中心学校学前教育管理制度

第一篇：中心学校学前教育管理制度

普定县马场镇中心学校学前教育

管

理

制

度

20151

年9月1日

普定县马场镇中心学校

马场镇中心学校学前教育管理制度

为进一步规范全乡幼儿园办园行为，解决当前学前教育工作中的突出问题，促进学前教育规范、有序、健康发展。结合本镇实际，制定本管理制度。

一、指导思想

立足“学前教育抓规范”的工作基调，牢固树立以规范管理为核心的学前教育发展观，用科学的制度、常态化的过程督查、合理的考核评价稳步推进学前教育科学发展，形成“抓落实促管理，抓评价促效能，抓竞争促提高，抓内涵促发展”的管理格局，促进学前教育管理水平在新的起点上稳健发展。

二、成立马场镇中心学校学前教育工作领导小组

组 长：李 涛（马场镇中心学校 校长）

副组长：张志凌（马场镇中心学校 常务负责人）

杨 靖（马场镇中心学校 副校长）

袁德将（马场镇中心学校 副校长）成 员：李 梅（马场镇中心学校 办公室主任）

陶玉山（马场镇中心学校 财务室主任）

陆 凯（马场镇中心学校 安全法规室主任）

熊 虎（马场镇中心学校 营养餐负责人）

张成虎（马场镇中心学校 财务室工作人员）

陈启龙（马场镇中心学校 教科室工作人员）

陈 刚（马场镇中心学校 教科室工作人员）龚兴涛（马场镇中心学校 教科室工作人员）

石 径（马场镇中心学校 办公室工作人员）

由中心学校常务负责人张志凌分管，教科室工作人员龚兴涛具体负责学前教育的日常工作。

三、幼儿园准入管理制度

严格幼儿园审批、年检、评估制度，按照办园标准及规范程序审批办园申请，严格按照国家和省市县学前教育有关规定，依法办学，规范管理，强化卫生保健，加强师资队伍建设，保障教师待遇，落实有关幼儿优惠政策，积极改善办园条件，以幼儿发展为本，以游戏为基本活动，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿身心健康和谐地成长。未办理登记注册手续、未取得办园许可证的，任何单位和个人不得举办幼儿园。

四、规范幼儿园名称

幼儿园的名称应做到简洁明白，通俗易懂，与办园实际相符、名称中不能使用艺术、双语等词语，避免产生误导作用。名称中不能单独冠以省、省辖市的名称或地名,不得冠以“中华”、“中国”、“国际”等字样;须经省教育部门和有关部门批准。名称中不得使用带有宗教色彩和迷信含义的字词。

五、实行幼儿园划片招生

合理控制幼儿园班级人数。根据《幼儿园工作规程》，小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6周岁）35人。各幼儿园按照审批划定的招生区域进行招生，严禁超范围、跨区域招生，交叉招生。按照普定县幼儿园督导评估办法，定期对幼儿园的教育质量和管理水平进行督导和评估。尝试推行等级制。逐步建立等级评估制度，对各类幼儿园实行分级管理。

六、规范保教行为。

1.严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等有关规定，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，保障幼儿健康快乐成长。

2.要进一步加大对“小学化”现象专项检查力度，对违反规定的，责令其限期整改。不得开设超越幼儿教育阶段的学科课程以及开展违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的教育活动，不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试；

七、规范幼教科研工作。

（1）定期对各类幼儿园进行业务指导。各幼儿园应立足园本特点，尽快建立相应组织以教科研推动保教质量的提高，加快园长、幼儿教师的专业化成长。

（2）中心校和幼儿园要确定教研员、骨干教师的幼教教研团队，发挥幼教团队优势，发挥课题的引领作用，要带着问题筛选课题，带着课题有序研究，带着研究试点验证，不断提高课题的针对性和实效性，八、规范师资配备。

（1）建立健全幼儿园教职员工的资格准入制度。逐步配足 配齐幼儿园保教人员，加强对各类人员的准入审查和培训，做到持证上岗。

（2）不断强化师资培养力度，特别要加强对农村和民办幼儿园教师的培训。对未取得教师资格证或相应岗位上岗证的人员，要限期取得任职资格。

（3）幼儿园保教人员配置的管理，必须达到2教一保，建立动态管理机制，尤其要加强对民办幼儿园的师资管理，坚持无培训不上岗、无相应资格不上岗制度，形成相对稳定的师资队伍、合理的师资结构、适宜的师幼配比。

