三研课题交流体会

第一篇：三研课题交流体会

三研课题交流发言稿

各位领导、同事：大家好!今天能有机会在全所三研课题研究交流会交流课题研究方面的经验，心里非常激动也很忐忑。首先是感谢领导和党委工作部的信任，把这么重要的任务交给我们支部，另外，在座的有很多经验丰富的老书记、理论雄厚的党务工作者，和大家相比，我们完全是一个新手，谈不上有什么经验。综合试验检验部党支部课题研究工作，一直有良好的传承，从徐钢书记到郭世勇书记，都打下了很好地基础。自从接任支部书记以来，在课题研究方面，很多工作都是在摸索和依样画瓢中进行的，创新的做法不多。在此，只能与大家一起分享我们的一些浅显的做法。

先和大家说一说我支部的课题研究的工作进展。自从2014年以来，我支部课题研究工作在部门广大职工的积极参与下，取得了一些成果。2014年《学习型党支部创建》课题获得所内评比三等奖，2015年《开展建设服务型党支部研究》课题获得所内评比二等奖，2015年支部组织《试验检验工作能力提升》课题参加洛阳市管理创新成果，获得一等奖的好成绩。参与课题研究的党员群众达到80多人，课题研究成果在实际工作中得到实践验证，取得了一定的预期效果，达到了课题研究的目的。2016年，我们支部确定的《新形势下党员教育研究》课题，已经通过党务工作部审核，准备随后就开始正式实施。

一、选好题目是课题研究的“眼睛”

基层党组织的课题研究方向应该偏重于行动研究，最好不做理论研究和战略研究，毕竟基层党组织的任务和工作定位和上一级党组织有所区别。基层党组织选择课题研究方向时，要注重理论指导下的实践性研究，可以是解决实际问题、经验的总结、规律的探索等，这类研究内容针对性强，便于基层党组织把握。如果基层党组织选择理论的提升、战略的思考和企业文化的规划，就可能由于站位偏低、理论支撑不够等原因，造成课题研究的内容空洞、片面化，或者达不到统筹考虑全局的高度，而且普通党员和群众会感觉和自己距离较远，参与的积极性不高。因此，选择合适的题目，是课题研究能否取得最佳成果的一个重要前提。

比如《开展建设服务型党支部研究》、《新形势下党员教育研究》等课题对于基层党支部来说就容易把握，而《党建工作科学化研究》、《集团企业文化落地研究》等课题就由于战略站位高，需要很强的理论根底和逻辑思维能力，这类课题如果结合业务工作内容，由负责全所规划、战略和文化的支部组织实施，效果可能会更好。

二、确定研究内容是课题研究的“骨骼”

确定好课题研究题目后，下一步工作就是做好破题，理解题目的内涵，确定研究内容，为课题研究指明方向，为课题内容确定枝干。在这个阶段，需要组织支部相关人员进行研讨，范围不用太广，根据研讨内容确定参加人员，确保内容收集的广泛性和真实性。如果是党建的内容，组织支委和党员代表参加即可，如果是思想政治工作方面的内容，要组织党政工团的相关代表参加，如果是企业文化方面的内容，就需要在全部组织范围选择各种职工代表参加。

研讨不是听我讲课，而是大家讲，职工、党员等代表谈对课题的认识，谈自己的想法和存在的问题。没有调查就没有发言权，只有广泛的了解调查，才能够收集到最真实和最基础的想法，为课题研究收集大量的信息。当然，每个人的说法也许有自己的片面性，收集的信息有些也是虚假信息。最后就需要课题成员对收到的信息进行甄别，进行剔除、筛选后把信息分类，作为确定研究内容的有力支撑材料。

对于解决问题的课题，需要确定存在的问题、问题产生的原因和解决问题的方法等内容；对于经验总结、规律探索的课题，需要确定经验规律的内容、核心内涵以及重要意义等内容。

三、进度计划是课题研究的“脉络”

