一中建设酒泉市中小学“数字校园实验校”自评报告[★]

第一篇：一中建设酒泉市中小学“数字校园实验校”自评报告

建设@@市中小学 “数字校园实验校”自评报告

市第一中学

@@市第一中学创建于1956年9月，是@@市@@市示范性初中和@@市普通高中示范校，在校学生4100余名，教职工295名，有70个教学班。近几年，在区委、区政府和区教育局的关心下，学校大力改善办学条件、加大“数字校园”建设投资力度，建成了较高标准的教学楼、实验楼、电教楼、图书馆和体育馆等，配置了多媒体教室、校园数字广播系统、电话系统、教科网（校园网）系统，并与@@电信签约开通100M光缆宽带，完成了校园网整体改造，并将网络带宽升级为150M。学校建成微机室6个，学生机380台，网络教室6间，70个教室均配备了交互式多媒体触摸一体机，并为所有教职工都配备了办公计算机，实现教学和办公区域的有线和无线网络全覆盖。同时加强对教师们进行办公软件、多媒体课件制作方面的信息技术技能进行了培训，2013年被评为@@市信息技术示范校，为学校进行教学信息化奠定了良好的基础。通过多年的努力，学校的“数字校园”建设已略有成就，硬件设备基本完善、软件环境也较为丰富，管理使用行为规范、未来发展思路清晰。学校对照《@@市中小学“数字校园实验校”建设评估标准（试行）》的各项指标进行了自评，现将自评情况报告如下。

一、营造校园数字化环境

字化，教师应用平台管理教案常态化。学校录播教室正在建设中，建成后将能实现网络会议、教研、培训等常态应用。

学校有机器人教学专用教室1间，配备机器人系统2套；开设校本课程，并积极探索智能机器人课题教学模式，积极参与活动及比赛，应用效益显著。学校建成数字广播系统1套，实现铃声、广播体操、校园广播节目、考试、通知等日常应用；教室音箱可扩声、实现音量控制，并实现分区管理。

二、增强数字资源建设及应用

我校通过甘肃省基础教育资源公共服务平台进行网络备课及教学研讨，还与第二教育网签定资源共享协议，方便了教师进行网络备、上课。学校积极建设数字化校本课程资源，实现常态化应用，效益显著。积极倡导学科教师制作微课并用于教育教学，上学年全校制作微课265节。积极组织教师参加省市区组织的优课活动并用于教育教学，上学年我校每个学科教师都制作上传了1节优课，经各级评比筛选，省级获奖6人，市获奖5人，区级获奖16人。学校能整合数字化校本课程、微课及优课资源、教育行政相关部门资源，并在学校平台上有序展现；能有效将各种资源用于教师备课、教研、教学、专业能力提升。

三、提升信息化教育教学应用

2016年初，我校邀请科大讯飞公司讲师，为全校教师讲授甘肃省基础教育资源公共平台的应用，积极推广人人通学习空间建设。截止目前全校90%以上教师都注册开通了人人通空间。但是在应用层面还需要进一步深入。

区政府定为肃州区教育专业技术人才《实训基地》。

我校信息技术教育中心现有专职教师7人，能满足我校高、初中开设信息技术课程和进行各类培训活动的需求，学校网络管理工作有专人承担。

学校积极组织信息技术教师和学生开展各类信息技术活动，成果较多：2012年参加@@市信息技术知识和技能大赛获高中组二等奖；信息技术教师连续3年辅导学生参加第15、16、17届全国中小学生电脑制作大赛在国家级和省级评选中均有获奖，2016年有1人被省人社厅授予“甘肃省技术能手”称号。

学校积极参与市、区两级教育资源库开发建设及优质教育资源评比活动，建立了激励教师参与学校资源建设的机制。教师积极利用信息化手段进行备课。全校教师均能利用相关教育资源和素材进行电子备课，信息技术与学科教学有效整合的课均有电子教案。教师能在现代教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法，提高教学效率，例如：教室利用视频点播系统进行语文的情境作文、英语情境对话、口语学习、心理健康教育、爱国主义教育等教学活动，受到较好效果。教师还能利用信息化手段对学生知识技能掌握情况进行检查反馈，对学生学习成绩实行计算机动态管理。

学校目前分别成立了初、高信息技术教研组，进行分部管理考核，教师充分利用网络资源定期开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。

学校重视校本资源的开发建设，现已开发9门学科教学资源，6-

第二篇：平遥县第二实验小学数字校园验收建设自评报告

平遥县第二实验小学数字校园验收建设自评报告 从我校申报创建数字化校园以来，学校领导高度重视，多次进行调研工作，整合学校的已有资源，同时加大电教软件、硬件建设的投资力度，全体教师也积极行动起来，全校上下掀起了一股“创数”高潮，现将我校在数字化校园创建中进行的一些实践工作及自评自查情况汇报如下：

一、基础设施建设应用基本达标：

1、学校不断增加对“数字化校园”创建的投入，逐步建成较为完备的校园网络，节点覆盖所有办公和教学场所，保证运行畅通。

2、学校网络中心配备了服务器、交换机等设备，一切运行正常。

3、学校已经建成了校园广播网，并安装了完善的校园监控系统，各系统能够安全稳定的运行。

4、学建有高清录播教室一个，可满足教师开展有效教学活动。

5、学校在2014年9月份新建学生云课堂机房一个，配备云服务器一台，终端50台，并实现一室多用，既满足了学生上课需要，又兼做电子阅览室和数字图书室；

6、学校新配教师笔记本156台，其中台式一体机6台，笔记本150台，实现师机比例1：1，保证了每一位教师电子备课和网络学习的需求。

7、学校于去年建校时配备44套“班班通”海鹰光电交互式电子白板设备，全部接入校园网和城域网，各班级管理规范，维护及 时，利用率高。

8、我校配有普通打印机8台，数码相机1台，摄像机1台，大型打印机2台。

二、加强资源建设，提升应用能力：

我校十分重视“数字化校园”应用水平的建设：

1、各职能科室积极参与信息化管理:如学籍、财务、实验等管理全部实现信息化管理；

2、学校领导组对于教师个人信息技术能力的培养也十分重视，早在设备配备之初我们就在原有基础上积极开始了各级各类的培训活动，培训内容：网站简介及资源上传、畅言交互式教学系统培训，随着设备逐步到位后又针对电子白板的应用、录播教室的使用进行了多次培训。

3、学校教师个人工作室的开通率达100%，并依托网络教研平台进行有效的教研活动，建设形成本校特色的自主探究、协作交流和研究性学习的个性化资源体系。

4、学校全体教师每年定期参与网上全员培训，合格率达100%。

5、学生按年龄段逐步开展相关信息技术应用能力的培训，目前培训率达100%，但学生开展网络环境下自主合作学习、自主探究的能力还有待于进一步提高。

6、学校信息技术员能够带领全校中青年教师钻研网络教学，起到示范带头作用，为推进我校教育信息化发展做出了一定的成绩。

三、保障机制及时到位。

1、学校制定了信息化发展规划，对信息化工作有明确的要求。

2、学校成立了以校长为组长的信息化工作领导小组，各部门定期召开会议，落实学校信息化工作。

3、学校信息技术专任教师配备满足开设信息技术课程要求，配有专任教师3名。

4、学校教育信息化建设和维护经费有专项安排，落实到位做到专款专用。

最后，我们学校的数字化校园建设工作还刚刚起步，今后很长一段时间内，我们会继续努力，抓住机遇，充分利用现代信息技术教育手段，创新适宜于每位学生发展的教育教学模式，继续加快数字化校园建设步伐，不断完善数字化软硬件环境，促进我校数字化校园建设更具科学化、实用化、现代化、示范化,真正使平遥县第二实验小学成为一所高标准的现代化数字学校，

