新教育学习感悟临淄

第一篇：新教育学习感悟临淄

做新教育幸福的践行者

——浅谈我理解下的新教育（临淄学习心得）

10月29日我有幸参加了去临淄区实验小学和临淄区金茵小学的新教育实验学习考察，虽然时间短暂，只有一天。但收获很多：临淄区金茵小学的和悦教育，从班级校园的墙壁文化到校园的一草一木，无不彰显着新教育的特色；从每个学生一个放个人用品的橱柜到每名学生一个成长档案袋，都反映了学校管理的规范；从书香校园到完美教室，从理想课堂到德育课程建设都反映出师生一起书写生命传奇的历程。临淄区实验小学虽然只是用课件展示的一系列活动，但通过活动能看出他们践行新教育的历程。回校以后自己努力让思绪沉淀下来，经过一点一滴的梳理，结合自春天以来我校的新教育实践，在此谈一点我对新教育的几点粗浅认识。

一、新教育首先是一种理想、更是一种行动，亦是一种生活

只要我们还有梦，只要我们在行动，我们就会不断地前行，我们就会实现自己的梦想，相信有梦想的生活才可能是幸福的生活，教育生活也不例外。另外我们从社会发展的角度来看，教育永远没有最好的，新教育也不例外，它只有在永无止境的探寻中构建、发展、丰盈，教育永远是个美丽的梦。而教育者就是这个美丽梦想的践行者。

二、新教育的践行首先需要新教育理念的引领

文化、学校（班级）文化、课程等理念的注入是新教育实施的先行军，起着举足轻重的作用。学校文化，是学校充分利用各种因素，形成具有自身独特的价值观、信念、手段、语言、环境和制度的文化特质。学校文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能。班级文化，是在学校文化的大框架下班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其部分的物化反映。文化、课程等这些新教育在实践过程中生成赋予的新理念，在墙上、在书里，其实更应该在我们每个教育者的心里。

三、新教育的行动落实需要从某个地方入手，选择切入点，而不是全部无限相信一句话“行动就有收获，坚持才有奇迹”，临淄区金茵小学力行多年，在学校文化建设、“晨诵”“午读”“暮省”课程的研发等诸多方面取得了瞩目的成绩，成功举办了全国第十二届新教育年会。他们根据自己的实际情况选择适宜的切入点是他们智慧的选择。

四、新教育需要课程研发

朱永新教授曾说过：研发卓越课程是新教育的“天命”。新教育要成为一家“百年老店”，就必须拥有真正属于自己的完整的课程体系。学校文化确立了，它的文化力不是靠说教和制度，尤其是面对那一个个鲜活的生命个体，孩子幸福健康的学校生活，需要课程研发。因为师生完整幸福的教育生活就是在一个个课程研发和实践中得以体验。如果没有卓越的课程，教室里的生命之花就不可能绽放。要树立生活处处皆课程的理念，相信课程的研发一线教师是最有发言权、最富开发能力的探究者、研发者，因为适合孩子的东西就是最好的，“在孩子最适宜的时间教给孩子最有用的东西”是新教育同仁践行中的诺言和行动。比如说，生日课程，开学课程、节日课程、《三字经》课程、诗歌诵读课程、明天要远足（旅游课程）、班级课程（有爱护航家校通）、我是一朵开满花的树——班级博客叙事、当“运动”邂逅“幸福”——运动课程叙事等系列各具特色课程的研发就是最好的佐证。

其实我们每天的教育生活都在自觉不自觉的践行着课程，可以说我们和孩子的教育生活离不开课程，离开了一个个富有个性的课程研发我们的教育生活将会变得暗淡无光的。

五、新教育需要调整、整合现行的运作模式

现行的学校生活在实际的运行过程中形成了自己一些运行规律，积累了一些经验和做法，值得坚持和深化，同时也产生了一些这样那样的问题，我们开展新教育探究实验不是做加法，也不是做减法，不是生搬硬套，更不是全盘否定。而是需要客观分析，理性的结合新教育理念，对现行的教育运作模式做出调整、整合，最大限度的利用好现行的优势教育资源，慢慢使我们新教育实验生根、发芽、成长。

