城固县孙坪小学高桥教学点简介

第一篇：城固县孙坪小学高桥教学点简介

孙坪小学高桥教学点简介

城固县孙坪小学高桥教学点坐落于五堵镇高桥村三组，地处牧马河上游，青山绿水环绕。学校创建于50年代，占地面积2650平方米，校舍面积541平方米，体育场地1969平方米。现有教职工7名，学校设有4个年级，现有教学班4个，在校学生62人。

第二篇：栗子坪教学点项目建议书

康县豆坝乡栗子坪教学点项目建设书

一、项目建设的背景和必要性

1、建设背景：豆坝是一个传统的山区乡，总人口六千多人，全乡自然条件差，山大沟深、交通不便、农业生产落后，经济基础薄弱。

康县豆坝乡栗子坪教学点始建于1967年，距豆坝乡5公里。1998年普初时进行维修，2007年普九时进行亮化、美化。

我校地处康县豆坝乡栗子坪村。学校原占地面积286平方米，原有校舍建筑面积91平方米，在5.12地震中，学校建筑均遭到严重破坏，无法正常使用，存在严重的安全隐患，因此县委政府要求撤并该教学点，于2009年9月撤并到中心学校。但学生上学较远，给家庭带来许多困难。由于群众强烈反应，经乡政府批准同意恢复栗子坪教学点。但当前的基础设施无法保证正常教学工作的顺利开展。

2、现实需要：

为满足栗子坪行政村人民子女就近入学的愿望，栗子坪教学点进行恢复，但原校址在栗子坪行政村三社村中心，四面被农户住房包围，通行不便，车辆无法进入，需要重新选址修建。计划征地1200平方米，修建综合楼314平方米，其中教室140平方米，教学辅助用房70平方米，厕所

25平方米，教师宿舍及办公室44平方米。大门围墙120米。

二、项目概况

1、项目依据：依据国家颁布的《农村中小学校舍建设标准》

2、项目概况：通过建设综合楼、增添新的教学设备解决现在存在的困难。

三、项目建设目标

规划在2018年，通过选址新建，康县豆坝乡栗子坪教学点，将能容纳学生40多人，吸纳服务半径内生源，提高人口文化素质，为当地经济建设培养人才。

四、项目建设内容和投资规模

（一）项目建设内容

1、项目选址：康县栗子坪行政村

2、项目建设条件：场地平整，交通便利，水电设施齐全。

3、项目建设规模：新建综合楼314平方米。

4、项目建设期限：201*年至20**年

（二）投资规模

1、项目总投资：93.2万元

2、分项投资：综合楼以及设施设备购置等。

五、资金筹措：申请中央专项资金93.2万元

六、项目组织管理

1、严格管理，对新建项目论证、审定、实施、监督、检查、评估、验收等环节实行全程化管理。

2、明确职责，靠实责任，保证项目按规划，有步骤，保质保量，按期完成。

3、土建项目严格按照国家规定，实行公开招标，平等竞争，保证质量，降低成本。

4、加强财政管理，建立健全财务资金管理制度，设立资金专户，实行专人管理，严格按财经纪律和会计制度进行财务拨付。

5、定期对资金的使用情况及工程建设情况进行检查、审计监督。

6、加强建设工程管理，严格按国家有关学校建设标准审核、设计，杜绝铺张浪费，减少不必要开支，控制资金的预、决算，严把工程质量关。

七、项目效益

新建后的康县豆坝乡栗子坪教学点，将会产生极大的社会影响，为豆坝的经济建设将会带来不可估量的潜在人才资源。

第一、扩大了办学规模，解决了“三农”问题，特别是农村贫困家庭的子女入学难的问题，增强了办学的针对性和实效性，有效地提高了人口素质。

第二、项目建成后，学校到2018年，在校人数可达40人，将极大地促进我校农村小学教育的发展，为我县经济发展提供强有力的智力支持，为全县经济建设奠定坚实的人才基础。

第三、项目建成后将使我校的学生解决上音美体课难的问题。

康县豆坝乡栗子坪教学点

2014年4月2日

第三篇：孙坪小学均衡发展汇报2017.9.17

孙坪小学

义务教育发展基本均衡县国家认定

工作汇报

一、学校基本情况。

孙坪小学位于县城南29公里处的五堵镇宗湾村二组，是一所农村寄宿制完全小学，始建于1931年。学校占地面积7462.3平方米，建筑面积2499.5平方米，绿化面积1700.4平方米。

学校秉承“依法治校、立德树人”的办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本，狠抓基层组织和党风廉政建设，创新内涵发展，扎实推进双高双普部室建设、校园文化建设工作，努力提高教育教学质量，全面提升办学水平。先后被县委县政府评为“全面加强管理实施素质教育先进单位”、被教体局党组和教体局评为“党风廉政建设先进单位”、“依法治校先进单位”及市级“标准化食堂”和“标准化宿舍”，被教体局授予“2016教育体育系统综合工作考核”进位奖。

