铎山中心学校合格学校验收自查材料

第一篇：铎山中心学校合格学校验收自查材料

铎山中心学校合格学校验收

自 查 材 料

铎山中心学校于2 0 08年11月申报合格学校，一年来，已全部完成合格学校拟定建设项目，对照《2009年湖南省义务教育合格学校验收标准》，我校组织班子成员认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：．

一、校园规划建设(权值2 5分，白查得分：2 3．5分)学校有设计部门出具的学校远景规划平面图，校园规划 布局合理，教学区、运动区、生活区分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观，环境优美舒适，自查可得4分。

学校校园面积蜥22334m2，生均26.2m2。，超过标准8m2。；体育场馆总面积2 7 8 Om2，生均3．1m2，超标O．8 m2。，其中设有2 0 0m环跑田径场一个，球场2个，体育活动室1个；绿化用地面积1800m2，生均2.15m2。，超标1.7 m2。此项自查得分7分。

校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房，办公用房、生活服务用房等相互配套，生均校舍建筑面积达4360 m2，生均4．86 m2，基本合格。校舍设计符合有关要求校舍安全，无D级危房，此三项自查应扣1．5分，得分1 2．5分。

二、学校装备条件(权值2 5分，自查得分2 4.5分)我校有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机室(兼语音室)、图书室(含藏书室、阅览室)、体育活动室，根据学校需要配备行政办公室、教师办公室、师生活动服务用房，此项自查可得1 0分。

我校有高标准的科学实验室，装备要求达到教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》的要求，教学仪器配备达到了《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》的要求，此项自查合格，可得6分。

我校根据课程标准和学校规模，配备有体卫艺器材及信息技术设备，体卫设施设备已达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》艺术设备基本达到《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》规定标准，此项自查应扣0．5分，可得分5．5分。

学校图书室藏书1 8 1 8 1册，生均2 0．2 6册，其中有学科教学资料5 0 0多种，工具书8 8种，报刊杂志1 6种，每年新增图书达1％以上，学生借阅经常。此项自查达到要求，可得3分。

三、学校办公经费(权值1 0分，自查得分1 0分)学校建设经费纳入了财政预算，并定额予以了保证，生均公用经费足额到位，达3 0 0元／生．年，为确保公用经费合理使用，我校建立了预算管理制度，有预算计划，公用经费管理规范，人员经费、基建投资等方面的开支都不在公用经费中列支，此项自查可得10分。

四、师资队伍建设(权值1 O分，自查可得1 O分)我校始终重视两支队伍的建设：即学校领导班子和教师队伍建设。学校领导班子成员精干贤能，结构合理，校长事业心强，熟悉教育工作，有30余年教育工作经历，按期参加了校长岗位提高培训，取得了“提高培训合格证书”，新任校长都取得了‘‘任职资格培训合格证”；教师队伍建设上严格实行教师资格制度，按编制标准配备了合格且专业对口的专任教师32名，我校有2名高级职称教师，有2名地级骨干教师和7名市级骨干教师，有4名学科带头人，教师们具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长，学校积极开展了以《乡村教师队伍建设策略研究》、《乡村中小学“五型”教师队伍建设研究》和《学生心理健康辅导》为主题的教师校本培训和教学研究工作，不断提高教师教书育人水平，取得了令人满意的效果，此项自查可得满分。

五、学校管理工作(权值1 O分，自查得分为10)分)我校严格实行校长负责制、教师聘任制和岗位责任制，下设政教、教务、总务三个处室分管学校政教、教学、后勤三条线，建立健全了校长办公会议制度、教职工代表大会制度、校务公开制度，为加强民主管理和民主监督，每年至少召开一次教代会，充分发挥了工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。建立健全了部门岗位责任制、部门负责人月考评制度，教务、政教、后勤等工作部门、学科组、图书馆、实验室、档案室等都有明确的岗位责任和责任人。建立健全了人事管理制度、教学常规管理 制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全机制，并装订成册，各种组织机构健全，学校管理以人为本，人性化和制度化有机融合，充分发挥了教职工的主动性和创造性，管理科学、规范、高效。

