2015平定县中考研讨会报告材料

第一篇：2015平定县中考研讨会报告材料

2015平定县中考研讨会汇报材料

平定县东关中学

赵慧琴

各位老师，大家上午好！

在此首先感谢教研室老师给我提供的这次能为大家服务，为中考服务的机会。有什么不到之处，还望海涵，给予指正。这里我为大家带来两方面的内容：首先是张增建对2015年山西省思品中考的设想与解读，继而是听了省中考研讨会上三节九年级复习课的一些感想。

2015年山西省思品中考的设想与解读

一、考试依据

2015年山西省初中毕业生思想品德学业考试命题，以新版课标（2011）为依据。

二、考试宗旨

努力对初中阶段学生所学思想品德课的水平进行全面、客观、公正、科学的终结性考查。同时，要进一步发挥开卷考试的优势，努力体现思想品德学科在初中学生从自然人走向社会人过程中不可替代的积极作用，并将培养合格公民作为该学科中考命题、平时教学和课改的出发点和落脚点。

三、命题原则

其一，突出思品学科的性质和特点。其二，引导学生学会思考的原则。其三，探究开放、能力为本的原则。其四，联系实际、学以致用的原则。其五，大力改革与继承稳定结合的原则。

四、考试内容（1）《思品课程标准》课程性质、课程基本理念、以及课程目标所要求的教学方向和所应达到的学习水准，特别是其中的重要理念。

（2）“课程内容”中“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”等三大块的全部内容。

（3）有关党的十八届四中全会的主要内容和其它时政

五、考试形式及要求

容易题、中档题、难题的比例大体设定：6：2：2 容易题5+中档题1=毕业考试（约45分）

中档题2+难题2=选拔考试（30分拉开）今年继续坚持

开放性试题比例及试卷总体难度如下：

开放探究的比例加大到50%

试题涉及的课标内容比例

成长中的我 约20％

我与他人与集体

约30％

我与国家和社会

约40％

时事政治党的十八届四中全会

约10%

六、今年较以往的六大变化及重点

第一，强调合格公民（立德树人及核心价值观），突出学科特征。第二，将“思考与应用”作为开卷的主要特征。第三，加大开放探究的比例（50%）。第四，今年教育厅明确不再编印科目说明，目的就是尽快扭转重题型及解题技巧等应试倾向。就以课标为准。第五，十八届四中全会直接考。

