七贤小学德育工作亮点大全

第一篇：七贤小学德育工作亮点大全

七贤小学德育工作亮点

我校德育工作以“立德树人”为工作目标，坚持“育人为本，以德为先”，培养具有坚定理想和信念、热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的合格人才。坚持以爱国主义教育为主线，以学生的德育评价为抓手，以丰富的校园文化活动为载体，以德育的队伍建设为基础，努力营造了有利于学生成长的人文环境。

为了抓好学生文明礼仪、日常行为规范教育。推行领导带班，教师值班、学生红领巾监督岗进行日常检查等齐抓共管，共同抓好学生文明礼仪、日常行为规范教育。并充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。全校形成班班争先，比、学、赶、超的氛围浓厚。从站好队、唱好国歌、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓养成管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，以提高学生的综合素质及能力。

第二篇：七贤小学交流材料

激情点燃诗意 经典照亮人生

——临朐县东城街道七贤小学 尊敬的各位领导、老师，大家好：

今天很高兴来到这里，代表我们七贤小学与大家互相交流，分享经验。我交流的题目是《激情点燃诗意，经典照亮人生》。学校简介：

我们七贤小学有28个教学班，1200多名学生，68名教师。十几年来，我们一直认为现代化不排斥传统，它吸收传统。我们必须汲取生养我们这片土地积蓄的精华，走出自己鲜明特色的教育之路。而小学生正是记忆的最佳时期，挑选名篇多读多背，熟读成诵，必将为语言的积累运用与发展打下深厚的根基。基于此，于是从1998年开始，我们就以传承中华优秀经典文化为办学方向，持之以恒开展古诗文经典诵读，培养了学生热爱祖国传统文化的热情，对启迪学生心智，陶冶情操，丰富知识，沉淀文化底蕴起到了积极的作用，也营造了浓厚的书香校园文化。下面我就这些年来我校在教学工作中总结出的——经典诵读“五化”模式，作一下介绍：

一、经典诵读本土化

我们东城七贤素有“状元故里，文化之乡”的美称，历史上曾涌现出明代状元马愉、《昌国艅艎》的作者傅国，清代时曾与《三字经》《百家姓》《千字文》同为为私塾儿童启蒙教材《庄农日用杂字》的作者马益著等名人。为了弘扬乡土文化，我们整理开发教材《庄农日用杂字》和《马愉文集》供学生阅读。并搜集整理编印了《小学生必背古诗文300首》，购置了《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子

规》《渔翁韵对》《论语》《大学》《毛泽东诗词》等国学经典供学生诵读。

二、经典诵读递进化

根据学生的年龄特点，我们要求各年级背诵的篇目由易到难、由简到繁，阶梯式递进。学生除了背诵《小学语文课程标准》规定的各学段背诵的相关篇目、篇数外，我们还专门为低中高年级打造了“国学套餐”，具体要求是：低年级背诵《三字经》《百家姓》《弟子规》；中年级背诵《庄农日用杂字》《千字文》《渔翁韵对》；高年级背诵《论语》《大学》《毛泽东诗词》等篇目。

三、经典诵读引领化

一是学校引领。

1、学校制定了详细的经典诵读工作计划和古诗文经典诵读活动方案。对不同年级的诵读篇目、完成目标提出了明确要求。

2、在组织方面，形成三位一体的管理模式：学校内部形成了校长亲自抓、亲自问、亲自查；教导主任经常抓、经常问、经常查；辅导教师天天抓、天天问、天天查的有效运行机制，共同营造诵读氛围。

3、对各年级实行了目标责任管理，把古诗文经典诵读活动纳入到教师考核之中，制定了明确的奖惩制度；把古诗文经典诵读成绩纳入学生学业考核，并作为评选“优秀学生”的重要依据。

二是教师引领。

1、在日常教学工作中，为培养教师的读书热情，让教师与学生共读经典，和学生一起成长。我们要求教师每天带领学生诵读经典一刻钟，指导诵读要领：读准字音、停顿恰当、读出感情、记忆牢固，做到三要：心要专--专心致志不分心；眼要到--全神贯注看仔细：口要到--通顺流畅背得好；