所里把课题研究周期分为一年期和两年期，有各支部自己根据研究内容确定。个人认为：能一年结题的最好就一年结题，不要分为两年结题，除非是复杂的课题，或者是需要把成果放在实际工作中进行长期实践验证的课题。大家知道，人都是有惰性的，事情总是到最后节点才会下功夫去完成，“绝处逢生”、“置于死地而后生”等古语都说明了这个情况。如果一年可以完成的课题放到两年去做，工作量都是一定的，投入的时间和精力都一样，还要一直惦记着课题研究的事，“长痛不如短痛”，还不如一年完成省心。

为解决课题拖到最后到节点、去突击完成的问题，在课题立项初期，就要制定好课题研究的计划和进度要求。计划要有工作内容、时间节点和阶段性成果，并且召开课题研究阶段分析会议，讨论课题研究进度是否满足年度计划的需要，讨论阶段成果是否符合职工的利益需求，并研究检验阶段成果的方法，保证了课题的稳步推进。

作为支部书记，一定要掌握课题研究的进度，不能把课题直接扔给负责人就万事大吉，坐等成果。要对立项的课题心中有数，做好课题的过程监督，及时提醒课题组开展相关工作，有时候得要“盯着”课题负责人，逼着课题研究按时完成。同时，悉心帮助他们整理调查资料，耐心收集课题研究过程中的档案资料和及时提醒课题的阶段检查、结题准备工作等事务，让课题研究者体会到他们是“有人在管”的。

四、组织、行政、经费、规划保障是课题研究的“四肢”

强有力的组织管理是保证课题研究顺利开展的关键。从支委主导、党小组行动到党员责任区参与，保证所有有关的人都能在课题研究中发挥作用。根据课题内容成立课题研究小组，吸引党员，包括部分群众一起投入到课题研究工作中，大家都是参与者、行动者、研究者。

行政、业务工作的支持也是确保课题研究顺利进展的重要因素。在课题研究工作中，会经常召集相关人员研讨课题进展和阶段成果，会造成和相关人员的业务工作时间冲突，各行政班组都能及时安排替代人员。有时，需要把研究阶段成果放到业务流程中进行实践，各流程都能积极配合进行。

三研课题一般用到的经费不多，大部分都是一些学习和教育书籍，但是不能只想着学习书籍，时间久了，会让员工对课题产生一种抵触，认为课题就是学习。可以走出去、引进来，组织课题组成员到基层党建优秀单位参观交流，或者邀请专业人员进行相关内容的指导。

要保证课题研究工作正常进行的延续性，需要建立支部课题研究的长期规划。工作规划很重要，对于课题研究也一样，规划好了，能使支部沿着规划设计的方向开展研究工作。就是中间换了负责人，只要规划合理，也不会推倒重来，这样就保证了支部发展的步伐。比如学习型、服务型、创新型党组织建设可以作为课题研究的递进阶段，再比如党员教育研究、党员如何发挥先锋模范作用、支部战斗力研究等也可作为递进阶段，而且每一阶段的成果都可以作为后一阶段的依据和输入。

五、课题总结报告是课题研究的“形体”

课题研究成果需要整理、完善，形成课题总结报告，总结报告的内容和结构决定着能不能把成果完整、全面的展现给大家。

要注重研究资料的收集整理，课题研究资料的收集、积累和整理工作，是课题研究中的一个非常重要的环节。在每个研究阶段，都要重视研究资料的积累，要收集了研究过程中的实物、图片、音像等各种资料，也要收集研讨的原始记录、现场调查的访谈记录等，对形成的会议纪要和相关管理制度，也要及时归档。

养成学习三研课题研究成果的习惯，从优秀研究报告中借鉴编写方法。大致看来，相似类型的三研课题采用的编写格式基本相同，解决自身问题的课题报告，都可以按研究背景和意义、存在的问题、问题产生的原因和解决问题的方法等章节编写；对于经验总结、规律探索的课题，需要确定紧迫性、现状分析、核心内涵以及对策研究等内容，当然如果有自己的特色更好。

