康城学校数字实验学校发展性项目规划(修改稿)

第一篇：康城学校数字实验学校发展性项目规划(修改稿)

康城学校数字实验学校发展性项目规划

（修改稿）

根据闵行区教育局2008学年度对我校数字实验学校的评估反馈情况，结合学校实际和发展的需要，2008学年度的我校数字实验学校发展性项目确定为：

1、体教结合——校足球队、球员发展综合管理平台的开发与应用；

2、学校艺术项目综合发展平台的开发和应用

现将两个项目的具体规划报告如下：

一、体教结合——校足球队、球员发展综合管理平台的开发与应用

1、目标：

1）构建体教结合——校足球队、球员发展综合管理平台，为我校走体教结合道路、发展青少年足球项目提供可靠的技术支撑。继续探索青少年足球训练体制，明确职责，充分学校开展体教结合的优势，确保有关工作更加规范、科学、高效。

2）校足球队工作开展、足球学员成长过程性评价数字化。利用信息技术，系统构建足球队工作开展、足球学员成长过程评价体系，改变足球队发展、学员成长过程的记录、评价呈现方式，通过网络方式整合各项资源，建成包括：学员训练、学习、生活管理评价平台、学校、家长互动平台。

3）坚持以人为本，按照“资源共享、成果共用”的原则，不断创新“体教结合”方式。以数字教学资源为知识载体，实现基于网络技术的体教结合教育资源和教师智力资源的有效整合，共享与传播，促进师生互动式、家校互动式学习，在一种开放的、高效的具有知识管理特征的教学模式下，更好地促进足球队学员主动协作、探究式的学习和教师、教练的专业化发展。

2、实施过程

我们将《体教结合——校足球队、球员发展综合管理平台的开发与应用》这一发展性项目分解为两个阶段，分阶段实施：

● 规划、开发

● 推进、应用

具体规划如下图：

1）契合应用需求，开发网络教学辅助平台

深入调研，寻找体教结合的契合点，围绕教育、训练的实践，紧扣学生发展的实际需求，从技术层面论证项目实现方式及与现有校园网平台的整合，形成技术方案。与专业公司合作，通过互动式开发，开发完成基于网络技术的平台。开发时须兼顾通用性与可扩展性，充分发挥资源的聚合效应，助力项目发展。

2）共建共享，明确平台管理内容

平台是基础，而内容才是真正的核心。在平台开发的同时，积极准备制定项目开展的详细计划。并根据既定的建设计划，分别召集相关教师、教练，通过研讨，梳理内容结构，从具体使用方便、合理、有效的角度，制订内容体系规范；

● 媒体

A、发展轨迹 B、他山之石 C、球队介绍 D、媒体关注 E、荣誉榜 F、未来星

● 管理

A、踢好球 B、读好书 C、做好人

● 发展

球员成长档案

● 互动

3）全力以赴，推进应用

我们在推进应用方面，把学校层面的推动与教师、教练、学员的自觉应用结合起来，最大效益地发挥平台对学员提高的能动作用。具体而言，主要从以下几项工作着手：

A）抓好培训，推进应用

结合管理平台的应用，针对性地开展分层次专项培训。对每一个平台模块，都选取个别教师、教练个别学员先进行应用的试点，由点及面促进应用能力的提高。应用是实现本发展性项目目标、体现其价值的核心工作，在培训的基础上，融合体教结合的精神与理念，体现信息技术在组织、内容呈现方式上的优势，扎实有效地全力推进数字化应用工作。

B）适时检讨，抓好评估→调整→优化工作流程

平台应用实践的过程就是一个不断发现问题又不断解决问题的过程。通过反思机制，把外部评估和内部的检讨结合起来，及时总结经验教训，及时发现问题偏差，及时调整修正，不断完善、不断优化。使得我们管理平台日趋完善，不断地贴近项目发展的需求。

3、评价方法

实证法：检验管理平台及数字资源全系列的完整性、可用性

使用状况调研：评价管理平台的操作性、可用性、以及应用效果评价 座谈与研讨

4、实施进度 2009年2月完成项目认证

2009年5月完成平台框架开发和功能验证与细部设计 2009年7月完成研发和调试

二、学校艺术项目综合发展平台的开发和应用

1、目标：

1）构建学校艺术项目综合发展平台，为我校通过艺术教育培养学生的古典文化底蕴、优雅情怀和正确的审美情趣、健康的人格素养提供可靠的技术支撑。

2）利用信息技术平台推动我校艺术工作的开展，创建艺术教育的过程性评价体系，改变艺术教育的传统模式，通过网络方式整合各项资源，建成包括：学生学习的评价平台，区有关学校艺术教育的互动平台、教师个人发展记录平台以及学生艺术发展成长档案。

