延川镇中心小学316工程整改报告

第一篇：延川镇中心小学316工程整改报告

延川镇中心小学“316工程”整改报告

2010年12月6日，延川县人民政府教育督导室对我校学校发展水平进行了督导评估。督导评估组对我校的办学方向、教育资源、学校管理、教育工作和办学成果等方面的做法给予了高度评价和充分肯定，并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作，不断提高学校办学水平，学校多次召开校务领导会专题研究,对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，整改汇报如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大精神为指针，全面落实科学发展观，坚持贯彻十七大报告提出的“育人为本，实施素质教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育”的教育思想和胡锦涛总书记《在共青团第十六次全国代表大会部分代表座谈会上的讲话》中“知识引导人生，学习成就未来”的教育精神，深化学校管理和教育教学改革，大力实施素质教育，优化队伍结构,优化教育资源配置，切实改善办学条件,适应新课程改革和社会发展的需要，促进学校办学水平和教育质量的全面提高。

二、成立整改领导小组 组 长：冯光玉 副组长：惠桂梅 高晓军

成 员：辛 艳 杨 霞 冯瑞阳 花 露

三、整改内容

县督导评估组对我校提出的整改建议和意见如下：

1、要进一步加强教师队伍建设。部分教师听课记录缺少评议环节，听得多、评的少，没有达到相互交流促进、提高教学效果的目的。同时，要认真制定并严格落实教师全员培训、轮训计划，使每一名教师都有学校提高的机会，提高教师队伍的整体素质。

2、在力所能及的前提下，多关心教职工生活。建议学校想办法挤出资金，每年为教职工做一次体质检查，并在其他方面也能送去学校对他们的人文关怀，调动和鼓励教师工作积极性和创新精神。

3、加强后勤管理。学校新厕所因工程技术问题未能启用，简易厕所既不符合标准，也不能满足需求；新建浴室也难以使用；学校食堂卫生不符合标准。建议学校对这些问题也能想方设法协调解决，不要造成新的资源闲置或资源浪费。

4、学校部分教学设施配备数量不足，特别是音乐、体育、劳动综合实践、图书阅览室以及绿化面积等与标准要求有一点差距，需要逐步改善完善。

针对县督导评估组所提的督导建议和意见，学校高度重视，成立工作整改小组，制定整改方案细化工作计划，积极开展整改工作。学校已几次召开校务领导会研究布置整改工作。学校教学处、教育组、后勤处、工会、办公室等部门负责人分工负责，明确整改责任和整改时限，采取“切实整改，逐项完善”的思路，坚持以学校发展为主，以师生发展为主，以科学、认真、严谨的态度，力争在半年内完成督导组提出的整改任务，把延川镇中心小学办成特色鲜明，示范辐射作用明显的县级示范小学。

四、整改措施

（一）进一步加强教师队伍建设。

1、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性

2、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质。根据市、县、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

3、督查评估以来，学校考虑到老师们的自主需求，在制定相关内容前积极听取了大家的意见，普遍感觉青年教师们在教材解读、现场驾驭、课后反思等方面表现积极，能从听评课、设计教案、组织活动着手给予有针对性的指导和培训。通过听、评课让青年教师发现自己在听评课过程中还存在的不足和差距。倡导理论结合实际、感性和理性兼备的评课方式，使大家更好地领会到执教者的设计思路、设计意图，与执教者有了心灵上的沟通。使青年教师们深深体会到，心中有料才能厚积薄发，只有不断思考、不断学习、不断提升，才能有效提高自身的业务水平。辅导培训中，充分发挥了骨干教师的优势，课后交流使大家受益匪浅，更为后续的活动推进呈现了良好的开端。

（二）“以人为本”，在学校发展中关注教职工生活，为教职工办实事。

1．代表和维护职工的合法权益是工会的基本职责。关心教职工疾苦，关注群众热点问题。积极参与县工会职工保险的工作，尽量解除教职工患重病、大病的后顾之忧。

2．积极促成并配合有关部门对全校教职工进行了体检。有一些教职工的疾病被早发现，得到了早治疗。校工会教代会生活委员会还会同相关部门对体验工作进行了总结。目前定期体验工作已形成制度，今后将继续分期、分批、分年龄段进行。