随着我所三研课题研究水平的不断提高，各支部报告编写的能力也都显著提升，部门支部也能采用以理论支撑指导研究过程的的办法。由于各支部对理论了解的深度和广度不一样，利用理论的效果也不一样，这也需要所里给各支部提供学习理论知识的平台。

结语：三研课题不是写写文章，只要真抓实干，认真研究，就能总结好支部工作经验，逐步提升支部科学化管理水平。以上是我对三研课题研究工作自己的认识，由于理解不同、个人能力等，有些不一定正确和准确，大家可以不接收，也可以批判的接收。

谢谢。

第二篇：交流体会

学习交流材料：党的群众路线教育实践活动学习

心得

遵照集团党委的部署，按照公司党总支的安排和要求，近期，我认真学习了：

1、《党的群众路线教育实践活动——学习文件选编》；

2、《论群众路线——重要论述摘编》；

3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》；

4、张宝顺在省委党的群众路线教育实践活动小组第二次会议讲话；

5、历史是最好的教科书——学习习近平同志关于党的历史的重要论述。通过二篇文章三本书籍的学习，使我懂得了近期开展党的群众路线教育实践活动的重要意义，使我懂得了党的群众路线是我党长期的基本路线。下面是近期通过学习我的心得体会，不到之处，请给与批评指正。

群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个（实事求是，群众路线，独立自主）方面之一，群众路线是把马克思主义关于人民是历史创造者的原理系统地运用在党的全部活动中，形成党在一切工作中的群众路线，是中国共产党根本的政治路线和组织路线。在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。

党的十八大按照中国特色社会主义事业五位一体（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）总布局，总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，我党正经历执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验“四大考验”；精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险“四大危险”更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”的主要表现

形式主义表现方面：

一、用华众取宠代替实事求是；

二、用投机取巧代替实干苦干；

三、用粗枝大叶代替一丝不苟；

四、用走马观花代替深入实际；

五、用僚草应服代替严谨作风；

六、用高喊口号代替实际工作；

七、用三心二意代替全心全意；

八、用虚张声势代替雷厉风行；

九、用欺上瞒下代替求真务实；

十、用表面文章代替表里如一。形式主义的主要根源是主观主义、个人主义和“官本位”思想。

1、弄虚作假，不求实效。形式主义最突出的表现就是弄虚作假、作表面文章，以赢得上级肯定和领导满意。有的单位开展大型活动，既不认真领会上级指示精神，也不深入实际调查研究掌握实情，为寻求“轰动效应”，在准备工作不充分匆匆忙忙召开会议、下发文件、层层鼓动、全面铺开，重形式、轻实效；有的抓工作，满足于开会布臵了，领导强调了，要求也提了，至于工作是否高标准、高质量地完成则全然不闻不问，只做上篇文章、忽视下篇文章；有的哗众取宠，欺上瞒下。

2、好大喜功，欺上瞒下。有的在领导面前，不报实情、不讲真话，报喜藏忧，讲成绩夸夸其谈，长篇大论，讲问题轻描淡写，避重就轻；有的一味取悦领导，把领导的喜好做为行事的准则，更有甚者当本单位发生事故案件时，首先考虑的是对个人升迁的影响，不是严肃查处，举一反三，吸取教训，而是在要不要上报、上报上挖空心思，想方设法把客观的、偶然的因素强调的多一些，把主观因素讲少一些，以减轻或推卸责任。

3、脱离实际，照搬照套。有的把上级的指示当教条，不吃透主要精神，不注重结合本单位实际贯彻执行，而是照本宣科，机械地照搬照套。有的抓工作，片面认为“想到”就是“做到”、“能写”就是“会做”，计划措施很周密，却不注重深入实际抓落实。凡此种种，表面热热闹闹、兴师动众，实际效果却不明显。

