坚持学校内涵发展走特色强校的道路

第一篇：坚持学校内涵发展走特色强校的道路

坚持学校内涵发展，走特色强校的道路

坚持学校内涵发展，走特色强校的道路

----二十八中内涵发展情况汇报材料

学校内涵发展是基础教育改革的关注重点，中小学关注内涵发展早已成为共有的趋势。我校作为齐齐哈尔市初级中学的排头兵在注重内涵发展、推进内涵发展、实现内涵发展中形成了具有二十八中特色的模式，更在内涵发展之路上不断的探索。

学校发展愿景：内涵发展的方向

为了实现学校的内涵发展，我们首先做到的是：让学校的领导团队和广大教师一道，形成学校发展的愿景，明确学校的发展方向，将“以素质教育为基础、以外语教学为特色、创办一流学校”的办学方向融入自己的实践活动之中，将“为每位学生的终身学习夯实基础，为每位学生的创新实践搭建平台，为每位学生的成人成才铺路架桥，为每位学生的持续发展提供动力”的办学理念转化为学校教育教学行为的指南。

首先作为校长，必须要确立正确的发展观和政绩观，要以学校发展为己任。校长不是守摊人，校长要做开拓者。要在继承传统与开创未来之间担当起自己的历史责任。因此，在赴任之初我就明确的提出了具有新时代中国特色的办学理念---依托现有的强大的教育资源和杰出的领导团队与深厚师资力量，确立了以先进文化为指导，促进教育事业发展，建设校园文化，锻造文化品牌，打造名牌学校的“文化立校”的办学理念。其目标是要把二十八中打造成为“文化底蕴深厚、教学质量一流、办学特色突出”的现代化名校。

其次，着眼于学校的内涵发展，我们还通过教师参与讨论的形式，对学校未来发展的方向取得一定程度的共识。结合个人价值观与学校发展方向，引导教师建立共同的愿景，用学校的办学目标来统帅和细化每一个教师的工作目标和发展方向，如号召、帮助教师制定“个人未来发展计划”、培养中青年骨干教师、打造名师团队等等。把学校的办学理念转变成每一个教师的价值观和使命感。愿景清晰了，学校内涵发展的灵魂也就有了，发展的方向和路径也就明晰了。教师、学生：学校内涵发展的核心要素

学校发展要遵循以人为本的理念。学校的一切行为都是为了促进人的发展，包括教师的发展和学生的发展。

让教师们在可持续发展的专业道路上收获成功，让教师的专业化发展提升教学质量，让教学质量的提升推动素质教育的全速前进，是每一位二十八中人孜孜不倦的不懈追求。

师徒结对——辟帮促之路。学校利用自身优势——拥有大批优秀教师，组成了名师团队，确定他们为指导教师，号召、引领他们把自己多年来在教学第一线上总结出独特的教育教学及管理经验，毫无保留的传授给青年教师，达到促进其快速成长的目的。

著书立说——开提升之路。学校把优秀教师的教育管理经验、教学研究、教学案例、教学随笔、教育教学生活总结成文，汇编成书，不仅达到促进交流、相互学习的目的，也实现在竞争与比较中共同成长的目标，可谓一举多得。

设立赛事——创竞争之路。良性的竞争是前进的“助燃剂”，他们把此种机制发挥得淋漓尽致，课堂教学大赛、教学新秀评选、学科基本功比赛、说课比赛、学校推门课、组内听评课、名师引路课。充分调动了教师们的教学积极性。

开拓视野——寻学习之路。学校先后组织和派遣校领导、业务骨干教师远赴美国、日本、韩国、澳大利亚、菲律宾等国家考察学习先进的办学经验，大量的走访了国内在办学及教育教学方面有着先进经验的学校。洋思中学、杜郎口中学等很多名校都留下了二十八中人谦逊的身影和深深的思考。这些领导和教师们回到学校后，结合本校特点和实际情况提出了许多切实可行的建议，为学校的发展又开拓了许多新路。

人文关怀——拓发展之路。学校特别注重对教师的人文关怀。我们关心教师的工作和作息时间；关心教师的家庭状况；关心教师的思想情绪；关心教师的公平合理的奖惩；关心教师的发展和成长；关心教师生活，给教师建立活动室、开放体育馆，做工间操、打太极拳让教师每天自由活动一小时，以放松心情和解除疲劳。要让我们的教师努力的工作，快乐的生活，和谐可持续的发展。

特色办学——举名师之路。学校特别重视外语教学的发展，制定了办外语特色教育的目标，近十几年来取得了显著的成绩。1998年被定为“全国首批外语实验学校”，2001年，被建华区推荐为黑龙江省优秀教研示范单位。2002年被评为全国科研先进单位，2009年校三个学年外语备课组均被评为建华区优秀备课组，学校自2000年以来，先后聘请了丹麦，澳大利亚，美国，加拿大，英国等近10位外教任课。成为全市唯一有资格聘任外教的中学。自2001年以来，二十八中还坚持举办两年一届的“外语教学汇报演出”。自此也成为了鹤城文化领域的一道饕餮盛宴。学校于2009年底成立了“杨玉华名师工作室”，由特级教师杨玉华担任主持人，工作室有15名区级以上骨干教师组成。把“让每一节外语课都充满活力，让每一名外语教师都争创名师”作为“工作室”工作目标，把“情境教学的研究与实践”定为“工作室”的研究课题，带领教师向学习型，研究型，发展型，创新型的目标而努力，引领学生在外语课题中去品味英语，欣赏英语，感受英语，形成了外语教学和课堂教学的良好氛围。2011年，二十八中学更迎来了崭新的篇章-----在第三届“全国中小学外语教研示范学校”评审中，第二十八中学以突出业绩和极为优秀的表现，与哈三中一起荣获“外语教研工作示范校”称号，成为了全省获此殊荣的两所标兵学校之一。

内涵发展的落脚点是学生，是通过发展带来学生身心的变化，促进学生的全面发展、全体发展、主动发展、个性发展、终身发展。我们从改造我们的课堂教学入手，切实实施新课程，切实减负增效。实行常态均衡分班制，不许择班和大班额的存在，教师搭配合理。加强班级的教学民主化进程，引领学生走进兴趣课堂，真正实现自主、合作、探究式学习，发展学生个性和创造性。

开发校本德育课程，以德育人。学校德育工作一直是学校工作的重点和难点，开发适合校情、师情和学情的校本德育课程很重要，寓德育与各项有创意有趣味的活动之中，是我校课程开发的不断追求。另外,学校还把“综合素质评价”作为对学生的评价机制,努力从多个角度、多个侧面,用多种手段对学生进行全面评价,深入发掘每个学生的闪光点,帮助学生认识自我、树立自信。

良性运行机制：学校内涵发展的根本保障

学校内涵发展需要一定的保障措施，从管理的角度来说，形成一定的行之有效、高效快捷、良性运行的机制，是学校内涵发展的必要基础与前提。

管理理念的科学化。校领导集体不断学习并深入贯彻科学发展观，坚持走内涵发展、科学发展、和谐发展的可持续发展之路，并努力将管理思想转化为操作流程，指导具体的工作。

行政管理的扁平化。创新管理体制，降低管理重心，优化管理效益，激发办学活力。实施分管校长领导、年级主任负责的年级管理责任制，进一步细化年级主任的职责。

制度管理的规范化。建立健全各项规章制度和考评机制，积极推行用人制度改革，充分发挥教代会的职能作用，坚持校务公开制、收费公示制，规范办学行为，提升办学形象，保证学校事业稳步健康的发展。

