渭南高级中学申报省级示范高中复查评估报告[小编整理]

第一篇：渭南高级中学申报省级示范高中复查评估报告

渭南高级中学 申报省级示范高中验收材料

陕西省普通高中示范学校复查评估报告

目录

一、基本情况

二、积极整改，狠抓落实

（一）加强学习，提高认识，进一步明确创建示范高中的意义。

（二）切实践行办学理念，为每位学生和教师的终身发展与幸福奠基。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质，打造专家型教师团队。

（四）深入教育科研，加大校本课程开发，重视学生社会实践。

（五）不断加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

1、制定实施方案，全面总体规划

2、规范校园主题文化，提升文化品味

3、创新活动文化，增强教育功效

4、努力进行学风建设，推动校风建设

三、团结奋进，打造品牌

陕西省普通高中示范学校复查评估报告

渭南高级中学

尊敬的陈校长及各位领导、各位专家：

今天，各位领导和各位专家莅临我校视察指导，对学校创建省级示范高中工作进行复查评估，既是对我校创建成果的一次全面检验，又是学校再鼓干劲、再上台阶的一次新的契机，我谨代表渭南高级中学全体师生对各位领导、专家的检查指导表示最真诚的欢迎和感谢！

2011年7月13日至7月15日，陕西省示范高中评估验收专家组对我校创建省级示范高中工作进行了全面评估验收。专家组对我们在全面实施素质教育基础上，在办学思想、学校管理、办学特色、课程改革、学校德育等方面的工作给予了充分肯定和高度的评价。专家组以“六新”、“四高”、“三实”和“两亮”概括了我校办学的特点和效果，给我们以极大鼓舞和鞭策，更给我们的发展以信心和目标。

同时，专家组也为学校今后的发展提出了非常宝贵的意见。针对专家们提出的意见和建议，我们以“全面提高教育质量，办家长满意学校”为宗旨，围绕“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，立即召开专题会议进行研究，在全校范围内进一步统一了思想，提高了认识，确定整改目标和内容，落实责任，细化工作程序，深入推进学校各项工 作科学发展，以创建为核心，用创建促进工作，用创建凝聚心气，用创建带动学校发展。加强科学管理，加速推进新课程改革，加大教师专业发展和培训力度；在校园文化建设上精心设计，全员参与；不断加强教育教学研究，突出学生综合素质培养；努力拓宽对外交流的层次和水平，认真落实教育帮扶，提升学校办学层次。以更加坚定的信念、更加坚决的措施、更加积极的行动，狠抓落实，积极打造和谐渭中、活力渭中、品牌渭中。经过努力，学校教育教学管理水平有了新的提升，新课程改革、素质教育不断推进，有力地促进了学生的全面发展。2011年9月，学校通过了省教育厅验收，被评为“陕西省艺术示范学校”；被“东方国际教育交流中心”授予“东方国际教育交流示范基地”。下面，我将学校整改工作情况简要汇报如下，恳请批评指导：

一、基本情况

渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所现代化高中。学校现有66个教学班，在校学生3700余名，教职工308名，其中优秀在职教师246人，具有硕士学位101人，省管专家1人，特级教师7人，国家级优秀教师5人，省级教学能手、优秀教师 18人，市级能手、优秀教师63人，省级、国家级竞赛优秀指导教师30人，县（市、区）级优秀教师36人。

学校校园占地面积200亩，生均44.2㎡，建筑面积7 万7400平方米，总投资1.8亿元。建有现代化行政办公楼1栋、教学楼3栋、实验楼1栋、艺术中心大楼1栋，学生公寓大楼4栋，生活服务大楼1栋。建有体育训练中心，2100㎡的体育馆及400米塑胶操场的体育运动场，拥有8个标准室外篮球场地，设有学生体质测试室、健身房等6个部室。

通过意见征集、专题研讨，我们确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。以打造“一流名牌示范高中”为主线，从打造“渭南名片”和“一流名校”两个方面确立了学校办学的目标和方向；围绕办学目标与办学理念，确立了 “科学发展、和谐校园，对内改革、对外开放”的办学思路和“追求卓越”的校训，构建起“民主、科学、和谐、创新”的校园精神。

二、积极整改，狠抓落实

（一）加强学习，提高认识，进一步明确创建示范高中的意义。

我们认识到，创建示范高中工作是一项长期、艰巨的系统工程，是学校实现可持续发展的不竭动力。本次评估验收，既是对学校发展所取得阶段性成果的肯定，更是学校深入开展教育教学改革、全面推进素质教育和新课改，促进新一轮跨越式发展，创建国家级示范学校的新起点。

为此，学校分部门召开各方面人员参与的会议，通过全干会、处室动员会、年级例会、教研教改会、党员生活会等 组会，让学校全体教职员工进一步明确学校开展创建示范高中工作的必要性、紧迫性，让创建工作深入人心，全体教职工都行动起来，人人发挥聪明才智，自觉投入到创建工作中去，全面提高我校的教育教学水平、管理水平和服务水平。深入学习和研究专家组的建议，以科学发展观为指导，高标准严要求，强化落实和整改，促进我校各项工作再上新台阶。

