幼儿园学习教研汇报

第一篇：幼儿园学习教研汇报

幼儿园学前教育发展教研活动汇报

教师：

开展活动时间：2016-10-25 活动人员：本园园长及教师共8人 活动内容：环创及区域活动的实践与思考

一、活动指导思想：

为了更好地开展园本教研活动，分享成都学习心得，从而进一步提高幼儿园的环创与教学质量，特组织本次活动。

二、活动方式：集体交流讨论

三、活动过程：

首先，由去成都学习回来的朱老师和莫老师向大家分享成都较有特色的四所幼儿园：直属机关东府幼儿园、第五幼儿园、第十三幼儿园和第七幼儿园，然后组织大家一起讨论这四所幼儿园各自在环创和大区域活动的亮点，并针对幼儿园老师在环境创作过程中值得深思的问题进行了激烈的探讨。比如：过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论，并结合在成都四所幼儿园学习到的经验。我园教师决定马上扭转观念，一改往日创设环境的方式，本着"以幼儿为本”的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作

品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设置展示区给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。

四、园长小结：

通过这次学习和现场讨论，相信老师们对班级环境的创设和区域活动、教学方面，或多或少都有了更多的思考和一些新的构思，希望老师们在《3~6岁儿童发展指南》的指导下，尊重幼儿身心发展，积极开展各项园务活动，一起努力将幼儿园建设成为孩子们真正的乐园！

幼儿园

2016-11-4

第二篇：幼儿园学习及教研制度

幼儿园学习及教研制度

一、每周安排一次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记。每学期进行一至两次相互观摩活动。

五、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结¾验，使教研活动有针对性，有特色性。

六、园长（或保教主任、教研组长）定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。检查保教人员一日组织活动或某个生活环节，及时与保教人员交换意见。

七、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料。经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。

幼儿园劳动纪律制度

一、不迟到、不早退。上班时间不经批准不能离开幼儿园。上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。

二、工作人员严禁使用幼儿物品及公物。不在幼儿园内存放私人无关用品。

三、尊重幼儿，坚持正面教育，要求幼儿做到的成人自己要先做到。严禁体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿。

四、同事之间互相尊重，严以律己，宽以待人。不传闲话，不恶意对人。

五、不能强求家长为个人办事。

六、穿着要整洁大方，不浓妆艳抹，举止端庄、谈吐文雅。带班时间不穿高跟鞋，不梳披肩长发，不留长指甲。

七、进入幼儿园严禁吸烟、随地吐痰。爱护园内花草树木，不随便私自采摘。

幼儿园安全检查制度

一、教师保育员要以幼儿为中心。关注幼儿在各项活动中的安全。带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野。活动前做“三检查”（即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着）；“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评。

二、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长接送孩子按接送程序进行。

三、值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察，防止幼儿在被窝内发生意外。

四、¾常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币、钉子等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。

五、妥善保管药物，喂药时要仔细核对。有毒物品由专人管理，严禁在班上存放。药物的保管和服用由医务人员负责。药品和洗涤水（粉）的保管：①写好名称（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名），置于幼儿拿不到的地方；②成人无论什么药都不能放在外面。

六、热汤热水严禁进班，防止发生烫伤。拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。热汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。不随便倒开水。

七、幼儿安全教育“五不”：不触摸各种电器开关；不乱食花、草、种子、药物、食品；不把小物件衔在口中；不放脏东西和危险品在口袋里；不离开老师。教育幼儿进食时不谈笑，含饭在口中时不去做其他事。

八、刀、剪、暖瓶、灭害灵等危险物品要放在幼儿不易取到的地方。注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次。大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。

九、幼儿园内各种电器在用完后拔下插头，所有电插座放置在幼儿摸不到的地方。节假日需切断电源，防止火灾。

十、若发生人身事故，必须送交医务人员处理，及时到正规医院就诊。

十一、事故责任人必须在一天内写出报告，园内召开事故分析会，做好事故的善后处理。

十二、每学期签订一次安全责任书，各项安全措施落实到人。

十三、任何人不得私自留人在幼儿园住宿（包括幼儿园宿舍）。如有亲属需要暂时留宿，必须先报告给园长审批同意后方能留宿。

幼儿园班级交接班制度

一、上下午班、午睡班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决问题的办法。

二、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。因此，交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。

三、交班记录内容如下：

1.幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿的照顾等）。2.幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。3.有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。4.家长工作。