第三篇：平安校园自评报告(实验)

玉林实验中学开展“平安校园”创建工作活动自评报告

为了贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部第23号令）、市委、市政府关于创建‚平安玉林‛的工作意见以及玉林市教育局‚平安校园‛创建方案，我校党委和行政高度重视‚平安校园‛的创建工作。在全校师生的共同努力下，在平安校园创建方面取得了一定的成绩。现根据玉林市‚平安校园‛创建活动考核评估标准，对我校创建工作进行自评。

一、组织领导（自评分20分）

领导重视，认识到位，建立并健全了校长、书记为主体的综治、创安领导小组，把综治、创安工作摆到学校的主要工作议日程中去，做到年初有计划、年终有总结。进一步完善学校综治、创安的网络机构，在与上级有关部门签订责任书的同时，根据‚谁主管，谁负责‛的原则，将责任书分解到学校的各个部门、科室、班级，使学校的综治、创安工作做到领导重视、组织完善、职责明确、齐抓共管，给全体师生营造一个安静、和谐、健康的学习和工作环境。

（一）学校行政学校党委高度重视，成立创建“平安校园”领导小组，统一领导，分工合作。

1．我校成立了职责明确，统筹安排分工的创建‚平安校园‛领导小组。

（1）领导小组成员名单如下： 组 长：黄创军

副组长：陈国雷 周增健 李梅 姚 锋 黄翰伟 罗玉书 全科坚（法制副校长、城西派出所所长）

成 员：陈业初 林 德 罗文艺 蔡书兰 曾明春 王超峰 蔡日明 黄 东 黎超雄 李 劲 朱 松 苏 伟 黄荫源 杨 雄 卢雪兰

（2）职责和分工

创建工作领导小组对学校安全工作负总责，进行宏观调控，具体负责‚平安校园‛创建宣传、组织、管理和落实工作。

①校长黄创军、书记陈国雷：全面负责创建工作，确保人、财、物到位，争取各界支持，营造校内外良好创建氛围。

②副组长

周增健：具体负责创建工作的常务管理，研究和制定相应的整改方案，对学校安全工作进行布置、检查、监督，同时负责安全工作的宣传、信访。如安全制度、措施、资料、管理的安排、督促、检查和落实工作。

李梅负责师生安全教育工作。

姚锋指导教学安全教育工作，主管学校日常教学工作中的安全综合治理工作，包括考试、上课、学生实验、艺体训练等等方面的安全。

黄翰伟主管学校日常教育管理工作，包括值日、楼层管理、集会、集体活动等，维护校内安全稳定和优良秩序。

罗玉书负责工会活动中的组织安全工作。③总务处

陈业初具体负责食堂食品卫生安全、基础建设、后勤服务的综治工作。

王超峰具体负责校舍安全检查、排危、后勤服务的综治安全工作、负责校园安全设施维护。

蔡日明负责校园创建环境的布置、美化、校园清洁卫生工作。④学校行政办公室林德、卢雪兰，协助做好研究和制定相应的整改方案，制定相关预案、管理制度等工作。

⑤教务处蔡书兰、李劲、朱松协助做好教学安全教育工作，具体管理学校电脑室、实验室的器材、药品、设施设备等的安全管理工作。

⑥政教处罗文艺、黄东、黎超雄协助做好学生教育管理的安全工作和安全教育工作，负责学生值勤、安全常规考核，策划组织各类创建主题教育。

⑦科研处曾明春、苏伟、黄荫源负责创建活动的相关资料收集、整理、归档。

⑧法制副校长、城西派出所所长全科坚负责学校的周边环境整治和法律知识教育。

2．领导小组下设办公室，领导小组办公室设在总务处，办公室主任由专管安全的总务副主任王超峰担任，负责承担创建‚平安校园‛的日常工作，电话：3261435，传真：3261588。

3．有一支学校安全稳定工作的队伍，设有保卫科，负责人王超峰，由13个安全协管员和13名宿舍生活管理员组成，专门负责维护校园安全和维持正常的教育教学秩序。其中13名宿舍生活管理员是由广东青少年黄埔军校派出的13名教官组成，和安全协管员一起组成一支稳定的强有力的学校安全工作队伍。加强保安队伍建设，加强与公安、综治等部门的沟通，加强工作协调，定期沟通情况，研究解决问题，真正形成齐抓共管的合力，以推动安全保卫工作深入开展。

（二）学校行政会议和创建小组定期研究创建“平安校园”工作。1．学校领导班子会议、学校党委会议、学校行政会议、学校教职工大会、班主任工作会议等，经常讨论、研究、布置创建‚平安校园‛的各项相关工作，一直把学校安全作为学校的头等大事来贯彻落实。

2．创建小组定期研究创建‚平安校园‛工作，并分区、块、任务到人，检查督促落实创建工作。

（三）有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。1．学校制定有切实可行的《 玉林实验中学‚平安校园‛创建工作五年规划》（2008年—2013年）。

2．学校制定有切实可行的《玉林实验中学2012年开展‚平安校园‛创建活动实施方案》。

3．学校把创建‚平安校园‛工作纳入学校工作计划。

（四）配备了法制（综治）副校长并有效开展工作。我校另聘请城西派出所所长全科坚担任我校的法制副校长，并开展了一系列的活

动。

1．城西派出所所长和指导员到我校做法律知识和安全防范知识讲座。

2．在五四青年节活动‚成人宣誓仪式‛中作普法活动。3．‚玉林市共产党员志愿者法律服务团开展‘法在身边───入校园、进企业.法律服务在行动’创先争优活动启动仪式‛在我校隆重举行。

（五）建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

1．各部门、科室、年级负责人、班主任是建设‚平安校园‛的第一责任人，要按照‚谁主管、谁负责‛的原则，层层签订《创建‚平安校园‛责任书》，把建设‚平安校园‛工作纳入学校党政的工作计划，并建立考评指标体系，将考核结果与中层领导班子考核挂钩；严格重大情况报告制度，对发生在学校内部的重大情况，要及时上报，坚决克服思想不重视、措施不得力、工作不到位等情况，确保创建工作取得实效。

2．任何人未履行相应职责，因工作不力发生安全责任事故的，要按照‚四不放过‛的原则（即事故原因没有查清不放过、事故责任者没有得到严肃处理不放过、广大教职工没有受到教育不放过、防范措施没有落实不放过），严格追究有关人员和领导的责任，触犯刑律的，要移交司法部门追究刑事责任，决不姑息迁就。

针对师生不同特点，组织师生参与形式多样的创建活动，形成学校党政主要领导负责，各职能科室各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。

二、安全管理（自评分30分）

在创建工作中要坚持‚预防为主，整建结合，重在建设‛的原则，及时准确地掌握学校及周边治安方面出现的新情况新问题，大力加强

安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。加强制度建设，全面推进校园平安建设。

（一）建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密，发生案件能及时向当地公安机关报案并报教育主管部门，能主动配合公安机关查处案件。

（二）有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。

1．门卫安全防范工作规范

（1）学校大门设专职门卫，门卫工作有专人管理，门卫工作制度健全，责任明确。门卫值班室，位置适当，视线开阔，墙体、门窗牢固。

（2）大门坚固安全，开启灵活，锁定方便。门区有照明设备，便于夜间观察。门卫值班室配备必要的值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。