2、每周上一节多媒体美文欣赏课。

三是兴趣引领。为了更好地激发学生的读书兴趣，我们根据孩子的年龄特点和认知水平，制定了一套“诵读考级”制度，把学生阅读水平划分为6个等级，分别规定相应的阅读字数、背诵篇目和应完成的读书笔记量。达到二级的学生，可获得“读书小学士”称号，达到四级是“读书小硕士”，达到六级就成了“读书小博士”。有了这一套办法，读书就像玩游戏一样，变成了一件快乐的事。

四、经典诵读多样化

为调动学生诵读古诗文的积极性，使枯燥的机械背诵变得富有情趣，变强制背诵为自觉行动。我们总结了诵、写、画、仿等多种形式，深化了古诗文经典诵读的效果。

诵

1、我们要求语文教师上课前3分钟时间检查、背诵古诗。做到节节背、天天读，巩固诵读效果。

2、各班每月举办一次古诗比赛。通过个人背、小组背、领头背、接龙背、对抗赛等形式，评选“ 读书之星”和“古诗诵读大王”，对优胜者给予物质奖励，以激发诵读的积极性。

3、每学期举行一次大型的古诗文经典诵读展示汇报会，深化诵读效果。

4、学校利用升国旗、校会、少先队活动等进行集体诵。

5、把古诗文经典诵读作为文艺节目的重要组成部分，是学校艺术节、文艺节目演出活动的必备节目。

写

我们要求学生练习铅笔字、钢笔字和毛笔字时主要书写古诗文篇目，增强了学生的记忆力，提高了诵读效果。

画

1、为增强学生对古诗的理解，对于意境优美的诗，我们要求学生充分发挥自己的想象，给诗配上图画。学生虽然画的不是那么逼真，却对学生更好地记忆和感受，潜移默化地培养学生的想象力起了积极的作用。

2、每个班级都有古诗文宣传黑板报和宣传栏。要求高年级学生每月出一期古诗文手抄报，办一次古诗文内容的黑板报，办得好的手抄报在学校宣传栏内展示。

3、为让学生置身在浓郁的经典氛围之中，我们开辟了古诗文宣传长廊。

4、学校规模较小，我们充分利用空间，在教室腰线以下开辟了图并茂“古诗文墙壁”，师生自己动手，每月更换一次“古诗文墙壁”内容。教师自己动手绘制了大型壁画《庄农日用杂字》，营造了浓厚的书香校园氛围。

仿

随着学生背诵古诗数量的增多，学生对古诗产生了浓厚的兴趣，有一种“厚积而薄发”的欲望，对写作水平高的同学我们就放手让他们续写或仿写古诗，以达到更高的境界。如五年级张子豪写的诗：“园丁手中笔，四季常耕耘。不言辛和苦，只为育桃李。” 虽然幼稚，但能表达出对老师的感激之情。

赏

学校规定每周上一节多媒体美文欣赏课。充分利用多媒体形象、逼真的特点，对意境优美的古诗词利用多媒体课件进行展示：古诗配画、看画背诗等，让学生不仅产生身临其境的感觉，也加深了对古诗意境的理解。

演

经典古诗文表演活动，是将古诗文的意境通过学生们的表演，充分表现出祖国传统文化所蕴含的丰厚底蕴。利用歌舞、吟唱、朗诵等表演形式，时而高昂激扬，时而悲切低沉……，一幕幕动人的场景演绎了一场场精彩纷呈的经典诗文。

唱

中国的“诗”和“歌”从它们产生的那天起就形影不离密不可分。网络上谷建芬老师专门为孩子谱曲的作品就有二十余首，如《春晓》《静夜思》《长歌行》《送别》等等。学生在审美课上唱古诗词时，兴致格外高，学得非常投入，效果也相当好。我们颁发了“征集令”为古诗配新曲，看谁配的最恰当，最好的将在全校推广。他们哼着唱着讨论着却不乏创意，他们为张志和的渔歌子配上了轻松明快的《欢乐颂》，为李白的赠汪伦配上缠绵悱恻的《送别》，细细唱来还真是别有一番风味。

行

我们从古典名著中提炼出了富有哲理的“三风一训”：即“传道、授业、解惑”的教风；“敏而好学、不耻下问”的学风；“恶小不为、善小为之”的校风和“正心修身、齐家治国”的校训。将经典文学与学校文化有机融和，赋予了新的内涵，彰显出传统经典的生命力，为学生的学习、生活和人生目标指引了方向。

