国有企业在信息化条件下的党建模式[小编整理]

第一篇：国有企业在信息化条件下的党建模式

信息化条件下的党建模式

一、前言

信息化已成为当今世界发展的趋势，是推动经济社会变革的重要力量。大力推进信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战略举措，是实现中华民族伟大复兴建设创新型国家的迫切需要和必然选择。而国有企业作为国民经济的支柱，是我们党执政的重要基础，为此实施党建工作信息化，提升党建工作标准化，推进党建现代化进程，充分发挥国有企业党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，已经成为加强和改进国有企业新时期党建工作的一项重要工作。党的十八大报告中也明确提出，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。这一指导思想就是要求我们在新时期如何用创新思维和方法主动顺应信息化时代发展的潮流和趋势，切实加强党的建设工作。

二、推进党建信息化的必要性和意义

从目前形势来看，企业信息化发展程度已经成为企业管理水平、成长能力和参与市场竞争能力的重要标志。****作为国内化工行业领军人物，实施党建工作信息化可以确保落实“成本领先”发展战略，为公司走循环经济，产业链发展，人员少、效率高、技术新的发展道路提供坚强有力的政治和组织保障。通过大力推进党建信息化，不断提升党建工作水平和企业发展质量，可以克服传统管理粗放、不透明的弊端，解决好党建工作中的民主建设、党员管理、纪检、宣传等方面所面临一系列问题。同时通过信息化建设，可以为党员提供有效的沟通学习窗口，有利于思想政治工作的深入开展，也有利于公司党员用正确的视角了解社会、认识世界、判断形势，并积极参与到企业的生产经营、技术创新、团队建设工作中来，从而提升企业团队的凝聚力、执行力、战斗力。另外，实现党建信息化工作，本身就是党根据时代要求加强自身建设的创新实践，也是充分利用信息技术，加快实现党建工作数字化、信息化、网络化、智能化的必然选择，是发挥党组织的政治核心作用，战斗堡垒作用，促进党组织与党员双向互动的有效平台和渠道。

三、推进党建信息化的优势

（一）****是新建企业，员工队伍年轻，人员平均年龄26岁，大专以上学历占80%，学习层次相对较高，对外界新鲜事物接受能力强，思维开阔，具备开展党建信息化的信息化的人才基础。

（二）****通过建厂以来的不断摸索，在机构设计、人员配置、绩效考核等方面，采用大部制线性生产管控、全员绩效考核、岗位精细化管理的三位一体管理模式，党建信息化方面具有较好的的组织基础。

（三）****在公司信息化建设之前已进行过积极探索，公司的生产、财务、仓库等业务之前已经使用独立的管理软件，具备基本的财务核算、库存管理和工业自动化控制功能，这为公司的信息化工作奠定了硬件基础。

四、党建信息化工作模式

（一）信息化下党建工作的指导思想

信息化条件下的党组建设，对党组织发挥作用的途径、党建工作的运行规则和方式方法提出了全新的要求，这相当于党建工作在某种形式的创新，为避免盲目性和随意性，从而推动公司党建工作的高效、正确，公司在信息化党建上着重围绕以下五个方面原则：

1.强化核心意识，充分发挥企业党组织的政治优势。《中央组织部、国务院国资委党委关于中央企业党委在现代企业制度下充分发挥政治核心作用的意见》明确指出：“无论中央企业领导体制、经营机制、产权结构和治理结构如何变化，都要始终坚持党对企业的领导，充分发挥党委政治核心作用。”这说明企业的管理机制可变，但企业党组织的政治核心地位始终没有变，这是由我们党的执政地位、企业性质和服务所决定的，这是公司实行党建信息化工作的首要原则。归根结底，我们党建信息化的最终目的是保证企业发展方向、参与重大问题决策、落实党管人才原则、加强对企业领导人员的监督、维护职工的权益，把党的政治优势、组织优势和群众工作优势转化为企业的竞争优势、创新优势和科学发展优势。

2.强化服务意识，始终围绕企业中心任务开展工作 我们企业党建信息化工作的谋划、推进、考核都要围绕经营管理和“第一要务”发挥作用，要把解决企业生产经营和改革发展中的问题，作为发挥党建信息化重中之重，把工作业绩作为检验党建信息化工作成效的根本标准，努力促进生产经营目标的实现；要努力建设信息化条件下的服务型党组织，紧紧围绕企业生产经营开展各项活动，当好科学发展、创新驱动的组织者、推动者和实践者。

3.强化协调意识，切实维护不同群体的利益

企业信息化党建工作关键点是要通过优秀的平台设计，从而实现在协调各种关系中发挥自己独特的作用，如处理好与董事会的关系，发挥在企业重大决策中的“参与者”作用；处理好与经理层的关系，发挥好在执行党的政策、法规方面的“监督者”作用；处理好各种利益群体之间的关系，发挥好“向心力”作用。多元利益主体在实现共同利益的过程中，不可避免会有利益的分歧和冲突，当各主体之间发生矛盾时，只有通过合理的途径的高效疏解和沟通，才能防止一切侵害企业利益和企业员工的正当权益的行为发生。因此，我们实行党建信息化工作，一定要从企业的整体和长远利益的高度进行方案优化，满足各方合理、高效地表达利益诉求，并通过信息平台的优势进行快速解决和化解，从而实现企业和谐发展的同时，不断扩大党的群众基础。

4.强化法规意识，坚持依法开展党组织活动

在进行信息化党建工作时，公司严格依照现代企业制度（企业产权关系清晰化、治理结构规范化、管理运作标准化）对企业党组织发挥作用的途径、党建工作的运行规则和方式方法要求，坚持党组建设的一切活动在企业法定的制度和体制框架内进行，自觉支持、维护和保障企业法人治理结构的权威。同时，还要不断完善新的环境条件下企业党组建设时，要克服盲目性、减少随意性，不断提高信息化党建工作的针对性和有效性。

5.强化创新意识，保证公司党建工作的科学化。创新是基层党建工作的永恒主题，也是企业党建工作充满生机活力的源泉。党的十八大报告中也明确提出用创新来加强党建工作。为此公司实施的信息化条件下党建工作以创新为突破口，通过与时代发展相同步，与中心工作相对接，与发挥党员的先锋模范作用相统一，把党建工作和公司发展战略和目标以进行高度的融合，做到你中有我，我中有你，互相促进，互相提高。具体来讲就是现代企业管理方法和现代企业制度的范畴内，充分利用各种信息技术丰富活动载体、创新党务工作模式，如利用互联网、手机、微信等新媒体创新党组织工作手段，提高企业党建工作信息化管理水平，增强党建工作的针对性和有效性，进一步提高党建工作科学化、规范化、标准化。