目前，孙坪小学现有八个班级共341人，男生183人，女生158人。一年级50人，二（1）班35人，二（2）班35人，三年级46人，四年级50人，五（1）班33人，五（2）班33人，六年级59人，寄宿学生55人（男24人，女31人），留守儿童194人，建档立卡户学生55人，教职工20人（男9人，女11人），专任教师数20名，专科及以上学历教师20人，本科及以上学历教师17人，学历达标100%。高级教师1人，一级教师8人，二级教师8人。语文7人，数学5人，英语1人，音乐1人，体育2人，美术1人，信息技术1人，安全教育1人，科学1人，30岁以下7人，30-40岁6人，40-50岁4人，50岁以上3人。学校按国家一类标准配齐配足够了设施设备。现有音乐舞蹈教室、计算机教室、图书阅览室、体育器材室、心理咨询室（卫生保健室、留守儿童管护中心）、科学实验室（科技活动室）、美书书法室、会议室（档案室、德育展室）、少队部共九个功能部室；教师计算机21台、学生计算机51台；图书10333册；无破旧课桌凳；男女厕所蹲位各11个。

2、问题台账整改情况：陕西省督导团4月13日督导提出的安全演练资料不规范、校门口无交通警示标志的问题已安全整改到位。

二、达标情况

（一）办学条件

自“双高双普”创建工作开展以来，学校共投资300多万元，进行基础设施建设，部室建设，校园文化建设和校园绿化、美化。

学校占地面积7462.8平方米，生均22.6平方米；建筑面积2499.5平方米，生均 7.57平方米；绿化面积1700.4平方米，生均5.15平方米；运动场1520.5平方米，生均4.6平方米。根据“双高双普”工作标准，我校应配备八室一部，现已全部建成，其内部设施均按国家农村一类标准配备。现有图书10333册，报刊杂志23种，生均30册，师均15册，音乐舞蹈室配有电钢琴、、移动式合唱台、交互式教学触摸一体机以及把杆和墙镜，均达到省颁标准；各教室统一换成了可升降的课桌凳，同时安装了65寸高清一体机，实现了班班通；教师每人1台笔记本电脑，校园网络全覆盖，办学条件大幅改善。生均预算内教育事业费，保持逐年增长。教师工资按时足额发放。严格落实国家的“两免一补”政策及营养餐工程，确保家庭经济困难学生享受国家资助。

学区内适龄学生实行免试就近入学，入学率100%，家庭困难学生入学率100%,学生巩固率100%，辍学率为0。留守儿童194人，入学率100%。历年来毕业率达100%，学生犯罪率为0。(二)学校管理

1、依法治校，学校管理规范有效。实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，结合学校的实际，制订和完善了各项规章制度，编印成册。实施岗位管理，奖惩分明。学校工作有章可循，有据可依，逐步进入了制度化、规范化，正在向精细化和科学化迈进。

2、坚持依法治校，立德树人，德育工作管理机构、工作机制健全，落实现代班级建设。结合学校实际，充分发挥少先队、班集体的德育功能，抓好学生日常行为规范教育。成立了家长委员会，定期召开家长会，校长三个学术报告引领性强，佐证资料齐全。

3、扎实开展教研工作，提升教师专业成长，校长和领导班子承担校本课题，做到教研科目全覆盖，也编写了校本教材《孙坪小学安全教育读本》。加强学校教研组建设，教研组每周开展一次教研活动，形成详实的活动记录。

4、坚持质量立校，狠抓教学常规管理。学校始终围绕“教育教学”这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。定期教学检查，及时通报检查结果，保证了教学各环节的落实到位。上学期期末评估检测中，五、六年级居于片区第一名。

三、大力实施素质教育

1、“控辍保学”工作落到实处。学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，学校与班主任签订“控辍保学”目标责任书，层层落实责任。建立完善留守儿童档案，对困难学生帮困、帮扶、补助。

2、认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时；开展丰富多彩的文体竞赛和社团活动，每学年举办一届形式多样的校园艺术节，每学年举办一届科技节，每学期开展一次田径运动会，寓教与乐，活动育人。发挥学生的主体作用，加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力的培养。

3、认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课时和学生的体育锻炼时间，各类文体活动蓬勃发展，小学生体质健康合格率达到80%，视力不良率得到有效控制，学校无流行性传染病发生。