（4）各幼儿园应积极支持教师继续教育，保证教师完成任职期内的继续教育学时。要按照民办教育条例，保障民办幼儿园教师的合法权益。

九、幼儿园必须加强财务管理

定期在醒目位置公示收费项目、收费标准、代收费用收支情况及监督电话，接受家长及社会监督。幼儿因故退（转）园的，幼儿园应当根据已发生的实际保教成本情况退还幼儿家长一定预收费用。

十、要加强安全工作管理。

（1）健全制度。幼儿园应当增强安全意识,设置治安保卫机构,建立健全安全管理制度,制定各类安全工作预案,定期组织突发事件预案演练。

（2）加强教育。加强教职工和幼儿安全教育,提高教职工保 护幼儿安全的技能和幼儿自我保护能力。

（3）校车管理。有校车的幼儿园应当遵照《校车安全管理条例》(国务院令第617号)规定,使用按照专用校车国家标准设计和制造的幼儿专用校车,严格遵守《马场镇中心学校校车安全管理制度》。建立幼儿园校车安全制度，签订各类人员安全责任书，建立健全校车管理台账。

十一、规范宣传工作。

1、开展学前教育宣传月活动，积极宣传科学的育儿知识。各幼儿园要密切家园合作，努力在全社会营造有利于幼儿身心健康成长的育人环境，共同为幼儿的健康成长提供保障。

2、幼儿园的招生广告应实事求是，每期招生广告需报中心校审批同意后方可招生，严禁做不符合实际的宣传。具体时间为：上学期8月中旬前，下学期2月中旬前，由中心校审核把关，然后报普定县教育局学前办公室备案。

十二、联合执法制度。

1、在每学期开学前，中心校将牵头开展一次无证幼儿园摸底排查活动，摸清底数，及时向县教育局和乡镇人民政府领导汇报，并由上级部门牵头，联合教育、安监、卫生、公安、交通、食药监等部门，责令无证幼儿园停止招生；促使学前教育步入有力、有序、有效的发展轨道。

普定县马场镇中心学校 2015年9月

第二篇：育花乡中心学校学前教育管理制度

育花乡中心学校学前教育管理制度

为进一步规范全乡幼儿园办园行为，解决当前学前教育工作中的突出问题，促进学前教育规范、有序、健康发展。结合本乡实际，制定本管理制度。

一、指导思想

立足“学前教育抓规范”的工作基调，牢固树立以规范管理为核心的学前教育发展观，用科学的制度、常态化的过程督查、合理的考核评价稳步推进学前教育科学发展，形成“抓落实促管理，抓评价促效能，抓竞争促提高，抓内涵促发展”的管理格局，促进学前教育管理水平在新的起点上稳健发展。

二、成立育塅乡中心学校学前教育工作领导小组

组 长： 副组长： 成 员：刘建坤 肖伟国 李英俊 彭炜 李武欣

领导小组下设办公室，由李同志兼任办公室主任。

三、幼儿园准入管理制度。

严格幼儿园审批、年检、评估制度，按照办园标准及规范程序审批办园申请，严格按照国家和省市县学前教育有关规定，依法办学，规范管理，强化卫生保健，加强师资队伍建设，保障教师待遇，落实有关幼儿优惠政策，积极改善办园条件，以幼儿发展为本，以游戏为基本活动，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿身心健康和谐地成长。未办理登记注册手续、未取得办园许可证的，任何单位和个人不得举办幼儿园。

四、规范幼儿园名称。幼儿园的名称应做到简洁明白，通俗易懂，与办园实际相符、名称中不能使用艺术、双语等词语，避免产生误导作用。名称中不能单独冠以省、省辖市的名称或地名,不得冠以“中华”、“中国”、“国际”等字样;名称中冠以“湖南”、“湖南省”字样的,须经省教育部门和有关部门批准。名称中不得使用带有宗教色彩和迷信含义的字词。

五、实行幼儿园划片招生，合理控制幼儿园班级人数。根据《幼儿园工作规程》，小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6周岁）35人。各幼儿园按照审批划定的招生区域进行招生，严禁超范围、跨区域招生，交叉招生。

