企业内训：优秀管理者的PPT演讲展示（大全）

第一篇：企业内训：优秀管理者的PPT演讲展示（大全）

企业内训：优秀管理者的PPT演讲展示

明阳天下拓展

培训主题：PPT幻灯片设计制作 商务演讲演示技巧 PowerPoint办公软件天数：1 天 课程说明：

今天，各类会议、汇报、活动中，以多媒体投影（例PPT幻灯片等）为演示工具的应用越来越普及。然而，会用PowerPoint办公软件不等于成功的幻灯片演示，就好比会写字不代表会写好文章、会说话不等于会演讲一样。成功的幻灯片（PPT）演示不仅需要熟练使用软件功能，更要掌握商务演示活动的内在规律。

［情景再现1］在一次重要的汇报会议上，讲话人一字一句宣讲屏幕上的发言稿，坐在听众席的领导和同事们盯着大投影一字一句地听读，这是极令人尴尬的场面，大家不是文盲，如果是看材料，直接发下去好了，何必还要请个人来读一遍？

［情景再现2］某物流公司的老总讲到，开总结大会的时候，30多个分公司总经理做汇报，总有很多人规定汇报20分钟，却讲到40分钟还结束不了，啰哩啰嗦没有重点，他们业务上是好手，可为什么一个总结汇报就做不好呢？

［情景再现2］某次产品展示推介现场，主讲人费尽口舌介绍他们的公司多么棒、他们的产品多么好，但是客户就是不为所动，好不容易创造出的与客户见面沟通的机会就这样白白学浪费掉，太过可惜。如何才能在第一次向客户展示时就说服客户、让客户买单呢？ 联想柳传志说，只说不练假把式，只练不说傻把式，能说会练才是好把式。当代领导人，须适时将自己的工作业绩、经验、能力展现出来，获得上级、同事、员工的认可，才可能有更多的发展机会与空间。本培训将帮助企事业单位的管理者在PPT幻灯片演讲展示方面获得全新的认识、体验，帮助管理人士提升PPT商务演示的影响力，让PPT演示与自己的管理水平、业绩相得益彰、交相辉映。适合学员：

企事业单位负责人、中高层管理者，包括总经理、副总经理、销售总监、财务总监、人事总监等。课时：

一天，6课时，以讲座形式为主，包括案例解析、点评、演讲演示等。内容简介： 主题 知识和技能 第一讲：好领导看方向

PPT的目标与作用 什么是PPT？ 成功商务演示的标准 精彩完美演示的三个层面 商务演示三原则

演示PPT幻灯片设计的四标准 第二讲：好领导有条理

说服的逻辑比内容更重要 说服宗旨 说服的结构 金字塔结构 述职汇报结构 项目汇报结构 经营分析汇报结构 销售说服三步曲 第三讲：好领导抓重点

突出重点的原则与方法 什么是演讲展示的重点与亮点 如何发掘重点与亮点 要有内容的标题 要有灵魂的标题 撰写语感标题 KISS原则详解 突出重点四大法 第四讲：好领导重形式

思想内容的图形化表达 文字概念的图形化五法 用图表说话 配色与构图原则 形象生动的动画设计 第五讲：好领导会讲话 演说演示过程表现 魅力演讲开场三件事 如何轻松控场、收放自如 如何让语音更生动迷人 动作手势的应用 带稿讲话与PPT如何配合 脱稿演讲的PPT应用

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第二篇：企业内训：PPT设计制作与说服力演讲演示

企业内训：PPT设计制作与说服力演讲演示

明阳天下拓展

培训主题：PPT幻灯片设计制作 商务演讲演示技巧 PPT演示演讲技能天数：2 天 课程背景

21世纪的职场发展与成功的演讲演示密不可分，职场中，每一次的会议发言、述职汇报、提案演示、业务培训等等都是演讲演示活动。每一场演讲演示即是职业旅程中的关键时刻，成功则更上一层楼，失败了重头再来。