针对专家组提出的建议，我校成立了由校长任组长的整改工作领导小组，实行校长负总责，分管领导明确责任分工，各部门具体负责落实整改任务，明确整改内容、整改责任和整改时限，依照“切实整改，逐项完善”的思路，以科学、认真、严谨的态度，努力完成专家组提出的整改任务，把渭南高级中学办成办学宗旨明确、教育理念科学、教师队伍优良、学校管理规范、设备设施一流、教学手段先进、教育质量上乘、社会效益显著、办学特色鲜明的省级先进示范高中。

（二）切实践行办学理念，为每位学生和教师的终身发展与幸福奠基。

围绕“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，我们先后走访、参考省内外多所名校办学经验，广泛征求社会各界意见，分别召开了各类教师座谈会、经验交流会、意见征询会、媒体推介会等，形成了共识。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。为此，我们通过各种形式大力宣传、阐释“为了每位学生和教师的终身 发展与幸福”的办学理念；同时，学校由教研室牵头成立理论研究小组，以科学发展观和全教会精神为指导，组建研究小组，组织全校教职工对办学理念进行大讨论，撰写心得体会，让学校的办学理念深入人心。这些举措得到了全体教职工的大力支持与拥护，得到了以家长为主体的社会各界的理解和认同，也得到了来校检查、指导、交流的各级领导、专家、同仁的肯定和赞同。学校教职员工结合自身工作实际，深入体会自身发展与幸福同学校发展的关系，践行办学理念成为教师的自觉行动。学校把学生的健康成长与终身幸福紧密联系起来，关注学生在成长过程中有关发展和幸福的方方面面，从具体措施和管理上，投入精力，大力推行，得到了家长的支持和赞同，学校教育教学的诸多方面，都得到了家长的热情参与，家长委员会开展了卓有成效的工作。

围绕办学理念，我们树立了“学校以师生发展为依托，只有保证了教师在事业中得到发展，才会使学生在学业及人生中获得发展；教师在事业岗位中享有美好的今天，才会保证学生在学校获得更美好的明天；师生个体得到充分发展是幸福感的更高一级体现”的师生发展观和幸福观。

在此基础上，学校以课程改革和课堂改革为契机，召开骨干教师、备课组长、教研组长、班主任会议，从实践的角度研究如何把办学理念全面落实到教育教学中去，引导学生开展研究性学习、参加社会实践，让学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升，真正让每个学生都健康成长；同时努力为教师搭建发展的平台，促进教师的专业发展，为师生的幸福奠基。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质，打造专家型教师团队。

学校深入开展三个方面工作，狠抓教师队伍建设。第一，实施“形象工程”，努力提高教师的职业素质。我们以“塑造高尚师德”为核心，增强人师意识。加强教师队伍的理论学习，组织教职工开展行风评议活动，在教职工中开展师德教育专题讲座活动，大力提倡五种精神，即立足本职、热爱教育事业的乐业精神，学高为师、德高为范的敬业精神，不断探索、开拓进取的创新精神，团结协作、争先进位的主人翁精神，艰苦奋斗、爱生如子的奉献精神。

第二，实施“名师工程”，努力培养师资“精英”。首先，抓观念更新，用新理念育名师。我们以课程改革为阵地，以深入理解学校办学理念为动力，采取自学、讨论、观摩、讲座等多种形式，促使教师更新教育观念，积极营造和谐的教育氛围，着眼于学生终身发展的需要，着力于培养学生的创新品质，面向学生的个体差异，使每个学生的个性得到充分发展。鼓励教师大胆创新，并将有突出成绩的教师选拔出来参加全国及省级骨干教师培训班学习，鼓励一部分 7 教师创新课堂、创新育人实践，成为具有全新教育观念的名师。

其次，抓校本培训和教学比武，搭建平台炼名师。一是请本校优秀教师结合教育教学实践介绍经验，结成“对子”传帮带。二是加强教研活动和集体备课，经常性地组织丰富多彩的公开课、示范课、教育教学论文评比活动。三是对青年教师进行业务功底自修考试，计算机培训等活动，让教师在教育教学实践中不断提高业务素质和教学能力。四是制定教师发展规划，要求全校教师每周听课不少于1节，组织开展示范课教学，进行教学大赛，促进全体教师课堂教学水平不断提升，对优秀的课例进行录制，通过视频上网及制作光盘等方式进行组内讨论交流，实行教师专业发展档案管理，明确管理的办法和培训的职责，提出明确的的培养目标。

再次，通过赛教说课、民主测评、绩效考评等方式和机制，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人”的全方位育人模式，促使优秀教师成为名师，名师成为学校的品牌，全校教师形成合力，为了每位学子成才。

第三，实施“老带新”工程，注重青年教师的培养。学校将相应地制定 “老带新”、“讲五课”、“大比武”等具体工作措施。“老带新”就是学校选配业务精、能力强的教学骨干教师与青年教师结成对子，议措施、帮思想、带业务、传作风，让老教师对青年教师扶一把，送一程，加快他们成长的步伐。“讲五课”，就是讲好新教师入门课、年轻教师的优质课、骨干教师的示范课、学科带头人的特色课、教改专题的研讨课，让青年教师在讲课与听课中迅速成长。“大比武”就是开展教学基本功比赛，教育教学论文比赛，现代信息技术应用比赛，教育和业务知识竞赛等，使年轻教师尽快脱颖而出。