校园及周边环境综合治理工作好，有计划，有组织地得以落实，措施得力，效果良好。

此项自查可得1 O分。

六、教育教学(权值1 O分，自查得分1 O分)学校始终坚持正确的办学方向，能面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，有素质教育实施方案和相应的评价机制。

学校工作坚持德育为首，建立健全了校长负责、党政工少齐抓共管，全体教职工共同承担的学校德育工作体系，充分发挥了班主任骨干作用，形成了德育课程、德育活动和日常行为规范的教育体系，建立了家长学校，构建了学校、家庭、社区、社会共同参与的德育工作网络并发挥作用。

我校严格按照国家和教育行政部门颁布的课程计划、课程标准组织教育教学，能遵循教育规律，规范教育行为。教学工作中，我校十分重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证了学生每天1小时体育活动时间。每年召开了一次校运会，增强学生体质，培养学生健康审美情趣。

为加强实验和综合实践活动教学，我校组织了科学教师实验 操作比赛和学生科技小制作、小发明、手抄报等比赛活动，学生优秀作品建立专门陈列柜，以培养学生的创新精神和实践能力。

今年六一节，我校组织大型文艺汇演活动，师生同乐，活动中各班学生展示了自己文艺、舞蹈、相声小品、武术、诗歌朗诵、书画等方面艺术特长，学生个性潜能、创新能力得到了充分的发挥，在社区产生了很好的社会影响和社会效应，各办学单位领导和社会各界人士为此次活动勇跃捐款。

课外活动是学校课堂的延伸，我校有组织、有计划地开展学生课外兴趣小组活动，有效地保证了学生课外活动时间，学校政教处、少先队经常组织学生去敬老院德育实践基地开展公益劳动、献爱心、敬老爱老等社会实践活动。

为将素质教育落在实处，我校实行了学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》、《学校校纪校规》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等方面进行综合评价，有学生思品评价表、学生期末检测成绩册、学生体检健康卡、学生素质发展报告册、学生成长档案袋等。

此项自查得分为满分。

七、办学水平(权值1 0分，自查得分1 0分)为确保普九成果，我校每期初都与班主任签订了控流保责任状，确保了服务区内适龄儿童、少年适时免试就近入学。近几年，我校服务区内适龄儿童、少年入学率、巩固率均达100％。

为关心经济或学习有困难的学生，我校建立贫困生档案和潜 能生档案，这些弱势群体始终是我们关注的重点对象，我校经常在学生中开展献爱心活动，帮助那些经济上有困难的学生。对学习有困难的潜能生，学校教师经常和他们个别谈心、心灵沟通、个别辅导等有效转变活动，帮助他们进步，这些关爱活动让他们都感受到了学校的温暖，学生辍学率始终控制为O。

由于我校管理规范科学，教师主人翁意识强，积极性高，学校教育教学工作得以扎实有效地开展，从而也促进了学生全面发展，全体学生具有良好的思想品德和行为习惯，个性潜能得到了充分发展，近年来，先后有王彪、李甲夫等6位同学获希望杯数学竞赛铜牌奖，有黄青青等30多位同学获省级作文竞赛奖，涌现了李甲夫等大批地市级三好学生和阳光少年。近三年省、地、市级学生获奖人数达100人次以上。学生学业成绩合格率达1 00％，体质健康达标率95％以上，学校校纪优，校风正，师生积极向上、开拓进取的精神在社会上享有很高的声誉，当地群众满意率很高。

此项自查可得1 O分。

综合上述自查得分，总分为98分。

第二篇：铎山中心学校关爱留守儿童工作计划

铎山中心小学关爱留守儿童工作计划

为深入实施“三关工程”，着力解决外出务工家庭子女生活、教育等方面的问题，倾情关爱留守儿童，努力构建和谐校园，办人民满意的教育，根据冷水江市教育局文件精神，结合我校实际，特拟定如下工作计划：