第六，强化“活动建议”，强调联系实际的综合能力的考查。这六个内容里需要特别强调的有以下几方面：

1、加大开放探究的比例（50%）逐年加大开放探究的比例：

——2013年20%

——2014年35%

——2015年50%（37分左右）● 开放：多角度思考，答案多元；

探究：由“已知”推出新结论

●选择题、分析说明题、实践探究题。

2、要注意到课标有滞后性：

——课标的表述为“全面建设小康社会”，但十八大已变为“全面建成小康社会”。——“学会合理消费”就是课标没有的内容，但三套教材都涉及，其中人教版最具

体；实际是“经济分配制度”的延伸，北师大则强调“理财”。——“闭锁心理”“潜能”等，都是课标没有的。

3、《课标》是有弹性的，是“市场经济”的，是定性不定量的，要科学灵活地运用课标，领会精神和实质，而不是机械刻板地来掌握课标，这也是对课标的科学理解和尊重。

标准实际就是“初中生应知应会”的。

4、探究开放是趋势；但也要考虑稳定性。

因此，2015年山西思品中考题型继续坚持：“大框架有，具体题型无”的 总体原则；但可能在某些具体题型上将更加灵活，逐步过渡。

5、十八届四中全会直接考

分值占10%，约8分 ●题型两种：选择题2道 主观题主要与教材知识结合

●“全面推进依法治国”内容杂，不好懂，（后专门辅导）。●抓主要的，抓常识，并与现实联系。

6、强化“活动建议”，强调联系实际的综合能力的考查。●省里最新中考改革动态，省级课题。

●2014年山西思品中考题： 活动建议48个——考6个，12% ●呈现方式：

——“实践探究题”本身就是；

——选择题与简答题体现；

——分析说明题目前有困难。●主要是应用、实证与实践。

7、与历年中考比较，今年出现变化的有（4点）： ●强化“活动建议”，以“做事”的实践为核心；

●取消科目说明，目标是彻底松绑，题型将逐年更加灵活；就以“课标”为准。

●十八届四中全会要直接考； ●开放探究的比例达50%；

面对以上所述，张老师提出如下建议：

第一，课标重要性达到前所未有的地步，这就需要深入学习课标： 课标是简约的、提纲的——解读、研究

第二，以“不变”应“万变”，讲清原理“为什么” 第三，联系生活实际来教，这是立足点 第四，理念要更新，要有包容的心态

第五，对教师提出更高的要求，扎实基本功，多从自身找原因，多想建设性的措施

第六，用好教研活动，资源共享是聪明办法。

下面就省中考研讨会上的三节复习课，关于今后复习，谈一些自己的想法。

（一）制定计划，分段复习、突出重点

第一轮复习我想大家已经结束了，第二轮复习重在抓“专题”，大约20天时间，目标是提升能力，讲座形式为主，打破知识界限，归纳复习，是一个连“线”的过程。

第三轮复习：强化训练过程，我们应做到

1.选用综合模拟训练题提高综合性； 2.注意中考相关信息及走向确定方向性 3.训练时要严格要求学生提高规范性

4.训练要马上批阅，及时修改做到及时性 5.讲评要触类旁通，举一反三提高能力性

第四轮复习：考前一周，这一轮重在回归教材，培养心态，笑迎中考。

（二）立足课堂，深化课改、减负增效 14年中考中

8、小黄和家人要去欧洲旅游，在那里，他们会看到下列哪一组人文景观和自然风光？ 考察 学科间的 综合13、（1）请你完成下面学案中 “自主学习”环节所设置的问题，学案教学

14、在2014年“世界读书日”期间，有关组织调查显示，课外阅读。

我们一定要

关注课改 ：课改——意在理念，重在导向 14年中考试题中的呈现方式 9小题“小组讨论”

16小题“课余时间培养科学素养”

考察自主 合作 探究学习。19小题“给县长出主意”的调查、实验等

强调动手实践能力。14小题“世界读书日”

强调阅读能力。

18小题“旅游涨价”的多种看法 强调开放、多元思维。8小题“世界文化之旅”

19小题的调查、实验，对化学、地理、科技、经济、生态等考察综合知识的运用能力。

关注课改一定要立足课堂。这是九年级精品复习课<<马桶盖漂流记>>教学过 程分三个环节：通过现象看本质，主客内外析原因，以小见大思后果。

14年春节期间，国人到日本旅游相关数据，联系到2012我国为国际旅游消费国至今的旅游数据折射出什么信息；

不辞劳费买回马桶盖，从消费者角度评价购买者的行为；

老师调查厂家松下集团，分析该公司的性质，我国存在外资企业的原因； 消费者国内消费缺乏安全感，涉及侵犯那些消费权，侵权因素有哪些； 国产厂家不服气，分析到中国制造和中国创造，科技创造的相关知识； 两会中李克强就此谈话，回忆两会知识，企业如何提高自身竞争力，国家如何让消费者省下机票钱；

以小见大环节：科技创新，依法治国，诚实守信。

（三）精选试题，琢磨原创、方法指导

作为教师，教而不研则浅。研究课标，中考试题，研发原创题。例如： 层进思维分析说明题： 【原创题】

请你对“开车玩手机”的行为谈谈你的看法。因果思维分析说明题：

为保障2014年亚太经合组织（APEC）会议期间空气质量，北京、天津、河北、山东四省市十余个城市实行机动车尾号单双号限行。有市民称限行后，明显感觉道路畅通了，空气变好了，不少人希望限行能常态化，你的看法呢？请说明理由。

（四）关注热点，结合考点、归类复习2015年我们应该关注什么？

1、关注十八届四中全会：文件，全面推进依法治国的总目标，五个体系，五大原则，六项重任，联系依法治国的相关内容。

2、四个全面的提出：全面建成小康社会，全面深化改革，全面推进依法治国，全面推进从严治党。

3.关注两会，关注山西雾霾，政治，经济，环境雾霾。

这是今后教学中我的一点建议： 课标要有明确性，教材要有系统性； 复习要有基础性，学生要有能力性； 管理要有科学性，课堂要有实效性； 选题要有典型性，做题要有技巧性； 训练要有针对性，讲评要有发散性； 归纳要有条理性，反馈要有及时性； 不管上面有几性，关键要有自信心。