（四）教师队伍

1、教师专科以上学历21人，学历达标率100%，教师资格证持证率100%。在专业技术职务方面，现有高级职称1人，达到4%，中级职称8人，达到38%，初级职称12人。有县级教学能手1人，教坛新秀1人，镇级教学能手3人，形成了有力的骨干教师梯队。体育、音乐、英语教师专业对口，青年教师占80%，学科职称结构合理，专任教师均能胜任循环教学，能运用现代教育技术手段组织教学。在职教师均有教师资格证书，教师全员接受了继续教育培训，教师培训费占公用经费的5%以上。

2、将师德作为教师资格认定与定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每学期初每位教职工结合工作岗位向学校呈报师德师风承诺书，学期末提交自查报告，学校教师人人遵守《中小学教师职业道德规范》，五违反教师职业道德的行为。

三、实施素质教育情况：

二、学校推进义务教育均衡发展“双高双普”工作的亮点

1、全面实施素质教育，立德树人。认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时；认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，开展丰富多彩的文体竞赛和社团活动。每学年举办一届形式多样的校园艺术节和科技节，每学期开展一次田径运动会，保证体育课时和学生的体育锻炼时间。成立了男女田径、跳绳、羽毛球、乒乓球、音乐、美术共十个社团，各类文体活动蓬勃发展，发挥学生的主体作用，加强学生独立思考、创新和实践能力的培养，寓教与乐，活动育人。

2、扎实开展教科研工作，促进教师专业成长。充分发挥校长的引领作用，校长三个学术报告引领性强，佐证资料齐全；教师校本研修手册人手一册，建立了教师成长记录袋和教师培训机制。校本课题做到两个全覆盖，编写了校本教材《孙坪小学安全教育读本》、《文明礼仪读本》。学校坚持每周一次业务学习，开展教师轮流说课评比、教学设计展评等活动；加强学校教研组建设，教研组每周开展一次教研活动，每学期开展全员赛教活动，积极组织优质课赛课、推荐参加县级教学能手评选、教育成果征集等活动，培养出了县级教坛新秀和骨干教师。

3、坚持依法治校，有效管理。实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用；德育工作管理机构、工作机制健全，将师德作为教师资格认定与定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；充分发挥少先队、班集体和家长委员会的德育功能。结合学校实际，因地制宜地开展德育活动和节假日庆祝活动，落实现代班级建设，定期召开家长会，抓好学生日常行为规范教育。学校管理制度汇编成册，工作有章可循，有据可依，逐步进入了制度化、规范化，正在向精细化和科学化迈进。

三、目前存在的困难和问题：学校教育科研成果不够丰富，水平有待提高。

孙坪小学校长 屈长发 2017年4月

第四篇：孙坪小学体音美工作汇报材料

孙坪小学体音美工作汇报材料

我校根据国家新课程改革需要和“双高双普”工作的要求，并结合我校近几年来在体音美方面的工作，做汇报材料如下：

一、体育教学工作

（一）、严格执行教育教学计划，执行国家课程标准

1、我校的体育教学完全执行国家课程标准，1-6年级每班每周4节体育课，同时每学期健康教育课不低于6节。

2、严格落实大课间活动、阳光体育1小时活动。每天上午保证学生半个小时的体育活动。没有体育课的当天下午保证学生一小时的阳光体育活动。

3、切实执行每天上午和下午的眼保健操，减少了近视的发病率。

4、每年按照国家体质健康测试的要求认真完成学生体质健康测试工作。做到数据真实，检测有效。把成绩积极反馈给学生，达到激励学生积极参加体育锻炼的目的

5、每位教师体育课教学内容基本以教材为依据，按时备课，学校组织检查；每学期对体育教师集体听课一次，进行指导。在学校赛教中必须要求体育教师参赛。

6、有专人组织学生的体育课外活动及兴趣小组活动。

（二）教学保障

1、学校有体育器材，每学年都将根据需要，配置、购买体育器材。现体育器材室的配备能达到国家配备标准。其中有器材四大类（绳类、球类、田径类、体操类），共计865件。能基本满足教育教学的需要。

2、我校现在配备专职体育教师2名，他们都能够按时上课，认真上课，并积极参加上级组织的培训活动。

（三）积极组织学生参加体育活动

1、我校的大课间工作做到了常抓不懈，争取做到形式新颖，娱乐性强。

2、每学年都能组织全校性的春季、秋季田径运动会，不定期开展趣味运动会或者其他学生感兴趣的体育活动。

二、美术教学工作

（一）课程设置

1、根据省级课程设置的标准，我校美术课达到了国家规定的1-6年级每周每班2节的最低要求，教师按照教材上课。

2、全校1—6年级每位学生都有美术教材，都有美术作业或者作品。

3、虽然学校没有专职的美术教师，但现兼职的教师依然能保质保量的完成美术的教学任务，能够积极参加学校教研活动以及上级组织的各种培训活动。

4、美术教师还专门负责学校美术、书法课外兴趣小组的活动。

5、每学期都能积极开展美术、书法作品展览活动。

（二）保障机制

我校的美术书法教室器材配备基本达到了国家标准配备。学校每年都会根据实际需要不定期的对美术书法教室的部分器材进行更换，或者添置一些新器材，保证教育教学活动的正常有序的开展。