（二）****信息化党建工作的基本途径

当前，以移动互联网为代表的网络信息技术快速发展，信息制造、传播和使用方式发生深刻变革，网络信息技术对生产方式、生活方式、管理方式、公共治理方式产生了重要影响，也对党的执政环境产生了全方位、深层次的影响。为此，公司党委在深入了研究网络信息条件下的党建工作形势和规律下，以组织建设、思想建设、作风建设、制度建设、反腐创廉建设和纯洁性建设六大方面为突破口，利用网络信息技术的优势和“线上线下”有机结合，不断拓展党建工作阵地，完善党建工作手段，增强宣传教育效果，掌握舆论主导权，提高公司党建工作科学化水平。具体做法如下：

1.体制创新为基础，形式创新为载体，合力助推公司组织建设。

（1）公司成立了****职工学校党校分校，与职工学校下设的安全与环保分校、财经与企业管理分校、煤化工产业发展与技术分校等四个分校并行，利用公司先进的电子视频会议室和公司办公平台知识学习区，对公司全厂职工进行全方位培训，实现了人员岗位技能培训和党的理论知识培训的完美融合，以新颖的形式保证企业发展方向，为公司的发展提供了政治素质过硬，专业能力强，综合素质全面的人才支撑。

（2）实行党员干部聘任制，畅通干部退出机制。严格坚持党管干部原则，通过不断进行人事制度管理创新，把“对党忠诚、一心为公”的干部选拔出来，建设一支高素质的干事创业的团队。根据党中央新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》，公司也相应完善各项党员干部管理人员配套制度，堵塞了漏洞，严格规范选人用人行为，使得不正之风才没有可乘之机。实践中，我们对中层管理人员实行聘任制度，每年度通过德能勤绩廉五大方面对干部进行综合考核，对考核不合格干部予以解聘。从2010年以来，已有24名中层管理人员被解聘，真正建立了管理人员能上能下、优胜劣汰的管理机制。

（3）借助网络信息技术,创新党建工作，努力建设“三型”党组织。

我们党十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。而网络信息时代为学习型党组织建设提供了创新的手段，公司通过OA系统和会议室电教系统，以及其他可视创造在线学习、网络课堂等多种多样的学习方式极大丰富学习内容、创新了学习载体，有效缓解了工学矛盾，扩大了覆盖面，公司信息化系统目前已经成为党员干部学习的重要载体。网络信息技术为公司基层党组织拓展服务领域、搭建服务载体、增强服务功能提供了更为方便快捷、现代化的手段，一方面服务广大党员，另一方面服务广大群众，极大的推动了公司建设创新型党组织向前发展。

（4）根据时势发展需要，以效率和功能为出发点不断完善公司基层党组织建设。随着公司党员人数的增多和公司党组织结构不断完善的需要，为进一步推动党建工作对公司生产经营的促进作用，公司党组织采用高效组织形式，本着保证业务、效率优先的原则，对于可以一肩挑的工作实行一人多岗，一人多责，如公司的群团工作和工会工作；对于专人负责的工作如纪检、宣传等，则根据公司实际完善党组织结构，确保公司党组织功能完整，党组织业务的全覆盖。2015年，公司根据内部党员人数的不断增多，我们根据情况变化，请示上级从党总支升格为党委，同时根据党中央的要求，成立专门的纪检监察机构，根据实际需要不断完善公司党组织的功能和结构。

（5）通过党建信息化工作，加强党内民主。党建信息化的建设有助于企业党委决策程序的公开、公正、透明，改变以往只有少数参与决策党员干部知情的现象，保证广大党员对企业党组织的重点工作、企业的经营管理中心工作的知情权和沟通参与渠道，增强企业内部普通党员对企业发展及管理的关注度，增强企业凝聚力。公司党委正是以网络公开为重要途径，全面推进了企业党务公开工作，让全体干部职工了解党建工作的基本流程及程序，及时了解党内重要工作及决策，实现了党建基础管理的民主公开化。

（6）通过党建信息化，提高了党建工作的效率。随着信息化发展，在党员管理方面，公司将A8协同软件和计算机作为党建工作管理平台，运用信息化手段完善基层党员日常组织生活，实现电子档案管理、网上党员管理等活动，构建统一的党员动态信息库，建立面向基层广大党员的服务平台和双向交流窗口，使基层党组织形成科学化、规范化的网络管理。在信访稳定方面，以前的信访案件处理需要经过接访、转办、调查、处理、反馈等程序，处理的时间比较长。繁琐的处理程序对信访稳定工作效率构成了现实挑战。信息化发展，推进了信访举报和受理机制、网络信息收集和处置机制不断完善，目前办案的各个环节实现办公现代化，尤其是在案件转办、审批等环节，OA运用信息化手段具有明显优势。同时公司还以QQ群、微信、微博、电子邮箱为沟通桥梁，搭建党员的沟通平台。利用网络空间等技术手段，将党员纳入到自控支部QQ群、微信群众，及时向党员发布组织信息，开展工作交流，征求党内外意见。

2.创新宣传渠道，兼顾传统舆论阵地，全面保证思想建设。

（1）以公司OA办公网和门户网站为主进行宣传工作。网络化、数字化的规范普及，带来了传播方式的革命和舆论格局的深刻变化，也为党的思想建设方式、方法的创新提供了现代化的手段，拓展了思想建设的空间和渠道。充分利用网络信息的优势，加强思想政治教育是新时期企业思想政治工作的迫切需要。****携手北京用友软件公司共同推进企业信息化建设工作，建立了企业门户网站和公司内部OA协同办公系统，并在公司内部装设服务器，实现了全公司各项业务的实时管理。在实际工作中，公司党委利用A8协同平台及时发布党建工作决策意见、党委管理制度、活动通知、党委主办的《****通讯》、以及河南能源《企业文化宣传册》等党建工作及企业文化宣传资料，以现代信息手段强化了党员职工的思想意识教育。同时，开辟网上知识学习区，设立党委公告区、单位最新新闻区，单位科技知识学习区、上级单位电子刊物学习区、单位讨论区等10多个电子个栏目，供公司全体党员干部可随时登录进行学习，发表思想言论，交流学习方法，提出工作建议，探讨兴趣爱好。

（2）兼顾其他新媒体和传统舆论阵地，弥补线上工作不足。公司党组织充分利用视频会议室、办公楼大厅电子屏幕、和办公楼入口电子条幅发挥虚拟媒体作用，及时宣传党的最新会议、最新理论、最新方针、最新政策，使党的思想建设增强了时效性，扩大了覆盖面，提高了影响力。通过专业浏览软件，把****通讯实施电子化和无纸化改造，定期线上发布。

利用职工书屋、报纸等多种传统途径，大力发挥传统宣传方式作用。为满足职工的精神文化和工作生活需求，激发职工的创造活力，2013年以来，公司党委把“职工书屋”建设作为加强企业文化建设、提升职工综合素质的一项重要工作来抓，积极拓宽职工文化教育阵地，全力打造“学习型企业”，为推进公司优秀企业文化落地生根搭建了良好平台。