最后送给大家今年的热语：

复杂的事情简单做,你就是专家;简单的事情重复做,你就是行家;重复的事情用心做,你就是赢家。

感 谢 倾 听

请 多 指 正

2015.4

第二篇：中考研讨会

峡门中学09年中考研讨会会议议程

（二OO九年九月十四日）

主持：苏建军

参加：学校领导班子成员、九年级全体教师

内容：

一、兰主任对下中考工作做计划

二、苏校长对本中考工作进行总结，并安排下中考工作

三、任课教师和班主任交流备考工作

语文、数学、英语、物理、化学、政治历史、班主任

四、对九年级毕业会考意见和建议征求

1、与会各位领导谈意见和建议

2、两校相互间的沟通交流

五、马校长做总结讲话。

第三篇：中考研讨会讲话稿

中考研讨会讲话稿

甘棠中心学校 金家中学

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是来自金家中学的一名普通老师。首先，感谢教研室给我们大家提供了一个相互交流的机会。在2012年中考中，我校的数学学科很幸运的取得了好的成绩，合格率达99％，优秀率达67％，为全市公办初中学校第一名。成绩的取得得益于县教研室、甘棠镇中心学校领导的指导和帮助，得益于我校初三师生的共同努力。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位大多都是数学专家，能力、经验比我丰富的比比皆是。借此，我把个人的教学想法和我校的一些做法在这里跟大家交流交流，说的不对的地方，敬请各位批评指正。

一、领导重视、专家指导

2011届，金家中学进入了全县前五。上一届中考取得了辉煌，对我们这一届来说，既是动力，又是压力，更是严峻的考验。为了使我们在2012年中考中考出好成绩，实现中考成绩的新突破，2011年9月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市、全县2011年的中考情况做了全面而详细的分析，并提出“霸的蛮，耐得烦，实行高位运行到高位跨越”的方针，为我们后期工作指明方向。2012年4月，我们甘棠中心学校在桃林中学举行了中考督战动员大会，并且邀请教研室的领导光临指导，我们敬爱的谢主任也亲自到场，给我们作了一个精彩的讲座，总结、梳理出近年来我们娄底市中考数学试题的难易比例、试题容量、试题类型及各知识点在中考试题中的常见命题形式，为我们的复习指明了方向，从而为制定合理的备考计划和课堂的有效实施提供了有力保障。总之，有了领导的重视、教研室的专家指导，避免了我们浪费时间多走弯路的现象，达到了事半功倍的效果，最后我们也从中受益匪浅。

二、团结协作、创新工作

我们初三年级只有3个班，100个学生，我们3位数学老师，只有我教过几届初三，其余的都是第一次上初三，虽然缺乏经验，但工作热情很高。在中考备考工作中，我们改变了过去单打独斗的做法，加强合作，互相学习，共同提高，真正做到心往一块想，劲往一处使，团结协作，互帮互助，为提高学科教学质量尽自己的最大努力。

三、研究试题、把握中考

为了准确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们共同研读了《课程标准》和《中考复习指南》，并结合近几年的中考试题，在备课组展开了大讨论，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以基础为主体，变以选拔为导向，能力溶于“灵活”之中。为此，我们以2011年中考题作一次摸底测试，认真分析和研究测试情况，及时把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习计划，计划具体细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节之中。为了把握中考方向，为了提高课堂效率，我们老师坚持每周做2套中考

必备的试题，老师下“题海”，学生出“苦海”，资料、试卷里的题目老师自己先做一遍，帮学生挖出一道又一道的好题目。

四、分析学情、提高实效

为了保证课堂的实效性，根据我校的学情，我们采取共同研讨、集体备课形成公共教案，实现资源共享，然后每个老师再加入适合自己学生实际情况和具有自己教学特色的教学设计。九年级的每一分钟都是非常宝贵的，我们按学校要求坚持“四讲”、“四不讲”，“四讲”是讲中考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢分点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法;“四不讲”是学生自己能学会的不讲，学生通过讨论研究会解决的不讲，超纲的内容不讲，偏题、怪题不讲，尽量做到教学有效。

