宁波市特殊教育中心学校章程(征求意见稿)[模版]

第一篇：宁波市特殊教育中心学校章程(征求意见稿)[模版]

宁波市特殊教育中心学校章程

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻党和国家教育方针，推进素质教育和依法治校，促进学校健康、有序地发展，现依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国残疾人保障法》及相关法律法规，结合本校实际，制定本章程。

第二条 学校名称：宁波市特殊教育中心学校，简称“宁波特校”，英文译名为NINGBO SPECIAL EDUCATION CENTER SCHOOL；

学校地址：宁波市江北区庄桥街道荣吉西路365号，邮政编码315029； 学校网址：http://www.xiexiebang.com 第三条

学校为公立全日制特殊教育学校，隶属宁波市教育局主管，学制十二年。学校招收本市听障、视障两类适龄残疾儿童少年接受九年义务教育，招收本市适龄残疾少年接受普通高中教育和中等职业教育。小学起始年龄为六周岁，实行秋季始业。

第四条 学校增挂宁波市特殊教育指导中心牌子，宁波市特殊教育指导中心办公室设在宁波市特殊教育中心学校。

第五条 每年11月18日为学校成立纪念日。第六条

学校办学理念：智·爱。

第七条

学校办学宗旨：用爱与智慧托起特殊孩子的明天；给有特殊需要的孩子以最适合的教育。

第八条

学校校训：仁、信、智、勇；校风：厚德、自强、团结、进取；教风：敬业、奉献、严谨、创新；学风：尊师、乐学、善思、健体。

第九条

学校全面深化特殊教育综合改革，以内涵发展和质量提升为中心，以智慧校园建设和课程改革为重点，努力把学校办成全国一流、浙江省领先的现代化特殊教育中心学校。

第二章 管理体制

第十条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人和行政负责人，全面负责学校的教育教学和其他行政工作。副校长按分工协助校长做好学校管理工作。

第十一条 校长、副校长应具备国家规定的任职资格。第十二条 校长依法行使下列主要职责：

（一）贯彻执行国家的教育方针、政策以及上级教育行政部门的决定和指示，自觉抵制各种违反特殊教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，按特殊教育规律办学，不断提高特殊教育质量；

（二）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

（三）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；

（四）拟定校内组织机构的设置方案，聘任与解聘中层干部；

（五）负责学校日常事务管理，主持校长办公会议审议重大事项并作出相应决定；

（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（七）负责教职工队伍建设，不断提高队伍的整体素质；

（八）依照法律和学校规定对教职工和学生实施奖励或者处分；

（九）拟定和执行年度经费预算方案，管理、使用校舍设施和经费；

（十）负责学校安全工作；

（十一）协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

第十三条 校长依法履行下列义务：

（一）坚持正确的办学方向，依法治校，规范学校管理，维护师生的合法权益。

（二）接受上级主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。

（三）严格执行教育教学法规文件，保证教育计划和教学大纲的执行。

（四）坚持民主集中制，充分发挥领导班子集体的智慧和力量，自觉接受教职工大会的监督。

（五）加强师资队伍建设和管理，为教师培训进修提供必要的条件。

（六）积极创造条件加强学校教育现代化、信息化建设，搞好校舍、教学设备和校园环境等建设。

（七）强化法制安全教育，落实防范措施。

（八）廉洁从政，以身作则，为人师表，带头实干。

第十四条 学校党组织是学校的政治核心，党组织必须切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题决策，支持校长依法开展工作，保障、监督学校的教育教学和行政管理等各项任务的完成。

第十五条 教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理、民主监督的基本制度和基本形式，是校务公开的基本途径。根据有关法规，教职工代表大会行使下列职权：

（一）听取、审议校长工作报告；讨论审议学校办学思想、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算以及教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。

（二）审议学校人事制度改革方案、岗位责任制方案、奖励性绩效工资分配方案、绩效考核方案、奖罚条例及各项重要规章制度，并提出意见。

（三）监督学校各级领导的工作和廉政情况，每年民主评议干部。

（四）依法维护教职工的合法权益。

（五）收集、审议教职工提案，提请（并监督）有关部门研究办理。

第十六条 学校工会是教职工代表大会的日常工作机构，在闭会期间负责教职工代表大会的日常工作，是学校党政联系广大教职工的桥梁和纽带；要采取多种形式关心和丰富教职工的业余生活。