加强舆论引导工作，把不断提升企业的知名度和美誉度作为新闻宣传的一项重要工作抓紧抓好，借助外媒，大力宣传公司发展变化和成果，先后受到中国日报、人民网、河南日报、河南电视台、中国能源报、中国化工报、****日报、河南能源报、河南能源电视台等媒体的关注。

公司通过创新宣传方法，正确解读社会实事热点，科学宣传理论政策法规，全面普及党建知识，深入引领业务发展交流，充分发挥了舆论引导作用，使党的思想建设在潜移默化中占领新阵地，提高了传播力和影响力。同时也促进了党员干部之间的交流，增强了干部职工“一荣皆荣，一衰皆哀”的大局意识和责任意识，实现了对职工思想动态的经常性了解和整体动态的常态化分析，不断探索思想建设的新方向和新内容，为促进公司党委各项中心工作，全力做好“适应新常态，谋定新思路，打造“一体两翼”促转型”这篇大文章提供了群众基础和智力支持。

3.以党建信息化为基础，加大企务公开，进一步加强党风廉政建设和党员纯洁性教育。

（1）信息化发展，推进了权力运行的透明度。公司通过用信息网络建设，加大企务、党务公开力度，依托OA平台公告板块，实行网上公开公司内部各项重大决策以及财政预算、决算公开和工程建设相关的信息公开，构建“上下互联、在线监督”的网络化管理模式，最大限度地减少权力“寻租”的机会。公司信息化党建工作为企务公开提供了方便、有效、快捷的载体，有利于领导干部的勤政、廉政建设。国家制定的各种法律法规、政府制定的各种规划方案、上级企业各项政策方针，都能通过集团公司和公司内部自身的OA办公信息网络发布。总体来说，公司信息化建设，大大提高了公司内部活动的透明度，使许多问题走向公开化，从而更有利于促使职工对领导者、决策者的监督，为抑制党内腐败现象，保持党的先进性、纯洁性提供更有利的条件。

（2）用信息手段解决群众反映的突出问题，密切干群关系。公司信息化建设，首要考虑的就是覆盖全范围的信息化通过将各项业务流程制度化、表单化，来推动各项业务的规范高效进行。为了解和解决广大职工最关心的问题，公司一方面定时召开职工座谈会，直接坐到公司负责人和职工面对秒，消除中间交流障碍，另一方面通过公司先进的OA办公系统，在内部发起网络调查，通过集成插件，快速统计群众热切关注的问题，以便决策层快速解决。同时，公司作为物资采购的大户，为避免腐败滋生，依托大集团建立的物资采购NC系统，公司全部物资采购和账务支付业务纳入到该系统中，使得业务流程必须按照预先设定的程序进行，有力的保证各项业务合理、合规、合法进行。同时公司按照上级的部署，深入开展专项治理，重点是工程建设领域的突出问题、公款消费、公务用车等问题，对治理的结果还在公司OA上进行了发布，方面广大职工的监督。

（3）用信息技术构建廉政风险防控体系，实施科学反腐。把科学技术与反腐倡廉制度建设相结合，注重新学科、新技术、新知识在制度建设中的应用，充分发挥信息化的预防腐败的作用。公司推动的信息化，覆盖各部门、个业务流程，每个流程均需按照制度推进，每个流程的各个节点可以通过办公平台的查询功能监视和检查上下各流程节点的业务处理情况，以此来完善行政、财务、采购、销售监督体系的建设，并通过重要岗位安置视频设备，来实现电子监察和实时视频监控融入廉政风险防控制度中，以此来把制度规定固化为计算机工作程序，对各岗位公务行为、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控，做到系统操作有程序、办理过程有留痕，执行之后又监督，从而确保制度执行不受人为因素干扰，达到“制度+科技”防控廉政风险的综合效果。

（4）用信息教育武装干部队伍，打造勤廉文化。运用信息化手段加强党风廉政宣传教育，通过建设一个先进、实用、高效的基层党组织工作信息系统，构筑起一个覆盖全系统的多级数字化党建网络，实现上下联动、集约整合、即时动态、信息共享，努力做到党员思想教育全覆盖。充分发挥OA板块党员干部学习交流区、短信群发系统、手机党报等作用，及时传播有关公司的最新信息，进行权威发布。创建在线学习的平台，通过“网上新闻”、“网上宣传视频”等大力弘扬公司内部先进人物的模范带头事迹，为广大干部职工提供网络学习途径，方面干部职工随时学习先进，比超先进。充分利用公司视频会议室、电子屏幕等渠道，展示反腐倡廉的图片或者播放视屏，以及设置廉政屏保等形式活动，让群众广泛参与到党风廉政建设宣传工作中来。

（5）用信息管理推进纪检监察工作，拓展服务功能。以“阳光透明，风清气正”为依托，进一步推进纪检监察工作信息化建设。加强网络信息安全和基础设施建设，建立健全安全保障体系，提高安全技术防护能力。在硬件基础设施方面，不断加大计算机、多媒体和办公设备等硬件的投入量，提高信息化装备水平。在网络基础设施方面，在统一规划的基础上整合现有的网络资源，完善网络设施建设。推进内部局域网建设，通过内部局域网络建设，实现内部各科室的网络互联，坚持内网、外网与互联网的物理隔离，保证外网的安全运行，完善和丰富网络的服务功能，增强服务公众的能力。提高信息化管理应用水平，开展现代信息技术教育活动，使每个纪检监察干部都具有较强的信息化素质基础。让信息化渗透到纪检监察工作的各个方面。如建立网上信访举报平台，建立干部管理动态数据库，建立廉政档案数据库，用移动信息平台开展宣传教育等等。

4.以制度为依据，文化为旗帜，全面提升党建工作的执行力。

制度与文化是互动的和并存的。制度再完善也不可能凡事都规定到，但文化时时处处都能对人们的行为起约束作用。制度永远不可能代替文化的作用，同时文化管理也不能替代制度管理，没有制度，即使人的价值取向和对组织的目标有高度的认同，也不可能达成行动的协调一致。制度建设和文化建设的是相辅相成的，相互促进，相互提高的关系。****的信息化建设其实从本质上分析，其实就是制度化建设，任何一项业务的背后，最终体现的是制度的影子，因此这就要求我们的党建工作必须要有完善和明确的制度做支撑，同时利用文化的软实力来推动制度的执行力。

在信息化条件下的党建工作中，把完善制度通过信息化的改造，可以使得各项业务进行能够符合预设程序，最大限度减少岗位“风险”和“危机”，同时通过各种舆论媒体的推广和宣贯，充分发挥企业文化的旗帜作用，可以使广大干部员工知道能做什么、不能做什么，企业倡导什么、反对什么；知道自己应该做什么、如何做，真正实现企业文化与企业战略、企业发展的和谐统一,企业发展与职工发展的和谐统一,企业文化优势与竞争优势的和谐统一，确保文化落地，真正使“用心做事、追求卓越”的企业核心价值观和“人企合一、顺势而行”的企业哲学等先进理念成为广大职工的行为准则和习惯性行为方式，实现以文化聚合力，以文化促发展，增强文化凝聚人心、推动发展、铸就基业、再续传奇的强大动力。