官僚主义的表现方面：

指脱离实际、脱离群众、做官当老爷的领导作风。如不深入基层和群众，不了解实际情况，不关心群众疾苦，饱食终日，无所作为，遇事不负责任；独断专行，不按客观规律办事，主观主义地瞎指挥等。有命令主义、文牍主义、事务主义等表现形式。官僚主义是剥削阶级思想和旧社会衙门作风的反映。一些领导干部，只要能安坐办公室，就绝不愿下基层“受苦”，甚至不愿和群众“坐同一条板凳”，怕给自己添麻烦；喜欢拍脑袋决策、拍屁股走人，目铺摊子、上项目，留下一堆后遗症；对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下喝五吆

六、横眉立眼，门难进、脸难看、事难办；思维僵化，机械执行上级决定，生搬硬套，完全不顾实际情况；官气十足、独断专行，总觉得“自己高明、别人不行”，容不下他人，听不得不同意见„„此种种，做官心理浓厚，惰政思维盛行，权力观念错位，映照出官僚主义的病症和丑态。

享乐主义的表现方面：

形势下享乐主义有多种表现，比较突出的是：在精神状态上，思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取；在价值取向上，把个人利益放在高于一切的位置，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚；在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不愿意到艰苦的地方工作，更不想创造性地开展工作；在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效；在生活方式上，追求“贵族化”，吃喝玩乐，沉湎于花天酒地、声色犬马。

奢靡之风的表现方面：

享乐主义和奢靡之风是互为表里的两面。随着经济的发展和物质的充裕，一些干部在得到比较优越的生活条件之后，放松对自己的约束，一味追求更豪华、更高档的享受，是为享乐主义。当他们的享乐主义心态外化成实际行动，便是金表华服，珍馐佳酿，豪宅别墅，名车美人，是为奢靡之风。官员接待上级的宴席不够高档，是“不给面子”；开会时不在五星级酒店，是“没有重视”；领导出行若不是警车开道，则是“不够隆重”。那些并不艳羡享乐、奢靡的官员亦被裹挟其中，只能老实遵守“潜规则”。久而久之，这种不正之风更是异化成一种“官场标准”，腐化干部队伍，更腐蚀了党的各项制度规章。享乐主义和奢靡之风的共同表现：

A.思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取； B.讲排场、比阔气，铺张浪费； C.挥霍公款，吃喝玩乐；

D.超标乱配、滥配交通和通讯工具；

E违反规定超标准修建和装修楼堂馆所； F.骄奢淫逸，腐化堕落。

教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。

第三篇：交流体会

主动履职，为经济社会健康发展保驾护航

各位领导、各位同仁：

大家好！根据市纪委的安排，我在这里和大家交流一下我镇进行的村集体工程项目结算审计工作的做法和我本人当纪委书记两年多来的一点体会，供大家参考，权当抛砖引玉，不当之处请大家批评指正。

一、关于村集体工程项目结算审计工作

随着我市“绿富”建设和美丽乡村建设的深入推进，农村建设工程项目越来越多，项目建设资金也越来越多，少则几十万元，多则几百万元，如何确保这些资金安全，使政府投入的这些资金效益最大化，同时也保持干部队伍廉洁，是各级党委政府的工作重点，也是工作难点之一。高虹镇通过对工程建设项目委托第三方专业审计的做法一定程度解决了这一问题。目前，高虹镇要求10万元以上的村集体建设项目都进行招投标，待工程结束后，由社会专业中介机构进行审核工程造价，取得了一定的成效。2012-2013年共完成审计项目13项。

（一）主要做法

1、规范招投标和合同签订。我们要求，所有村级工程建设项目必须严格按照《临安市小额公共资源交易管理办法》的规定进行招投标，2013年共招投标16件，其中在镇平台招标9件，通过中介代理招标4件，村级自行招标3件，所有招标会均有镇纪委全程监督。招标完成后全部签订施工合同和廉政合同，并在施工合同中要求明确写明工程结束后工程造价必须经过镇“三资管理中心”委托第三方审计机构