过程管理的精细化。进一步落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，做到处处有管理，事事见管理，管理领域纵向到底，横向到边。全校各部门仿照综合管理的做法，看好自己的门、管好自己的人、做好自己的事。班主任是班级的第一责任人，年级校长、主任是年级组的第一责任人，各部门校长、主任是分管部门的第一责任人。大到学校的办校方略、发展方向，小至学校的一草一木、玻璃、开关都责任到位落实到人，凡是责任区内的事情，能自己解决的都要尽最大努力自己解决。

学校教育科研：学校内涵发展的动力

从二十八中发展与进步的历程中，我们越发明确了：教育科研是教育改革与创新的先导；教育科研是提高素质教育教学质量的基础；教育科研是提升教师队伍素质的有效途径；教育科研是推进学校全面发展的必由之路。

㈠排除认识误区，提高对科研工作认识

针对老师中表现的对教育科研的一些误解和错误认识，学校采取“请进来，走出去”的办法。先从提高思想认识入手，经常与市区教研员沟通。探讨教改新思路、新形势、新途径。虽然，学校经费比较紧张，凡是区、市和省内的有关科研会议或骨干培训学习都尽量派人参加。目的是提高认识，培养骨干，从根本上，打好基础，建设好一支科研队伍。

㈡强化组织建设

学校科研室，委任一名副校长专门管理学校科研工作。并选派一名老师任专职科研员，成立了学校科研领导小组。从上到下，明确责任，各教研组长同时也是本学科教育科研的负责人。分管每个年级的副校长既是年级的行政领导，也是年级科研工作的当然负责人。学校布置工作，同时布置科研工作；检查总结工作，同时也检查科研工作完成情况；完成教学任务，同时也必须完成科研任务，这样使学校科研实行了由软任务到硬任务的转变。

（三）、抓好日常科研工作

科研室既是学校教育科研的管理机构，又是服务机构。本着“服务一线，沟通信息”的原则，对学校教育科研进行日常管理。根据上级精神，在总结上年工作，配合学校工作重点基础上，及时调整年度科研规划；平时开展科研服务，对老师们开展的科研活动提供必要的支持，如搜集信息、传递文件、材料归档、资料印发等；及时了解各课题研究进展情况，协助老师们解决科研中遇到的各种问题；搞好每学期和学年度的阶段性总结，推广科研成果和经验。及时下载科研网络信息。编印“科研信息”，分发至各课题组。创办了《科研简报》，及时宣传最新的教育理论，报导校内外科研动态，传递科研信息和最新成果课题案例等，成为老师们科研的有力助手。

我们倡导教师要树立“向外竞争，向内合作”的意识。学校在学年管理、质量分析会和年终奖励中实行“学校内部每个班级各学科之间相比，学校整体学科与全区全市各学科相比”的办法，倡导教师在学科之间要树立起竞争中合作的意识。竞争时，不能“鼠目寸光”，要把目光放远，与全区、全市兄弟学校平行班竞争；合作时，要团结协作，取长补短，诚心交流。“善于合作，资源共享”是我们二十八中学备课组在多年的教学实践中沉淀出的一种文化，是学校主流文化中团队精神、团队优势的体现。

和谐的学校文化：学校内涵发展的良性环境

鉴于“文化可以兴邦、文化可以立国、文化可以治校”的考虑，二十八中决定必须走“文化立校”之路。

“文化立校”就是用文化塑造学校，用文化撑起学校发展的广阔空间，用文化引领师生迈向诗意栖居的教育乐园。其核心工作就是创设“校园高雅、教师儒雅、学生文雅”的“三雅”文化。

(一)、校园高雅

本着立足实际，挖掘优势，确立以人为本、和谐发展的管理理念，二十八中努力打造校园环境温馨、校园活动丰富多彩、校园行为朴实文明、校园精神和谐向上、校园课程个性彰显、校园管理严谨规范，既充满生机又促进师生共同发展的校园文化，让学校成为了师生身心愉悦的乐园，成为了师生共同成长的学园，不断提高学校的综合办学水平，从而营造出能够充分展示学校个性和特色的校园文化氛围。

(二)、教师儒雅

每位老师在“三雅”文化中，讲究的是“儒雅”的学者风度——外表优雅，衣着干净整洁得体；谈吐文雅，举止谦逊而从容；内涵典雅，无条件地学习，并让读书与反思成为习惯。努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作自己的最高荣誉，从而努力使自己成为“一个因知识和才能而受聘，并全力投入事业的人，一个不断获得知识经验和社会经验的人，一个能完成相当令人振奋任务的人，一个富有真正创造精神的人，一个随时准备从经验和教训中学习的人，一个从人品到职业都受到尊敬的人”。

(三)、学生文雅

每位学生在“三雅”文化中，讲究的是“文雅”的学子风采。每位同学自觉地传承文明之风。创和谐校园，从遵守校规校纪做起，从讲究语言文明做起，从少扔一片纸屑、捡起一块果皮做起，在各方面严格要求自己，争做“文明的二十八中人，高尚的中国人，创新的现代人，发展的未来人。”作为名校二十八中学的学生，理应都能做到不要别人提醒就知道检点自己的行为，理应自觉地遵守校规校纪，理应始终维护校园的整洁有序，并尽可能为别人着想、给他人提供帮助。文化素养高的人，总是善于自我管理、自我约束、自我教育、自我激励，在方便自己的同时顾及别人，尽量不给环境留下不良的痕迹。人的基本道德，理应尽力维护校园的整洁有序，并尽可能为别人着想、给他人提供帮助。文化素养高的人，总是善于自我管理、自我约束、自我教育、自我激励。

二十八中人在学校生活的各个方面都会体现出深厚的文化修养和较高的素质。二十八中人的高素质体现在高度的人文精神上。从开学伊始，就携手共创洁净校园——校园、班级、楼梯，都要十分洁净；共创温馨校园——教师关爱学生，学生尊敬教师，师生相互真诚友好，建设温暖的、建设性的师生关系；共创和谐校园——在浓厚的人文氛围的熏陶下，师生均获得全面和谐的发展！“人文”二字并不单单是一般意义上的“以人为本”，并不是集体中成员被动地等待给予的关怀，而是团队成员主动对外提供关怀！它的实质就是一种植根于人们内心的养成，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地地为别人着想的善良，一种谋求建立人与人、人与自然和谐关系的智慧。

办学的实践使我们深切感到，先进的办学思想是学校发展的先决条件，科学管理的系统工程是学校发展的动力源泉，高素质的师资队伍是学校发展的根本保证，高品位的校园文化是学校发展的内在要求，不断深入的教学改革是学校发展的源头活水，深层次的教育科研是学校可持续发展的“加速器”。学校的内涵发展就是要使办学的各要素协调有序，从而促进学校、教师、学生的全面和谐发展。

第二篇：承前启后走特色强校之路

实验中学承前启后走特色强校之路

【实验中学成为自治区示范性普通高中】

实验中学位于市区，2003年经市政府批准，在师范学校的基础上创立的一所全日制公办高中。校园占地126亩，校园绿树成荫，环境幽雅，有符合国家标准、设施良好的教学楼、科学楼、音乐楼、美术楼、学生宿舍楼、体育馆，有现代化条件的实验室、语音室、计算机室、多媒体教室和学术报告厅，符合国家标准的运动场。现有教师287人，在校生4100多人，办学成绩显著：高考上线率，尤其是音乐、美术、体育高考均名列市、区前茅。

