毕业班管理交流材料

第一篇：毕业班管理交流材料

千淘万漉虽辛苦

吹尽狂沙始到金 ——浅谈小学毕业班工作管理

富乐镇红岩完小——周祥红

小学毕业班工作在学校工作中处于重中之重的位置，切实抓好毕业班工作十分重要。毕业班是一所学校的窗口，是赢得社会声誉的主渠道，是学校生存的基础。对于毕业班工作，我是从以下几方面来做的：

一、明确目标

确定方向

教学有目标，才能有实效；人生有目标，才能活得精彩；学校有目标才能得到发展。没有目标就会失去方向。我们学校毕业班教学质量的目标就是学年末总评跃居全镇前三名，力争第一名。其中语文力争全镇单科第一，数学、科学力争全镇单科第二名。

当我提出这个目标时，老师们都说在这样的学校里，想达到这样的目标是非常困难的。听了老师们的回复，我说：“我们的学校虽小，但我们的目光要远大；我们的学校虽破旧，但我们的观念要更新。态度决定高度，观念决定一切，只要我们积极进取，拿下这个目标不在话下。”

经过上学期的努力，我校的语文成绩获得了全镇第二名，数学全镇第六名，科学全镇第四名，总评全镇第三名，达到了预期目标。这学期模拟检测，三科成绩均达到单科第二名，总评第一名。相信通过努力，到毕业检测时，力争第一的目标有望实现。

二、德育首位

以德立教

德是一切工作的出发点和落脚点。我校把德育摆在首位，加强教师、学生的思想品德的学习、教育，转变观念，促进发展，构建和谐校园。

利用晨会、班会、活动、思想品德课加强对学生的思想品德教育；用教师自身的言谈举止影响感化学生；结合课文内容对学生进行教育，使学生身心得到健康发展，形成能独立思考，合作探究的良好学习习惯，用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》规范学生行为，形成良好的校风、班风、学风。

利用政治学习、读理论书籍，加强教师的学习、教育，提高教师涵养，教师做好教书育人的本职，用各种法律、法规来约束、保护自己，教师“十不准”、“八荣八耻”记心间，教师同心协力，构建和谐校园。

三、领导领导

领头指导

刚步入校长这一角色还不到一年，我一直在思考，如何做好领导。有人说领导就是要“硬”，不能“软”，可他们所指的“硬”是：事是老师们做的，领导只要抱着手发号施令、指手画脚，当老师们没把事情做好，要会拍着桌子、指着鼻子臭骂。我想，这是“硬”？遇到事情领导身先士卒，是“软”吗？地上有一张纸，领导伸手拾起，是“软”吗？领导的工作量和教师们的一样甚至超过老师们的，是“软”吗？崇高的师德，较强的教育教学能力，较强的业务能力才应是区分教师“软”和“硬”的标准吧？ 一所学校，拥有团结奋进、客观公正、业务精湛的领导班子才是最完善的规章制度。领导不应是只会使唤别人，任何人都不是来给你使唤的，教师们是来在领导的带领下共同为学校服务的。领导领导，应该是领头指导。

我校成立领导分学科领头指导机制，校长负责语文、科学两个学科，主任负责数学学科，负责领导至少一个月要和毕业班教师进行两次交流讨论，同时组织好学校教师帮助毕业班教师辅导学生、批阅试卷等，教学质量和毕业班同奖同惩

四、融入团队

分享智慧

学校是一个团体，光靠某个或某几个教师是不可能把事情做好的，学校里的每一位教师都要有团队意识，要想到只有团队作战，才能取得成功。在团队里要学会分享，把自己的合理化建议、好的方法拿出来和大家分享。

在将近一年的教育工作中，我们分享了各自的教学模式，分享了各自有建设性的想法，分享了有激励性的制度措施，分享了从其他学校获得的优秀教学资源。这一年来，我把从云南省罗宏盈小学语文名师工作室那里取得的经验，各种教学资源和全镇教师一起分享，同时也分享到了快乐。

学校的发展是集体智慧的结晶，融入团队，一定要分享好智慧，学校才能持续发展。

五、营造氛围

文化育人

一流学校靠文化，二流学校靠制度，下流学校靠吓唬。一个学校，一定要营造良好的文化氛围，用文化来培养学生的社会主义核心价值观和爱国主义情怀，在这方面，这一学年，我校主要是营造良好的读书文化，培养学生好读书，读好书的学习兴趣。通过一年的努力，我校改变了过去学生不爱读书的不良现象，尤其早读，一些学生来得很早，可是在教室里只会说闲话、只会玩，读书的寥寥无几。针对这一现象，每天早晨，我都坚持在六时三十分到每个班监督学生早读，看到有学生没有读书就立即给与指导教育，久而久之，读书的文化氛围形成了，每天早晨琅琅书声充满了整个校园。今后，我们还将营造班级读书会、流动书社、雏鹰文学社等读书学习的文化氛围，为提高教学质量奠定基础。