（3）门卫值班室安装有报警电话，门卫人员坚持24小时值班。（4）门卫人员都具有高中以上文化程度，身体健康，工作责任心强。

（5）门卫人员值班时佩戴相关证件，文明执勤，行为规范。（6）门卫人员按学校规章制度认真检查出入本单位的人员、车辆、物资等。对非本单位人员进入本单位的，能逐个查验身份证件，严格登记手续。

（7）内门卫人员无违纪、失职行为。2．门卫安全管理制度

（1）门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动。

（2）来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。

（3）任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。

（4）自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。

（5）外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门房等候。

（6）严禁小摊小贩进入校园卖东西。

（7）门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭、火炉是否熄火等。

（三）基础设施齐备

1．学校校舍、教学设备、生活及体育运动设施、校门、围墙等各类基础设施完备，学校场址安全，没有D级危房。

2．各类安全标识清楚醒目，安全通道、安全出口设置科学合理，能确保危急情况下师生及时疏散。

3．学校安排专人对各类设施定期进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。

（四）建立健全切实可行的突发性事件应急处置工作预案，严格执行寄宿生管理制度。

1．建立健全切实可行的突发性事件应急处置工作预案，主要有《玉林实验中学突发事件应急预案》、《玉林实验中学火灾事故应急预案》、《玉林实验中学卫生突发事件应急预案》、《玉林实验中学防控甲型H1N1流感工作应急预案》、《玉林实验中学事故报告制度、突发事件的应急预案和安全预警机制》、《玉林实验中学预防学生拥挤踩踏事故应急预案》等。

2．严格执行寄宿生管理制度，制定有《玉林实验中学内宿生管理条例》。与有关责任人签订有《玉林实验中学学生宿舍管理员责任书》、《玉林实验中学学习安全责任书》、《玉林实验中学学生安全自律书》等。做到班主任、宿舍管理员岗位明确、职责到人。由班主任、宿舍管理员负责对住宿学生的卫生、安全、行为规范进行检查、考评。强化请假制度，做到对学生负责，使家长放心，以确保住宿学生的财产安全和人身安全。

（五）消防措施到位，及时做好防范工作

1．消防设施齐全，每幢楼都有消防栓、按标准配备有灭火器等设施。

2．并定期检查、更换，各类火险隐患，能及时妥善处理，没有发生火灾。

3．学校办公、教学、科研、生活场所安全通道畅通，安全标识醒目。

（六）食品安全工作规范、有效

1．食堂取得餐饮服务许可证，从业人员全部持证上岗。2．食物采购、存放、餐饮具的清洗消毒、食品制作过程等符合相关管理规范要求。

3．向学生提供的食品及饮用水符合卫生要求。4．没有发生食物中毒等群体性突发公共卫生事件。

（七）组织的大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。

1．集会、会操、军训安全管理制度

（1）学校集会、做操应由学校专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。

（2）学校集会、做操应以班为单位，不要拥挤，不催促学生快跑，要有教师负责疏散管理，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。

（3）学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。

（4）各校组织学生开展军训活动，应制定周密的实施方案，并与

协办部门负责人共同商定。

（5）对军训的场地应事先考察，确保学生军训安全进行。（6）军训的强度应根据学生的年龄、身体状况而定，对患有不适合军训活动疾病的学生应进行劝阻，避免不必要的事情发生。

（7）学校领导及安全领导小组必须对集会、会操、军训活动实行全过程监控，以防意外事故发生。

2．组织师生外出活动安全管理制度

（1）组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实施。组织到外地或较远活动的需经教育局分管安全副局长审批。

（2）每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。（3）活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。

（4）活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车安全要求，行前要求营运部门对车进行检修。

（5）每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。（6）野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生

（7）活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。

（8）凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。

（9）在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。

（八）加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度。

有完善的教学质量保证体系；有备课、听课等教学研究制度，教学规范。注重研究学生，改进教学方法，学生对课任教师的满意率在

90％以上。有本校的教学改革规划与措施，注重教学手段和方法改革及课程建设。师生负担合理，对学习成绩后25％学生有科学的帮扶措施，效果良好；乐教乐学有良好氛围。学生满意率95％以上。

1．教室安全管理制度

（1）教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。（2）门窗发现损坏，班主任有责任及时报修，同时采取相应的防范措施。

（3）教室门的钥匙班级应指定专人保管，门窗每天落实值日生随时关锁好。

（4）学生课桌内除放书籍课本、学习用品外，不准存放其他任何贵重物品（如：现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等）

（5）学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。（6）学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。（7）教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电。

（8）不准学生在无保护措施情况下擅自登高擦洗户外窗玻璃，防止发生意外事故。

2．实验室安全管理制度

（1）化学危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，并加双锁保险，由两人负责，领用危险品必须按规定执行，以免酿成事故。

（2）实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。

（3）实验室要做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作，要配备灭火机、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。

（4）实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。

（5）实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，学校领导要经常督促

检查。

（6）任何人不得私自将有毒物品带出实验室，违者造成后果应负一切经济法律责任。

3．危险品安全管理制度

（1）严格采购审批制度，未经单位主管批准，任何部门、个人不得擅自购买剧毒、易燃、易爆物品。

（2）严格进出库登记制度，并有专人、专箱（橱）保存，实行两人同时加锁开、关的制度。

（3）领用危险品须经部门负责人批准，实验多余的应及时退还给保管人员入库。

（4）使用危险品时要按规范操作使用，学生必须在指导老师指导下进行实验实习。

（5）任何个人不准私自收藏、保存危险品，违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。

（九）没有发生重大刑事治安案件，没有发生群体性安全责任事故。

（十）认真执行安全事故报告制度，对学校安全事故没有缓报、瞒报或不报的现象。

三、安全教育（自评分20分）

（一）每学期开展一次安全教育日主题活动和安全宣传教育周活动，并在开学初、重大节假日和寒假、暑假前各学校有对学生进行安全教育。在学生参加劳动生产实践、勤工俭学中有进行安全教育，并有安全保障。

1．经常有效地开展全员安全教育。

要组织全体师生员工认真学习国家、自治区、市、县有关学校安全工作的文件，利用‚安全教育周‛、‚安全教育课‛，采用多种形式，针对不同时期、不同季节、不同任务、不同环境、不同对象，对全体师生员工进行教育，通过宣传教育使广大师生员工熟悉安全法规，掌

握安全技能，增强安全意识，明确安全责任，提高防护能力。积极开展交通安全，消防安全，饮食卫生安全，铁路爱车护路等教育。将‚安全教育‛列入课表计划，有教材，有备课，有总结。

2．安全教育和管理与学校法制教育、德育工作有机结合，效果良好。学校重视学生心理健康教育，师生心理状况良好。学校德育工作制度健全，工作有创新，成效卓著。如政教处专门举行针对个别纪律后进学生的诫勉座谈会，并且取得良好效果。

3．利用学校广播台、校刊、宣传栏、校园网等宣传载体对校园文化建设有良好的促进作用。能按计划举办安全知识讲座，开展以安全为主题的征文活动和主题班会，安全教育活动丰富多彩而且富有创新精神，开展有针对性的全校师生参与的安全防范演练，有良好效果。定期举办校园文化、体育、艺术、科普教育、道德实践等主题班会活动，学生参与活动的覆盖面100%。