2009年4月，区教育厅批准实验中学为自治区示范性普通高中立项建设学校。2013年2月经区教育厅验收评估成为示自治区范性普通高中。十年生聚、十年拼搏、十年成就，今天实验中学发展成了一所拥有4000多人的自治区示范性普通高中，学校发生了巨大变化，取得了全面的进步与令人自豪的成绩。

学校获得‚全国艺术教育先进单位‛、‚自治区和谐学校‛、‚ 广西普通高中课程改革样本学校‛、‚广西民族传统体育示范学校‛、‚广西基础教育科研基地学校‛、‚自治区文明单位‛、‚自治区卫生优秀学校‛、‚玉林市高中教育教学先进单位‛（连续七年）等荣誉称号，年轻的实验中学已经成为玉林教育改革的一个新窗口。

【用先进思想，引领学校跨越发展】

正确的教育理念是一所学校的成功的关键，是一所名校的灵 1 魂。2013年2月以 同志为首新的学校领导班子，经过调研和班子讨论，确立学校办学的教育教学理念。工作方针：苦练内功、规范管理、办有特色、创出品牌；

办学理念：尊重个性，和谐发展。以人为本，承认差异，因材施教，注重健全人格塑造，为学生成为美好生活实践者奠基，养成教育，成就自我，鼓励冒尖，不求人人成才，但求人人成人。

发展思路：要针对我校生源教学层次多的特点，坚持以‚分层推进‛、‚补差必先补品‛为思路，以‚有效课堂‛和‚有效测试‛为手段，开展特色教学和德育活动，尊重个性，和谐发展，全面发展。

办学目标：玉林标杆，全区闻名。坚持以教学为中心，侧重校园文化建设，努力把实验中学建成具有创新意识、开放意识的环境优异的美丽校园，培养‚合格+特长，全面+特色‛的学生，成就‚胜任+专长‛的教师，构建‚规范+选择‛的育人模式，建设‚精品、特色、优质‛学校，成为内涵发展深厚，外部品牌效应显著的自治区示范性普通高中。

【信心源于积累，优秀来自躬行】

一流的师资队伍 学校发展基石

建设一支道德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍是一所学校发展的基础和关键。学校有专职教师226人，其中中学高级教师70人、中学中级教师89人。学校在提高教师 的水平和能力方面，一是健全激励机制，对教师实行目标考核评价和‚捆绑式‛奖励，增强凝聚力、团结协作能力，二是健全竞争机制，把富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入教师职工队伍甚至管理层，激活教师队伍，让他们在同一平台上公正、公平、公开竞争，施展自己最大才华；三是健全培训机制，积极倡导‚学习、发展、尊严、体面、幸福‛的实验人五要素，通过开展学习型组织、反思交流，骨干教师培训、师徒结对帮扶、青年优质课比赛等制度，为教师专业成长提供坚实后盾。

尊重个性，补差必先补品，和谐发展

十年来，学校坚持把育人放在首位，走出一条独具特色的‚补差必先补品‛德育之路，赢得学生和家长信任。发挥学校人文深厚、科技突出、艺术全面、社团活动丰富的优势，为不同兴趣爱好、不同潜质特长的学生提供所需要的教育。学校把创新实践视为学生共同的权利，对学生实施层次性培养：第一层次是面向全体学生，以普通课程为先导，创造适合全体学生创新实践的空间和条件，以满足学生不同潜能的发展需要；第二层次是以个性化课程为突破口，创设利于学生独特个性和特长发挥的渠道与机会，使学生获得个性的充分发展；第三层次是以培养早期创新人才为目标，帮助那些富于异想天开、善于寻根究底、有创造发明天赋的学生自设 ‚挑战性‛课程，最大限度激发他们的创造潜能，为他们成长为拔尖创新人才打下坚实基础。

成功的教学改革 收获累累硕果

‚教育发展到今天，原有的‘满堂灌’，学生被动接受的教学方式，不仅不能满足学生的学习要求，还很大程度上制约了学生的主动学习和发展。‛建校至今，学校始终坚持追逐课改梦想：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给老师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满蓬勃生机。通过十年的探索和实践，今天的实验中学已形成独具特色的竞争力：一是动态式的奖学金管理和人性化的助学金制度营造竞争的学习氛围；二是‚有效教育‛和‚有效课堂‛已成为学校的一面旗帜；三是学校利用丰富多样的第二课堂这一阵地，注重创新精神和实践能力的培养，尊重个性，和谐发展，全面发展；四是探讨有效课堂教学基本模式。通过一系列行之有效的新课改，学校实现了‚把课堂还给学生‛的初衷与目标：让学生动起来、课堂活起来、效果好起来。

精细化管理实现育人目标

通过一些行之有效的手段帮助广大教师牢固树立精细化管理观念，并提高认识，脚踏实地地从细微处入手，真抓 实干，一步一个脚印地搞好教学管理、班级管理、学生管理和科研管理，务求精细，务求实效。落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确化。学校精细化管理的起点是必须事先制订好精细的工作方案，必须从小事着眼，从细微处入手，把工作方案做实做精做细，各司其职，照章行事，规范有序。

艺体特色鲜明

艺体教育发展上规模，成果显著。现有美术班11个，学生760多人；音乐班4个，学生230人，体育班3个，学生210人，艺体特长生共有1200多人。学校每年均有400多名艺体特长生参加高考，其中音乐考生录取率86%以上；美术考生录取率85%以上；体育考生录取率70%以上。几年来，考上清华美术学院2人，中央美术学院7人，中国美术学院6人，天津美术学院12人，广州美术学院13人，西安美术学院15人；四川美术学院18人，星海音乐学院1人，武汉音乐学院2人，四川音乐学院3人，南京艺术学院1人；北京体育大学2人，上海体育大学3人等。每年的艺体高考无论是学生人数还是高考质量，都名列广西前茅。艺术竞技方面，近年来参加市、自治区、中南六省中小学书画展等比赛均取得优异成绩。

艺体教育管理规范科学。形成具有学校特色的管理体系和管理制度，涵括招生考试、德育和班级管理、任课教师安排和培训、校本教研、学生评价和考核等方面。如每年招生 时进行美术、音乐、体育专业术科招生考试，专业测试成绩和中考成绩双上线后才有资格被我校录取。

艺体活动带动师生全面发展。为提高学生的艺术体育修养，促使学生全面素质的提高，学校举办了校园体育艺术科技节、校运会、各类球赛、美术作品展、书法作品展、科技活动周、科技作品展、校园歌手大赛、中文剧、英文剧等丰富多彩的活动。师生‚从做中学‛全面发展。

【“拼命三郎”创造高考奇迹】

低进高出，把文化基础相对薄弱的中学生培养成高素质的大学新生和合格的公民。我校生源是在玉林高中，玉林一中及各县市示范性高中招生完的情况下招来的，所以学生的文化素质比较低，但是实验中学有全市最勤苦无私的教师，有全市最勤奋向上的学生，有全市最和谐民主的育人环境，加上依托先进的教育理念、高效的课堂教学效率，所以经过三年全体师生的共同努力，一样能取得优异的成绩。多年来，一大批学生走进了全国名牌大学，谱写了实验中学‚低进高出‛的传奇。

2010年—2012年我校高考成绩一览表

时间2010年2011年2012年一本503935二本514547505三本807854881

高中普通班高考成绩跻身广西前列，其中邓东楚、谢旺、黄科蓓、吕兰、林登志、钟亨等同学分别被武汉大学、华中科技大学、中山大学、西安交通大学、厦门大学和华南理工大学录取。