第十七条 学校设办公室、教务处、德育处、职教处、总务处五个主要职能部门，各处室设主任、副主任一到两人。学校中层干部按岗位职责承担相应工作，履行相应义务。学校中层干部由学校按相应标准和规定程序选拔。

第十八条 学校建立校长办公会议和行政例会制度。校长办公会议是学校决策机构，决定学校日常行政事务及办学中的各项重大问题，校长办公会议由校长主持，成员为校级党政全体负责人及办公室主任，原则上每周召开一次。行政例会是学校管理的日常工作机构，主要内容是贯彻执行校长办公会议决定，行政例会由校长主持，成员为校级党政全体负责人和各行政职能部门、工会、团委主要负责人，一般每周召开一次。

第十九条 学校实行校务公开制度。校务公开的基本内容为：学校章程、办学方向，发展规划和教育教学改革方面的重大事项；学校领导班子建设，党风廉政建设等方面的重要事项；涉及教职工学生切身利益的重要事项；学校的财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题等。

第二十条 学校建立健全校内申诉制度，分别成立校内教师和学生申诉处理组织，明确受理申诉的部门和程序，保障学生和教职工的合法权益。

第二十一条 学校依法接受上级教育行政部门的督导评估、检查、审计、监督。并依法接受物价、审计、税务、监察等政府管理部门的检查监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议，自觉规范办学行为。

第二十二条 学校设立家长委员会，鼓励家长遵循教育原则，创造民主平等和谐的家庭教育氛围。鼓励家长关注学校事务，参与学校重大问题的决策，配合学校开展日常教育教学工作，共同完成培养学生的任务。学校争取家长与社会力量对学校工作的支持，主动欢迎家长和社会对学校办学的监督。

第二十三条 学校实行全员聘用制、岗位责任制和绩效工资制，进一步深化人事、分配制度改革，建立健全奖优罚劣、奖勤罚懒的工作激励机制。

第三章 教育教学管理

第二十四条 学校依据国家教育部《特殊教育学校暂行规程》、《浙江省聋人学校教育教学规程》等有关规定，进行学校教育教学管理活动。

学校的主要任务是教育教学工作，学校按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划和课程标准开展教育教学工作，积极开发富有地方特色的校本、师本课程。

第二十五条 学校在教育教学工作中，要坚持面向全体，因材施教，改进教育教学方法，充分发挥各类课程的整体功能，促进学生全面发展。坚持康教结合，积极实施个别化教育。

第二十六条 宁波市特殊教育中心学校从实际出发，在教育教学工作中，坚持素质教育方向，以“提升生命价值、身怀生存技能、融入社会生活”为培养目标，实施“三生”教育（生命教育、生存教育、生活教育），努力使学生：生命精致、生存精巧、生活精彩。

第二十七条 学校依据宁波市教育局颁布的中小学校历，根据特殊教育学校的特点安排好教育教学工作。学校不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，一天之内的由校长决定，并报宁波市教育局备案；一天以上的，应经宁波市教育局批准。

第二十八条 学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，其他公益性社会活动在确保安全和不影响教育教学秩序和学校正常工作的前提下，有选择地参加。

第二十九条 学校要把德育工作放在首位。强化全员育人的意识，建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

（一）在各学科课程中有机渗透德育教育。

（二）加强班集体建设，充分发挥共青团、学生会、少先队等组织在德育工作中的作用。

（三）坚持积极的赏识和激励教育，营造浓郁的爱心氛围，不歧视特殊学生，禁止体罚和变相体罚学生。利用助残日、聋人节、盲人节等节日对学生进行自尊、自信、自强、自立教育。