进行审计，并以审定造价作为工程最终结算依据。

2、比选审计机构。由镇“三资管理中心”根据上级业务部门的推荐并与审计机构负责人洽谈比较，选择三到四家有实力，讲诚信，办事严谨客观公道的市内审计中介机构，再将某一工程项目随机委托其中一家公司进行审计。

3、收集相关资料。审计单位是依据送审单位的资料进行审核的，要为审计结果承担责任。要求送审单位提供村民代表大会决议，招投标资料、中标通知书、施工协议以及施工图纸、工程变更的有关资料、增加工程量的联系单等，对变更工程要有监理单位（或村项目管理人员）的签字认可。

4、审后各方确认。审计结束后，由镇“三资管理中心”召集村、施工单位与审计单位见面，由各方在审计报告中签字确认，最后凭审计报告结算工程款，对无故拒不签字确认的，镇“三资管理中心”不予付款。

（二）取得成效

一是为村集体节约了大量的资金，壮大了村集体经济。2012、13两年送审工程13项，送审造价9139791元，经审核，审定造价为7913978元，审核净核减造价1225813元，核减比例达13.41%，审价费63169元，其中村集体支付31928元，施工方支付31241元。其中高桥村委办公楼项目送审价为268.31万元，审定造价为217.84，核减50.47万元，村支付审计费7007元；崇阳村的精品村景观工程项目送审价为54.78万元，审定造价为39万元，核减15.78万元，村支付审计费5000元。

二是为村级财务规范提供了条件。在财务结报时，确保施工单位结算手续规范，结算依据明确，结算票据合法。

三是为村干部廉洁履职提供保障，有效杜绝村干部在工

程建设中的腐败行为，也让村民群众对村干部更加放心。

（三）有待解决的问题

一是对工程造价的预算编制审核制度还没有建立。招投标价格的主要依据是工程的预算额，如果这个环节预算不准确，会给后面招投标和工程决算等造成失真等一系列的问题，所以对村级工程项目亟待建立一编一审制度。

二是部分项目合同签订还不够规范，资料保存不齐全。在前期审计时发现，有的村在签订合同时，对结算依据约定不明确（如建筑工程预算定额2003版或2010版），有的村资料保存不完备，在工程完工后，找不到施工图纸、缺少工程联系单或缺少其它资料的情况时有发生，给审核工作造成困难，影响审核造价。所以今后我们会更加注重工程建设资料的收集与保存。

下一步，我们还打算制定村级集体工程建设项目管理实施细则，对村级集体工程建设项目的立项、勘察设计、招标、监理、验收、审计、结算以及组织管理等全过程进行规范，并且在村干部培训班上进行专题培训。

二、关于当纪委书记的几点体会

两年多的乡镇纪委书记当下来，有委屈也有欣慰，有困惑也有释然，也算初步尝到了其中的酸甜苦辣。想要做一名称职的纪委书记，我想以下几点是必需的：

1、严于律已。古语说，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，尤其是作为纪委书记，更要求我们正人先正已,要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。这些年来，我都是这样要求自己的。在驻村联户、住夜值班、上下班、就餐接待和执行八项规定等方面都严格要求自己。这样，我在检查别人，提出要求时，就有底气，也有说服力。

2、公正执纪。纪委书记大多时候做的是“难人”，一不当心就会落得吃力不讨好。但是只要我们处事站在公正的立场，坚持实事求是，不夸大事实，不纹过饰非，最终还是会得到理解的。比如在办理高桥信访案时，最开始信访人对我们很不信任，总认为我们会包庇村干部，对立情绪很重，但随着我们查实问题，为村里追回了资金，秉公处理了有关当事人，最终还是取得了群众的信任，现在有几个当初对立情绪最重的几个信访人已经把我当成了他们的朋友，在一些事情上愿意征求我的意见，让我帮他们拿主意。又比如在办理一个村群众举报村书记财务问题的信访案时，由于该书记资格较老，性格也比较刚烈，一开始对我们的调查也有情绪，认为我们纪委听风就是雨，不信任他，但后来通过我们的调查，对不实的指责为他澄清了事实，对他确实存在的问题也实事求是地批评，最后他还是理解了我们，在一次会议后，他特地走到我面前对我说了声谢谢。