六、新教育是首先在读书、阅读教学中发起，覆盖各个教育、教学领域的全面完整的教育。在参与式培训过程中我们看到的，大部分是孩子们在晨诵、午读等上的课程研发和课堂展示，这也恰恰表明了新教育实验探究的领域是无止境的，我们见到的只是管中窥豹，而不是全部，新教育首先是全面完整的教育。

七、新教育既需要教育的“实干家”，也需要教育的思考者、撰述人

新教育是在实践探究中实现师生发展的，所以它需要我们身体力行，潜心实践，既要做个新教育的“实干家”，同时又要做个教育的思考者，新教育的撰述人，新教育的实践过程就是不断反思、调整、梳理和提炼、生成的过程。生成新的理念、课程，以文字的形式呈现出来，又在实践中加以验证，在不断地验证中一次又一次的实现再生成。从这个角度说，做个新教育的思考者、撰述人，亦是新教育实验得以推行、实施的源泉。

有人说，一心一意是世界上最温柔最坚定的力量，有了这种品质，我们才可能做一个新教育的幸福的践行者，行走在实现美丽梦想的路上。

第二篇：新教育学习感悟

行动·收获坚持·奇迹

——赴江苏海门学习有感

关键词：校园文化文化氛围文化底蕴理念 自信 使命

感悟卓越生命行动收获坚持奇迹

阳春三月，我随滨州市教育局的领导到江苏省海门市的五所学校进行了为期三天的参与式考察学习，我深深地感受到了新教育给海门各所学校带来的喜人的成果，也由衷地佩服海门教育人的智慧与坚持。

一·理念决定行动细节决定成败

一个人的思想指导他的行为，反之，一言一行又反映

出他的素养和思想。一所学校，也同样，校园里的每一个符号都是学校教育人思想的体现。教育无小事，生活即教育。

（一）校园文化建设体现学校的办学理念。学校文化是一所学校的符号和记忆。每一所学校都有适合自己发展的主题的文化主题，各有各的特色，各有各的理念，而且都把文化做的深而透。当我们走进每一所学校，都会感受到迎面扑来的不同的文化气息，每一个细微之处都体现出这所学校的的办学主旨，这让我看到了学校领导工作的细致入微和思维缜密。

（二）办学思想决定学校的发展方式。学校领导的办学

思想体现在学校的每一块砖瓦上、每一棵花草上，更体现在课堂上每一位教师和学生的自信的笑脸上，体现在学校深厚 1的文化底蕴中。“十年树木，百年树人。”文化是一种积淀，是一代又一代人思想观念的碰撞和积累，学校的文化建设是学校发展的灵魂。领导的目光有多远，教师和学生就能行多远，领导的决策决定着老师和学生发展的方向。

二·教育需要智慧完美需要付出

作为教育人，我们需要教育智慧，但是更需要无私的付出，当听到几位校长和教师关于完美教室的缔造过程时，我感悟到这一点。

（一）完美教室的缔造凝聚着教师的智慧，展示着教师的才华，更凝聚着教师的心血和汗水。一个班级就是一个世界，一个可以让几十个幼小生命蓬勃成长的世界。班级文化做的越细致，对学生的成长越有力，完美教室的缔造为培养完美学生创设了一个温馨的环境。

（二）书香之所以能滋润心灵，是因为教室就是一所书香飘逸的花园。班主任精心打造自己的教室，每一所教室既是图书室，又是阅览室，学生随手可以拿到自己想读的书籍，教室就是一座知识的宝库哇！孩子们怎能不出口成章，才华横溢?这一间间完美教室里面包含着老师付出多少的辛苦哇！累，并快乐着！