（四）建立健全学校教育理事会制度。营建“社会、家庭、学校”三结合的德育工作网络。

第三十条 学校把“以学为主、教学相长；以研促教、持续发展”作为教学工作的指导思想，坚持以教学为中心，以改革为动力，开展教学研究，改进教学手段，不断提高教学质量。第三十一条 学校推广普通话及中国手语，使用规范的汉字和手语，并向社会提供手语翻译等服务。

第三十二条 学校应当认真搞好教学研究和教科研工作，积极组织教师进行理论学习和参加教学改革、教育科研活动，结合学校实际开展课题研究。

第三十三条 学校应当认真做好教学常规管理和教学质量监测评估，抓好拟订教学计划、备课、上课、辅导、批改作业和考试各个环节的管理；确立多元教学评价体系，探索第三方评估机制，引入第三方评估机构开展学校办学水平督导和评估。

第三十四条 学校应改革考试制度，实行学生素质报告制度，引入成长记录的评价方式。在有关学科中实行等级制，等级分为：优、良、中、及格和不及格。

第三十五条 学校应开展丰富多彩的校园文化活动，提高校园文化品位，激发学生心理潜能，促进学生健康、主动地发展。

第三十六条 学校应认真管理和积极使用教学设备、图书音像资料、文体器材等，充分发挥教学硬件的教育教学功能。

第三十七条 学校要加强学籍管理，健全学生学籍档案。对入学、转学、借读、结业和毕业等严格手续、规范程序，不断提高学籍档案管理水平。

第四章 总务后勤管理

第三十八条 总务后勤工作应当树立为教育教学服务、为师生服务的观念，强化服务意识，主动、热情、优质、高效、超前做好服务工作。

第三十九条 依据《中小学校财务制度》，加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，搞好经费的预算、执行和决算，统筹计划，保证重点，严格把关，提高经费使用效益。健全财务制度，严守财经纪律，坚持勤俭节约，杜绝铺张浪费。

第四十条 学校收费严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准执行。

第四十一条 学校从实际出发，制定校园建设整体发展规划，有计划，分步骤地合理进行基本建设和管理维护，创设符合残疾学生认知规律和文化、审美特点的校园环境。

第四十二条 学校加强对教学仪器、设备、图书资料、文体器材和卫生设施的管理。建立、健全财产管理制度，做到定期检查、定期维护。

第四十三条 学校设专人管理学生生活，对寄宿生进行生活技能的训练和指导，培养学生良好的生活自理习惯。

第四十四条 学校鼓励学生开展勤工俭学活动。学校可按规定接受社会捐助。

第五章 卫生及安全管理

第四十五条 学校认真执行《学校卫生工作条例》，健全学校卫生工作制度，设专人负责卫生健康工作，建立学生健康卡，定期组织学生体检。

第四十六条 学校的设施设备及教育教学活动安排应有利于学生的身心健康，符合学生的生理、心理特点。积极创造条件，改善学校卫生环境和教学卫生条件，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病。

第四十七条 学校建立健全卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境。

第四十八条 学校加强校园安全工作，因地制宜地开展安全教育。组织学生参加文体活动、社会实践等均应采取妥善预防措施，保障师生安全。

第四十九条 学校加强校长值班和教师值日工作，学生参与管理，培养学生的“五自”能力和文明行为习惯。

第五十条 学校切实加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，经常检查校舍和设施，及时排除隐患，确保学校安全无事故。

第六章 教师

第五十一条 特殊教育学校教师应具备国家规定的相应教师资格和任职条件，具有社会主义的人道主义精神，遵守职业道德，关心特殊教育教学工作，享受和履行法律规定的权利和义务。

第五十二条 教师坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，定期参加政治学习，不断提高政治思想素质。

第五十三条 教师应具备良好师德，自觉按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

第五十四条 学校实行全员聘任制。学校与教职工签订聘用合同，教职工必须履行聘约，认真执行学校的教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。学校每学年对教职工的师德、业务水平、工作态度、工作成绩等进行客观公正的考核。

