安德小学开展创建学习型单位活动汇报材料

第一篇：安德小学开展创建学习型单位活动汇报材料

安德小学开展创建学习型单位活动

汇报材料

为充分调动教职工学习的自觉性和主动性，不断提高政治素质、理论水平和业务能力，培养造就一支适应新形势、新任务要求的干部队伍和教师队伍，促进学习型单位创建工作的经常化、规范化、制度化。结合我校实际，在学校开展创建学习型单位活动，现制定如下实施方案。

一、工作目标

通过开展创建学习型单位活动，激发教职工的内在学习动力，兴起全员学习热潮，促进教职工综合素质明显提升；强化服务意识，促进干部职工履职水平和服务本领明显提高；以推进教育教学改革与发展为宗旨，积极构建学习型单位框架和完备的学习型单位体系，建设一支政治坚定、业务精湛、与时俱进的教师队伍，促进教育事业科学发展。

二、学习内容

（一）政治理论知识。组织教职工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等中国社会主义理论体系，学习实践科学发展观，学习党和国家方针、政策以及重大决策，学习时事政治及县情、县史，学习总书记系列讲话以及《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和对《决定》的说明。学会运用正确的立场、观念和方法发现问题、分析问题、解决问题。加强爱国主义教育、思想道德教育、职业道德教育、社会主义荣辱观教育，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，确立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）业务知识。根据教育系统工作特点，组织干部职工结合工作实际，学习《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《义务教育学校管理标准（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、陕西省委、省政府《关于贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的实施意见》、《陕西省义务教育学校办学基本标准》、陕西省教育厅《进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》等业务知识。做好教师继续教育工作，采取多种形式，加强专业技术知识的学习，不断更新专业知识，提高业务技能，促使干部职工钻研业务，提高工作水平和工作能力。

（三）法律法规知识。组织干部职工认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《陕西省义务教育条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等法律法规，提高依法行政能力。

三、方法步骤

学习型单位建设是一项长期的系统工程，需要循序渐进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。把自学与集中学习研讨、辅导有机结合起来。此次创建学习型单位活动是学习型单位建设的开始，活动从2015年1月开始到2015年12月结束，共分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2015年1月5日—2015年1月15日）

启动创建学习型单位活动，加大宣传力度，成立创建学习型单位活动领导小组，组织召开动员会议，使干部职工深刻认识开展这次活动的重要意义，掌握创建的方案、步骤和要求，在整个系统形成创建工作的浓厚氛围。统一思想，提高认识，激发全员参与学习型单位创建的内在动力。同时结合实际制定创建学习型单位活动实施方案。认真落实“五有一开展”，即：有方案、有机构、有制度、有载体、有专人抓，全面开展创建学习型单位活动。

（二）开展学习阶段（2015年1月16日—2015年12月10日）

按照制定的创建工作方案，搭建学习的平台，改善学习条件，丰富学习内容，改进学习方式，创新学习形式，树立学习典型，把创建活动引向深入，适时对干部职工的学习情况进行测试检查，根据测试情况及前阶段的创建活动开展情况，及时进行总结，进一步完善学习型单位创建制度，建立长效的学习机制。

（三）考核验收阶段（2015年12月11日—2015年12月31日）

采取平时抽查和年终检查的形式，把创建学习型单位活动作为对各人年终考核的一项重要内容。各人要根据创建工作目标，认真进行对照检查，实事求是地进行自我评价，认真梳理创建活动成效，总结成功经验，逐步构建学习型单位制度体系，提出新思路、新经验、新方法，把创建活动推向新阶段。

第二篇：街道创建学习型单位汇报材料

XXX创建学习型单位汇报材料

一、基本情况

XXX现有支部7个，党员125人；办事处下辖北大街等6个居委。辖区单位29个，辖区范围自城区东西大街、朝阳路以北，彦博路以南，北河沿以东。现有城市居民10536户，29504人，是介休市政治文化中心。党的基层组织建设、精神文明建设、计划生育等多次受到市委、市政府表彰。

近年来，街道党工委、办事处在市委、市政府的正确领导下，始终坚持把提高基层党组织凝聚力、战斗力作为服务大局的主线，以“创先争优”和“干部学习年”为契机，大力开展“创建学习型党组织”、“创建学习型办事处、社区”活动，形成了以学习强化管理、以行动促进服务、以实效凝聚人心的工作新格局。街道党工委连续两年荣获 “红旗基层党组织”的称号，今年11月又荣获“创建学习型组织先进单位”。

二、工作开展情况

（一）加强组织领导，营造浓厚氛围

一是加强领导，健全机制。办事处在活动开始就成立了以党工委书记为组长的学习型单位创建领导组，建立了“党委领导挂帅、支部主体先行，服务齐抓共管、干群全体参与”的活动管理和运作机制，强力推进“干部学习年”和“创建学习型党组织”

“创建学习型办事处、社区”活动。二是加强学习，积极引导。从各级领导重要讲话（胡总书记“七一讲话”、省委书记袁纯清“7-29”、“7-28”全省领导干部大会上的讲话等），到经典著作、重要文献（十七届六中全会、省第十次党代会、市第三次党代会、全市《关于加快建设全省“四化”率先发展的决定》和县第十三次党代会等）、业务知识（计生政策、信访稳定、党风和廉政建设等）和时事政治等五大类96个篇目的学习，广泛开展 “三学一推广”活动（即在机关、企事业单位及社区、家庭开展学电脑、学技术、学科技知识和推广普通话活动），提高了支部的凝聚力、战斗力。三是完善阵地，保障经费。为深入推进学习型单位建设，办事处积极探索社区教育实验工作的新途径和新方法，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕社区教育实验工作的主要目标，立足XXX实际，创新工作模式，创建社区教育实验中心，以介休三中和实验小学为依托成立社区学校，并以社区教育实验中心为载体，拓展社区教育网络体系，积极开展计划生育、劳动保障、法律教育、安全知识培训等各类教育培训活动；以社区学校为载体，积极开展中小学生思想教育活动和初、高中毕业生职业技能培训活动，凸显XXX教育特色与亮点，扩大社区教育在全区的影响力，切实提高辖区市民的综合素质，建设绿色XXX，推进社会和谐。办事处依托原介休纺织厂老干部活动中心和中老年艺术团，组织

辖区居民开展丰富多彩的文体活动；充分发挥以烈士陵园为中心的教育基地、以世纪广场为载体的公益广告群和以北河沿为文化长廊的宣传作用。辖区企事业单位、社区党支部相应建立健全学习活动阵地，逐步构建学习型党组织的长效机制，为创建学习型社会、学习型社区、学习型家庭奠定坚实的硬件基础。

（二）、完善管理机制，推进制度化、规范化

一是健全学习制度。党工委、办事处在认真落实上级部门有关要求的基础上专门制定了学习制度和学习计划，要求党员每月写一篇学习笔记和心得体会。干部要结合工作实际，每年撰写两篇调研文章或经验材料。二是完善考评体系。制定学习考评制度、三会一课制度等12项规章制度；建立学习责任考核记录、学习活动记录、好人好事记录等。并提出了争创一个目标（即争创学习型单位），健全四种制度（即督学、述学、评学、考学的“四学”制度），实现五个提高（即提高支部工作质量、提高党支部凝聚力和向心力、提高党小组战斗力、提高居民科学文化水平、提高居民劳动技能）。同时，要求主要领导干部在述职述廉时要把学习情况作为重点，其他同志以及社区干部也要搞好学习讲评，建立学习考评台账，将学习情况记入个人学习档案。三是实行奖惩激励。每年将党员干部的学习纳入了考核体系中，将学习成绩实行“三挂钩”：与年终奖挂钩、与评先评优挂钩、与提拔重用挂钩，有力调动了广大党员干部的学习积极性。

（三）、创新载体，开展多种活动

一是坚持“学习周”活动。以每周一集体学习制度为载体，确定每年5月第一周为建设学习型街道读书周，广泛组织各类讲座、报告会、读书会、知识竞赛等文化教育活动，并以建党90周年为契机，掀起“征文演讲有声色、红色歌曲响社区、创优争先高潮起、走访慰问暖人心”的活动高潮，在实践中保证学习效果。二是开展传统美德教育。从打造精品社区、提升居民素质入手，努力构建学习型家庭、学习型社区。将传统美德教育与党员作风建设、居民自身修养有机结合渗透，使之相互促进，相得益彰。提出了“以知塑身、以德立身、以法束身”的文化理念，每年积极开展“文明小区、学习型家庭”、“ 学习型先进个人”等评选活动。在古槐广场开展“科技早市”、“服务街市”、“社区书市”等文化活动，充分发挥城市文化的辐射作用，为广大居民提供经常性、高质量的文化活动。三是创新学习思路和方法。组织党政领导全程参加了市委组织的高层论坛，进一步在解放思想中打开视野，在坚定信心中奋发有为、在团结拼搏中争先进位。积极引导广大党员干部和居民掀起真抓实学的热潮，注重从领导带学、干部真学、市民爱学、专家导学、交流互学、外出求学、调研精学、考评促学入手，克服为人民服务的“本领恐慌”，确保学习活动取得实效。俗话说：村看村、户看户、群众看干部。

坚持从领导做起，逐级带动。结合工作实际和干部队伍现状，采取请进来走出去等多种形式为工作人员授课（如：请市纪委、市委党校、市民政局等单位领导进行授课，从人大代表、行业代表、学校及基层群众代表中聘请了20名同志担任辅导老师）。“跳出介休看介休”，组织党员干部去延安、太原、孝义、右玉、榆次安宁街道办事处等地进行考察学习。在重大节日，推出政策法律宣传、便民服务、送医送药、敬老爱老、卫生保洁等系列套餐，真正做到知学结合、知行结合。通过一系列丰富多彩的学习主题实践活动，把创建学习型党组织建设落到实处。

（四）、注重学用结合，推进工作创新。

社会转型，正是矛盾凸显期和问题多发期。辖区以老城区为主，存在“三多”（党政机关多、贫困人口多、困难企业多）、社情民意复杂。在这样的特殊环境中，又需要面对城市基层社会结构、组织结构、管理结构的新变化，党工委、办事处注重社区管理机制同社会参与力量互动、政府行政功能与社区自治功能互补，以共驻共建工作为抓手，在做大“蛋糕”的同时分好“蛋糕”。在机关大力开展“五比五看“、在社区开展“六个一”竞赛活动、在居民中开展争当“五员”活动，充分调动了广大居民的学习积极性、工作主动性。建立健全“事情共商，资源共享，难题共解，文明共创，活动共办”的共驻共建工作新机制。如市人大代表周元清无偿捐赠十万余元的电脑设备，为我们在建设社会治安管