三·创造卓越课程成就卓越人生

当看到每一所学校的孩子们在课堂上精彩的展示，我都会想到是学校开发的卓越课程成就了这一个个卓越的学

生。

（一）只有理念卓越才会打造出卓越课程。开发区小学社团课程精彩纷呈，这为孩子的发展开辟了广阔的空间。每一个孩子的都有自己不同的爱好和特长，学校领导针对孩子特点设计打造了不同的校本课程，为孩子提供了不同的学习资源，成就了一个个鲜活的生命，卓越的理念打造了一项项卓越的课程，卓越的课程成就了一个个卓越的学生。

（二）卓越课程成就了卓越教师。新教育改变了教师的行走方式，改变了学校的发展模式，改变了教科研的范式，新教育也改变了教师的观念，在新教育实施过程中，成就了一个个学者型、研究性、专家型的卓越教师，新教育也因这些卓越的教师而充满了魅力。

新教育，新生命，只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹。平凡的生命，因为有了理想，有了行动，有了坚持，生命便熠熠生辉；平凡的教室，因为有了书香，有了关爱，有了执着，便润泽了一个个单纯的心灵，这一个个心灵啊，便成了一颗颗会开花的树，绽放，盛开，幸福了每一个家庭，和谐了整个世界!

第三篇：海门新教育学习感悟

尊敬的各位领导老师：大家上午好，今天我汇报的题目是

尊重生命 返回童真 朝向完美

怀揣着对新教育的梦想，心系教育的美好愿景，4月8日，在岳主任的带领下，一行15人踏上了远赴江苏省海门新教育实验区探求新教育理想的追梦之旅……

读万卷书不如行万里路

经过这几天不断地学习（参观校园、聆听报告和观摩课堂教学），我的认识有了很大的转变，原本那些既专业又深奥的文字也仿佛都有了灵性，一下子变得亲切、生动、丰盈起来。于是我对“读万卷书，不如行万里路”这句话便有了更深刻的理解。忽然间，如醍醐灌顶，新教育原来是如此精彩，如此充满魅力。下面我将从以下四个方面来解读我的收获和感想：（不当之处敬请批评指正）

一、传承学校文化践行师生成长

我们所参观的八所学校都在新教育的春风下抽枝长叶，不管校史的长短，但都有自己鲜明的特色，可谓硕果累累，异彩纷呈：海门实验学校的阳光教育，实验小学的能仁教育，海南小学的“登攀”教育，海师附小的童话教育，通源小学的生命教育，东洲小学开发区校区的“魅力”教育，（能仁小学的能仁教育，东洲小学的双百课程、机器人工作室）每个学校都有自己的核心理念，无论到哪一所学校我们都看到了新教育，我们又都看到了各个学校与众不同的风采。

顾卫兵校长的《践行创造教育 打造登攀文化》给我印象深刻：从创办“登攀”新校训、新使命、新路径、新范式四个方面启建“登攀”文化；创立“发展公约”，奠基“登攀”文化；创美成长环境，浓郁登攀文化；创新建设举措，彰显登攀文化……一切以“登攀”为主题，一路登攀，绽放风采！海师附小则以童话教育为抓手，开发童话阅读课程、童话班级叙事、童话活动课程，用童话浸润孩子的心田，践行师生成长。

二、缔造完美教室 书写生命传奇

许新海博士说：一个完美的教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操纵间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生

活所，是生命栖居室。

一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程；一个完美的教室，有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。东洲小学的周琳芳老师《春之声 梅之韵》“星光璀璨”班完美教室展示从七个章节演绎了梅花姿，梅花赋、梅花瑶，随着老师声情并茂地讲述，有学生的演唱与表演，有学生的书画与交流，将书法、绘画、歌谣、诗篇、影视及个人才艺展示完美的融合在一起，最后以梅花魂为落脚点，徜徉在诗篇、古今人物的梅之气节中，品梅之品格，育民族气节，书写生命传奇！