五、当前党建信息化工作还需完善地方

一是思想认识不太适应。主要表现为对以信息化手段加强和改进基层党建工作的重要性认识不深，仍习惯于按部就班的传统党建工作方式。

二是平台搭建不太适应。主要表现为有效地把网络信息技术运用到基层党建工作各个方面平台载体相对还不够，信息化与基层党的组织建设契合得还不够紧密。比如，党建板块没有清晰在公司OA板块有区分，并且有明确的细分；手机党建信息系统功能不完善，目前紧紧通过手机短信发送一些廉政寄语等。

三是手段运用不太适应。主要表现为在党员自主性、流动性明显增强的大背景下，基层党组织将网络信息技术导入基层党务管理还不够充分，信息技术手段的使用还不够普及，网络虚拟组织建设管理还明显滞后。

四是工作机制不太适应。主要表现为基层党建工作信息化领导机制不健全，目前普遍还没有健全的机构加强对此项工作的领导和指导。管理运行机制不够健全，特别是在信息的审核和监控、信息平台的维护和管理等方面还需完善。考核保障机制不够健全，硬件建设、资金投入、奖惩激励等保障机制尚未完全配套。

六、公司党建信息化工作下一步努力方向

（一）加大党建信息化工作的投入力度，落实经费保障。企业信息化建设要实现党政管理的全面信息化。科学设计数据库结构、容量，及时做到应用软件的升级更新，组织熟悉党建业务的专业人员开发一批切合实际的应用软件或插件，实现功能完善、兼容性强、方便操作、信息共享的目标，不断提高国有企业党建信息化建设水平。

（二）加强公司OA板块党建区域的的管理。在公司OA版面对党群区域进行明确分区和细分，并在此基础上扩大党建内容容量和知识覆盖面，及时更新信息内容，提高内容的可读性，增强互动性；建立手机信息发布平台和党建QQ群，不断提高党员队伍的参与热情。

（三）建立健全党建信息化管理制度。结合企业党建工作实际，逐步建立并完善党建信息化工作制度，制定严格的信息采、编、发管理规范等信息化平台管理制度，确保企业党建信息化工作达到运行便捷、管理规范、流程顺畅、应用到位的目标。

（四）建立国有企业党建信息化考核评价机制。认真落实党建信息化工作责任制，把党建信息化工作作为基层党建工作年度考核的重要内容，明确考核目标，合理设置考核指标、优化量化考核内容。要定期检查党建工作信息化建设情况，了解真实情况，及时发现和解决存在问题，推进党建信息化工作向纵深发展。

总之，实现党建信息化，是新时期党建工作的现实需要，是贯彻落实党的“十八大”提出的全面提高党的建设科学化水平、推进党建工作标准化、现代化的需要，随着经济全球化过程日益深化，利用信息化建设来加强和促进国有企业思想政治工作的手段和方法是我们党建工作必由之路。

第二篇：信息化模式下高中英语教学实践

信息化模式下高中英语教学实践

摘 要 信息化的长足发展，刺激高中英语教师探索适应时代发展的新型教学模式，来提高课堂质量和教学效率。

关键词 信息化模式；高中英语；在线视频；教学模式

中图分类号：G633.41 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）07-0096-02

信息化的核心体现便是多媒体技术的出现，数字化时代的到来更是促使其得到广泛应用，信息化模式下的多媒体教学具有传统英语教学模式无法比拟的优越性。高中英语本是枯燥的语言，但又时交流的语言，所以高中生所需要的是一个和谐、轻松的交流平台。信息化的出现便可以为学生创造一个动静结合的教学情境，因此当下高中英语教师必须将信息化与英语素材相结合来调动课堂氛围，提升学习气氛，刺激学生欲望。传统的高中英语教学模式存在的问题

高中英语教学手段单一 一些高中英语教师基本上将课堂当作自己的“一言堂”，充分利用课堂时间，教学生发音、记忆单词、练习句子、阅读文章，主导着整个课堂的发展进程。教师往往在讲台上侃侃而谈，通过板书、试卷、教材向学生传递语言信息，“填鸭式”的教学方式占用了学生间的交流空间。大多数学生只会听、只会写，而不会说、不会读，使得高中生的英语成了“哑巴英语”“聋子英语”。教师的授课节奏紧绷，一个滔滔不绝地讲，一个被动地听，缺乏必要的交流、了解和沟通，课堂没有互动，学生没有自主。教师是课堂的主导者，致使学生过分依赖于教师，也使得课堂质量极度不稳定。

我国高中英语教学受到应试教育根深蒂固的影响 我国的应试教育历史悠久，不管是形式、范围，还是内容上都有严格的规范，因此可以说应试教育根深蒂固。即使随着新时代的发展，我国教育界也进行了大刀阔斧的革新，却难有成效。高等院校依然是重视笔试成绩，择高而用，往往忽略面对面的交流能力。英语作为一门交流性的国际语言，包括听、说、读、写四方面，四者缺一不可，而英语教学模式使得学生只是鹦鹉学舌，没有自己的创新之处。信息化模式下多媒体教学的可行性分析

电子计算机等硬件设施的发展 进入21世纪以来，我国的网络信息技术和周边产品以迅猛的态势飞速增长，新科技、新成果不断涌现。全国众多中等院校已经达到较高的网络覆盖率，学校出现多媒体教室，学生家庭电脑也已经具备。教师在校使用多媒体教学，学生在家利用电脑观看网络视频，同时可以通过社交软件与国外同龄人进行一对一的交流，语音聊天、视频聊天可以达到面对面交流的效果。

信息化模式下阅读方式、交流方式的改变 电子信息化时代的到来，改变了整个人类的阅读方式，不再是手捧厚重的课本、报纸一行一行地阅读了，人们可以利用网络、电子书随心所欲地阅读，国外的、国内的、远古的、当下的，人们都可以得到。高中生除了阅读自己的学校教材外，还可以自由阅读网络上的相关英语材料，扩大阅读范围，增加阅读量。信息化模式下，改变传统的“面对面”的交流方式，高中生可以利用网络社交软件（QQ、MSN、微信等）与远隔千里的人进行视频、语音聊天，达到面对面交流的效果，使得学生的日常英语交流水平快速提升。

高中生自我认知能力的提高 高中阶段是高中生自我人格修养形成的阶段，这一时期的学生自我个性十分鲜明，自我意识十分突出。所以一成不变的大众化教学模式很难满足所有学生的胃口，也很难引起学生的注意力和学习积极性。高中生由不同的初中而来，所接受的教育方式不一，其接受知识的水平和能力参差不齐。因此，教师不可一概而论，必须调动多方面的感官刺激因材施教，来提高教学质量和课堂效率。信息化环境下如何正确利用多媒体进行辅助教学