理创新网格化过程中，有效搭建了组织架构、高效快速地把综治工作和社会管理创新搭上“网格化”这趟动车，形成了全覆盖、无缝隙的社会管理网格。中央电视台每天早上七点半播出的《走基层》，有一句话说的好“脚下沾着多少泥土，心中就沉淀多少真情”。通过组织全体干部带着感情、带着问题、带着责任深入企业、社区、居民家中，向人民群众学习，向生活实践学习，真正做到了“俯下身子搞调研、沉下心来促发展”。

三、工作取得明显成效

（一）开创工作新局面

党工委、办事处清醒认识到必须建设一支高素质的党员干部队伍，必须把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志选进新一届支部班子，充实基层服务力量。2009年选聘陈金等5名优秀大学生村干部（现在已有4名同志走上新的工作岗位）进入社区，担任党支部副书记、社区主任助理；2010年发展郭琼等6名新党员，使支部班子成员整体素质明显提高，结构更趋合理，工作更富有朝气。2011年先后两次通过层层把关，吸纳秦建伟等48名优秀青年担任社区工作者，极大开拓了社区工作新局面。同时，党委成员内提素质、外树形象：一是通过学习研究，积极推行“年初目标承诺、年内工作督察、年终绩效考评”为模式的规范干部服务的学习目标管理工作机制，以制度管人，以制度服人。较好地开展各项

工作。二是重视公信力问题。民政、计生等便民窗口工作人员像爱护眼睛一样珍惜岗位，以学风引领作风、以学风改进作风，不断提升综合素质、文明素养和生活品位。

（二）服务增优创新

社区管理和服务处在全社会的最基层，直接面向广大居民群众。为此，各党支部将社区工作的重心逐步向社区服务转移，积极发展社区公共服务事业。作为“学习型组织”的构成细胞，有效学习是建设学习型党组织的关键。对此，党工委、办事处从实际出发，科学选择内容，在辖区树立“终身学习”、“学习为本”、“学用结合”的全新先进理念，创建全员参与的学习体系，始终做到工作学习化、生活学习化。一是服务奉献活动。在社区各党组织中，开展“好居民、好家庭、好党员、好支部、好书记”的推荐、评选和学习活动，不断激发党员服务居民、奉献社会的活力。今年“七一”前夕，对涌现出的20名优秀共产党员进行表彰，营造了“学先进、超先进、做贡献、当表率”的良好风气。联合城关二院、中医院等开展了主题为“健康伴我行，光明进社区”的白内障免费检查活动，受查人数2000余人。开展“微笑服务从我做起，文明用语从细节开始”的主题活动，积极营造“文明、优质、高效”的服务环境。二是“一居一品”活动。各社区在吃透政策的前提下，把工作的发展定位找准、把推进发展的着力点找好，通过“一居一品”创建活动加强基层建设，服务人民群众，在“扩”

字上做文章，在“快”字上下功夫，把重视解决“有形”社会实际问题和“无形”社会心态问题结合起来，即要当好经济转型发展的“操盘手”，也做好社会管理建设的“行家里手”，做到 “两手抓、两手都要硬”。如北大街社区打造了以“法治型”社区为亮点的品牌工程，在新一轮发展中争做一个学习型、知识型、实干型的基层组织。

特别在2008年奥运会、2009年国庆、2010年世博会、2011年中博会、平遥国际摄影展、省第十次党代会期间，各社区以解放思想为先导，以学习服务为抓手，坚持“在服务中实施管理，在管理中体现服务”的工作理念，进百家门、问百家事、帮百家困、解百家忧，切实做到了“无重大群体性事件、无重大非正常越级上访事件、无影响全市社会稳定的群体性事件、无赴省进京非正常上访、缠访及闹访”的“四无”社区，确保社区安全稳定，加快推进辖区转型跨越发展步伐。

（三）群众文化丰富多彩

多年来，党工委、办事处以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为目标，通过大力宣传终身教育思想，宣讲我市“四化”建设取得的突出成绩，丰富居民的精神文化世界，为构建和谐社区营造了良好氛围。如：2010年8月23日，与市纪检委联合推出大型“廉政文化进社区”文艺晚会活动；今年4月23日与实验小学联合开展诗歌朗诵；每年组织独唱、葫芦丝独奏、羽毛球拍托球跑、踢毽子等有声有色的文化活动。截止目前，成立了6支共计60余人的宣讲团；开展法律、环保、消防、科技讲座80余场，举办“科技早市、文化夜市、社区书市”126次，累计创建学习活动中心10个，学习型小区26个，学习型单位53个，学习型家庭4000余户。

学习永无止境，乘风正在当时。XXX在市委、市政府的正确领导下，认真落实秦书记对全市党员干部提出的两句话要求，继续践行“个人形象一面旗、学习热情一团火、工作布局一盘棋”的要求，做到硬道理与硬任务统筹抓、第一要务与第一责任一起担；以“明礼、诚信、文明、守法”为主要内容，继续加强城市管理，推行社区管理网格化，大力宣传普及社会主义核心价值体系，为推进学习型社会建设作出新的更大的贡献。

XXX XXX办事处 二0一一年十二月

第三篇：小学创建学习型单位纪实

从学习中谋发展

在发展中求提高

——xx小学创建学习型组织纪实

xx小学作为城郊结合部学校，无论师资、生源还是外部环境都无法和城区学校相比，但特殊的位置又使我们没有选择。逆水行舟，不进则退，面对现实，我们没有选择，唯有迎浪而上，一直以来，学校在“民主、规范、务实、开拓”管理目标引领下，以“管理求严、教育求活、质量求高”为办学思路，坚持“提效率保质量、抓管理树品牌”，把“开放”的教育理念融入课堂，融入平时的教育教学中，为xx小学跻身城镇小学教育质量的前列奠定了良好的基础。特别是2010年秋学校整体搬迁到新址后，实现了跨越式发展后，全体教职工自加压力，加强学习，不断提高自身师德修养和教师专业水平，锐意进取，在上级关怀和指导下，在社会各界的关心支持下，又取得了更为显著的办学效益和优异的办学成果。几年来，xx小学在学习中谋发展，在发展中继续学习，逐渐成长为一所学习型的学校。

一、领导重视，未雨绸缪，树立了学习立校的战略

作为一所城镇学校，靠什么同各方面居于优势地位的城区学校相竞争，这是历任学校领导都在苦苦思索的问题，经过长期的实践和探索，学校领导意识到：不学习就要落后，只有把我校建设成教师不断自我学习、自我更新、自我完善、自我超越的学习型组织，才能提高核心竞争力，才能跟上时代步伐，才能赶上发展的需要，才能使我校更好、更快地生存和发展。基于以上认识，我校领导都十分重视创建学习型学校，加强教师队伍建设，并作为一项传统沿袭下来。制定了创建学习型学校长远规划：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以培养适应新世纪要求、思想道德、业务水平、体魄体能全面发展的高素质教师队伍为目标，通过新课程改革对教师素质提出新要求，加快教师队伍德才兼备的进程，为实现“十二五”计划奋斗目标而努力。近期目标是：以课程改革、校本培训为契机，用3年时间初步构建以提高和优化教师队伍整体综合素质为核心的机制健全，管理科学，务实高效的新型教师素质教育工程的运行体系，促进教师向学习型、研究型、创新型转变，实现教师思想品德、业务水平、身体素质的普遍提高，把我校教师队伍培养造就成为一支能够适应新世纪要求的高素质新型教师队伍。

学校激励教职工终身学习和学以致用的机制健全。在教师学历进修和参加各种形式的学习问题上，切实维护教职工学习权利，为教职工接受教师职业教育与培训提供平等机会和保障措施。每年学校教职工教育和培训经费达2万多元，努力为教师的学习创造条件，服好务，近期为满足教师学习的需要，在资源紧张的情况下，又加装了六台电脑用于教师学习、备课。同时把教师的继续教育情况与每年的评优评先挂钩，对不参加最基本的继续教育教师，实行一票否决，从制度上为创建学习型学校奠定了基础。

二、依托校本教研，为教师提供最近的学习的平台，锤炼教师队伍。

要创建学习型单位，就必须重视教师队伍建设。因此我校校委会一班人将教学工作的重心首先定位在“造就一支现代型、科研型的教师团队”这个根本上。教师的专业素养决定了学校的发展道路能走多远。

１、提供学习的平台------要我学。虽然学校经费紧张，但为了教师的专业成长，学校毫不吝啬地筹措资金，鼓励教师外出学习，当然，学习归来，讲座、汇报、反馈一 个也不能少，做到“学一个辐射一片”。

2、激发学习欲望-----我要学。“知不足而求进”，教师只有从内心产生求知欲望，就一定能养成爱学习的习惯。学校借助校本教研这个平台，走出去与请进来相结合，教材培训、专题讲座、教学研讨等活动成了洗脑风暴，让全体教师发现差距，产生学习动力。

3、创新创优课。为了促使青年教师的专业素养的提升，学校开展了青年教师创新创优课活动，校内的多次演练，使青年教师迅速成长，目前，80%以上的青年教师至少拿到了枝江市优质课证书。

4、展开研讨课。根据我校教师队伍的结构特点，40%的教师是40岁以上的中老年教师，他们积累了一定的教学经验，正处于厚积薄发的时候，因此学校把开发中老年教师资源看成是推动学校可持续发展的主要力量。开展了全校教师参与的中老年教师研讨课活动。通过研讨，更新了他们的教育观念，中老年教师驾驭课堂的能力迅速提高。

5、加强课题研究，增强科研能力。

①课题研究管理规范，资料详实。建立了“教导处——课题组——课题组成员”的三级课题研究管理网络，课题管理实行组长负责制，规范研究资料的收集整理，落实典型课例的研讨。②课题研究踏实开展。近年来，学校深入开展了省级语文课题的研究工作。在课题研究组组长的带领下分阶段的进行研究，并带领相关老师开展理论学习和行动研究：２００７年秋，科学课题《科学探究过程的有效研究》又在宜昌教研中心立项。③小课题（即校本研究）研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做好过程资料的积累，在扎扎实实的课题研究中不断提高教师的科研能力。近几年，９６人次参加各级教育学会组织的论文评比等教科研成果交流并获奖。

三、经常性的“走出去”、“请进来”，使教育培训工作保持先进。全校75%教师通过各种层次的学历教育获得大学本科学历，学历合格率达100%，正在进修高一层学历的有21%，同时学校通过党课、支部讨论会、教师会等形式，提高教师思想素质，通过校本培训，使教师得到新教学理念，新信息技术的培训。学校每学期发给教师一本自学笔记，一本会议记录本，一本校本培训学习记录本，要求教师至少读一本好书。通过学习，撰写学习笔记、教学反思等，每学期给教师购买学习书籍等；派教师参加国家级、省级、市级骨干教师培训，建立了一支高素质的教师队伍。于是，针对学校的教师实际，我们在推行“六个一”制度（即每周一份书法作业，每月一份教育叙事或学习心得，每学期研读一本教学专著，每学期写一篇经验论文，每学期执教一节公开课，每学期参加一个课题研讨）的基础上，进一步提出全体老师养成学习习惯的要求，提倡“让学习拓展教师的生命视野，让实践充实教师的生命体验，让反思提炼教师的生命智慧，让写作记载教师的生命历程，让成功提升教师的生命价值”。