（四）深入教育科研，加大校本课程开发，重视学生社会实践。

1、积极教育科研，开展教育教学改革，打造数字化教学网络。

我们充分发挥教师的教科研作用，积极申报国家、省级新课题并加强研究，以课题研究带动课程改革和课堂改革，注重了申报课题、课题研讨、课堂探究过程中教师的培训和提高，从而促进学校教育教学工作再上水平。

学校开展以教学为主体的个体科研，要求每个教师都要确立对学生学习方法研讨的研究课题，发表科研论文1-2篇，全校教师能主动适应并参与教育教学改革，有95%的教师参与研究，在全校范围内进行教学改革实验。学校课堂教学改革不断深入，组织创新研讨课、公开课100多节，听课人数达1400多人次，教师参加各级论文、课题、教学设计等活动共120项次，在各级各类教学设计、课题、赛教、课 件、课堂实录等评比中获奖43人次。科研兴校已初显成效，印发了《学科学习方法指导》、《课堂教学》、《新课程改革》等系列校本教材，在课堂教学中收到了显著的成效。目前，对具有渭南地域文化的校本教材正在进一步研讨、交流，我们通过课堂交流、课外征集、演讲征文，以过程推进的方式形成校本讲读系列教材。

同时，我们积极打造数字化校园工程，构建办公信息网络。学校校园网、办公自动化建成并成功运行，腾讯通网上办公系统建立并运行，全校通过校园网发送内部公务、公文、文件748篇；通过腾讯通，各部门、各年级、教研组下发及上传文件2250个，交流图片10724个，文本交流4万多次；教师开通博客236人次，发表博文2168篇；校园网各类文章、信息6264篇；学科资源网站注册185人，上载资源总数10018篇，用户建立的收藏夹数量1156个；学校网站总访问量31万1856人次，总浏览量103万7168人次，日均访问417人次。通过校内资源的互动，使学校教育科研迈上了全新的平台。

2、德育领航，推动社会实践。

学校工作以德育为先，紧紧围绕“养成教育、自主管理”，以文明行为养成为教育基础，以“校园文化和社团活动”为载体，以深化社会实践为动力，为了每位学生的终身发展，系统设计我校的的德育工作思路。整改过程中，我们在推动学 生社会实践方面，着力在德育目标管理、养成教育、自主管理、社团活动等方面进行工作。

（1）我们建立了目标清晰、管理规范的德育工作体系。在《渭南中学三年德育工作方案》的基础上，加大工作力度，深入推进学校德育工作走向每一位学生。通过定期开展社会大课堂系列活动教育课，开展文明习惯的养成教育、励志教育、感恩教育和理想教育，以生为本，着眼学生三年成长。从德育内容、德育方法、、德育管理、德育评价等方面整体推进。

（2）养成教育。学校构建社会背景下的养成教育模式，通过每年进行新生军训教育，组织学生集体出外拉练，进行集体主义教育、公益教育、意志品质锻炼；利用校园广播、校园电视台、板报宣传，大力表扬先进人物事迹，通过“校园红绿灯”，走出校园与社会媒体互相合作，曝光社会及校园落后的方方面面。寓规范教育于校园活动的各个方面。

（3）自主管理。由党支部牵头，政教处、团委联合，以团委为主阵地，学校成立了学生会活动中心，进行学生的习惯养成、自我教育等自主管理活动。每周进行流动红旗评比、文明宿舍评比，国旗下的讲话，全部由学生会组织进行。学校团委集中办好中学生课余团校，建设好两支队伍——学生团干部队伍和学生会队伍，创出三个活动——自主管理活动、校园红绿灯、主题团日活动，取得令人欣喜的成效。同 时，积极推动校外德育基地建设，先后组织活动，到“杨虎城爱国教育基地”、“林则徐爱国教育基地”、“丰图义仓教育基地”、“习仲勋爱国教育基地”进行主题教育。

（4）社团活动。学校提出“班班有社团，人人参加社团”，并基本做到了社团活动课程化。目前我校共有学生社团30多个，其中校园电视台、广播站的自编自播节目，受到师生好评；戏剧社的校园剧展演，学生艺术课的结业汇报，为校园生活注入了活力，同时，这些社团活动走出校园，积极参与社会公益活动，在宣传“廉政建设”、“戒烟戒毒”、“卫生城市”“手拉手献爱心”等活动中受到群众广泛好评。

（5）校外辅导。学校外请《教师报》、《感悟》、《戏剧天地》的编辑为学生做专题讲座，提高学生文学素养；请省教育专家、北大教授等做学法指导报告；请外聘英语教师做生活口语讲座。这些，拓展了学生的课外实践，增长了见闻。

（五）不断加强校园文化建设，营造良好育人氛围。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，我们从设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面，不断加强工作，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，在精细化上做文章，从而实现我校校园文化的不断发展和全 面繁荣，以良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，激励、鞭策、督促全体师生永不懈怠，永远创新，永创一流。

1、制定实施方案，全面总体规划

学校制定了切实可行的校园文化建设实施方案，对学校的精神文化、活动文化、制度文化、班级文化、教师文化等进行了全面的、总体的规划，构建既有现代特色又有人文渊源的校园文化特色，以全面提升学校品质，全面提高学校的知名度与美誉度。