3、善于借力。一是善借领导之力。十八大以来，从中央到地方，廉政建设和作风建设全面提速，全社会都高度关注这两个建设，但相对来说，镇街纪委的力量和权威并没有得到加强，廉政建设和作风建设单靠纪委的力量显然是远远不够的，这就要求我们多向主要领导汇报，寻求主要领导的重视和支持。如竺青华案，我们发现案情后及时向主要领导汇报，后主要领导亲自和我一起到市纪委作了报告，又如去年下半年我镇新的书记到任后，也非常重视机关作风建设和党风廉政建设，制定作风建设十五条，书记在镇村干部大会上亲自解读了文件，相比简单发个文再强调由镇纪委督查，效果也好得多。二是善借同事之力。农村信访案件，调查核

实并不难，难的是查实后如何解决或纠正错误，尤其涉及非党员干部的经济问题（比如承包工程款），除非走法律途径（成本太大），很少有其他手段追回经济损失，这时我们可以审查一下当事人的社会关系，特别是政府里的关系，看看有没有可以为我所用的。比如我们在追缴高桥村多付的工程款时，施工方一直借口资金紧张，还不出钱，拖了大半年，后来我们得知他与镇里某一领导关系较好，我们就通过该领导做通了工作，最后如数追回了全部资金。

4、沟通及时。在办理群众信访案件时，往往信访人的情绪比较急躁，或者带有不信任的情绪，这就要求我们办案人员及时与他们沟通，让他们觉得自己的信访受到了重视，这样，即使最后调查的结果未如他们所愿，也会得到他们的理解。如在受理一村民联名举报村书记经济问题的举报案件时，村民在双休日把信塞进镇主要领导门下，周一领导把信交给了我，我当即让镇农经站查了他们信中反映的几个问题，并复印了原始资料，周二就有群众代表要求我们答复，我当即就将已经查实的情况向他们口头作了通报，并说明对未查明的问题还需要一些时间，上访群众表示非常满意，后来全部问题查明后我们又向他们作了通报，他们也表示了认可，并表示不再上访。

以上是我的一些粗浅的体会，相信在座各位领导和同仁比我有更深更多的体会，我愿向大家学习，不当之处请大家批评指正。谢谢大家！

2014年2月26日

第四篇：研学课题汇总

高一语文研究性课题

一、生活中的广告语

二、考场作文主题的积极与消极探究

三、茅盾文学奖作品窥斑

四、《围城》里的修辞手法的运用

五、粤语与普通话的区别研究

六、寻访广州文化名人的足迹

七、中学生阅读情况调查

八、微博对中学生的影响

数学研究型学习参考课题

1、几何画板案例研究（指导老师：刘江宁）

2、数据收集与建模（函数的应用，指导老师：全体数学老师）

3、立体几何模型制作（指导老师：全体数学老师）

4、必修一、二中的数学思想探究（指导老师：全体数学老师）

方向1：类比思想在必修一函数学习中的运用举例； 方向2：从平面到空间的几何结论研究

英语研究性学习参考课题：

1.美国流行文化对我国中学生的影响

2.英美文化对比

3.保护粤语的必要性

4.方言对英语口语的影响

5.广州公示语英文翻译现状研究

6.性别对英语语言习得的影响

物理科研究性学习参考课题

(1）挑战相对论：超光速研究实验进展

（2）Matlab在科研中的应用：模拟行星运动的轨迹。

（3）经典物理的研究艺术：从伽利略到牛顿

（4）足球场上的力学知识

（5）自行车中的物理原理

化学研究性学习

1．化学新材料方向

2．食品安全方向

3．电池方向

4．实验探究方向

5．水处理方向

生物

食品营养与健康

环境与生活

“室内花卉的选择与栽培”

