上塘镇中塘小学发展性等级评估自查自评[精选]

第一篇：上塘镇中塘小学发展性等级评估自查自评[精选]

上塘镇中塘小学发展性等级评估自查自评

报 告

上塘镇中塘小学坐落在城区西边的前三村，北与永嘉中学相邻，东与永嘉电大接壤，这里风景优美，环境清幽，具有得天独厚的区域优势。学校占地面积14259.8平方米，建筑面积5398.87平方米。现有18个班级，学生人数896人。多媒体教室、实验室、仪器室、音乐室、舞蹈室、图书室、阅览室、电脑室、美术室、科技室等一应俱全，基本上实现了教学设备现代化。近年来，学校本着“严谨、务实、团结、进取”的校训，坚持以认为本，实行人性化管理，坚持以法制校和以德治校相结合。以刚性的制度建设和柔性的亲情管理相结合，突出德育重点，紧扣教学中心，深化改革，优化管理，走素质立校之路，树科教兴国之风。继续大力推进课改工作，不断深化课程改革，立足校本，取得了良好成效。我校先后被评为县行为规范达标学校、县文明学校、平安校园达标学校、上塘镇优秀党支部、县巾帼文明示范岗、县素质提升工程先进单位等。我们深信，在上级有关部门和领导的大力支持之下，我校不论在硬件上，还是在软件上，都将上一个新台阶。另外，还有29亩学校用地正在审批中，随着校舍的扩建和学生数的大批增加，学校正迈着教育现代化的步伐阔步前进。对照《永嘉县小学发展性等级评估标准》，我校做如下自查自评。

一、基本情况分析

1、学校规模及班级人数 目前，我校办学规模18个班级，学生数896人，现有班级18个,班均学额控制在50人以内。办学规模达到省规定标准。

2、校舍用房组成 1）教学及教学辅助用房

学校设普通教室18个

专用教室：实验室1个，音乐室1个，美术室1个，书法室1个，舞蹈室1个，劳技室1个，微机室2个。2）办公用房

学校办公用房设置教师办公室、校长室、行政办公室、少先队队室、会议室、接待室等。

3）教师休息室9个，开水房1个，配电房1个，后勤仓库1个，厕

所16个。

二、各项指标达标情况 B1学校规模

学生数896人，现有班级18个,班额49人，自评达标。B2校园用地面积和生均用地面积

学校占地面积14259.8 m2，建筑面积5398.7 m2，学生人数871人，生均面积15.84 m2。建筑面积5398.87 m2，生均建筑面积为6.23 m2，校园集中绿化场地1786.22 m2，生均为2.06 m2，B3校园校舍

我校选址合理，有安全、宁静的周边环境。经永嘉县土地局、规划建设局等有关单位批准建成。学校多媒体教室、实验室、仪器室、音乐室、舞蹈室、图书室、阅览室、电脑室、美术室、科技室等一应俱全，基本上实现了教学设备现代化。经本校自查自评，学校规模及班额人数、楼舍用房、建筑面积规划建设标准、校园环境配置等方面基本符合标准，自评达标。B4体育运动场

学校设有：学校内体育活动室1个。200米环行跑道，4×100米直跑道，标准篮球场1个，排球场2个，自评达标。B5教学仪器与设备

我校各种教学仪器按省农村小学Ⅰ类标准配备。各种仪器和设备齐全。装有校园广播系统。有两个微机室。学校财产管理制度健全。校舍、课凳桌等学校财产能及时维修。图书、实验仪器、音体美器材、信息化设备等分类登记造册，并定期清查、检修、维护。学校能切实提高教学辅助设施和图书的利用率，做到有计划、有措施、有记录。自评基本达标。B6网络设施

我校利用宽带网（ADSL），已经接入永嘉教育网，校园网正在建设中，生机比12：1，多媒体小平台每级段1套，其中一年级段配齐。有60%的专任教师能较好地运用网络信息技术进行电子备课；80%的专任教师能较好地开展计算机辅助教学。校园网建设尚未完成。自评不达标。B7图书资料

我校共有图书7820册，生均8.2册，人均占有数不够。报刊种类16种，工具书、教学参考书种类达23种，电子音像资料的数量和种类基本满足教学需要。图书及设备利用率90%以上，配备有专职的管理员。自查基本达标。B8领导班子建设

我校现任领导班子成员7人，中级职称6人，本科学历2人，专科学历3人，中师学历2人，结构比较合理。全体行政领导本着“开拓、创新、民主、奉献”的领导作风，认真执行教育方针、政策，依法执教，办学思想端正，熟悉教育教学和学校管理义务，具有较高的业务水平和较强的管理能力。领导班子团结协作，密切联系群众，工作务实、廉洁奉公、勇于开拓。我校现任校长李伍南由教育局任命，经校长岗位培训，持证上岗，有丰富的管理经验和改革思想，小学高级教师，兼任中塘小学党支部书记。自评达标。B9师资结构