2、规范校园主题文化，提升文化品味

在校园环境文化上，我们通过师生广泛参与、创意大赛等方式，命名楼名，布设校训石、文化石、文化展板，建设校园电子屏系统。构建各功能建筑内的文化系统，打造处室文化、年级文化、班级文化、社团文化。努力使文化氛围在校园处处凸显精细化管理，在教学楼的楼道、墙壁、教室门口等位置，进行精心布置，悬挂文化宣传标语、名人名言以及学生的作品等内容，形成楼道文化风景线，使教学楼内体现励志文化，以文化渗透带动学生成长和培养。学校建有校园网、广播站、团队室、宣传栏、宣传橱窗等文化阵地，不断增加学生学习的平台，扩大学生的视野。

在食宿文化上，我们着力打造具有学校特色的食宿文化。在墙面和柱子等地方配上有文化品味及人文关怀的提示语，餐厅装饰温馨、素雅，文化气氛浓厚。寝室张贴、悬挂 温馨提示板，起到美化效果；注重营造积极向上的宿舍文化氛围，定期组织寝室间的文体活动；学校定期评选文明寝室。

在校报校刊上，我们定期出版《渭中天地》、《家校导报》，编辑校本刊物《新视窗》、学生刊物《格子阳光校园报》，汇聚师生新作，展示教改动态，体现校园精神；同时，我们积极与媒体沟通交流，在《华商报》、《三秦都市报》、《西安晚报》、《渭南日报》、《陕西素质教育》等平面媒体及“渭南电视台”等电子媒体定期宣传学校校园动态，展示校园文化。

在校园精神上，我们通过广泛宣讲校训、校徽等文化内涵，打造师生校园精神。“追求卓越”是渭中人的共同行动指南，卓越首先是一种精神，追求智慧、精神、品质，追求精致管理、精细教学、精心育人；卓越还是一种理想，鞭策渭中人在发展的道路上前进不止步；卓越更是一种信念，引领全体渭中人敢为人先，敢于担当。“渭南高级中学校徽”设计以五组箭头为元素，汇聚八方英才，成就渭中伟业； 五种欢快的色彩和多组人物组合既代表了学生青春的活力和丰富多彩的校园生活，同时代表了学校使每位学生德、智、体、美、劳五育并举的全面发展，也体现了学校实施素质教育的信心和决心。

3、创新活动文化，增强教育功效

我们积极构建以“校园艺术节、体育节、科技节”等活动为支点，以社团活动为载体的文化主题活动，积极开展丰富 多彩的活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化，整个校园具有较浓的文化气息，学校能针对学生在各个不同时期身心发展的共性和个性特点，进行有层次、有针对性的系统教育，主题班会、节庆日活动、国旗下讲话等一切德育活动具有科学性、系统性和层次性，符合不同年级以及不同学生的特点，针对性强，学生乐于参与和接受，教育效果较好。

我们全力打造“渭中早操”，通过“快速集合、操前读背、密集跑操、高喊口号、操后简评”的形式，达到锻炼身体、打磨团队精神、训练意志毅力的目的，形成“团体如一人”的渭南中学早操文化，打造学校的“文化早餐”。以“渭中早操”带动，形成了对全体学生“一操两技两艺”和全体教师“一技一艺”的综合素质要求，打造“激情燃烧的校园”。

4、努力进行学风、教风建设，推动校风建设

学校以校园礼仪为基础，编印《渭中礼仪》的校本教材，大力加强常规管理、学生自主管理，通过端正考风、培养习惯，狠抓优良学风的形成；以“强师能、铸师魂”为核心，强化优良师风建设；以优良师风和学风，推动校风建设。

三、团结奋进，打造品牌

我们始终按照“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念和创建一流名牌示范高中的办学目标，积极推进素质教育，探索教育创新模式，深化教育改革，实施科学民 主管理，通过构建目标明确的学生培养思路，通过努力探索和实践，突出了自身的办学特色，取得了较为明显的办学效果。

我们实施对内改革，打造名师队伍，推动教师专业发展；通过打造特色教学，使学生在写作能力、英语口语会话、学科竞赛及实验、课题小论文等方面能力出众、综合素质优秀；我们办学对外开放，与国内外知名学校互动交流，不断提升学校的品位。

我们以渭中特色的早操文化为标志，打造激情燃烧的校园。在此基础上，我们组建师生文体社团，活跃校园文化生活，形成了健康向上、积极进取的校园精神。学校教育教学质量日益明显提高，受到社会、家庭、学生的一致好评，也取得了一定的成绩：

2010年12月，学校电视台被中央电教馆命名为“全国百佳校园电视台”，参赛节目分获一金、一银、三铜。

2011年5月，学校被省教育厅评为“陕西省文明校园”；9月，学校通过了省教育厅验收，被评为“陕西省艺术示范学校”；被“东方国际教育交流中心”授予“东方国际教育交流示范基地”。

2010年高考166人，一本上线106人，二本上线159人。

2011年高考602人，一本上线319人，二本上线573 人。

我们清醒地意识到，学校还存在着一些影响和制约学校快速发展和步入新境界的问题。在管理上还有待深化、细化，在教师发展上还需要更进一步的措施和方案，在教学改革上还需要扎下身子克难攻坚，更加求实。但通过此次各位领导、各位专家的莅临指导，一定会促进我们对学校各方面工作进行反思、总结和提高，是学校办学新的起点。我们坚信，通过不断努力，渭南高级中学的办学水平和教育教学质量一定会再上新台阶。