所以，演讲演示早已成为当代职场人士最关键的职业技能之一。然而，大多数职业人士的演讲演示效果并不尽人意。其的关键原因在于，那些失败者并没有掌握成功之道，只是以办公软件工具的态度看待它。轻视工具的结果必然是被工具一次次绊倒，殊不知，成功的关键除了必须掌握工具，更要掌握工具之外的规律、规范、原则、方法。培训目标

?改善商务演示的技能、获得更佳的演示演讲效果，提升说服力； ?认识商业演示的内在要求、规范、原则，做到重点突出、观点鲜明、逻辑清晰；

?让商务演示幻灯片（PPT）一目了然、过目不忘、耳目一新、赏心悦目；

?改善商业演示演讲技能及表现，做到演讲者与幻灯片投影完美结合； 课程大纲 第一天，高效PPT设计制作 引言：PPT演讲演示说服之道 商务演示三要素 PPT“十宗罪” 商务演示的规范流程

模块一：工欲善其事，必先利其器 熟悉视图、认识规范 WORD大纲一键生成PPT 规范版式应用 快速结构调整 快速统一修改格式 模版选择及修改保存应用 SmartArt应用 动画应用设计 幻灯片放映快捷键

模块二：PPT重点及逻辑强化 PPT是主题党

演讲演示的线性传播特性 三个维度强化逻辑 PPT的演示逻辑 KISS原则 加减乘除法 模块三：PPT图形化设计表达 图形的绘制与修改 编辑业务流程图 数据图表设计应用 图片的设计应用 超链接应用 动画应用原则及属性 第二天，说服力PPT演讲演示

模块四：以听众为导向，演讲成功的基础 什么是商业演讲 以观众为中心 说服力层次解析

模块五：思想决定表现，提升语言与逻辑能力 重点与主题句的提炼 思维导图应用 金字塔原理应用

模块六：以人为本，做讲台上真正的主角 克服临场紧张和焦虑 建立亲和与自信 声音的技巧训练 演讲中态势语言训练

模块七：以观众为主心，建立有效的互动沟通 如何做到真正与观众互动 关联原则与技术 演讲者的看听感 演讲控场技巧训练

模块八：营造演讲“场”，引人入胜有保障 声音营造情绪 画面营造氛围 讲故事技巧 如何创造幽默

模块九：确立演讲套路，按部就班显章法 导游法应用 开场“三件事” 演讲搭桥法 叠加原则 交替登场原则 流畅演讲演示配合

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第三篇：企业内训课程——高效管理者执行力提升

企业内训课程——高效管理者执行力提升

明阳天下拓展

课程背景：

企业获胜靠团队，团队胜利靠执行。团队执行力水平的高低又取决于每一个团队成员的执行力水平。在本课程中，首先阐释了执行力在企业发展过程中的重要性，强调了优秀的执行者对于企业发展的作用和贡献。然后着重针对当前企业中普遍存在的员工执行力存在这样或那样的问题，工作效率不高的现状提出解决的意见和方法，并结合中外知名企业的经典案例加以讲述，以帮助读者尽快找到提升个人执行力的有效途径。通过本课程，你将领会执行力的真正含义，充分掌握利用现有资源达到自己目标的思维和能力。课程目标：