六、按照湘潭市幼儿园督导评估办法，定期对幼儿园的教育质量和管理水平进行督导和评估。尝试推行等级制。逐步建立等级评估制度，对各类幼儿园实行分级管理。并采取适当方式向社会公布。

七、规范保教行为。

1、严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等有关规定，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，保障幼儿健康快乐成长。

2、要进一步加大对“小学化”现象专项检查力度，对违反规定的，责令其限期整改。幼儿园不得开设超越幼儿教育阶段的学科课程以及开展违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的教育活动，不布置文字类家庭作业，不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试；

3、强化常规管理成效。幼儿园制定《一日活动常规要求》，规范常规管理，科学合理安排幼儿活动，提升管理效能，让学前教育常规管理有章可循。

（1）、坚决杜绝违背幼儿身心发展规律的现象与行为，严禁体罚和变相体罚幼儿。

（2）、严禁进行有损幼儿身心健康的比赛、演出、训练等活动；不得组织幼儿参加与保育教育无关的各类社会商业性活动。

（3）、课程内容设置上不片面迎合社会上的不合理需求，不提前教授小学的知识内容，不举办或变相举办各种收费性的兴趣班、培训班。全面落实健康、社会、科学、语言、艺术五大领域课程，重视一日生活各项内容的质量，提高活动的有效性，促进幼儿的全面发展。

（4）、通过规范办园、特色立园、科研兴园、管理强园，促进科学保教，逐步提高办园水平。

（5）、规范教材使用。教学用书只允许向教师提供。未经教育行政部门许可，任何幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。不得擅自使用未经审核的境外教材，不得购买途径不正规和劣质、盗版幼儿用书。将统一管理学前教育教学用书。

（6）、尝试开展学前教育管理开放月活动。制定活动实施方案，开展管理展示活动，逐步提高管理水平和治园能力。

(7)、举办幼儿节目汇演、家校联谊活动、幼儿园环境创设大赛、管理现场会、先进管理经验交流、管理案例评选、幼儿教育论文评选等系列活动。

八、规范幼教科研工作。

（1）、定期对各类幼儿园进行业务指导。各幼儿园应立足园本特点，尽快建立相应组织以教科研推动保教质量的提高，加快园长、幼儿教师的专业化成长。

（2）、中心校和幼儿园要确定教研员、兼职教研员、骨干教师的幼教教研团队，发挥幼教团队优势，发挥课题的引领作用，要带着问题筛选课题，带着课题有序研究，带着研究试点验证，带着成果提炼经验，不断提高课题的针对性和实效性，（3）、禁止各种不规范行为，如以课题、实验研究为名，开展各种违反法规、违背幼儿教育规律和幼儿年龄特点的特长班和实验研究活动；借课题、实验研究名义违规要求家长购买教玩具、书籍、设备等；以科研实验为由分重点班、优教班、特色班、识字班、英语班、蒙氏班等并作为班级名称；擅自接受社会机构在幼儿园挂牌等。

九、规范师资配备。

（1）、建立健全幼儿园教职员工的资格准入制度。逐步配足配齐幼儿园保教人员，加强对各类人员的准入审查和培训，做到持证上岗。

（2）不断强化师资培养力度，特别要加强对农村和民办幼儿园教师的培训。对未取得教师资格证或相应岗位上岗证的人员，要限期取得任职资格。对达不到教师资格和相应岗位资格的人员或不适合岗位要求的人员，应及时调离工作岗位。

（3）、幼儿园保教人员配置的管理，建立动态管理机制，尤其

要加强对民办幼儿园的师资管理，坚持无培训不上岗、无相应资格不上岗制度，形成相对稳定的师资队伍、合理的师资结构、适宜的师幼配比；

（4）各幼儿园应积极支持教师继续教育，保证教师完成任职期内的继续教育学时。要按照民办教育条例，保障民办幼儿园教师的合法权益。

十、规范收费行为。公办学前教育机构实行按质划类、按类收费；民办学前教育机构收费管理实行备案制。民办幼儿园收费报备制度，并及时向社会公布，引导民办幼儿园办成公益性、普惠性的幼儿园。（1）、各幼儿园要严格落实《湖南省幼儿园收费管理暂行办法》，严格按照经过审批的收费项目和收费标准收费，不得以任何名义或形式收取其它费用。