五、经典诵读习惯化

早读古诗于晨曦中；暮诵经典于夕阳下。古诗文经典诵读，已成为我校师生的一道精神大餐，成为了全校师生的自觉行动。通过开展古诗文经典诵读活动，激发了学生对中华古诗文的热爱，潜移默化地传播了祖国优秀的文化。提升了学生的诵读能力和语文综合素养，让学生的记忆潜能不断开发。为学生的阅读写作奠定了丰厚的基础，学生的写作水平也有了明显提高。

我校古诗文经典诵读成绩斐然。2009年5月，东城街道素质教育现场会在我校召开，我校1200名学生，以班级为单位进行了集体诵读展示；我校被确定为潍坊市100所“爱心书屋”之一；齐鲁晚报、潍坊电视台对我校的经典诵读活动进行了专题采访；在全县举行的经典诵读展示比赛中，我校代表队获得一等奖。

总之，我校开展的古诗文经典诵读活动，陶冶了学生的情操与修养，丰富了学生的思想与知识，学生的人文素养和语文综合能力有了明显的提高，夯实了学生健康成长的基础。“激情点燃诗意，经典照亮人生”，经过十四年的精心打造，现在的七贤小学虽然校舍不是最新的，教师不是最年轻的，但那种古诗文熏染下的独特文化氛围却给人一种耳目一新的感觉，在这里读书的孩子们更是充满着诗意的快乐。

我的介绍就到这里，希望各位领导多提宝贵意见，我们将以此为契机，使我校的古诗文经典诵读再上一个新台阶。谢谢大家！

第三篇：德育工作亮点

德育工作亮点

一、德育队伍培训

1.青年班主任培训。

政教处在2011着力打造了两大重要阵地：其一，专门安排每周四下午第七节课专门作为青年教师班主任培训及青年教师技能培训的时间。依托教工团支部为平台，成立了“青年教师班主任技能培训班”。其二，组织青年教师集体活动。2011春秋两个学期，我们组织了两次青年教师歌咏比赛。扩大了青年教师对于学校的认同感。

2.积极开展德育工作经验交流。

利用每月一次的全校班主任会进行班主任培训，发布《德育之窗》，刊登德育论文，组织班主任老师学习，交流德育工作经验，提高教师的理论水平和实际工作能力。另外，在今年的2月和3月中旬，我们分别组织了高二年级和高三年级的班主任经验交流会。各位在不同岗位上的班主任交流了自己带班的经验、提出了一些问题、阐述了一些困惑。使得班主任队伍通过交流加强了凝聚力，增进了政教系统与班主任之间的感情和联络。

3.进一步细化了班主任考核制度。

由各年级的政教干事负责检查登记每天的班主任考勤到岗状况。在具体工作中，对于政教处布置的相关德育工作，由政教干事负责考核各班主任是否能够按质按量完成相关工作，并有专门的班主任考核记录本登记完成时间和完成状态。

4.外出交流，课题引领。

今年我们组织了两次班主任外出学习活动，第一是到长沙参加班主任培训。第二是到张家界参加全省主题班会竞赛。

二、讲常规，抓习惯，为新课改营造良好环境。1.千分制竞赛显威力。

班级千分制竞赛是我校班级管理和学生管理主要手段，把学生的各种行为和表现，依据相关标准进行打分，实行数字化考核，实现了对学生的量化细化管理。坚持每周讲评、每月公布、每期评比。每周的讲评，讲评各班一周的加分和扣分情况，各年级学生常规的状态，讲评到人到事到班，有的放矢，有凭有据，事情真实，数据详实。每月通报一次 “千分制”的班级排名情况，每期评选出“优秀班级”，“千分制竞赛”的“优胜班级”，“宣传工作先进班级”。实现了学生管理，班级管理的常规化、制度化。

（1）设置学生会值周主席，强化学生自主管理。

我们通过设立学生会值周主席，由学生自主管理千分制。学生会出台评分细则，细化加扣分项目。

（2）设置千分竞赛公布栏。

在主教学楼一楼大厅东西两侧，我们分别设立了高一年级高二年级千分制竞赛公布栏，由学生会各部门干部分别公布上一天千分制的各项目情况，具体到班到人。

（3）设置轮值干部在班会课讲评千分制。

在千分制统分的环节，每次班会课由学生会轮值干部讲评，通过学生来讲评，既强化了学生自主管理的观念，也达到了让千分制贴近学生实际、融入学生生活的目标。2.推进寄宿生自主管理能力。