三、筑造理想课堂 生发智慧源泉

唯有课堂发生改变，学校才有可能发生细腻的改变。唯有让儿童享受到充满美丽的课堂生活，儿童的魅力世界才有可能是完整的。海门教育倡导“先学顺导 实练精教”。课堂中孩子们良好的行为习惯让我感慨，老师们严谨的教学风格让我叹服。整堂课老师们教得轻松，孩子们学得扎实，学得丰实：珠心算《小小神算子》课本剧《从现在开始》体育百分百课程《创意花样跳绳》书本剧《一百条裙子》音乐小课程《忆江南》，让人感觉眼前一亮，五年级学生表演的《皇帝的新装》吸引了我们在座的每一个入会者，在捧腹大笑中让我们感受到了童话的无穷魅力。从形式到内容都那么契合，令人赞叹。一枝独秀不是春百花齐放春满园。值得关注的是课堂教学中都有学习单，从最基础的入手，由浅入深，解决课堂中的重点问题。无论语文课还是数学课，都是这样设计的，并且在难点的突破上都是小组讨论，辩论交流，自己去发现解决问题的方法和途径。学习单的设计让学生在课堂上就完成了应该掌握的知识点，老师教得从容，学生学得也快乐。

想想这一点和我区推行的“以学为主，先学后教，当堂达标”的教学模式不谋而合，只是他们应用的更熟练，更灵活，学生的思维也灵动起来。例如冯振华教师执教的《嫦娥奔月》一课，老师在提出“读一读这自然段，想一想嫦娥是如何保护仙药的？这是唯一办法吗？”这一问题后，采用了

小小辩论赛的方式解答，在正反方的辩解中凸显，轻松自如，活灵活现，令人印象深刻。我想如果由我来上这一节课，肯定不会想起用这一奇思妙想，而且学生很机智，短短几分钟竟找到了五、六种保护仙药的方法，咱的学生可以吗？

四、研发阅读课程 成就长大儿童

改变从阅读开始。著名教育家李吉林这样说自己：我，一个长大的儿童。“长大的儿童”，一定是一个充满大爱的老师。“长大的儿童”必然拥有教师的大智慧。晨诵、午读、暮省，让阅读像呼吸一样自然。东洲小学的“满天星”阅读星级评价和东洲小学开发区校区的新教育儿童阶梯阅读中心，令我神往。记得“满天星”书签是这样介绍的：广泛阅读，点亮满天的星星。星光虽小，成就璀璨的星空。每个儿童都是一颗闪耀的星星。教师是引领儿童阅读的北斗星，点亮儿童纯真的心灵，照耀儿童前进的方向。作为语文老师，我也深知阅读的重要性，经常让学生读书。可是我总是以时间紧张为借口，很少组织学生进行阅读指导和阅读交流，所以学生的阅读水平提不上去，不是学生没有读书，而是缺少指导和点拨。如果给学生提供阅读的时间，进行相应的名篇的指导、交流、评价，学生的阅读能力提高了，语文素养自然而然地提升。还有暮省，也只是流于形式。没有实质性的辅导与践行。我惶恐，我忐忑，我深思……

路漫漫其修远兮吾将上下而求索

要很好地行走在新教育的行列里，教师的行走方式极为重要，今后我要培养自己爱看书的好习惯，同时不断加强自我反思的能力，坚持每天一篇教育日志。教师在改变自己行走方式的同时，也要注意改变学生的生存状态。我将从以下几点开展工作

（一）、缔造完美教室，让师生精神成长起来；

从“星星班”到“小蜗牛班”，我们每个班级都有一个个性化的班名、班训、班风、班歌、班徽、班级口号、班级约定、班级目标、班主任寄语。如小蜗牛班，给学生讲述老鹰和蜗牛的故事：世界上只有两种动物能够到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种，就是蜗牛。老鹰和蜗牛，它们是如此不同：（鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙；