教师必须合理制作课件 教师在制作课件时必须遵循真实性、科学性的原则，不能违背教材知识结构。所制作的课件遵循教材大纲，抓住教学重点，不可为了课件而制作课件，避免课件制作得天花乱坠，而缺乏知识论点。虽然需要插入图片、音乐、图像等，但万不可喧宾夺主，舍本逐末。多媒体课件只是辅助工具，而非教学内容，只有科学合理地使用辅助工具，才可以提高教学质量。课件要向网络化、智能化的方向发展。

利用多媒体技术开启教学引导模式 信息化技术的最大产物便是多媒体教学，多媒体课件只是引子，所起到的是抛砖引玉的作用，教师创造出来的引导环境，目的是为学生提供一个可以体验、感受的真实情境，学生在教师所创造描绘的意境之下真实地去感知、去体会。多媒体充分运用动感画面为高中生提供一个良好的视觉、听觉效果。学生拥有一个形象的画面，然后可以内化吸收为抽象的理论，教师设置引导模式的目的就是为了引起学生的震撼和共鸣。

信息化模式下采用问题情境进行英语教学 传统的英语教学模式，教师的教学思想、教学理念比较陈旧，重视卷面成绩而忽视学生素质。无论教师还学生，都受应试教育的影响，为了得到较高的成绩，教师从词汇入手，让学生经过反复的鹦鹉学舌加深印象。教师的教学重点和探究方向均不相同，知识学习杂论无章，难以形成系统化的知识理念。受信息化的影响，教师将多媒体引入课堂，创设问题情境，将英语语言融进真实的情境之中，利用问题引起学生的兴趣，进而推动课堂进程。问题情境的创设为学生提供了一个和谐的交流平台，教师提出问题、模拟情景，与学生进行面对面的交流，真正将英语作为一种交流工具说出来。信息化模式下高中英语教学尝试

高中英语所起的是一个承上启下的作用，由于学生在初中阶段形成了不同的学习方法和记忆模式，教师很难满足所有学生的胃口，因此教师必须在日常教学中进行新的尝试。高中阶段是为了给大学输送综合性的、适应社会生活的人才，这也要求教师在英语课堂上进行新的尝试。

新的尝试必须遵循的原则 教师制作的课件必须遵循新颖性的原则，寻常的教学材料都是老生常谈，在新时代下必须与时俱进，引起学生的学习兴趣。可以通过一些西方国家的节日、历史背景和新的网络流行语来引入课堂材料，这样既可以丰富学生的知识层次，又可以激发学生的求知欲。创设的情境必须遵循直观性的原则，语法结构、时态应用等都是抽象的，必须将语言这一交流工具直观地表现出来。兴趣是学习的起点，所以必须遵循趣味性的原则，教师需要因材施教地进行课堂教学。

新的尝试导入课本教材、完成教学任务 问题情境的创设是“设置悬念”导入教材，问题才是思维的火花，问题的引入才可以激发思维，教师提问，学生分组协作讨论回答，既可以扩大交流空间，又可以提高学生的写作能力。导入图片、歌曲、诗歌等，顺理成章地融进教材，导入复习环境，教师课下制作好复习课件，便于学生课后的温故而知新。■

参考文献

[1]李建平.整合学科教学过程构建信息技术平台[J].教育发展研究，2001（7）.[2]罗雷.信息技术与英语教学[J].现代情报，2007（7）.[3]冯秀琪.关于网络课程设计策略的思考[J].开放教育研究，2001（4）.

第三篇：在现代医学模式下

在现代医学模式下，传统预防医学应该做哪些转变？

——黄文婷2010302170028

医学模式又叫医学观，是人们考虑和研究医学问题时所遵循的总的原则和总的出

发点即是人们从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点，包括健康观、疾病

观、诊断观、治疗观等，影响着某一时期整个医学工作的思维及行为方式，从而使医

学带有一定的倾向性、习惯化了的风格和特征。现在，医学模式由传统的生物医学模

式演变为现代医学模式，即生物-心理-社会医学模式。而生物、心理、社会则被称为

是现代医学的三大基石。

而预防医学在医学模式下不断发展进步，传统医学自然应该在现代医学模式下做

一些转变，在紧跟时代步伐的同时推动现代医学模式的发展完善。

预防医学是以“环境-人群-健康”为模式，以人群为研究对象，以预防为主要思

想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发

生的措施，实现促进健康，预防伤残和夭折为目的的一门科学。其实传统预防医学工

作真正落到实处的还是类似于“控制（隔离）传染源―――（阻断）切断传播途径―――

保护易感人群”这样的模式。

现代医学模式起源于生物医学模式，从纯生物学角度研究宿主、环境和病因三大

因素的动态平衡。随着人类社会发展和疾病谱的变化，人们逐渐认识到原有医学模式的不足，提出了生物-心理-社会医学模式。为现代医学开拓了广阔的空间，赋予了更

丰富的内涵，拓展了医学的境界。强调关心病人，关注社会，注重技术与服务的共同

提高，并且在一定程度上与中国传统医学有趋于一致之处，提示了现代医学的发展方

向。

现代医学模式的内涵有以下三点：

1.现代医学模式恢复了心理社会因素在医学研究系统中应有的位置。

2.现代医学模式更加准确的肯定了生物因素的含义和生物医学的价值。

3.现代医学模式全方位探求影响人类健康与疾病的因果关系。

那么，传统预防医学应该做哪些转变呢？

预防医学是以人群为研究对象，以预防为主题的工作，工作重点是健康和无症状

患者。所以，预防医学应该从传统的疾病预防控制模式中走出来，真正建立以人为本的预防疾病危害评估体系模式。做到“自下而上，再自上而下”的预防方式，通过深入社区、深入大众调查统计，分析数据，得到制定促进健康的干扰方案的依据，制定出切实可行的方

案（自下而上），实施方案时要具体关注到个体（需要社区医生对个人制定具体可行的健康

干预方案，要综合生物、心理、社会三个方面制定），并进行评估（自上而下），再进行统计

汇总。如此反复。

其次，多开展健康教育活动也是十分必要的。随着人们对健康认识的加深，对自己的身

体情况越来越关注，许多媒体开展了形式各样的健康知识宣传，但是其中孰是孰非群众难以

分辨。这就需要从事预防医学的专业人员定期地开展一些健康教育活动，广而告之，教导大

家如何促进健康，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。

其实在这些方面，国外以及港台地区做的都比较好，像台湾鹿港的彰滨秀传健康

园区就是一个很好的例子。总之，预防医学的任务要求它必须高瞻远瞩，面向医学的未来，从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。所有的转变都应该围绕预防医学的目的和任务来进行。