三、音乐教学工作

（一）课程设置

1、我校现有音乐专职教师1名。

2、我校根据国家课程设置的标准，音乐课1-6年级每班每周2节。教师能够钻研教材，按照教材及时备课上课。

3、全校1—6年级每位学生都有音乐教材。

4、音乐教师能够积极参加学校教研活动以及上级组织的各种培训活动。

5、音乐教师还专门负责学校音乐合唱兴趣小组的活动。

6、每学年积极组织学生开展校园艺术节、“庆国庆歌咏比赛”、“庆元旦歌咏比赛”等活动。

（二）保障机制

我校的音乐舞蹈室是两室合一的部室，音乐教室和舞蹈教室器材配备均达到了国家配备的基本要求。学校每年都会有相应的更新或者添置部分器材。

四、体音美教研组工作

（一）管理工作

1、能依据《学校教学工作条例》结合本校实际开展学校体音美工作。

2、教研组能结合学校实际情况制订出详细的体、音、美工作计划，学期中能按计划逐步落实，学期末能做出有针对性的工作总结和针对学期工作中存在的问题提出下学期工作努力的方向。

3、各学科任课教师能依据学科课程标准制定出符合各年级实际的教学进度，上课有教案，课后有反思。

4、下重点抓好了音体美学科的制度建设。

（二）、基础工作

每学年体音美教研组教师都能团结一致，成功开展了一系列活动。

1、认真贯彻执行《学校教学工作条例》切实按《国家课程标准》要求上好体育、美术、音乐。客观评定学生体音美课成绩。

2、在学校各班主任的协助下，每学年都能有效地组织开展 “校园艺术节活动”、“歌咏比赛活动”、“学生书法绘画作品展活动”、“校课间操活动”、“校春季运动会”、“校广播操比赛”、“秋季或者冬季运动会”、“校拔河比赛”等，增加了学校体音美工作的亮点和特色。

3、能定期开展教研活动、集体检查备课活动，切实保证活动有检查、有研讨、有记录、有效果。积极撰写教学反思、案例、教学设计和教学总结，完善了教师有效教学材料。

（三）、各项工作开展

1、学校能保证开展每一项目工作所需的经费，确保学校体音美活动顺利进行。如每学年开始都要增添器材。

2、学校田径队有专人训练，能利用课外活动和其它在不影响学生学习的时间内集训，体育老师都有具体分工，负责某一项的训练任务为参加校内外竞赛打下了坚实的基础。

（四）、取得的成绩

1、每天都能认真组织好课间操，并能根据季节变化选择不同的教学内容。从基本的队列、口号、口令等方面提出严格要求，规范学生的体育基本功。

2、每年都能积极组织“歌咏比赛”、“校园艺术节”、“美术、书法优秀作品展”等各项活动。

3、我校秦梦瑶同学体育成绩突出，被选中参加了“汉中市第六次运动会” 并取得了良好成绩。

4、我校代表队在县运会上成绩突出，获得了“精神文明奖”。

孙坪小学 2017年12月20日

第五篇：孙犁简介

孙犁简介

一、生平

孙犁（191—2002），原名孙树勉，河北安平人。孙犁幼时家境贫寒．据说外祖母拆了个破鸡笼才有柴火给产后的母亲熬的饭。但他从小就接触并喜爱文学艺术，上小学时就常看河北梆子和各种地方戏，村里德胜大伯说的评书、村人刘四喜的藏书《金玉缘》、山西来的说书人的鼓词和充满着欢乐与痛苦的童年牛活，都给孙犁深深的影响，这对他以后的创作和作品风格的形成起了极其重要的作用。

在安国县上高小时，孙犁就开始阅读文学研究会的反映现实生活的小说。14岁那年，他来到保定西关育德中学读书，更爱上了新文学，尤其是鲁迅的文章。他也喜欢读茅盾、巴金、叶圣陶的作品和外国作家梅里美、普希金、契诃夫、高尔基的小说，这些作品强烈的爱国主义精神和精练、含蓄、明快的艺术风格，都深刻影响了孙犁。而十月革命以后的苏联文学作品，更使孙犁受到了无产阶级革命思想的熏陶。因此，本想报考邮政学校的孙犁，选定了以“反映现实生活并推动现实牛活前进”的文学作为自己的事业。此间，他还读了很多哲学、伦理、文化、社会学和生物学方面的书。为他以后的文学创作打下了知识基础。