一、继续完善“三关”工程工作方案及相关制度

1、认真贯彻落实好冷水江市教育局《关于开展以 “养成教育”活动为载体，加强青少年思想道德建设的“党建带团建”工作实施意见》精神，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、经常化、科学化。

2、落实责任，强化措施，进一步建立和完善代理家长考核制度。认真督促各班建立留守儿童登记台帐，要求每半年对留守儿童的变动情况进行一次全面核查，并建立和完善留守儿童管理台帐，全面、准确掌握留守儿童的生活和学习情况。

二、继续开展以关爱留守儿童学习、生活为重点的各项活动

1、扩大亲情电话覆盖面。各校要进一步加大对已开通亲情电话的管理和使用力度；代理家长要督促留守儿童（重点对象）每月和家长通一次电话，向家长汇报学习和生活情况。

2、充分利用网络优势，通过QQ视频系统无偿为留守儿童定期与在外务工的亲人“见面”提供服务。特别是逢各种传统节日，各班要认真组织留守儿童通过“亲情QQ”与亲人 “见面”的活动。

3、加强学校家庭教育工作指导教师培训。11月下旬选派1名有经验的教师参加家庭教育培训班学习，回学校再对学校的其余老师进行二级培训。中心学校还将定期或不定期的检查学校开设亲情心理咨询室的情况，学校要把对重点留守儿童的教育摆在首位，代理家长充分发挥主渠道作用。

4、扎实开展结对帮扶活动。各班要结合实际，在班内切实有效地开展帮扶结对活动2至3次，以进一步增强教师的责任感，加深师生情谊，不断提高师生的综合素质。

5、认真开展“六个一”活动。各班要结合实际，每月切实开展好“六个一”活动：代理家长每月与结对的留守儿童谈一次心、检查一次家庭作业、做一次作业辅导、进行一次家访、共进一次亲情晚餐。

6、加大宣传引导，抓好队伍建设。各班要做到重点留守儿童100%落实代理家长，并落实代理家长各项任务要求。要大力宣传优秀代理家长，激励先进，营造氛围。表彰并推选一批优秀代理家长参加教育局拟开展的全市优秀代理家长经验交流座谈会。各班要根据各自的具体情况，适时表彰一批工作突出的代理家长和表现良好的留守儿童。

铎山中小政教处

2012年9月1日

第三篇：龙华山中心学校2009工作总结

龙华山中心学校2009工作总结

在牛年渐行渐远，虎年飘然而至之际，我们顺利地结束了一年的工作，并取得了可喜的成绩。这要感谢仙桃市教育局及龙华山办事处党委的大力指导和悉心关怀，更要归功于龙华山中心学校全体教职工的共同努力，辛勤工作，克难奋进。回顾2009年的工作，主要有以下几个方面：

1、龙华山中心学校在一把手昌早均主任的正确指挥下，及时建立健全了全办教师绩效考核制度和方案，最大限度地调动了全体教职工的工作积极性。

在2009的秋季学期，市教育局党委按国务院、湖北省委省政府、仙桃市委市政府的指示，积极落实了中央关于义务教育阶段中小学教师绩效考核工资兑现的问题。

龙华山中心学校在昌早均主任的正确指挥下，带领各校校长、财会人员，多次在中心学校办公楼四楼会议室传达了仙桃市教育局党委有关兑现中小学教师2009绩效工资的会议精神。昌早均主任还多次带领中心学校一班人，深入辖区内的各校，组织各校召开干部教职工全体会议，吃透仙桃市教育局绩效工资会议精神，不断制定、修改、完善各校教职工绩效工资考核制度和方案，化解了矛盾，排解了相关纠纷，使各校人人心服口服，最大限度地调动了全体干部教职工的工作热情和创造力。