四、以学习推动工作，以工作促进学习，推动了学校的可持续发展

学校已经形成浓烈学习氛围：教职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重；每位教师都能积极参加听课、评课，每学期听课节数不少于20节次；每学期每位教师至少撰写一篇论文，20篇教学反思、读书笔记；教师积极向报刊杂志投稿，发表论文每学期多达10篇以上。

实行“集体备课、资源共享，个人加减，注重反思、纷呈特色”的教学管理。强调课前交流研讨，课后撰写教学反思，鼓励不同形式的备课，并改检查为“展示”。每位教师每月底把教案、反思、批辅资料装入教师个人资料袋待“展示”，有效消除 了抄袭教案的低效行为。

开展“三优化，一提高”活动。即：优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价。通过组内教研，集体备课等方式提高教师备课质量。通过组内教研、集体备课等方式提高教师备课质量。通过以下渠道提高每位教师的授课质量。（1）领导深入教室蹲点听“推门课”。（2）学校开展的“师徒听课、评课”及校本研究活动。（3）积极组织教师参加各级的各种优质课竞赛活动。

学校领导坚持深入课堂听课，准确了解教师教学情况，做到心中有数，增强管理的针对性。听课时做到：全面听和重点听相结合；听青年教师的课和听中老年教师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合；无论是了解情况的课，解决问题的课，听后都及时和老师交换意见。

学校在组织学习的过程中考虑教师的实际需求，采取有效的措施，激发教师的学习热情，引导教师树立正确的学习动机，培养教师良好的学习习惯，使学习真正成为自身生命的一部分。

新时期，学校“以人为本”，着眼于推进素质教育，服务于教师的提高，进而为国家培养合格的建设者和接班人，以学习推动工作，在不断学习中丰富知识，增长才干，促进自身专业的发展，更好地适应新时期教育工作的新要求。使我校教师自觉培养浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯，探索科学的学习方法，明确学习目的，围绕塑造品格、提高修养、增强本领、苦学、乐学；增强学习实效，心要静、读要精、学要用，努力使自己成长为复合型教育创新人才。以工作促进学习。新课程改革，从本质上讲是一个学习、反思、实践的循环过程，教师只有通过不断反思教学，才能不断发展进步。为此，我们要求广大教师在新课程改革过程中加强学习，以工作促进学习。

实践证明，创建学习型组织促进了学校发展的新跨越。近年来，在学校教育教学工作中，涌现了大量市级优秀教师，优秀班主任、德育先进工作者和师德标兵，学校优异的教育教学成果和显著的办学效益，也得到各级党委、政府的充分肯定，得到社会各界的广泛赞誉，成为人民满意的学校。

回顾走过的路，我们深感欣慰。欣慰的是我们思想上重视，行动上积极，才有了今天的回报。但随着教育事业的不断推进，以及周边兄弟学校的飞速发展，我们感到身上沉甸甸的压力，我们只有不断的学习，才能跟上时代的步伐。为此，我们将把握机遇，以只争朝夕的精神，以志在必得的决心，去迎接新的挑战，我们相信：有我们全体教师的努力付出和上级领导的关心帮助，我们完全有信心、有实力再创xx小学教育教学的新篇章，去谱写xx小学的新明天。

第四篇：开展创建学习型单位的情况

开展创建学习型单位的情况

创建学习型单位是贯彻党的十六大精神，实现本单位干部职工全面发展的内在需要，是扎实持续开展本单位“效能革命”的思想和业务素质保证，也是全面兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的一个重要载体。为全面开展创建学习型单位活动，形成浓厚端正的学风，树立市政管理单位新形象，现制定实施意见如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以促进本单位职工的全面发展为目标，通过确立终身学习理念，建立健全提升我处干部职工的综合素质，更好地激发工作热情和创新精神，同心协力，开拓进取，争先创优，为我市实施“一港三城”发展战略和全面建设富裕小康社会作出更大的贡献。

二、实施办法

创建学习型单位活动应当力求务实，讲求长效：

1、宣传发动（时间）。组织各部门召开创建学习型单位活动动员讨论会，深入学习市第九次党代关于开展创建学习型社会活动的精神，充分认识开展活动的重要意义，统一思想，提高认识，把创建学习型单位活动作为市政管理事业发展的一项重大举措来抓。同时，通过宣传栏等形式，努力

营造浓厚的创建学习型单位活动的氛围，积极引导广大干部职工投身创建学习型单位活动。

2、制订措施，形成制度（时间）各部门根据本部门工

作与职工业务、文化水平的实际，研究、制订本部门开展学习型单位活动的具体措施（十月上旬交处办公室）。处办公室将根据各部门的具体措施进行汇总，制订全处的学习、教育、培训制度，全面推进继续教育、岗位培训。促进与保障各部门与全体职工的学习、教育、培训工作走上经常化、规范化、制度化的轨道。

3、抓好落实（长期）。处及各部门狠抓各项制度与措

施的落实，并根据实际进行不断的调整和改进，保证我处职工的整体素质有一个全面的提高。

三、保证措施

1、组织领导。为切实加强创建学习型单位活动的领导，把创建活动摆上重要议事日程，成立处开展创建学习型单位活动工作小组，工作小组负责协调、指导工作，以保证创建活动有计划、有步骤地扎实开展。

2、抓好结合。为防止创建活动流于形式、走过场，要

认真抓好与现阶段各种工作相结合，即抓好与正在开展的“效能革命”的结合，抓好与创建文明城市和迎“两会”各项任务的结合，抓好与创建文明单位活动的结合，通过结合，使创建活动内容丰富、内涵延伸、融于工作，更好地激发参与活动的热情。

3、加强督查。根据市委的统一部署和要求，分解目标，细化任务，明确责任，狠抓落实，加强对不同时期、不同阶段创建活动的监督管理，真正做到有计划、有部署、有检查、有考核、分阶段、分层次地推进，使我处创建学习型单位活动扎实深入地开展下去。

第五篇：创建学习型党组织活动汇报

在开展创建学习型党组织活动中，我校党支部始终进一步坚持把抓好学习作为首要任务，健全学习制度，丰富学习内容，创新学习形式，做到教育常抓常新，全力打造学习型党支部，多次受到镇党委的好评。

中共铺镇中心小学支部 学习型党组织建设工作汇报

铺镇中心小学党支部现有党员

名，分布在铺小、回龙、狮子营、杨庵、二里、南池、皂树等7所小学。近年来，我支部充分调动发挥广大党员、教师学习的自觉性和主动性，不断提高党员教师政治素质，理论水平和业务能力，培养造就了一支适应新形势、新任务要求的党员、教师队伍。支部在学校工作中充分发挥着政治核心和战斗堡垒作用。为了认真贯彻落实中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》，深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神和镇党委关于推进学习型党组织建设的要求，进一步提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分发挥党组织在实施学校发展、推进新课程改革中的政治核心和示范引领作用,我校党支部认真组织全体党员教师开展创建学习型党组织活动，收到了良好的效果。现将我支部开展创建学习型党组织建设工作总结如下。

一、指导思想明确，组织领导到位。在开展建设学习型党组织的活动中，学校党支部首先使全体党员明确建设学习型党组织是“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会的建设、努力建设学习型政党的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，在实践中以学习创新促进发展，增强全体党员学习的自觉性和有效性，提升工作水平，创造优异业绩，全面完成学校发展规划的各项目标，办人民满意学校，争当人民满意的教师作为指导思想。其次为确保我校建设学习型党组织活动正常进行和有效开展，学校党支部成立建设学习型党组织领导小组，由刘洪德同志任组长，何重清、杨勇、安红、付晓和同志任副组长的领导小组。领导小组在汉中路办事处党委和教育总支学习型党组织建设领导小组的指导下开展本校学习型党组织建设的领导、考核、督促等工作。

二、实施原则科学，活动要求具体。

在建设学习型党组织的过程中，学校党支部严格遵循以下原则：

1．先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面的表率作用。

2．互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。同时，注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、争先创优、一法一规范等活动有机结合。

3．与时俱进原则。根据形势发展和学校工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。

通过开展建设学习型党组织活动，我们努力营造一种党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。为此，学校党支部还向全体党员提出了以下要求：

（1）要求全体党员通过学习、比较准确、系统地理解学习型党组织的基本概念，确立“全员学习、终身学习”学习的理念，规范学习行为，改进学习方法，提高学习能力。(2)把学习与解决实际问题结合起来，在做中学，学中做，注重调查研究，形成党建工作新的方式及有效机制。提高理论学习转化为实践成果的水平，不断开创工作新局面。(3)党员干部要进一步增强联系群众的意识，党组织要进一步健全科学、民主的决策机制，要一步提高组织群众、服务群众、促进学校主动发展的水平。

(4)建立学用结合的考评体系及机制，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。

三、学习内容充实，载体建设完善。

1、主要学习内容：

一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法论。尤其要全面学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神，学习领会率先发展、科学发展、和谐发展的理念。

二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，认真组织学习党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章和党规党纪的自觉性。

三是学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师要带头学习计算机、网络技术；掌握多媒体辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平。

2、具体学习方法： 一是理论引领政治学习。

（1）继续学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神是我校党员、干部和广大教职员工当前和今后一段时期学习的首要内容。学校党支部通过健全学习制度、丰富学习内容、拓宽学习方式等多种措施，把党员干部的思想统一到十七大三中、四中全会精神上来，统一到实现学校五年发展规划的大目标上来，要求全体党员通过学习在领会精神实质、加强理论武装、指导课改实践、推动学校发展上下功夫，以自身的行动进一步推进学习型党组织的建设。我们引导党员干部树立终身学习的思想理念，在学习中掌握新知识，在实践中创造新经验。

（2）把加强理论武装作为党的思想建设的根本任务，不断提高党员干部的思想理论素养。理论学习要区分层次、突出重点、联系实际、促进工作，注意改进学习方法，提高学习效果。特别是学校领导班子中心组在坚持学习制度的基础上不断创新学习形式，号召全体党员干部争做勤奋学习、善于思考的模范；争做解放思想、与时俱进的模范；争做勇于实践、锐意创新的模范。全体党员在实际工作中要坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强先进性意识和党性修养。（3）师德师风、职业道德等内容，继续是教师学习的重点，同时也是党员提高修养的重要内容。一年来我们继续抓好师德师风建设，以实现教师自身价值为核心，要求教师热爱学生，教书育人，无私奉献，做让人民满意的教师。继续组织教师学习全国优秀教师以及“感动中国十大新闻人物”的先进事迹，从榜样身上汲取力量，并结合学考核，评选优秀教师。