1、帮助学员快速认清在工作中扮演的角色；

2、正确的看待执行力的重要性；

3、高效执行力的心态基础和心理认知；

4、掌握执行力的基本修炼和关键技能。课程时间：2天，6小时/天 学员对象：企业中高层管理人员 课程大纲：

第一讲：正确认识执行力

一、企业需要优秀的执行者 优秀的战略还需优秀的执行 功利时代的企业执行之痛 企业需要不折不扣的执行者 罗文：执行的最佳典范

二、执行力决定成败 [想]和[干]哪个更重要

没有执行力的“烂苹果”会被无情剔除 员工执行能力的五大误区

关注执行力就是关注企业和个人的成功 商界“领军人物”谈执行力 执行力的构成要素 优秀执行者的五大特质

第二讲：管理者的角色认知和心态调整

一、定位不能错位

二、定位不同，做法不同

三、管理者在企业中的五种定位

四、管理者的职业心态——全力以赴

五、放下自己、工作敬业、做事到位

六、主动积极、精明强干

七、对自己负责！

第三讲：执行力的基本功——目标与计划控制

一、先有蓝图，后有大厦

1、什么是目标，目标的作用？

2、目标从哪里来？

二、制定目标

1、“目标年年订，总是难实现”的原因

2、目标描述

3、设定关键评估指标/应用表单

三、目标管理：

1、目标对话

2、单一目标的危害

3、部门目标和个人目标

4、目标管理中常见的问题剖析

四、绩效管理

1、如何考评？

2、谁是考评者？

3、考评方法与考评认知

五、跟进与控制能力

1、工作追踪的意义

2、工作跟踪的技巧

3、进度督促的技巧

4、高级工作跟踪技巧

第四讲：执行力的基本功——制度管理

一、人性上下限理论——透视制度管理的误区

二、代理与法制

三、制度的参照系——团队、流程是坐标

四、制定能够落到实处的制度

五、制度的设计与制定要点

六、制度推行要点

七、制度的维护

八、稽核的策略与技巧

第五讲：执行力的基本功——组织沟通

一、听的三种境界

1、我在

2、我在听

3、我在用心听

4、走神系列

二、倾听的重要性

1、可以明白的表达意图

2、可以明白关键问题

3、可以使讲话的人感受到自己被尊重

4、帮助别人分担忧愁

5、能够听出问题和解决方案

6、提升员工积极性和业绩

三、倾听的技巧

1、同理心

2、把对方当成视觉型的人来看待

3、运用恰当的肢体语言

4、重复

5、学会问问题

四、寻求并给予反馈

1、理解上的偏差

2、缺乏沟通的反馈

3、不主动寻求反馈

4、不主动给予反馈

第六讲：执行力的关键技能——时间管理

一、忙碌却不出业绩的原因？

二、行事方法问题/坏习惯/群体计划性不强/客观环境影响

三、时间真的能管理吗？

四、时间只能“花”/所谓时间的浪费

五、选择合适的效率手册

六、便签管理/效率手册

七、不要“芝麻”要“西瓜”

八、为什么事情不急就不去做？

九、给重要的事情留出足够的保障空间

十、重要的事情要提早做好

十一、终日忙碌不能代表卓有成效

十二、效率手册与要是第一的结合

十三、抓“关键的少数”

十四、果酱，涂抹的面积越广就越薄 第七讲：执行力的关键技能——会议管理

一、职业经理人执行力与会议

二、会议的准备

三、会议的召开

四、会议的主持

五、出席会议

六、会议发言

七、会议跟踪

第八讲：打造团队高效执行力

一、团队协作

二、员工协作执行的境界

三、中国员工差距在哪里？

四、镜子哲学—走出“自我中心主义”

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第四篇：企业内训策划书

企业内训策划书

一、培训需求分析

进行培训需求分析是培训项目设计的第一步，对许多的管理层来说，培训工 作“既重要又茫然”，根本的问题在于企业对自身的培训需求不明确但又意识到培训的重要性。因此我们必须对培训进行需求的制定，将本企业发展目标和员工的生涯设计相结合来仔细设计和主动加强对员工的培训。需要注意的一点是：培训是为满足管理者的需要和工作任务的需要，不是单纯为满足员工需要！下面主要从三个方面来分析培训的需求：