（2）、幼儿园要为在园幼儿教育、生活提供方便而代收代管的费用应遵循“家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布”的原则，不得与保教费一并统一收取。

十一、幼儿园必须加强财务管理，定期在醒目位置公示收费项目、收费标准、代收费用收支情况及监督电话，接受家长及社会监督。任何单位和个人不得克扣、挪用学前教育经费，幼儿园不得跨学期预收保教费。幼儿因故退（转）园的，幼儿园应当根据已发生的实际保教成本情况退还幼儿家长一定预收费用。

十二、幼儿园代收的伙食费应专款专用，保证全部用于幼儿膳食，不得挤占、克扣和挪用。

十三、要加强安全工作管理。

（1）、健全制度。幼儿园应当增强安全意识,设置治安保卫机构,建立健全安全管理制度,制定各类安全工作预案,定期组织突发事件预案演练。

（2）、加强教育。加强教职工和幼儿安全教育,提高教职工保护幼儿安全的技能和幼儿自我保护能力。

（3）、配置装备。根据有关规定配备专职保安人员和必要的装备器械,在重点部位设置视频监控和报警设施并与公安部门联网。要定期检查、维修园舍、设施,并组织专门人员每日进行巡检、记录,加强火源、电源管理,及时排除安全隐患,确保幼儿生命安全。

（4）、加强管理。幼儿园应当建立监护人与教师的幼儿交接制度。

（5）、要建立预防食物中毒、传染病流行的预案并严格执行,协助所在地疾控机构开展对适龄儿童的预防接种工作。

（6）、严格执行食品卫生安全制度,各种证照必须齐全。幼儿餐具、饮水器具应当专人专用,并进行定期消毒,防止交叉感染。

（7）、校车管理。有校车的幼儿园应当遵照《校车安全管理条例》(国务院令第617号)规定,使用按照专用校车国家标准设计和制造的幼儿专用校车,严格遵守《育塅乡中心学校校车安全管理制度》。建立幼儿园校车安全制度，签订各类人员安全责任书，建立健全校车管理台账。

十四、规范宣传工作。

1、开展学前教育宣传月活动，积极宣传科学的育儿知识。各幼儿园要密切家园合作，充分利用媒体，取得家长和社会各界的理解和支持，引导家长树立正确的育儿观，努力在全社会营造有利于幼儿身心健康成长的育人环境，共同为幼儿的健康成长提供保障。

2、幼儿园的招生广告应实事求是，每期招生广告需报中心校审批同意后方可招生，严禁做不符合实际的宣传。具体时间为：上学期8月中旬前，下学期12月中旬前，由中心校审核把关，然后报局幼教股备案。

十五、规范卫生保健。各幼儿园和学前教育机构必须严格按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部教育部令第76号）要求，配备符合规定的卫生保健人员，坚持保教结合、预防为主的方针，认真做好膳食营养、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、疾病预防等卫生保健工作。各幼儿园要按照“收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员，收托150名以下儿童配备专职或者兼职卫生保健人员”的要求聘用符合国家规定的卫生保健人员。幼儿入园前应当到县、乡妇幼保健机构等具备资质的医疗卫生机构进行体检。幼儿入园时,幼儿园需查验其预防接种证, 未按规定完成预防接种程序的幼儿不宜入园。体检不合格者不得入园。督促未完成接种程序的幼儿及时查漏补种相关疫苗。

十六、建立常规管理督查机制。

1、推行教育管理“日清周清月清”管理制度。各幼儿园坚持一日常规日日清、周周工作自查、反省、整改制度，中心校要对照月工

作安排，坚持月月督查和工作回头看制度，做到工作月月清。

2、实行幼儿园日常管理记录制度，各幼儿园要建立常规管理检查工作日志，由管理人员记录工作完成情况，对发现的问题提出处理意见或建议。管理日志纳入中心学校学前教育考核内容。

3、中心学校在幼儿园管理绩效上实行黄牌和红牌制度。对因教育质量下降、超班额等原因，达不到省定标准的幼儿园，将给予黄牌警告，限期进行整改，超过限期仍未达到省定标准的，将给予红牌并下发正式文件公布。在常规管理督查中，对问题突出的幼儿园，中心学校将通报批评；对降低类别的幼儿园，取消其本评选表彰资格。