二是课改促进业务学习。（1）采取多种形式有计划、有重点、有深度、有实效地学习新课程的理论，科学完整地理解、感悟新课程的理念。（2）开展读书活动。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以自学为主，与集体组织学习相结合；学习时间以业余为主，与学校集中学习相结合；考核效果以内涵发展为主，与交流读书笔记相结合。通过读原著、品经典、求真知，努力促使共产党员提升人生价值、增长教学智慧，真正提高育人本领。

3、完善载体建设。

（1）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。学校党支部建立健全了以下学习制度：以党支部或党小组为单位，每两月一次的党员读书会或学习交流制度；每年围绕相关学习内容对党员干部进行一次考核的制度；每年对保障措施进行一次检查的制度。

（2）完善培训机制，提高党员干部的培训实效。

学校领导干部必须自觉认真参加每年教育局组织的校级干部培训、党务干部培训、中小学校长岗位培训，不断提升校长和党务干部的管理水平，有效促进学校主动发展。学校还要结合校本培训、校本教研，充分利用网络资源和现代信息技术，通过开展专题讲座、辅导报告、学习测试等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育。（3）创新网络学习的平台，促进党员干部专业化和学习信息化的新发展。我校充分利用教育网站和自己学校的网站，及时收集信息，使网站展示学校风采，促进教师与教师、领导与教师、学校与家长以及学校与学校间交流，促使网络真正为教育教学服务。

（4）组织党员制订学习愿景及个人自学计划，不断提高学习力。根据“全员学习、终身学习”的要求，学校组织全体党员每学期制订个人自学计划。要求党员要积极参加学校组织的各类学习活动，在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型党组织建设中的表率作用，并把学习带入家庭、带入社区，促进学习型社会的形成。

（5）发现和培养学习典型，发挥先进榜样的示范导向作用。注重培养和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进集体和先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、争创一流的积极性。

四、保障措施落实，活动成效显著。

1．加强领导，明确责任。创建学习型党组织建设活动开展以来，学校党支部切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置，按照汉中路办事处党委和教育总支的要求，科学制定学习型党组织创建工作计划，不断充实和完善建设学习型党组织的措施和办法，明确阶段性的学习目标和内容。党员领导干部把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉地带头参加各种学习。党支部带领全体党员认真贯彻落实学习计划，组织全体党员结合本职工作进行小组学习和自我学习，不断提高党支部的学习能力和实践能力。

2．健全机制，创设条件。学校党支部把建设学习型党组织的活动和学校中心工作有机结合，不断健全各项学习制度，加强对学习的考核，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制，并将学习效果作为党员民主评议的重要内容。学校党支部及时整合各类学习资源，为建设学习型党组织提供有利条件，同时逐步增加对建设学习型党组织的经费投入和物质支持，以保障学习型党组织建设工作的顺利开展。

3．狠抓落实，注重实效。在学习型党组织的建设过程中，党支部十分注重引导干部党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。学校党支部通过开展建设学习型党组织的活动，全体党员的学习力和创造力得到了提高，先锋模范作用得到群众的充分肯定，积极学习、终身学习的理念进一步树立;理论素养和政治意识进一步提高；思想观念和工作作风进一步转变;分析问题和推动发展的能力得到了进一步加强。汉中市实验小学 2010.11

沈家门小学创建学习型党组织工作汇报

沈家门小学党总支下设三个党支部（即：第一党支部、第二党支部、退休教师党支部）。现有党员73人，其中在职党员60人，退休党员13人，在职党员占在岗教职工总数的47.6%。

学习型组织，包括学习型社会，已经提了好多年（2001年），党的十六大（2002年11月）报告有这样一段话：形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。从那时起学校就开始注重学习型集体的创建活动，制定计划，强化培训，读书学习、检查评比与适当的考核，几年下来，也取得了一定的效果，2006年被评为舟山市首批学习型学校创建先进集体。当时的创建活动虽然是党组织与行政一起组织、一起学习参与，但可以作为学习型组织的启蒙与基础，今年开始创建学习型党组织活动的开展，是全党学习实践科学发展观的延伸，是开展创先争优的一项重要举措，对我校来说，是对学习型学校又一次提升与内涵发展，党员干部怎样在学习型单位、社区、社会中发挥发挥先锋模范作用，是学校党组织必须面对的一个重大课题。

按照教育局教工委的文件精神，我们围绕学习型党组织的目标与任务进行了认真的研讨，组织学习上级部门对创建学习型党组织的文件，制定了创建学习计划，成立了活动组织，提出了创建目标，主要做法汇报如下：

首先是学习动员。召开全体党员大会进行全面动员，通过学习文件精神与活动计划，进一步明确创建学习型党组织的目的与意义，提出了创建要求，然后，党员个人制定了学习研修计划，确定个人目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融、上下一致，让“目标转化为使命”，在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

其次是规定学习内容。学习方法与学习要求，做到了学习内容的多样性，有政治、经济、法律、名著、教育教学、道德与修养，养生与健康、身边的先进典型等等，一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法论。尤其要全面学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六、十七大精神，学习领会率先发展、科学发展、和谐发展的理念。

二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，认真组织学习党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章和党规党纪的自觉性。

三是学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师要带头学习计算机、网络技术；掌握多媒体辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平。在全面实施新课程中，广大党员要率先贯彻新课程理念，积极更新教育观念，为促进课程改革、促进学生的全面发展作出贡献。

四是学习当代经济、文化、法律、科技和管理等知识，着眼于与其他学习型组织学习内容的融合。

学习方法采用集中学习、专题报告、个人自学、教研少龙、党小组学习研讨等，党员学习专用笔记本、点名册、交流发言、学习体会、知识竞赛与测试，党总支检查支部，支部检查党小组或党员个人，做到了层层监督与检查。在假期，学校党总支对全体党员布置了学习作业，有必读书目，如论共产党修养等，有自选书目，待下学期开学进行检查。一段时间下来，我们的体会与收获：

1、围绕创建活动，党员进一步明确了目标体系（学习愿景）。.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。使全体党员做到了：

实现一个转化，即把学习能力转化为实际工作的能力； 树立两种理念，即“团队学习”理念、终身学习的理念； 体现三种意识，即学习意识、合作意识、服务意识； 提高四种能力，即“系统思考”能力、“团队学习”能力、“不断创新”能力、“自我超越”能力；

实践“五个模范”，即认真学习的模范，师德建设的模范，实践宗旨的模范，遵守纪律的模范，群众工作的模范。

2、三个提升。一是党组织的战斗力得到了提升。支部在学校教育教学工作中的监督与保证不断凸显，与学校行政的配合更加密切，尤其是在学校重大问题上的作用得到了更好的发挥；二是党员自我素质得到了提升。学习、参与研讨、工作的投入更加自觉，在工作中进一步树立了“一个党员一面旗”，在党员先锋岗、党员联系群众中发挥着积极的作用，在教育科研中起到了引领作用，为教师群体创优带了好头，得到了好评；三是全体教师的学习意识得到了提升。在党员的带领下，教职员工的学习氛围更浓，更自觉，学习提升自我，研讨完善自我，科研推动自我，成为沈小人的共识，学习转化为行动，成为共同的远景。

3、五个结合。一是与创建学习型学校相结合，将两者融合在一起，有分有合，全体教师与党员学习同步进行。二是与党员先锋岗、党员联系群众相结合，以党员带动教师，影响教师，从而促进学校教师的整体优化。三是与职业道德、师德修养、法制意识教育相结合，提升教书育人的自觉性。四是与教育教学工作实际相结合，精湛业务，模范践行，以自己的良好行为、学习理念去影响身边的人，影响学生，提高学生的学习意识，让学生去影响家庭，从而带动整个社会，为学习型社会的创建尽力。五是与党员民主评议，目标考核、教师考核、教师争章考核相结合，学习态度、学习效果都将量化，尤其是教师“海蓝蓝”团队自主发展争章考核做到每学期一次，有金章、银章、铜章，每一章目都有明确的达成目标，比如继续教育、自主阅读、学习交流、互帮互学等等，并把它记入党员学习档案，作为民主评议与考核依据，起到激励作用。

4、遵循3个原则：

1、先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。

2、互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，尤其是要以党建共同体活动为契机，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。同时，注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、评先创优等活动有机结合。

3、与时俱进原则。根据形势发展和学校工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。

中共舟山市教育条件装备中心党支部

近年来，我市的教育装备工作，坚持以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，为教育的“更均衡、更公平、更优质”提供了强有力的物质支撑，2009年全省10项教育装备统计指标我市7项位居全省第一。作为全国唯一的海岛城市，也是浙江省经济欠发达的地市，舟山的教育装备、信息化建设能够始终走在全省的前列，一靠各级党委、政府对教育的高度重视，二靠教育行政部门能结合舟山实际，深入基层，加强调研，及时把握我市经济的发展现状，制定切实可行的措施，坚持“整体推进、分类指导、分项突破、全面发展”的工作方针，以提高效率为目标、以强化应用为主线，以整合资源为重点，认真解决教育装备发展中的问题，拓展新的发展空间，为基础教育事业的改革和发展提供了坚实的保障。近年来，中心党支部始终把促进全市教育技术装备的发展作为一切工作的出发点和落脚点，坚持全面参与、全面监督、全面保证，按照“突出发展中心、突出以人为本、突出凝心聚力”的工作定位，全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断夯实发展基础，为全市教育技术的进步与发展提供了坚强的保证。

党支部是党联系群众的桥梁和纽带，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党在社会基层单位的政治核心。党支部成员的整体素质决定着支部全体党员的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响着广大教职工的工作积极性和创造性能否得到有效挖掘。随着社会、教育的快速发展，在新的历史条件下，通过组织化的学习全面提高中心党员干部的整体素质是事关着全市教育技术装备工作科学和谐发展。近年来，中心党支部坚持把抓好学习作为首要任务，健全学习制度，丰富学习内容，创新学习形式，做到教育常抓常新，全力打造学习型党支部。

一、创建目标明确，组织领导到位

创建学习型党支部，不断增强党支部综合素质，提升党支部工作水平和效率，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。近年来，中心党支部按照市委教育工委要求，不断强化中心全体党员干部的学习氛围，积极营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。使广大党员干部能紧跟时代步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾驭全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。中心全体党员干部、教职工思想认识到位，书香氛围浓厚，有力地促进了中心内部管理体制的和谐发展。

一个战斗力、凝聚力都比较强的党组织，一定有一支热爱书、尊重书、崇拜书的党员干部队伍，也一定有一支能够充分发挥先锋模范作用的党员干部队伍。中心于2005年8月成立了创建学习型中心工作领导小组，负责开展中心建设学习型单位的领导、考核、督促等工作，按照市教育局和市教育工会的要求，制定了具体的创建方案。2007年省教育厅启动书香校园工程，装备中心承担了我市书香校园工程的组织、指导和督查工作，作为工程实施的管理部门，书香校园工程的推进，促进了中心全体教职工的阅读热潮。2008年，我们被市教育局、市教育工会评为“舟山市教育系统学习型学校创建先进集体”。