前年，我们通过修订《宿舍管理办法》和《宿舍管理员职责》，规范了管理制度；加强对学生宿舍管理人员的指导。本学期以来，我们透过政教处人员值班制度，每天安排政教处人员前往学生宿舍督促工作，又先后召开了几次宿舍管理人员会议、寝室长会议，以提高管理人员的管理意识和管理水平；期初召开了住宿生大会，对学生提出宿舍管理的具体要求；加强文明宿舍评比工作，及时把存在的问题及时反馈给班主任，共同做好宿舍管理工作。通过以上措施，高一高二学生宿舍均实行自主管理，收到了较好的管理效果。

3.创“绿色校园”常态化

政教处在全校师生中开展创“绿色校园”活动，组织志愿者进行“弯腰行动”。政教处老师，班主任老师亲自带头，与学生一起参加卫生劳动，清死角，除杂草，做示范，教方法。学生会明确检查标准，进行逐项评比，每天两扫两查，一周大扫大查。政教处每周就卫生打扫情况进行专项的讲评公布，每月评选出卫生文明班级。专项活动的开展以来，校园卫生环境得到了明显改善。

4.重视学生心理健康，推动学生习惯养成

我校的心理健康咨询室，积极参与学生的德育工作，认真做好心育工作。在工作实践中，在陈梅云老师的带领下，开设了心理健康教育课，并建立特殊学生心理健康档案；在今年下半年针对高三学生的状况，心理咨询室特别安排了一次全年级的心理健康调查。在全校班主任会上，对全体班主任进行工作上的心理辅导，对学生进行学习的心理支持；对全校学生进行焦虑自评量的调查，建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。今年三月份，我们向女生散发了卫生用品，宣讲了相关知识。今年十一月，我们召开了全校的女生大会，由许医生专门主讲了相关内容，引起了学生的广泛重视。

三、以活动为载体，提升学生的团队合作能力。

（一）做好德育主题活动，把握校园主旋律。

今年恰逢建党九十周年和辛亥革命一百周年的重大纪念日。我们安排了形式多样的主题活动：

①以学习《弟子规》为主线，大力弘扬传统文化的道德精神，努力构建和谐校园。我们今年的学习《弟子规》活动在全校铺开，包括高三都在深入推进，形成了日常读、要求背、努力做的三维推进模式。把深刻领会《弟子规》精神作为重要工作来抓，结合今年12月2日举办的经典诵读比赛，把整个活动推向高潮。

②青年教师“党的恩情永不忘”主题征文竞赛。

我校刘畅桢、刘康、田昕等三位老师分获一、二、三等奖。③“党的历程”系列图片展。

该展览分为六个展区，通过介绍党史，吸引了大量师生家长驻足观看，起到了很好的宣传效果。

④推荐优秀团员入党。

今年上半期我们通过努力，向上级领导部门争取了两个学生党员名额，随即开展了入党积极分子党课培训。并从中选取了185班的于斌、庹攸隶两位同学作为候选人推荐给党委，通过团委的细心走访与调查，按照相关程序，提出了相关意见，最终在党委的关心下，推荐的两位同学顺利通过了成为中共预备党员的党支部决议。

⑤举办庆祝建党九十周年“红色之旅”夏令营。

我们在众多的学生中精选了一批学生会干部、团委会干部、入党积极分子、社团负责人以及青年志愿者，于2011年8月1日踏上了井冈山红色之旅的征程。在井冈山期间，精心组织了革命烈士纪念碑前的学习誓词入党宣誓活动，红军医院默哀献礼活动，参观红军造币厂，踏足黄洋界等一系列有意义，有价值，有深度的社会实践。所有参加的同学均认真的全程参与到其中，受到了深刻的教育。

⑥举办了纪念辛亥革命一百周年大型展览。

展览制作精美，内容详实，深刻的反映了辛亥革命的历史进程。⑦“光辉的旗帜”校园演讲选拔赛。

通过两轮选拔，我们选出了田典酿等两名同学代表学校参加教育系统竞赛，均获得了二等奖。

⑧举办了第二届经典诵读比赛。

今年的主题为：学习《弟子规》暨纪念辛亥革命一百周年经典诵读。此次经典诵读节目非凡，超越了以往的水平，深刻表现了当代高中生的风貌，学生均反映赛出了水平和特色，收到了良好的效果。