在音美体高考中显示了学校的特色教学，美术、音乐高考成绩名列广西前茅，成果喜人：中国九大美院都有实验中学的学生，其中黄桂龙、陈逸才、谭浙、陈夏玲等7人被中央美术学院录取；张倍源、梁承贵等5 人被中国美术学院录取。阎彬彬被中国人民大学录取，宁严被武汉音乐学院录取，苏静春、何德祥被北京体育大学录取，陈燕飞、吴植旺被上海体育学院录取。

十年砥砺前行，十年成长壮大，十年奋进求索，十年改革创新。实验中学实现了由中师改制到自治区示范性普通高中的跨越。办出高效益和高质量，七次高考七次飞跃，精英辈出，全面进步，连年荣获‚玉林市教育教学先进单位‛等荣誉称号。书写了一篇篇发展华章，打造出一张张闪亮的名片，赢得了社会的普遍赞誉，为推动玉林教育发展作出了应有的贡献。

第三篇：坚持内涵发展、特色发展宣传材料

丰富校园文化引领内涵发展

——利州区大石小学校园文化建设助力内涵发展纪实

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”一张张可爱的小脸，一颗颗火热的童心，稚嫩的歌声唱出了学习雷锋的誓言。这是大石小学2012年“纪念革命先烈、传承雷锋精神”红歌赛系列活动的一个片段。在之前该校还开展了 “感恩于心、回报于行”演讲比赛、颂歌献给党歌咏比赛、到红星公园祭奠革命先烈、为祖国62周年送祝福等活动。自去年11月启动 “晨读、午写、暮演”活动以来，该校的老师们每天清晨带着孩子们用琅琅书声迎接太阳的升起，用笔在每个中午课前一笔一画书写汉字，用歌舞送别夕阳落山。

外树形象内强素质

“让读好书成为师生生活中的一种习惯，让写好字成为做人的一种追求，让表演成为成长中的一种乐趣”。这是大石小学师生共享读书、写字、表演的美好境界，这些活动的开展，都是在利州区教育局“内涵发展年”活动的引导下，以“博”为校园文化主题，丰富学校内涵而举办的系列活动，有力的促进了学校的内涵发展。

如今的大石小学已经有了100余年的历史。据《民国县志》记载：“清光绪三十二年”将大石义馆更名为“区立第七初级小学堂”。一九九五年于现址新建大石小学，1997年春峻工投入使用。

1目前，大石小学主要负责大石镇辖区1.5万人的农村义务教育小学阶段普及任务。学校占地10600㎡，建筑面积6400㎡。现有16个班（含2个学前班），在校学生800余人，教职工81人。

在灾后重建基本结束后，有了宽敞、明亮、标准的教学楼，有了崭新、规范、现代的设备设施，面对党和国教育教育的要求，家长和社会对教育的期望，应该有怎样的办学思想、办学理念、文化氛围、办学效益？应该用什么样的校园文化引领学校走内涵发展之路？这是摆在大石小学班子成员及全体教师面前的最重要的课题。

他们没有等待、没有迷茫，积极行动。到龙潭示范新村汲取

了二十四孝长廊的设计，到元坝昭化镇初级中学参考了教室布局，到成都草堂小学学习了校园文化的规划布局，到旺苍白水中学感悟了校园绿化环境的打造……在考察学习的基础上，结合自己学校的实际，确立了以以中山先生倡导的“博”为校园主题文化，以“做博爱之人、修博雅之德、养博大之气、成博学之才”为办学宗旨，以“办广元一流城市化农村小学”为目标，外树形象，内强素质，精心打造校园文化，积极开展课外兴趣小组活动，狠抓行为养成教育，精心打造博爱乡村少年宫，扎实开展留守儿童关爱等工作，以校园文化建设提升文化内涵，学校面貌焕焕然一新。

学习的乐园生活的花园

本着把学校建成“学习的乐园、生活的花园”的目标，大石小学结合四改一加强工程，先后投入资金近200多万元，以“做博爱之人、修博雅之德、养博大之气、成博学之才”为主题对整

个校园环境进行了改造，着力打造优美的校园育人环境。因地制宜，充分利用楼道和走廊，张贴了名人名言和师生书画，创建了优美的寝室文化、教室文化和雅致的校园文化；创新了艺术长廊，打造了童心屋、智慧屋、阳光书吧和教师读吧、师生书画室等。

根据义务教育服务区域内外出务工人员较多的现状，扎实开展了留守儿童关爱工作。2007年利州区政府投资40余万元购买了原大石法庭办公楼，改建为学生公寓、建起了“留守儿童”之家。学校安排了专人管理学生公寓，负责孩子们的饮食起居、作业辅导，全天候为孩子们服务。还安装了太阳能热水器、洗衣机，让孩子们在学校每天都能洗上热水澡，冬天洗衣不再寒冷。建立了贫困学生和留守学生档案，认真落实“两免一补”政策，去年一年共有180余人次享受到国家助学资金、远洋之帆公益基金、红十字会、川铁集团的资助。同时建立了教师与留守学生“一帮一”结对帮扶制度，让所有孩子都能健康成长。

为了让孩子们在学校生活得更舒心，区委宣传部投资50余万元（含设备）在大石小学建起了广元市唯一一所“博爱”少年宫，设置了亲情话吧、阅览室、影音播放室、心理咨询室、音乐室、美术室等，免费向孩子们开放，让孩子们课余时间，也能接受优质的艺术教育。每天下午放学后，管理员领着孩子们来到少年宫，参加自己喜爱的活动。同时，大石镇博爱少年宫节假日期间也对外开放，将节假日因父母忙碌而无暇照顾的孩子们从游戏厅、网吧里拉回来，从而避免了“5+2=0”现象。“博爱”少年宫，已成为孩子们快乐的天堂，放飞梦想的摇篮，艺术之花在校园内绽开。

积极开展课外兴趣活动，开设的项目包括习字、写生、武术、十字绣、经典诵读……同时，建立了1000余平方米的学生生态农业花卉培育实践园地，充分利用劳动实践基地“博知园”、“博彩园”，组织学生开展劳动实践活动，让学生通过自己栽种、收割，亲身感受劳动的艰辛与收获的喜悦，使他们更加珍惜粮食，更加珍惜今天的幸福生活。

博我以文约我以礼

大石小学狠抓行为养成，夯实德育常规。开设了养成教育课，分年段编写了养成教育校本教材，做到了养成教育有教师、有教材、有教案、有课时、有检测、有检查；以国旗下讲话、重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，开展了丰富多彩的主题教育，寓教育于各项活动之中，让孩子们在参与生动活泼的主题活动中接受教育、感恩亲情，取得了明显的育人效果。

在上级党委政府和教育主管部门的指导下，经过全体师生的辛勤努力，大石小学后被评为四川省“青年文明号”、广元市文明单位、广元市教师职业技能示范学校、广元市农村远程教育项目示范学校、广元市中小学科技节先进学校、广元市教育科研实验学校、广元市语言文字规范化示范学校、广元市卫生先进单位、广元市教师职业道德示范学校、利州区文明单位、利州区社会治安综合治理模范单位、廉政文化进校园示范学校、利州区巾帼文明示范岗、利州区德育工作先进学校等荣誉称号，近三年学校工作年终考评均荣获一等奖。

近年，大石小学还获得了广元市绿色生态校园、利州区学习型党组织建设示范学校、利州区城乡环境综合整治先进学校、利州区安全工作先进学校、利州区国学诵读比赛二等奖等。全国学

校生活与卫生设施改造经验交流暨现场会、四川省农村学校“四改一加强”现场会、四川省未成年人思想道德建设现场会、川东六市关爱留守儿童现场会、利州区教育技术装备现场会先后在学校召开，得到了与会领导和专家的一致好评。