六、教学常规

狠抓落实

1、以教研为龙头，以研促教，提高教学水平，提高教学质量。学校教学工作离不开教研，教研搞得好、抓的紧、做得实是提高教学质量的关键。因此，我们将以教研为龙头，以研促教，以教研求质量。

（1）开学初，教研组长结合实际拟订好切实可行的教研工作计划，学期中，在学校的安排下做好期中检测，开好质量分析会，开好教学经验交流会，学期末做好教研工作总结。

（2）教研组长带领组内教师认真学习、实践《罗平县教研组考核评分表》的相关内容，按要求一一落实、实践。

（3）教研组教师组成新老教师接队帮教队伍，相互学习，共同发展。

（4）教研组长在教务处的带领下做好每月一次的教师备课、作业批改的常规教学的检查、评定。

（5）适时组织组内教师通过对经验的交流，资料的收集，研究教研论文的写作，学期末写出教研论文。

（6）做好每月一次的常规工作检查，做好记录，利用相关时间和教师交流、改进教学。

2、教师日常工作的安排

学校的各 种工作离不开教师，特别教学工作，每位教师的教学工作都干好了，整个学校的教学工作也就干好了，每位教师的成绩都提高了，学校的效益也就增加了。

（1）要求各位教师应做到以校为家，不缺旷、不迟到、不早退，具体考勤以学校考核为主。

（2）要求各位教师要认真学习实践《罗平县教师教学工作考核评分表》的相关内容，一一落实、实践。

（3）做好和学生家长的密切配合，做好家访工作，每周不少于1人次。

（4）学期末认真总结经验，做好工作总结。

（5）各位教师应经常加强对学生的安全教育，把安全事故拒之门外。

（6）各位教师要认真教学，争取期末检测时取得优秀的成绩。总之，在教育教学工作中，我校将全策全力，从领导开始，率先垂范，在抓好学校毕业班工作的同时也抓好非毕业班工作。累并快乐着，苦并幸福着。

千淘万漉虽辛苦

吹尽狂沙始到金

——浅谈小学毕业班工作管理

富乐镇红岩完小

周祥红

第二篇：毕业班交流

尊敬的各位领导：亲爱的老师们：大家好！

作为梓橦的一名普通教师，首先感谢学校的信任，能让我担任六年级教学工作，正是这两年的毕业班教学，促使我专业成长，是你们的信任，为我增添了自信；感谢同事们的鼓励和帮助，是你们让我圆满完成了两届毕业班的教育教学工作。对于六年级的教育教学工作，很多东西都是和大家学的，今天很荣幸能和大家一起交流，要谈教学经验，在座的各位都是行家在座的各位都是内行里手，在此谈谈我的一点肤浅看法。

一、做好学生思想工作，使学生乐学 激发兴趣，提高学生学习数学的热情；培养求知欲望和勤奋学习的精神。

兴趣是最好的老师。每接一届毕业班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，让他们对数学产生兴趣。

在我们的学生中总有一些认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。还有一部分学生学习目的不明确，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降。针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，明确学习目的，从而努力学习，多与学生们聊聊数学，让学生说说数学带给我们的好处是什么？尽管我不敢保证每一个学生都能学好数学，但一定要保证每一个学生都不惧怕数学，都相信自己能学好数学，并尽自己的努力不断提升。

二、夯实基础，加强动手操作能力培养。

在课堂上以自主探索为主，让学生多动脑，勤动笔。精心设计练习题。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要遵循由易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。十一册的教学内容是非常重要的，因此夯实基础非常关键，教学进度一定要适合自己的班级，基础练习尽量人人过关，比如圆的周长和面积就是一个重点，因此一定要学生多动手操作，通过操作理解公式的由来，对于圆的面积教学后让学生课下自己画圆，并将圆的面积写在圆上，这样培养学生的动手能力，又可以激发学生兴趣。环形面积的计算，我布置分几次完成了动手操作的家庭作业。先是从半径是 3 厘米的圆中剪下一个半径是 2 厘米的同心圆，让学生感受环形面积的由来；第二次让学生剪一个直径是 4 厘米，环宽 2厘米的图形。对于这类作业学生积极性高。