企业分析：众所周知，公司自创办以来发展迅速，尤其是今年八月聚合和长丝开车后，公司的规模更是上了一个大的台阶，年产值超过20个亿，已经成为了国内的大型化纤供应商。由此可见，从规模产值上看我们公司已经是一个大公司、大集团了，然而由于公司的发展速度太快，以致于产生了一种发展的不平衡，也就是公司的相关的配套（如相关制度、人员的素质等）和公司的规模产值发展不平衡。尤其是我们公司的基层管理人员的素质更是和我们的要求相距太远，因此，从公司的角度分析对这些基层的管理人员的培训是一个迫切的要求。任务分析：如今我们公司的基层管理人员所需承担的任务相当重要，不仅包括生产的有效管理、人员合理调配、员工的绩效考核等，还包括要传达公司上层的政策，宣扬公司的企业文化等任务。然而，这些任务的有效完成，仅靠我们公司现有的基层管理人员的素质和水平是远远不能达到的。因此，公司各项任务的顺利完成，基层管理人员素质的提高就成了一个关键的因素。人员分析：通过对我们公司现有基层管理人员情况的了解和调查，可知我们公司的基层管理人员具有以下特点：

1、整体的文化素质偏低，大多数基层管理人员只具有中专或高中文化，个 别只具有初中文化

2、具有较为丰富的现场操作和管理的经验，我们的基层管理人员都是从基 层的员工中提拔上来的，因此他们对于现场情况较为熟悉。

3、缺乏再学习的动力和激情，由于长期的工作的一成不变以及工作生活的

单调乏味，导致我们的基层管理人员，失去了进一步提升的兴趣，或是单单有想法而已，却没有付之行动的毅力和恒心。

4、管理方法简单粗暴，由于本身的素质有限以及长期处于一个管理较为混 乱的环境当中，因为他们的前任们几乎都是如此，于是在潜移默化之中就产生了恶性循环了。由此可知，我们公司的基层管理人员很有必要进行培训，以提高他们各方

面的素质，激发他们再学习的动力，把我们公司整体的管理水平提上来，是我们公司发展的大势所趋和迫切要求。

二、管理人员的培训目标 能力提高的目标：

1、能掌握基本事实（认知能力）；

2、具备有关的专业知识；

3、对事物能持续保持有敏感的情感；

4、具备解决问题和作出决策的技巧；

5、具备社交能力；

6、具备控制情绪的能力；

7、有预警能力

8、有创意

9、思考敏锐

10、良好的学习习惯和技巧

11、有自我认知能力

通过培训主要培养以上这些能力，需要注意的是，不同的人员和不同的岗位的侧重点不同。实际的量化目标：

1、由于培训而导致的工作数量上的提高（如产量的完成量，或每天平均审议的工作申请数量）。

2、培训后工作质量的提高（如工作的货币成本、废料损失或错误数量）。

3、培训后工作及时性的改善（如达到时间安排要求的情况）。

4、作为培训结果的成本节约（如偏离预算情况、销售费用或成本费用）。

三、培训效果加强的措施

有效培训是多方积极参加的结果，培训要想充分有效地发挥更大的作用，那么最好能够对受训部门和受训员工进行以下三方面的培训前准备： 第一，在参加培训前，受训者应该知道自己希望从培训计划中获得什么？写出一个简单的期望并列出参加培训会对工作带来的好处；受训者可以根据这些期望目标有的放矢的参加培训； 第二，让所有受训员工知道参加培训并不仅是坐在教室里傻呆呆地听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，利用课堂内外的各种机会，积极地跟讲师和其他学员主动交流；

第三，参加培训后，应该要求受训人写一份员工培训报告，呈交主管审阅，并交人力资源部存档，并能与相关同事分享，探讨如何将学到的东西应用到实际工作中。（附：员工培训报告表）

这样一来，才能在较大程度上保证培训的质量，从而让培训工作为企业创造更多价值，也能够让培训评估能够有效地开展。

四、人力资源部的职责

人力资源部在培训的过程中的职责：

首先，安排好培训的各项准备工作，安排好培训的课程、时间、场所、参加 人员以及培训方法的选择等，这些都是影响我们培训效果的重要因素，课程和参加人员的选择关系的到我们培训效果的针对性作用的大小。