2、将安全教育管理置于重中之重的位置，制度健全，措施具体，实现了2009无安全事故发生的目标，确保了2009的平安顺利。

龙华山中心学校始终坚持“安全第一、安全无小事”的思想不动摇。首先加强了以学校负责人、年级主任、少先队负责人为主体的综合治理领导小组的责任，定责、定位；同时紧抓各类人员的工作责任、任务的落实：①、教师值日、坐班责任感普遍增强，到位情况好；②、进一步规范门卫的职责和行为，校园内的治安状况和学生纪律的管理得到了进一步的改善；③、班主任的工作责任感普遍有进一步的增强，工作积极主动，管理效果较好；④、学校食堂如黄林小学、昌湾小学严把食品、货物的采购关，杜绝“三无”食品进食堂，杜绝霉变、劣质源料金进食堂。此外，学校在抓好班会课的基础上，经常以年级组为单位，利用课间操等一切可利用的机会对学生进行防病、防水、防电、防盗、注意交通安全等方面知识的教育，使安全意识、安全防患深入到学校的每个角落，深入到每个师生的心里。一年来，龙华山中心学校管辖的各校没有发生任何安全事故，秩序井然。

3.扎实加强教学常规管理，紧扣“质量”这条生命线，努力创办人民满意教育，教育教学质量再创辉煌。

学校始终抓实了教学工作的过程管理，要求教学面对全体学生，全面提高学生素质，突出“以质量求生存，以特色求发展”的龙华山中心学校办学特色。严格上课考勤和办公考勤，上课考勤由专人记载，做到公正、准确，办公考勤由负责人记载，做到客观、公正。通过抓实抓好教学常规管理，加强教师责任感，课堂教学效果明显。教务处扎实抓好了常规教学的过程与终端管理，制定了“五认真”工作检查评比制度和教学成绩奖励制度。抓好抓实校本教研工作，为使教研落到实处，今年秋季控制了讲、评课的活动频率，较好地提高了听、评课活动的实效。2009的听、评课活动，讲课教师中 75%以上的教师自主使用远程教育资源自制课件组织教学，提高了课堂效益，激发了学生的求知热情。更有多位教师撰写的论文、教案在教育信息网上刊载，多位教师在市级、办级的讲课、说课活动中获奖。

4、我办的体艺工作重点突出了活动的广泛性和全面性，以平时训练为 主线，以组织比赛为动力，促进学生素质全面发展，是校园充满活力。

我们以阳光体育运动的开展为契机，认真贯彻落实中央关于学校体育工作的7号文件精神。本我办各中小学都举办了体育节和艺术节。本学期我办派出15名教师到市里参加校园集体舞培训，同时各校迅速组织教师全员培训，不论男女老少全员上阵，人人参与，利用放晚学后的时间统一培训。老师学会后各班利用大课间和课外活动时间组织学生训练。现在各校掀起了跳校园集体舞的热潮，新生街小学、龙华山小学已组织了校园集体舞比赛。龙华山中心学校为了推进学校体艺工作的开展，举办了美术书法作品比赛、象棋比赛、兵乓球比赛、跳绳比赛。每次比赛不是学校推荐几个人了事，而是学校先组织全校性活动后再比赛。从比赛中 选拔优秀选手到中心学校参赛，从而做到人人参与，人人发展。本我办获市美术书法作品比赛一等奖16人，二等奖27人，三等奖48人，获省美术书法作品比赛金奖8人，银奖3人，铜奖2人。在市文艺小人才比赛中，我办小学组获一等奖2人，二等奖1人，三等奖1人；获初中组一等奖2人，二等奖2人。同时被市推荐到省参加比赛4人均获得二等奖以上名次。

5、总务、后勤管理工作克难奋进、保障有序。

过去的2009年，龙华山中心学校所管理的各校本着服务师生的宗旨，对食堂的服务质量的提高、饮食安全、食品卫生安全等工作常抓不懈，成效显著。各校一贯重视绿化工作，倡导环境育人理念，致力打造优美的育人环境，加强了校园绿化管理，使之布局更科学、合理，进一步提高了绿化品味；校舍维修与布局调整进行了周密部署。

6、不断改善办学条件，努力提高综合办学水平，创建工作再上新台阶。

学校始终坚持正确的办学方向，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持育人为本，德育为先的教育理念，面向全体学生，大力推进素质教育。

7、教育宣传工作成绩显著。

一学年来，学校贯彻执行市教育局关于加强教育系统宣传的文件精神，成立了宣传机构，多次召开了专题会议，制订了宣传目标与计划，加大了龙华山中心学校对内、对外的宣传力度。校园文化建设加大了力度，提高了档次，营造了浓郁的校园文化氛围。

8、龙华山中心学校工会组织较好地履行了基层工会的职能，积极、主动、创造性地开展工作。

各校工会干部为学校与教师架起了民主的桥梁、编织了和谐的纽带，将教职工的心声与合理化建议及时向学校反馈，使学校的重大决策更具科学，更趋完善，较好地体现了民主办校的特色，推进了我校的民主进程。通过经常与教师座谈、了解，让教师为学校工作建言献策，有力推进了学校各项制度人性化的建设与完善。

龙华山中心学校

二00九年十二月三十一日

第四篇：创建合格学校自查情况汇报

创建合格学校自查情况汇报

创建合格学校自查情况汇报 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。汗水换来的是喜悦，辛勤获得的是硕果。经过全体教师几个月的不懈努力，校容校貌焕然一新，教学资源综合多样，生活设施舒适整洁，软件处理准确齐全。

一、校园规划建设

1.整体布局。校园规划功能齐全,教学、体育运动、生活区布局合理，整体协调。2.校园校舍。生均校园占地面积应达22平方米，我校已达平方米已达标；有围墙、校门、校牌、花坛、规范旗杆，绿化用地不低于每生平方米，我校生均已达平方米，与污染源的距离符合国家规定；生均校舍建筑面积达标平方米，已

达平方米，达标；校舍构成及其建设标准符合国家相关规定，无d级危房，校舍定期维修改造，办学条件逐年改善。3.体育场地。场地达标平方米，已有平方米，已达标。学校用地确实受到限制时，可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展其它必要体育活动项目所需要的场地。

4.生活设施。教职工住房2栋、学生宿舍2栋、师生食堂1栋、浴室1栋、厕所1栋等生活设施符合相关规定。

二、学校装备条件

5.电教仪器与设备设施。电教仪器与设备均达到新颁《仪器配备目录》的基本标准；实验室、仪器室和准备室符合新颁《装备规范》的基本要求。6.现代教育技术设施。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室和语音室，电脑达1人1机，能正常上网，实现校校通。7.图书资料及设施。生均图书达标20册，现存图书4032册生均21册，已按

标准配备了图书室、阅览室；工具参考书、报刊杂志和生均藏书量达到一类标准。仪器总数应达387件，已达2429件，总金额元

8.体卫艺器材与设施。音、美器材达到国家教育部《全日制初级中学音乐、美术教学器材配备目录》一类配备标准，有合格的音乐室、美术室及课桌椅；建有室内体育教学活动场地，有合格的体育器材保管室；卫生器材与设备达到《湖南省中学卫生室器械与设备目录》一类标准，有合格的卫生室。

三、学校办学经费

9.乡镇政府筹措一定数量的经费用于教育。

10.规范公用经费管理。学校建立预算管理制度，人员经费、基建费未在公用经费中列支，11.学校无新增债务。

四、队伍建设

12.班子建设。班子精干贤能，结构合理，均具有大专以上学历和专业技术职称，具有团队合作精神，能按规定兼课、听课和评课,有关人员听课和评课每期在40节以上。

13.专业水平。校长必须取得岗位培训合格证书，具有民主、平等、实事求是的作风和开拓进取的精神，有较强的决策、管理和协调能力。

14.教师配备。实行教师资格制度，按编制标准配备教职员工和学科要求配备学历合格的专任教师，学历和职称符合规定要求；每所学校至少有1名高级职称教师；600人以上的学校须配备专职卫生技术人员，600人以下的有兼职的保健教师。

15.教师素质。教师必须遵纪守法，遵守师德规范，关注学生成长，具有先进的教育理念，熟悉教育规律和新课改要求，能讲普通话、写规范字，会使用现代教学手段。

16.师资培训。有教师培训计划，注重

培养青年骨干教师，每年参加继续教育的教师达100%。100%的教师学历符合规定要求，本科学历达80%以上。17.师德建设。严格师德考评机制，有明确具体的师德考评方案并得到落实。

五、学校管理

18.依法治校。办学思想端正，认真贯彻执行有关教育法律、法规和方针政策。推进素质教育有计划、方案、具体措施和要求。重视学生个性差异和全面发展，定期和不定期组织学生参加综合实践活动；不设任何形式的快慢、实验、优生班，节假日不搞成建制补课，不发规定以外的教学辅助资料，不下达升学指标；不按学生成绩排队，不将学生成绩、升学率作为评价、奖励师生的唯一依据。19.保学工作。学生免试就近入学，划块区域内正常适龄少年都能入学，适龄残疾少年入学率达60%以上，帮助特困生措施得力，不拒收区内适龄少年入学。20.制度建设。建立了校长办公会议制

度、教职工代表大会制度、校务公开制度、教职工人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度。实行了教师聘任制和岗位责任制，建立健全了教师业务考核制度、激励制度及部门岗位责任制，明确了岗位责任和责任人。

21.后勤服务。有规范的校园、校舍、校产管理制度，学校环境和公共财产无重大损坏或丢失现象；后勤工作切实坚持为教学、师生服务，制度健全，措施得力，困难和问题能及时得到解决；教学、生活条件逐年改善，食堂、学生寝室管理严格，学生茶水、热水及时供应，师生员工满意。

22.财务工作。有在校长领导下、业务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组，配备了专职财务人员，财务行为规范，财务管理水平较高。

23.勤工俭学。校办产业或综合实践基地管理好，育人与创收结合好；勤工俭学收入分配使用符合上级有关规定。

24.安全工作。建立健全了安全工作领导机构、各种安全管理制度及重特大安全事故应急预案；经常开展安全教育和自救自护能力的培养；建立了安全隐患台账，及时消除了隐患，预防发生事故。

六、教育教学

25.德育工作。德育队伍健全,建立了校长负责、党政工团齐抓共管，全体教职员工参与的德育工作队伍和学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；德育措施得力,制定了学校德育工作规划及各班级德育工作计划，建立了校内外德育基地，有针对性地经常开展日常行为规范教育、心理健康教育；活动开展经常，学校开展了星级学生和星级教室、寝室评比活动，有方案、评价过程和结果；校园文化浓厚，有校训、文化长廊或宣传橱窗及墙壁文化。

26.班团建设。认真执行《班主任工作暂行规定》，充分发挥班主任作用，班主任工作有计划，《班主任手册》、《班务日

志》，资料齐全，记录详实；团委会、学生会组织机构健全，干部配备得力，能根据学校和班级情况有计划开展形式多样、生动活泼的教育活动。

27.学籍管理。有学籍管理人员，严格执行《安化县中小学学生学籍管理办法》，名册、证件齐全，数据准确；平均班额一般不超过50人；学生年辍学率控制在3%以下。

28.教学常规。按新颁课程计划开齐、开足各科课程；各科教学均按课程标准实施，保证完成教学任务；教学计划、教学总结、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核、教学中的各种实验均有明确要求，并检查落实；教师每期听课不少于10节，有听课笔记和评价记录；根据学生兴趣爱好和个体差异，有计划、有组织地经常开展学科兴趣活动和科技活动。

29.课业负担。合理安排学校作息时间，通学生入校、离校时间适时，学生在校活动总量和学生课外作业量符合规定；

学校组织的统一考试，每学期不超过2次，注重开放性测试，并将其结果纳入综合素质评价。

30.教研教改。积极推进新课程改革工作，按规定组织教师开展校本培训，认真组织开发校本课程。各科有适应课改要求的教研计划，教研组活动开展经常，教研活动有记载；有县级以上课题，并认真实施。

31.体卫艺术工作。贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，实施《学生体质健康标准》，有落实条例的规划和措施，保证学生每天1小时的体育活动时间；坚持“两课”“两操”，做好学生体育成绩考核；认真抓好体育代表队和传统项目的训练，培养学生体育特长；培养学生健康审美情趣，认真开展学校健康教育和心理咨询工作，常见病、多发病的防治措施有力，学生有健康档案；认真贯彻《全国学校艺术教育工作规程》，落实艺术课教学，每期举办全校性的综合文体活动。

32.教学设备使用与管理。图书、仪器、电教设备和艺体等器材帐、卡、物相符，分类编号，存放科学，保管妥善，维修及时，完好率在95%以上；充分发挥图书、仪器、电教设备、生物标本、文体器材的使用效益，利用率高。根据教学进度开齐、开足各科演示和分组实验。

七、办学水平

33.品德素质。以《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据进行评价，合格率达98%以上。

34.身体素质。学生体育合格率达95%以上，常见病控制在2%以下，近视眼新发病率低于3%。

35.心理素质。正确认识自我，团结合群；有毅力，有良好的心理品质

36.学习能力。掌握基本的学习方法，有自主学习和分析解决问题的能力；85%以上的学生能独立完成课程标准规定的各项实验操作和实践活动。

37.学业成绩。初三毕业会考各科合格

率达98%以上；毕业生升入高一级学校比例达80%以上。

38.办学成果。近三年内有全面或单项的办学成果和经验在县以上范围内推广或县以上会议交流。

39.传统项目。活动开展经常，并已产生良好的社会影响；近三年内有5篇以上经验论文在县以上有关刊物发表或在市级以上获奖。

40.近三年每届都为高一级学校培养输送了特长生。

41．“三小”活动。开展科技小创造、小制作、小论文活动经常、广泛，并在近3年内获得县、市以上奖励。七大块累计可得分87分，达合格学校标准。总之，在合格学校建设工作上，我们虽然努了力，但力不从心，还存在着不少问题，如资料的份量不足，有的还不完善不齐全，教师的普通话、计算机水平还有待提高，则都有待于我们去努力。

第五篇：鱼山中心学校2012素质教育工作计划

鱼山中心学校2012素质教育工作计划

全面实施素质教育是基础教育改革和发展的根本任务，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以努力办好人民满意的教育为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，落实十八大精神，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。为了全面实施素质教育，特制定此计划。

一、树立正确的教育思想和观念。

1、树立中小学教育为提高国民素质服务，为培养合格公民服务、为社会主义现代化建设服务的教育目的观。

2、树立只要具有良好的思想品德、扎实的科学文化基础，一定的生产劳动技能、健康的身体和个性心理、完整人格的人就是现代人才观。

3、树立以基本素质全面提高、个性特长充分发挥为标准的教育质量观。

4、树立面向全体学生与因材施教相统一；教书与育人相统一；传播知识与发展智能相统一；教师的主导作用与学生的主体作用相统一的注重培养学生自学能力与探索精神的现代教学观。

5、学校坚持将教育理念先进，教育质量一流，人文底蕴丰厚，老百姓满意”作为衡量学校办学的标准，充分听取家长和社会的意见，并取得他们的支持，形成“三教”（学校、家庭、社会）合力。

二、将德育工作摆在学校的首要位置。

1、以培养“合格公民”为德育的总目标，以教会学生做人为根本，建立良好的校风、教风和学风，学生文明、礼貌、守纪，思想品德评价优秀率为98%，合格率为100%。

2、实行校长负责德育工作的领导体系，形成以法制副校长、辅导员和班主任为骨干力量，全体教师积极参与的齐抓共管的德育局面。制定德育工作计划，有活动安排，有奖罚措施。

3、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强中小学德育工作意见》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，联系学校实际，完善学校德育工作制度。

4、拓宽德育工作渠道，通过系列活动，引导学生面向社会，利用社会多种教育途径和载体，对学生开展丰富多彩的活动。

三、完善以提高学生全面素质为核心的课程体系。

1、学校从科学性、先进性、前瞻性、发展性的角度设置课程，注重校本课程的开发，加强拓展性的课程建设，充分满足学生个性化发展的弹性选择需求。课程是实施和推进素质教育的核心，严格按课程计划开课，不随意增减课程、课时和教学内容。

2、课堂教学注重以学生发展为本，让学生利用乡土资源，通过采集访问、办手抄报、调查报告、研究性小论文等形式完成作业，达到培养自主性学习和拓展性思维能力的目标。

3、开全、开足、开好音体美等课程，严格按课表正规开课。根据学校场地，添置必要的体育设备。提高全体学生的审美情趣，提高全体学生的身体素质。把音、体、美的教学重点放在学生素质的整体提高上，保证教学效果。

4、开展好大课间活动，保证所有学生参加。根据学生兴趣自己报名，学校组队进行训练，充分发挥学生的个性特长，培养学生参与意识、竞争意识、创造意识，培养学生科学的思维方式和动手能力，促进学生生动、活泼的发展。使所有掌握两种以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色方面有自己的长项。

四、优化课堂教学过程。

优化课堂教学过程是提高教学质量和效率，切实减轻学生过重课业负担，实施素质教育的主要工作。

1、讲究教学方法。坚持因材施教的原则，教师要分析和研究学生的学业水平和学习能力，注重中下学生学业水平的提高；坚持分类指导，促进每一个学生能够学有所得，努力达到各自理想的水平。坚持启发式教学，以培养学生创造思维和实践能力为重点，激发学生学习的主动性和热情，引导学生掌握思维的规律和科学的学习方法，培养学生独立探索的能力。教学效果好，教学质量高。

2、更新教学手段，运用现代化的教育设备。坚持常规的电化教学，电化教学在学科教学的使用率达100%以上。“优质教学资源”光盘使用率100%。

3、加强教学常规管理。深入钻研教材全面熟悉教材内容，全面掌握学生状况，把备教材与备学生结合起来，将教法研究与学法指导统一考虑。严格备课、上课、作业批改、课后辅导等制度，进行考试与评价方法改革。教案、作业进行一月一次的随机检查，期末进行评

比。

五、加强教改教研工作。

1、学校把参加教改教研，承担教研课题，作为教师考核的主要内容，形成重视教研教改的良好机制，继续深入开展学校校内的课题研究，加大投入，做好区级课题研究工作。

2、坚持教研教改的群众性，教师人人参与教研教改。学校成立语文、数学、技能综合科三个大组，定期举行教研活动，学习教育理论。教师期末均要写出教学论文或教学经验总结，用科学的理论指导教学，改进教学。本学期继续开展“有效课堂教学人人达标活动”，要求教师在教学中要体现新的教学理念，有教师自己独立的见解，课堂教学要体现民主、平等、融洽的师生关系，逐渐形成自己的教学风格。

3、坚持抓好教学案例的研究。坚持教研为学校服务，依据本校教学与学生实际，从解决问题入手，着眼于指导教学实际。

六、加强教师队伍建设。

1、加强师德建设。认真执行中小学教师职业道德规范，加强教师政治学习，教育全体教师要爱岗敬业，热爱学生，为人师表，无私奉献。教师中无乱收费，无体罚学生的现象。

2、加强业务培训，提高教师水平。教师要树立素质教育思想和观念，积极参加在职培训和网上继续教育。全体教师都要参加现代教育理论的学习与现代教育技术的培训，通过选送年轻教师参加区级培训，造就一批年轻有为的教育实干家。

3、尊重教师，关心教师，依靠教师，发挥教师主人翁作用。积极开展学校内部管理体制改革，完善奖励性绩效工资考评方案。组织教师参加学校的民主管理，对学校工作计划、制度的修订、教师考核、晋级、评优以及学校的财务情况，均要教师参与，共同管理学校。

4、教育教师要具有正确的教育思想，具有强烈的事业心和责任感。学校认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，坚持依法治教。

鱼山中心学校

2012年2月