最后，我再次代表渭南高级中学全体师生，对各位领导、各位专家的关心支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！

二0一一年十月

第二篇：申报省级示范幼儿园自评报告

申报省级示范幼儿园

自 评 报 告

枣庄市市中区西王庄乡中心园

申报省级示范幼儿园自评报告

——枣庄市市中区西王庄乡中心园

枣庄市市中区西王庄乡中心幼儿园原址位于西王庄乡政府驻地西侧，是一所政府办园，创办于1984年，2001年10月通过市级示范化幼儿园验收。随着我乡经济的发展，原有的园舍已不能满足辖区内适龄幼儿的入园需求，乡党委政府以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，依据省示范幼儿园标准要求，异地新建了一所高标准的西王庄乡中心幼儿园，由市中区设计院设计并聘请市监理公司监督，于2011年10月16日奠基，2012年8月投入使用。我园占地面积6400平方米，建筑面积2979平方米，分大、中、小三个级部，九个班级，在园幼儿310余人，教职工35人，学历达标率100%。其中，专科以上学历14人，占教师总数的78％，幼儿学前三年入园率95%以上，学前一年入园率99%以上。

根据上级通知精神，我园对照《山东省省级示范性幼儿园评估标准》，依照实事求是的原则，认真地进行了自评自查，对于标准中的A级7项，B级27项，c级61项逐项逐条进行了认真自查和打分，现将我园自评情况汇报如下：

一、园舍设施方面：经自查得分为157分

我园位于乡政府驻地，属独立院落建筑群体为政府投资。选址科学合理，方便家长接送，周围环境无污染、无噪音。.楼房建筑安全坚固，符合国家现行的规划、消防、抗震、卫生等有关规定。各种围护、遮拦设备安全、通透、美观。有硬化场地、草地、软场地、游戏场地、30米直跑道、沙池、戏水池、种植园地和饲养区等。环境布置符合儿童年龄和季节特点，体现儿童化、教育化、立体化、生态化。

各班有独立配套、宽敞明亮的活动室寝室102㎡。每班有防暑降温和防寒保暖设备，木质地板。教学区配备幼儿桌椅、电钢琴、磁性黑板、电视机、电脑等现代化教学设施。活动区有幼儿取放方便的开放式玩具橱、2 图书架，配备数量充足的操作材料和图书。生活区配备保温桶、水杯柜等设备，每人一杯，并有明显区分标记。盥洗室和男女厕所分隔，厕所为水冲式，且地面防滑、易清洗。多功能活动室面积155㎡。配有多媒体设备、音响设备等，科学发现室按照《山东省乡镇中心幼儿园科学发现室配备基本标准》配备相应的设施设备和操作材料。另外还配有图书阅览室、档案室、保健室、隔离室、会议兼接待室、厨房、警卫室等。

二、行政管理工作：自查得分为：178分: 我园自办园以来幼儿园始终坚持“面向农村，面向未来，开拓进取，铸造希望”的正确的办园方向，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，全面落实《幼儿园教育指导纲要》.《3-6岁儿童学习与发展指南》.等文件精神,优化环境，优化园舍，优化设施，优化管理，优化师资，优化教学，全面实施素质教育，做到保教结合，教养并重。促进幼儿全面发展，真心服务家长。依法办园，服从教育行政部门的领导管理，自觉接受上级主管部门的检查、监督和指导。为我园走向规范化打下了坚实的基础。我园实行园长负责制、教职员工岗位责任制、教师聘任制等规章制度，建立健全了教学、后勤、安全、卫生保健诸方面的管理制度与措施，各种组织健全，结构合理，分工明确。有长远和近期的发展规划和目标。规划切实可行，体现方向性、科学性，有计划实施的检查和总结。各项规章制度、计划、总结健全、明确、执行严格。各类人员岗位责任制明确、齐全，并悬挂上墙。建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度。建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度。严格园产管理制度，实行财产保管责任制，固定资产、帐薄设置规范，有关手续完备，产权明晰。重视幼儿安全工作，加强对幼儿的安全教育，增强幼儿自我保护意识。近三年来无重大责任事故发生。

三、队伍建设：自查得分为：115分

我园制定了教师行为规范，加强教职工的职业道德教育，教职工在园期间必须说普通话，每有师德考评内容。教师热爱教育事业，关心爱 3 护幼儿，仪表端庄，言行文明，以身作则，率先垂范。重视保教人员特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，积极开展园本培训。使所有工作人员钟情于幼教事业，钟情于可爱的孩子。我园共有教职工35人，园长及副园长均为本科学历，且为师范院校毕业，从事学前教育工作已有13年，学历及持证上岗率均达到100%。专任教师18人，具有较高的思想道德素质和专业理论素质，教师学历达标率100%，专科以上学历14，并且持有教师资格证，持证率达80%以上。我园重视教职工观念与行为的转变与更新，重视教师基本功和教学技能的训练、能掌握并运用现代化教育手段（多媒体），重视中青年教师的培养、优质课的评选、公开课的设置、赴外培训等使他们耳目一新。培养目标明确，有计划，有措施，效果显着。