四、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不得漏写或补写。

幼儿园班务财产管理制度

一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。每学年结束前，教师及保育员要协同班主任清点班务财产，如数交班。新接管的班主任按册验收，数目相符则在交接栏内签名，以示班务财产、物资交接清楚。

二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用。若有特殊需要可向该班班主任借用，用后归还。如有损坏则由借用人负责赔偿。

三、如班务财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤园长报告。属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发，登记入册，如无需要不补发。若属不合理损耗，则由当事人负责赔偿。

幼儿园园务财产管理制度

一、凡园内公共活动场地，如音体室、会议室等所陈设的体育器械、电器设备、教具、玩具、桌椅床铺等均由后勤园长立册登记、管理。此类物资未经后勤园长同意不得擅自搬动，挪作部门使用。若有违反，后勤园长有权追究责任，对毁坏、遗失者要处理并赔偿。

二、放置于体育器材室内的体育活动器械，班级若因授课需要移动使用后，应负责放回存放地点。有损坏时应向该室负责人报告及时检修。

三、各功能室的财产、物资要分类编号列册登记，专人保管，每学期清点一次，发现毁、损、错、漏要报告后勤园长，检查原因。各班级向教具室、资料室借用的教材教具要登记，定期退还。若有遗失或损坏，视情节轻重由其负责修理或赔偿。医疗室除搞好医疗器材的保管外，还要进行药物建账核算，每学期清点一次。

幼儿园物品购买、领取、借用制度

一、各班必须在每学期开学第一周制定出本班一学期所需的办公用品计划，¾园长审批后，由后勤副园长统一安排购买。

二、购买急用物品时，必须先写一份申请报告，经园长批准购买。

三、保育员必须在每周一将本周的幼儿生活用品计划交保管员，由保管员统计后交后勤副园长签字，统一登记收发。

四、领取用品有多余时应及时退回，不能在班上积压甚至挪做私用。

五、借用幼儿园财产（包括图书等）须写借条或签名，并在规定时间内归还。如有损坏或不按时归还者，视情节轻重照价赔偿或加倍赔偿。赔偿金从本月工资中扣除。

幼儿园库存物资管理制度

一、凡进库的一切物资都要验收、清点、过秤、记账。

二、腐烂变质的物品不准入库，及时清理物品。

三、库房要有防鼠、防蝇、防虫措施，要保持通风干燥。

四、库存物资要做到账、物相符。

五、严格出入库手续，出入库必须签字。

六、库存物资不能借给私人，库房钥匙不能交给他人。

七、库房要卫生、整洁，物资摆放整齐有序。对库内物品心中有数，能及时找出。

幼儿园班级卫生消毒工作细则

一、环境卫生：

1、保持室内外清洁卫生、物品要整齐。每日一小扫，每周五一大扫。

2、保持室内空气流通，每日早晨、中午起床后开窗换气。

4、班上厕所每天随用随清洗，周五用洁厕精洗1次。

5、班上活动室每天拖地3次。周五用消毒水拖地1次。桌椅柜每天抹1次。

7、床上用品每月洗晒1次。

二、个人卫生：

1、幼儿饭前便后要用肥皂洗手，饭后漱口擦嘴。每周剪一次指甲。

2、工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。

三、消毒工作

1、餐具和餐巾每餐后洗净蒸20分钟，水±每天洗后蒸20分钟，毛巾每天换洗并蒸20分钟。

2、每天用紫外线消毒灯消毒一次睡室和活动室，每次20分钟（幼儿不在场时）。门把手、楼梯扶手等处每天用消毒液擦洗一次。

3、幼儿玩具用每0.3%的消毒水泡15分钟，不能浸泡的玩教具及书籍在阳光下晒1小时或紫外线灯下照20分钟。

第三篇：幼儿园学习及教研制度

幼儿园学习及教研制度

一、每周安排一次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记。每学期进行一至两次相互观摩活动。

五、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结¾验，使教研活动有针对性，有特色性。

六、园长（或保教主任、教研组长）定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。检查保教人员一日组织活动或某个生活环节，及时与保教人员交换意见。

七、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料。经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。

第四篇：网络教研考察学习汇报

原州区师资培训中心和教研室根据自治区教育厅教研室的统一安排，认真准备，积极申请网络教研试点县（区），于XX年4月被确定为网络教研试点县（区），得到了教育厅领导及时必要的支持。