十七、联合执法制度。

1、在每学期开学前，中心校将牵头开展一次无证幼儿园摸底排查活动，摸清底数，及时向市教育局和乡镇人民政府领导汇报，并由上级部门牵头，联合教育、安监、卫生、公安、交通、食药监等部门，责令无证幼儿园停止招生；对存在重大安全隐患或者根本达不到办园基本要求的，实行“一园一案”整治制度，中心校要包园到人，紧盯不放，强化指导，全程监督，限期整改，在整改期间不得招生办学；对拒不整改或者整改成效不明显的，坚决取缔。经过治理和规范，做到规范一批、扶持一批、整改一批，取缔一批，促使学前教育步入有力、有序、有效的发展轨道。

2、中心校每年上学期要在8月中旬前、下学期要在12月中旬前及时上报被取缔的非法学前教育机构，并通过媒体、在幼儿园公示栏张贴等适当方式向社会予以公布。

育花乡中心学校 2014年9月

第三篇：白杨中心学校学前教育自查报告

白杨中心小学学前教育督导

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白杨中心学校 2014年4月10日

白杨中心学校学前教育督导

自查报告

县人民政府教育督导室：

根据《县教育局关于做好学前教育督导自评的通知》文件精神，为切实做好我乡学前教育督导自评工作，学校成立了以中心学校校长为组长，其他校委会成员为成员的自评领导小组。明确职责，认真部署，全面开展自查工作。现将自检自查情况作如下汇报：

（一）学前教育的基本情况

白杨小学适龄幼儿220人；学前班5个，在读幼儿179人；学前教育毛入学率达98%，残疾儿童入学率100%。因人口稀少且居住分散的缘由，到目前，我乡还没有一所独立的幼儿园。据2013年5月统计，全乡4-6岁儿童220人，计划9月份学前班招收幼儿70人。

（二）学前教育督导自查情况

根据《学前教育督导评估暂行办法》有关要求，结合我乡学前教育情况，逐条对照《学前教育督导评估指标体系》中提出的六项“自查重点内容”，认真组织自查自评，自查结果如下：

一、政府职责

1.重视并切实加强对大力发展学前教育的领导，成立有学前教育工作领导小组，管理体制与工作体制健全。2.制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划，其目标明确，措施具体，突出针对性、可操作性。

3．督促检查、考核奖惩和问责机制健全。

二、经费投入

4.学前教育经费除教师工资外无投入。

5.没有学前班生均经费标准和生均财政拨款标准。6.国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理，没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白。

三、园所建设

7.扩大普惠性学前教育资源。因人口稀少且居住分散的缘由至今我乡无公办独立幼儿园，民办幼儿园。

8.学校布局合理，方便就近。我乡尚未建设公办中心幼儿园，大村更没有独立建园。

9.满足幼儿活动和发展需要的设施设备全无。

四、队伍建设

10.合理确定幼儿教师生师比，全乡5个学前班教师配备10人，教职工紧缺；健全幼儿教师准入制度，严把入口关；多渠道保证师资的供给，满足学前教育发展需求。

11.完善学前教育师资培养培训体系，扩大学前教师的培养，加大学前教师的培训力度，增强培训的针对性，有助于教师专业素质的提高。12.依法落实学前教育教师地位和待遇，切实维护教师合法权益。

五、规范管理

13.严格执行幼儿园准入制度，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行幼儿园审批登记和年检制度。对无证办园进行全面排查登记，实行分类治理，妥善解决无证办园问题。我乡不存在这一块工作情况。

14.学校严格执行学前教育收费标准，规范学前教育收费工作。

15．学校重视学前幼儿的安全保障和卫生健康工作，各项安全管理、卫生保健、饮食与健康工作制度和安全责任制健全。

16.落实《幼儿园教育指导纲要》，加强对学前班保教工作的指导，开展保教质量监测评估工作，有效解决“小学化”倾向和问题。

六、发展水平

17.学前两年教育毛入学率达98%。

18.覆盖面广，有5个学前班，无独立幼儿园。19.学前教育财政2011年投入12万，2012年总投入16万，学前教育财政2013年投入25万，投入所占比例明显提高。(教师工资)20.我乡10位学前班教师均取得教师资格证。21.保教质量明显提高。