高中毕业后，他曾在河北省白洋淀边同口镇当了一年小学教员，“清晨黄昏，我有机会熟悉这一带的风上和人民的劳动、生活”。他作品中白洋淀儿女的形象及荷淀、苇塘的风光就是作家在此基础上的体验。

1937年，孙犁在冀中投身抗日洪流，从事革命文化工作。那“随手可以拾到的碎小石块，随便向那里一碰，都可以迸射出火花来”的时代，给了他深厚的生活体验，加上他独到的分析观察和从古今中外大帅的作品中学到的精湛的艺术技巧，形成了他忠于生活真实、追求和歌颂美、为人生也就是为人民的艺术观，并逐步发展完善为至今仍有许多人在学习的独具特色的文学流派。

1949年1月15日，孙犁随军进人天津，在《天津日报》社工作。他发现并培育了一批很有才华的工人作者。1956年后的十年间，孙犁一直在病中，加上文革十年，前后约二十年一直搁笔。从1977年7月开始，又重新开始创作，“老作家焕发青春”，写出了许多优美的作品。

12岁在安国县城上小学时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14岁考入保定育德中学。学习期间，开始阅读社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，扩大了他的视野，并为后来的创作和评论奠定了很好的基础。高中毕业后无力升学，流浪北平，在图书馆读书或在大学旁听，曾用“芸夫”的笔名在《大公报》上发表文章。还先后在市政机关和小学当过职员。

1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，在这里他对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。

1937年抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，曾编印出版革命诗抄《海燕之歌》，在《红星》杂志和《冀中导报》副刊上发表过《现实主义文学论》《鲁迅论》等论文。

1938年秋，在冀中区办的抗战学院任教，1939年春调阜平，在晋察冀通讯社工作。此后，在晋察冀文联、《晋察冀日报》、华北联大做过编辑和教员，同时进行文学创作。

1941年回冀中区参加编辑群众性的大型报告文学集《冀中一日》，并写成《区村和连队的文学写作课本》（后改名《写作入门》《文艺学习》，多次重印）。

1944年去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习。在延安，他发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。1945年抗日战争胜利后，回冀中农村从事写作，直至解放。这一时期，他参加了土地改革工作，写有《钟》《碑》《嘱咐》等短篇小说和一些散文。中华人民共和国成立后，孙犁在《天津日报》工作，同时继续文学创作。长篇小说《风云初记》写于50年代初，以滹沱河沿岸两个村庄为背景，围绕着高、吴、田、蒋四姓五家在抗战初期的生活史，细致地勾勒了冀中平原各个社会阶层的生活状况和精神面貌，展现了七七事变后，冀中人民在中国共产党领导下组织人民武装、建立抗日根据地的壮丽画卷。作者用谈笑从容的态度描摹抗日根据地的风云变幻，虽语多风趣而不落轻佻。中篇小说《铁木前传》写成于1956年。小说通过铁（匠）、木（匠）两家十几年间友谊的建立和破裂的过程，揭示了50年代初期北方农村的生活风貌和农业合作化运动给予农村社会的深刻影响。作品成功地塑造了小满儿这个处在生活的十字路口，性格矛盾的人物形象，在读者中间留下了深刻的印象。1956年以后，作者因病长期搁笔，但他以《天津日报》副刊《文艺周刊》为阵地，发现和培养了不少青年作家。这个时期，他还写有散文集《津门小集》、论文集《文学短论》等。

孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》（1958），是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中间引起了强烈的反响。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。

二、评价

孙犁一生笔耕不辍，是中国解放区文艺的代表性作家之一，他以其众多经典性的作品，描绘了抗日战争、解放战争的一幅幅壮丽、清新的文学画图。全国解放后，孙犁文学创作继续取得长足的进展，成为新中国文学史上极负盛名的小说，散文大家，被认为是著名文学流派“荷花淀派”的创立者。在改革开放的新时期，孙犁文学创作迎来了第二个高峰，他的作品以思想的深邃，文体的创新，艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国内外产生广泛影响。他的作品有：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。

作为孙犁文学业绩的重要组成部分，孙犁同志长期从事党报文艺副刊编辑工作，为解放区文学和天津文学的繁荣，为天津业余作者特别是工人作者的成长付出了极大的心血。他开创了天津日报文艺副刊热心扶植青年作者的优秀传统，几十年来为天津和全国文坛培养了一批批知名作家和业余创作骨干。他是我国报刊史上一代编辑典范。孙犁同志是我国革命文学的一面旗帜，是我国现当代文学的一位大师。他始终不渝地遵循党的文艺方针，身体力行发扬并丰富了我国革命文学的现实主义传统。他对中国革命文学的卓越贡献，他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人，赢得了广大作家和读者的敬爱。