（二）能定期对师生开展安全防范教育和演练。有聘请当地公安、司法、消防部门对学生进行针对性的安全教育和演练。

1．城西派出所到我校做法律知识和安全防范知识讲座。2．在五四青年节活动‚成人宣誓仪式‛中作普法活动。3．‚玉林市共产党员志愿者法律服务团开展‘法在身边──入校园、进企业.法律服务在行动’创先争优活动启动仪式‛在我校隆重举行。

（三）积极开展法制、禁毒教育，师生员工维护安全稳定和法律的意识较强，没有发生师生吸毒或其它违法犯罪行为。

学校按照法制教育工作计划有效展开各项工作具体有：建立科学有效的运行机制、完善各项制度，不断增强全体教师的法制意识、加强普法队伍建设，形成法制宣传教育的合力、多渠道开展普法教育活动；学生法制教育方面：普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知、法、懂法、守法的自觉性，增强法律意识，用法律保护自己；普及和宣传法律常识，彻底铲除学生中违法乱纪行为。

构建全方位安全教育网络，多部门同心协力的基础上，努力做好全体师生的法制教育和禁毒教育，增强全体师生参与社会治安综全治理、创安的意识，使之学法、懂法和守法的同时，在加强防止青少年犯罪的教育方面不断创新，不断拓宽教育领域，我校作了不少新的探索，教育方式创新，教育内容加深，切实提高全体师生遵纪守法的自觉性，使全体的普法率达到目的100%，犯罪率控制在零。

（四）加强心理健康教育，开展心理咨询，积极采取措施，防范学生因心理问题而出现自杀、出走等现象。

1．高一年级以‚适应教育‛为支点，以‚规范行为‛为目标，致力培养合格的高中生。

让学生尽快熟悉环境，快构建新的班级群体以形成良好的人际关系，同时要正确引导男女同学间的交往，预防早恋现象。加强生活指导，及时的解决他们生活中碰到的各种实际问题，增强独立生活能力。加强学习纪律和生活纪律的教育，从严要求，培养习惯。高中学习要求的提高、学习的内容、形式、方法的变化使学生背负沉重的心理压力，对此教师、家长不仅要给予足够的理解，而且要及时的帮助他们进行调整，培养学生良好的学习兴趣是减轻学生学习压力的重要途径。

对此高一可以从以下专题开展心理健康辅导主题活动：（1）学校适应（2）怎样与舍友相处

（3）同龄人际交往技巧和沟通（4）高中学习有什么不同（5）自信心

（6）理解自己和他人

2．高二年级以‚发展教育‛为支点，以‚陶冶情操‛为目标，致力培养成熟的高中生。

高二学生度过了高一的适应期，离高考还较远，学校、老师和家长对高二学生的关注就相对较少，因此高二学生的心理问题因其所处

阶段特殊性而有不同。

对此高二开展以下思想健康教育辅导主题活动：（1）学习策略（2）竞争与合作（3）沟通的技巧（4）走出自卑的阴影（5）嫉妒与宽容（6）网络与世界

（7）认清自我，正确评价自我和他人（8）爱的教育

（9）学扎实，玩塌实（处理学习与玩的关系）（10）消费心理

（11）怎样正确与异性同学交往

3．高三年级以‚理想教育‛为支点，以‚健全人格‛为目标，致力培养优秀的高中生。

高三学生学习任务重，学习、家庭、社会压力大，睡眠时间短，心理状况完全受高考所左右心理随考试成绩的变化而不断变化。总的规律是：11月份考试前较平静，11月份考试后，学生的心理问题集中爆发显现出来。

对此高三开展以下思想健康教育辅导主题活动（1）复习要有条理性（2）如何应对挫折（3）怎样看待考试分数

（4）怎样度过复习过程中的‚高原期‛（5）自信心培养（6）克服考试焦虑（7）应试技巧（8）生涯辅导

四、校园周边治安综合治理（自评分8分）

（一）学校把参与社会治安综合治理工作纳入学校的工作计划，贯彻落实自治区、市的学校社会治安综合治理会议精神。

1．把创建‚平安校园‛工作纳入学校的工作计划中，高度重视创建‚平安校园‛工作，认真按照规划、计划、实施方案，开展各项创建工作。

2．坚持以‚三个代表‛重要思想为指导，认真落实科学发展观和全国、自治区、玉林市关于学校安全综合治理工作的一系列精神，以创先争优统揽安全管理工作，坚持‚安全第一，预防为主，教育先行‛的原则，以加强学校管理和安全防范保卫工作为着眼点，进一步落实社会治安综合治理工作责任，全力确保各级各类学校正常的教育教学秩序，全力确保师生人身财产安全，全力营造平安、稳定、和谐的校园环境，为教育事业又好又快地发展创造良好的治安环境。

（二）积极配合有关部门，加大学校周边治安秩序的整治力度。1．校园周围200米范围内无经营性互联网上网服务营业场所和电子游艺娱乐场所。

2．无违规经营音像书刊点和无证占道摊点。

3．坚决扫除淫秽色情、侵权盗版垃圾，无非法或违规违法经营现象。

（三）加强校园外来人口，学校住房不允许对外出租。严格落实门卫查询和登记制度。各学校门卫必须24小时值班，外来人员进入校园必须经校长同意，并签名登记。严格限制外来人员随便进入校园，严禁任何人员携带管制刀具或易燃、易爆物品进入校园。学生在上学期间出校园，实行请假制度，经班主任签字后送相关年级分管领导签字后方可放行。

（四）没有发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动。

（五）学校及周边治安秩序良好。

群防群治、协调共管，认真治理校园周边环境。我校积极与派出所、社区居委会、综合治理等部门通力合作，一起做好学校的安全保卫工作，并组织开展了一系列的道德、法制教育活动，每学期请派出所民警或法制副校长给学生作治安形式报告，取得了良好的教育效果。

五、维护安全稳定工作

（一）定期排查、研判可能影响学校安全稳定的因素，并积极采取各种防范措施。

按照‚全面排查，重点治理，不留死角，责任到人‛的原则，针对一年四季学校安全工作不同的特点，牢牢把握安全工作的规律性，突出重点，认真排查，彻底整改，狠抓落实。

1．排查校舍。在学期开学前一周，各学校要组织人员对教室、实验室、图书室、电脑室、宿舍、食堂、餐厅、会议室等校舍的安全状况进行认真检查，关键部位，隐蔽部位要重点排查，发现安全隐患必须立即整改，暂时无法整改的，要登记造册，制定整改计划，指定专人负责，限期整改。

2．饮食卫生安全。一是要按照上级有关文件进一步完善学校食堂卫生规章制度，规范食堂管理，规范食品加工。二是要严把质量关，不购买不合格原料加工食品，不向学生推销霉烂、变质食物，切实规范土豆、芸豆角等容易产生毒副作用蔬菜的加工程序，保证不发生任何事故。三是炊管人员必须半年一次体检，体检合格后持健康证上岗。四是严格食堂灭鼠、灭蝇药物管理。五是食堂食品储藏间、操作间等处门窗要完好无损，严禁非食堂工作人员出入，严防投毒放毒。

3．楼道疏散。一是在楼道中间要用黄线分开上下通道，每层都要张贴安全警示语，告戒学生上下楼‚轻声、慢步、右行、礼让‛。二是要安排教师在楼梯处值班，及时疏导学生上下楼。值班教师要定时间、定人员、定岗位、定责任，形成制度，值班表张贴在楼梯口处，学校领导要随时查看值班教师到岗情况。三是要立即拆除开启后窄于楼梯口或疏散通道的栅栏门，学生经常聚集的活动场所楼道狭窄、疏散能