第四篇：在新型征管模式下如何加强国税信息化建设的思考

在新型征管模式下如何加强国税信息化建设的思考

内容提要：

本文对制约当前国税信息系统深入应用的原因进行了分析，并提出了进一步发挥税务信息系统作用的一些建议。

关键词：征管 信息建设思考

随着计算机技术的飞速发展、征管改革的不断深化，近年来国税系统信息化已经达到了较高的水平，基本确立了“以计算机网络为依托”的新型征管模式。信息化对税务管理的组织结构、运转方式、工作机制、行为模式以及税务部门和纳税人的相互关系都产生了重大而深远的影响。但税务信息系统数据共享度不高、软件功能不齐全以及税收工作的旧观念、老思维、老方法严重地阻碍着税务信息系统发挥其应有的作用，难以使税务信息化适应新型征管模式的需求。

一、制约税务信息化满足新型征管模式需求的原因分析

（一）、国税信息系统急需进行优化、整合国税部门的信息系统目前主要有两大块：一是增值税发票的管理系统（含增值税稽核系统和防伪税控网络版），二是CTAIS征收管理信息系统。国税的工作基本上是以这两大系统为中心开展的，但实际上这两大系统并不能完全适应当前税收工作高度信息化的需要。为了方便纳税，税务机关大力推行多元化申报，各种应用的中间业务平台不断产生：如网上申报、简易申报、电话申报、银税库一体化、网上认证等等，这些业务的开展大大方便了纳税人，但各个系统相互独立，缺乏联系，信息共享度很低，如何使中间业务平台统一、规范、标准、高效、快捷是税务信息整合的一项重要内容。

其次，随着网络技术的发展、网上税收业务的不断开展，税收征管数据也被动地暴露在错综复杂的Internet上，如何保证征管数据的安全，保证税收信息不丢失；如何准确地验证网上行为的发起人；如何保证信息传输过程中的安全等都是信息化过程中碰到的难题，有待进一步解决。

第三、目前国税信息化的发展方向是信息数据的大集中，数据集中不仅可以减少数据冗余、使平台更统一、合理，而且有利于规范执法。但是，大集中也存在很多必须重视的问题，主要表现在：一是大集中使税收数据大量囤集，势必影响软件系统的运行效率；二是大集中对数据、网络的安全及软件稳定有非常高的要求；三是对历史数据事先应有一个完善的处理方

案；

四、必须要有一支专业的、训练有数的技术服务队伍作为支撑；五是税收业务、税务处理方法应有统一的口径等等。另外，高素质的操作人员是信息系统发挥其效能的必要因素。

（二）、制约税务信息化发挥效能的几个要素

1、税务人员思想、习惯未能与信息化同步

税务信息化改变着每一个税务干部，但由于知识结构、年龄结构、旧思想、旧观念的影响，很多税务干部仍不适应税务信息化的变化，对税务软件的应用仍停留在简单的数据采集、查询上，缺乏灵活运用信息系统获取管理资料的能力。很多人仍习惯于开口伸手向纳税人、向下级机关或人员索取纸质资料；缺乏学习、进取精神，碰到问题时不会去分析或设法解决问题，总习惯于将问题移交给业务能手或信息中心；税务软件的应用出现了：“业务科室用得多、行政科室用得少、普通干部用得多、领导干部用得少”的怪圈。税务干部是否符合现代化征管手段的要求、能否熟练地利用征管数据成了税务信息化能否发挥其最大功效的“瓶颈”。

2、复合型人才缺乏，严重影响了税务信息系统的深入应用

近年来计算机专业人才不断地充实到信息中心，他们中的绝大多数人均是事业编制，上岗前也未能有机会接受税务的上岗培训，他们努力地在摸索中将税收业务和信息技术进行粗糙的结合，要深入地了解庞大的税务信息系统对不懂业务的技术人员来说的确不是件容易的事。所以他们中的大多数人只能作为于保证计算机的正常运行、保证数据安全方面，在带动全局干部提高税务软件使用水平方面所起的作用不大。而原有的税务干部对计算机业务的钻研、学习不够，或许他明白一项税收业务应该怎么做，但他不能理解信息系统为什么要这样做，为什么会这么麻烦，他甚至不能接受经常出现的“下一步”。应该说我们的学历教育的确使我们的广大税务干部都成了高学历者，但这对信息化好象并没有起到很大的推动作用。推进税收信息化建设，必须要用信息时代的信息网络知识装备广大税务干部的头脑，增强应用能力，使大家不仅想干，而且能干、会干。但由于精通计算机，又熟悉税收政策及业务操作规程的复合型人才的缺乏导致信息系统深入应用成了一个难题。

3、纳税人对税务信息化仍感不适。

由于企业，特别是一些小企业他们也缺乏复合型人才，税务机关又很少有针对性地对他们进行培训，我们的税务机关经常是想到什么就做什么，然后就要求纳税人怎么做，而没有一个与之配套的培训机制，甚至没有一个接受咨询的部门，难怪有些纳税人说：还不如用手工报，我宁肯在大厅等上两小时。这说明我们在信息化的过程中，有时忽略了纳税人的能力。在不知不觉中增加了纳税人的负担。

（三）、税收征管基础不扎实、政策多变影响了税收信息化的效率和质量

税收信息化的核心内容除了软件、设施外，最重要的就是税收信息，包括数据资料、文字资料，如果各种税收征管信息的采集不全面、不及时、不真实、不准确，那就会严重影响信息化的质量和效率。目前，我们税收征管资料采集除了纳税人税务登记和纳税申报信息外，其他信息很少，税务管理人员在日常管理中形成和收集的资料、纳税人的财务管理信息、纳税人其它涉税信息等均没有采集到我们的税收信息库，远远不能满足税收征管的需要，纳税人户籍资料是信息化的基础，只有夯实征管基础，规范纳税人户籍管理，才能提高税收信息采集、运用的质量和效率。当前户籍管理仍存在不规范、不齐全、不准确及审核不严格的现象，这严重影响了信息质量。

税收征管信息化的根本目的是实现税收管理的现代化，使税收征管更加有效。但目前一是我们的税收征管各应用系统共享程度差，信息准确度不高，加上税收业务处理的多变性，导致开发的应用系统在投入使用后存在较多的问题，未能全面发挥各征管应用系统作用；二是我们的许多计算机基本停留在打印报表、统计数据、输入资料、储存信息等简单的程序上，稽核稽查、税收监控、税务查询、纳税评估、行政管理等工作领域的优势效果远没有体现出来；三是存在“疏管理、重信息”的误区。疏于管理的现象还未得到遏止，而且在信息化建设中，往往疲于应付一些软件应用数据的填空，应付于表面化岗责体系的落实，使管理工作进一步淡化，导致信息化建设一定程度失去了它的意义。

二、加强系统整合、进一步发挥税务信息系统作用的建议

通过对软件系统的整合，使之更有利于与征管，更有利于税收监控、管理和分析，系统整合正是目前税务软件正在进行的变革，“一窗式”、“一户式”、“失控发票快速反应系统”等都是系统整合的成功案例。但我们在强调软件系统整合的同时，更不能忽视对征管业务的整合、对人的素质、观念的整合。