回首过去，大石小学成果喜人，教师们的质量意识、竞争意

识、创新意识进一步增强，学校的社会形象全面提升。展望未来，随着大石、荣山片区纳入广元主城区，将面临着更大的挑战，但同时也带来了难得的机遇。以校长为龙头的班子成员将正视学校存在的不足，在提升教师素质、完善办学条件、优化学校布局等方面入手，深入领会清明节成都草堂小学、天涯石小学考察学习所得，将“诗意草堂、微笑天涯”的校园文花建设、学校精细化管理、学生素质教育、班级管理与创新等内容充分借鉴到学校进一步提升和发展中去。我们相信，在利州区教育局的正确领导下，大石小学全体师生一定会认真落实十七届六中全会精神，全面践行科学发展观，进一步求真务实，锐意进取，以“办广元一流的城市化农村小学”为目标，自加压力、奋勇争先、无私奉献，努力改善办学条件，大力提升办学水平，创造大石小学更加辉煌的明天。（供稿：杨开林***杨光照***）

第四篇：创“三本”管理模式,走内涵发展道路

创“三本”管理模式

走内涵发展道路

海天机械有限公司位于宁波北仑江南工贸区，创建于1966年。自1978年起成为我国最早生产注塑机的专业厂家之一，在八十年代形成了一定的生产规模，九十年代初产值超亿元。如今公司已成为国内最大的塑料注射成型机制造企业，为国家大型企业和中国塑料机械协会副理事长单位，中国轻工机械协会副理事长单位，国家级高新技术企业，主要经济指标连续八年（自1994年至2001年）在全国塑料机械行业中排名第一，1994年全国轻工机械100家最佳经济效益工业企业排名第一，1995年全国最高利税总额乡镇企业1000家中排第114名，1995年中国机械行业最大规模乡镇企业100家中排第18名。

公司现有总资产13亿元，厂区占地面积70万平方米，建筑面积40万平方米。企业主要的进口设备有：日本进口的目前国内最大HNC130加工中心、英国螺杆磨床、RG-125液压折边机、HNC100加工中心、捷克进口的W250HDNC数控落地镗床、美国进口的C300电子冲床及16米龙门铣床等30余台套进口加工中心，共有进口机床60余台、国内名牌机床300余台。

海天机械有限公司现有正式职1700人，其中科技人员250余人，2002年销售收入达15亿元，创利税2.5亿元。公司基本开户银行是中国银行开发区支行，银行资信等级AAA级，是宁波市“320”工程企业，国家级重点高新技术企业，主导产品获机械部名牌产品称号、中国出口名牌称号，商标获浙江省著名商标等荣誉称号。

公司生产的塑料注射成型机从1989年开始出口，现已出口至美国、印尼、泰国、马来西亚、沙特、中东、英国、西班牙、埃及、香港等五十多个国家和地区，并在国外建立了五个销售服务中心。2002年实现出口创汇4000多万美元。

细察“海天”公司的发展轨迹，最主要的经验，就在于坚持以经济效益为中心，以市场为导向，以科技为动力，紧紧依靠“产品创优、技术创高、管理创新”三大法宝，不断推动企业向更高层次的规模化、外向化、高效化、现代化目标迈进。管理创新已成为现代企业发展的根本法宝。海天公司科学管理的最大特色，就是以人本、资本、成本“三本”管理为核心，走内涵发展的道路。

近几年来，公司在认真学习国内外企业管理经验的基础上，结合本企业实际，总结出了具有反映社会主义市场经济要求与本企业特点的“三本”管理模式。这种管理模式的实质是按照现代企业制度的要求，运用现代管理的理论、方法和手段，强化管理整体功能，实行人本、资本、成本“一体化”管理，有效利用人、财、物资源，努力实现人的价值最大化、利润最大化、财富最大化，促使企业真正走上集约经营、内涵发展的良性轨道。这就是我们公司之所以能在异常激烈的市场竞争中崛起，达到企业的整体素质、经济实力和发展水平都居于国内同行领先地位的关键所在。

一、依靠人本管理，垒固海天长盛不衰的支撑基础

海天的成功首先归功于海天人的积极性和创造力。海天这种坚实的支撑基础又是靠有效的人本管理得到的。不论处于创业困难时期还是发展鼎盛时期，我们坚持以人为本的思想不动摇，始终围绕“凝聚人、提高人”这个中心，着力搞好人本管理，从而形成了“上下同欲，同心同德，奋发向上，开拓进取“的整体合力。

强化激励机制，提高企业的凝聚力。海天的决策者认为，开展人本管理，1凝聚人心，首先应抓住两个关键环节：一要在职工意识中建立起高度的使命感和责任感；二要使职工的个人利益、部门利益紧密地与企业目标结合起来。只有抓好这两个环节，才能从自觉的思想意识，到切身的物质利益，构建起完善的激励机制。为了使职工树立高度的责任感和使命感，公司提出了“优质高效、精益求精、至诚服务、誉满全球”的发展方针和目标，并在领导层和职工中深入开展“爱海天、比先进”活动，并通过摆海天艰难的创业史，运用生动的典型事例，启发职工建立起实现企业发展目标的决心和信心。同时还把注意力引向国内外同行的先进企业，与职工一起认真比较找差距。海天由小到大，由大到强，在国内注塑机行业确立了一流产品、一流企业的地位，但与日本、德国等国外同行的先进企业相比，无论是规模实力、技术档次还是人员素质和管理水平，都存在较大的差距。这一比较，产生了极大的鼓舞作用。职工们真正感觉到了自己作为国内注塑机行业的“排头兵”所肩负的重大责任，只有继续发扬脚踏实地、埋头苦干、自强不息的精神，发展壮大自己的企业，才能超越世界先进水平，在激烈的国际国内市场竞争中赢得一席之地。要使职工持久地满怀这种使命感、责任感，并转化为自觉行动，还必须依靠系统的思想教育。为此，我们精心设计和实施了“两项工程——凝聚力工程和企业形象工程；“三个教育”——爱国主义教育、主人翁意识教育、艰苦创业精神教育。还专门成立了政治工作部，组建起一支有20余名骨干的政工队伍，坚持召开每周一次的中层干部会、每旬一次的党员活动会、每月一次的职工大会，使思想政治教育走上了制度化、规范化的轨道。

把物质激励与精神激励结合起来，关心职工的切身利益，使海天完善的激励机制发挥了更大的作用。我们早在97年年初就进行了分配制度改革，尽量缩小核算单位，给予充分的经营自主权，并实行与绩效挂钩的分配方式。职工的利益不光取决于自己的劳动贡献，还取决于车间、分厂和公司的整体效益。这样就把职工个人的利益和企业发展的目标联在了一起。1993年公司实行股份制改组时，将多年积累下来的职工未发完的奖金转化为职工股份，并按政策量化配股。由于海天年年创佳绩，员工每年都有一笔可观的红利收入。特别是从1984年起实行以厂长为主的承包责任制以来，公司年年超额完成承包指标，按政策规定，公司领导可提取相当数量的奖金，可他们却把大部份奖金留下发展生产，部份奖给对企业发展有贡献的中层干部和职工。为解决员工的住房困难，公司还建起了“海天一村”、“海天二村”和“海天公园”。这些行动，使职工们对公司领导十分放心，对企业发展更加关心，以更加积极的姿态投入到工作中去。