五、合理规划、步步为营

第一轮复习我们以“低起点、多归纳、快反馈”为目标。依据课程标准，按照知识系统把各册书中的同类内容统一讲解。引导学生梳理知识点，把分散的各知识点归纳整理，给学生一个清晰的、完整的知识体系；用好例题, 分析例题结构特征,归纳解题思路和方法。复习时引导学生有意识地对复习内容进行文字语言、图形语言、符号语言之间的相互转化。在代数复习中，引导学生找出问题中的数量关系，通过运算，进而发现新的关系。对每部分问题的解决方法反复提炼,使其程序化，具有可操作性。如：方程问题的求解步骤，函数问题的解法，几何图形的分析方法等等。

在第二轮的复习中，我们以小专题训练的方式对后几道大题进

行归纳、总结、强化训练，培养学生的思维，理顺解题思路，甚至有时针对填空和选择编写专题。专题训练主要集中在热点、难点、重点内容上，专题复习的重点是揭示思维过程，要注意数学思想的形成和数学方法的掌握，不能把学生推进题海。在做题中引导学生多悟，多总结，关注思路、方法和技巧，要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能盲目地做题。比如在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到触类旁通的境界。总之，让学生学会分析问题，解决问题，培养其把综合问题分解为若干基础问题的能力和知识迁移的能力。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法和技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。

第三轮复习，重点针对学困生加强得分点的训练，对希望生进行重点知识重点题型的理解和训练。帮助学困生时我们利用课堂中的提问和练习，让“学困生”多回答多板演，使“学困生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生课后有针对性的辅导。然后利用课余时间教师进行单独辅导，学生进行单独训练，帮助学困生解决毕业问题。针对近几年来的中考要求，按各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，我们认真的组织了三次联考、一次摸底考试和一次仿真考试，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足。

在第三轮复习中，我们还通过平常的检测和试卷讲评就学生考试

心态的调整、解题顺序的确定、解题速度的把握、草稿纸的使用、解题后检查的策略等进行训练，要求学生遇到疑难问题，要“能写即写，先解决会解决的部分，能写几步就写几步”。例如：把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设未知量为未知数，依题意画出图形等。一旦发现问题，我们就及时讲评，并辅以专项训练，及时解决问题。

为了鼓舞学生士气，我们还经常和学生谈心，对学生的思想、生活和心理做深入的了解，及时发现问题，排除他们的各种障碍，对学生多加鼓励，帮助他们树立必胜的信心。每次考试后，我们都要和所有学生分别谈心，当面分析试卷，制订下一步的学习重点，让学生明白基础的重要性，做到会做的题一分不丢，绝不允许失误；对于重点的学生更是加强沟通和交流。所有这些做法，既加深了师生感情又及时地帮助学生保持自信。

除此之外，还注重加强学生的学法指导和心理咨询。指导学生课堂上要有参与意识、独立思考意识、批判意识与总结意识，做题要具有审题意识、目标意识、规范意识和反思意识。做到做一题会一类，举一反三。

教学讲究一个“实”字，只要我们根据学生的整体水平和数学学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，全面、系统、灵活、扎实地做好每一个细节，一定会取得优异的成绩。

以上只是我们在工作中的一些霸蛮做法，谈不上什么好经验，不足之处敬请各位专家、领导和同仁批评指正，愿与大家共勉。

谢谢大家!

第四篇：2013年中考研讨会

2013年中考研讨会（物理）心得体会

3月11日，在滦南县镇中参加为期1天的2013年中考物理研讨会。

首先，县教研室刘建老师做了《2012年河北省中考物理阅卷分析及教学建议》的报告。报告中分析2012年河北省中考物理试题的特点，分析学生答题情况及失分原因，有针对性的给出了几点教学建议。