力差的要坚决改造，楼道走廊、楼梯转弯处要有应急照明设施，并确保正常使用便于学生疏散。

4．消防安全。一是要严格按要求在教室、宿舍、食堂、会议室、实验仪器室、图书室等处配备足量合格的消防灭火器等设施，并教育广大教师和学生懂得正确使用这些消防器材。二是学生住宿楼严禁用铁栅栏封死学生宿舍门窗，要通过加强值班保卫等方法确保学生安全。三是在学生宿舍内要制定并张贴消防安全制度、紧急出口示意图，设置荧光‚紧急出口‛指示牌，楼道内应急照明设施要确保正常使用。

5．交通安全。上下学继续实行路队制，严禁骑自行车；学生骑自行车上下学要遵守交通规则，严禁横穿马路，或在快车道上骑车。加强广大师生交通安全法律法规学习培训。

6．用电安全。一是学校电工必须经有关部门专业知识培训，考试合格后持证上岗。二是每学期初要对校内电线电路及一切用电设备设施进行检查，及时更换已经老化、破损的线路。夏、冬季用电量较大，要坚决做好线路改造工作，防止用电负荷过大，线路不能承载而引发火灾。三是凡校园内有变压器的学校，要用围栏将变压器隔离，要加强变压器、配电室、配电箱的管理，注明‚有电危险‛等提示语，严禁学生随意接触。四是规范用电行为，严禁私拉乱接电线、电器，一些专用电器设备要严格按规定安装漏电保护装置及接地设施。五是寄宿制学校严禁在宿舍内私自接线安装各类电器，严禁使用电炉、电褥子取暖。

7．体育、舞蹈活动安全。一是要加强对体育、舞蹈教学活动的组织，强化体育运动、舞蹈训练等的技术指导与安全保护，防止发生学生人身意外伤害。二是开展体育、舞蹈活动要遵循学生身心发展规律，符合学生年龄、性别和个性差异等特点，符合体育教学标准要求，严禁超强度开展活动。三是学校体育、舞蹈器械的安装与使用必须符合安全和卫生标准，定期检修维护，保证正常使用。标枪、铅球等投掷类器材必须在教师指导下安全使用。四是严禁组织学生在马路上跑操

或开展其他活动。

8．其他方面安全。一是要严格遵守《危险化学品管理条例》等法规，加强对实验室危险化学品的管理，严格按要求进行实验教学，保证实验安全。二是做好学生游泳防溺水教育，重视学生游泳知识及救护技能教育，严禁学生擅自到沟渠、坑塘、河流游泳。

（二）建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，及时反映学校有关安全稳定的信息动态。

建立安全与治安事故发生报告制度。班主任及任课教师及时做好学生思想工作，发现问题及时解决，不得拖延或掩盖。学校对发生师生重大事故必须于第一时间报告上级有关部门。对发生严重、重大、特大交通、火灾、校舍倒塌、食物中毒等安全事故，要及时上报当地政府、公安等部门，全力组织抢救，力争把损失减少到最低限度。各部门领导、管理人员及任课教师要认真履行其职责，因未按规定办事，发生特大安全事故的对其主要领导和具体负责人，根据情节轻重，给予严肃处理。

（三）积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，没有发生因学校管理不善而引发的群体性不稳定事件。

（四）加强对重点部位和重点人员的监控。认真做好学校网站和网络信息安全工作，建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理制度，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现并控制网上不良信息的传播。

1．电脑室安全管理制度

（1）电脑室是学校重点要害部位，管理人员高度重视安全工作，相关人员安全保卫责任落实。

（2）电脑室安装有防盗门窗和报警装置，报警装置与市公安局110报警中心和学校值班室联网，重要软件的存放保险箱。机房根据实际情况配备适用的灭火器具，电脑工作人员熟知使用方法。

（3）严格控制进出人员，不准任何人将陌生人带入电脑室操作电

脑。

（4）门窗定期检查，严禁登录黄色网站，未经管理人员同意不准私带U盘等上机。

（5）严禁火种进入电脑室，不准在机房内吸烟。

（6）学生使用电脑，必须服从老师的指挥，按程序操作。注意爱护公物，防止人为损坏。

（7）现有的报警设施应经常检查，下班、节假日要及时接通报警设施电源，发现失灵，及时报修。

（8）发现电脑使用电源损坏，及时报修，以防造成更大的损失。2．办公电脑安全管理制度

（1）各办公室教学公用电脑为本科室人员使用，未经管理人员许可，其他人员不得擅自动用。

（2）任何人不准在教学、办公用电脑上玩游戏、聊天和登录黄色网站。

（3）禁止在计算机网络上发表违法或有害国家的议论。（4）做好各电脑室防范工作，门窗要有防盗设施并及时关锁。（5）电脑室不准吸烟，更不得使用明火。操作人员离开电脑注意及时切断电源。

3．多媒体教室安全管理制度

（1）多媒体教室列入学校安全要害部位，必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置须与当地派出所或学校值班室联网。

（2）专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。（3）使用电脑应实行登记制度，购入硬、软件严格审批制度、专人负责审查、登记、保存、账册齐全；不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。

（4）多媒体教室物品价值贵重，使用人员必须严格按操作规程操作，学生应服从老师或辅导人员的指挥。

（5）人离教室能做到随手关窗锁门，并注意切断电源，做好安全

防范工作。

（6）禁止火种带入室内，做好消防安全工作。4．文印、打字室安全管理制度

（1）注意文件保密，打印的文件、试卷不得让无关人员随便翻阅，防止泄密。

（2）非本室工作人员不准逗留室内。（3）禁止将任何火种带入室内，严禁吸烟。

（4）打字、文印人员必须保守秘密，不得将未公开的文件、试卷内容传播给他人。

4．网络中心安全管理制度

（1）学校网络管理中心认真执行《中华人民共和国信息系统安全保护条例》。

（2）任何部门或个人，不得利用联网计算机从事危害学校网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。

（3）机房设施符合国家有关规定，认真做好电源防护、防盗、防火、防水、防尘、防震、防静电等工作，必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置与市公安局110报警中心和学校值班室联网，防范措施有效得力。

（4）严禁任何人在学校网上使用来历不明或有毒软件。（5）禁止利用校园网制作、复制、查阅和传播违反国家法律法规、不利国家安全稳定的信息以及黄色等有害师生身心健康的信息。

（6）网管中心的服务器、工作站未经主管部门领导同意，不得借用到校外。

（7）主干服务系统发生案件，必须及时报告学校政教处或公安机关查处。

（8）严禁火种进入室内，人离关窗锁门。

经过一年多的‚平安校园‛的创建工作，我校取得可喜得成绩，2012年被评为‚自治区和谐学校‛、‚广西普通高中课程改革样本学校‛、‚全区基础教育学校教学改革高中新课程改革有效教育示范校‛、‚玉林市2011—2012普通高中教育教学先进集体‛。学校治安综合治理和平安校园建设工作是一项全方位系统工程，是实现学校长治久安战略目标的需要，为此，我们必须牢固树立稳定第一的思想，通过扎扎实实的工作，进一步巩固平安校园的成果。