通过这一系列活动丰富了我们的校园生活，使同学们在活动得到人性熏陶和道德教育，从而营造了团结向上、活泼欢乐健康的校园文化氛围。

（二）着力打造社团活动，提高学生合作意识，提高组织能力。

2011，我们重点力推社团活动，并有计划地、规范地组织开展了丰富多彩的学生社团活动。一年内的各种活动，基本做到了月月有主题，而每开展一个活动，学生们都能有收获，提高活动的实效性。今年我们的社团有针对性的开展了如下活动：

1.爱心社慰问孤儿院、敬老院活动。

2.爱心社爱心募捐活动。（两次：李送军老师、杨添翼同学）3.原色文学社庆祝建党九十周年征文。4.影像部落庆祝建党九十周年摄影展。5.影像部落“校园不文明现象曝光”摄影展。6.辩论赛第一届、第二届校园辩论赛。7.绿荫足球社第一届校园足球赛。8.推理社“达芬奇密码”校园寻宝活动。9.青年志愿者协会“弯腰行动”。

10.绘梦学园第二、三届校园动漫绘画大赛。11.弈乐轩棋艺社第一届校园象棋大赛。12.典行派音乐社“为梦想而歌”音乐会。13.典行派音乐社“四校联谊”音乐会。14.绿友社植树节绿色环保活动。15.摄影社纪念辛亥革命一百周年影像展。16.纪念辛亥革命一百周年经典诵读比赛。

在这些丰富多彩的活动中，绿荫足球社组织的校园足球赛无疑吸引了众多的眼球，极大的调动了同学们参与足球运动的积极性，许多平时不爱踢球的同学在班级同学的带动下也走上了球场。原色文学社大力征稿，在高一高二征集了大量的优秀稿件。时务辩论社组织了多场异彩纷呈的辩论赛，各班均涌现了许多对于辩论艺术有独到见解的同学，很多同学富于表现力和感染力，精于说辩，口若悬河，特别是在最精彩的自由辩论阶段，正反双方的同学各自鼓动如簧之舌，唇枪舌战，你来我往，热闹非凡。与此同时，很多辩题也引发了同学、老师们的思考，产生了良好的效应。阳光爱心社在同学们的自发组织下成立，举旗伊始便呈现出与众不同的一面，爱心送入孤儿院，慰问参观敬老院，热情首倡温馨书，顶风冒雨唤募捐。为摔伤的付文婷同学募集了26568元的治疗款，为李送军老师募集了64560元的爱心款，为杨添翼同学募集了65519元的救助款。急人所急，助人所忧。通过一次次切合实际的真情行动，温暖了我们的校园。在才艺类社团中，金牌魔术社引人入胜，典行派音乐社融古典、流行于一体，旋影乒乓球社娱乐健身，弈乐轩棋艺社以脑力显智力，各自组织了一系列有意义有实效的活动。

二〇一一年德育工作亮点众多，且不一一赘述。

岳阳市第十四中学政教处

二〇一一年十二月

第四篇：七贤小学写字教学计划

七贤小学写字教学计划

一、指导思想

写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、工作重点

1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。

（1）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（2）汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。

3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。

4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”

5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

6.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

三、具体措施

1、每天有带班教师维持秩序，班主任负责指导.时间：（1：10-----1:40）

2、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

3.认真上好每周五节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

4.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过5分钟，学生练习不少于10分钟。

5.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；

关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

6.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念

7、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

8、学校开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的舞台。

9、学生统一购买16k书法米字格作业本。

10、各班班主任每周甄选2—3幅优秀书法作业上交教导处。

2012年9月17日

第五篇：第五小学德育工作亮点纷呈

绽放纷彩多呈的德育奇葩

绥棱县第五小学

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位臵，牢固树立以德为首、立德树人的思想，本着“以礼仪教育为重点，以艺体教育为特色，促进学生全面健康的发展”的工作理念，致力于学生思想道德素质的提高，致力于学生艺术素养的形成和发展，积极追求德育的个性化、特色化、品牌化。

一、“学会做人，从礼仪开始”――礼仪教育

古人说“不学礼，无以立”，文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。因此，我校的德育教育以礼仪教育为切入点，牵带着养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育、爱国教育、革命传统教育等。以校园礼仪为主要内容，结合个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的学习，组织开展丰富多彩、寓教于乐的系列活动。坚持知、行结合，宣传教育与实践活动相结合，务求实效，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化。