第五十五条 学校依法保护教师的合法权益。保障教师享有国家政策规定的待遇，对有重大贡献的教师报请上级部门予以表彰奖励。

第五十六条 学校鼓励教师开展教育教学改革和实验，对取得教育教学教科研成果和对学校作出重大贡献的教师予以表彰奖励。

第五十七条 学校组织教师参加业务进修，积极开展业务练兵活动。建立健全科学的教师培养和保障机制，积极推荐优秀教师参加教坛新秀、学科骨干、名教师、特级教师的评选。

第五十八条 学校执行国家教师资格证书制度及教师专业技术职务评定制度。第五十九条 学校对违反《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，依据《中华人民共和国教师法》第八章结合学校有关规定进行处理。如当事人不服，可向学校人事争议调解小组申请调解，调解不成的，可以向学校上级教育主管部门申请调解；不愿调解或调解不成的，可以按照有关规定向人事争议仲裁机构申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以依法向法院提起诉讼。

第六十条 教师要协助公、检、法等部门做好聋人案件的手语翻译工作，协助残联及媒体做好会议、活动的手语翻译等工作。

第七章 学生

第六十一条 凡按有关规定被学校录取或转入本校学习的学生，都要建立学生学籍。学校建立健全学生学籍管理制度，按教育部颁布的规定管理学籍，建立学生档案。

第六十二条 学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利，履行法律、法规规定的受教育的义务。

第六十三条 学校对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰和奖励。

第六十四条 学校对符合入学条件，但家庭经济困难的学生，应积极帮助其克服困难，完成学业。

第六十五条 学生享有下列权利：

（一）接受平等教育。

（二）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。

（三）参加学校组织的各项活动，按规定使用教学设施设备。

（四）在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书。

（五）听障学生有权使用中国手语进行交流；视障学生有学习和使用盲文的权利。

（六）享有法律、法规和学校规章制度规定的其它权利。第六十六条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规和学校规章制度。

（二）接受学校的教育，完成一定的学习任务，形成良好的行为习惯和道德情操。

（三）维护学校声誉，用实际行动为学校增光添彩。

（四）尊师、守纪、勤学、善思，争做身残志坚、自强不息的好少年。第六十七条 违反法律、法规和学校规章制度的学生，依据学生管理制度给予处理。如当事学生不服，可按有关程序提出申诉。

第八章 附则

第六十八条 本章程经学校教职工（代表）大会讨论通过、校长办公会议审定、校长签发、报宁波市教育局核准后生效。如有需要，本章程将按制订的程序进行修订，经学校教职工（代表）大会讨论通过、校长办公会议审定、校长签发、报宁波市教育局核准后生效。

第六十九条 本章程如有与国家法律、法规、规章和上级有法律效应的规范性文件相抵触的，一律以国家法律、法规、规章及上级法律效应规范性文件为准。

第七十条 学校依据本章程，制订各项规章制度。原规章制度与本章程相抵触的，一律以本章程为准。

第七十一条 本章程解释权归校长办公会议。本章程未尽事宜，遵照国家及上级主管部门的有关规定执行。

第二篇：学习体会(特殊教育中心)

南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻。他们认为特殊教育学校的教师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们热爱自己的工作，热爱自己的教育对象。他们把爱作为推进自己工作的原动力，把爱融进工作的各个具体的环节中，坚持特殊的思想观念，采用特殊的教育教学方法和手段，教育学生，传授知识，帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参与学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。

南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特殊教育事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。

在这里，爱是一种温暖，体现在教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行动中；爱是一种力量，一种帮助残疾学生改变自卑心态，树立自强自立信心的强大动力；爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特殊教育中心，爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校教师关注并帮助学生解决学习生活中的困难；关心学生的实际问题，如关心他们和正常人的交流如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心教师影响学生思想和行为的特殊手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施以教育教学就容易为学生所接受。

南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字，认真研究特殊教育规律，认识规律，利用规律，按照特殊教育规律办事，提高特殊教育教学效果。

一是有一个特殊的思想观念，积极面对特殊教育任务的艰巨性，勇于克服工作的巨大困难。在具体的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。他们相信自己的教育对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对残障孩子特别照顾，热情关心，帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助他们树立起自强自立自信的决心，帮助他们树立人生追求的目标。

二是善于使用适合的特殊教育教学方法。他们对自己的教育对象，既清醒地看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特别聪明的一面，在教学中注意选择有利于学生克服不利因素发展其聪明的一面的教育教学方法。

（白银市特殊教育学校 白靖宇）

第三篇：特殊教育中心方案

陇 东 学 院 生 命 科 学 系

“JIP社团”活动方案

一、指导思想：

本次活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以创新、竞争、发展为理念，围绕我院人才培养目标，全面提升大学生综合素质，促进我系学生课外科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批有作为、有潜力的优秀人才,营造良好的校园文化氛围，在青年志愿者服务月特举办此次活动。

二、活动旨意：

通过“手牵手、心连心，与聋哑儿童共欢乐”活动，让聋哑儿童感受到爱的阳光。让聋哑儿童和社团人员一起作游戏，一起感受春天的到来。让聋哑儿童真切的感受到我们的爱心不仅仅在于捐赠的爱心礼物，更在于带着残疾儿童一起体验生活的乐趣，“献出爱心，收获感动”。

三、活动内容：

1、我系将携带精美动植物标本供聋哑学校学生参观，使孩子们了解大自然生灵之美，亦展现陇东学院生命科学系的魅力。

2、我系06级学生将义务为聋哑学生测量血压，测量呼吸频率。

3、和聋哑学校小朋友们做游戏，以小朋友为中心开展互动活动，如丢手娟，接力等。

4、和聋哑学生做体育运动，教他们健美操，武术，打篮球等。

5、与聋哑学生贴心交流，与聋哑学校教师交流经验。

6、赠送爱心礼物。

四、活动具体安排：

1、前期准备：

(1)、与聋哑学校取得联系，得到校长与教务主任大力支持。

(2)、做好宣传工作，在学校内与广播站合作，前期对特殊教育的领导及教师进行

了采访，以校内广播等方式对特殊教育进行大力宣传，鼓励同学们积极参与此次活动，并在我们的感召下，能在将来积极投身于特殊教育事业。

(3)、确定参加此次活动的具体人数，并进行分组。确定聋哑学校在校学生的情况。

2、活动安排

我系将于2009年3月26日自新校区出发，至庆阳市特殊教育学校。

届时我协会将举系旗、系牌及“JIP社团”旗帜，统一着装参加活动。

(1)、人员安排：

一队：负责人：

队长：

参与者：青年志愿者（50人）

二队：负责人：

队长：

参与者：青年志愿者（50人）

(2)、具体负责：

（1）、一队主要负责与聋哑学生贴心交流，做游戏，教聋哑学生健美操、武

术等活动；

（2）、二队主要负责标本展览环节与义务测量血压环节，深入了解孩子们的内心世界，关注他们的健康情况。

五、活动预期达到目的：

通过“手拉手、心连心，与聋哑儿童共欢乐”活动，让聋哑儿童感受到爱的阳光。同时社团人员也将被聋哑孩子们的坚强意志深深打动，在懂得珍惜、热爱生活的同时，进一步坚定努力奋斗的决心。社团活动将进一步激发同学们的爱心和社会责任感，活动将使他们通过自己的实际行动来呼吁社会上更多的人关注和爱护那些需要帮助的孩子们。

活动主办方:

活动承办方

活动协办方：

活动的地点：

活动的时间：2009年3月26日

第四篇：南通特殊教育中心

南通特殊教育中心 2014年工作意见

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，紧紧围绕区教体局“努力办好人民满意的崇川教育”总目标，组织和带领全校教职工团结奋进，切实加强管理，努力开拓创新，务实工作，开创学校工作新局面。

二、主要工作

（一）坚持德育为先，强化学校德育建设工程

1、真抓实干，努力提升学校师德师风建设水平（1）加强学习，统一思想

组织好每星期三下午的全校政治学习，做到政治学习有计划，有内容，有落实，注重实效。将学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和上级有关重要会议、重要文件精神，学习《江苏省中小学管理规范》、《中小学教师职业道德规范》，学习李吉林先进事迹，与学习本校教职工身边的先进典型结合起来。通过政治学习，统一全校同志的思想，做到思想上、行动上与党中央、与上级政府，与各级领导保持高度一致，从而真正做到心往一处想，劲往一处使，形成一种积极向上，团结进取的氛围