三、作品简介

1.《吴召儿》这篇小说中，对吴召儿这个形象的观察就只是抓住了特别打动人的几个瞬间：反扫荡开始，村长派吴召儿给“我”当向导,在兵荒马乱中她居然从容不迫地换上一件红棉袄，在爬山途中尽管山“黑得怕人，高得怕人，危险得怕人”吴召儿却爬得很快，“走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山上突然开出一朵红花，浮起一片彩云来”，当一大批敌人包围了大山，吴召儿毫不犹豫地迎上去，把棉袄翻过来她就象一只逃散的黑头的小白山羊登在乱石尖上跳跃着前进，那翻在里面的红棉袄还在不断被风吹着象从她身上撒出一朵朵火花，落在她身上，——尽管只是几个瞬间，描写对象外在、内在的美，与作者主观感情上对美的赞赏，完全融为一体了。作者抓住人物思想性格最主要最特殊的部分，“强调它，突出它，更多的提出它，用重笔描写它使它鲜明起来，凸现起来，发射亮光，照人眼目。”让读者通过这样一个鲜亮的环节，抓住整条链接，看到全部的生活，而人物思想性格的其他部分，非主要特点不鲜明的部分，则坚决的舍弃，已达到单纯与完整的统一，同时在客观形象中倾注了作家的主观情感，在某种程度上，作家写人也是在写自己，达到主客体的完美融合。

孙犁从1930年开始发表小说、散文作品，到1949年创作了三十多篇小说，结集出版过《荷花淀》（1947，小说散文合集）、《芦花荡》（1949）、《嘱咐》（1949）和《采蒲台》（1950）等，还写过辅导文学青年的小册子《文艺学习》。解放后写有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》、《村歌》和小说散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等。1981年孙《犁文集》出版，后又陆续发表了许多散文、杂文、小说、文艺随笔等，结集的有《晚华集》、《秀露集》、《无为集》、《远道集》、《如云集》、《曲终集》、《陋巷集》、《尺泽集》、《澹定集》、《老荒集》及《耕堂杂录》、《芸斋小说》等。孙犁一生的创作不算很多，但他在中国新文学史上却有重要的影响。

其早年的主要作品，首先是关于抗日战争的。“其次是反映解放战争和土地改革的作品，还有根据地生产运动的作品”。对这些作品，作者认为：“我最喜欢我写的抗日小说，因为它们是时代、个人的完美真实的结合，我的这一组作品，是对时代和故乡人民的赞歌。我喜欢写欢乐的东西。我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。”

写于1950至1953年间的《风云初记》，展现的就是伟大抗日战争初期的风云变幻。作者描写了冀中根据地一个叫王龙堂的小村庄。十年前．这个村庄第一次打出红旗。后来暴动失败，但红旗不倒，十年前参加过农民暴动的英雄人物高四海和他的儿子高庆山，如今又带领着劳动群众投身于火热的抗日战争，人民革命蓬勃地发展起来。通过对各阶级各阶层的人对待抗日的不同态度的描写，作者成功地塑造了高四海、高庆山、春儿、芒种、李佩钟等正面人物和俗儿、高疤这样的反动、落后的人物形象。尤其是春儿等农村青年妇女的形象的塑造．更使这部小说“画中有诗，诗中有画”。

小说与散文的合集《白洋淀纪事》，收入1939到1953年间的58篇作品，其中有32篇“抗日小说”，而以女人为主人公的就有21篇，占三分之二，且大多数都篇幅短小，没有紧张的戏剧性冲突和曲折的故事情节，以生活见长，颇有诗意。《出走以后》里的王振中，出走前被封建婚姻羁绊在一个顽固落后的家庭里，出走后则在短时间内变成了另一个人，洗去了愁闷，面颊红润，举止大方，充分展示出了解放区人民思想境界的提升和价值观念的巨变。《吴召儿》中的吴召儿，热情爽朗，坚定乐观，时代气息强烈。《山地回忆》通过“我”与妞儿在河边拌嘴以及后来她为我做袜子的描写，让我们备感军民鱼水之情的温暖和真切。《白洋淀纪事》中的自然环境描写，也让人称赞不已。作者往往几笔，就做到了“象、意”并茂，情景交融。如《采蒲台》中，作者这样写解冻的白洋淀：“风越刮越大，整整刮了一夜。第二天．我从窗口一看，淀里的凌一些也不见，全荡开了，一片汪洋大水，打的岸边劈劈啪啪的响。”让人从视觉、听觉、触觉等方面立体地感受到了白洋淀的风光。