受原州区师资培训中心委派，牛文明、黄文波二人于XX年4月16日至28日参加了宁夏教研室组织的“宁夏网络教研考察学习团”的全部活动，现将学习概况及学习收获汇报于后。

一、团员与行程

宁夏网络教研考察学习团由自治区教研室副主任夏正建任团长，自治区教研室信息技术教研员杨宏轩任领队，于XX年4月16日下午在自治区教研室会议室组团开会，宣布考察学习的背景、意义、目的、行程，研究了考察学习中需要关注和请教的问题。

团员有：兴庆区教育局副局长虎峰、银川六中校长白燕、银川三中校长刘胜林、副校长何以蕾、银川月牙湖回民中学校长韩文龙、石嘴山市十五小学培训中心主任谢红燕、青铜峡市四中校长哈少锋、青铜峡市教研室副主任周文柱、吴忠市古城金星小学校长王银萍、吴忠高级中学副校长施有成、中卫市第五小学校长许卫华、原州区教研室主任牛文明，师资培训中心黄文波。

4月17日，乘机从银川经咸阳转机抵海口，晚宿海口。

4月18日，上午至海南省教育研究培训院听教研室主任段青介绍海南省开展网络教研的过程、做法与成果。

下午在海口市第二十六小学考察网络教研，听余志君校长和骨干教师介绍。

4月20日上午在洋浦实验中学参观学习。

下午在澄迈县教育局听取局领导和教研室主任的介绍。

4月21，22日两天逢周末休息。

4月23日上午，在三亚市九小参观学习。

4月23日下午，在三亚五中参观学习。

4月24日上午在苏州市教研院考察学习。

4月24日下午在苏州工业园区实验三中考察学习。

4月25日在南京拜谒中山陵，参观总统府。

4月26日在天津市北辰区教研室考察学习，继而在天津47中考察学习。

4月27日晚从北京乘机抵银川。

4月28日自银川返固。

前后共13天，抛去途中4天和休息2天，共考察学习了7天，考察省级教研院1家、市级教科院2家、县级教育行政部门1家、县级教研室2家、中学4家、小学2家。

二、难以忘怀的美好感受

作为普通教研人员，我们是第一次参加这样大规模、长时间、跨区域的考察学习，觉得非常幸运、非常幸福，收获颇多。

首先，我们感受到了自治区教研室领导工作责任心之强，计划安排之周密，对同志无微不至的关心。4月16日下午，考察团刚一成立，夏主任就引导大家思考此次考察需要请教的问题，关注的角度；严肃细致的申明了学习中需要注意的各种事项，等于从纪律、态度、方法等方面为我们做了一次培训，使我们对此次考察学习有了明确的认识和正确的态度。

这次考察的对象有小学、初级中学、完全高中、县（市）级教研部门、教育行政部门、省级教研部门，有条件比较好的学校，也有条件比较差的学校。这说明教研室在考察对象的选择上是全面的，考虑的很周到。

杨老师在考察学习全程中跑前跑后操心所有问题，既要安排组织活动，又要关心同志们的吃住行；既要对外联络，又要照顾每一位团员，大家都从他身上感受到了兄长般的温暖。

其次，团员之间相互尊重、相互关心、相互帮助，增进了了解，建立了友谊。

由于全体团员遵守纪律，相互帮助，使我们圆满地完成了这次考察学习任务。

再次，在考察学习中，我们深切感受到了兄弟省市教育行政部门、教研部门、学校对我们的热情，他们给我们无私地传经送宝，真诚地与我们交流，有的领导带病接待我们，有的领导在百忙之中抽出时间接待我们，特别是澄迈县教育局挂出“宁夏网络教研考察团·澄迈县教育局基础教育课程改革工作交流会”会标，在县常委会议室由局长、副局长、教研室主任、教研员、骨干教师陪同，隆重地接待了我们，播放了介绍澄迈县教育的专题片，吴副局长介绍了澄迈县的网络教研实施过程，澄迈一中副校长和教研室主任就我们提出的诸多问题不厌其烦地一一做了解答。

兄弟省市领导和同仁热情的态度、谦虚的胸怀将作为我们此次考察的首要收获铭记在心，并施之于人。

三、学习的收获

（一）各地网络教研的广泛实践开阔了我们的眼界，使我们对网络教研的作用有了新的认识。

1、在网上建立内部管理平台，实行网上无纸办公，提高了工作效率，节约了办公成本，方便快捷。如各地的教育局、海南省教培院、海南洋浦实验中学、三亚市九小、苏州工业园区三中、天津北辰区教研室。