我校专任教师队伍年龄结构、知识结构和学科结构较合理，能适应教育教学工作的需要。我校一直重视教师队伍建设，广大教师教育思想端正，爱岗敬业，热爱学生，无私奉献，教书育人，为人师表。专任教师43人，大学本科学历12人，占27%，专任教师持有教师资格证书91%。自评达标。B10目标计划和规章制度

我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻国家的教育方针，深化教育改革，推进素质教育。坚持“依法治教、依法治校”的办学思想，和“以人为本”的办学理念。在前人所取得成功经验的基础上，发展学校，有一整套适应学校发展的各种规划与实施方案。全体教师严格执行教育法律、法规、政策，努力把学校建设成为一所适应农村教育的特色学校。我校十分重视教育规范管理，管理制度完善、科学。每学期都制订了详细的学期计划与年度计划，并及时进行总结。所有计划与总结汇集成册，存放在各处室，有利于及时对照，明确工作任务与重点。学校依法治教、依法治校、重视建章立制，经教职工大会民主程序产生各种规章制度，均能在实践中不断完善，得到有效实施，修订学校规章制度，严格按制度办事。自评达标。B11课程计划执行

我校严格贯彻国家制定的指导性课程计划，开齐开足规定课程。制定选修课和活动课的管理规定，开好必修课、选修课和活动课。不随意增减课时。加强学生的生产劳动和实践能力，为终身学习，学有所长，打下扎实基础。学校致力创造条件，为全体学生全面富有个性的发展创造宽松的环境。自评达标。B12教师管理

学校实行“三制”改革，做到校务公开，实行民主管理。师德教育和教师培养有计划，有比较合理的考核办法和奖惩制度。定期举行教师政治、业务学习。重视青年教师和骨干教师的培养。自评达标。B13德育工作管理

我校有完善的德育机制，有健全的德育队伍，各项常规工作扎实有效。学校始终坚持“德育为先、育人为本”的教育思想，形成“德育管理规范化”的管理体系。成立以校长为主管，辅导员为具体负责落实的德育工作领导小组，构建党支部领导下各处室、班主任、家长参与管理的德育管理网络体系。形成德育管理制度，坚持德育工作的开放性，注重德育方法多元化，强化全方位育人。学校积极开展创建活动，德育工作开展有效。学生有良好的文明习惯，一年内无学生违法犯罪案件发生。自评达标。B14教学工作管理

在新课程改革形势下，我校认真组织实施新课程改革，有课程实施方案。学校重视教学过程管理，每学期要求教导处制定教学计划和活动计划，教师上交教学计划。要求教师认真备课，总结详细，在课堂上能灌输新课程理念。我校对教师和学生有一整套综合性、发展性评价方案，评价方案体现了新课程要求的评价理念，符合教师和学生的实际，学校坚持面向全体、全面发展、注重个性发展，不以学生成绩评价教师，不以考试排名、分数排队评价学生我校在各级领导指导和校长室的正确领导下，近几年来教育教学质量逐步提高，受社会广泛赞赏。学生各学科合格率普遍理想，能够达到高于全县平均水平。毕业生升入高一级学校的比例达到要求。自评达标。B15课堂教学 我校教师有良好的教学基本功，能应用现代教育技术进行辅助教学。45周岁以下教师有60%以上达到普通话二级乙等水平。近二年有5%教师上过学区级以上公开课。我校十分注重校本教研制度建设，每学期学校开展全校性教研活动，教研活动有主题、有反思、有记录。学校领导身先士卒，在组织好自已的教学同时，积极参加教研活动，深入课堂听课，指导老师教学，一学期每位领导听课不少于20节。我校一直以来重视教科研工作，走“科研兴校”之路。学校鼓励教师撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例分析、教学论文和课题研究，每学期进行一次教科研评比，将教研成果考核展示，作为评优、评先和晋级依据。教师撰写论文，在学区、县、市级获奖和发表达30来篇。自评达标。B16教科研管理工作

我校十分注重校本教研制度建设，每学期学校开展全校性教研活动，教研活动有主题、有反思、有记录。学校领导身先士卒，在组织好自已的教学同时，积极参加教研活动，深入课堂听课，指导老师教学，一学期每位领导听课不少于20节。我校一直以来重视教科研工作，走“科研兴校”之路。学校鼓励教师撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例分析、教学论文和课题研究，每学期进行一次教科研评比，将教研成果考核展示，作为评优、评先和晋级依据。教师撰写论文，在学区、县、市级获奖和发表达30来篇。自评达标。B17体艺卫劳管理

我校重视贯彻小学生体育卫生工作条例，积极开展预防近视眼及常见病宣传工作，认真开展和监督“两操”活动，定期组织学生参加体检，建立建康档案。近几年来学生体质健康标准合格率达到98%以上，近视率低于1%。重视校园环境卫生，指导学生生活，对学生寝室卫生实行星级管理。另外，学校成立食堂卫生监督小组定期检查，对食堂进生严格管理。未发生集体性中毒事件或传染病爆发情况。全面开展体育活动，积极开展课外体育活动，开展体育达标锻炼和竞赛活动。自评达标。

B18学校档案管理与学籍管理

学校没有专用档案室，有完整档案管理制度，重视档案资料收集和管理，档案资料齐全，配有兼职档案员1名。学校学籍管理科学规范，学生转学、休学材料齐全。自评达标。B19财务后勤管理