而写于1949年初的中篇小说《村歌》，反映了冀中平原土改后农民翻身获得土地的喜悦并自发组织互助组的情形。写于1956年的《铁木前传》，说的是铁匠傅老刚和木匠黎老东以及他们的下一代九儿和六儿两代人友谊变化的事。远在抗战前，傅老刚和黎老东就结成“亲家”——亲密无间．相互照顾的两家。抗日开始的那年，傅老刚把女儿九儿带了过来，并生活在黎老东的村里。两家人相依为命，而九儿和黎老东家的六儿也在这相依为命中“青梅竹马”，发展起了友情。到抗战结束傅老刚回老家看望临别时，二人已成了真亲家。黎老东在根据地，上改中分到好地，领到二儿子的抚恤粮，又收到在大津做生意的大儿子的现款，生活富裕起来了。他新买了宅子，还忙着发家致富，盼“亲家”早日回来与他合作打好大车，然后去赚钱。这时，越发贫困的傅老刚带着女儿再次来到村里，＿二位老友相聚．可黎老东对老友感情发生了很大变化，在最后一次铁木合作中，二人似乎成了“东家和雇工”的关系，于是傅老刚“他叫出女儿来，提起水桶，泼灭了炉灶”，二人多年的友谊宣告破裂。六儿也因他父亲的影响，无心上进。沉迷于赚钱、玩乐，整天和小满儿呆在一起，九儿则积极上进，六儿和九儿也因志向不同，友情（甚至是刚刚发展了一点的爱情）完结了。

这个故事发生在农业合作化初，作者没有像柳青《创业史》那样，通过梁三老汉和梁生宝的父子关系来揭示这种两条道路的斗争对十人们思想的影响，而是从经济状况变化之后铁木二人的友谊悲剧这样一个侧面来写，这是因为作者觉得“进城以后，人和人的关系，因为地位，或因为别的，发生了在艰难环境中意想不到的变化。我很为这种变化所苦恼”。作者侧重写人情变化，写人生，写内心感受，即从人情与道德角度切入生活，别具一格。

还值得一提的是，这篇小说中的一个性格复杂的独特人物——小满儿。她美丽、热、大胆、伶俐，却又狡黠、尖刻，乃至有点放荡；她聪明能于却又常常逃避开会、学习，野性难驯；她被人称为“落后的女人”，但内心非常自尊，充满着对幸福的渴求，生命力充盈。这是在那个年代徘徊在人生交叉路口的“圆形人物”。这样丰满复杂形象的成功塑造，充分展示了作者的技巧与风格。

茅盾先生曾称赞过孙犁的风格：“他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于多风趣而不落人轻怫。”

孙犁晚年的（斋小说）风格大变，古朴凝重，篇幅极短，且后附“芸斋主人”的议论，蕴含了作者一生的思索和睿智。这位精神田园的执著守望者，在晚年形成了自己崇尚自然之道的美学思想。

下面就来专门谈谈孙犁的代表作《荷花淀》。它写于延安，发表于1945年5月15日《解放日报》副刊。作品的主要内容是：在抗日战争期间，河北省中部白洋淀地区的一个农村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推厂一个叫水生的游击组长回去跟他们的家里人说明白。水生连夜赶回家，到别人家里做了些说服工作，又与妻子话别，第二天便匆匆走了。过了两天，这些青年妇女想去看看参了军的丈夫，给他们捎点衣裳。她们偷偷坐在一只小船上，划到对面的马庄去。可部队刚好在前一晚开走了。于是她们回家，路上碰到了一只日本鬼子的大船。她们拼命地逃，鬼子在后面穷追不舍。在她们把小船划进荷花淀里的同时，埋伏在淀里的一支部队给了鬼子迎头痛击，打沉敌船，全歼鬼子。她们这时才发现，原来伏击鬼子，在危急关头救了她们性命的，正是她们想见的新参军的丈夫。战士们完成了任务，又见到了爱人，高高兴兴地带着战利品转移到别的地方去了。这年秋天，这群妇女也学会了射击，在冬天配合子弟兵作战。

作品肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民英勇、乐观和自觉的精神。但艺术表现上却别开生面、情趣盎然，可以说达到了思想内容和艺术形式的完美结合，标志着孙犁短篇小说创作的成熟，体现了孙犁小说的鲜明特色。