随着全市新课程改革的不断深化和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的出台，教育装备工作如何尽快适应基础教育改革与发展的需要，已成为今后一段时期教育装备工作的核心任务。在新的形势下，需要我们在一个新的起点上、新的层次上深入研究发展和服务的问题，需要加快改革步伐，努力加强自身能力的建设。全市装备、电教、勤工俭学等系统要做好服务，关键在于自身能力和水平的提高，仅仅是想挑重担还是不行，还必须挑得起、做得好。这就需要我们进一步强化学习的大局意识、目的意识和责任意识，使全体党员干部紧跟最新科技、最新文化的发展步伐，精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的党员队伍，担负起这一历史赋予我们的重任。

二、学习制度明确，创设平台到位

一是班子学习的平台。党政班子既是党的路线、方针的贯彻者、实践者和推动者，又是领导本单位科学发展的决策者和关键所在。中心党支部在2004年就提出了班子成员每星期二个小时的集体学习制度，着力提升班子的整体素质，不断提高中心科学决策能力。集体学习旨在追求学习的深化上下功夫，提高履行职责的能力。紧密结合本中心工作重点，在增强学习的实效上下功夫；紧密结合不断出现的新问题、新情况，在提高理论运用水平和解决实际问题的能力上下功夫。使集体学习过程成为研究工作、破解难题、指导实践、推动工作、促进发展的过程。

二是专题学习的平台。针对党和国家重要会议以及相应政策、措施出台；党和国家领导人党风廉政建设的重要讲话；教育部、省教育厅、市教育局重要会议精神；教育技术最前沿的装备信息等，通过有计划、有部署的组织，落实中心组理论学习会制度。专题学习会是中心规格最高的学习的平台，一般每季度一次，全体党员干部和中层副职以上干部参加。在会前需要有相应的调研、座谈和必要的谈心谈话，统一认识，然后以文件形式下达学习要求，主题非常明确。每个成员都需要通过认真自学，形成学习心得，在学习会上基本做到每个成员都要发言，班子成员作中心讲话，确保中心组理论学习扎实推进、不走过场。使专题学习会成为提高认识、统一思想的过程，成为开阔视野、增长见识的过程，成为破解难题、攻坚克难的过程。

三是群众学习的平台。创建学习型党组织的最终落脚点是要集中方方面面智慧，凝聚中心上下的力量，调动一切积极因素，充分发挥中心全体党员干部的主动性和积极性，为他们的发展和施展才能搭建平台，让他们的才智和能量得以发挥。为此，中心党支部建立了每月二次的学习日制度，和以党小组为单位每周的时事政治学习、钻研业务的研讨，带动党员干部平时持之以恒的学习。围绕《党员读本》、网络党校教程、部门工作要点等，学习日每次安排一名党员干部作核心发言，旨在提高党员干部的政治理论水平和专业技术水平。并有目的地培养年青党员干部的组织能力、口头表达能力，以及分析问题、解决问题的能力，为年青人的脱颖而出创设一个积极机会。

四是授课辅导平台。以中心书记、副书记为主的主题宣讲活动，每年二次的党课辅导讲座制度，紧紧围绕保持共产党员先进性这个主题，在新的历史条件下，要求每一个党员自觉履行自己的职责，保持共产党员的先进性；邀请专家、领导授课，每年二次的授课制度，旨在接受高水平的对党风廉政建设的剖析和理解，拓宽党员的视野，改进学风，更好地提高中心学习的实效；授课辅导，选好讲课内容，指定几位普通党员，作某一主题的授课，落实每月一次的学习辅导制度。授课辅导既是对讲课党员的一种压力，促使对这一主题的加深理解，同时又避免讲课老是领导所产生的听觉疲劳，虽然有些同志讲得不是很到位，但效果仍非常明显。

三、学习内容明确，贯彻落实到位 一是强化党员干部的政治理论学习。近年来中心党支部把党员干部的政治理论学习始终放在十分突出的位置，把政治理论学习作为创建学习型党组织的核心工作，作为强化党员理想、信念的过程，强化保持先进性的过程，强化组织纪律、观念的过程。政治理论学习的丰富内涵决定其必然产生的重要作用。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是政治理论学习永不过时的重要内容。支部通过有效的平台，把政治理论学习作为必修课，使广大党员干部树立正确的世界观和价值观，学会用唯物主义方法论去解决各类矛盾，提高领导干部驾驭全局的能力，开阔广大教职工视野，使教职工对问题的认识水平得到提高和升华。

二是学习党的路线方针政策和上级党委的指导精神。既具有重要的现实意义，又是政治理论学习的重要内容，是我们各项工作的行动指南。支部做到人员保证、时间保证、学习内容保证，并以多种形式检查党员干部的学习情况，保证学习质量。党的路线方针政策只有深刻理解才能使工作真正到位，才能立足实际谋划发展，跟上时代前进的步伐，变被动为主动，抓住各种机遇迎接挑战。上级党委是站在全局的高度做出的战略部署，只有把上级党委的精神传达到每一个党员干部，才能使整个队伍统一步伐，统一目标，形成合力。三是国家法律、法规、条例和制度的学习。如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等，通过学习增强教职工的法律意识，知道凡事要依法进行。装备中心是具有一定行政职能的部门，对全市基层学校的教育技术装备工作有着督查的功能，如网络的安全、设施设备的安全、食品卫生安全等，这就需要我们依法对全市中小学的教育技术装备工作进行指导与服务，由此必需使中心相应管理部门对有关国家法律、法规、条例和制度的学习，且做到学深学透。

四是学习先进人物的先进事迹。具有很强的感染力，对照先进人物，能够使教职工看到在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，发现自身存在的差距，从而以正确的心态来对待工作和生活，同时增强战胜困难的勇气，确立人生更高目标。党支部一般以组织观看录像、播放光盘为主，辅以教师职业道德教育，从细微之处入手，使全体教职工树立良好的职业道德，兢兢业业对待自己的工作，扎扎实实地从小事做起，每个人站好自己的岗位，立足本职做好各项工作。

五是专业知识和技能的学习。随着教育现代化、信息化的快速推进，教育装备不仅要胜任传统意义上的装备工作，还要承担起信息技术教育、“校校通”工程、课程改革等新的装备任务。而且有很多装备项目专业性强、技术要求高，需要专门的人才才能胜任。因此，中心党支部一般安排中心主任、副主任或邀请专家对全体教职工进行相关的培训，不断接受新知识新技术，不断提高教职工的工作能力，使我们这支队伍成为懂教育、懂装备、有技术、会管理适应基础教育改革与发展需要的教育技术装备队伍。

四、学习目的明确，学以致用到位

学以增智、学以致用、学有成效，以此带动中心各项工作的扎实推进，自觉把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，把学习的收获转化为工作的实效，坚持推进学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的关系，做到“两不误、两促进”。

一是带着课题去学习。为使学习紧密联系工作实际，指导和推进工作，支部创建了带着课题重点学，班子成员分别制定调研课题，针对课题深入学习，深度反思，深层次探索研究。2009年我们先后完成了《舟山市义务教育阶段学校装备现状的分析及对策》（获2009年省教育装备科研优秀成果奖）、《舟山市学前教育装备现状分析与对策》、《舟山市学校体育装备情况分析》（获2009年市优秀教育调研报告三等奖、2009年省教育装备论文一等奖）、《海岛义务教育阶段学校教育装备投入现状及对策》（获2009年省教育装备科研优秀成果奖）、《理性防范风险、享受充足保障》（获2009年市优秀教育调研报告二等奖）等五个课题。我们通过学习——调研——学习的方式，及时了解全市教育技术装备工作与基础教育事业改革和发展不相适应的地方，提出应对策略，用改革的办法解决前进中的问题，在转变观念中破解难题，在创新思路中寻求发展，树立起以服务求支持，以贡献求发展，促进全市教育装备技术工作全面协调发展。

二是带着问题去学习。学习的一个重要目的是利用知识解决实际问题，破解难题，以求达到求真务实的效果。支部要求党员干部根据中心、部门的工作计划，找准一年中要面对的问题、困惑，然后选择针对性的书籍进行学习。我们总是会面临许多新矛盾、新问题、新情况、新知识和新任务，为了更好地承担起党和人民赋予我们的重任，党员干部必须加强学习，带着问题学习，在学习中解决问题，在解决问题中学习。随着我市跨海大桥的顺利贯通，教育装备面临着许多新的挑战，在新的形势下，全市的教育技术装备工作如何发挥我们的优势，更好地服务于基础教育事业改革和发展，对我们提出新的要求、新的课题、新的任务，可以说机遇与挑战并存，优势与困难同在。我们唯有加强学习，认清形势，提高认识，进一步增强做好装备工作的责任感、使命感，才能使我们的工作紧跟全市经济、社会、教育快速发展的步伐。三是带着责任去学习。学习的终极目标就是为了更好地为现实服务，切忌完全为了学习而学习，为了检查、应付而学习，应该内化为每个人对自己的工作、所属的群体、所生活的社会应承担的任务、应尽的义务的自觉态度。责任心是需要通过实际的工作成效来反映的，而工作成效的提高必须依赖于孜孜不倦的学习。为此，中心党支部在今年年初授了一堂《我们的工作》的专题讲座，号召中心党员干部要以高度的责任感来进一步强化我们的学习，努力打造学习力组织。我们十分清楚目前的应试教育，已经把人折腾得听到“学习”二个字，头也会大起来的状态。学习的真正目标不是兴趣，而是责任，在责任当中找到学习的兴趣。随着人民群众对优质教育需求的不断增强，教育技术装备工作的任务更加繁重，做好教育技术装备工作的紧迫性也日益增强，支部提出学习与责任同行，正是针对目前全市教育技术装备工作所面临的新形势，对党员干部的一种“苛求”的学习要求。以此，推进学习型党组织的创建，更好地为办好让人民满意的教育提供条件保障。

五、学习计划明确，指导检查到位

制定一个详细周密而切实可行的学习计划，就有了一个良好的开端。学习绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行。通过计划合理安排时间和空间，使组织和个人达到预期的学习目标，同时明确每个任务的目的。

一是制定党支部学习计划。根据市委教育工委工作重点和中心党支部工作计划，按照创建学习型党组织的要求，中心党支部把创建工作列入支部工作的重要议事日程，有计划、有部署地推进创建工作，使创建工作始终不偏离主航道。二是每个党员干部结合自身工作和学习实际制定出个人学习计划。支部要求党员干部个人学习计划一定要符合自己的学习压力和水平，目标不要定得太高，要从实际出发，但定了必须要做到，按照计划行事，通过计划的落实，促进全体党员干部形成自觉行动，成为好的学习习惯。