我校行政后勤工作坚持为教学服务、为师生服务，服务意识强，做到勤俭办学，严格遵照上级教育主管部门、物价部门规定的收费标准收费、填报，财务管理体现规范化、合理化、公开化；坚持勤俭办学，基建项目实行招投标和决算报审制度；并实行大宗物品政府采购制度和基建招标制度。我校的财产管理制度健全，有专人负责。校产管理坚持开源节流，勤俭办学，推行“谁保管谁负责”制度，签订合同，校舍、课凳桌等学校财产能及时维修。图书、实验仪器、音体美器材、信息化设备等分类登记造册，并定期清查、检修、维护。每学期清算一次，做到帐物对应，检查维修及时。我校共有图书7820册，生均8.2册，人均占有数不够。报刊种类16种，工具书、教学参考书种类达23种，电子音像资料的数量和种类基本满足教学需要。图书及设备利用率90%以上，配备有专职的管理员。自评达标。B20普及程度

义务教育档案齐全。入学率、巩固率、毕业率均为100%以上。自评达标。B21德育成效

我校管理工作效果比较显著，现为市级卫生先进学校、德育规范达标学校、县级文明学校、先进党支部、县巾帼示范岗、县素质提升工程先进学校、县平安校园、省标化Ⅲ类学校。我校重视班集体建设，实行德育导师制，每个教师担任班级常规管理指导师，规定了指导师的工作任务和工作要求，及时记录工作情况，并实行定量考核。再次，进一步完善班主任工作考核制度，考核的主要内容：学生的评价、班主任事务性和班级获奖成果，同时建立班主任管理档案。学校注重学生的自治自理。及时沟通情况、解决问题，形成事事有人管，人人有事管，人人能管人的全员管理氛围。自评达标。B22智育成效

我校学生毕业考试各科成绩及格率、优秀率高于全县平均水平。小学毕业生全部升入初中就读。其他年级学生期末各学科考试成绩档案齐全。师生校内讲普通话。自评达标。B23教科研成果

我校一直以来重视教科研工作，走“科研兴校”之路。学校鼓励教师撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例分析、教学论文和课题研究，每学期进行一次教科研评比，将教研成果考核展示，作为评优、评先和晋级依据。教师撰写论文，在学区、县、市级获奖和发表达30来篇。自评达标。B24音体美卫与劳技成效

我校音美学科成绩及格率达到95%以上。学生体育达标率达95%以上，优秀率达20%以上。参加县举办的体育比赛成绩居全县前列。学生年视力新发病率低于4%。学生有较好的劳动习惯，热心校内外公益劳动，掌握相应劳动技能。劳动教育有成效。自评达标。B25学生素质和特长培养

学校注重学生的全面发展，学生整体素质良好。学生在教育行政部门认可的县级以上报刊上发表文章过参加各类竞赛中有获奖，成绩较好。我校有完善的德育机制，有健全的德育队伍，各项常规工作扎实有效。学校始终坚持“德育为先、育人为本”的教育思想，形成“德育管理规范化”的管理体系。成立以校长为主管，辅导员为具体负责落实的德育工作领导小组，构建党支部领导下各处室、班主任、家长参与管理的德育管理网络体系。形成德育管理制度，坚持德育工作的开放性，注重德育方法多元化，强化全方位育人。学校积极开展创建活动，德育工作开展有效。学生有良好的文明习惯，一年内无学生违法犯罪案件发生。我校重视班集体建设，实行德育导师制，每个我校重视心理健康教育。建立心理咨询室，由大队辅导员陈玮老师负责，由参加县心理培训并取得结业证书的兼职教师葛玲琴等6位教师轮流值班。学校还举行安全教育、法制教育，在晨会、班会课上进行教育，并邀请了校外辅导员对全体教师和学生做法制和安全讲座，收到了良好的效果。学校注重学生的自治自理。及时沟通情况、解决问题，形成事事有人管，人人有事管，人人能管人的全员管理氛围。自评达标。

具体做法及今后改进措施

一、建立领导班子 组长：李伍南 副组长：胡忍节

组员：王少雄、陈玮、李栋材、胡晓景、陈久钿

二、全员发动，全面计划，分工负责 1、2007年3月召开小组会议，学习文件。2、2007年10月发展和规范办学的大事，大家共同参与和献计献策，使学校布局设计更合理、更科学。为此，学校在教师会议上对申报工作的意义和评审标准做了全面的宣传和学习，并动员全体教师共同参与、出谋划策，在认识上得到提高，在思想上得到统一。3、2007年12学校硬件、软件建设冲刺阶段及整理 自查自评材料。

三、继续通过努力，争取征地指标，力争达到二级标准的学校。

上塘镇中塘小学 2007年12月23日

中塘小学发展性等级评估

自 查 报 告 永嘉县上塘镇中塘小学 二00七年十二月

第二篇：塘州小学教学常规自查自评报告

塘州小学常规管理自查报告

为了能有效的促进素质教育的发展，提高教育教学质量，结合学校实际情况，以《州教育局教学常规工作检查表》的指标、考核内容为标准，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将我校教学常规工作落实情况自查如下：

一、教学计划方面（5分）（1）课程设置

学校组织全体教师认真学习新课程标准，按照国家课程计划，开齐开足各科课程，开足课时，无增减课程或课时情况。

（2）计划

学校开学初，学校就制订好工作计划，并明确指导思想，工作目标、工作要点、学校工作行事历等。根据学校的实际情况，分好工，并以学校的计划为基础，结合学生实际情况、各教师制定了组工作计划，各班班级管理计划，个人教学工作计划。教学计划中对学生的情况进行了真实的分析，合理地安排了教学进度和课时分配情况。（权值总分：5分，自评分为5分）

二、备课（21分）

教师的备课，教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况，且绝大多数的老师都是电子教案案，并在教案中还认真复备，能做到每一单元或每一课都有教学反思。（权值：21分，自评分18分）

三、上课（33分）

每天教师在上课铃响之前到达教室，严格执行每节 40 分钟的标准，不拖堂、不占课。教师为人师表，精神饱满，使用普通话。教学中能够围绕教学目标进行，知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，法制教育，做到突出重点、突破难点；课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；积极培养学生发现问题和解决问题的能力，学生对课堂教学满意度很高。

为了能更生动的的教学，教师充分借助卡片、小黑板、实物、教学过程宽松和谐，教学效果良好。（权值总分：33分，自评分为28分）四、作业布置与批改（14分）

老师布置的作业难易适当、课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当，且有具体的鼓励性语言；老师对学生的作文批改详细，有详细的批改记录。

能针对不同的学生个体，布置不同的作业，为了减轻学生的课业负担，精选作业内容，难度适中，份量适当。大多数班级还没有做到分层次布置作业。反馈及时，对错题的订正有统一的要求，要求学生在更正本上补做错题。

教导处和教研组在检查教师常规工作时，对学生的作业也详细做了检查，并做了登记和总结。（权值总分：14分，自评分为12分）。

五、辅导（3分）

各学科辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。各位教师都制定有辅导计划，对学生进行培优补差的辅导，并有阶段目标和跟踪测试。（权值总分：3分，自评分为2分）

六、复习、考察和考试（7分）

为了做好教育教学，有目的有计划地组织复习，各教师积极制定单元、期中、期末复习计划，并按计划实施。每个单元制定单元复习题，巩固学生所学知识。单元测试按教学计划和教学进度及时进行，都能做到全批全改，及时讲评，要求学生用另一种颜色的笔在旁改正。

每次测验后都作成绩统计，填好成绩统计表，对本次测验作质量分析，对存在的问题作深刻反思，并及时订正，查漏补缺，确保每位同学都掌握。（权值总分：7分，自评分5分）

七、上公开课、听课情况（11）

1、学期初，语文、数学科教研组长对该科的教研活动作全期的全面安排，大部分教师每学期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师。学校领导、教师积极参与公开课的评课活动。各科教师互相听课、评课，积极发言，提出不同的意见或建议，共同进步。

2、每位教师每学期随堂听课10节以上，学校领导15节以上，认真做好听课记录本，学校教导处和教研组对教师的听课记录检查两次，并做好记录。（权值总分：11分，自评分为8分）

八、教学总结（6分）

每学期，各教师对所担任工作都作细致的总结。在半期教学结束后，每位教师对半期以来的教学作工作总结，各位教师对自己的工作作深刻的反思。同时，各位教师也积极的撰写教学论文上交学校。（权值总分：6分，自评分为5分）

我校在教育教学常规管理中，但还有很多不足之处，待今后的工作中，我们将努力改进，争取教育教学更加完善。我校自评分为83分。

我们将在今后的教育教学工作进一步开拓创新，与时俱进，求真务实，真抓实干，决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，促进教育教学质量的提高！为推进素质教育的发展，办好让人民满意的教育而努力奋斗！

第三篇：新河小学2012发展性督导评估自查自评报告

新河小学2012年发展性督导评估自查自评报告

一年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；强化创新意识、质量意识、服务意识，以全新的教育理念，引领教育实践和探索，以团结拼搏的精神，实现学校工作新的突破。深入研究高效课堂教学，扎扎实实开展大课间活动，一心一意构建平安和谐的校园氛围，办学水平和办学质量得到了提高，学校管理水平得到了提升。

一、目标管理

年初学校根据实际情况制订了各项规章制度，特别是以合格学校创建为契机，大力加强学校软件建设，进一步建立健全了学校各项检查、总结和考核评比制度，严格按规章程序办事，有效地提升了学校管理水平。学校建立了全面的质量管理体系，狠抓教育教学质量，以“人文校园”、“和谐校园”为教育特色，教育教学成绩得以稳步提升。2012年全区小六毕业会考中，我校取得了综合排名全区第八的好成绩。

二、激励机制

积极争取、着力改善教职工工作和生活条件，关注教职工身心健康，依法维护教职工的合法权益，充分调动教职工的积极性和创新意识。加大骨干教师和年轻教师培养力度，建立教师成长档案，评优评先和职称晋级向一线教师倾斜。每年三月份定期组织女职工进行妇科常规检查，为女职工投双癌保险，关注女职工健康水平。关心退休教职工的生活，经常性地上门慰问，力所能及地提供便利，热情邀请退休教职工为学校发展出谋献策和参与学校关心下一代工作，充分发挥余热。

三、评价机制

大力探索科学的评价方法，改革单一的评价机制，引导学生、家长、社会共同参与学校各项工作和学校各类人员发展的评价，建立科学合理的评价体系，促进学校各项工作科学合理的发展。

四、经费管理

认真落实校务公开制度和教代会制度，健全学校工会组织，按程序推

荐“民主理财小组”成员，依条例行使监督权。规范公用经费使用制度，定期在教代会上汇报经费使用情况。

五、校园环境

良好的校园环境也能起到育人的作用。2012年学校全面推进合格学校建设工作，上级投资对教学楼进行了全面的维修，地面进行了硬化，改造了校门，重建了升旗台和单车棚，学校还自筹资金8000元添置了部分办公设施，栽植了30余株广玉兰树，校园面貌焕然一新。大力推进校园文化建设，定期更新宣传栏，教室布置突出了文化特色。以上措施营造了良好的育人氛围。

六、德育工作

学校成立了德育工作领导小组，形成了由校长——政教处——少先队大队部——班主任组成的德育体系，制订德育工作计划和主题德育活动方案，定期召开德育工作例会，研究问题、思考对策、部署安排各项德育活动。加强班主任工作的培训和考核，每学期组织全体班主任培训，交流班级工作经验和体会，提高班主任的管理水平。建立学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，密切学校与家庭、社会的联系，形成教育合力，共同做好学生的教育工作。

紧扣德育重点开展德育活动。认真组织好每周一次的隆重升旗仪式，安排进行国旗下讲话，在队员中开展争当光荣升旗手活动；强化学生养成教育，以“小处入手，细处着眼，强化训练，促进养成”为思路，引导全体学生在活动中自觉、主动地进行思想转化和行为控制，促进学生良好行为习惯的形成；邀请派出所干警和学校法制副校长参与学校德育工作，定期开展法制教育活动，每学期至少开展法制专题讲座两次，全面提高了全体师生的法律意识，突出了法制教育的实效性。

七、校本教研与成果

学校年初制订校本教研计划，成立学科教研组，定期开展教研活动，各学科每学期至少开展了一次全校性的教研活动。以教研组为主体，组织全体教师认真研究教育教学过程中的各种现象，确定了学生“自主预习”的研究课题，扎实开展研究，取得了一定的效果，形成了一定的经验。

八、课程改革

扎实开展高效课堂建设，组织教师认真学习新的教育教学理论，树立新的教学理念，引导教师积极投身课程改革。学校在高年级中推行开放式课堂教学，选派任课教师外出培训和学习先进的教学模式和经验，并注重实践中的创新，形成了一定的经验，并逐步向低年级推进。学校严格按照标准开齐开足各门课程，落实地方课程与校本课程的教学。加大校本课程开发利用的力度，积极开展各项有利于学生全面发展的综合实践活动。

九、教师培养

学校大力加强骨干教师和年轻教师的培养力度，建立教师成长档案，争取和创造机会鼓励教师外出培训学习和听课交流，学习和借鉴先进的教育教学经验。鼓励教师积极参加各种层次的继续教育和学历拔高教育，2012年学校在职教师学历合格率达到了100%，学历拔高率达到了100%，其中本科学历达到了30%。今年学校全员除参加了上级组织的专业技术培训和校本培训外，另选派了1人次参加了英特尔未来教育培训，3人次参加了国培计划学科骨干教师培训。学校要求参培教师认真进行培训，并能结合教育教学实践创造性地开展教育教学工作，促进专业成长。

十、校本评价

学校明确了师德建设目标，有计划、有内容地开展了学习教育活动，办好假期教师学习班，加强教育行风建设，全面提升了教师的师德修养，关爱学生，有效消除了体罚或变相体罚、侮辱、歧视学生的现象，杜绝了有偿家教家养行为。年终组织开展学生、家长和社会对学校行风建设的测评工作，满意度均达到了90%以上，社会和家长对学校教育教学质量的满意度也上升到了88%。学校成立验评组，邀请家长和社会代表积极开展评教、评学活动，对测评中落后的教师和存在的问题进行整改监督。

2012年学校在上级领导的关怀支持和全校师生的共同努力下，各项工作有创新、有突破、有进展。在今后的工作中，我们决心进一步解放思想，开拓创新，团结奋进，努力开创学校工作新局面！

柳林洲镇新河小学

2012年12月

第四篇：等级评估自评报告

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金葵花学前班2013年10月15

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汝州市寄料镇金葵花学前班建于2000年，位于寄料镇南坡村，隶属寄料镇中心校管理，是一所对幼儿全面教育的学前班，我学前班按照幼儿学前教育和发展的要求，贯彻学习《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。通过几年来的辛勤努力，从各个方面都有了新的突破。对照《汝州市学前班等级评估评定标准》进行自评，现将有关情况总结如下：