鹰残忍、凶狠，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良。厚道，从不伤害任何生命；鹰有一对、翔的翅膀；蜗牛背着一个厚重的壳）。可是，蜗牛仍然与鹰一样到达了金字塔顶，它凭的是什么？正是永不停息的执著精神！

班训：心中有集体，努力靠自己

班风：不怕困难，坚持到底

班级口号：蜗牛蜗牛排成队，大家谁也不掉队

班歌：《蜗牛与黄鹂鸟》

我们的约定：懂得用嘴角微笑

学会用耳朵倾听

知道用小手帮忙

体会用心灵理解

采用小组合作星级评价机制，培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习、合作学习的能力，从而进一步提升“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂内涵，实现提高学习成绩。

因此，（完美教室的打造是一个非常辛苦的过程，不仅仅是要打造班级的物质文化层面，布置一下教室环境，搞一首班歌、做一个班徽、往墙上贴一份班级公约，做好缔造完美教室的“外功”，更重要的是，是要往更高、更深处前行，要打造一个真正意义上的完美教室，“内功”才是关键，特别是班级里的课程，它是一个班级真正的生命，它是缔造完美教室的核心。）我将在此基础上建立一个班级绿皮书，并向青草更青处慢溯！

（二）晨诵午读暮省，点亮师生的教育生活；

晨诵的目的是用诗歌丰富学生的心灵。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、享受生命、开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，教师与学生一起朗读，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。

值得一提的是，我校统一订印了《亲子读书簿》，我将以此为把手，用顾城诗歌开启学生新的一天。用诗歌感染学生让学生热爱生命，热爱生活！

午读：《书香伴我行》、《经典与阅读》、学生自定的刊物，这都是不错的资料，利用好了会有很深大的收获。向学生推荐必读书目，开展共读一本书、书香班级、书香校园活动，开设阅读课，是我志在必行项目。而且除了共读一本书之外，那些工作我们一直都在做，已达到用美丽的童书滋润童年。

暮省：学会反思的生活

一年级的绘本，在李倩老师的带领下，搞得有声有色。三年级开学以来，我便让每位学生设置一个成长日记本，让学生学会反思的生活，学会记录自己的生活，提高学生善于思索乐于表达的能力。可喜的是在去年教办组织的现场作文大赛中，我班6位同学参赛，就有5名获奖。只是学生的日记我很少拿过来看。这一点我校的刘慧老师做得很好，每天利用晨读批阅，效果不错。我要向她学习，及时批阅，我想这样以来效果会更好的。

（三）演绎课本剧，让师生生活丰盈起来；

海门学习回来以后，受课本剧《皇帝的新装》的启发，我想我们班也可以演。便开始翻阅教材，上网查询，果然不出我所料，搜寻到了课本剧《扁鹊治病》，学习课文后尝试演绎。我想即便不如他们表演得好，那种高雅的生活还是要有的。

（四）活动课绳彩飞扬，让师生活动起来；

观摩了东洲小学开发区校区的体育百分百课程《创意花样跳绳》，我的心情澎湃。再加上刚刚举行完的体育运动会花样跳绳比赛，更增加了我的信心。因此，在校长的支持下，我班活动课绳彩飞扬起来。

新教育这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这一新教育的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自己，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。本着“尊重生命，返回童真，朝向完美”的理念前行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

第四篇：新教育学习心得体会

我作为新一代的年轻教师，为了适应新时代的]ｗww.Ｇzu５21.ｃom 些有自己的个性的人，也只有那些有个性的，典型的人才能进入人们的视野。所以，我们要学着去发现学生的特别的地方，或许这个特别的地方是学习上的，或许是思想上的，性情上的，又或是运动方面的，等等，总之每个学生都会有自己的特点，或许这些特点不尽人意，但只要是特点，他就是出色，这就是人无我有，人有我优。发现学生的特点后，我们应当告知学生，你能行，你甚么地方行，让每个学生都能发现自我，并引导他们更好地发展。同时，我领悟到了教师应当具有的以下几方面素质：