三是班子学习要求高标准行于群众之前，率先垂范，通过谈心谈话、交流心得、探讨问题，指导督促群众自觉学习。学习体会、主题发言、中心报告力求高水平。课题研究、调研报告必须分管领导自己主笔。

四是定期自查互查和考评，定期总结，回顾支部及个人阶段学习目标的兑现情况，对个别党员干部学习不到位的责其改正，保证学习质量。

五是创新学习载体，保证学习计划的落实。党支部根据各阶段学习工作实际，组织“寓教于乐”的活动，交流学习心得、定期刊出学习体会墙报、设置网络教育、外出考察、参加各类培训等，以形式多样、丰富多彩的学习载体，营造学习氛围，使之真正成为党员“经常受教育、永葆先进性”的长效机制，提高学习效果。

学习型党组织的创建进一步推动着装备中心各项工作的快速发展。2009年我国教育技术装备最高学术刊物《中国教育技术装备》杂志，用19页的版面刊出了装备在线（舟山装备）专栏，较全面系统地介绍了近几年来我市教育技术装备所做的工作，标志着我市教育技术装备工作迈上了新台阶，得到了教育部的肯定。我们有理由相信，在上级党委的正确领导下，随着学习型党组织创建活动的深入开展，一定能使我们的工作创造新的更大的辉煌，为打造海岛特色的现代化教育强市做出新的更大的贡献。

中共铺镇中心小学支部 建设学习型党组织工作汇报

自开展创建学习型党组织活动以来，铺镇中心小学党支部认真贯彻落实上级党委《关于开展创建学习型党组织，争当学习型党员》活动的意见精神和要求，努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分调动发挥广大党员、干部学习的自觉性和主动性，不断提高政治素质，理论水平和业务能力，培养造就了一支适应新形势、新任务要求的党员、干部、教师队伍，回顾活动开展以来我支部的工作，收获较多，现总结汇报如下：

一、基本情况

我校党总支下设五个党支部，12个党小组（即：东庄禾小学党支部、桑园小学<含小漕村小学>党支部、中心小学第一党支部、第二党支部、退休教师党支部）。现有党员106人，其中在职党员91人，退休党员15人，在职党员占在岗教职工总数的40.6%。学校现有45个教学班，1500名学生，教职工总数224人，其中专任教师123人，35岁以下青年教师115人，占专任教师总数的93.4%，是一支年轻的教师队伍。是一个充满活力、朝气蓬勃的党总支，在学校工作中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。

二、指导思想明确，组织领导到位

学校党总支以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，围绕我县首都农村教育现代化试验区建设，率先实现教育现代化的总目标，以创建学习型党组织为抓手，紧密结合学校中心工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造终身学习，团队学习的学习氛围，使学校党组织成为广大党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园，团结奋斗的堡垒。

学校成立创建学习型党支部工作领导小组，负责创建的领导、实施、考核、督促、检查等工作。

组长：谭凤稳（书记）

副组长：魏国民（校长）

组员：蔡瑞山（副校长，中心小学第一党支部书记）

王金柱（副校长，中心小学第二党支部书记）

杨华国（桑园小学党支部书记、校长）李强（东庄禾小学党支部书记、校长）

王汉之（中心校工会主席、总务主任）

戴旌锋（小漕村小学校长、支部委员）

王士才（中心小学党总支干事）

三、目标体系明确学习内容充实

（一）明确目标体系（学习愿景）

1.在创建过程中，我校全体党员充分认识到创建学习型党组织根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党总支把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持共产党员先进性的过程；强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定、观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍；使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围绕党的建设任务和学校的中心工作，制定了创建活动的长期规划、近期计划和实施方案；二是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人学习计划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融、上下一致，让“目标转化为使命”，在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

2.我们的学习愿景是：“围绕一个目标”、“形成一个体系”、“建设两支队伍”，即：围绕“三学三比三提高，促进学校新发展”的目标（“三学”就是学理论、学业务、学先进，“三比”就是比学习力、比执行力、比业务能力；“三提高”就是使党员素质得到提高，学校党支部的创造力、凝聚力、战斗力得到提高，学校的办学效益得到提高）。一个体系是：形成全员学习、工作与学习相互转化、合二为一的体系。建设两支队伍就是：带出一支想干事、能干事、干成事的中层干部队伍，培养一批爱岗敬业、业务精湛的青年教师队伍，为出色完成学校教育教学任务形成合力。我们用这个目标来统一全体党员的思想认识，调动学习的积极性、主动性、激发党员个体学习和投入“创争”的激情和动力，为深入开展学习型党组织的建设奠定了基础。

3.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。

实现一个转化，即把学习能力转化为实际工作的能力；

树立两种理念，即“团队学习”理念、终身学习的理念；

体现三种意识，即学习意识、合作意识、服务意识；

体现四种能力，即“系统思考”能力、“团队学习”能力、“不断创新”能力、“自我超越”能力；

实践“五个模范”，即认真学习的模范，师德建设的模范，实践宗旨的模范，遵守纪律的模范，群众工作的模范。

4.通过学习，确立了明确的办学思想。

以教师发展促进学生发展，以师生发展促进学校发展，学校是活的教科书，学校是家庭教育的延伸，学校是社会教育的起点，逐步把我校建设成为安全、健康、和谐、进步的师生成长的摇篮。

（二）学习内容

1.政治理论

各支部组织党员、干部重点学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；十七大报告和新党章；《中小学职业道德规范》及党报党刊和相关教育的政治理论书籍、法律法规等内容的学习。在魏校长的大力支持下投资两万余元，订阅了各类党报党刊，投资四千多元，购买了党建图书四百余册；投资八千余元建起了党员活动室。为党员的学习及开展活动提供了较为现代化的学习场所。

全体党员、干部认真学习新党章，党内法规制度以及党的基本知识、基本理论。中心小学第二党支部、东庄禾小学党支部围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准，具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，王金柱书记、李强书记还做了学习十七大新党章辅导讲座。

3.科学文化知识

拓宽了学习领域、各支部组织、党员干部选学了当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识，树立科学精神和科技意识。4.岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。前勤教师重点加强电子备课的学习，目前我校前勤教师已全部使用电子备课，后勤教师学习了岗位工作流程和质量标准，根据岗位实际开展厨工技能学习比赛、生活指导教师开展了整理床铺，指导住宿生自己的事情自己办，如刷牙、洗脸、梳头、叠被子等。用科学的实践丰富的业务知识，不断提高、发展自己，实现了学习力与工作能力的相互促进。

5.法律法规学习。党员教师带头学习教育法律法规。如《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等。带头学习落实县教工委、县教育工会《密云县中小学教师职业道德八要八不要》和《太师屯镇中心小学教师职业道德规范细则》，以及学校的各项规章制度。在学习的同时为加强师德建设，党总支开展了师德格言的征集活动，全校教职工积极踊跃参加，共征集师德格言263条，通过评价领导小组认真评选共评出一等奖40条、二等奖38条。

6.公民道德规范的学习。我校组织党员、干部、教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》和《北京市公民道德规范》。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育。2010年上半年，党总支和工会开展了“十大孝心好儿女”评选表彰活动，进一步在全校营造“家庭和谐、互敬互爱、孝老爱亲”的和睦家庭氛围，有15位先进孝心好儿女受到了表彰奖励。

7.学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员进行教育。2010年“七一”我校开展了评选“感动校园十大好党员”活动，党总支号召全校党员、干部、教师要学习“十大好党员的先进事迹”并在学校橱窗里进行了展示，同时我们还注重培养和宣传在创建学习型党组织活动中涌现出的先进典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力，争创一流的积极性。

四、制度保障有力、载体建设完善

（一）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。

1.中心校理论中心组学习制度。理论中心组共有24人，有学校领导班子成员，有完小校长、主任、有县校后备干部、德育干部。我们的学习安排是：①每月集中学习1次，全年不少于10次，其余为自学时间。中心组成员备有专门的学习笔记，集中学习前做好材料的预习和准备，学习过程中认真领会学习内容，把握精神实质，学习后要写一定数量的学习心得或论文，中心组每次集中学习研讨、交流，做到事先明确主题，确定中心发言人或重点发言人，力求学得生动，学得深入、学得有效；②学校紧紧围绕建设学习型领导班子的要求，制定理论中心组学习计划，完善学习制度，严肃纪律，规范学习行为、提高学习实效、认真抓好自学；③理论中心组的学习要求是：一是高度重视、精心准备；二是联系实际、注重实效；三是制订学习计划、落实制度；转变作风、促进工作。通过学习，全面加强学校领导干部的思想作风、学风、工作作风，领导作风、生活作风建设，努力实现领导干部作风的进一步转变。今年学校领导班子为学校改革和发展实现了电子备课、制定了前后勤工作流程和质量标准。

2.教职工的政治、业务学习制度。学校规定单周五下午第二节课后为全体教职工的政治理论学习时间，每双周五下午第二节课后为教职工的业务学习时间。各支部按规定的学习时间、学习内容、抓好党员、干部、教职工的政治理论和业务知识的学习，不断提高自身的理论、业务素质和思想觉悟，增强对本职工作的事业心和责任感。

3.“三会一课”制度。认真组织每月一次的支部、支委、党小组的学习活动、认真上好党课（从党总支书记到各支部书记每学期都能为全体党员上一次党课）

4.民主生活会制度。按照教工委、镇党委统一部署开展党员评议，从中心校党总支班子做起，每半年召开一次民主生活会，充分利用批评与自我批评的思想武器，每个党员都在支部大会上进行总结、找差距，大家对个人的总结进行批评，指出优缺点。党总支对各

小学创建学习型党支部汇报材料

实验小学党支部为全面贯彻Xx书记关于切实加强各级干部理论学习、每天读书一小时的要求，积极推迚学习型党组织建设，努力在党员干部队伍中营造学习氛围，提高广大党员干部队伍素质，组织全体党员开展了一系列活动，现将创建学习型党组织活动汇报如下：

一、基本情况：

我校现有教职工72人，其中党员23人，党员占全体教师的32%。学校有党支部书记室、党员活动室、党员电教室、流动党员活动室。学校党支部充分利用四个专业室，经常开展学习性实践活动。事、基本做法：

1、健全领导机构

学校党支部成立了创建学习型党组织活动领导小组： 组

长： Xx 副组长：Xx组

员： Xx 明确了工作职责，分工合作。

2、加强学习宣传

①办公室设立门牌，领导小组成员的工作台牌、领导机构、实施措施、制度等上墙；

②学校采取了“学习实施方案、制度”、“出版党员学习心得体会园地”、“悬挂宣传标语、出版宣传板报”、“设置征求意见箱，广泛征求意见”等宣传途径，营造浓厚的学习氛围； ③学校党支部召开了如何 “创建学习型党组织”专题讨论会议，使党员明确了创建学习型党组织活动的意义和重要性。

