群众性文体活动；这一系列的教育培训活动全面提高了居民的综合文化素养，丰富了全乡居民的文化生活，促进了地方经济建设，为建设和谐++、创建和谐学校作出了贡献。

一、加强和谐学校建设工作的领导

为进一步创建文明农村、深入推进我乡的社区成人教育工作，全面贯彻落实科学发展观，以倡导全民终身学习，提高全乡居民的综合素质和文明程度，建设学习型乡村为目标，努力构建文明和谐的社会环境，我们++乡党委和乡政府历来对社区教育工作非常重视，由于这几年的人事变动频繁，我们及时调整了++乡社区教育委员会的组成人员，成立了以新的乡党委、乡政府主要领导为负责人、以乡各部门领导为成员的社区教育委员会，进一步健全了领导机构，完善了社区教育工作的机构体制，为开创我乡社区教育工作的新局面奠定了领导基础。今年我们++乡成人教育学校在学区校长和++乡政府的领导下实现了新老教师成员的交接，给我乡成人学校的发展注入了新的活力。在乡政府的领导下，我们建立并完善了各项规章制度，以制度来规范和指导社区教育工作的各项教育培训和文体活动，指导协调社区教育工作坚强有力，形成分工合作、齐抓共管的良好格局。

二、大力开展各类社区教育培训工作

近年来，我们社区教育中心在乡政府的领导和各部门配合协调下，大力开展各级各类培训教育工作。全年共计举办各类社区教育培训20多期50多个班，参加培训的学员共2000多人次；主要有法制培训共5期1500多人次；安全教育培训8期1200多人次；农业技术培训5期1200多人次；农民实用技术培训共7期800多人次；今年我们还在上级司法部门协调下和乡司法服务所联合成立了++乡法制教育培训中心，大大提高了我们开展++乡社区居民法制教育、普法宣传教育的能力和效果。

三、积极开展丰富多彩的社区文体活动

社区教育的一项重要内容就是群众性文体活动，我们++乡历来就有开展群众性文体活动的传统。近年来我们协调配合乡文化、妇女、广播等有关部门，开展了一系列的群众性文体活动，如五月的++寺庙会、广场舞联谊活动、戏曲联谊会活动、“全民终身学习推进周”活动等。由于这些文体活动的内容符合乡村居民的审美习性，形式多种多样，丰富多彩，深受社区居民的欢迎，村民参与热情高涨，踊跃参加活动，总人数达八千多人次。可见这些文体活动的开展，具有广泛的群众基础，深受群众的喜爱和欢迎，在参与活动的同时，提高了乡村居民的审美能力和爱美的意识，丰富了居民群众的文化生活，既起到了强身健体的功效，又是广大居民群众的“精神生活大餐”。在共同的参与活动中，居民群众也受到了团结拼搏、奋发向上的精神文明教育，其效果是显而易见的。

四、新形势下的工作思路和措施

以富民强乡为中心，以人的全面发展为核心，以服务为宗旨，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区；切实提高我乡居民的整体素质和生活质量，增强社区居民对社区的亲和力、归属感，促进社区教育更好地为实现“文明乡村”、构建和谐的社会主义新城乡服务。

（一）、加强领导，建立和完善社区教育管理网络。根据本乡社会成员接受教育的现状与要求，统筹社区内各种教育资源；提供社区教育保障条件及有关政策支持，开展社区教育理论研究，促进社区教育工作蓬勃健康发展。

（二）、大力开展多形式、多层次的社区教育活动。要深入开展调查研究，及时了解社区成员的教育文化需求，创新各种培训、活动形式和内容，面向社会广泛开展科学技术、生产技能、社会生活、文化艺术、体育活动等内容的社区教育活动。

（1）全面实施现代农民教育工程，培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。

（2）积极实施农村劳动力转移培训，引导农民向二、三产业和城乡有序转移，使一批农民向科技能手、经营者、创业者转变。

（3）社区教育要立足社区，面向基层，为社区两个文明建设和居民精神文化需求提供全员、全程、全面的教育服务，充分利用、拓展和开发社区教育资源，开展内容丰富多彩、形式多种多样、为广大居民喜闻乐见的社区教育培训和文体活动，努力满足社区居民的文化教育和精神情趣的需求。

（5）要打破各部门和教育资源之间的界限，推进社区教育的可持续发展。要实行形式多样、灵活、开放的办学模式，把教育与生产实践、社会服务、技能推广结合起来。要按照社区学习的特点，以短期业余教育为主，长班和短班相结合，举办多层次、多规格、多门类的教学培训，推进课堂教学、现场培训、远程教学的结合。

（6）要通过与各大专院校、科研院所、当地学校等教育机构的联合，以多种形式引进新技术、新品种、新课程，进行实验、示范、培训和推广，最终实现培训一批农民、推广一批技术、发展一项产业、振兴一方经济。

榆中县++学区

二〇一七年十一月三日

榆中县++学区

成人学校社区教育工作汇报

榆中县++学区 二〇一七年十一月三日