自评总分98分。

玉林实验中学 2012年12月12日

第四篇：中小学特色校园自评报告

中小学特色校园自评报告

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，让我们一起来学习写自查报告吧。好的自查报告都具备一些什么特点呢?东星资源网今天为大家精心准备了中小学特色校园自评报告优秀文集，希望对大家有所帮助！

中小学特色校园自评报告优秀文集一

为了深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，我校申报足球特色学校的评选。

现将我校自查的情况报告如下：

一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色校的建设

我校自20xx年创办以来，在学校领导正确领导下，开展阳光体育、提高校师生的体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。学校领导班子重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，并于20**年创办了学校体育节，将足球工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。

二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境

几年来，学校按照《xx省中小学体育器材设施配备目录》的要求，不断加强对体育设施的建设，我校建有体育运动场2个，足球运动场2个、足球门6副（包括2副活动球门）。同时，学校还节约资金，积极购进各类体育器材。目前学校拥有足球80余个，训练标志锥40套，训练标志盘70个，其它足球训练设施均安全到位，从而为开展足球运动创造了有利条件。

三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质

我校现有体育教师16人，专职足球教练员2人，外聘教练员2人，有研究生学历体育教师1人，其他人都具有本科学历。为了提高足球训练水平我校特与xx市地平线足球俱乐部签订训练合同，利用俱乐部的专业知识水平来提高我校足球队的水平。为提高我校体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料；学校图书室、阅览室向全体教师开放，并为教师订购了体育方面的相关杂志。然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加区、市及省一级的足球培训活动，其中王波老师顺利通过亚足联C级教练员培训，李慎华老师顺利通过中国足协“校园足球指导员培训”。

为全面贯彻我校足球工作，提高学生的身心素质和竞技水平，学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐足球的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。

四、突出特色，抓住重点，切实提高足球运动水平

近两年学校体育工作得到了长足的发展，学生的足球竞技水平不断提高。

1.以特色传统项目为重点，提高全员体育竞技水平

（1）足球运动成为我校师生的第一运动

为了培养学生积极向上的拼搏精神，增强学生竞争意识，发现和培养高文化修养、高综合素质、高运动水平的足球运动人才，学校把加强足球重点校的建设作为学校的重要工作，注重采取形式多样的方式方法，使得学校的足球事业得到了长足的发展，学生的足球竞技水平得到不断提高。

为了营造足球氛围，我们针对不同年级的学生特点，小学部我们积极开展足球节。从培养学生足球兴趣出发，针对一二年级学生的特点，组织他们进行运球练习并开展射空门比赛；三、四年级学生有了一定的足球基础，我们就组织他们开展五人制或七人制的比赛，让学生在比赛中学会传球、学会交流；对于即将有的五年级学生我们针对孩子们逐渐有了配合意识，有能力组织九人制或十一人制的比赛，学生通过比赛在技术、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。对于初中部我们积极开展班级足球联赛。如今，这已经成了我校的传统体育比赛项目。全校各班级不仅有自己的球队，而且每个球队还有自己设计的响亮的名字。如：“霹雳之火”、“火箭风暴”、“黑暗军团”等等。还有的班级为自己的球队设计了漂亮的队徽。每学期，学校足球比赛的日子是学生最激动、最活跃的时候。每当到比赛的日子，各班级足球队员身着运动装，活跃在比赛场上；其他学生则站在体育场外，呐喊加油。当比赛结果出现时，优胜班级欢呼跳跃，互相拥抱；战败的班级则会痛哭流涕，不胜惋惜。

为了提高学生的足球竞技水平，我们在四、五年级学生以及七、八年级中组成了校级足球队，付帅和李慎华老师担任教练。足球队每天坚持1个小时的常规化训练，并在每周末举行一次比赛。在训练的过程中，以张xx老师著的《现代足球训练方法》为依据，将一些外国的先进足球理念传输给学生，从而达到训练内容系统化的要求。的确，足球作为世界第一运动，早已深深地扎根于桓台县实验学校的校园之中，成为师生心中的第一运动。

三年来，学校学生足球队在全市足球比赛中取得了较好的成绩：20xx年市传统校比赛中第五名、20xx年市长杯比赛中第四名、20xx年桓台县学校联赛中第三名，并连年荣获体育道德风尚奖。

（2）青少年体育俱乐部成为学生们训练的基地

20xx年，学校开始筹建桓台县实验学校雏鹰起飞足球俱乐部。在省、市、区体育局的帮助指导下，我们健全了俱乐部的组织机构，制定了俱乐部的章程、实施计划、入会简章、教练员工作守则等一系列规章制度，并于今年与xx市地平线足球俱乐部签订协议组建友好单位。

2.体育俱乐部的创办过程是学校体育运动不断发展的过程。

近年来，学校不仅重视足球运动的发展，而且还注重抓好排球、乒乓球、篮球、武术等多项体育运动，各类训练队、特长班坚持常年开展活动。学生们在篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等训练中，提高了竞技水平。

我们坚信，在省、市、县体育局的大力支持下，我校的足球运动将会开展得更好，学生的竞技水平将会得到更大的提高，并将带动全县体育运动的蓬勃开展。

中小学特色校园自评报告优秀文集二

根据《国家校园足球示范学校基本要求》文件要求，我校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生足球活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实足球示范学校工作情况进行了认真自评，自评情况如下：

一、学校基本情况

学校现有占地面积10188平方米，教学班34个，学生1533人。教职工总数79人，学校有专职体育教师6人。

二、组织领导

（一）健全工作机制，落实国家政策

学校成立了“清福小学足球特色校园工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教导主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展，确保工作真正落到实处。

清福小学足球特色校园工作机构

领导小组：

组长：李焕玲

副组长：陈欣于颖徐莉娜

成员：刘金芝杜强刘洋殷孟柱张晓梅刘智臣康宇钟剑飞李昂

（二）高度重视，纳入学校规划

为保证校园足球工作的可持续性发展，我们将足球工作纳入到《学校发展规划》，和《工作计划》中，严格执行。

（三）完善规章制度

学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“校园足球训练应急预案”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。

三、保障措施

（一）师资保障

我校共有体育教师6人，殷孟柱教师根据上级要求分别参加了国家级和市级的培训，均有合适的教师资格证。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片等办法提高体育教师的素质。

（二）设施保障

我校有有足球场1个，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由李金松老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。

（三）资金保障

学校设有专项体育经费，将其纳入学校经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育与教学管理

（一）教学安排

按照国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生都有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。

1.课程管理

在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。学校能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，开发并编制了我校足球校本教案，由体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的`补充。

2.校园文化

我校有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，手抄报，征文等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文等），在阳光体育网、学校网站上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。在每年的图书室定书籍的时候都将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。

（二）训练与竞赛管理

学校创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余足球训练，由王博老师执教。在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。

我校每年组织一次校内班级联赛，每个年级都建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队。学生的积极性非常高。每年的校运动会将足球比赛设为必赛项目之一，让更多的学生参与进来。同时制定了可行的方案，有可操作的安全、医疗等应急预案。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。

我校鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，努力向上一级特色学校输送足球优秀运动人才。

四、困惑与展望

1.场地设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地没有，无法满足校园足球联赛的需求。

2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。

3.没有专业的足球教练，还有体育教师没有到外出学习相关足球知识，体育教师的培训在短期内还不能全面铺开，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。

五、我们的努力

1.正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。

2.在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。

3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球俱乐部。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。