3、学习内容和方式

学校党支部采取宣讲的方式，组织党员在学习活动室学习了Xx书记要求党员干部学习的《出师表》、《报任安书》、《劝学解》、《陈情表》、《岳阳楼记》和《正气歌》。详细学习了诸葛亮《出师表》原文及译文。

学校党支部利用观看录像的形式，组织党员在党员电教室学习了Xx书记在市委八届六次全会闭幕式上的讲话中提出的“三个一”，即“一心一意为民、一丝不苟干亊、一尘不染从政”；幵且撰写了专题写心得体会。

校长紧扣科学发展观之要旨，结合实际，撰写了一篇语句精炼，科学发展观的“百字箴言”。

三、活动及其实效

学校党支部组织党员干部开展了学习“国学经典”，开展了“温经典

扬正气”主题实践活动，把理论学习与实践活动相结合，提高了党员教师文化素质，弘扬了正气。学校党支部组织党员干部开展了 “励志、修德、导行”座右铭活动，办了宣传栏，装订了座右铭手册，供大家共同学习。

总之，通过开展创建学习型党组织活动，为全体师生创造了更加和谐、书香的工作与学习环境。创建学习型党支部工作汇报

一年来，市四中党支部认真落实中共×××委和市委教育工委《关于建设学习型党组织的实施意见(试行)》的精神和要求，努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分发挥党组织在建设学习型单位、实施学校主动发展、推迚新课程改革中的政治核心和示范引领作用。回顾一年以来学习型党组织的创建工作，收获较多，现总结如下。

一、挃导思想明确，组织领导到位。

学校党支部以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为挃导，把党建理论与学习型组织先迚理念结合起来，认真树立和落实科学发展观,围绕我区实现“两个率先”、“小区要做强区“的总要求，以创建党建工作示范点为抓手,紧密结合本校中心工作，促迚党员教师牢固树立与时俱迚的理念，努力营造党内终身学习、团队学习的组织环境，使学校党支部成为广大党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园、团结奋斗的堡垒。

学校成立了创建学习型党支部工作领导小组,负责开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

组长：

副组长：

组员：

事、学习内容充实，目标体系明确

(一)学习内容

1、政治理论。主要为学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神，学习hjt同志“两个务必”的重要论述，学习党的知识，学习党章(作为主要学习内容)；学习《公民道德建设实施纲要》。党员干部轮训读本；结合教育局提出的“教育局政风行风建设的18条措施”、“八要十不”师德觃范等内容加强学习、提高；学习要联系思想实际，提高政治思想素质和教师职业道德素养。学习十六届五、六中全会精神，《教师礼仪》，班主任工作理论，教师业务期刊。

2、法律法觃。党员教师要带头学习教育法律法觃，如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害亊故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等，带头学习《×××第四中学制度集》，学习学校编发的系列学习材料。学校王建文校长和桂平老师分获市、区“四五”法制宣传教育先迚个人称号。

3、学习新课程标准和新课程改革理论，学习先迚的教育教学理念，以此树立正确的人才观、质量观和教学观。

4、积极投入“新三学”，即学电脑、学外语、学现代科技知识和推广普通话。学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师带头学习计算机、网络技术，掌握多媒体教学、计算机辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平

5、学习先迚典型。注重利用身边人、身边亊对党员实行教育。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先迚集体和先迚个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性。

(事)目标体系

在创建过程中，我校全体党员充分认识到，创建学习型党组织，根本目的在于迚一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党支部把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持先迚性的过程，强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定，观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍，使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围绕党的建设任务和本校的中心工作，制定创建活动的长期觃划、近期计划和实施方案。事是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人觃划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，让“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

三、制度保障有力，载体建设完善

(一)建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。

1、党支委理论中心组学习制度。理论中心组成员包括党支委、党小组长、团委书记。通过定期学习，增强了校领导的学习力和战斗力，塑造了一支委实现团队目标而不懈迚取的领导班子。

2、双月第一周周六的“学习日”制度。以“学习日制度”带动党员平时持之以恒的学习。

3、“三会一课”制度。认真组织好每月一次的支部、支委、党小组的学习活动，认真上好党课。

4、民主生活会制度。按上级党组织统一部署开展党员评议，每半年召开一次民主生活会，充分利用批评与自我批评的思想武器。

5、读书讨论与讲评制度。每月党小组组织一次讨论与讲评，每月党支部组织一次集中辅导，每年暑期党支部举行一次读书会或学习交流会，对党员的学习情况迚行讲评，交流体会，知识共享。

6、每年一次的考核制度。年终时，领导小组对照《党员管理目标》对每个党员迚行考核，力争党员个人目标的一步步的实现，确保支部集体目标的实现，幵最终实现党员的自身价值和人生理想。

(事)努力拓展学习时空，丰富学习教育载体。

1、完善培训机制，提高党员干部的培训实效。学校领导干部均能自觉认真

参加每年市、区教育局组织的校科级干部培训、党务干部培训、中小学校长岗位培训和校长、书记高级研修班等，不断提升校长和党务干部的管理水平，有效促迚学校主动发展。学校还结合校本培训、校本教研，充分利用网络资源和现代信息技术，通过开展专题讲座、沙龙研讨、辅导报告、学习测试等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育。

2、创新网络学习的平台，促迚党员干部专业化和学习信息化的新发展。

我校充分利用常州教育网站和自己学校的网站，及时收集信息，使网站展示学校风采，促迚教师与教师、领导与教师、学校与家长以及学校与学校间交流，促使网络真正为教育教学服务。学校党支部还利用校园网站这个平台，既整合了学校党建工作方面的资源，同时也为学习型党组织建设活动提供了网络学习的支持和帮助。

3、组织党员制订学习愿景及个人自学计划，不断提高学习力。

根据“全员学习、终身学习”的要求，结合学校学习型单位建设的共同愿景，党支部组织全体党员每学期制订个人自学计划。党员个人积极参加学校组织的各类学习活动，在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和幅射作用，幵把学习带入家庭、带入社区，按照区委组织部的统一部署，建立了党员社区联系卡制度，促迚学习型社会的形成。

四、贯彻落实到位，措施得力有效

1、统一认识，加强领导。党支部领导和全体党员都充分认识创建学习型党组织的目的和意义，把创建工作列入了支部工作的重要议亊日程，统一思想，坚定信念，率先垂范，党政工团齐心协力，形成了工作合力。

2、每位党员都能结合自身工作和学习实际，紧紧围绕学校中心工作，不趋时、不媚俗，制定出有自身特色的“个人自学计划”，在创建活动中提高了学养和素养，增强学习力，让群众感到可信；增强亲和力，让群众感到可亲；增强凝聚力，让群众感到可爱；增强战斗力，让群众感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在创建学习型党组织的过程中，我们坚持“五有”，即一有学习的制度，包括中心组学习的制度，加强干部、党员队伍建设，利用“学习日”、每周三政治学习、党员组织活动等各个时间加强学习和研究，每个党员应做学习的带头人和学习的模范；事有学习的阵地，包括学习的场所和宣传的阵地(2005年新建了党支部活动中心，有较为现代化的学习实施。)，；三有学习的记录(小组记录、支部记录、领导中心组学习的记录等)；四有学习的心得(体会)，每学期每位党员有1至2篇文章；五有学习的效果，通过学习，要有提高、有实绩、要有总结。同时学校开发了学习资源，拓展了学习领域，延伸了学习的时间与空间。

4、注重实效，学以致用。学习是提高修养的必要途径。我校党员同志的学习均以自我超越为目的，以奋斗目标为挃南，把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，把学习的收获转化为工作的实效，坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促迚”，努力做坚守高尚情操、潜于自我修养的模范，做不断更新教育观念、致力提高教学业务水平的模范，做爱校如家、爱生如子的模范，着力建设一支觉悟优于普通群众、能力优于普通群众、业绩优于普通群众的党员队伍，为推动学校工作再上新台阶积蓄力量。

5、检查考评，保证经费。对照市、区、局创建学习型党组织的主要标准，我们定期迚行自查考评，定期总结，回顾检查党支部及个人阶段学习目标的兑现情况，在此基础上再制定新目标，每学期接受区局党委安排的检查。另外，我们积极筹措资金，对创建活动中的先迚典型予以表彰。

五、活动特色鲜明，学习成效显著

一年来，通过全体党员和师生的共同努力，我校教育教学改革有了新业绩，高考成绩取得历史性突破，本科一次迚线率达28.68；教师队伍建设有了新迚展，有xxxx教师被评为×××骨干教师，有1xxxx教师被评为区教坛新秀和教学能手，有xxxx教师被评为区学科带头人和骨干教师；学生素质教育有了新发展，我校有xxxx学生被评为×××首届感动校园之星，有一批学生在省市学科竞赛中获奖；学校主动发展上了新台阶，学校取得了“×××教育系统建设学习型系统工作先迚单位”、“×××德育先迚学校”、“×××五一示范岗”、“×××安全文明校园”、“×××团带队先迚集体”、“×××优秀青少年维权岗”、“×××先迚教工之家”、“×××青年文明号”、“戚区关心下一代工作先迚集体”等荣誉称号，2006年“七一”前夕，我校等老师分别被上级党组织表彰为市优秀党务工作者、市优秀共产党员、区优秀共产党员。

在创建学习型党支部的活动过程中，我校党支部的全体党员均能把学习成效体现在岗位上，落实到行动中。2006年，学校党支部深入开展了“让校园洋溢真情，让四中充满爱心”主题教育，3月9日中午，市四中党支部召开党员教师结对帮扶困难学生签约仪式，学校事十余位党员教师(入党积极分子)与4xxxx位困难学生(学困生、后迚生、贫困生)在帮扶协议上郑重签字。市四中党支部开展党员结对帮扶活动，是建立保持共产党员先迚性教育长效机制的重要举措，也是学校党支部创建s市学习型党支部、戚区党建工作示范点的一大亮点和特色。学校党支部让每个党员教师与本校的后迚生、学困生、贫困生结对帮扶，通过学习帮扶、品行帮扶、心理帮扶、生活帮扶等实实在在的心连心送温暖活动，使党员教师树立正确的教育价值观、人才观和质量观，关爱身边的弱势群体，用集体的温暖去慰藉他们脆弱的心灵，使他们健康成长。2月28日，市四中利用升旗仪式举行了“伸出你我的双手，点燃生命的希望”——为患急性重型再生障碍性贫血赵×××同学爱心募捐仪式。市四中全体师生献出了自己的爱心，伸出了援助之手，慷慨解囊，踊跃捐款，短短半个多小时，共募得捐款4536xxxx，其中教师捐款1305xxxx，20位党员捐款四千余元，学生捐款3231xxxx。在我校党支部的努力下，区属各学校、区人民检察院、中天集团、顶呱呱集团等共计为赵×××同学捐款近2xxxx元。