（一）、加强系统整合，使信息数据更好地为征管服务。

目前税务系统软件种类烦多，有全国统一的系统、有全省统一的系统、更有很多具有当地特色的系统。除全国统一的软件外，其它软件没有统一的设计标准，也没有统一的业务标准，各个系统基本相互独立。应通过制定税务信息系统的设计标准，按照一体化思路对这些系统进行合并、整合、互联，使各个系统数据共享，为税收征管、领导决策提供准确的信息。

（二）加强对税务干部和纳税人的培训工作，更新观念、提高其信息处理能力。

对税务干部的培训不能只停留在软件操作的层面，应更注重培养干部信息化的工作思维，加强观念创新，使国税干部的思想观念能与税务信息化真正意义上的与时俱进。同时应加强对计算机专业人员的税收业务培训，让计算机人员也能精通税收业务，这有利于全体干部信息处理能力的进一步提高。

税务信息化建设最直接的使用者是广大纳税人，对此纳税人能否接受、能否准确地使用税务信息化平台是税务信息化是否成功的标志之一，税务机关在推广应用新系统的时，一方面应充分考虑纳税人对新系统的认可程度，另一方面应采取多种渠道做好纳税人的培训工作，使

税务软件成为纳税人能用、会用、喜欢用的工具，而不是他们的负担。另外,在依法支持税务代理、税务服务单位开展业务的同时,应建立对他们的监督、制约、考核机制，使税务代理机构和税务服务单位真正成为税务机关与纳税人之间的桥梁。

（三）、树立服务意识，将税收服务纳入信息化轨道

加强税务服务是税收管理的重要内容，随着计算机网络信息技术在税收征管工作中的应用，使得我们有可能把税收服务工作融入到现代税收工作中去，为纳税人提供更优质、方便的服务。因此，我们要进一步优化服务手段，一是全面拓展全程服务的空间和形式。建设计算机网络在线全程服务系统，把在办税大厅内为纳税人全程服务的内容和方式，借助计算机网络技术拓展到网站，全面提升为纳税人全程服务的层次和水平，使纳税人从繁杂的办税事务中解脱出来，让纳税人在现代化税收管理中享受到方便、快捷、高效的税收服务；二是要进一步健全服务网络平台，发挥网络互联信息互通资源共享的优势。积极探索涉税事项网上审批，充分利用计算机网络广、应用能力强的优势，把全程服务的涉税事项审批内容逐步纳入办公自动化应用，建立涉税事项网上审批服务，不断提高全程服务的信息化水平。

（四）、强化征管基础，提高信息质量,为更深层次的信息化创造条件。

征管基础不扎实，将导致信息系统数据不准确。基础数据不准确严重影响信息系统的决策功能。首先应该把加强征管落到实处，制定一些具体措施，增强干部的责任心，最低限度地降低在征管工作中的人为影响。

提高信息采集、运用的质量，确保各种税收信息和数据的及时性、真实性和准确性是搞好信息化建设的基础。因此，我们要针对当前存在的问题，一是要进一步抓好税收征管基础工作，规范纳税人的户籍管理；二是要抓好多元化申报、提高税收信息采集的效率，实际工作中，特别要注意信息的真实性，对收集的信息资料和数据要进行全面的分析，把好关；三是不断扩大信息的采集面，拓展信息渠道，进一步扩展对纳税人信息的采集范围，如纳税人的财务管理信息（负债表、损益表、数据资料），以利及时调整、充实税收征管信息，满足税收管理的需要，提高税收征管质量。加强部门协作，拓宽信息源和数据采集源，努力形成征管工作外在合力。

总之税务信息化建设一项系统工程，任务还很艰巨。如何充分发挥信息系统的功能为当代税收工作服务,需要全体税务干部的共同努力。

第五篇：信息化教学环境下的B-learning模式

合肥光华学校信息化环境下的B-learning教学模式

一、基本内容

B-learning即Blending Learning,含义就是“混合式学习”或“结合式学习”，即各种学习学习方式的结合。它是以教学策划案为引导，整体整合教学内容同时创造生动的数字化学习环境，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要发挥学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，通过信息技术与课程深层次的整合而创建的“主导—主体相结合”的新型教学模式。

二、形成背景及简要说明

光华教育集团作为一个老牌的民办教育机构，一直走在教改的前沿。既先后学过杨思，魏书生，杜郎口等，也独创过“集体研究式教学”，“光华大乘七步教学法”，“分层分类，跑班上课”，“导师制”，“自主德育模式”“个案教育”等教育教学模式。积累了丰富的教改理论及经验。随着社会的发展，信息化是未来社会发展的基本特点之一已是教育界的共识，适应信息化社会也成为世界各国面向未来的教育改革的中心内容之一。光华学校很早就认识到电脑在教育中的重要性。早在2000年合肥光华学校开办之初就给学校师生配置了500台电脑，近年，学校一边对校园硬件全面升级改造，率先打造了“结合式”网络化教室，并实现了在校园任何一个角落都可无线上网；一边对老师进行理论培训，要求教师总结课改经验，结合网络化教学进行教育技术创新和教育模式创新，积极开展“微创新”活动。经过实践探索及结合国内外最先进的教育方法、理论，我们展开了“信息化环境下的B—learning教学模式”，我们要求教师营造的信息化教学环境应能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式---也就是一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体作用的教学方式。需要强调的是“教无定法”，应以效果为重，因教学对象、学科和教学单元内容而异，1

还与课堂上的技术支撑环境以及选择的教学策略、方法有关。但在共同的教育指导思想及实施原则下，教师们即可“八仙过海，各显神通”。

三、教育目标与理念

全面贯彻党和国家的教育方针和政策，坚持育人为本，德育为先，强化“四有”精神与“四会”能力培养，创新学生“成人、成才、成功”培养模式，培养学生主动性精神与爱国精神，培养学生的民主与科学精神，培养学生创造性思维。学校教育实现让学生素质能“宽基础、高特长”，实现“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律），学会“四会”（学会做人、学会学习、学会生活、学会创造），并能在宽素质的基础上能有某项突出的擅长特长。简称光华“44321”人才培养模式。

四、教学观念

“教育不是灌输，而是点燃火焰”，“以培养具有信息素养的创新人才为己任”，“课堂是师生共同的舞台，学生是主角，教师是导演，他们又都是观众和评委”，“让课堂充满生长的气息”，“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就好完全理解，并且能够创造。”“在对话中理解与沟通，在交流中分享与合作，在创造中获得超越与快乐”，“课堂发展知识，活动发展才能”，“学中有玩，玩中促学”，“让课堂成为学生学习探究的战场”。

五、操作流程

学校成立“教改教学评审委员会”，教师以教研组为单位，分析学生及课程学习特点，确定学期和单元学习目标，根据目标设计任务和问题，并确定提供资源的方式，梳理好整个教学过程后做出教学策划案和对应的信息化环境下的教学资源（可以是PPT，虚拟实验室，电子作业，相关视频及模拟与游戏等）。在课堂中（可以是2连堂或3连堂）通过B-learning模式，让学生以自主、合作、探究的形式完成学习任务。同时动态的教学评价伴随整个教学过程。