在夯实了基础后，还要有一些深化练习，作为有效的补充，提升优生的能力。对于优生，要有意安排他们做一些有难度的题或一题多解的题，提高他们的兴趣，进一步发展他们的思维灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。

三、关爱后进生 后进生是每个班级的，作为教师我们不得不正视，多与后进生沟通，了解后进的原因和后进程度，让他能体会到老师在重视他，能积极主动参与学习的过程，发

现点滴进步，及时给予表扬。对于有些问题学生，教师要教育他面对现实。比如何向成，就是一个问题学生，父母离异，家里无人管的起，班主任曾跟我说，千万不要问起他妈妈的事，我想这个学生心理有障碍，必须给予疏导，让他面对现实，于是我给他进行面谈，后来他在生命安全课中重视，父母离异的事实，说的非常好。对于学生的转化，可以让层次基本相同学生一起（兵教兵），讲解解题思路。由于水平差不多，可以增强他们的信心，从而乐意讲解。

四、及时总结、及时纠错，设计同类练习。

每次检测后，让每位学生在试卷上写出检测得失，并让部分学生全班交流自己在这部分内容中存在问题，以及今后改进的方法。对于错题，写出错误原因，设计同类错题，这样就比学生将错题重抄一遍效果要好得多。

总之，六年级的教学是辛苦的，但也是快乐的！当学生毕业后再回校来看你时！教师节给你打电话时，就是一种快乐！相信本届毕业班在全体聪慧的数学教师的努力下一定会取得优异成绩的。

第三篇：毕业班交流材料

加强管理有效指导

各位领导、老师：

上午好！非常感谢中心校给我们这样一个与大家共同交流、学习的机会，来探讨如何抓好毕业班工作，说起来很惭愧，因为，很多兄弟学校在此方面已经积累了许多成功的经验，取得了可喜的成绩。我们与其相比还存在着很大差距。但是，我们也很想把自己的做法与大家共同交流、研究，进一步完善工作，圆满完成今年的毕业考试。下面，我就向大家汇报我们的做法。

一、领导重视

领导重视是做好任何工作的前提。我们在确保全校教学质量稳步提高的同时，把毕业班工作放在教学显著位置。因为，它既直接反映出领导的教学管理水平，又直接影响到下一代的学业成长。因此，学校领导对毕业班工作给予足够的重视，形成了校长领导，教育副校长主抓毕业班教学工作，教研组长协助的管理网络。管理成员分工明确，落实责任。为抓好毕业班工作奠定了坚实的基础。

二、培养良好的学习习惯和学习方法

我在教育教学中努力让学生做到：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。

会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。

会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，不用涂改液。尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说“他会做,就是粗心”或“他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算能力有了明显的提高.三、辅导学困生方面，制定好辅导计划。

针对学困生理解分析能力较差的情况，我认为应从计算能力入手，提高学困生的成绩。要求学困生必须掌握基础的计算方法和解题方法，平时我会利用课余时间对学困生进行单独辅导。除此之外，还请班上的优等生，一个负责一个，每天给他出三四道练习题，从最基础的口算题，简单应用题做起，鼓励学困生不断进步。

四、注重错题的收集。

我平时很注意收集学生的错题及普遍性问题，这样有利于对学生进行针对性的巩固练习。同时也要求学生准备一本纠错本，将平时作业、考试中的错题收集起来，便于以后复习。

总之，所有的一切只能说明过去，不能代表未来，在今后的工作中，我们会全身心的投入到教育教学中，与时俱进，开拓创新，努力工作，并不断的吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

兔峨中心校2013—2014学年毕业班教师

交流材料

加强管理有效指导

兔峨中心完小：孟余飞

2013年11月

第四篇：2013毕业班交流材料

能站到这里与大家一起共同探讨毕业班工作是我的荣幸，更是我校的荣幸，但就本校而言，更多的是借此机会得到学习，谈不上经验，只是交流。

作为学校工作，安全工作是保障，教育教学是中心，质量是终旨，也是我校办学的最终目标和立校之本。毕业班工作更是老师们三年如一日辛勤耕耘之后的最后希望，是学校教育教学中看好的重中之重。目前，我校毕业班工作通过全体毕业班教师的共同协作，在我校教务处、级组长的具体组织下，毕业班全体学生基本上达到了年初预定的各项目标，学生思想上趋于稳定，学习状态比较积极，在学校组织的各项文体活动中充分展示了毕业班学生优越的个性和才能，学生思想品质、人格素养、心理素质、身体素质等方面都得到很大的提高。全体毕业班教师已都充分认识到，本届毕业班工作任务重，压力大，时间紧。我校毕业班全体师生基本进入决战中考的应战状态，现我就我校毕业班工作谈谈我们的一些不成熟做法，与各位共勉。