其次，与培训方做好各方面的协调工作，在培训过程中，做好培训方和受训 方的桥梁，提高培训的针对性和有效性，提高培训的效果。再次，对培训活动的全程进行控制及调配，对于培训过程中出现的问题和情况进行适时的反馈，并及时做出有效的调整。

最后，对培训进行各项评估，包括培训效果的评估，培训方水平的评估等，这对于培训成果的巩固，让员工真正地从培训中学到于工作有用的东西。

五、评估活动的开展

人力资源部要全面筹划评估活动，在进行培训评估应考虑下面几个问题：

1、评估的目的是什么？

为了确保培训效果产出，公司投入了相当的资金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此评估是为了改进培训质量、提高培训效果、降低培训成本。针对评估结果，重要的是要采取相应的纠偏措施并不断跟踪，而不是评过就完事。

2、重点对培训的哪些方面进行评估？

主要是对三个方面进行评估：培训课程的针对性和实用性如何，受训人吸收的程度如何，受训内容在实际的工作中运用的程度及其效果。

3、谁将主持和参与评估？

由人力资源部牵头主持，而评估方尽可能是综合各方的意见，主要还是受训方的意见。

4、如何获得、收集、分析评估的数据和意见？ ①以汇报的方式收集培训评估信息 职工完成培训回到部门工作，应及时向部门主管汇报培训效果。通过部门主管与该职工之间的双向交流，了解培训目标的完成情况，检查职工掌握的新知识、新技能，判别职工工作态度的变化。

②采用调查问卷收集培训评估信息

培训结束后，公司人力资源部给受训人发放评估表，要求受训人填写，人力资源部将这些表回收、归纳、整理分析，了解受训人对培训工作的意见，评估受训人在培训中取得的进步，以改进今后的培训工作。

③通过评估记录收集培训评估信息

今后每次进行培训活动都需做好培训的评估记录档案，评估记录是记载培训工作评估结果的档案资料。它有助于我们掌握过去历次培训工作的情况、经验和教训，为今后的培训工作提供借鉴。评估记录应力求做到健全、准确、详细。

5、以什么方式呈报评估结果？

人力资源部对培训评估调查表和培训结果调查表进行统计和分析。将收集到的问卷、访谈资料等等进行统计分析整理合并，再结合学员的考核成绩，对此次培训项目给出公正合理的评估报告。

6、评估培训的有效性和效益性

培训的有效性是指培训工作对培训目标的实现程度。培训的效益性则是判断培训工作给公司带来的全部效益（经济效益和社会效益），而不仅仅是判断培训目标的实现程度。

六、受训人员的考核

为了确保受训人员能够对培训产生足够的重视，以及提高他们学习的积极性和主动性，而且可以在考核中发现优秀的人才作为今后重点培养的对象，为公司做好人才储备。因此，对于此次培训务必要对受训人员进行考核。

1、考核内容：主要是考核受训人员是否在受训过程中认真对待，培训 内容的吸收程度如何，以及在工作实践当中理论结合实际的效果如何等。

2、考核方式：

①每次培训完填写的员工培训报告表； ②每次培训课程的课后作业完成情况； ③培训课程结束后的结业考试；

④受训过程中及受训后在实际生产上实际应用情况和效果的体现。

3、考核作用：考核的作用主要是为提高受训人的学习的积极性，并把培训 的成绩作为基层管理人员的档案，并以此作为日后提拔的重要依据

第五篇：企业内训策划书

一、培训需求分析

进行培训需求分析是培训项目设计的第一步，对许多的管理层来说，培训工作“既重要又茫然”，根本的问题在于企业对自身的培训需求不明确但又意识到培训的重要性。因此我们必须对培训进行需求的制定，将本企业发展目标和员工的生涯设计相结合来仔细设计和主动加强对员工的培训。需要注意的一点是：培训是为满足管理者的需要和工作任务的需要,不是单纯为满足员工需要!下面主要从三个方面来分析培训的需求：