（一）举行礼仪教育启动仪式活动。倡议全体同学从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，争当社会文明礼仪先锋。

（二）积极利用校园广播站等媒介开展宣传，精心布臵学校宣传窗、黑板报进行宣传，形成浓厚的文明礼仪宣传氛围。

（三）利用班队会课时间学习礼仪校本教材读本。

（四）定期开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

（五）结合日常行为规范养成，推进校园礼仪宣传教育活动。学校以加强未成年人思想道德建设为主线，以行为规范达标活动为载体，在全校开“学会做人，从礼仪开始”主题中队会教育活动，以及“学会做人，从礼仪开始”知识竞赛活动。

(六)开展以“学会做人，从礼仪开始”的书画展、手抄报比赛、征文比赛等活动。

（七）传唱礼仪歌曲。

（八）学做礼仪操。

（九）课前吟诵《弟子规》、《百孝篇》《礼仪童谣》等经典。

（十）开展礼仪日常规、周落实、月主题活动。

（十一）各班、各年级、少先队分别成立“礼仪监督小分队”，负责监督同学使用文明用语、课间文明活动、日常文明习惯等，及时制止和纠正不文明行为，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好氛围。

二、打造艺体教育“352”工程，发展艺体特色

“3”是让学生在音乐、体育、美术三个领域有所发展，“5”是在全校中开展太极、口风琴、巴乌、剪纸、艺术体操五种艺体课程，“2”是每个学生至少掌握两项艺体特长。实现“太极”一校一品向一校多品发展。

（一）开设校本课程。

（二）完善校本教材。

（三）优化教学方法。

（四）完善评价体系。

（五）创造展示机会。

（六）开展精彩的大课间活动。

三、弘扬太极文化，打造魅力校园

太极和书法一样，是中华民族传统文化的瑰宝，凝聚着中华民族传统文化的鲜明特色。太极拳让习练者不断开阔胸怀、平衡心态、开发智慧、提高修养、强健体魄，是现代人应掌握的一种最好的健身运动方式。从素质教育的要求来看，我校将以太极文化引入校园，让师生也能习练太极拳，无疑是对实施素质教育的有益尝试。以拳健身、以拳促德、以拳增智、以拳审美，这对潜移默化地培养学生民族自尊心、自信心和提高学生的综合素质，增强教师团队意识、协调能力，改善学校人文环境、构建和谐校园具有更深远的意义。根据县教育局特色学校创建工作的要求，我校特色学校建设工作领导小组经过深思熟虑，决定确立了以“普及太极拳和推广太极文化”为切入点的太极项目办学特色。

以“强健身心、涵养性情、改善思维、提升自信”为目标，探讨太极拳的形体文化、神韵文化、伦理文化内涵；培养良好的心理品质，改善思维方式和人生观念；掌握太极拳的技法，强身健体，防身自卫，陶冶情操，提高生命质量；丰富校园文化内涵，优化人文和谐的校园环境，提高办学品位，推进素质教育的全面发展。

（一）营造文化氛围

充分挖掘校园文化底蕴，营造富有中国传统文化气息的校园太极文化氛围。利用校园宣传栏、走廊文化等形式宣传太极文化，使学生在潜移默化中领会太极文化内涵，激发学生学习太极的兴趣。

（二）开发校本课程

在课程设计和师资安排上，保障“太极拳”教学的开展。安排专职教师对学生进行“太极拳”辅导，将太极拳教学纳入课时计划，每周安排一节太极训练课。

（三）研发校本教材

为了师生能更好地掌握动作要领，领会太极文化内涵，加强太极文化的理论知识学习，领导小组组织、引领教师研发校本教材。

（四）开展交流研讨

定期举办太极拳教师培训班和太极拳交流研讨活动。结合学校实际情况，由专人定期对全体教师进行太极文化知识及二十四式太极拳拳法培训，并组织教师进行太极文化知识、太极拳法交流研讨，有效服务于太极文化教学工作的需要。

（五）组织太极水平等级测试

学校将面向全体学生开展太极运动水平等级测试的活动。通过太极等级测试，不断提高全校学生太极运动水平和学习太极文化的热情。

（六）挖掘文化内涵

引导师生在习练太极拳的同时，领悟太极的精深文化内涵，修练思维方式、人生观念和风格；开拓师生眼界，增长知识；培养全校师生“松静为本、动静相宜、刚柔相济”的品位和涵养；净化灵魂，健康人生，提高生命质量，构建合谐校园。