四、安全工作：自查得分为：88分

我园历来重视幼儿园安全工作，分区管理，责任到人，按规定配置了消防器材；建立了房屋、设备、消防、交通等安全防护和定时检查制度，检查记录整理归档;订突发事件应急处理预案，定期演习预案；建立有食品收购、食品存放、食品留样、餐具消毒等管理制度、幼儿接送制度及安全责任追究制度；办园以来无重大责任事故发生；设施、设备无安全隐患并按要求配备了专业安全保卫人员，大门、园内设有远程监控装置，我园能够时刻加强安全教育，利用电视、广播、演讲、演练的形式，提高幼儿自我保护意识，幼儿能初步掌握基本的安全常识和自我保护技能。

五、卫生保健工作：自查得分为：136分

我园能够认真贯彻执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和省、市其他有关卫生部门的保健制度，定期检查和总结并存档。园内所有工作人员都持健康证上岗，教职工每年定期体检一次，体检项目齐全，建档率达100%。新入园幼儿体检率达100%；建档率达100%；在园幼儿每年体检一次，每半年测身高一次，每季度测体重、视力一次。建立晨午检制度，每日晨午检全面观察，发现问题及时处理。能够严格贯彻预防为主的方针，配合有关部门完成计划免疫、预防接种工作，制定有疾病突发应急预案，室内 4 外环境，教具、玩具、用具、活动室、寝室、卫生间等幼儿活动场所定期消毒，餐具每餐消毒。教职工和幼儿个人卫生符合要求，幼儿一人一巾一杯一套铺盖，不混用，消毒严格，流水洗手。食堂严格执行《食品卫生法》及五四制，管理到位，卫生整洁，无鼠无蝇，定期消毒。根据季节不同调整室内通风时间，力求光线充足；注意保护幼儿视力，幼儿坐姿正确。对幼儿进行生活常规和心理、生理卫生常识教育；注重培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，定期有主题地开展活动，重视幼儿心理卫生教育，引导幼儿心理健康发展。

六、教育教学工作：自查得分为：170分

我园教师热爱祖国，热爱党，热爱农村的幼教事业，能够自觉贯彻执行《规程》、《纲要》、《指南》精神，自觉参加教学教改，具有幼儿发展为本的正确的教育观、儿童观、课程观、思想观和评价观。教师爱岗敬业，面向全体幼儿，引导幼儿主动活泼、富有个性地发展，为幼儿终身发展奠基。我园各类教育计划目标明确，切实可行；每班有学期计划、月计划、周计划、日活动安排；有反映幼儿发展及教育情况的教育笔记和观察记录。教育内容、形式、方法、过程等丰富多彩，形式各异，符合幼儿年龄特点，一日生活作息安排科学合理，幼儿生活愉快、充实、自主、有序，有趣。

有与教育相适应的良好教育环境，以游戏为基本活动，根据教育内容、幼儿发展需要，创设活动区角，提供丰富的活动材料，幼儿能自主参与各种区角活动。重视发挥幼儿在环境创设中的作用，在丰富多彩的艺术、操作、实践活动中，萌发幼儿感知美、表现美的情趣和能力，认同孩子的自创结果。同时有目的、有计划的开展形式多样的户外活动。保证每天户外活动时间不少于2小时，室内游戏时间不少于1小时，丰富的体育器材供幼儿自主选择。尊重幼儿的人格和权利，注重幼儿身心发展特点和规律，满足幼儿多方面的发展需要。

我园建立了有效可行的园本教科研制度，有针对性地开展专题研究活动，大胆尝试，借鉴先进的教学模式，定时开展幼教教学教改活动。教育 5 成绩突出的教师有经验总结、论文等在市级以上评比中获奖。定期组织教育观摩或经验交流活动。

七、幼儿发展工作：自查得分为：76分

我园幼儿各项身体发育指标均达到正常标准,各种动作灵敏协调，姿势正确优美。每学期都将幼儿各项身体指标发育情况通知家长。幼儿能做一些力所能及的事情，能遵守各种常规，具有良好的生活、卫生习惯，具有初步的生活自理和自我保护能力。

对照《山东省省级示范性幼儿园评估标准》我们认真进行了自查、自评，总分为923分，符合山东省省级示范幼儿园申报标准。

对此次申报过程中发现的不足和有待改进的薄弱环节，我们将拿出具体整改措施，按照上级标准要求，逐步完善，争取将我园办成领导放心，家长满意的一所农村品牌幼儿园。

欢迎上级领导光临我园督查、指导工作。

第三篇：争创省级示范高中汇报材料

夯实责任 转变作风 提升质量 争创省级示范高中汇报材料 为了贯彻落实省教育工作会议精神和县委、县教育系统关于夯实工作责任的要求精神，我校从校长做起，领导带头，教职工全员参与，着力夯实责任，转变作风，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，切实排除影响我校教育教学发展的制约因素，提升学校品位，实现了学校各项工作的新发展。

一、强化管理责任制，建立有序的运行机制，起到“先导”作用。⑴、全员管理，全面育人，大力推进 “全体参与，全员管理，全面育人”的“三全”管理基本理念。建立校长负总责，分管校长具体负责，年级包抓领导各负其责的管理体制。努力营造人人都是管理者又都是执行者，人人都是教育者又都是教育对象的大环境。责任到班、责任到人；学校管理真正做到了纵到底、横到边。同时，切实落实“全面育人”理念，倡导“首问制”，树立人人都是德育工作者，处处都有德育工作的德育观。成立以学校中层主任、备课组长为核心的学科督导组，分层对学科教学进行过程管理、指导、监督和反馈；成立以包抓领导为核心的年级管理小组，贯彻执行学校决策。⑵、以身作则，加强领导。学校领导一班人牢固树立质量意识，要旗帜鲜明地抓质量。