3．开展困难教职工情况调查。建立困难职工档案，会同有关部门依据有关规定进行审定，困难时给予帮助。

（三）食堂在“规范”落实的工作中，采取了多方面的措施； 在常规工作方面，全体人员方向明确 “服务、规范、高效、一流”这八字方针是学校领导对后勤处工作的指导方针；我食堂组织全体员工认真学习学校的方针政策，将学校领导的先进理念如何转化到实际工作之中，使我们的工作真正达到服务于学校的教育教学，服务于全校师生，服务于社会，起到良好的综合效益；通过每周的例会，使员工的思想意识中形成了，我们的工作是在从事教育，既要体现服务，又要体现育人；既要主动工作，又要用心工作；通过这半学期的工作明显的展示了食堂员工的精神风貌和工作作风，使总的工作得到了有效进展。

1、对原料的采购、验收、入库、出库、保管严格把关；对不符合要求的原料坚决拒收。

2、对卫生严格制度化管理，分工清楚，责任明确；保质保量地完成日常卫生工作。坚持一日三次清理卫生，坚持定期对碗、筷等生活用品全面消毒。

3、今年，我校利用修建幼儿园时机，对学校厕所、浴室进行全方位改造，满足全校师生的方便使用。

（四）面对学校教学设施不足这一现状，学校同相关部门积极协调，得到上级部门的大力支持，器材正在配备当中，学校根据自身现状，购买了篮球、足球等30余种器材。

新形势、新课程为我们提出了新要求，我们要按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，以德育为首继续下势抓好学校管理、保育工作、教学工作、后勤工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型合格人才，力争办好人民满意的教育。

延川镇中心小学 2012年3月15日

第二篇：曹范镇中心小学南院墙整改报告

曹范镇中心小学南院墙整改报告 中心小学部分南院墙（32.5米）为曹范一村民宅地院墙，因地基不牢导致墙体多处有裂缝，学校和墙主多次协商，学校拆除学校重建，墙主不同意至今未果。四月份学校召开教师代表会议，研究决定对危险南院墙体进行整改。措施如下：

一、未动工之前设立危险标志，严禁学生靠近；

二、计划在五月五日实施动工；

三、对南院墙体砌上多个“壮汉墙”加固并且水泥抹光；

四、对墙体底部用混凝土筑牢。

曹范镇中心小学

2014.5.4

第三篇：郭镇中心小学安全卫生工作情况整改报告

郭镇中心小学

关于食品安全卫生工作整改情况的报告

5月5日，县食品卫生监督局对我校食品安全卫生工作进行了全面的检查。针对提出的问题，我校提高思想认识，认真对照检查，及时进行整改。现将整改情况汇报如下：

一、建立健全学校食堂安全卫生的管理机制。我们历来都把食品安全卫生作为学校工作的重中之重常抓不懈。进一步明确成立了以学校校长为组长的食品安全卫生领导小组；以总务处负责人为组长，值周领导为副组长、负责食堂的值周人员为组员的食堂安全卫生管理组；进一步修订完善了食物中毒突发事件应急预案，成立了以学校校长为组长的食品中毒突发事件应急领导小组。使食堂饭菜质量、安全卫生工作始终置于全校师生的管理和监督之下。

二、严格执行学校食堂安全卫生管理的规章制度。在今年3月份积极开展食品安全卫生活动月、认真学习深刻领会规章制度的基础上，我们强化工作措施，加大检查整治力度，严格要求食堂管理和从业人员认真遵守县教育主管部门印发的《食堂安全卫生制度》、《从业人员卫生知识培训制度》、《食堂员工考勤制度》、《消防安全制度》、《采购人员岗位责任制度》、《从业人员健康检查制度》、《餐具消毒岗位责任制》等12项规章制度，从严从细管理，促进食堂工作人员不仅 1

要对这些制度内容熟悉，而且一切行为都要受到这些制度的约束，努力推进食堂安全卫生工作的制度化、规范化管理。

三、切实抓好食堂安全卫生常规工作

为把学校食堂安全卫生工作抓紧抓好，我们严把“五关”。首先是严把采买准入关。对原料的购入日期、产品商标、生产日期、保质期以及出售人的健康证、经营许可证、产品检验报告等都要认真登记、验收，不合要求的坚决不准进入原料库房；原料进入库房隔墙离地，成品与半成品分开，生熟分开，非定型食品存放于干净容器中，并加盖加罩，防止交叉感染。其次，严把生产操作关。在食品加工过程中，严格按照有关规定，该消毒的消毒，该煮透的煮透；操作间做到清洁卫生，更换了密封严实的防蝇门帘，烟垢油迹进行了清理，水池周边地面铺设了防滑垫，严禁个人物品随意搁置在操作间，餐厅做到整洁明亮，所有门窗都安装沙门、沙窗。第三，严把成品销售关。每餐烹制的食品均由烹调间移入配餐间进行隔离存放，并由值勤教师和食堂管理员进行试尝检查签字允许后再向学生出售。第四，严把餐具消毒关。餐具及放作物容器的洗净、消毒，我们一般采用物理消毒和化学消毒两种方法，谨慎进行化学消毒，危重进入消毒柜，实行保洁。为防止二次用水带来的危害，学校蓄水池已停用，并派专人监管。第五，严把炊工个人卫生关。要求所有食堂操作人员实现定期体检，持有健康证上岗；养成良好的个人