（七）拓展动作外延

通过对太极拳动作外延的拓展，开展相关的活动，进而达到锻炼身体、健美人生营造文化的目的。一是开展太极扇、太极球、太极刀、推手等太极活动。

四、阳光大课间，快乐每一天

为贯彻执行教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间工

作的意见》，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，落实体育、艺术2+1项目，落实“阳光体育运动”，把每天锻炼一小时，深入到学生中去，结合我校实际，广泛开展学生阳光体育活动。我校以阳光、运动、健康为主题，倡导“我运动、我快乐、我阳光”的理念，遵循小学生身心发展的规律，遵循符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地、恰当地安排大课间活动内容及活动量，选择健康的游戏，太极、校园集体舞等有趣的活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生把健身寓于快乐之中。力求通过大课间活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园生活，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。

通过“阳光大课间”体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长；在“阳光大课间”体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质；通过“阳光大课间”体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。

五、组织红领合唱活动

为了深入贯彻党的十七届六中全会精神，充分运用艺术、时尚、情感元素，积极发挥文化载体和新媒体作用，引导少年儿童养成正直、善良、诚实、有爱心等基本道德品格，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导少年儿童努力争当“四好少年”，我校以“红领巾之歌”走进绥棱大地为契机，继续深入有效的开展红领巾之歌活动，使红领巾之歌唱进每一个学生的心田，唱响绥棱大地的每一个角落。

（一）红领巾之歌活动与日常规相结合，精选适合学生年龄特点，积极向上的红色歌曲，通过校园广播在早、中、晚不同的时间段进行播放，对学生进行熏陶与感染。

（二）红领巾之歌活动与德育教育相结合，结合德育校本课程“礼仪教育”课程的开设和礼仪教育活动，开展文明礼仪歌曲的传唱和展

演活动。如，《文明在哪里》、《礼貌歌》、《文明礼仪之歌》等。

（三）红领巾之歌活动与音乐课教学相结合。利用音乐课教学，学习和传唱红色经典的歌曲。

（四）开展“班班有歌声，课前一支歌”活动。在每天的每二节课和第六节课课前三分钟，每班都要传唱“我最喜爱的歌曲”，并定期评比班级金嗓子小歌手。

（五）组建“红领巾之歌”合唱社团。在全校范围内招收具有音乐天赋与兴趣的同学组建“红领巾之歌”合唱社团，在每周二、周四进行集中训练。

（六）举行月主题合唱活动，如三月份校歌、四月份礼仪歌、五月份感恩歌曲、六月份经典红歌等活动，并及时进行评比和奖励。

（七）开展主题合唱词曲征集活动，引导师生广泛参与，评选最佳作词、曲作者。

（八）学期末开展参与红领巾之歌活动征文比赛和手抄报评比活动。

（九）开展“合唱小分队”下社区活动。通过活动开展，让歌声唱响校园的同时，走出校园。

五、组织社团活动

为了进一步营造艺术氛围，打造品牌特色，鼓励孩子们学习艺术和体育的积极性，组织成立了以“培养个性，发展特长”为目的的“校本兴趣社团”，设有：“乐吧器乐社（巴乌、口风琴、钢琴）”、“小孔雀舞蹈队”、“百灵鸟合唱队”、“童趣绘画坊”、“阳光体育队”、“艺术体操”、“播音主持”、“太极扇”等；学校配有九个艺术多功能室：舞蹈室、美术室、声乐室和六个器乐训练室；开展口风琴、巴乌、剪纸、艺术体操、太极拳、太极扇、太极球、号队、军类等丰富多彩的社团活动。丰富学生校园文化生活，提高学生素养。

六、加强安全教育，提高防范意识

学校领导十分重视安全教育，行政会上次次有研究部署，教师会上经常有检查布臵，形成了“人人重视，齐抓共管”的局面。积极开展法制、交通、消防安全宣传教育，邀请法制副校长来校作法制讲座，组织学生参观县消防大队，学校多次组织应急减灾疏散演练，对师生员工开展“四个能力”建设宣传教育。

我们将在今后工作中，继续坚持德育教育，不断创新，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌。