卫生院主题活动汇报1

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第一篇:卫生院主题活动汇报1

××卫生局:

近段时间,经领导部署,在全系统开展了“强作风、比实干、出亮点”的主题活动。这次主题活动的开展,其声势之浩大、领导之重视、安排之扎实、内容之充实、范围之广泛前所未有,使我们感受颇深,对我们卫生系统的干部职工来说是一次非比寻常的教育。下面就我医院在这次主题活动中的开展情况,做以下汇报:

一、高度重视、精心组织、全员动员、结合实际制定详细的实施计划和方案。

(一)自二月二十二日县卫生工作会议召开后,我院二十三日就召开了院务会,开始了宣传动员工作,传达了县卫生工作会议精神,及周局长的讲话,学习了县局关于开展“强作风、比实干、出亮点”主题活动的安排意见。要求院务会成员首先要从思想上高度重视起来.并统一思想,达成共识。一是这次活动开展的非常及时,文件中没有泛泛而谈,而是针砭时弊、有的放矢。二是卫生系统确实需要这样一次主题活动,以清扬正气,消除懈怠、散漫、不务正业之风。三是认为我院有必要借这次主题活动之东风,在全院职工中开展教育、批评与自我批评活动,挖掘存在的这样那样的问题,重塑队伍。四是要让人民群众知晓这场卫生系统的整风活动,让群众来充当监督员推动这次活动的开展。五是认识到卫生局新领导班子,特别是周局长的异常坚定之决心及雷厉风行之作风。六是要把这项工作作为当前的重中之重,全院干部职工要以此次活动为契机,深挖思想、剖析自我,从灵魂深处进行一次洗涤,重新树立新的价值观念,明晰思路,扎实开展工作。

(二)在院务会成员统一思想、明确认识后我们便制定了“主题活动”工作开展方案及计划。首先是成立领导机构具体分工,指定专人负责各项工作的开展。其次是营造浓烈的宣传氛围,制作横幅、展板、刷新墙报。再次是制定详细的学习讨论方案、计划,细化到每一天、每一个主题、每一个人。

(三)按照分工,院长熊森统一安排部署,抓落实,抓效果。罗树伟负责制定学习方案,落实学习活动,制定各项制度。马龙负责制作宣传材料,做好学习记录,督导检查职工学习笔记。麻建斌负责收集影像资料、评议表等。谭新海负责召集乡医开会,宣传到村。要求每名成员都要做义务宣传员同集镇单位接触、沟通、宣传,让集镇单位人员知道此事并全方位对我院工作人员的医德、医风、行风等进行监督。

(四)在宣传动员阶段,我院共制作横幅12幅,保证院前有、各村有。宣传展板5块,内容涵盖卫生工作会议精神、公共卫生宣传、健康教育知识、新型农村合作医疗知识等。固定展板两条,突出主题活动。利用墙板宣传主题活动四次,并有资料记录。医生、护士、药房等科室工作人员面对患者宣传。公布了举报监督电话,设立了意见箱、意见簿,由专人负责每天检查有无举报及意见。

(五)总之,在宣传动员阶段,我院结合实际,采取了各种方法、措施,认认真真做好宣传动员工作,力争扩大宣传面。

二、统筹安排,点面结合,抓住重点,强调作风,扎实有效开展学习讨论活动。

(一)下定决心,不畏艰难,绝不把这次主题活动的开展务虚,而是要抓实、做实。要发现问题、查找问题、解决问题,而不是摆摆问题、谈谈问题、搁置问题。展开学习包围战,学工作安排、学领导讲话、学文件精神,从学习中寻找方法,通过学习深刻认识。二十三日起,制定学习制度的同时,在每天下午安排一小时的学习时间,持续至三月五日后改为每周学习一次。有学习签到册,有学习笔记以备查。通过学习1号、2号文件,周局长的讲话,学习县委苗书记、王县长的讲话精神,使干部职工明白了今年的工作重点,明白了学习的原因及要解决的问题。在学习过程中,我们采取了多种多样的学习方式,以增强学习氛围,发挥每个职工的主观能动性。比如采取了考试答题、写自查报告、办小黑板等。结合事例,分析原因,查找不足。首先从院领导开始找出自己的问题,并公示与众,请求大家督促改进,进而带动每个职工从自己的日常工作表现中发现缺点并改正缺点。重视学习的教育性,从小事做起,一点一滴逐步深入到思想深处,使得人人能开诚布公,坦诚相见,相互指正,相互学习。

(二)学习的目的是为了改变作风,提升服务,干好工作。因而我院把年度目标责任书、今年工作要点的学习同主题活动相结合。针对全年的工作任务制定了年度工作计划,对于目标任务做了分解,把各项任务量化、细化,以书面形式下发到各科室、个人。各个科室都要完成科室工作计划,并要提出今年科室工作的亮点。完善制定了各种相关制度,如医院管理制度、考核评比制度、绩效分配制度、环境卫生治理制度、卫生奖罚制度等。这些制度的建立是为了能达到有制度、用制度、以制度衡量、以制度管人这样一个目的。以便在今年的工作中能做到有计划、有要求、有责任、有考核、有评比、有成效。

(三)为了能提高大家的学习积极性,加深记忆与理解,我院在二月二十五日、三月四日开展了两次学习讨论活动。在这两次讨论会上,大家群情激昂、精神振奋、踊跃发言,结合“七查找、七对照、七解决”的文件精神,从生活、学习、工作各个方面,不同程度的进行了讨论发言。有的职工说:卫生局领导要在全系统树立“扬正气、压邪气”的观念,深得人心,使我们增强了信心,有了干劲。有的说:强作风就是加强医德医风建设,比实干就是要实干,干出实际成绩,出亮点就是要创新、超越、出经验、出成绩。还有的职工说:感觉压力很大,要不断加强学习,充实自己,提高能力,让患者满意,让群众满意。这些发言都说明了这次主题活动的开展正适其时,深入人心,大家通过学习看到了领导的决心,看到了当前存在的问题,理解了领导的意图,也从根本上触动了大家的心灵。这些朴实无华的语言道出了他们的心声,说明每个干部职工在发动了思想,理清了思路后都能勇于担当,踏实干事。实践证明提倡做实事、干实事有其科学性、必要性和紧迫性。

三、认真分析、着力查找、寻找不足、重新定位

这次学习,充分调动起了职工的积极性,通过对职工“七查找、七对照、七解决”自查报告及心得体会的分析,结合座谈会上的发言,院务会在认真分析研究后,认为我院在当前存在以下不足:

(一)领导创新意识不够,竞争意识不强。

葛玉中心卫生院地处山区,辖区人口少,常住人口更少,居住分散。随着撤乡并镇,医院所在地也是繁华散尽,人气不旺,院领导不能与时俱进,转变思想,仍然在医疗服务方面延用过去的做法,对公共卫生工作重视不够,对“药品三统一”工作推进也无新招数。在医院经营上不敢与山外大医院竞争,保平争稳。

(二)医院人员结构不合理,专业技术人员短缺,在岗职工职称偏低,整体学习风气不浓。我院现有职工14人,请假两人,在岗12人,其中一名招聘执业医师,中级职称无,初级职称7人,三人无证。去年我院也制定了业务学习计划,但职工总体积极性不高,学习风气不浓,因而导致能力欠佳,理论水平不高,考不来证,给设岗用人带来困难。

(三)精神不振、厌倦工作、纪律意识不强、大局意识不够。由于地处山区,加之人员流动,因而在职工中产生比、看的思想。个别人不想扎根山区,思想漂浮,工作无动力。导致在医院里弥漫着一种懒散的风气。年轻职工不能按时起床、打扫卫生。上班期间无主动性,不学习,工作不上进,但求无事,贪图清闲。

(四)法纪观念不强,对医疗常规钻研不深,医疗文书书写不及时、不准确,存在一定漏洞。

由于人才水平参差不齐,在对待患者态度方面有好有坏,在诊疗过程还存在不按常规治疗。病历书写不及时,处方不合乎规范,用药不尽合理。科室制度不全,个别人员不依制度办事,出现一定程度的管理纰漏。

四、依托活动载体,扎实有效进行整改,措施如下:

(一)继续加强学习,开展“讲大局、守纪律”教育活动。深入开展这次主题活动,不光是职工要学习,领导更要进行更深层次的学习,只有带头人的思想转变了、风貌改变了、作风转变了才能带出一支好的队伍。通过这段时间的学习,我院的院容院貌有了很大的改观,赢得群众认可,职工的精神面貌已在悄然改变,起床准时,劳动积极,工作期间没有了懒散拖沓的表现,对待患者热情接待,再无早退、干私活现象。实践告诉我们,学习是一切动力的源泉,思想教育要常抓不懈,领导要起到带头作用,只要这样,一切问题都会迎刃而解。

(二)加强业务知识培训学习,树立正面典型,努力开展“内强素质、外树形象”活动。

虽然我院人员不足,人才短缺,结构不合理,但我们不会妄自菲薄,患得患失。要力争从内部管理入手,不断加强对人员的培训学习力度,提高业务能力,提升服务水平,稳定人才队伍,不断健全、建立学习激励机制,鼓励大家多学习、多培训、提高学历职称。只有从内部挖掘才能及时有效弥补不足,改变当前现状。

我院由于人员问题,设立科室不全,今年已选派一名人员在中医院学习B超,在对已有科室的建设上还要不断加强,在管理上还要不断完善。让每个科室有章程可依,有制度可循,进一步实现用制度管人管事的原则。力争把中医科建设成我院的典型科室。

内强素质,外树形象是我们的宗旨,在今年的所有工作中都将贯穿这一主题,体现这一纲领。无论个人或者集体,只有素质提高了才能更好的完成各项工作任务。进一步强化内部作风建设,通过政治理论学习武装思想,通过岗位纪律约束增强凝聚力,只有这样才能在社会中有一个好的形象。

(三)开展“三亮、三比、三评”活动

要以“亮标准、亮身份、亮承诺”为推手,以“比技术、比奉献、比创新”为抓手,努力做到服务好、质量好、医德好。

在主题活动伊始,我院即已开展了“三亮”工作。制定优化了服务流程,将人员一览表上墙,每名职工都有一句承诺。但这些远远不够,亮明了身份、让患者了解你、方便了患者监督,但这只是一句话,承诺不能流于形式,到最后成了一句空话,而是要时刻牢记自己的承诺,要将它作为自己的行为准则,不能背弃诺言,否则患者要举报,领导要追究,自己也要受到良心的谴责。要同心同德转变行业作风,以获得好评。切实把“三比”落到实处,不走过程,不搞形式,把对基本知识及技能的培训作为重点,在岗内练兵。计划每月都要搞一次医疗组、护理组、公卫组的基本知识考核,并将其记录在医德医风档案,作为考评的依据。医院将每季度组织人员分组包村,走村入户发放“民意调查表”“患者满意度调查表”,最直接的获得信息,依此作为对工作的一个衡量标准。加大与患者的沟通力度,制定制度,缩短医患距离,和谐医患关系。

总之,我们将以科学发展观为指导,以县卫生局工作会议精神为纲领,以局领导讲话精神为准则,坚持不懈,努力推动这次主题活动持续、有效地开展下去。

第二篇:卫生院汇报材料[定稿]

卫生院基本公共卫生服务项目

开展情况工作汇报

2010年以来,在县卫生局领导下,我院坚持以科学发展观为指导,强力推进医药卫生体制改革,医疗服务质量进一步提高,群众满意度不断提升,我们按照《国家基本公共卫生服务规范》的有关要求,稳步推进各项工作,并取得了初步成效,现将基本公共卫生服务工作开展情况汇报如下:

一、成立组织机构,强化项目管理

为保证基本公共卫生服务项目的顺利实施,我们成立了工作领导小组,具体负责基本公共卫生服务工作的实施,明确了职责分工。加强对村卫生室专业技术人员的培训,为基本公共卫生服务工作的开展提供了强有力的组织保障。

二、健全管理制度,强化宣传督导

为使我镇群众充分了解基本公共卫生服务内容,我院通过发放宣传单、举办培训班、宣传栏等各种形式广泛宣传基本公共卫生服务内容,共举办定期培训班24期,受训人员1120人次;购置宣传栏2块,每2个月更换一次宣传内容。同时为加强村级基本公共卫生服务督导,根据《夏津县基本公共卫生服务项目绩效考核办法》,明确了基本公共卫生服务考核内容、考核的方式方法、考核周期频次和考核结果应用。

三、强化资金管理

为建立基本公共卫生服务长效稳定的经费保障机制,我院根据《夏津县基本公共卫生服务项目资金管理制度》,我院定期就资金管理使用情况进行自查,坚决杜绝套取、挪用、滥用资金等违规违法行为,确保基本公共卫生服务项目资金专帐管理、专款专用。

四、项目执行情况

2010年以来,我镇农村居民累计建立居民健康档案13267人,建档率64%,已建规范化电子档案13267人。其中0-6岁儿童健康管理人数1223人、孕产妇健康管理280人、65岁以上老人健康管理1017人、高血压规范管理696人、糖尿病规范管理112人、重性精神疾病规范管理25人。累计举办健康教育专题讲座24次,特别突出了老年人、高血压、糖尿病等各种特殊人群与低盐膳食的内容,受益群众5000余人,发放21种健康教育宣传材料 2万余份,为65岁以上老人、高血压、糖尿病、精神病免费健康查体4000余人。全镇免费接种卡介苗、乙肝、脊灰、百白破、A群流脑、麻疹、乙脑等国家一类疫苗防疫2.3万人次。

2010年以来,在卫生局领导下,我们严格按照县市工作部署,深入扎实地开展了基本公共卫生服务工作,并取得了一定成效,让广大群众切身感受到了新医改带来的实惠,但具体工作中还存在一些不够完善的地方,与领导的要求和群众的期盼还有一定差距。在以后的工作中我们将进一步加大工作力度,强化落实措施,在基本公共卫生服务方面力求新的突破,确保实现人人享有基本公共卫生服务的目标。

二○一二年三月二十日

第三篇:卫生院汇报材料

****乡卫生院****年工作汇报

一、****乡卫生院基本情况

我院位于**市东部**区,所辖**个自然村。常居人口*****余人,有乡卫生院直属卫生室**个。现有正式职工**人。其中医技人员*人:临床*人、护理*人。主治医师*人、主管护师*人、执业医师*人、药师*人。现有乡村卫技人员**人,其中中医执业医师*名,临床助理医师*名。医院设有临床科室:内科、外科、妇产科、住院部、护理、手术室。辅助科室:检验、B超、心电、放射;职能科室:药房、收费室、财务室、后勤。主要开展业务:内科:内儿常见病;外科:阑尾、疝气等处置;妇科:妇科常见病等;检验科:血尿常规、血沉、血糖、血脂、血流变、乙肝五项等。

我院目前已公共卫生和医疗卫生服务业务为主:

(一)公共卫生开展情况

深入调查摸底,了解基本情况:各村卫生室村医在乡卫生院的统一安排部署下,对辖区内居民健康档案管理、预防接种管理、传染病报告及处理、0~36个月儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压患者及*型糖尿病患者健康管理、重性精神病管理等各项工作做了大量深入细致的调查,取得了第一手资料。

65岁以上老人健康体检工作顺利开展:全乡共筛查符合条件65岁以上老人****人,由我院公共卫生专业人员具体负责实施,截止*月底共进行***次随访。建立城乡居民健康档案工作扎实有序开展:全乡应建档*.*万份,实建纸质档案*.*万份,已上传*.*万份,占总建档数的**%。

健康教育工作全方位开展:我院和各村卫生室利用墙报、宣传栏、标语、横幅、慢病知识讲座等手段,分发健康教育知识宣传页,营造浓厚的实施氛围。

预防接种工作扎实有序开展:一类疫苗实行免费接种,累计接种*.*万针次,其中基础*.*万针次,加强*千针次,接种率超过**%。

传染病管理报告工作严格深入开展:按照上级部署,设置了发热门诊及肠道门诊,安排已取得执业医师资格证书的医师值班;制定了传染病报告院内自查制度,严格把关,无传染病漏报、错报。

0~36月龄儿童及孕产妇健康管理工作顺利实施:①全乡共有0~36月龄儿童****人,累计体检***人次,体检率达**%;②全乡共有孕产妇***人,其中产妇***人,住院分娩***人次,住院分娩率达***%;产后访视***人次,访视率达**%;③补服叶酸***人次。

慢性病、重性精神疾病患者管理工作全面开展:截止*月底,累计筛查出高血压患者****人,累计建档****,累计筛查出*型糖尿病患者****人,建档***人,累计筛查出重性精神疾病疑似患者**人,进行随访,共计**人次,随访率***%。

(二)医疗服务情况 在紧抓公共卫生工作的同时,高度重视业务工作,争取效益,提高收入。我院去年全年门诊人次****人、住院人数**人。医疗收入**万其中药品收入**万。

二、医改后收入变化

****年*-*月份未实行基本药物零差价,*个月门诊医疗和住院总收入为:******.**元;****年*-**月份实行基本药物零差价后,*个月门诊医疗和住院总收入为:*****.**元;****年*-*月份门诊医疗和住院总收入为:*****.**元。相比同期收入减少*****.**。

三、经费运转情况

*、****年*月至****年*月共拨付公共卫生经费**万元。支付职工工资*****.**元,支付保险费*****.**元,支付化验材料费*****.**元,办公经费(水电暖、交通、办公设备、网费、招待费、差旅费等)******.**元,共计支出******.**元。公共卫生经费余****.**元。

*、****年我院收到财政拨付公共卫生经费*万元。经费用于支付员工工资保险:*****.**元;用于卫生材料的支出:*****.**元;用于其他办公费用支出(水电、邮电、交通、招待、办公费等):*****元,总计*****.**元。负*****.**元。

四、需要解决的的问题

(一)基本公共卫生服务工作,工作量大,需要投入大量的人力和物力,目前卫生院,人员的匮乏,已制约了此项工作的开展;缺乏工作经验,需要一个阶段的探索性的开展工作,寻求一套较为完善的工作流程。

(二)执行国家基本药物制度工作医师的观念要改,老百姓看病用药的习惯需要医师的正确引导,这样,就需要一个足够时间的过度;限制了卫生院及村卫生室的非基本药物的使用,病人一时接受不了,反应私人诊所和药店的药物全,在一定程度上,给私人诊所和药店创造了便利的条件。

(三)对实行基本药物制度的村卫生室补贴不能及时到位,加大了执行基本药物制度的困难性。

针对上述问题的解决方案

(一)加大争取资金的力度,解决资金不到位问题。急需进行人员结构调整,并加强人力资源的储备。

(二)及时向市卫生局反应未及时送到的药品和难采购的药品,请上级领导督促健全配送药物制度。以方便村民就医。

(三)向上级反应尽快解决各村卫生室补贴问题,同时,做好村医的思想工作,督促其配合医改制度开展工作。

****乡卫生院 ****年*月**日

第四篇:主题教研活动汇报材料

固城中学九年级语文组自评报告汇报材料

积极开展主题教研 促进老师个人发展

汇报人:固城中学 赵丽芳

伴随教改的春风,我校开展主题教研活动已近两年了。在这次主题教研活动中,我们九年级语文组的老师们积极参加其中,在新课标的指导下,和学校领导及县教研室的老师的关注和引领下,老师们根据自己的教学实际,在学校的“讲、练、议”的大主题下,纷纷确立了各自切合实际的研究分题。努力转变教育观念,扎实开展教研活动,以提高课堂效率,提高语文教学质量,促进个人专业成长为目标,结合学科特点,扎实有效地开展主题教研工作,并取得一定的成效。现从以下几个方面进行汇报

一、教研组人员构成

我们固城中学九年级语文组是一个有活力、团结、积极上进的团体,有任课教师6人,其中,有教学经验丰富的一级女教师一人,中学二级年轻女教师四人,中学二级年轻男教师一人,全部都是本科学历。

二、教研计划安排及实施

本学期之初,我们组制定出较为详实的主题教研计划,其中每周进行三次教研活动,分别是集体备课、合作探究听评课及有针对性的集体学习。教研活动落实到具体时间和具体人,具体课。教研过程中有主持人和记录人(拿教研组活动手册)对活动进行认真组织和记录。其他组员拿自己教研手册参与活动,对活动内容进行认真记录。尤其是合作探究听评主题课时,不但有主持人和记录人,还在课前研讨时确定老师观课议课分工,明确教研组成员观课议课的职责。以保障教研活动有序有效的进行。

三、主题教研开展以来遇到的困难及化解的办法

1、动力不足:

主题教研开展之初,我们组的老师们虽也听了李元昌教授的报告,对于主题教研的提出都认可。可是老师们还不知如何自我提高,发展、开展主题教研的内在动力不足,况且目前太多的教学教研模式让老师无所适从,当学校提出要求各组开展主题教研活动时,我们组的老师们也只是观望,有教研也还是平时的流于形式的参与,教研活动缺乏活力,老师们动不起来。主题教研几乎开展不起来,为此,学校进行动员并鼓励老师更深入的学习李元昌教授的主题教研报告,并制定奖惩制度,以促使老师们动起来。我们组的各个教师年富力强,在老教师的带领下,我们组开展了一次“李元昌教授主题教研的内涵、主题教研的意义、目的、主题教研的研究方式“的研讨会,在讨论中,老师们从思想上逐渐认识到主题教研是适合我们自己的教研活动。想要改变自己落后的教学模式的老师们开始动心了,抓住这个时机,我们制定了主题教研的计划和目标。老师们都满怀希望的投入了主题教研中,开始了自己主题教研的历程。

2、主题提炼不精当

一开始老师们不太懂得如何确立自己的主题,拟定出的主题不是大的没有办法解决,就是论述不明确。还有的根本没有研究价值。针对这一点,我们又开始深入学习,并请教县教研室的有关老师对我们的问题进行指导。终于在学校“讲、练、议”的大主题之下我们组的各个老师都提炼出了适合自己研究的分题。真正的主题教研开始迈出了第一步。

3、手册的填写内容不明确

主题确立了,如何进行探索,老师们在确立主题走出第一步后又遇到了另一个难题。就是手册的填写问题,如何利用手册把自己的探索过程记录并呈现出来,这是老师们在开始探索之初遇到的操作性问题。还好,县教研室的老师进行了手册的填写培训,我们组的各个老师都仔细的学习了手册的填写要领,懂得方案预想和预想方案的设计和修改必须在解题学习和老师研讨之后,课内求证反思总结是自己课堂的不足和收获,自主探索空白之页可写反思与读书笔记等等。在学校领导的大力支持和鼓励下,我们真正的走上了主题教研之路。开始了自主学习,自主进步,自我发展的道路。

四、本学期主题教研开展情况

1、主题提炼

长期以来,以讲为主的语文课堂模式,严重的挫伤了学生学习的积极性,主动性,使学生的学习处于被动的状态,学生对语文的学习渐渐失去兴趣,语文课堂学习的效率大大降低,课下的练习也成了负担。新课标要求发挥学生的主体作用,以合作探究为手段,激发学生的个人的潜质,使学生处于学习的主体地位,从而发挥其主观能动性。为此,我们组在主题教研开展之初遵循李元昌教授确定教研主题的标准确立自己组的主题: “讲、练、议”的教学模式。我们语文组每个人又根据自己的课堂实际,及自己教学中存在的和遇到的问题,结合新课标要求,遵循学生的学习规律,以小的切入点,分别提炼出适合自己的分题。教研组六人共提炼出六个分题:分别是精心设计课堂练习,提高课堂学习效率、语文课堂如何做好议、怎样让学生在课堂愉快的练议、如何做到精讲、讲练议在语文课堂的应用、语文教学中练的针对性和有效性。这六个分题分别从讲、练、议三个方面进行探索。

2、针对性学习

为了更好的解决教学中的实际问题,老师们针对自己的分题都进行了有目的的学习,首先我们利用三次教研的时间全组成员集体对新课标进行了研究和学习。老师们又纷纷到图书馆找来专业的书籍进行教育理论学习,更新自己的教学观念,还利用网络进行广泛的主题教研学习,针对自己的主题选择学习材料,进行解题学习。在这个过程中,老师们不由的学习了许多新的教学理论更新了自己的教学理念,逐步开始改变自己老的教学方法。自我充电的同时,也不放弃互相学习的机会。主题教研的开展,促使老师们开始自主学习,自主发展,自主完善自我。有力的推动了老师们的专业发展。

3、课前研讨

我们语文组在学校主题教研的大环境下,围绕学校的大主题,紧紧抓住自己的分题进行切合实际的个人探索和合作探索过程。不管是个人探索还是合作探索,我们组非常重视课前的研讨。每一位组员确立探索问题后,进行解题学习,找出解决问题的方法后,认真备课写出方案预想、说课,然后进行课前研讨。授课老师再根据各位老师的意见修改教学设计(预想方案修改),课前研讨非常必要,研讨的过程,是教师不断反思、不断改进、逐步提高的过程。虽然每个教师都单独承担一个主题,但是,有些问题并不是每一位教师都能够通过自我努力完成得了的。因而特别要突出团队的作用。所谓主题教研,就是教师在有目的地解决自己教学问题的过程中促进自我提高、发展的一种教研活动。可是任何一个人的成功都不能脱离集体的智慧,只有把集体和个人融合起来,才能获得力量,获得成功。课前研讨就是集体和个人智慧的碰撞。哪些方面能够达到预想,那些方面还存在问题,分析得失原因,寻找根源,下一步该怎样进行。这都需要集体从不同侧面来审视“预设”的可行性,都需要大家互相研讨、分析,提出进一步的改进意见,特别是在遇到问题不知如何解决时,更需要同伴的帮助和支持。这样,就形成了一堂课众人备,一个难题众人解的教研模式。我们的课前研讨为更好解决问题提供了保障。

4、课堂印证:

在课前研讨的基础上,再上课实践。课堂印证的过程可以是自己独自探索,也可以是合作探索,在主题课上,根据自己的方案预想进行课堂印证,实际就是用实例来验证自己的教学预想是否能够突破主题过程。在课堂上也许会很顺利,也许会出现新的问题,课堂印证又是发现问题、反思问题、(课内求证反思)确立下一次探索问题的开端。李元昌教授说:“主题教研是在常规教学过程中进行的,课堂是研究的主战场,试验场。教学的过程就是课题研究的过程。教师要思考在教学过程中如何改进教学,提高教学效率和质量。教师要思考怎样把自己的设想变为课堂教学的现实,并通过课堂教学来对预设进行验证。”我们重视课前研讨同样重视重视课堂印证。在合作探究中我们组在观课时进行了明确分工,每一位观课教师在总体把握课堂教学的同时,侧重观察一个侧面,发现问题,深入思考,以备为探索教师提出有价值的意见和建议,避免人人面面俱到,没有深入观察,不能给探索教师提出有建设性意见和建议。