随后，方各庄中学杨丽琴老师做了《中考物理复习体会与经验介绍》的报告。报告中他强调了物理学科《课程标准》和《考试说明》的地位，谈到教师要以上述资料中的知识点为依据，在物理规定实验或生活小实验中进行多方位的思考、分析、拓展，使学生在实验中理解知识、提升能力，并给出了教师自行命题的方法和依据共大家参考。随后唐山英才学校肖振儒老师做了《立足课标 展望中考》的报告。报告中以一节物理课知识的呈现来体现在物理日常教学中渗透中考的考点和能力。最后，滦南县教研员刘建老师做了《培养物理思维能力，提高物理学习水平》的报告。报告中指出思维能力和科学方法是物理学习的灵魂，教师在教学中要把原始的物理问题引入教学，从中抽出问题的核心规律，并给出了各类方法的运用要领。

此次研讨会强调陕西省中考物理试题全面体现了课程改革的思想，充分反映《课程标准》的要求，对促进学生全面发展和推动课程改革的深入进行起到积极的导向作用，从而实现培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生有个性的全面、和谐的发展，推动基础教育持续健康均衡发展的最终目标。

报告中指出中考物理学科命题依据课标，立足教材，以生活、物理和科学技术发展为平台，注重考查基础知识和基本技能，在物理知识的应用性、探究性和综合性上考查学生的科学素养和探究能力。整卷重点、难点设置合理，试题所选取素材大部分源于日常生活、生产和科技发展实际，并突出了当今社会关注的能量、环保、节能的意识，符合新课标的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。主要体现在以下五个方面：

1、注重基础，紧扣课标，科学规范，突出考查物理能力；

2、联系实际，贴近生活，强调知识应用；

3、加强了实验操作能力和探究能力的考查；

4、体现课改精神，注重思维，关注能力，稳中有新；

5、注重对学生综合应用能力的考查。

报告中指出了学生失分的几个原因：

1、概念理解含糊，语言表达不准确，甚至书写错误，或二选一题都做；

2、作图不规范（例：电路图导线弯曲，正确-1）；

3、学生参与基础实验的效果、认真程度不够高，控制变量法、转换法等方法理解不到位；

4、物理知识在生活中的应用不熟悉，或是用物理知识解决实际问题的能力较弱。

5、①对问题分析能力较差，体现在答题时思路不清；②单位换算出错率较高，③计算题书写不规范。有些学生在计算前，没有一些必要的文字说明以及依据的物理原理，有些学生没有依据公式，直接是纯数字运算，有些学生结果没有单位。

物理教学中应做到“三必讲”、“三不讲”，同时还应逐步养成学生自我纠错习惯，才能达到有效甚至高效课堂。

“三必讲”：核心问题必讲、思路方法必讲、疑难之处必讲。

“三不讲”：学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲也不会的不讲。

第五篇：2012中考研讨会主持词

2012年毕业生

学业水平测试研讨会

尊敬的各位领导、各位老师：早上好！

今天，我们共聚这里举行2012年角奎镇片区学业水平测试研讨会，首先请允许我代表实验中学全体教职工欢迎大家的到来！本次研讨会，我校受教育局教研室的全权委托承办，在这一天的研讨会中，如果我们有做的不好，招呼不周的地方，敬请各位领导、老师谅解。

下面我向大家介绍参加本次研讨会的教育局领导和学

校:

参加本次研讨会的教育局领导有：教育局副局长周光

富，教研室主任：徐庭秋，教研室副主任：陈厚华，教研室老师刘正涛、尚定勇。

参加本次研讨会的学校有：角奎中学（37人）、实验中学（38人）、民族中学（24人）、职业高中初中部（10人）、钟鸣中学（18人），共127人。

本次研讨会早上8:30--10:10全体会议议程共四项: 第一项、请教育局周副局长讲话。

第二项、请教育局教研室徐主任讲话。

第三项、请教育局教研室陈副主任作2011年中考相关数据通报及活动要求等发言。

第四项、10：20--12:00听课，共2节，请学校各学科

召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师上课时到指定班级听课。另外，由于学校条件有限，无法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散会后从会议室自带凳子。

这次研讨会下午14：00—17:00会议议程共一项，主要是针对早上的听课情况进行评课和听相关学科老师的经验介绍。也请学校各学科召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师到指定班级教室评课和听相关学科老师的经验介绍。

注：早上听课完毕后请全体人员12:10分准时到“云

冰餐馆”就餐。下午评课及经验介绍完成后5：10分准时到“云冰餐馆”就餐。

最后，祝全体参会人员工作顺利，身体健康！祝本次研讨会圆满成功！

2012年4月12日