一、富有豪情。读朱永新先生的《新教育之梦》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在凝听一位布满豪情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和豪情感染着每位读者每位听众。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，假如我们没有豪情，我们就没法感染学生，我们就没法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效，由于老师讲课讲得怎样终究会从学生那里反馈出来。

二、富有爱心。有人说没有爱就没有教育，这句话很实在，在我们教育的进程中，离开了情感一切教育无从谈起，感情虽不能取代教育，但教育必须布满感情。师者，传道，授业，解惑也。教师的爱心是唤醒学生***美好的音乐，是激起学生动听动听的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以******师生关系，教师理解信任学生，学生尊重迷恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生构成健康的心理。

三、富有责任心，有人把教师比作烛炬，燃烧自己是为了照亮他人。也有人把教师比作人类灵魂的工程师。不管束师是烛炬也好，还是人类灵魂工程师也吧，都说明了教师职业的特殊与责任。作为一个教师他除具有足以胜任教学的专业知识外，教师的责任心是很关键和重要的，由于教师面对学生不但是传授知识与技能，而且要关注到学生的心理和生理的健康与发展，培养学生以积极的人生态度对待生活对待社会。

四、富有扎实的专业技能和良好的知识结构。要胜任新课改需要，教师必须具有扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很轻易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技能来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很轻易接受新的教育思想和教育理念。

五、富有健康的个性自古到学高为师，身正为范。在这句话里说明了，教师不但要学识高，还要身正，所谓身正，就是指教师要有健康的个性。教师要大度宽容，教师要布满自信，教师要坚韧、刚强、不向挫折弯腰，教师要谦虚好学，教师要与人相处合作***。教师在教育学生同时，有无时不刻的用自己的言谈举止去影响学生，去感染学生。感谢《新教育之梦》，她，让我心随豪情飞扬，梦随理想共舞，重新教育中，我看到了一个真正有成绩的大教育家，他一定是深深地、认真地、努力地在天天去润泽他的课堂，他的学生，最后才能成绩他自己。我从《新教育》中学到的知识足以让我向教育事业迈进一大步，但是这一大步对学校来讲或许只是一小步，所以我深知自己还有很长的路要走。在这个浮华喧嚣的城市里，我们缺少了一份内心的平静，惟有读书，才能让我们找回一份宁静。荣幸的是，教师这一份工作可让我们天天与书为友，在书海中翱游。一旦平心静气了，生活与工作就会是另外一番景致，人生也将更充实、更完善。所以我们相信，有梦想就会有寻求；有豪情就会有不懈。在此希望我们的新教育会越来越好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永久是一个美丽的梦，是我们每个教育人具有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，也更希望我们的老师都能借助更宽松的新教育环境成绩自己的梦，迎接美好的未来。

第五篇：新教育学习心得体会

新教育学习心得

教育是一项崇高的事业，其崇高建立于每一刻稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。通过对新教育的学习，我对自己的教育工作也有了新的认识。

朱永新老师讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”身为一名教师，自己离理想教师还有很大的差距，要不断提高自身素质和专业能力，不断充实和完善自己，慢慢向理想教师靠拢。

新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂。新教育的六大行动，虽然不是新教育的全部内涵，但是，由于这些行动是中国教育相对缺少的东西，所以显得很迫切，很重要。六大行动简单的可以用听，说，读，写，网络，课堂来阐述，我们都可以做到。

新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只关注学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在不断的成长与变化的，我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢？新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育，在教育的道路上教师与学生都在成长。今天的我和昨天的我应该是不同的，今天的我会更加珍惜时间读书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的老师。

通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，进一步学习“我的教育理想”，使自己的思想不断进步。我们要向朱永新老师学习，做一名对未来有理想的教师，做一名对社会有个性的教师，做一名对事业有思考的教师，做一名会自我学习的教师。