实践证明，创建学习型党组织，能够不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，是加强党的先迚性建设的有效载体。只要不断适应新形势和新任务的要求，不断丰富创建内涵，勇于探索实践，就能提升学习型党组织创建质量，扎实推迚党的先迚性建设。

2010——2011学第一学期

铺镇中心小学工作总结

2010年，在教体局和镇党委、镇政府和中心学校的正确领导和学校广大教师的奋力拼搏下，我们用科学发展观统领学校全面工作，紧紧围绕区教体局的工作目标，继续坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；坚持“以工作业绩为目标导向，以竞争促提高，以集体明荣辱；立足科学规范管理，突出教育教学中心，强力打造品牌学校” 的治校方略；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，深化 素质教育建设，积极推进学校各方面工作健康持续发展。大力弘扬吃苦耐劳，甘于奉献，奋发向上，争先创优，遵规守纪，团结合作的铺镇中心小学精神文化，创建和谐校园，办人民满意的教育，努力实现了我校教育的又好又快发展。我校被铺镇党委政府、铺镇中心学校评为素质教育先进集体。一年来，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、扎实开展了活动“学习实践科学发展观”和“作风建设年”活动。

按照上级关于开展“学习实践科学发展观”的安排部署，我们成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了“学习实践科学发展观”活动方案，确定了“提升素质，创新机制，打造品牌学校”的科学发展观活动主题，明确了活动开展的目标要求，方法步骤，即党员干部受教育——促进教职工的道德水平有新提高，科学发展上水平——推动教育教学方法有新改进，人民群众得实惠——力争教育教学质量有新提升。在活动中，大家开展了批评与自我批评，达到了相互帮助，共同进步，促进工作的目的。在充分征求广大教师意见的基础上，班子成员先后召开3次会议。扎实搞好党建工作，加强党性教育，抓好后备干部、入党积极分子的教育培养和考察工作，增进了党组织的凝聚力和战斗力。

在“作风建设年”活动中，我们着力解决了当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题和解影响学校教育教学又好又快发展的制约因素。围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。进一步加强了思想作风建设，通过召开不同层次的座谈会，组织教职工从思想作风、学习作风、和工作作风等方面进行了自我反思，着力解决了教职工思想性、进步性和纪律性不强等问题。

深化“三项素质提升工程”，进一步加强了师德师风建设，着力解决了极少数教师事业心和责任心不强，影响全局性工作的问题。大力倡导了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。大力弘扬遵章守纪，履职尽责，无私奉献，以德立教的清风正气。全体教师内强素质，外树形象，保持了昂扬向上的工作状态和奋发有为的工作精神。依照八个不准、八个善于、严明了工作纪律，完善了岗位责任，提高了工作效率和质量。

进一步加强了工作作风和管理作风建设，着力解决了工作不落实、措施不得力，工作浮浅、不善于管理，推而不动的问题。领导班子成员围绕争创一流管理这一奋斗目标，率先垂范，进一步解放思想，开拓创新，通过自我学习、自我教育、自我完善，不断增强对政策法规的理解能力、对科学发展理论的实践能力和对学校事业发展的引领能力。我们对各层次的人员根据工作职能签订了目标管理责任书；实施了领导包校制度，继续实施了周行事，周总结制度。中层领导结合自己所负责的工作，进行了自我反思。领导班子全体成员分工协作、独挡一面，心往一处想、劲往一处使，逐渐形成了自觉学习，团结创新，勤政务实，廉洁自律的工作作风。在工作上做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持。摆正了“三个关系”，即处理好对上服务与对下服务的关系，主动服务与被动服务的关系，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。全心全意为教育教学、为师生服务服务意识明显增强。

进一步加强了学习作风建设，着力解决了学习无计划性、无现实性等问题。大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。引导教师树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的思想，采取集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。进一步落实学习制度，同过各项活动的开展使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。

“学习实践科学发展观”及“作风建设年”活动的开展，极大地激发了广大教职工工作的积极主动性，全体教师思教乐业，严谨治学，人人讲称职，个个争一流。张志平、朱明静、王凤英老师坚持站好最后一班岗；年过半百的王智、刘汉凤、向森等老教师“宝刀不老”。青年教师周培、叶利琴等工作兢兢业业、不计较个人得失；新教师马兰等刻苦钻研，勇挑重担，张丽、李晓俊等5名教师先后被评为区镇级优秀教师。

二、以校本教研为先导，突出教学中心地位和质量核心地位。1.明确方向，向目标管理要质量。学年初，我们召开了学校中层领导人员参加的校委会，召开了教师会，下发了贯彻落实去教体局、中心学校会议精神的专项通知，分别传达了上级领导对教学工作任务的部署，进一步明确了方向，坚持抓教学质量提升的“四个不动摇”。即坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬铺小校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。层层签订了教学目标责任书，找出了影响教学质量提升的主要问题及整改措施。确立了“夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，抓出成效，争创一流“的奋斗目标。

2.以校本研修活动为载体，向校本教研要质量。一是继续开展教学反思活动。两个学期的期初，我们分别组织任课教师结合寒暑假教学成绩，查找了自身教学中存在的问题，提出了新学期提升教学质量的具体措施。从学校、教师、班主任和学生四个层面进行总结、反思。找出阻碍教学质量提升的突出问题，制定了切实可行的改进措施。全体教师在认真设计课堂教学的同时，每次讲完课后，都认真的反思自己的课堂教学行为，通过创新----反思----完善----再反思----再完善----再创新这样循环，使教师课堂教学的实效性得到较大的提高。二是以校本教研活动为平台，促教师专业化成长。学校以三个教研中心为主阵地，组织开展校本教研活动90多次；开展小课题研究19次；课例研究17次；教导处跟踪听课60多人次。组织教师参加了省教育学会开展的“走近新课程” 教学评优活动、省级薄弱学科交流活动和市、区教育科学研究优秀成果评选活动。还召开了“分层教学”交流研讨会。三是以课题为引领，把课题研究落实到平时的教学工作中。先后有三十多篇研究成果在省、市、区教研单位获奖。3.巩固教学评估成果，向教学常规管理要质量。学校进一步强化了教学常规的落实，注重了教学过程和教学环节管理。学校教导处坚持深入教学一线，走近教师，走近学生，走近课堂。校长听课、评课都在60 节以上、主任听课、评课都在40节以上，每学期参加校本教研活动都超额完成了上级下达的任务。

4.注重骨干教师的培养和青年教师的使用，向“教师素质提升”活动要质量。建立了骨干教师业务档案，为其成长搭建平台。积极开展名师效应活动、要求每个季度被培养教师向培养教师汇报一次工作，还先后派出近三十名教师外出进行交流学习。组织多名教师参加了薄弱学科教学评比活动。郑丹璞老师荣获区级教学能手称号，有7名教师分获区级一等奖或二等奖，有2名教师获镇级教学能手,4名教师获一等奖、二等奖分别受到了上级的表彰奖励。还组织教师进行了专业素质竞赛，成绩优秀。

5.以质量监控为主，向质量监控要质量。中小学教导处加强了以月考为主要形式的质量监控管理力度，采取检查与指导相结合，引导教师集中精力做好教学阶段性教学质量检测工作，激励师生争先创优。通过抓教学质量分析，查找出了教学中的薄弱环节，及时采取了补救措施，鞭策了教学质量停滞不前的薄弱班级、薄弱学科的教师，促进了教学质量的全面提高。

6.全面加强了毕业班工作，向毕业年级要质量。首先是统一思想，增强责任感。校长高度重视，亲自参加教师分析会。分别制定了工作目标和实现目标的举措。深入各班开展调查研究5次。先后召开了全体教师会、班主任会。组织全体毕业班教师召开了“提升教学质量”交流研讨会5次。其次是加强了学生的思想教育和心理疏导工作，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，引导学生在学习上开展良性竞。得力的措施，促进了教学质量的提高。本学年7月份全区检测中有五名代课教师受到了区教研室的表彰，非毕业班60科有五十四科进入全镇前三名受到了领导和家长的一致好评。

三、进一步推进学校文化建设，促进了学校又好又快发展。第一、着力打造了学校精神文化。学校精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤。在广泛征求意见的基础上，修订了校训、教风、学风，提炼和展现了学校精神文化。在学校文化建设过程中，我们围绕学校精神文化主题，拓展了学校文化建设的内涵，把学校物质文化，学校活动文化，学校制度文化，学校管理文化有机统一，促进学校和学生全面发展。通过红歌大赛、校园艺术展演活动等主题教育进一步增强了学生热爱祖国，珍惜生活的情怀；春季运动会上，700多名运动员参加了10多项比赛，有60多名同学取得了优异的成绩。活跃学校文化生活，增强学生体质。班级文化环境是学校文化环境的一面镜子。为此，我们从班级文化建设抓起，创设和发挥班级环境的熏陶作用，激励学生超越、完善自我，铸造人格精神。班风、学风、标志牌、园地、手抄报、文化墙等展示着班级师生的精神风采，洋溢着蓬勃向上的朝气。先后有三十多位同学在参加上级素质展示中获得表彰，班报、展板、园地等积聚班级文化底蕴，充分体现班文精神的统一，实现人与环境的和谐。

第二、进一步改善办学条件。投资3万多元，对学校围墙，厨房，线路进行了维修和改造；投资近万元安装了安全监控设施和安保器械。坚定不移的贯彻“免费教育”政策，没有出现乱收费现象。坚持勤俭办学的方针，严肃了学校财务收支纪律，规范了支出行为，管好用好每一分钱，最大限度地发挥了资金的使用效益。

第三、坚持育人为本的理念，扎实开展学生养成教育。进一步树立了“向德育要质量”的理念。做到抓德育就是抓质量、抓习惯就是抓学习，依照学校制度明确了重点，细化了要求。以学生养成教育为契机，学校组织开展了以治理脏、乱、差为突破口，争创优良校风、教风、学风为重点的校园精神文明月活动；根据学校办学的特点分别召开了5次家长会，家长到会率达到95%以上；定期召开了安全和法制教育报告会。

第四、提高了学校精细化管理水平。我们继续坚持人本管理和制度管理相结合，依法治校与以德治校相结合的管理策略。坚持以人为本、思想先行，重在激励的管理方法。充分发挥学校各种组织的职能作用，将目标管理、常规管理、过程管理、民主管理和全员管理有机结合，要求管理人员做到“五管理”即懂管理、会管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精会神抓管理，凝心聚力抓教学，一心一意谋质量”的良好局面，促进了学校的可持续发展。通过先进班级，进步班级、学习之星、进步之星、管理之星等学生管理活动，营造了班与班、组与组、教师与教师、学生与学生间良好的竞争氛围，促进