22.社会对当地提供的学前教育的满意度高。

（三）自查评分情况

1、没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白，扣3分；

2、我乡尚未建设公办中心幼儿园，民办幼儿园，大村更没有独立建园扣17分；

3、学校幼儿活动设备全无，扣3分；

4、没有专项投入扣3分；

5、没有学前联席会议制度、无相关责任考核及表彰奖励，无预算内相关拨款，教师培训率不足等共扣28分；

4、白杨乡中心学校学前教育督导自查最后得分46分。

二〇一四年七月一日

第四篇：中心学校2020春学前教育工作计划

中心学校2020春学前教育工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《国务院办公厅关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》精神，按照区教育局工作部署，切实办好新时代学前教育，满足人民群众对幼有所育的美好期盼。

二、目标任务

1.进一步整合资源，优化布局，努力提高幼有所育水平，三年毛入园率达90%以上，中心幼儿园争创省级示范幼儿园，民办园年检合格率达到80%以上。

2.加强附属幼儿园大班额专项治理力度。

3.严格规范幼儿园办园行为，全面开展“小学化”专项治理，健全学前教育督导评估机制。

4.加大园长、幼师培训力度，举办好教学比武和送教到园活动，努力提高保教质量。

5.发挥示范引领作用，加强园际合作交流，开展好幼儿园帮扶薄弱园活动。

三、工作措施

贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，围绕当前学前教育重点工作，采用“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，突出重点，精心实施。

(一)优化办园结构，改善办园条件

1.结合经济社会发展趋势和人民群众需求，切实做好辖区幼儿园布局规划和乡镇幼儿园布局规划调整工作。建设好小学附属幼儿园项目，确保如期投入使用。

2.开展附属幼儿园大班额专项治理，进一步提高学前教育公益普惠水平。

3.多渠道加快推进公办园建设，加强公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。严格按照各类幼儿园的办园标准，督促做好内部设施配备和管理工作。

4.积极鼓励和支持民办幼儿园申报普惠性民办幼儿园，不断提高普惠性幼儿园所占比例。

(二)严格规范管理，提升办园水平

1.加强督导检查，进一步健全学前教育督导评估管理长效机制，促进公办、民办幼儿园协调发展。

2.坚决杜绝“小学化”，加强幼儿园区域环境创设，以游戏为基本活动，提高幼儿在园学习和生活质量。规范幼儿.园科学编班，严格控制大班额。规范招生、收费、办班、用书、园外活动等各类行为，进一步完善幼儿园信 息公示制度，定期公开各类幼儿园资质、师资状况、收费标准等基本信息，接受家长和社会监督。实行幼儿园责任督学挂牌督导制度，组织开展幼儿园办园行为专项督查。

3.重视幼儿园安全稳定工作，进一步完善幼儿园安全风险管控机制和幼儿园周边综合治理机制，抓好人防物防技防、隐患排查、安全教育培训和督导检查等常规工作，坚决坚决杜绝安全责任事故。做好“五防”(防性侵、防拐卖、防意外、防校园暴力、防自然灾害)教育。

4.完善家校合作机制，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。充分发挥幼儿园家长委员会作用，有效指导家长志愿.服务，帮助形成科学的家庭教育理念和方法，发挥社会和家庭教育的作用，凝聚学生健康成长合力。

5.加强学前教育宣传。充分利用报刊、网络、电视等各类媒体，采取多种形式，广泛宣传学前教育的发展成果和发展学前教育的重要意义，深入宣传学前教育政策法规、基本要求和科学规律，努力营造全社会关心支持学前教育的良好氛围。

(三)大力开展教育科研活动，提高幼儿园保教质量

1.继续推进《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与贯彻，促进幼儿身心健康发展。把贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》的任务细化为幼儿园工作的具体要求，使教师把《指南》学深学透、入脑入心，转化为科学保教的素质，表现为高水平组织幼儿一日活动的实际能力。重视并加强幼儿园区域活动的组织与实施，开展好幼儿体育美育劳动教育，组织好“六一”儿童节庆祝活动。积极组织开展师生共读、亲子阅读、绘本阅读等读书活动，让书香充盈校园和家庭。