坚持从严治厂，提高全员的战斗力。与一般企业相比，海天生产高度自动化的注塑机，一切生产操作必须按照规范程序执行，不允许存在半点马虎。根据这一特点，我们开展了全面的依法治企活动，在“严”字上下功夫。第一，制订了严格的生产规范、管理标准、工作标准、技术标准和劳动制度；第二，实行承包责任制和定期检查制相结合的方法，使一个部门或个人，其荣辱和绩效不但受承包合同制约，同时又受规范执行检查的结果约束，并通过严格执行“三不放过”和“重奖重罚”，稳定、有效地推进检查制度；第三，一旦出现错误操作，即使并未构成严重后果，也照罚不误，决不姑息迁就。近几年来，就有20余名违反厂纪厂规的员工受到了处罚，其中3名被除名或劝退。在这种严格的管理下，公司从生产技术系统到管理系统，从各个生产环节到各个部门，企业的各项规章制度都逐步得到了贯彻落实。

创建海天独特的企业文化，营造良好的人际环境。一个充满文化气息的企业，职工自然会产生归属感。海天公司高度重视企业文化建设，支持开展“三个

纳入：”即把增加必要的文化设施纳入企业发展的总体目标之中，纳入精神文明建设规划之中，纳入、季度基建规划之中。近几年来，我们先后修建了多功能厅、游泳池、乒乓房、棋房、羽毛球场、台球房、图书馆等多种文化场所，创办了《中国海天报》。还开展了争做双文明海天人、我是海天人自我评价、《漫漫海天之路》图片征集和展览、《海天风雨三十载》有奖征文、喜迎国庆乐度中秋、推荐评选“十佳文明职工”等多项活动。这些工作和活动，增添了职工对企业的亲切感，也增进了职工群体的融洽气氛，增强了企业的凝聚力和向心力。

注重人才开发，构筑牢固的支撑力。公司决策者在多年的实践中，深刻地认识到：一流的产品和一流的质量，要靠先进的技术和科学管理作保证，而先进技术和科学的管理，又必须以人才为支撑，企业无人则止，有了人才，才有一切。因此，我们把大力开发人才资源作为企业的重点工程，精心组织实施。首先，在企业内部建立了干部聘用制和职工竞争上岗制，无论是中层干部、业务骨干还是一般职工，谁不胜任工作，就毫不留情地离岗，凡是有用之才，都大胆起用，委以重任，积极提供施展才能的舞台。其次，通过各种途径，努力提高现有职工的素质。公司每年都要对职工进行定期培训，抽调文化基础较好、事业心强的青年员工到有关重点院校参加学习，选派关键岗位的技术人员赴美国、日本等国外培训深造，还鼓励和支持广大职工通过函授、自学、研讨等形式，学文化、学技术、学管理，提高操作技能和管理水平。第三，严把进人关，广招高层次人才。公司作出刚性规定：新招职工的文化程度必须在高中或中专（四年制中专）以上，且要通过公司组织的统一考试。对招引高层次人才，公司则不惜血本，在工资、住房等方面给予优待。近几年共引进了三百多名优秀大学毕业生和外地人才。人员素质和结构的明显改善，使企业的整体素质得到了大大提高。

二、强化成本管理，最大限度地提高企业经济效益

如果说成本是创造利润付出的代价，那么利润就是支付成本带来的结果。抓住成本管理，就是通过寻找成本与效益的最佳结合点，来实现利润的最大化。公司的实现利润，从1990年426万元增加到2001年的1亿多元，主要靠的是科学而严格的成本管理。

发展规模经济，在规模扩张中求高效益。对于一个企业来讲，提高经济效益一般有三个途径：一是投入（成本）不变而提高产出量；二是产出不变而降低（成本）量；三是投入（成本）增加而产出提高更大。在多年来的管理实践中，我们深深体会到，光是守住自己原有的规模，搞小打小闹，依靠节约原材料、缩短工期、减少用工等传统方式，降低成本的潜力毕竟是相当有限的。要把自己的“蛋糕”做大，必须把眼光放到符合市场经济要求的成本管理模式上来。因此，我们确立了全新的成本理念：大发展必须有大投入，通过开发和生产高需求、高质量、高技术、高效益的名牌产品，大力发展规模经济，就能获得满意的高效益。根据国内外注塑机行业的发展趋势，公司果断地加快技术改造步伐，调整产品结构，扩大生产规模。从1990年到2001年，先后共投入3亿多元人民币和3000多万美元，从美国、日本、意大利、台湾等国家和地区引进了加工中心及数控机床60余台套，购置国产大中型机床设备100余台套，配备电子计算机300余台，还建起了海天大厦和集成化计算机管理系统、1.2万平方米全封闭无尘车间、全自动喷漆流水线、立体仓储、研究中心等项目。这些项目的建成，使海天大大提高了产品质量档次和新产品开发能力。近年来，公司在自行开发可编控制器控制的电脑注塑机的基础上，又开发了注塑机专用电脑技术，使产品的合模力从80吨增加到3600吨，注射量从100克增加到5万克。尤其是HTF系统的500克至

5万克注塑机新产品的技术含量接近世界先进水平。由于逐年大量技改投入，公司的绝对成本量大幅度提高，而其实现利润也得到了快速增长。

运用灵活的营销策略，以扩大销售达到利润增长。海天人从自己的实践中体会到，一个高质量的一流产品，只有去占领市场，实现销售，才能给企业带来最大的经济效益，如果产品进不了市场或者市场占有率不高，势必会产生产品的积压，价值无法实现，导致成本的上升。因此我们就把市场营销作为成本管理的重要一环去抓。海天公司的营销方式与众不同，一般不在广告上做文章，而是投入大量的资金在国内外设立销售窗口，通过窗口，及时了解市场销售情况，反馈国内外市场动态，合理调整产品结构和生产计划，使自己的产品符合市场动态，合理调整产品结构和生产计划，使自己的产品符合市场的需求，提高市场占有率。公司在全国30多个重点城市设立了代理商，在美国、泰国、印尼、巴西、香港等国家和地区都设有办事处。同时，还根据自己的产品特点和用户操作上的困难，建立售后服务队，全年奔波在国内外销售点和用户单位，进行售后跟踪服务。在营销策略上，海天充分发挥自己的产品质量和价格优势，面向国际、国内两大市场，以同质低价抢占国际市场，以优质高价扩大国内销售，使其在市场竞争中掌握了主动权。在参与国际市场的竞争中，公司在获利不低于国内市场的前提下，适当调低售价，以同质低价来提高国际市场份额。目前，海天的产品已批量出口到美国、希腊、印尼、沙特、菲律宾、孟加拉国、香港等五十多个国家和地区，成为我市机电产品成套设备出口大户。在国内市场竞争中，公司则以质取胜，充分发挥其作为注塑机行业“晴雨表”的作用，根据市场变化主动调节产品价格，以抢占国内市场。同时，在全国主要的注塑机展示、展览、展销会上，海天公司都拿出最新的产品，派出最强的业务骨干去参加，进行现场操作表演、技术讲解，塑造海天在用户中的良好形象。尤其是大型注塑机以其优良的质量和声誉，赢得了广大用户，国内市场占有率已达70%。采取这些有效的营销售方式和营销策略，不仅扩大了市场销售，实现了产品的价值，而且相应地降低了企业的成本。