5、课后评议:

个人探索的过程是一个学习的过程,合作探究的过程就更是一个学习的过程,大家的帮助也显得尤为重要。因为合作探究是在自己遇到难题仅凭个人力量无法解决时,寻求帮助解决问题的过程。课后评议就是合作探究的一个必不可少的环节,是老师们对讲课老师从多个角度进行课堂观察后提出的对主题突破的建议和意见的过程。这些中肯的意见、建议,帮助授课老师进一步完善自己的教学,同时评课老师也从中获得灵感。对自己的教学也有很大的帮助。在此过程中,做课的老师受益最大,不仅解决了教学难题,促进自己的教学。更是学习了别人的长处,促进了自己的发展,完善了自我,促进自己的成长。课后评议这个环节也特别突出了团队的作用。我们的课后评议是畅所欲言的,也是有侧重的,因为老师们都是带着课堂观察记录表和分工观课的。力争能够给授课老师提出宝贵意见和建议的同时,自己也有教学收获。

6、反思中进步

主题教研的目的在于解决教学中的实际问题,促进教师专业发展和教师的个人成长。在教研中,因为有问题所以去学习,也因为学习,问题得以解决,随着一个个问题的解决,我们的学习也由开始的被动变成主动,主题教研搞的越深入,我们的学习也越来越深入,因为我们的老师从主题教研过程中看到了自己的不足,反思多起来感想也多起来,把自己的反思、感想、学习心得、读书心得、写出来,记录在活动手册上,天长日久,学习手册就成了我们的成长、成果的记录本。因为探索中有过程,反思中有方法,感想中有目标,学习,读书心得中有我们的教学思想。这样我们手册的内容就丰富了。老师的被动学变成了主动的学习。

五、成果与不足

说起主题教研,由一开始的不情愿到后来的自主自愿,这是一个学习的过程,更是一个自我认识的过程。渐渐认识主题教研的好处,在不断的实践中发现主题教研确实促进了我们的工作,完善了我们的课堂,提高了我们学生的语文成绩。老师们积攒了一些成功的课例,在近两次的县通测中我们的语文总成绩在县里提升了两个名次。

但在不断的实践中,我们也发现了自己的不足,我们的教研计划还不够周密,教研的步骤还不够完备,我们的教研活动还不够规范。合作探究也缺乏深度,这使我们的教研成果效率大大降低,为此,我们制定了严格的教研计划,并请老师指导,使我们的教研活动得以完善环节,并常规化。我们组的全体成员将坚持不懈,认真地把主题教研搞下去。

第五篇:主题活动汇报材料1

吴兴小学主题学习汇报材料

我校自“守纪律、讲规矩、作表率”主题教育开展以来,制定了活动实施方案,建立工作配档表,并按照配档要求开展了相应活动。整个主题活动实行校长负责制,校长亲自进行质量把关。党员教师起到了模范带头作用,撰写了12000字的学习笔记,完成一篇心得体会。我校制作一个展示版面,及时公示活动内容;制作了“守纪律、讲规矩、作表率” 横幅标语。

在“师德师风专项整治活动”中,我校通过认真学习教育局《关于在全县教育系统开展师德师风专项整治活动的通知》,结合本校实际,制定切实可行的师德师风专项整治活动方案及活动配档。在全校学生中开展了师德师风问卷调查,组织教师学习,《临朐县教育局关于从教行为“八严禁“及监督惩戒办法》、《教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》。教师的学习有签到表、学习照片、学习内容,教师每人撰写10000字的学习笔记,1500字的学习体会,1500字的案例反思。

在这一系列活动中,我校真正做到了活动配档与学校实际相结合,以活动为载体,使活动真正成为推动教师思想和业务提升的平台,各项活动搞得实在、有成效。

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