第四篇：安徽省省级示范高中名单

安徽省省级示范高中名单（156）

合肥市（13）：合肥一中、合肥六中、合肥七中、合肥八中、合肥九中、合肥十中、合肥四中、肥东一中、肥西中学、长丰一中、肥东二中、合肥工业大学附中、合肥五中；

滁州市（10）：滁州中学、滁州二中、全椒中学、天长中学、炳辉中学、铜城中学、来安中学、凤阳中学、定远中学、定远三中；

淮北市（7）：淮北一中、濉溪中学、淮北实验高级中学、淮北十二中、淮北煤师院附中、临涣中学、濉溪二中；

亳州市（5）：亳州一中、亳州二中、蒙城一中、涡阳四中、利辛一中；

宿州市（9）：宿城一中、萧县中学、砀山中学、灵璧一中、灵璧中学、萧城一中、泗县一中、宿州二中、泗县二中；

蚌埠市（10）：蚌埠一中、蚌埠二中、蚌埠三中、蚌埠铁路中学、固镇一中、怀远一中、五河一中、蚌埠四中、怀远二中、怀远三中；

阜阳市（12）：阜阳一中、阜阳二中、临泉一中、颍上一中、太和一中、太和中学、阜阳三中、阜阳红旗中学、阜阳城郊中学、阜南一中、临泉二中、临泉田家炳实验中学；淮南市（6）：淮南一中、淮南二中、淮南三中、淮南五中、凤台一中、淮南四中；

宣城市（9）：宣城中学、宣城二中、宁国中学、广德中学、绩溪中学、绩溪华阳中学、旌德中学、水阳中学、郎溪中学；

铜陵市（3）：铜陵一中、铜陵三中、铜陵县一中；

贵池市（5）：贵池中学、东至二中、青阳中学、殷汇中学、东至三中；

安庆市（22）：安庆一中、安庆二中、桐城中学、天城中学、怀宁中学、太湖中学、野寨中学、程集中学、岳西中学、望江二中、浮山中学、安庆石化一中、枞阳中学、安庆七中、安庆田家炳中学、桐城八中、太湖二中、怀宁新安中学、宿松中学、潜山中学.黄铺中学、望江中学；黄山市（6）：黄山一中、屯溪一中、歙县中学、休宁中学、祁门一中、歙县

第五篇：创建省级示范高中规划

西安市第二十六中学

创建普通高中省级示范校规划及实施方案

（草案）

西安市第二十六中学是一所公办完全中学，地处碑林区建国路中段，与张学良将军公馆、陕西省作家协会一路之隔，是爱国将领张学良将军为解决东北军将士子女的入学问题于1941年所创建，原名先后为“东望中学”、“韩新中学”，1956年学校更名为西安市第二十六中学。2000年7月晋升为省级重点高中，2005年5月认定为首批省级标准化高中，2007年4月通过了省教育厅的“省级标准化高中”复查评估。

多年来，西安市第二十六中学认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》等文件精神，按照《陕西省普通高级中学省级示范学校评估细则》要求，不断创造条件，提出到2013年创建陕西省省级示范性高中，进入陕西省省级示范性高中行列。为达此目的，特制订《西安市第二十六中学创建普通高中省级示范校规划及实施方案》。

一、创办省级示范性高中的现实意义、目标要求及工作思路创建陕西省省级示范性高中，是碑林区在教育“十二五”规划中的一个中期目标，是全面推进素质教育的一项重要战略措施，这对于加快人才培养，实施“科教兴区、人才强区”以及建设“五宜城区”战略，推动普通高中全面贯彻教育方针、政策，进一步深化教育与教学

改革，办人民满意的教育具有十分重要的现实意义。

我们的奋斗目标是： 201３年上半年创建陕西省省级示范性高中成功！

我们的工作思路是： 坚持一个中心：坚持以提高教育质量为中心；狠抓两项建设：狠抓师资队伍建设，狠抓基础设施建设；推行三制三管理：推行校长负责制，教职工聘任制和岗位责任制，推行教学目标管理，教职工量化管理和动态管理

二、学校目前的现状：

二十六中创建于1941年，迄今为止，已有70年的办学历史。目前有教学班48个，其中高中教学班18个。在校学生2788人。在册教职工人。学校占地面积20余亩，建筑面积1.9万平方米，绿化面积6千平方米，配套篮球、羽毛球等运动场。还设有标准化的理、化、生实验室、微机教室等；有图书馆、阅览室，藏书近5.4万余册；有共青团、少队部、心理咨询等育人功能室15个；以及校园网等为广大师生教育教学提供广阔的平台。

三、与省级示范高中的差距

就目前情况来看，对照《陕西省普通高级中学示范校评估细则》（试行），我校距离省级示范高中还有很大的差距。现分述如下：

1、硬件方面：（1）由于我校是完全中学，没有实现初、高中分离，初中办学声誉较高，属于碑林区热点学校之一，所以班额偏大，在生均校园面积及建筑面积方面距离标准有一定的距离。