3）艺术教育资源数字化。以数字教学资源为知识载体，实现基于网络技术的艺术教育资源和教师智力资源的有效整合，共享与传播，促进师生互动式、校校联动式学习，在一种开放的、高效的具有知识管理特征的教学模式下，更好地促进学生主动协作、探究式的学习和教师的专业化发展。

2、实施过程

我们将《学校艺术项目综合发展平台的开发和应用》这一发展性项目分解为两个阶段，分阶段实施：

● 规划、开发

● 推进、应用

具体规划如下：

1）紧密结合学校艺术教育发展的需要，尤其是学校陶艺特色项目的特点，精心规划，突出特色。

具体而言，设置动漫、合唱、舞蹈、戏剧等艺术社团网站体现学校艺术教育发展的广度。通过陶艺特色管理平台体现学校艺术教育发展的深度。

2）通过陶艺特色管理平台的开发和应用，实现信息技术与学科教学的整合；改变教学内容的呈现方式，探索教学设计的研讨、协作与共享方式，提升教学过程的交互性，尝试数字化在线教学与评价与反馈机制；积累形成学科教学数字资源系列；革新教育教学的模式。具体栏目设置如下：

陶艺欣赏 国内/国外

陶艺研究 陶瓷名词解释/历代名窑/陶瓷品种。。

陶艺教学 课堂教学 陶艺入门/陶艺制作/陶艺装饰/。。

怡陶园 童趣天地/学陶一得/活动掠影/。。

陶艺速递 比赛通知/获奖作品

陶艺论坛

陶艺工作室

3）实施进度 2009年2月完成项目认证

2009年4月完成平台框架开发和功能验证与细部设计 2009年6月完成研发和调试

上海师范大学康城实验学校

2009-2-11

第二篇：吉粮康城项目情况

公司基本情况

海南乾坤永泰房地产开发有限公司于2007年11月13日经海南省定安县工商行政管理局批准设立,股东崔新元、高文国、杨涛；2009年7月24日，股东高文国、杨涛将股权转让给张弛，2009年8月18日崔新元将股权转让给吉林粮食集团房地产开发有限公司，2010年11月16日股东吉林粮食房地产开发有限公司将股权转让给海南颐和养老产业股分有限公司，股东变更为海南颐和养老产业股分有限公司，持股比例分别为海南颐和养老产业股分有限公司51%，张驰49%注册资本金1000万。

公司项目情况

吉粮康城项目整个占地面积110727平方米，总建筑面积24万平米，可售建筑面积22万平米，规划建筑19栋高层住宅和两栋商铺。项目规划分两期开发，一期13栋已完成开发面积10.77万平米，二期8栋现已开发4栋6.3万平米，总可销售面积16.5万平方米，截止2014年3月已完成销售面积11万平方米，实现销售收入4.2亿元，现还有4栋5.8万平米有待开发。

公司债务情况

1、公司借款

原股东崔新元2270000.00元，杨涛11550732.00元，吉粮粮食集团房地产开发有限公司25000000.00元，总计公司向股东借款38820732.00元，此笔借款未计提借款利息；

2、预计负债

2009年12月吉粮康城项目1-J栋面积20038.24平方米，1-K栋面积13319.26平方米，两栋面积总计33357.5平方米共450户用于吉粮房地产开发有限公司低于市场价内部销售，1-J栋、1-K栋总计面积33357.5平方米一直没有落实由于吉粮内部销售价与旅游岛公布后市场销售价形成的差额公司对个人股东张驰所采取的措施进行补偿。

根据偿还高文国借款的还款协议书中应付利息575.95万元，甲方代扣代缴利息税327.99万元，实际已向税务机关缴税262.35万元，尚有65.64万元未付。

一期已完工13栋未付工程款1112.04万元，正在建设的吉粮康城二期4栋预计总造价13928.75万元（最终以工程决算为准），已付工程款5921.62万元，尚欠在建工程款8007.13万元，总计共欠工程款9119.17万元。