（2）奖惩分明，奖优罚劣

为切实提升学校教师队伍的师德师风水平，坚决杜绝各类违 1 反师德师风事件的发生，本学期结合学校绩效考核方案的修订，加大对教职工队伍建设中考核奖惩力度，努力做到奖惩分明，奖优罚劣，让不正之风不能抬头，让先进人物扬眉吐气，让正义、公平为学校正能量。

（3）党风廉政，作风务实

切实落实党组织党风廉政建设的主体责任，认真执行廉政建设各项规定，加强反腐倡廉建设，持之以恒地深入贯彻落实中央八项规定、省市十项规定和区有关规定。深入开展“创建先进党支部”、“争当优秀党员”和“榜样就在身边”活动，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。要紧密团结，密切配合，进一步加强民主管理和依法管理。加强党员培养发展工作，力争发展更多的中青年优秀教师，壮大党员队伍。

2、以德树人，全面提升学生思想道德素质和文明素养（1）稳步推进班主任专业化成长

学校将继续推动并引领我们班主任专业化成长。强化“仁德、仁爱、仁智”的“三仁”阳光班主任队伍建设。组织开展班主任德育沙龙，探讨新形势下的德育问题。强化班主任学习培训。

（2）强化德育常规，注重过程管理

本学期将根据德育素质提升计划要求，夯实德育平台，强化长效机制，细化过程管理。学校坚持集体教育和班级的集体教育有机结合。精心、细致安排国旗下讲话、德育集体晨会。认真、精当安排实施班会课、晨会课。根据三部学生的残疾类别，实行 2 赋予不同内涵的月“流动红旗”专项评比。（培智部：胸卡佩戴、教室整洁、文明礼仪。盲聋部：胸卡佩戴、教室包干区整洁、文明礼仪、宿舍内务整理）。坚持每月审查《班务日志》和班级活动方案（教案）月汇总。促进班主任老师养成勤于动笔的习惯，每天自觉将班务管理的点滴记载下来。每月不定期抽查班主任的晨会课、班队课，及时交流反馈，提高班主任的业务水平。通过优秀班主任的评比，引领广大班主任在“仁德、仁爱、仁智”的“三仁”班主任道路上越走越宽敞。

（3）抓好校园文化建设，强化育人氛围

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体。维护感恩画廊、张謇画廊的保洁。教室里将围绕“仁爱特教——多彩的教室”主题布置。各班级根据学生的认知特点，布置班级。小到开关面板，大到特色的图书角、生物角等。本学期两期黑板报的主题分别为：

三、四月份：关注安全及学雷锋；

五、六月份：感恩及庆祝六一。通过校园文化的建设，让学校的每一间教室，体现“勤俭仁爱”的校园文化气息，强化了育人氛围。

（4）改进宿舍管理，营造宿舍文化

本学期，将宿舍管理纳入到班级管理的总体系。学校将严格执行《住宿生管理条例》，教育学生从宿舍内务整理、宿舍文化、宿舍起居等方面严格规范自己，通过单项或综合宿舍评比等活动，引导学生做一个文明的寄宿生。生活管理人员，具有学生生活的指导者、保姆、勤务员等多重身份及义务，生活老师管理素质也 3 将宿舍常规管理的效能。本学期开始，将通过生活老师例会、生活老师技能培训等方式展对生活老师的技能培训，切实提高生活老师的生活管理能力。

（5）进一步完善“三位一体”德育网络

加强家庭、社会与学校教育的合力。通过家长学校、班主任家访和社区志愿活动等方式，强化“三位一体”德育网络。学校逢国家法定节假日及春游等活动，提前印制《放假通知》或《告家长书》，明确告知放假的天数、复课的时间或活动的具体安排。并与家长做好学生监护权的交接工作。引导班主任多与家长沟通，发现问题，及时合力教育。并对学生家长进行家庭教育方面的指导工作。积极组织社会实践活动，通过学生参加校外教育活动，了解家乡变化。继续坚持与社区开展活动，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育，进一步强化“三位一体”的教育合力。

（6）积极开展丰富多彩的德育体验活动

本学期将继续大力开展“我们的节日”主题活动，促进美好品德的形成。学校将结合学雷锋日、清明节、五四青年节、全国助残日、六一儿童节等传统节日，广泛开展“我们的节日”大单元主题教育，丰富学生节日精神文化生活，培养和树立残障学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。与此同时进一步开展“漂流书屋”活动，营造书香校园。从三类学生的不同特点出发，要从上下楼、饮食安全、交通安全、网络安全等方面入手进行教育。春季 4 气温回升，万物复苏，也是流行病的高发季节，各个班级将开展预防各种传染病教育。学习将利用三月份的全国安全教育日开展主题活动。安全教育的落脚点应是培养三类残障学生的安全意识，形成自救自护能力。

（7）开展丰富多彩的科技创新实践活动，推进特色学校建设 学校根据江苏省科学教育特色学校考核要求，大力推进学校的科技创新教育。学校“达仁”少年科学院将落实“五有”的标准，采取普及与提高相结合的方针，开展“三模”、“智力七巧板”、“金点子发明创意”、“电脑创意制作”、“少儿科学幻想绘画”、“电脑模拟飞行”等活动，并根据学生实际选拔参加各级各类创新比赛，让学生在动手、动脑的实践中体验科学、学习科学、发展心智

（二）、以生为本，狠抓教学中心工作，全面提高残疾学生综合素质和办学水平

1、切实抓好教学常规管理。

本学期继续加强教学常规管理和教学安全管理，打造情境有效课堂，保证教育教学质量。在常规管理方面，本学期重点实施以下举措。

（1）严格巡课制度。将巡课作为强化学校教学常规管理的一个重要抓手，切实执行好。校长室会同教务处，做到每天一巡，每月一公布。对巡课情况作好记录，将巡课中发现的不足，及时与相关教师进行沟通，及时整改到位，确保教学秩序的正常、有序。

5（2）落实制度，强化检查，持之以恒。制度是学校常规管理的重要抓手，在长期的教学实践中，我们制定和完善了多种教学常规管理制度，有了制度，关键的重点是在执行制度。我们本学期，在制度的落实和执行方面，要有切实的举措，切实加强对各项常规管理制度执行情况的检查落实到位，可以有效保证全校教职工切实遵守各项常规管理规范，进而保证教学工作的质量提升。本学期我们要在原有基础上加大检查的力度。在具体实施过程中，对学生的作业情况，对教师的备课情况、对教师日常教学安全的管理情况跟踪等都要进行定期或者不定期的检查。并且将定期检查与平时的抽查相结合，将检查的结果数据化统计，而且与学校绩效考核方案的调整相结合，将各项检查纳入年终绩效考核和年终评优、以及职称评定等挂钩。

（3）注重专业教室建设、管理和使用

随着特殊教育的大发展，特殊教育学校的专业教室建设、管理和使用显得越来越重要。本学期一如既往地抓好现有专业教室的管理和使用，要切实提供部分专用教室有使用率，以促进教学质量的提升。同时，围绕着百年校庆的到来，主动争取领导的关心和支持，落实经费，适当添置一些必要的新的专业教室。本学期还要结合贯彻落实苏教办备[2013]7号《关于加强中小学教学仪器设备质量管理工作的意见》对各专业教室保管使用的各类仪器进行安全质量检查和使用情况调查摸底。开学初就召开专业教室管理人员会议，统一思想，落实责任，确保各项工作落实执行到 6 位。

2、打造教师队伍，实施教师素质提升工程

（1）加强和改进教师的业务学习。教务处将教师业务学习作为提升教师业务素质的一个重要渠道，精心安排，学习实效。本学期业务学习以《李吉林情境教育通常识教育读本》相关《特殊教育通识理论》为重点，通过学习，提升素质，更好地服务于教学工作。