一、总体思路

团结奋战，真抓实干。认认真真上好课，扎扎实实打基础，师生家校一条心，团结奋战互监督。重过程，抓细节，确保我校2014年中考上新高。

二、具体措施

（一）组织给予保障

一是机构健全以保障。学校年初根据我校毕业班实际，成立毕业班工作领导小组，落实工作职责。学校由校长亲自挂帅，在开学初召开毕业班教师动员会，针对毕业班教师做了大量的思想工作，使全体毕业班教师认识上得到了更进一步的提高，目标上得到了统一。学校分管校长具体负责毕业班工作，主抓教务处、级组长工作，负责具体指导毕业班工作，致使我校毕业班工作始终形成人人管，人人抓的层层把关格局。二是政策做坚强后盾。针对毕业班工作，学校给予了各方面政策上的优惠，毕业班各项经费实行级组自主管理，后勤全力保障，毕业班师资在我校师资水平极为紧缺的情况下实行全面优先，由学校级组、班主任、学生优先选择，毕业班所有奖励由级组自主考核分配，学校其它活动开展尊重毕业班教育教学工作，实行毕业班参与上的自由选择。总体上给毕业班营造一种轻松、和谐、积极的工作态势。

（二）强抓三个环节管理，力保过程上的稳步推进

一是毕业班教师管理特殊化。毕业班教师的管理始终是学校教师管理的核心，在全体教师的管理中起到了突出的示范引领作用，因此，我校对毕业班教师的管理上相对更具严格性、特殊性。首先是上班时间上给予特殊要求，全体毕业班教师均实行坐班制，特别是班主任务必做到全天到班，并做好夜间学生到校各方面巡查；其次，对毕业班教师工作态度对工作业绩的特殊认定，对工作不认真，态度不积极的毕业班教师，如因个人影响学校毕业班工作成绩，对其个人在评优、评先、晋级等方面实行一票否定。

二是毕业班教学管理严格化。严格毕业班教学管理是毕业班工作的过程保障，也是毕业教学质量的前提保障。在该项工作上，学校以校级领导为龙头，以学校行政、班主任为成员，组建了学校毕业班课堂教学管理的督查机构，全面抓好对毕业班教学的管理监督工作。一是树立以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。二是强化精心备课，认真上课，做到热心辅导学生，力求精选习题，精讲多练，讲练结合，确保教学让学生听懂、记住、会用。三是定期召开教师、家长、学生座谈会，做到学校心中有毕业生、家中有考生。四是随时结合学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。五是加大后进生帮教力度，确保各班重点帮教对象的帮教工作落实到实处，做到爱心、细心、耐心三结合，做到教学回到人性的最底线，确保人人成才。善于挖掘学生闪光点，以诚感动学生、教育学生，以无声的行动带动学生。六是认真组织毕业班的各种考试。特别是体育考试和实验操作考试；相关教师提前组织练习，尽早准备，强化训练。精心组织每次月考及摸底考试，认真组织质量分析。端正考风考纪，考出真实成绩，对每一次月考，进行详尽的分析，总结阶段教学的得与失，做到毕业班工作，有考急改、有改必研、有研必练等目的，重点分析学科的薄弱环节和学生的重点问题，从学生心理、学习方法、解题技能等环节做好全面指导，力保教与学和谐统一。

三是学生管理细腻化。针对毕业班学生而言，这个时候是关键，也可以讲，学校教师的每一个工作细节均间接地决定着学生很大程度上人生走向和个人幸福，因此，我校对毕业班学生管理上全面实行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟踪等方面的细腻跟踪管理。一是对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。二是针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子破摔等现象，我们通过班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。三是各班对每次测试前10名学生进行交谈，并引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。我们要对学生进行理想前途教育。帮助他们树立正确的价值观、成才观，让他们明确，三百六十行，行行出状元，引导贫困生正确对待中招考试。四是学生后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时，教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的关系，科学选择和用好手中的资料。五是加强家校联系，使教师、学生、学生家长三者统一思想，协