尚欠营业税、契税、土地增税、企业所得税共计135.86万元。

第三篇：康城实验学校骨干教师业务考核表

康城实验学校骨干教师业务考核表

（2007 ）

“优秀”、“合格”、“不合格”三个等第。

2、本表一式两份，所在单位和本人各留存一份。

康城实验学校2007、9

第四篇：上师大康城实验学校安全保卫工作奖惩制度

上师大康城实验学校安全保卫工作奖惩制度

（一）治安、综合治理奖惩细则

一、每月对治安综合治理负责人进行考核，采取自评与考核相结合。

二、每年7月学校对上学治安综合治理情况进行总结、评比，并签订新学年

治安综合治理责任书。

三、学校每年拨治安综合治理专款，对以下情况给予奖励：

1、对维护学校治安保卫工作做出贡献的岗位责任者、部门治安分管者及教 职工，根据贡献大小和年终考评给予适当的奖励。

2、抓获现行违法分子，检举揭发违法或严重违纪行为，侦破或协助侦破重 大案件者。

3、及时发现事故隐患，主动排除险情，避免事故发生者。

4、根据组室治安综合治理工作情况，在创建文明组室评比中给予加分（1～ 5分）

5、重大贡献另行讨论奖励。

四、对于以下情况给予处罚。

1、玩忽职守，不按制度办事造成事故的负责人。

2、管理不到位，而造成事故的部门负责人。

3、部门、组室发生事故，创建文明组室评比扣分（1～5分）

五、审批权限：综治小组提出奖惩方案，校务委员会讨论通过。

（二）消防工作奖惩制度

为了加强对消防工作的管理，充分调动消防兼职人员的积极性，表彰先进，特制定以下奖惩制度：

一、消防兼职人员应增强责任性，做到责任到位，各司其职。

二、对热心于学校义务消防队、认真参加消防训练的人员，学期结束时给予适当的奖励。

三、为更好地执行《消防法》，学校每年组织1～2次消防知识竞赛，对成绩优

秀的人员予以精神或物质奖励。

四、对玩忽职守、不负责任，造成学校重大损失的人员，要给予纪律处分，并负

相应的刑事责任。

（三）安全工作专项经费奖惩办法

一、考核时间：

一季度考核一次，奖金半年发放一次。

二、奖励办法：

1、校治安责任人季度考核奖：100元

2、二级治安责任人季度考核奖：80元

3、三级治安责任人考核奖：50元

4、消防人员季度考核奖：50元

三、对综合治理，安全消防不重视、制度不严，整改措施不力而造成治安、消防

事故的处室扣发每人次50元，造成严重后果的要追究当事人的责任，作行 政处理直至离开原岗位；对于保卫工作做得好的，给予嘉奖。

2007.02.15

第五篇：上海师范大学康城实验学校电话是什么

上海师范大学康城实验学校电话是什么

上海师范大学康城实验学校是一所公办九年一贯制学校，下面是小编分享的上海师范大学康城实验学校电话是什么，希望能够帮助到大家。

上海师范大学康城实验学校

学校电话：021-64937200

学校地址：上海市闵行区莘松路958弄瀑布湾道18号

邮政编码：201199

学校简介：

上海师范大学康城实验学校是一所公办九年一贯制学校，座落于上海最大的现代化生活小区——康城，2004年5月由上海师范大学、闵行区教育局、协和房地产集团三方合作创办，占地面积48001平方米，建筑面积22240平方米，绿化面积11190平方米，环境优雅，景色秀丽。

学校以“汲取、融合、创新”的办学思路，提出了“植根民族文化，高质量培养个性学生；立足国际视野，高标准塑造品牌学校”的办学目标和“民主、和谐，科学、高效”的管理目标，并将“道者智，德者慧”为校训，抓住教育的真谛，围绕文化建设，着力营造适应和促进教师、学生、学校共同发展的优越环境，让学校成为师生成长的精神家园。

学校依托上师大优质教育资源，着力打造“师德优良、业务精湛、方法科学、心态积极”的优秀教师队伍，通过课题研究和校本教研，不断提升教师的专业水平。强调读书、专家引领、同伴互助、关注青年。教师自主发展意识增强，教学研究的自觉性和积极性得以提高，教研氛围日益浓厚，形成了“同侪互助，和而不同”的教师文化，学校文化的.凝聚力显著增强。

学校以课程文化建设为办学核心，统整德育和教学活动，重构学校课程，构建以课程为中心，以教师、学生为课程主体，以活动为载体，以“开放性、选择性、综合性”为课程原则，适合和满足学生发展的课程系统，形成了陶艺、传统节日文化、经典诵读、戏剧、扎染、武术、双语、国际象棋、足球等一系列特色的课程，满足不同个性学生的发展需求，深受学生喜爱。

学校以开放、包容的心态，积极利用社会优质教育资源，为我所用，达到了学校、社区、家长和谐共处，互动共生的美好境界。学校与上海市幸运星足球俱乐部、上海师范大学谢晋影视艺术学院、上海棋院小世界合作，拓展了新的办学道路，达到了双赢。

短短几年，康城实验学校抓住学校文化这一灵魂，实现了学校跨越式发展。学校教学成绩名列前茅，特色教育享誉区、市。先后获得了上海市陶艺教育实验基地、市体育传统项目学校、市家庭教育指导实验基地、市家庭教育重点课题研究基地、市百万家庭学礼仪优秀学校、区“十一五“优秀家长学校、区红旗大队、区民族精神教育实验学校等荣誉称号，取得了办学效益和社会声誉的双丰收，深受学生的喜爱和家长、社区的称赞。