层层落实成本目标责任制，从生产经营的全过程控制成本，提高效益。按照建立现代企业制度的要求，强化成本管理，公司从去年开始，改变了内部机构设置，形成七个部门和九个分厂，实行分级负责制。为把成本指标落实到实处，在公司下达成本指标之后，各分厂进一步将构成产品成本的各项指标，层层落实分解至有关车间、班组和职工个人，按指标完成情况进行奖惩，使每个单位、每个职工的工作都与成本目标挂起钩来，形成了“千斤重担众人挑，人人肩上有指标”的责任体系。针对企业的生产成本占总成本费用绝大比重的状况，公司切实把工作重点转移到生产成本控制管理上来，转移到提高产品质量上来。近几年来，由于公司坚持全面推行“无缺点”管理活动，加强对采购供应、生产工艺、质量检验、产品销售、资金安排、售后服务等各个环节的把关，使海天注塑机合格率达到100%，一等品率一直保持在98%以上。产品质量和成品率的提高，使企业的生产成本大大降低，利润率明显提高。

公司在发展社会主义市场经济的大潮中成功地总结探索出了“三本”管理新模式，走上了集约经营、内涵发展的道路，促进了企业的大发展大提高。今年以来，公司又保持了旺盛的发展势头，2002年实现销售收入15亿元，实现利税

2.5亿元。在新世纪的今天，海天人并不满足三十多年来所取得的成就，正以更饱满的热情、更大的决心，按照“十五”规划的要求，力争成为具有更大规模实力的高起点、密集型、大产业、外向型的跨国集团的目标，进一步完善提高“三本”管理的模式，积极投身于二次创业，为振兴中国的民族塑机工业而不懈努力。

三、搞好资本管理，形成企业自我积累、自我发展的良性机制

随着公司规模实力的逐渐增长，如何生财、聚财、用财，加强对日益扩大的资本管理，已成为公司必须解决的一个新课题。对此，我们立足于企业自身的实际，积极探索资本管理的有效途径，努力提高资金的运营效率，优化资本结构，实现企业财富的最大化。

坚持适度负债，稳健经营。企业犹如海上航行的一艘船，这艘船既要开得快，又要开得稳，最关键的是必须有抗得住风浪的实力和能力。当不少企业因为几乎没有自我积累，主要躺在银行身上过日子，在经济环境宽松的情况下，倘能勉强正常运行，但一旦宏观调控加强，银根抽紧，这些企业就陷入困境，甚至停产倒闭。而我们一直立足自身，苦练内功，增强造血功能，把大部分利润转化为再生产资本，走上了自我积累、自我发展的良性轨道。尽管每年搞了大量技改投入，但我们始终把资产负债率控制在30%左右。这既使企业在银根抽紧的情况下具有很强的承受能力，减轻投资风险，又使企业降低了利息成本，提高了资本盈利水平。

积极利用外资，开辟资本经营与管理的新途径。1990年海天与香港宁兴公司合资，成为我市较早的外向型乡镇企业。1995年，当注塑机销售大增时，急需投建新厂，开发新产品，扩大产量但资金不足。于是我们就向外招商引资。后来台湾一家同行企业成了我们合资合作伙伴，双方共投资210万美元，很快就建起了生产大型注塑机的新厂。去年上半年我们与又香港宁兴公司合资成立海天宁兴塑料机械有限公司，下半年又与世界塑机巨擘德国曼内斯曼集团公司合资成立德马格海天机械有限公司，共同开发生产高精度注塑机，取得良好效果。就这样，产品的优势转化为资本运营的成果，而资本运营的成果，又转化为产品经营的更大优势。

认准企业发展方向，科学进行项目投资决策。这是海天资本管理又一个成功的关键。我们认准了注塑机行业，对每个项目投资决策都紧紧围绕注塑机来进行，在这个具有很大发展潜力的领域不断攀登，逐步走向世界注塑机行业的最前列。这些年来，我们没有采取分散投资、多元产业、骤然扩张的方式，而是按照“高起点、密集型、大产业”的方向，搞系列化、深度化、集约化的投资开发，每上一项技改，开发一只新产品，都坚持投向、投量、投速、投效“四个投”的科学论证和严格把关，并且把握企业自有资金投入一般要占一半左右，从而使企业的资本结构大大改善，资产有效率、资本产出率都有明显的提高。近几年公司每年总资产报酬率均在25%以上。

加速资金周转，提高资本运营效率。企业资金周转越快，利用率越高，意味着资金占用就越少，所得的效益也越好。为此，我们采取一系列有效措施，保证各项资金及时回笼到位，每年资金周转率保持在2.5次以上，明显高于同行业企业的水平。不仅如此，由于公司过硬的产品质量和卓著的声誉，产品在国内国际市场销售势头强劲，不少客户都上门预付资金订货，预付资金常年维持在近千万元。95年底，由于各种生产资料价格变化，海天公司决定，从96年1月1日起海天牌注塑机提价20%。这一举动，使许多客户为了在提价前买到海天产品，在很短的时间内，就汇入1000多万元预付货款。后来实际提价2%，而海天注塑机销售却上升了20%。96年10月，公司还利用成立三十周年庆典的有利时机，宣布在厂庆期间到96年底，海天注塑机价格下浮2-3%，又引起了一次销售热潮。由于企业自有流动资金的占用大大缩小，相应地公司就可以拿出更多的资金投入到扩大生产规模、研究开发新产品及其他的资本动作当中，同时公司的资金占有

风险也大为降低。正是这样的加强资本管理，使海天迈上了集约经营的道路，资本不断增值，企业实力不断增强，为下一步加快发展打下了扎实的基础。

海天机械有限公司

二零零二年

第五篇：实施精细化管理 走内涵发展道路

实施精细化管理 走内涵发展道路

机关幼儿园 季 莹 宋文梅

精细化管理体现了组织对管理的完美追求，是组织严谨、认真、精益求精思想的贯彻，因此我园以科学发展观为指导，坚持参与第一、快乐第一、健康第一“三一并举”的人本思想，秉承“为幼儿的终身发展奠基”、“让每一个幼儿都快乐成长”的办园理念，以“做名师、创名园”为办园目标，按着“创新机制、科研引领、全员参与、强化落实、激励推动”的工作思路，力求将精细化管理的理念渗透于教育教学管理的方方面面，渗透于管理的全过程，使管理有灵魂，独具匠心。不断推进精细化管理的落实与创新，实现幼教管理的规范化、精细化、个性化的新突破，进而促进每一位师幼个性和谐健康发展。

一、教师队伍建设的精细化，是推动幼儿园内涵发展的关键点。教师队伍是幼儿园内涵发展的核心和关键，是幼儿园发展中永恒不变的课题。一支高素质的教职工队伍是促进幼儿和谐发展的根本保证，是推动幼儿园持续、稳定、科学发展的不竭动力。

（一）目标引领，激发共同远景。

针对我园实际情况，提出四项发展思路。即“一种理念”：办人民满意的幼儿教育；“两个阶段”：从“规范”到“品牌”；“三个目标”：

1、夯实基础，规范管理

2、整合资源，打造特色，3、创建品牌，打造一流名园；“四种意识”：主动意识、质量意识、跨越意识、品牌意识；最终让幼儿园每一个教师建立“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”敬业意识。

（二）专业引领，构筑坚实基础。

教师队伍的专业化程度如何直接影响着教育教学质量的提升，它是我园精细化管理的基础。我园从提高教师的专业化发展入手，重视教师的专业成长，不断挖掘潜力，做深做透做强，保证我园教育教学质量的稳步提高。