“校园近视眼的形成与防治”

“学生饮食营养状况的调查”

高一政治科研究性学习课题

1、中学生名牌消费调查研究

2、中学生诚信状况调查

3、恋爱中的经济学

4、体育经济学

5、中学生追星状况调查

历史科研究性学习参考课题

广州路名研究

2011年高一地理研究性课题

1、广州市（或区）的水污染状况及对策

2、广州市（或区）的大气污染状况及对策

3、广州市交通线路（如地铁、公交、快速路等）的规划与治度堵对策

4、广州市（或区）公园、绿化用地、绿道规划合理与否

5、广州市廉租房、经适房的空间布局是否合理

6、广州市新文化创意产业的现状

7、广州市（或区）固体垃圾焚烧场的选址合理与否

8、广州市商业布局的现状

高一信息技术备课组研究性学习参考课题

1)中学生网络安全知识

2)计算机病毒的危害，发展及防范研究

3)校园网网站设计研究

4)青少年上网情况的调查与研究

5)中学生上网网瘾心理分析与对策研究

6)电脑盗版软件调查研究

第五篇：课题研阶段性总结

“小学中低阶段激发学生写作兴趣的策略研究”课题

阶段性研究报告

执笔人：刘雯钦 为了进一步放大教育科研提升软实力的附加值，立足学校教育教学实际，广泛开展田野研究，引领教育科研进学科、进课堂，沙区教育科学规划办拟通过“教师成长课题”来进一步提高中小学教师的教育科研能力。2011年3月，我们成功申报了沙区“小学中低阶段激发学生写作兴趣的策略研究” 课题，立项时间为期一年。在过去的一年的时间里，课题组和实验教师进行了一些探索和实践，初步取得了一些成效，现将课题开展情况总结如下。

一、前期工作进展情况

课题立项之后，课题组和实验教师结合本校本年级的实际情况，围绕研究目标和内容，分两个阶段开展了研究工作。

（一）第一阶段（课题立项至2011年7月）

课题立项之后，课题组根据学校教导主任和一些老师的意见进一步完善了开题报告，并且开始了第一阶段的实践研究，在此基础上主要做了四件事情。

一是确立课题总体研究思路。课题立项之后，我们课题组通过集体讨论，制定了“小学中低阶段激发学生写作兴趣的策略研究”的课题总体研究思路。

二是开发调研工具。从课题立项开始，我们组建研究团队，围绕“学生的阅读情况”、“平时写日记”和“对写话的初步兴趣”三个方向，在本年级三个班开发出了一系列的问卷和量表。

三是培训和优化研究队伍。课题开题之后，我们通过会议、研讨等方式进行了十余次讨论。在此基础上进一步完善了研究方案，优化了研究队伍。

四是开展课题初期研究。2011年3月，课题立项开始，我们就着手开始了课题研究。首先我们向学生发放问卷调查表，调查了学生目前的阅读情况以及平时写日记进行小练笔的情况。经过调查，发现大多数的学生平时的阅读情况都不理想，没有很

好的阅读情况。写日记则是老师要求写才写，没有主动写一写的习惯。于是针对以上情况，我们在此阶段（二年级下期）对学生进行了各种类型的课外阅读和阅读积累的指导。并且强调学生平时的百字左右的小练笔，并且运用了各种方法来进行鼓励，以期保留学生最初的写作兴趣。

（二）第二阶段（2011年7月至今）

经过前几个月的实践探索，学生也已进入初步开始学写作文的三年级。在这一阶段，课题组主要做了四件事情。

一是修正研究方法。2011年7月放假前夕，课题组三位老师进行交流，对前期工作进行了总结，确定了“三年级初步学习作文，以保留、激发兴趣为主，不给学生太大的写作负担”的研究思路，为中期研究指明了方向。