一、园舍设备

1、我学前班环境优美，配备设施齐全，占地面积5000平方米，建筑面积2000平方米，户外活动3000平方米。配有大中型玩具等幼儿户外活动设施。

2、我们有教室，有活动室，还有舞蹈室和图书室等，还配有电视机、DVD、饮水机，教室都装有空调，院内有灭火器材，室内宽敞、明亮，日照充足无噪音，无污染。

二、园务管理

1、办园思想

我们坚持《依法办班》和以爱为本的教育理念，我们提倡对待孩子要爱心，服务孩子要全心，教育孩子要精心，对待工作要尽心，孩子舒心，家长放心。在实际过程中体现正确的指导思想。

2、教职工作队伍建设

根据工作需要，我们设园长1人，门卫1人，教师6人，教师都是有实践经验，从事幼教多年，有一定的教研指导能力。教师合格率达70%。

3、园务管理

为不断完善激励机制，提高我们的效益，我们实行园长负责制，依据《规程》要求，负责全面工作，并实行教师聘任制，教师的工资根据教学水平和教师教龄制定。结合我们的实际情况制定了奖惩制度，学习制度和卫生保健制度等。

4、招编班

三、安全卫生

1、安全保卫

我们把安全工作放在第一位，安全大于天，近年来我们制定了一套有效的安全管理体制，教职工首先起带头作用，几年来没有安全事故发生，我们营造了一个和谐稳定的校园环境。

2、卫生保健

幼儿要养成爱卫生的好习惯，要勤洗手勤理发。我们坚持每天幼儿室外活动，上午10：30做操。院内卫生消毒，在季节性疾病高发期，严格控制各种传染病的流行，并及时向家长发放通知，使家园同步，促进幼儿健康成长。

几年来，我们在政府部门和教育部门的领导下，在教职工的努力下取得了一定的成绩，后对新时期幼教工作的严峻

挑战，我们今后的努力方向十分明确，继续认真贯彻执行国家教育方针和《幼儿园工作规程》，深入学习实践《3—6岁儿童学习与发展指南》，认真领会并落到实处；继续从多方面提高教职工业务素质，从各方面提高办班素质，不断提高硬、软件质量水平，为汝州幼教快速发展而努力。

金葵花学前班 2013年10月29日

第五篇：发展性督导评估自评报告

珠龙中学发展性督导评估自查报告

两年来，珠龙中学在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。现将学校发展情况作如下汇报：

一、学校基本情况：

珠龙中学位于安徽省滁州市南谯区珠龙镇，始建于1967年，历经四十多年沧桑，学校尽吸百川之灵气，广纳贤才之睿智，形成了“轻负担，高质量，全面发展，培养特长”的办学特色，得到了上级领导和周边群众的认可。珠龙中学位于珠杨路43号，是南谯区一所初级中学。占地面积37759平方米，人员编制48人，其中中学一级教师18人，高级教师8人，本科及以上学历的有29人。学校现有9个教学班（七年级3个，八年级3个，九年级3个），在校学生总计462人。现有3幢教学楼，1幢教师办公楼，男女生宿舍楼各一幢，一座标准化农村食堂，一幢标准化实验楼，一个集篮球、足球、乒乓球等项目的综合运动场。

近来年，珠龙中学全体教师团结一心，大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”的办学精神，以“为学生幸福成长奠基”的办学理念、全面落实强队伍，优课堂，精管理，创特色，铸品牌的学校内涵建设要求，深化实施素质教育，以人为本，努力弘扬师生个性，追求师生的幸福感，学校的教育质量得到了全面提。

二、自评过程及情况：

根据南谯区政府教育督导室关于开展发展性评价的文件要求，我校于十月份成立了以校长耿赵亮同志为组长，学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。同时召开了动员会，号召全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确保自评工作有序进行。经过近一个月的努力，学校发展性评价自评工作已基本结束，自评结果如下：

文化力：34分

教育力：26分 创新力：18分 合计：78分 具体自评情况

（一）文化力：

1、主体文化 1)校长文化

近来年，在校长耿赵亮同志的领导下珠龙中学全体教师团结一心，大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”的办学精神，以“为学生幸福成长奠基”的办学理念、全面落实强队伍，优课堂，精管理，创特色，铸品牌的学校内涵建设要求，深化实施素质教育，以人为本，努力弘扬师生个性，追求师生的幸福感，学校的教育质量得到了全面提 2)教师文化 我校把教师文化建设当做学校发展的核心任务。打造开放课堂，教师接纳新事物，不断超越自我。提倡合作，上进，关心教师的情感。学校建立健全了科学的教研制度。每学期有组织、有计划地开展一系列教学教研活动。定期组织开展“学科优质课比赛”、“教师业务技能比赛”、“教师专业化发展月”等活动，为每一位教师提供机会，鼓励他们积极参与体验。日常组织开展年级组之间互相评课、听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活动，同学段教师组织优质课观摩活动。这些活动的开展，有效地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、月查心得等形式多样的校本培训制度，每周四上午，全体行政人员深入教育教学第一线，听课、评课并进行分析，反馈和总结。学校教务处、电教处、教研组密切配合，建立健全有利教师发展的校园教研网络，并及时进行通报。努力为教师搭建一条“名师”的成长之路。