习惯，勤理发、勤剪指甲，勤洗衣服，勤换工作服，做到上班前洗手、消毒、更衣；上班时穿工作服，戴工作帽，挂牌上岗；售饭时载口罩；工作中杜绝抽烟。

食堂安全卫生工作事关师生的生命健康安全，一丝不苟抓好食品安全我们不敢麻痹侥幸，我们将在今后的工作中不断努力创新，更多的接受上级部门的监督与指导，更好地为师生服务，使我校食堂卫生管理工作再上新的台阶。

二〇一一年五月九日

第四篇：洛源镇中心小学督导评估整改报告

洛源镇中心小学督导评估整改报告

2011年12月14日至15日，洛南县政府教育督导室对我校进行了为期两天的督导评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，主要成绩和经验表现在以下四个方面：一是重视领导班子和教师队伍建设，着力提升教师整体素质；二是重视教学常规管理工作，着力提高学生综合素质；三是留守儿童之家建设规范，系统化；四教师爱岗敬业，责任心强。五学校管理规范，就基本达到了精细化。

在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。

根据评估组反馈会及《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方

面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。

深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校将依据教师学习制度，真正落实教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。

1、校发展规划充实实施步骤，保障措施等内容并逐步实施；

2、范学籍管理。做到底子清、数据准、证件齐、装订规范，卡表册中的所有信息填写完整，严格控制休学或退学人数，确保12周岁人口按时毕业率达到90%以上；

3、据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、加大筹资力度，全力改善办学条件。

由于学校综合楼刚刚建成，教师办公室、教师、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比差距明显。

四、进一步加强各部室的管理，使这些仅有的功能室能充分发挥作用。

为了充分利用用好现有的图书阅览室、仪器室、电教室等简易功能教室，学校已制定出具体的管理措施。一是强化管理员的责任意识，提高管理员业务水平；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录；三是提高功能室的使用率，通过宣传，使师生了解读书的好处，开设阅读指导课，培养学生良好的读书习惯，开展“诗歌朗诵”“《三字经》与《弟子规》”“演讲比赛” “手抄报”等活动，充分发挥图书阅览室的作用。四是建立检查机制，一月一查，一学期一总结；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等，使各功能教室做到常用常新。

五、加强校园文化建设，走特色办校之路。

文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学

校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

六、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。

针对我校青年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高青年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进青年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

七、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。

1、编制出由当地特色的校本教材。

2、校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行“五个一”模式（即上一节示范课，贯穿课题思想，备一课标准教案，体现课题理论，制作一个优秀课件，运用现代媒体技术，写一篇课题研究论文，总结教育教学经验，带一个徒弟，拜一个师傅，互相激励提高），全面提高课堂教学效率。

八、制定出有洛小特色的校旗、校徽、校歌。通过校旗、校徽、校歌来彰显洛小的办学理念和办学特色。

九、积极与政府部门协调，对学校周边环境进行治理，为学校教育教学创造良好的外部环境。

站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将秉承“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，以人为本，勇于创新，为学生的终身发展奠定基础，为教师的可持续发展提供舞台”为办学理念，去诠释教育，追逐我们的梦想。我校将进一步加强制度建设，严格按《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。我们有充足的理由相信，洛源镇中心小学的明天一定会更加美好！

洛源镇中心小学

2011年12月19日

第五篇：宣化镇中心小学督导评估整改报告

宣化镇中心小学督导评估整改报告

6月10日,县教育局教育督导室对我校办学水平进行了综合督导评估,督导评估团从条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展四个方面进行了科学的综合督导评估，就反馈的情况看,我校在办学水平方面存在一定的问题

一、存在问题：

1、校园内、室内师生作品少。

2、音乐、美术辅助教学设备少，无操场。

3、学校、社会、家庭三结合网络作用发挥不强。

4、计划、总结材料编辑不规范，总结比较虚。

5、制度零乱，有旧制度。

6、教师培训、青年教师培养力度不大，教师专业能力不高，钻研能力不强。

7、德育室内容单调、德育实践活动不丰富。

8、副课质量不高，校本课程普及力度不够。

9、教学过程检查不细、不实，健全教学过程评价体系。

10、课堂教学能力、教学艺术性不强、德育目标渗透不够，学生动手能力、操作能力不强。

11、无学困生转化措施、方案。

12、校园师生说普通话氛围不弄，学生作业书写不规范。

13、校本培训、研讨过程材料少，教研层次不高。

14、领导班子要明确学校发展目标、在学校品牌建设上还要努力打造自己的特色。

二、根据评估团的意见我校将于近期在以下几方面进行整改，计划如下：

1、进一步加强档案建设,充实档案材料内容注重规范性、科学性、具体性、可操作性，各类总结材料中要让数据说话、材料要详实。

2、学校发展规划、特色学校创建要进一步充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施

3、完善学困生档案要加强对学困生成因及家庭状况的分析,针对实际进行帮扶、转化。

4、对学校各类制度进行重新修订。

5、进一步加强教师队伍建设,努力提高教师的现代化教学设施的使用能力,尤其要转变教师课堂教学方法，在课堂中渗透德育目标，充分利用现代教学手段,发挥多媒体的作用,提高教育教学质量。

6、规范教研活动、教师培训，提升教研层次水平，力争在教科研方面出成果。

7、注重师生动手操作能力科技创新能力的培养，收集高质量的师生艺术作品和科技创新作品。

8、充实德育阵地，开展好各类德育实践活动并及时收集好资料。

9、加大教学过程检查、指导力度，尤其是副课的教学过程检查。

10、对师生校园普通话提出严格要求，学生作业书写与任课教师考核挂钩。

三、整改措施：

1、集中对照《督导方案》对所有档案资料进行一次全面系统的审阅，尤其对2008——2010年期间的所有不规范、不完整资料进行重新打印和装订，内容不详实的总结材料重新撰写。

整改人：葛丽萍郑雪花孙霞整改时限：6月13日

2、进一步修订学校发展规划，确定特色学校发展目标，制定详细的实施计划和实施措施。

整改人：闫康整改时限：6月18日

3、完善学困生档案，制定符合实际的学困生转化方案，有转化措施和记录。

整改人：各任课教师整改时限：6月13日

4、结合当前教育政策和教育理念，对所有制度进行重新修订。

整改人:闫 康整改时限：6月18日

5、继续扎实开展校本活动，制定行之有效的活动方案和计划。把读书活动贯穿在每一周，通过学、思、交流、集体谈感受，转变教师的教育思想。此外，还组织教师观看视频直播，骨干教师理论讲座，观摩教学、安排教师外出学习等多种样本研训活动，使教师得到可持续发展，变“要我研训”为“我要研训”。此外，学校长期坚持教学大练基本功活动，要求每位教师每日坚持练习粉笔字、毛笔字、每周画简笔画，增强教师的基本功。学期末纳入与各项常规考核相结核，与绩效工资挂钩。在活动过程中，加强整理和保存过程性材料，完善结果性材料。领导要经常性深入班级听课并及时给予指导，力争使全体教师课堂教学水平有大幅度提升。

整改人：张天存整改时限：6月25日

6、开展丰富多彩的教研活动，促进教师的专业发展，补齐补实记录，收集教研活动材料，抓好新课程实施，建立健全新课程档案，加强对薄弱学科的日常管理，把音体美、地校课程的常规检查、听、评课作为重点，补齐检查指导记录，保质保量上好每一节课，重点加大对综合活动实践课和校本课程开设的管理力度，使之行之有效，做之有果。

整改人：张天存整改时限：6月25日

7、于6月20日前开展一次师生书画、手工、科技创新作品展，每位教师、学生上交1幅书画作品，1件手工制作、1件科技创新作品，完成质量情况记入教师和班主任考核。（作品收集、登记、统一摆放、学生作品评定由姜梅老师负责）

整改人：全体教师整改时限：6月18日

8、精心布置德育室，充实德育阵地内容，制作师生荣誉栏，在墙裙处设计和张贴一些德育教育内容。（孙、王）近一学年，收集、整理德育实践活动图文资料四份（张艳萍）。整改时限：6月20日前

9、对全体教师的教案、作业、课件进行全面、详细的登记评价，存在问题限3日内整改完毕。

整改人：张天存整改时限：6月18日

10、对教师上课期间和集会场合使用普通话情况进行检查登记，对学生作业数学情况评定等次，与任课教师考核挂钩。

整改人：张天存

11、家长学校、感恩学校要有具体的活动计划、活动的图文资料。整改人：范丽莉 权海荣整改时限：6月16日

2010年6月11日

督导评估整改报告

宣化镇中心小学

2010年6月11日