2、网络教研，给教师专业成长插上了翅膀。新思考网和众多教育网站的专家在线、课程资源、远培平台、教育论文、专题研讨、教育故事等栏目，如知识的汪洋大海，如信息的喷泉，给广大教师提供了肥沃的学习土壤；而苏州市教科院的网站以“苏州市网上教师学校”命名，就更显示了网络对教师学习的重要地位。教师凭借网络教研得以迅速进步、崭露头脚的例子很多，如海口二十六小的冯伟老师，XX年后半年才从教，在网上已经写了40多万字的文章，被评1000多条；如洋浦实验中学的罗玺和关键，都是毕业仅两三年的教师，在参加省、全国说课大赛过程中，通过网络向专家求教，获得指点，加之学校同伴的帮助，均获得全国一等奖。还有的教师因为在网络教研中表现突出而改变了境遇，被调到了较好的地方。

3、利用网络教研进行校本培训。一是结合上网，对教师进行计算机培训，如海口二十六小；二是以课例和课题为载体，研训一体，培训教师，如三亚九小；三是教师或以地域或以学科组成读书协会、学科沙龙等，定期交流；四是学校与教研部门配合，让部分教师承担网上栏目的建设与管理；五是参加教育部的新课程远程研修；六是积极参加新思考网的博客。

4、利用网络教研进行引导和指导学生进行综合实践活动，如26小的主题探究式学习，学生以校园内的4棵木棉树为主题课程，调查、记录、观察、比较将研究结果发表在网上。该校学生的童谣与绘画作品通过网络发表后，受到广泛关注，现作品被《小学生》杂志连载。

5、网络教研与教学管理相结合，促进教学。如海口市第二十六小学集体备课、合作上课即以教研组为单位，分工合作，资源共享。上课时两班合用一套多媒体资源。

6、网上评课，有两种方式：一种是用文字和图片在网上直播课堂实况，专家同步跟踪评论；另一种是将课堂教学的录像挂在网上，以视频方式供大家观摩评论。

7、班级群级，学生blog，如“阳光少年联盟”、“木棉文学社”、使学生在网上有了一席之地，参与到校园文化建设之中。有的学校还利用网络，让老师对学生的综合性实践活动进行指导，还有的学校态度更为开放，如：天津47中不仅有电子阅览室，还让寄宿生在网上看电影、玩游戏。

8、苏州教育局与妇联、电信部门三家合办网络家长学校，开创了家长工作新局面，实现了三家共赢。

9、博客和论坛为教育刊物提供了丰富的稿源。

10、利用网络办教研简报，周期短，信息量大。

总之，网络教研充分发挥了网络资源优势，创造了种种全新的工作思路，培养了数量众多的名师，使更多的无名之辈脱颖而出，使更多的人得到了提高，体现了教研方式的民主化，教研成果的最大化，真可谓“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

（二）兄弟省市值得借鉴的做法

1、各级领导重视，亲自指导网络教研工作的实施，促进网络教研工作的开展。

通过考察调研，我们发现，网络教研工作做的比较好的单位学校，很重要一点就是他们的领导都非常重视这项工作，热爱这一行。海南也是首批课改实验省（区）之一，海南在网络教研工作上做的比较好，走在了全国的前列，这与海南教培院蒋敦杰院长的辛勤工作是分不开的，下基层，搞调研，手把手地搞培训。海口市龙华区的二十六小学的余志君校长就是一位很好的榜样。尽管他们每天工作都是特别的忙，但是他们也要抽出部分时间来指导这个工作，与同事们进行交流。