另外我校教师文化活动坚持自愿参与、快乐活动、运动锻炼、贵在坚持、集体精神、合作拼博的原则，组织开展健身舞蹈、踢毽子、跳绳、合唱、篮球、乒乓球比赛的活动。舒缓心情、陶冶情操、熔炼团队，利用各种艺体活动，缓解工作压力，增强教师身心健康，使每一位教师在工作之余享受生活，使教师的业余生活更加丰富多彩，以更加精力充沛的投入到工作中去。

3)学生文化 以班级为依托构建班级文化提高农村初中生人文素养，初中生文化素养的提高需要通过班级文化的熏陶与感染来潜移默化的实现，同时也是班级文化建设的出发点与归宿。畅通学生的交往渠道，正确引导学生建立和谐的人际关系，让学生去注意、观察、感受父母的艰辛，体会父母无私的爱，从而健全了自己的人格，接纳同学，亲近教师。通过开展丰富的班级活动，培养创新品质，以文体活动为依托，彰显个性扬能力。轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。我经常结合重大节日或学习阶段，有计划地组织学生开展了歌咏赛、篮球赛、乒乓球赛、小品创作大赛等，并将成绩优异的节目在学校组织大型文体活动时亮相。

2、课程文化 1)课程建设

围绕办学目标，学校能从细微之处着手，规范办学行为。学校体卫艺等工作的管理和落实上，我们也建立了一套完善的制度，安排专人负责，实行责任制。坚持上好三类课程，认真组织“两操”，确保学生每天不少于一小时的阳光体育运动。坚持每学期召开一次运动会。在卫生工作上，学校一直都非常重视，办了宣传栏，举办了卫生健康知识讲座，流行病的防控工作始终都没有松懈，一直坚持晨检、消毒等工作，近几年，学校未发生一起流行病。开齐开足三级课程，从学生的主体地位出发，从学生的亲身体验和直接实践出发，这是编写综合实践活动课程教材，创造必要的环境和条件，启发、引导学生与周围的环境积极地相互作用，主动地去开展活动，学校有实施计划与方案。学校努力开发校本课程，并以此为抓手，逐步形成了以“三读”（精读文本、品读经典、泛读读物）为特色的校本课程体系。2)课程实施

我校加强课程改革培训，全面推进新课程实施，课程改革注重课程的文化内涵，以人为本、关注生命，促进学生的全面发展。3)课程管理

我严格执行国家和省定的课程计划，建立自我监督机制，加强对学校课程计划的执行情况的监督与检查，（1）健全《作息时间表》、《学生活力表》以及制度来保证课程计划的实施。（2）学校行政领导进行不定期检查与巡视工作（3）设立值日校长（班长）制度，让学生监督课程计划。（4）召开社区评议会，家长座谈了解对学校评程计划的实施情况（5）对于个别适反现象进行批评教育，限其改正，学校不随意调整、停课，变化和深化课程计划中的规定计划。在课程评价上，努力探索新的评价机制，建立促进学生全面发展的评价体系。

3、环境文化 1)物质环境文化

让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，逐渐养成了习惯，教室窗明几净，楼梯无痰迹，墙壁无灰尘。校园内无纸屑，无杂物，做到了每一块墙壁都能说话，为学生提供了整洁优雅的学习、生活环境。2)人文环境文化 我校校风诚“信求美 自主和谐”。学校领导、教师、家长、学生关系融洽，教师学生民主意识强，学校积极听取师生意见，建议。对学生加强传统教育，注重精神文明。

（二）教育力：

1、师力资源 1)教育素养

全校教师秉承以“为学生幸福成长奠基”的办学理念，以先进的教学思想指导日常的教学工作。遵守学校师德规范，关爱学生，对学生一视同仁，无体罚或变相体罚，无歧视性或伤害性语言。乐于关爱后进生，爱岗敬业，责任心强。2)教育技能

老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，批改规范，学生作业基本能做到书写清楚，作业优秀率较高。

教师中大部分能在课堂教学中运用现代教育技术，部分教师能熟练运用。

3)教育研究

教师注重校本研究，学校鼓励教师撰写教研论文。部分教师能自觉进行课题研究。不断提升自身研究能力。

2、生力资源、1)自主学习能力

现在的学生智力开发早，接触的新鲜事物多，知识面普遍比较广。我校在教学中能大胆进行改革和创新，对学生进行因势利导，充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望，学生学的知识比前几年活了，自学能力、动手能力以及分析解决问题的能力增强了，学科成绩也得到了相应的提升。2)自我管理能力

学生管理是学校教育的一个重要环节，直接关系到学校教育的成败。学生既是管理的客体，又是管理的主体。我校充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生的自我管理能力。注重学生干部的选拔、培养、使用，增强学生的自主管理能力，加强学社团建设，增强学生的自主组织能力，大量学生参与社团活动和管理，促使同学进行“心理位置互换”。现在学校住宿的学生大都能生活自理，学生干部能帮助教师管理班级日常事务，学生也能自律。3)自我调节能力

中学时代，是学生成长发育最快的时候。在学习生活里，中学生将会不断的面临着各种各样的挑战，身体、心理都将受到不同程度的考验。我校通过各种方法帮助学生塑造自我调节能力。推荐学生多阅读好书，铸造健康心态，多写日记，转移压力。诉说烦劳，减少苦闷，老师经常找有生活中有困难的同学谈心。体育运动提升精神，我校坚持开展每天一小时锻炼活动，同时开展各种文体活动。

3、物力资源； 1)设备设施 我校积极开展标准化学校建设，配备了物理生物化学实验室。积极采购相关设备。保证学生的实验需求。同时我校新配60多台电脑保证了我校信息教学正常进行。同时申请了班班通工程，也在近期到位。图书室藏书也达到标准化建设需要。生均30册。2)管理维护

我校各类设备都有专人管理。设备利用效率高。对年久失修装备进行了及时的更新。设备的管理制度完善，落实到位。保证设备正常使用。我校每学年对学校资产进行清点。做到账账相符，账物相符。3)经费使用

在财务管理上，我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上。财务公开，实行民主监督管理，无违反财经纪律现象。

（三）创新力：

4、管理体制 1)制度建设

我校参照上级要求，结合本校实际建立一套的制度。同时注重制度的落实。做到社会建设有法治，学校建设依制度。同时突出制度管理中的人性化，每年根据学校教育教学情况的反馈不断完善制度。2)管理运行 珠龙中学作为一所老校，有其自身的文化底蕴，在其发展的历史进程中，逐步形成了一定的办学风格。特别是经过近几年的不断探索与实践，学校能坚持以人为本，深入贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，将制度管理与人文管理有机结合，显得更加科学、细致、规范，学校各项工作井然有序。学校机构设置、人员配置合理，无安全事故和教育教学事故。家长和社会满意率高。

5、学习潜能 1)学习能力

学校有计划的组织教师进行主题学习，教师积极参与提高自身能力。学校努力为教师创造一个有竞争、有压力、有上进的空间和土壤，激发教师个个有目标，人人争先进。尽管老师们定时定期地参与着各种各样的教育培训，但我们始终坚持根据学校的办学要求和教师需求，有计划的举办校级培训，内容有师德教育、教育法律法规、时事政治、创造教育理论、创造思维训练、礼仪、还有新课程、课改理论与实践等。每学期有组织、有计划地开展一系列教学教研活动。定期组织开展“学科优质课比赛”、“教师业务技能比赛”、“教师专业化发展月”等活动，为每一位教师提供机会，鼓励他们积极参与体验。日常组织开展年级组之间互相评课、听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活动，同学段教师组织优质课观摩活动。这些活动的开展，有效地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、月查心得等形式多样的校本培训制度.2)发展规划

在全面推进课程改革，实施素质教育的大潮冲击下，我校认清形势，找准定位，逐步形成自己的办学特色。学校还制定了短期和长期的发展规划，勾画出了学校在今后一段时期的发展蓝图。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。我校教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。学校在规划的落实方面，做到每年自查，及时总结学校发展，教师专业成长的成效，推广经验。不断调整完善规划。

6、品牌特色 1)特色创建

“优化质量促发展，打造特色创品牌”围绕这一发展目标，我校在工作中开展了深入的探讨与实践，巩固和持续了质量的可持续发展，学校办学特色也日趋鲜明，珠龙中学悠久的历史本身就蕴含着丰富的文化，如何挖掘、提炼出具有深刻内涵的文化精髓，一直困扰着学校几代领导集体。其实，珠中的精神，珠中的文化一直在我们老师们身上一代一代地传承着，那就是——自立自强，永不言败。正是有了这种精神，才有了珠龙中学的成就。近年来，学校将“自立自强，永不言败”的教育作为了德育工作的一项重要内容，通过多种途径、多种形式让学生明白自立自强的内涵和外延，让这种精神文化深入到每个孩子的骨子里，内化为他们的一种自觉行为。2)特色成效。

经过老师们不懈的努力，学生中遇到困难退缩的人少了，家长包办代替的现象少了，运动场上顽强拼搏的人多了。实践证明，我们的教育效果正日趋明显，文化特色正逐步形成。家长、社会的满意度提高了。这都是对我校特色教育的一种鼓励。

（四）存在的问题：

对照市中小学发展性督导评估的指标，我们看到了不少成绩。但审慎地看，我们发现，与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，我们必须重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点值得探讨。

1、近两年，青年骨干教师的流动太大，教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。学科骨干教师的数量和比例不太平衡，层次比较低，某些学科方面明显薄弱。这与我们学校是不相适应的。

2、学校有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐。这些问题还需引起上级领导的重视。

３、特色学校建设尚需加快步伐。提升学校办学水平，争创名校还有一定差距。

面对问题和不足，我们将发扬珠龙中学“自立自强，永不言败”的精神，进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教育局领导的关心指导下，更加团结一致，开拓奋进，开创珠龙中学美好未来。