企业分析：众所周知，公司自创办以来发展迅速，尤其是今年八月聚合和长丝开车后，公司的规模更是上了一个大的台阶，年产值超过20个亿，已经成为了国内的大型化纤供应商。由此可见，从规模产值上看我们公司已经是一个大公司、大集团了，然而由于公司的发展速度太快，以致于产生了一种发展的不平衡，也就是公司的相关的配套(如相关制度、人员的素质等)和公司的规模产值发展不平衡。尤其是我们公司的基层管理人员的素质更是和我们的要求相距太远，因此，从公司的角度分析对这些基层的管理人员的培训是一个迫切的要求。

任务分析：如今我们公司的基层管理人员所需承担的任务相当重要，不仅包括生产的有效管理、人员合理调配、员工的绩效考核等，还包括要传达公司上层的政策，宣扬公司的企业文化等任务。然而，这些任务的有效完成，仅靠我们公司现有的基层管理人员的素质和水平是远远不能达到的。因此，公司各项任务的顺利完成，基层管理人员素质的提高就成了一个关键的因素。

人员分析：通过对我们公司现有基层管理人员情况的了解和调查，可知我们公司的基层管理人员具有以下特点：

1、整体的文化素质偏低，大多数基层管理人员只具有中专或高中文化，个别只具有初中文化

2、具有较为丰富的现场操作和管理的经验，我们的基层管理人员都是从基层的员工中提拔上来的，因此他们对于现场情况较为熟悉。

3、缺乏再学习的动力和激情，由于长期的工作的一成不变以及工作生活的单调乏味，导致我们的基层管理人员，失去了进一步提升的兴趣，或是单单有想法而已，却没有付之行动的毅力和恒心。

4、管理方法简单粗暴，由于本身的素质有限以及长期处于一个管理较为混乱的环境当中，因为他们的前任们几乎都是如此，于是在潜移默化之中就产生了恶性循环了。

由此可知，我们公司的基层管理人员很有必要进行培训，以提高他们各方面的素质，激发他们再学习的动力，把我们公司整体的管理水平提上来，是我们公司发展的大势所趋和迫切要求。

二、管理人员的培训目标

能力提高的目标：

1、能掌握基本事实(认知能力);

2、具备有关的专业知识;

3、对事物能持续保持有敏感的情感;

4、具备解决问题和作出决策的技巧;

5、具备社交能力;

6、具备控制情绪的能力;

7、有预警能力

8、有创意

9、思考敏锐

10、良好的学习习惯和技巧

11、有自我认知能力

通过培训主要培养以上这些能力，需要注意的是，不同的人员和不同的岗位的侧重点不同。

实际的量化目标：

1、由于培训而导致的工作数量上的提高(如产量的完成量，或每天平均审议的工作申请数量)。

2、培训后工作质量的提高(如工作的货币成本、废料损失或错误数量)。

3、培训后工作及时性的改善(如达到时间安排要求的情况)。

4、作为培训结果的成本节约(如偏离预算情况、销售费用或成本费用)。

三、培训效果加强的措施

有效培训是多方积极参加的结果，培训要想充分有效地发挥更大的作用，那么最好能够对受训部门和受训员工进行以下三方面的培训前准备：

第一，在参加培训前，受训者应该知道自己希望从培训计划中获得什么?写出一个简单的期望并列出参加培训会对工作带来的好处;受训者可以根据这些期望目标有的放矢的参加培训;

第二，让所有受训员工知道参加培训并不仅是坐在教室里傻呆呆地听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，利用课堂内外的各种机会，积极地跟讲师和其他学员主动交流;

第三，参加培训后，应该要求受训人写一份员工培训报告，呈交主管审阅，并交人力资源部存档，并能与相关同事分享，探讨如何将学到的东西应用到实际工作中。(附：员工培训报告表)