永安中学足球特色学校的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。

我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空！

中小学特色校园自评报告优秀文集三

足球是世界最大的体育项目，社会关注度高，足球文化内涵丰富。20**年国家颁发《中国足球中长期发展规划（20**—2050年）》中谈到:“当前，我国正处于全面建成小康社会的关键时期，振兴和发展足球是全国人民的热切期盼，关系到群众身心健康和优秀文化培育，对于建设体育强国、促进经济社会发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。”加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。

xx省**市素有“足球之乡”的美誉，曾培养出了“亚洲球王”李惠堂、前中国队主教练曾雪麟，还有池明华、谢育新等足坛名将。**人民，不论男女老少，对足球喜爱的热度，从街头巷尾都能看到小孩子在踢球的景象可见一斑。随着国家《中国足球中长期发展规划（20**—2050年）》的发布和加大对校园足球的投入，“足球之乡”再次掀起了一股足球的热浪，焕发出崭新的活力。**中学作为xx省足球传统项目名校，秉承多年来积累的人才资源，率先在这股足球的热潮中扛起了培养青少年足球健儿的大旗，深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，于20**年6月9号被教育部确定选为“全国青少年校园足球特色学校”。**中学的青少年校园足球工作为什么能在全国几万所中学中脱颖而出?得益于以下几方面工作：

一、唤醒校园足球基因，传承足球传统。

“一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并成为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。”而这种“无形资产”需要唤醒，需要传承，而**中学恰恰拥有这种优良的校园足球文化基因。

自从1979年起梅县地区被定为全国重点开展足球运动16个地区之一，**中学就被推选为足球传统项目学校，并曾于1982—1985年连续4年先后获得“希望杯”南区8省联赛两次冠军、全国决赛两次亚军、“幼苗杯”全国足球重点地区比赛冠军，培养了原国家队主教练曾雪麟，国家队队员王惠良、杨宁、钟杰章等足坛名将。

优良的校园足球文化需要传承和发扬。过去辉煌的成绩，随着岁月的推移，难免为人淡忘。**中学校友、原国家队主教练曾雪麟是**足球发展过程中两位泰斗级的足球人物之一。为了纪念他对**足球做出的卓越贡献，校友曾宪梓博士专门捐建了以他的名字命名的“雪麟楼”。该楼位于学校正门口位置，告诉每天经过校园的梅中学子，学校曾经培养出了一位这么优秀的足球人才。同时，每年的校庆时，学校总会给学生们印发有关曾雪麟校友等足球人才的校史资料，让每一届的学生都能够了解我们的校园足球传统文化。

作为学校培养出来的优秀足球人才，原国家队队员王惠良、杨宁、钟杰章等足坛名将也不忘带队回校参加活动，不仅通过他们的亲身示范、带动比赛、技术讲解等方式培养学生足球队员，还通过他们的关系带来诸如xx足球明星俱乐部、英超西布朗维奇俱乐部的足球明星、青训教练等资源，在学校、社会中营造起良好的足球氛围。

通过校园足球文化建设和足球明星校友的传帮带，唤醒了**中学学生血液中的校园足球DNA。**中学足球队传承了学校以“梅”为骨的韧劲，形成了在足球场上敢打、敢拼的勇猛作风。这种拼搏精神激励了一代又一代的梅中足球健儿，目前有谢锦政、林炼铭等一大批青年球员活跃在职业队青年队和国家青年集训队。

二、加强校园足球管理，打造足球开展平台。

**中学20**年被**市教育局、体育局评为**足球之乡60周年“校园足球突出贡献集体”。足球作为学校的传统项目，为区、市、省和国家输送了大量的人才，也为学校带来了巨大的荣誉。这些都离不开代代梅中人对校园足球的支持。学校也不断的积累经验，加强对校园足球项目的管理，打造好校园足球的发展平台。

1、领导重视。足球领导小组组长由校长担任，副组长由分管的副校长担任，组员由处室负责足球项目的主任和教练员组成，定期召开学校足球工作会议，制定学校的足球发展规划，加强顶层管理，为校园足球的开展创设良好的保证。

2、师资雄厚。学校现有4位专职足球教练，每位教练不仅具有足球专业知识背景，也有很强的责任心、责任感。除了正常的体育课之外，足球教练们不计报酬，坚持每天进行科学训练，寒暑假也不例外，带队业绩突出，涌现出全国优秀教练、xx省优秀足球教练等。除此之外，学校还定期送专业教练出外培训，不断提高教练业务水平。

3、资金支持。在上级领导部门的大力支持和学校领导的高度重视下，学校在有限的办学经费中，每年投入近20万，从训练、场地、设备设施等方面保证足球队活动的良好开展。20**年投资200多万将原来坑坑洼洼的泥地球场改造为正规的人工草场，从而吸引了更多青少年学生参加到校园足球活动中来。

4、营造氛围。除了学校领导、专业教练和资金投入所打造的平台，学校同时也注重对营造青少年校园足球的舆论环境，向老师、家长、学生大力宣传发展青少年校园足球发展理念、育人功能，校园足球文化和先进经验做法，及时报道学生足球赛事以及学校足球队所取得的成绩，对取得成绩的优秀运动员给予宣传奖励等等。学校通过广泛发动全校上下，从行政到老师，从学生到家长，均能够达成共识，全力支持学校校园足球工作的开展。

三、丰富校园足球特色，完善足球培训机制。

作为全国青少年校园足球特色学校，**中学不断的积极探索实践，着力扩大校园足球覆盖面，把开展竞赛、游戏等形式多样的足球活动作为校园文化建设的重要内容，大力发展学生足球社团，让足球运动融入学生生活、扎根校园。

1、完善校内活动机制。

学校每年组织班际足球赛、新生足球赛，开展形式多样、丰富有趣的足球活动。如在初一级举行“新生杯”足球比赛，在初二级、高一级举行男女生足球趣味比赛等，可以说是做到“班班有球队，级级有球队”。通过这些比赛，学校选出部分优秀运动员或者有发展潜力的苗子组成学校足球队，让他们接受更为专业的训练。

在**市于20**年把足球项目作为中考的选考项目背景下，学校也加大了招收足球特长生的力度。学校积极争取市、区教育局等上级部门的支持，每年专门有特招足球特长生的指标。这些特长生都经历了层层把关的选拔，考生在经过专业测试和文化分达到我校的录取资格才可以录取。通过对专业和文化两方面的把关，让专业技术过硬和具有一定文化基础的优秀人才到我校就读，为我校继续保持足球传统优势输送新鲜血液。

2、完善足球训练计划。

经过多年的沉淀，学校足球队在训练机制方面已经形成了固有的模式。每学期开学初，体卫处、体育组和足球领导小组认真研究、制定训练计划，具体到每周每天的训练内容以及比赛计划。在保证学生文化课学习的同时，每天下午放学后保证两个小时的训练时间。在训练的过程中，采用游戏式、对抗式、单项式等多种形式，对队员进行身体素质、灵活协调性、单项技术和战术素养等方面进行训练，教练分工明确，分队分项目进行训练。

针对目前学生对足球运动理解不够的情况，学校专门配备了多媒体课室，由教练根据工作需要安排学生观看足球赛事，并对足球进行技战术讲解。

目前学校常年保持有高中、初中男女4支足球队进行正常的训练和比赛。

3、完善竞争激励机制。

为了检验学校足球队的训练水平，学校经常在周末邀请校外球队到校进行教学比赛，做到练赛结合，及时发现训练问题。同时，为了使球队能够保持强有力的战斗力，学校每次大赛前均会召开动员大会，并给予球队一定的成绩目标和奖金的激励政策。