学校评审委员会对学期和每一个单元教学策划案、PPT及教学的全过程进行“严、实、活”的评审、评价。严：以提高教学质量为前提，对课改的每一节课的策划案和PPT由评审委员会严格把关，实行课前预评：由评审委员会集体预评，预审修改完善，争取以最好的状态进课堂；课中听评：组织相关教师和人员听课评课，了解 2

课堂教与学的情况；课后反思反馈：课后再组织对教改课的课堂教学情况进行评价反思反馈，对学生学的情况进行调研测评，并进行综合性评比评价。实：以提高教学质量和效果为前提，先做好学科学期教学计划，选择合适学科、合适教学单元及章节内容上好信息化教改课，实用适度地挤干水分，务求实效。活：教无定式，以提高教学质量为前提，活跃课堂，发挥学生的主动，做活教改研究，倡导创新精神，以信息化环境下的光华“44321”教育模式为主体，重点突破，以教改课、多媒体课和其它适合学生、适合教学内容的课型，有效吸收先进方法、经验。实施：实验创新开路，逐步深入铺开。从实验到目前，我们的教改工作可以说是有声有色，成效明显。我们在攻关克难中正在形成自身特色，我们在逐步铺开，让每个教师都走进小课题研究中锻炼了教师队伍。真正的名师都是自己培养起来的，11月18日，我们颁布了合肥光华学校《光华教育大师培育与成长发展目标责任考核方案》，并和相关人员签订了责任书，使该项工作系统化并真正纳入了促进学校、教师和学生共同发展的运行轨道。

六、模式特点

1、课堂特点

学生一人一台笔记本电脑，教师拥有多媒体教学硬件设备。每个教室有六个长条形网络学习用桌，学生方阵式排位，根据教室人数按照异质分组原则4—6人一组，每个小组在不同课堂都有学科委员组织学生自主学习、协作学习和集体探究。学生在这节课是“兵”，下节课可能就是“将”，实现人人有任务，个个有事做，教室前后两块黑板是学生表演的阵地，学校的腾讯通通讯平台也是交流、创造和展示的舞台，力求在充分发挥教师与学生、学生与学生的互动中做“活”教学。所有这一切都是为了点燃学生学习的热情、求知的激情和主动的精神。

2、“一个中心，两个方面”

一个中心是指以“学生的学为中心”；两个方面是指，一方面强调对学习主题和学习活动的设计，教师从学科知识、教学任务和现实生活相联系的角度来设计“问题”或“单元主题”，学习活动以讲解、探究、讨论、协商、协作与反思等方式展开；另一方面是注重对信息技术工具和信息资源的使用进行设计，实现它们与学习过程的柔性结合，帮助学生完成问题解决的过程，促进学生的意义建构。

3、“两种角色的转变”

教师从知识的传授者、专家和权威转变为“领航员”。教师是教学过程的组织者，学习意义建构的促进者，学生良好情操的培育者，是乐于协作的研究者，是课程的开发者。学生从知识的被动接受者转变为学习活动的主体，学生拥有大量经过教师选择设计的学习资源，是信息加工与情感体验的主体，是知识意义的主动建构者。

4、“多种教学模式”

教师们在共同的指导思想和实施原则下在不同学科不同的单元中实施多种多样的、实用有效的B-learning教学模式。但是这些不同的教学模式都有共同的特点。都是运用先进的教育理论（特别是建构主义理论和动机理论）来指导整合课程；都是紧紧围绕“主导—主体型”教学结构的创建来进行整合；都是运用“学教并重”的教学设计理论来进行课堂的教学设计；都是把努力建设信息化教学资源作为课程整合的先决条件。

5、“腾讯通实时讨论”

利用腾讯通（RTX）系统，通过教师的引导调控，让学生独立思考、分组讨论或合作学习，用自己的语言表述见解，评价学习伙伴的学习结果。从而培养学生的信息交流、协作和创造能力。

6、教学策划案

传统的教学模式中，教学目标是从课程局部开始，强调基本技能；教材内容是严格忠于固定的教材的；教学信息是为学生精心准备的，学习的过程也是重复的过程。而信息化环境下“B—learning”模式则要求课程从整体入手展开至部分，强调大概念。所教内容要追踪学生的问题和兴趣，学习的过程是交互式的，要建构在学生已有的认知结构上。教学策划案从形式上对老师的备课有了一个整体的规范性要求。给出了具体的指导思想和教学原则。教学策划案分为学期、单元和课时三种（详见表格）

7、多样化作业

作业按种类可分为基本作业、创新作业、项目作业、家庭作业。按形式分为常规作业，电子作业，实践作业。

按时间分为课时作业，单元作业，学期作业。这些作业可以满足不同层次学生在不同时期的需要，也可以满足教师对学生进行多元化评价的需要。

8、实时课堂评价

学生通过腾讯通互动平台对本节课从“满意度”及“学会程度”进行电子评价。以促进教师及时反思教学并调整教学策略。采用多元评价，评价内容主要有3个方面：自主学习能力；协作学习过程中的贡献；是否达到意义生成的要求。

七、指导思想及实施原则

1、运用先进的教育理论进行指导

没有理论指导的实践是盲目的实践，这里所说的先进教育理论包括支持教师讲授为主的教与学理论（以奥苏贝尔理论为代表），也包括支持学生自主探究为主的教与学理论（以建构主义理论为代表）。这些理论为信息化环境下的B--learning教学模式提供了强有力的理论支持。

2、紧紧围绕“主导—主体型”教学结构来进行教学设计

为了避免把课上成信息技术能力学习课或者是计算机辅助教学课。要求课程整合的实质与落脚点要改变传统的教学结构—以教师为中心的教学结构，创建新型的既能发挥教师主导作用又能体现学生主体作用的教学结构。

3、运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计

目前“以学为主”的教学设计（特别是导学案的运用）风斗正劲，但很明显它也有不足，同时传统的“以教为主”的教学设计也有突出的优势，最好的办法是二者结合，取长补短，“学教并重”的教学设计理论也非常适合“主导—主体型”教学模式。

4、努力建设信息化教学资源

信息化教学资源的建设是营造信息化教学环境的核心内容。它主要包括多媒体素材、多媒体课件和各种软件学习工具。目前主要是通过网上搜集、下载、整理并进行二次开发，最终逐步形成学校自己的信息化教学资源库。

5、结合学科特点探索大模式下的小模式

能实现“主导—主体型”教学结构的教学模式很多，因学科和教学单元而异。例如语文学科可基于腾讯通实时讨论创造教学模式，英语学科可基于学习型游戏软件，数学学科可基于作图软件工具，生物学科可基于仿真实验，美术学科可基于电子作品创造，化学学科可基于虚拟实验室等。所以基于不同学科、不同教学策略和不同技术支撑可实施不同教学模式。

合肥光华学校 2012年4月8日