（2）校园建设：校园布局基本合理，有校园建设规划。但环境尚需美化。我校校园道路为多次硬化，加上时间久远，需要一次性重新整修。预计此项费用约需资金30万元。

（3）实验室建设：对照《细则》，我校理化生实验室基本符合要求，但是缺少理化生探究实验室，实验仪器尚有一定的缺额，需要添

置。另外，我校尚缺音乐教室、美术教室、地理教室、历史教室。综合实践活动室数量不足。完成此项任务，就是依据最低的标准，也许资金预计40万元。

（4）电教仪器、微机室建设：我校电教仪器及微机室数量基本符合标准，但是有些电教仪器存在老化过时的问题，需要更新上档次。另外微机室尚需添置设备，满足语言实验室和视听阅览室的功能。此项费用伸缩性较大，可依据财力作不同程度的改造，约需资金50万元。

（5）图书阅览室：图书室、阅览室面积不足，藏书数量不能满足生均65册的要求，如果按照标准，我校尚需添置图书10万册。报刊杂志也许增加订阅数量。图书室需要实现电子借阅。要解决这一问题，必须首先解决图书室面积不足的问题，在面积扩大的前提下，最低也需资金40万元，而且我们也能一次到位，图书的补充必须常态化。

（6）体、卫、艺设备：我校现有环形跑道为200米，体育器械的配备上不能达到一级一类标准。有医务室并配有必要的药品，从业人员具有执业医师资格证书。我校艺术教育设备严重不足，需投资添置。依据不同的类别，我们预算资金为30万元。

（7）关于整修两栋楼房 目前，建国路小学占用我校教学楼一栋，16间教室，归还后需要重新装修，地面铺砌地砖、贴墙裙砖，重新装修多功能大厅；目前的初中楼要作为综合楼，建设各种部室，也需要进行重新装修。由于是装修，根据档次的高低，资金需求伸缩性较

大，但是最低也需要200万元。

以上大致预算需资金400万元。

2、软件方面：（1）需要进一步明确办学理念、办学目标，并对办学理念给予新的诠释。要对学校准确定位，要有清晰的学校发展思路。要将办学理念根植于师生的头脑之中，学校的校园文化建设能够体现出办学理念。

（2）学校管理：目前需要进一步理顺关系，健全各项规章制度。要将现代技术手段应用到学生管理、课程管理、教学管理、行政管理中来，提高管理的效率。

（3）教育教学：我校虽然为西安市课改样板校，但是必须承认我们的课改现在只是在形式上推进了，必须把高中新课改推向深层次，必须深入贯彻新课改的理念，转变课堂教学模式，充分体现学生的主体作用。必须创新德育教育模式，开发德育教育资源，充实德育教育内容。

（4）加强校园文化建设。校园文化建设包含硬件和软件，硬件的文化建设必须投入经费去做；软件的校园文化建设指的就是校园文化活动、社团活动等，必须尽快开展起来。

3、师资队伍：目前我校在册教职工人，其中一线教师人，学历层次情况是 ：大专人，本科人，研究生人。职称情况是中学二级人，中学一级人，中学高级人。基本符合标准，研究生所占的比例有所欠缺。

四、实施步骤1、2011年10月~2011年12月为宣传动员阶段，要让创建活动深入人心，得到全体师生的认可。要召开教代会，增强创建工作的透明度，取得老师的支持和理解，要让全体老师明确努力方向，以创建为抓手，促进学校各项工作的推进。

在此期间，完善校园文化建设的硬件，开展丰富多彩的校园文化活动，开展各类社团活动，促进校园文化建设。

同时，添置设备，完成化学实验室改造，完成学校信息化管理设备的采购工作，并投入应用。

开始图书室实现电子化借阅的论证与实施。

完成创建工作专家指导小组的组建工作，要聘请教育行政部门的领导、教科研部门的专家、示范高中校长等有关人员，成立我校创建专家指导小组，具体指导我校的创建工作。

2、2012年元月~2012年4月 完成部室建设的论证与准备工作，完成部分部室设备的采购工作。

3、2012年5月~2012年6月 向省、市正式递交验收申请。

4、2012年7月~2012年九月 进入创建工作的冲刺阶段，要完成所有部室建设；完成资料的准备工作。

5、2012年9月~2013年上半年 完成创建工作的初验、整改、复验工作，争取在2013年上半年得到省厅批复并挂牌。

五、资金来源

1、我校常态化的资金来源为初中生均公用经费按照目前每生每年750元计算，每年可有135万元的收入；高中每生每年学费1600

元，按照675人（不含择校生）计算，每年有108万元的收入；高中择校生收入每年67万。合计收入310万元。

2、我校地处商业繁华地段，每年的门面房出租收入约80万。以上两项合计每年收入约400万，学校每年正常运转约需200万元，每年节余约150万到200万。

和建设预算相比较，资金缺口不是很大，如果能争取到市、区政府的支持，应该能够完成。

六、关于校园基建

由于我校地处建国路繁华地段，学校的发展受到校园面积的限制，我们的设想是向空间发展—拆除原有的三层1952年建成的教育楼，新建一座面积15000平方米的六层建筑。这样可解决我校教学用房偏少的局面，其资金预算约需4000万元。资金来源：区政府投资和商业使用权预售，基本可解决所需资金，即使有缺口，也不会太大。

目前，我们要做的就是严密论证可行性，积极争取市、区两级政府的支持。

西安市第二十六中

2011年6月