四、比赛成绩斐然，打通球员上升渠道。

有了学校的全力支持、扎实的群众基础和深厚的人才储备，通过一系列科学的训练机制，**中学足球队重新焕发出了活力，在近几年参加的国家级、省级、市级的比赛中均取得了优异的成绩：如20**年初中女子足球队取得**市首届“市长杯”初中女子足球比赛冠军；20**年高中男子足球队在**市“市长杯”足球赛中夺魁，代表**市参加“省长杯”决赛，另一支球队参加由团中央组织的“卓尔杯”全国中学生足球挑战赛取得了南区第4名，“谁是球王”足球争霸赛xx总决赛第4名，**市首届“禁毒杯”足球比赛第2名等优秀成绩，特别是20**年我校初中男子足球队获得华南赛区冠军，学校时隔30年后再度打入全国校园足球总决赛，最终取得总成绩一等奖，在20**年“市长杯”决赛中，我校高中、初中男子足球队均获得冠军，其中高中男子足球队代表**市参加11月28日-12月6日在湛江举行的“省长杯”比赛（获得全省第七名）。初中女子足球队获“市长杯”第3名。20**年“市长杯”决赛中，我校高中、初中男子足球队均获得冠军。20**年“市长杯”决赛中，初中女子足球队获“市长杯”冠军。

这些成绩的取得，既为学校增添了光彩，也擦亮了球乡的品牌！更为重要的是，也为足球健儿们打通了上升的通道。**中学的足球健儿们，不仅可以参加高考进入高等院校进修，也可以加入职业俱乐部去寻找人生更大的价值体现，目前学校有15名足球小队员在各个职业俱乐部中训练，其中有两人入选U17国家青年集训队。这些成才通道的打开，增强了校园足球的影响力，取得良好的社会效应，无疑也促进了校园足球运动更好的开展。

五、存在的不足和需改进的地方。

1、校园足球文化活动开展少，特别是征文、演讲等方面还需大力宣传。

2、对参加省、市、区级比赛的运动员落下的文化课没有很好的进行补习。

**中学通过唤醒学生血液中的校园足球DNA，推进校园足球全面开展，在传承中发展，在传承中前进。随着国家对校园足球支持力度的不断加强，**中学将继续、鼓励支持各年龄段学生广泛参与，积极开展青少年女子足球运动，让更多青少年体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐。

第五篇：中小学足球特色校园自评报告

中学校园足球特色学校工作情况

自评报告

某某中学建校至今只有13年，是广大群众心目中的一所名校。学校以“止于至善”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：

一、学校基本情况

学校现有两个校区，占地面积17342平方米，体育运动场馆面积8756平方米，是一所规模较大的公办学校。教学班56个（总校38个，东校区18个），学生3428人（总校区2284人，东校1144人）。教职工总数182人，其中专技教师169人。学历情况：本科76人，大专106人，学校有专职体育教师10人。

二、组织领导

（一）健全工作机制，落实国家政策

1.学校成立了“建宁县城关中学校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、团委书记、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。建宁县城关中学校园足球工作机构 ⑴领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： ⑵工作小组 组 长： 副组长：

成 员：（体育部部长）、（足球社社长）及各班班主任 2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《转发关于开展2015—2016全国校园阳光体育足球班级联赛的通知》等文件精神。树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。

（二）高度重视，纳入学校规划

为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《建宁县城关中学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校工作计划》以及《体育工作计划》中，严格执行。

（三）完善规章制度

学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。

二、保障措施

（一）师资保障

我校共有体育教师7人，其中谢志龙老师为校足球队教师，在2015年8月23—29日参加了“三明市2015年全市首批中小学足球特色学校体育教师培训”及2016年7月15—22日参加了“三明市教育局、三明市体育局联合举办在2016年三明市校园足球教练员、裁判员培训”。某 某等根据上级要求参加了县教育局举办的“建宁县中小学校园足球教师的培训”，均有合适的教师资格证，老中青结合，其中100%为大专以上学历。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。

（二）设施保障

我校有八人制足球场 1 块，篮球场3个，羽毛球场2个，排气场2个等体育场地，足球：70个；标志盘：30个；标志桶：30个；绳梯4个；球袋6个；训练背心20件。五人制球门1副（正在定制8人制足球门1副），体育器材数量基本达到器材配备的要求，由艾永兴、谢志龙老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁，自2015年9月以来投入金额为24771.7元，分别用于购置体育器材、2016年参加三明市中小学生足球联赛训练及比赛时费用与分发体育教师福利待遇。

（三）资金保障

学校设有专项体育经费，将其纳入学校经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育与教学管理

（一）教学安排

我校严格按照省颁课程表安排体健课，每班每星期3节，学年初要求体育教师制定好学年、学期足球教学计划，在教学中有课时计划等，学校足球专项经费有划拨，学校宣传栏有进行足球相关知识的宣传，安保处有制定重大事故应急处置预案，有专门的医务室和校医，通过班班通在班上进行足球知识宣传及组织学生观看足球比赛，每班选派两名选手进行足球知识竞赛，在校体育艺术节期间，有安排了男子七、八年级的联队与九年级八制的足球比赛、校男子足球队与一中男子足球队的友谊赛；女子七、八年级的联队与九年级的足球比赛和校女子足球队与一中女子足球队的友谊赛。

定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。

1.课程管理

在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从2015年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《快乐足球》教本，因地制宜，开发编制我校足球校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。

2.校园文化

我校在2015年9月被教育部评为2015青少年足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文等），在阳光体育网、学校网站上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。在每年的图书室定书籍的时候都将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。

（二）训练与竞赛管理

从2015年上期以来，学校就创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余足球训练，由谢志龙老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。本学期开始周一男子主练战术，周三主练个人技术，基本功等，周一女子主练个人技术、基本功等，周三主练战术。2016年7月校女子队代表本校参加三明市中小学生初中组的女子足球联赛，获得第五名的好成绩。

学校建有校级男、女足球代表队。学生的积极性非常高。每年的校运动会将足球比赛设为必赛项目之一，让更多的学生参与进来。2016年10月商讨了足球班级联赛事宜，将在在2017年3月份开始举办了首届“新手杯”校园班级足球联赛，制定了可行的方案，有可操作的安全、医疗等应急预案。

让足球在校园里飞起来

本期，我们将进一步完善学校足球社团，我们已经邀请建宁一中黄文越老师不定期的到校提供技术指导，由谢志龙老师对非所任教的班级提供免费的足球技能指导，我们期待全面铺开更加专业的足球培训，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，努力向上一级特色学校输送足球优秀运动人才。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教务处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。由谢志龙老师负责，利用每周一和周三下午5点至6点进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。

四、困惑与展望

1.场地设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地只有一块，无法满足校园足球联赛与训练同时进行的需求。

2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。

3.受市级培训的专业足球教练只有1名，多数体育教师只受县级足球知识培训，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。

五、我们的努力

1．正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。运动员或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。

2．在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。

3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球社团。引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。

4．为了落实上级的文件精神，促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。我校结合足球教学的现状，努力构建和探索中学校园足球特色项目的实践与研究，希望通过对足球知识和足球技能的学习与训练，形成学校特色。使师生能够充分体会到体育运动的精神、足球文化的内涵，提高学生的综合素质，为在教学改革的新形式下提高小学体育教学水平，课余训练水平等进行有益的探索。

建宁县城关中学的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。

我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空！