调配合，形成教育合力，明确学校、教师、家长及学生各自的职责。

（三）统一复习进度，扩大教研，提高复习质量。针对毕业班工作，学校对学科教师均有更高的要求，特别是毕业班教师的专业水平、学科研究能力，中考把握上，学生指导上都作了特殊的要求。一是任课教师必须认真分析近几年来试题的考点、题型、试卷结构，研究今年的考试说明，并在课堂教学、课后辅导、考查检测中渗透。二是各科教师拟订复习总体设想，按照章节复习，分类复习、综合复习、应考指导的顺序，一步一个脚印，逐步提高。同时，重点研究中考的重点、难点，掌握规律性的东西，设置试题，给学生复习准确导向。三是重视课堂小练习，小检测，做好知识的系统归类，查漏补缺的工作。复习期间，做好对每次模拟测试的试卷的批改和信息的反馈，并及时交流评讲。四是开展好全程听课活动，每个教师必须如实听好10节以上同学科教师的复习课。互相借鉴，不断提高课堂教学质量。五是各科任教师与班主任一道相互协调，不断分析学生的思想动向，学习情况，生活状况。查漏补缺，对偏科学生个别辅导，确保优生质量。六是预计在2013年四月中旬到五月初全面实施与我县各兄弟学校进行各学科教学复习交流研讨，广泛通过课堂教学、座谈研讨等形式，增强对中考复习的方法借鉴、学术交流、专业互补和中考导向研究等能力，也通过这种形式达到兄弟学校之间的友好教学来往，搭建共同办学的大好格局。打通与比邻文化大县交流通道，与比邻县在教学质量上取得优越成绩的同级中学进行教学复习上的研讨，取得复习经验上的互补，促进我校毕业班复习工作取得实效。

（四）锁定中考目标，落实目标责任。在这个问题上，我们认为，不管是以前还是现在，我们的工作都没有最好，只有更好。特别是在教学管理和教学质量上，各兄弟学校更多地方，做得更多，做得更好。因此，我们的中考目标只能是让接近60％的学生能够通过努力升入普通高中学习，让接近4％能够进入条件较好的省级示范性高中学习，让40％的学生步入中职学校，实现真正意义上的全面升学和人人成才目的。

对目标责任问题上，我们更看重的是教师教育教学工作的过程，及时与毕业班教师签订升学目标责任状，明确目标责任，把中考升学与教师绩效，资金，个人评优评先晋级、教师下一步工作岗位等直接挂钩，群策群力，形成毕业班工作上的齐抓共管，共同为我校2013年中考保驾护航。

总之，毕业班工作决定着千万学子明天的直接走向，关系着千万个学生家庭的期望，直接关系学校的声誉和发展，我们都责无旁贷，因此，我们不敢对明年的中考有什么理想的预言，更没有太高的把握。相反，我们更多的是责任，为责任而付出，以付出去获取更大的希望，不到之处，请各位兄弟学校批评指正。

石阡县汤山中学

2013年1月5日

第五篇：小学毕业班管理措施交流材料

尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：

大家早上好！受中心校领导的委托，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。

一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。

学校重视是做好任何教育工作的前提。我认为，对于毕业班工作，不光是校长一个人重视，也不光是教导主任一个人负责抓，而是全校领导和老师都需要关心和重视。在毕业班的教学与管理上，校长、主任、科任教师都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校召开毕业班工作会议，要求全校老师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；定期召开领导班子和毕业班教师工作会议，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。

二、发扬团结拼搏的精神。

毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，我看，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血。都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。

1、围绕目标搞探讨。

毕业班教师认真负责，对所有学生的学习情况进行细致分析，确定工作措施。同时要再次向科任老师明确我校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。

2、激发教师整体合力。

团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。

3、发扬乐于奉献的精神。

科任老师和班主任互相协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。

三、搞好备考管理。

科学的备考管理是在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班管理中实施目标管理是促进教学质量的有效手段。

1、确立学校管理目标。

学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。

2、加强教学常规监控。

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。

3、运用科学的管理模式。

在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：

第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。

第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。

4、加强目标分层辅导。

由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，知道他们改进学习方法。

5、加强心理素质教育。

小学毕业考试不但是对学生学习成绩和能力的测试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的测试。毕业班学生常常有焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，我们在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作。

四、为了体现学校对毕业班教育教学工作的重视，我们每年都留一些经费让毕业班举行一些有意义的、有助于教育教学工作的活动，激发毕业班教师和学生的积极性。

学校管理的一个最好的的效果我想就是让每一位教师都认识到：好马自知前路远，不用扬鞭自奋蹄！

以上是我对毕业班管理的一些肤浅的认识，若有不正之处，请领导和各位老师批评指正。