二是开展研究实践。在完成教学任务中八个作文的写作的基础上，开展了各种各样的写作活动，研究激发学生写作兴趣的具体策略。

二、前期研究成效

在为期半年多的探索研究历程中，我们的认识在不断深化，经验在不断积累。盘点中前期研究工作，我们主要在两方面取得了成效。

（一）显性成效

一是通过调查之后进行了专门的阅读训练，孩子变得爱读书、会欣赏了，并且能够选择适合自己的读本，而不是往日那样就算读书也是痴迷于《爆笑校园》之内的书籍。

二是学生在老师的帮助下能够尝试着自己进行积累，并且在全班进行优美语句、段的积累交流。

三是学生在交流积累的基础上，通过自己的表达进行交流，并且尝试着进行记录，慢慢地做到了日有所诵、间有所记。

四是充分利用学习契机（课上课下的每一个契机都不放过）进行说话训练，说写结合激发了学生的写作兴趣。

五是利用低段孩子爱画画的特点，用绘画架桥激发学生的写作兴趣。充实“间有所记”的要求，初步改变了孩子记流水账的现状。

六是组织了丰富多彩的写作活动，让孩子保持了最初的写作兴趣，真正做到爱写、会写。

七是在日常教学中形成了一套行之有效的作文评价、激励方式。

（二）隐性成效

引领了全年级的语文特别是作文教学，推进了老师们对于作文教学这个语文学习难路虎的关注以及改变的决心。让我们面对作文教学不在是逃避、听之任之，而是勇于探索去改变去完善。

三、存在的问题和困难

保留低段孩子最初的写话兴趣和激发孩子在中段学习中的写作兴趣是一项长期而又困难重重的工程。在中前期的研究工作中，我们还是有很多的困惑。

一是在二年级的时候任务相对不重的情况下，每天带着孩子日有所诵、间有所记，不提过高要求，及时进行表扬、鼓励。孩子的兴趣还是很浓厚的，每个孩子都喜欢参与到我们的活动中来，把自己找的优美句段和同学进行交流，并且把生活中他所认为值得一记的事情写下，希望得到老师的赞美，最后能够成为班级图书的小作者。但是一进入三年级，孩子们的学习压力陡增，在真正地进入系统的作文学习后，对于作文的兴趣所有的孩子都大打折扣。以前积极写的面貌有所减退，开始觉得写作文是一件不轻松的事情，有的甚至感觉这是一种困难。如何保持孩子最初对于写作的兴趣，并且进行合理的激发，如今是我们课题研究中所遇到的一个大瓶颈。

二是学困生和学优生的差距日益增大。在我们一系列的研究活动中，爱读书爱写作的学优生是越来越得心应手，而学困生则是渐行渐远。一提到作文，就感到头痛，作文已经成为了这一部分学生语文学习中的“拦路虎”，成为了沉重的心理负担。并且就算是勉强写出的作文：或胡编乱造、或寻章摘句、或无病呻吟……对于写作，这一部分学生是谈写色变，学生之间具大的差异让老师是谈写头痛，也成为开展各种激发

学生写作兴趣的活动的拦路虎，已经成为我们课题研究中一大困惑，如何才能够做到齐步向前，不落下每一个学生。

四、后期工作思路

后期研究在课题研究中起着至关重要的作用。我们的研究是否有效，经验是否值得借鉴，甚至经验能否上升为理论，都有赖于后期研究工作的扎实与否。在后期研究中，我们要完成以下几个方面的内容：

首先要解决两极分化严重的问题，要让所有的学生一起成长，成为课题研究的受益者。接着要找寻出保存孩子对于写作原始兴趣的策略。三是探索出不同性别、不同水平的学生对于写作的不同兴趣所在，找寻出适合不同层次学生的激发写作兴趣的策略。四是继续探索在中低段的语文课堂教学中，如何激发学生写作兴趣的策略。最后是研究、整理出有哪些是激发发学生写作兴趣的活动。

课题负责人：刘雯钦

2013-1-12