1、理论打底，丰富自身内涵。

我园在教师中开展“五个一”的读书活动：每天坚持学习一个小时；每月坚持读一本书；每个月坚持写3000字读书笔记；每月写一篇教育随笔；每学期发表一篇论文。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。我园除了为各班级订购了《早期教育》、《青年教师》、《学前教育》等大量专业书刊以外，还为教师们购买了《幼儿早期阅读的培养》、《当今美国儿童早期教育》、《终生的准备与超越》、《情境教育的诗篇》等提高个人修养和自身素质的当代教育 1 家的书籍。让教师在认真阅读的基础上，结合自己的教育教学工作进行感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，提倡教师坚持写读书笔记和读书、心得。学期间不定期进行抽查。学期末进行检查评比，成绩计入量化考核。对优秀的读书笔记、心得体会等，进行表彰奖励。促进读书学习活动不断深入、持续地开展。

2、搭建平台，追求高质高效。

课堂是教师教学实践活动的阵地，而教师专业化的技能是教学高质高效的保证，就好比“下水才能习得游泳”一样，要提高教师的课堂实践能力和水平，就必须从教师的专业着手，就必须创构多维的、丰富的课堂教学研究和练功的平台。为此，我园结合“三课一研”、教师“每人一绝”大练教学基本功活动，开展了“九个一”岗位练兵活动。即每月一幅画、一个好课件、一篇好的教学活动设计、一篇教育随笔；每学期一个好案例、一篇好论文、一节好课、一个好的手工作品、创编一个好舞蹈。我园构建了“每周一备”、“每周一学”、“ 每周一说”、“隔周一研”、“每月一展”、“每学期一评”等园本教研机制，同时开展形式多样的教育沙龙活动，如：专题讲座，专题研讨，新教师研讨课，骨干教师示范课，读书感想交流，案例分析等。及时总结经验，调整方向，定期进行经验汇报、成果展示和特色活动评选，使好的经验得以提炼和推广，促进和保障基于课堂的行动研究的展开，促进教师专业发展。

二、抓好教学管理的精细化，是推动幼儿园内涵发展的生命线

（一）开展“精细化”教研活动，提高课堂教学质量。

“教学质量是学校的第一生命线。” “精细化”教研活动是为了提高课堂教学质量而展开的活动，即课前精细准备，课中精细上课，课后精细评课。我园开展“精细化”教研活动主要包括以下几点：

1、教研课题的精细化

教研组根据教师在常规教学中出现的有关知识点的把握、课件的制作和使用、各环节教学手段、教师基本功等问题提出单一的教研课题，分析课题的实用性和可行性，进行课题研究，精细确定集体备课的方法和目标。

2、集体备课精细化

各教研组进行集体备课，明确每节课的任务，把握每节课重点、难点，分析幼儿活动起点状态、潜在状态；分析活动方法的难易程度；作出精细的突破方案，设计适合幼儿年龄段、身心发展特点的游戏活动。并对备课中出现的问题展开讨论，将讨论和预见的结果汇总，把最重要、最需要提高的情况确定为听、评课目的。

3、听、评课的精细化

听课时忽略其他，抓住重点记录，写出合理的针对性评语(评教学设计，评幼儿活动情况，评教学目的，评教学效果，评重难点)，提出交流意见和建议。组织评课时对教师在教学中出现的主要问题进行定量与定性的评价，作为改进意见在全组中进行交流，共同找出的解决方案，作为继续开展教研的依据。

（二）开展精细化的培训模式，促进教师自主学习。

园本培训的核心是培训的自主化和培训的个性化，从训练的指导思想、培训内容到训练途径上，不仅是教师职业技能训练的深化、拓展，也是一种学习方法上的深刻变革。把园本培训做精做细了，才能真正促进教师的自主学习。

1、全员培训模式。

以提高教师整体素质为目的，即关注每一位教师，面向全体，促进每个教师的素质在原有的基础上有所提高。一方面，幼儿园要求教师进行学历提升，为参加各层次学历进修的教师提供时间等方面的条件。积极为每一位教师创造各种短期培训机会，如派不同层次的教师参加不同层次的培训班等。开阔教师的视野，了解幼教发展的新理论、新观念，从而促进知识的更新。另一方面，开展不同层次的培训，根据教师能力的不同和个性发展水平分层制定目标，开展培训，力争做到让每个教师都在原有水平上得到不同层次的提高。

2、专业发展目标模式。

目标对人生有巨大的导向作用。为了使教师在工作岗位上能确立明确的奋斗目标，我们每学期要求教师制定个人专业发展目标。包括：（1）品格修养：爱心、信心、进取、自律、奉献等。（2）阅读与写作：每年、每学期、每月读几本书，写几篇教育活动设计、教育随笔、教育论文等，都应有具体的指标。（3）教育研究：开展教育研究是青年教师提高教育教学能力，提升理论水平和品格修养，缩短成才时间的有效途径。它包括课堂教学、教育科研、班级管理等。教师要根据自己的实际情况确定每个不同阶段研究的内容及预期达到的目标。

3、师徒挂钩模式。

在新《纲要》的精神指导下，帮助青年教师尽快的成长起来，发扬园内素质较高教师的优势，开展以“全天候教师””优秀教师”为导师的拜师活动，并举行了隆重的师徒结对仪式，建立导师的责任书和徒弟的发展目标书。这样通过骨干教师的耐心、细致的指导，通过上课、听课、外出学习的交流和探讨，带动了全园教师素质的整体提高。

4、园内外互动交流模式。

我们重视创设机会，让教师与外园进行交流，把我们的经验与别人分享，同时也把交流作为向外园学习的机会，吸收别人的好经验、好方法，使教师有更广阔的视野。开展以点带面的全天候教师、优秀教师示范演示活动、教师外出学习3 英语汇报观摩活动、青年教师主题教学展示课，主题教学引领活动、主题教学公开日活动等教研活动的开展。通过教师间的探讨和交锋，进入新一层次的实践，帮助教师积累了宝贵的经验，促进了教师的实践能力，提高了教师的专业能力。

5、科研带动模式。

园本培训，必须开展先进的课题研究。我园遵循“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的原则，以教研活动为载体，形成研究共同体。对教师实践中遇到的普遍、共性的问题进行合作研讨、反思，从而激发教师不断学习的动机和需求，促使教师不断自我学习、主动参与，引导教师在不断的实践和反思中得到不断提高与发展，提高研究的实效性。

6、反思提升模式。

我园重视反思。每一阶段后，总要提醒教师将资料进行收集，用文字、照片、录像等方法进行整理和回放，挖掘出许多有价值的教育资源，进行归档和总结。我们依靠本园信息渠道通畅和教师资源丰富的优势，对教师们的总结、论文进行个别指导，提出修改的建议，帮助教师梳理，提高教师的理论水平和反思水平，推动教师的发展，促使教师个性化地成长，使教师尽快地出成绩，让教师们也体验到成功的喜悦。

精细化管理的初步实施，给我园带来了一些变化，主要体现在：

1、孩子的发展较为全面、和谐。孩子们呈现出文明乐群、勇敢自信、好奇好问、健康活泼等良好的发展态势。

2、教师的专业化水平得到了不同程度的提高。

3、形成了一整套规范的管理机制，我们已经装订成册，包括方案、岗位职责、制度等等，落实到每一个岗位，细化到教职工一日工作和幼儿一日活动的每时每刻具体工作。

我园精细化管理的成效虽然还不很显著，但体会是很深刻的：只要把每件看似容易的小事认认真真抓好，把每个不起眼的细节扎扎实实抓严、做实，就将富有成效。我园将在各位领导、同仁的指导和帮助下，以精细化管理为手段，以成为市一流的示范园为目标，认真借鉴兄弟学校成功的管理经验，加强教师队伍建设，深入开展教育研究，努力打造一支符合《纲要》精神、教育观念新、专业技能强、教学方法活的专业化教师队伍，深入开展研究与实践，继续实施内涵发展战略，努力提升办园品质。