这样一来，才能在较大程度上保证培训的质量，从而让培训工作为企业创造更多价值，也能够让培训评估能够有效地开展。

四、人力资源部的职责

人力资源部在培训的过程中的职责：

首先，安排好培训的各项准备工作，安排好培训的课程、时间、场所、参加

人员以及培训方法的选择等，这些都是影响我们培训效果的重要因素，课程和参加人员的选择关系的到我们培训效果的针对性作用的大小。

其次，与培训方做好各方面的协调工作，在培训过程中，做好培训方和受训

方的桥梁，提高培训的针对性和有效性，提高培训的效果。

再次，对培训活动的全程进行控制及调配，对于培训过程中出现的问题和情况进行适时的反馈，并及时做出有效的调整。

最后，对培训进行各项评估，包括培训效果的评估，培训方水平的评估等，这对于培训成果的巩固，让员工真正地从培训中学到于工作有用的东西。

五、评估活动的开展

人力资源部要全面筹划评估活动，在进行培训评估应考虑下面几个问题：

1、评估的目的是什么?

为了确保培训效果产出，公司投入了相当的资金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此评估是为了改进培训质量、提高培训效果、降低培训成本。针对评估结果，重要的是要采取相应的纠偏措施并不断跟踪，而不是评过就完事。

2、重点对培训的哪些方面进行评估?

主要是对三个方面进行评估：培训课程的针对性和实用性如何，受训人吸收的程度如何，受训内容在实际的工作中运用的程度及其效果。

3、谁将主持和参与评估?

由人力资源部牵头主持，而评估方尽可能是综合各方的意见，主要还是受训方的意见。

4、如何获得、收集、分析评估的数据和意见?

①以汇报的方式收集培训评估信息

职工完成培训回到部门工作，应及时向部门主管汇报培训效果。通过部门主管与该职工之间的双向交流，了解培训目标的完成情况，检查职工掌握的新知识、新技能，判别职工工作态度的变化。

②采用调查问卷收集培训评估信息

培训结束后，公司人力资源部给受训人发放评估表，要求受训人填写，人力资源部将这些表回收、归纳、整理分析，了解受训人对培训工作的意见，评估受训人在培训中取得的进步，以改进今后的培训工作。

③通过评估记录收集培训评估信息

今后每次进行培训活动都需做好培训的评估记录档案，评估记录是记载培训工作评估结果的档案资料。它有助于我们掌握过去历次培训工作的情况、经验和教训，为今后的培训工作提供借鉴。评估记录应力求做到健全、准确、详细。

5、以什么方式呈报评估结果?

人力资源部对培训评估调查表和培训结果调查表进行统计和分析。将收集到的问卷、访谈资料等等进行统计分析整理合并，再结合学员的考核成绩，对此次培训项目给出公正合理的评估报告。

6、评估培训的有效性和效益性

培训的有效性是指培训工作对培训目标的实现程度。培训的效益性则是判断培训工作给公司带来的全部效益(经济效益和社会效益)，而不仅仅是判断培训目标的实现程度。

六、受训人员的考核

为了确保受训人员能够对培训产生足够的重视，以及提高他们学习的积极性和主动性，而且可以在考核中发现优秀的人才作为今后重点培养的对象，为公司做好人才储备。因此，对于此次培训务必要对受训人员进行考核。

1、考核内容：主要是考核受训人员是否在受训过程中认真对待，培训

内容的吸收程度如何，以及在工作实践当中理论结合实际的效果如何等。

2、考核方式：

①每次培训完填写的员工培训报告表;

②每次培训课程的课后作业完成情况;

③培训课程结束后的结业考试;

④受训过程中及受训后在实际生产上实际应用情况和效果的体现。

3、考核作用：考核的作用主要是为提高受训人的学习的积极性，并把培训的成绩作为基层管理人员的档案，并以此作为日后提拔的重要依据