2.各幼儿园加强园本教研和园本培训，定期组织开展教师培训、教师交流、教学观摩等活动。发挥骨干力量的示范作用，注重对青年教师的培养与指导。教师认真做好听课、评课记录、课后反思，撰写教育教学论文或较高水平的教学随笔。

3.积极申报省级、市级、区级课题研究，切实提高学前教育的教科研水平。积极开展幼儿教师赛课、基本功练兵等活动。

(四)加强教师队伍建设，促进教师专业成长

1.做好园长和幼师培训工作，以落实学前教育学段幼师培训目标为重点，分批选派园长、幼师参加各级各类培训，进一步提升教师队伍素质。

2.把师德师风教育作为每学期教师培训的必修课并纳入园务计划，针对不同类别、层次、岗位教师的需求，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高师德培训的针对性和实效性。与教师签订师德师风承诺书，加强对教师的语言、穿着打扮、仪容、行为等方面的教育，树立幼儿教师良好形象。

3.进一步完善幼儿园内部管理制度尤其是师德师风和依法从教行为管理制度。各幼儿园要建立健全一日工作督查制度，成立评委会，每周定期督查教师的师德师风，杜绝虐童事件发生的可能性。园长要做好一日三巡，深入班级观察和了解老师组织开展一日活动的情况、教师管理幼儿情况，发现问题，及时整改。

(五)加强示范园建设，提高办园内涵

1.鼓励幼儿园通过申报区级、市级示范幼儿园，提高办园内涵。

2.引导条件较好的幼儿园树立品牌意识，做好特色园建设工作，以教育活动和科研课题为中心，创设适合的环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，全面提升整体办园水平。

3.加强园际合作交流，开展市、区级幼儿园帮扶薄弱园活动。

四、主要工作安排

2月份

1.制定计划，部署春季开园工作

2.幼儿园基本情况摸底

3.开园工作督查

3月份

1.召开全镇幼儿园园长工作会议

2、幼儿园一日活动观摩指导

3、常规工作督查

4月、开展中心园帮扶活动

2、开展坚决遏制幼儿教育“小学化”大普查

5月

1、开展教研活动

2.幼儿园办园行为督查

6月

1.结合“庆六一”活动，开展学前教育宣传月活动

2.民办普惠性幼儿园认定与复查

7月

1、学期工作总结

2.园长、教师业务能力培训

第五篇：山南学区中心学校学前教育工作总结

山南学区中心学校学前教育工作总结

一、基本情况

我校目前有公办幼儿园2所，民办幼儿园2所，教师配备基本达标，各室配备达标。幼儿园都有一整套管理制度且管理规范。

二、主要成绩

我学区幼儿园基本上满足了学前教前教育的需要，解决了学龄前儿童“入学难”的问题，减轻了政府财政压力，解决了少数从业人员的就业问题，为促进社会和谐作出了贡献。在园幼儿数占全乡适龄儿童的98％以上，学龄前儿童的入园率达到了国家标准。

2012年以来，我学区十分重视幼教工作，认真贯彻国省、市、县有关加快发展幼教事业的指示精神，配备了专职幼教管理干部。对幼儿园的业务指导、培训、逐步落实保教常规起到了督促作用。本学年，我校先后召开专题幼教工作会议8 次，并不定期对各幼儿园进行督查，还多次组织幼教优秀教师、园长参加了上级幼教会议、培训，收到了良好的效果。幼儿园环境、硬件、师资有了质的飞跃，办园条件有了较大的改善。

三、存在问题

幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。常规管理落空，不讲长远，没有明确的办园方向。目前师资水平仍有待提高，有些教师没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无职称、无普通话合格证。个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。

四、今后管理

我国新的基础教育要求，要面向世界，面向为未来，面向现代化，针对我校幼教工作的实际，山南中心学决心按照学习实践科学发展观的要求，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使我校幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道。

1、要求做到三统一，统一招生时间，统一课表，统一收费标准。

2、强化理论学习，提高幼师业务能力，积极组织园长、幼师参加各级幼教专业学习。

3、合理布局，全力做好工作，使我校幼儿园最大效率的利用好办学条件和资源，为我镇幼教事业健康有序的发展打好基础。

5、建立健全安全管理制度，做到一班一档，校园互动，强化定期检查，消除安全隐患。

山南中心校学