2、各单位都有一整套与网络教研相适应的管理考核制度、措施、方法，保障网络教研工作的持续进行。

有一个良好的交流平台，有一个设备良好的环境，如何把教师们引领到这个平台，这个网络教研中去，也一直是我们思考的问题，让广大教师能走在一起，把网络教研作为自己教学生活中不可缺少的一部分。他们给了我们一个很好的答案，海南教培院成立学科组，由教研员或兼职教研员组组长，负责这个学科的网络教研活动，教研工作开展的怎么样？活动搞的好不好？博客的人气旺不旺？都和教研员的工作考核是挂钩的；苏州市教科院规定每位教研员每月要发一定数量的文章，教师们投稿采用实名制，同教研员负责把关，经审核后再上传；海口市龙华区二十六小学他们依靠群体的智慧，深入开展专题研讨，每个学科，每个年级，每人小组都可以确定一个主题，展开讨论，组建“阳光教师联盟”，对优秀的博客年终考核时进行适当的奖励，奖品是杂志、书籍等等；洋浦实验中学成立教师协会，定期组织一些培训沙龙等，每隔一周有一个主题教研，对某一个问题进行讨论、反思。把听课记录、评课记录、优质示范课发到网上，让教师们对自己的教学案例可以听到不同的声音，不同的信息反馈。

3、依托“中国教育资源服务平台”建立教师成长博客（博客群组），为教师的专业成长，个人发展提供了一个交流的平台。

依托这个开放的交流平台，将个人的教学设计、教学心得、教学困惑、教学反思、听评课记录等等进行广泛的交流，将一些优秀的教育教学资源上传到网上，教师们不用花很多的时间就能找到他们想要的东西，得到他们想要的一些最新信息，让网络教研潜移进教师们的日常工作中去。利用网络和全国的专家同行进行沟通，提升了教师的专业水平，扩大了教师的发展空间。体现了不为教学所累，而为教学所乐。

4、广大教师以积极热情参与到网络教研中去，体现了他们对教育事业的执着追求。

网络教研大部分的时间是在八小时之外，写博客大部分的时间是晚上，当夜静人深的时候，也往往是教师们工作的时候，看看自己的帖子有没有人跟帖，看看自己的课堂录像有没有不足之处，看着别人对自己善意的指导、剖析、鼓励，的确是另一种心情。博客上有的帖子的写作时间是晚上10点钟以后，有的甚至是凌晨2、3点钟了，时间已经很晚了，没有一个积极向上的热情，没有一个对教育事业的执着追求，是很不容易的，在这儿也顺便提醒我们教师注意身体，不要太劳累了。

5、各单位注重对青年教师的培养工作，力争使他们早成才，成好才。注重老教师的传帮带的作用，以新带老的作用。

这是这次考察学习中的一个亮点，青年教师精力充沛，思想活跃，接受新事物快，但是他们相对于老教师而言教学经验比较少，驾驭课堂的技巧还不是很熟练。搭建网络教研这样一个开放的，互动的交流平台，给青年教师们开辟了一个广阔的天地，在青年教师的成长过程中，离不开网络教研这个坚强的“后盾”，洋浦实验中学的两名青年教师就是一个很好的典型，毕业二三年，就借助网络教研的平台，与全国各地的教育专家，教师交流教学心得，老教师更是手把手地对他们进行指导，在省、全国性的比赛中频频获奖。同时也带动了一些老教师的传统思想观念转变，让他们也参与到这项有意义的工作中来。

四、得到的启示

启示之一：网络教研不单是技术和手段的革新，更是认识世界、认识教育、从事教育的革命，是教师学习方式的革命，不能仅以技术的眼光去对待它。应当有这样的思想：缺失了网络世界的人生是不健全的人生，缺失了网络世界的教育是不完整的教育。

启示之二：网络教研的目的是什么？不是摆设，不是装点门面，应该是为广大教师和学生服务。

启示之三：实施网络教研设备不是第一位的，领导的意识、工作的机制、教师的事业心，这些才是第一位的。如：海口二十六小至今才有12台电脑用于教师备课。澄迈县是48万人口，学校数和学生数都和原州区差不多，澄迈县现有电脑1029台，原州区现有电脑2233台，相比之下生机比要比宁夏低的多。

启示之四：要善于抓住机遇。发现了问题就要去思考问题，就要去研究问题，解决问题，要付诸于行动，所谓心动不如行动。海南省教培院果断抓住XX年进入高中新课改和教育部网络教研试点项目（即新思考网）之机，带领海南教研单位和学校及广大教师投入网络教研，在全国产生了示范效应，使一批学校和教师脱颖而出，又如余志君校长在XX年春季教育部中小学教师新课程国家级远程培训报名的最后一天，密切关注报名情况，当发现有60多个名额还未注册时，立即为本校教师抢注了40个，直接节省了4000多元培训费，远期效益就更是一笔看不见的财富。