四、特色

第一，善于运用日常生活画面来展示时代风貌。作者在五千多字的篇幅中，用来写伏击战的只有十分之一的文字，重要笔墨都用来写夫妻话别、探亲遇敌、见到丈夫等场面，但这些平凡的场面却别有深意。如夫妻话别，写的是水生他们报名参军抗日，可作者没将笔墨放到水生他们如何报名的场面上，而是通过水生嫂识大体、顾大局，勇挑家庭重担，支持丈夫参军的举动，写出了抗日战争时期，根据地人民尤其是年轻妇女的崇高品德和革命觉悟。丈夫走了几天后，水生嫂和女伴们想念丈夫，借日去看他们，足见爱之深。而爱得那么深切又能毫无怨言地送自己的丈夫参军，更见民族大义。亲眼见到丈夫的伏击战后，她们说“回去我们也成立队伍”，“她们配合子弟兵作战”。这样的“儿女情”，正是对新时代英雄儿女的一曲赞歌。《荷花淀》的续篇《嘱咐》（1946），写的是离家八年的水生回家，只呆了一晚又匆匆与妻子离别的故事。水生嫂的临别嘱托看似夫妻告别的日常画面，写出的却是广大人民的嘱托、历史的嘱托，反映了解放区人民对解放战争的全力支持和殷切希望。孙犁的小说致力于挖掘日常生活画面中解放区劳动人民尤其是妇女的新风貌和高贵品质，“至于那些年轻妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，所表现的识大体，乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度”。时代精神最闪亮之处被孙犁捕捉到了，显示出他小说的敏锐和深刻。

第二，善于运用白描手法，将现实主义与浪漫主义完美结合。这、点是和孙犁的艺术追求分不开的。孙犁不止一次地说过，他很喜欢普希金、梅里美、果戈理、契诃夫、高尔基的作品，“我喜欢他们作品里那股浪漫气息、，诗一样的调子，和对美的追求”（《勤学苦练》），要“表现真善美的极致”。《荷花淀》一开篇，寥寥几笔．就为我们展现了一幅饱含着诗情画意的风景画，同时也是风俗画。“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”女主人公在这美丽的画中，愈见其心灵手巧、勤劳能干。劳动生活也不似往常那般枯燥，而以一种诗意般的描写将劳动的愉快表现得含蓄、优美，作者对于乡下、对于人民的赞美和想念也全在这画里。这是一幅白描的画，但画中分明有诗，一首不露痕迹的“抒情诗”，显得那么浪漫。又如后面的文字：“她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面L生长去了。”描写于净利落，照实写出却处处弥漫着浪漫主义的诗情画意，展示出一幅解放区安闲宁静的美好生活画面，更激发人们对破坏这种生活的鬼子的痛恨。

第三，善于运用对话和细节描写人物。如写水生嫂和四个年轻妇女想念丈夫却又找借口的那一段：“我不想拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”，“我有句要紧的话得和他说说”，“我本不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊”。虽每人只一句，却活画出了处于战争环境中的一群活泼可爱的青年妇女形象。她们在见到丈夫后回来的路L的那些议论也是如此。孙犁不但善于通过外在的言谈举止塑造人物，而目，善于捕捉日常生活的典型细节。例如，当水生说“明天我就到大部队上去了”时，“女人的手指震动了一下，想是苇眉子划破了手”，内心瞬间剧烈的心理活动，借助手指的震动传达出来。听了丈夫的解释后，她低着头说“你总是很积极的”。低着头说出这句话，与仰着头、歪着头、笑着说、撇着嘴说是不同的。它生动地表现了这时的妻子对丈夫那种爱中有怨，怨中有爱的复杂感情和矛盾心理。这主要得益于作者对家乡人民话语、动作的熟悉，是作者生活、思想和艺术修养深厚的一种表现。

第四，语言简洁、优美，富于诗情画意。大家常喜欢用“诗的语言”来概括孙犁的作品的语言。孙犁善于发现生活中的诗意，并善于运用饱含诗情的笔触来表现它。不论是对话，还是叙述、描写，用的哪怕是最通俗的口语，都能像诗句一样优雅。如几个女人没见到丈夫往回走时，有句这样的话：“可慌（高兴的意思）哩，比什么都慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”一个“慌”字生动地表现了青年妇女那种既兴高采烈又急不可待的心情，看到了青年们火热的心。而那位女人说到“娶新”时，心里一羞，脸上一红，灵机一动，舌头一卷，忙把吐到嘴边的“媳妇”两字咽下去了，诗境一般地显现了人物心灵深处的一闪念。

孙犁的小说有其独特的贡献。在40年代的解放区文学创作中，尽管题材风格上有差别，但主题与旋律却基本相同，即对爱国主义、革命英雄主义以及民族精神的弘扬，形成了一种“政治、功利”的叙述模式。而孙犁小说在一定程度上突破了这一流行格局，并为现代文学民族化、现代化的发展作出了特殊的贡献。与赵树理侧重探索农民在革命斗争中如何成长的“变”的过程不同，孙犁以充满诗意的笔致侧重于歌颂“变”之后的人民群众的“新”与“美”，不按流行格局去表现，而是将艺术的聚焦点对准他们内在的心灵世界，为那个风起云涌的年代习惯于大风沙的“延安读者”带来了“带有荷花香味”的风。在孙犁的影响下，出现了刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民、苑纪久等一批作家，形成了“荷花淀派”，可谓影响深远。