启示之五：靠什么调动广大教师的积极性？制度层面上的硬性要求和对教师个人不强求都是合理的。从宏观上来说，中国的国情是很多好事情要靠行政部门强力推进，依赖于单位一把手的重视，所以有“上有压力，下有动力”的说法，所以建立必要的考核制度（特别是对教研人员的考核）是必需的；从微观层面上来说，教师的个人成长不能全靠外部环境也不能全靠个人，所以为教师提供必要的条件辅之于适当的奖励、积极的引导是很有必要的。当然很多教师衷情于网络教研，正如一句话所说“如鱼在水，冷暖自知”，在网上的被关注的激动，发表文章后的快乐，群组中讨论时的兴奋，网上朋友之间友情的感动等等都是纯粹个人内心的情感体验，只有深入其中者才知其中三昧。启示之六：网络突破了时空，给人们带来了极大的方便，但是网络教研对管理提出了更高的要求，为防止不当言论出现，苏州市教科院的做法是用户注册采用实名制，发表文章须经教研员或兼职教研员审核。

第五篇：教研汇报材料

临汾九中教研工作汇报材料

2012—2013学第一学期教研处的工作紧紧围绕学校工作的重点展开，遵循以学校、教师和学生的发展为本，以“立足课堂搞研究、搞好研究为课堂”为导向，以教促研，以研促教，在全校教师的共同努力下，主要完成了以下工作：

1.进一步规范各学科组的教研活动，做到周周进行研讨，周周督促。同时各学科组每周推出一节研讨课供大家研讨，加强业务能力。

2.加强青年教师的培养力度，组织青年教师听课，研讨等活动。3.组织教师书写教学论文，教学案例，从而加强教师理论水平，其中有37篇论文入选中国教育学会主办的“2011中国教育系统论文评选”活动等级奖。

4.组织部分教师外出去青岛、北京、江苏等地方参观学习，学习回来的教师在学校做二级培训，强化教师的课改理念。

5.组织校级领导、高级教师做示范课。本学期校级领导和高级教师都投入教学一线，为全体教师做示范课，起到一个示范引领、交流的作用。

6.周周大抽测活动。本学期，针对本校薄弱学科数学和英语开展了周周抽测活动，督促薄弱学科的教学。通过各年级组组织实施，教研处提供题及成绩的评估。

7.周周小抽测活动。本学期，教研处每周对每个年级的若干学科教师的授课情况做及时抽测。在教师下课前5分钟，教研处人员进行当堂课课堂效果检测。

8.30+45的教学模式。为了加强学生自主学习的能力，本学期开设了30分钟的自习课。

本学期，将在上学期的基础上开展下列活动：

1.坚持每周一次的教研活动。本学期教研活动的工作重点放在丰富教研的内涵，提升教研教改的层次，本学期教研时间调整为两课时进行，教研内容为一节研讨课、本周教学存在的问题及安排下周教学内容。同时，教研处下发有关新课程理念的学习资料，在教研时组织学习。

2.认真落实教师培训工作。探索培训师资的最佳途径，全力提升师资队伍层次，目前学校加大了教学改革的力度，着力提升学校层次，因此大面积提升教师的教学水平和教学能力是当前的迫切任务。所以，针对这种情况，本学期将加大对教师的培训力度。

（1）组织两次校级示范课。一次为三月份的示范课。一次为五月份各个学科组之间进行互评互学活动的示范课。

（2）本学期教研处将提供两节录像课，每位教师要结合录像写出反思材料。

（3）做实“走出去”活动，抓好“一人学习，众人受益”活动。

进一步争取更多的教师“走出去”，到更多的学校进行深度学习和考察，对于参加“走出去”活动的骨干教师，回校归来写好学习汇报材料，并利用教研组活动时间对其他教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。（4）做好“请进来”工作。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，邀请校外名师来校开展专题讲座。3.注重青年教师的培养。

35岁以下青年教师在完成听课月查的基础上，每位青年教师完成8节听课任务，并上一节“过关课”。

4.校级领导进行一次理论讲座，高级教师进行一次理论讲座或者示范课，通过此项活动，提升讲授者的专业水平，同时，也增强教师的理论水平。

5.开展一次教研论坛活动。为了给学校广大教师搭建交流和学习的平台，将开设“教研论坛”，本学期开设一期，将根据教育教学的热点问题及学校工作安排设计主题，并提前公布，给广大教师以充裕的时间进行专题研究和反思，从而通过论坛，发挥其辐射和示范作用。