（2）开展教学竞赛等多种活动，提升教师素质

本学期为打造教师队伍，教务处将牵头组织开展多种教学竞赛活动。首先：抓好一个重点工程，即教学基本技能的训练和提升。在上学期开展青年教师技能比赛的基础上，结合南通市特殊教育青年教师技能比赛，我校一开学就组织青年教师选手开会动员，以个人自学、学校培训相结合，强化对青年教师技能比赛训练，力争在市甚至省级比赛中获得佳绩。第二，针对教师队伍现状，多层次、多样式，多渠道开展各类活动。如，组织骨干教师示范课，青年教师练兵课等，并组织以教研组为单位开展形式多样的教学活动，以促进教师素质的提升。

（3）开展名师工作室揭牌主题活动。

在教师队伍打造方面，本学期根据南通市名师导师团的指导意见，我们准备开展一个名师工作室揭牌活动，以名师邵云命名这个工作室，并以这个活动带动全校教师队伍上新的水平，带动教师开展教学研究活动。在名师导师团的指导下，精心策划活动，7 细致落实各项准备工作，组建名师工作室组织机构。将本次活动作为提升教师队伍建设的一个契机，扩大名师影响力的带动效应。我们还将通过努力将学校名师工作室的影响力扩大至全市特殊教育学校，以名师带动名校建设。

（4）加强基层教研组建设。教研组是学校教学管理基层组织，在打造教师队伍建设方面，我们在指导思想上注重加强基层教研组建设，结合上学期中层干部竞岗后少数同志的岗位调整，增补完善教研组长。各教研组结合各自特点，开展小型化多样化的教学研讨活动。

（5）强化教师培训。一是对各级各类外出培训活动，给予高度重视，选派教师积极参加，同时，回校后进行校内二级培训，以提高培训的面。二是加强与兄弟特殊教育学校的交流研讨和学习。这主要是针对特殊教育学校相对比较封闭的情况而采取的措施，采用请进来，走出去的办法，与兄弟学校横向联系，相互取长补短，共同进步。三是邀请相关特教专家作一些辅导讲座，让教师们感知国内外先进的特殊教育理念，达到更新理念，提升素质，服务教学的目的。四是继续抓好暑期培训。上学年，学校暑期培训经过严密组织，精心安排，无论是教师的参与面还是优秀达成率均很好，为此学校获得了南通市暑期培训工作先进学校的称号。本学期要继续做好这方面的组织工作，确保暑期培训达成良好的效果。

3、重常规、创特色，抓亮点，搞好体艺工作。

8（1）特殊教育学校体艺工作是关系到特殊教育办学水平和质量的一个方面，仍然要坚持抓好体艺常规管理，开齐开足上好体艺课，以切实提高体艺课的教学质量。

（2）切实开展阳光体育活动。学期初就制定好本学期阳光体育活动大课间活动的计划，并组织认真落实，保证学生每天阳光体育活动不少于一小时。

（3）坚持两课两操，做好广播操，眼保健操等常规管理工作。（4）创特色，抓亮点。本学期在体艺特色活动方面，在抓好基础性常规性体艺工作的同时，很抓特点创建，突出亮点，抓出成绩。为了创特色，突显亮点，本学期我们重点抓好跆拳道、声乐、器乐、乒乓球、网球、电脑绘声绘画、科技活动等八个兴趣小组活动，培养学生独特兴趣爱好，进而形成特长和特色。在这方面，过去我们取得了明显的成绩，学生小巧手、文娱节目、科技活动等在全市、省、全国各级各类比赛中均有良好成绩，本学期在保持原有成绩的基础上，力争有新的突破。

（5）配合市残联搞好盲人足球队训练。本学期市残联组织盲人足球队训练。委托我校选派人员参加管理和训练。为此，我们要形成共识，全力扶持和配合市残联搞好本次集中训练。克服困难，尽力安排好参训人员的校内课务，让其有更充足的精力参加盲足训练，同时，利用这个机会，在校内寻找适合盲人足球发展的小苗子，尽可能让其参与训练，为后续发展打下基础。力争为南通残疾人体育做出我们应有的贡献。

4、花大力搞好职业教育，促残障学生职业技能搞高，服务就业。

特殊教育的一个目的是通过实施对残障学生的职业技能培训，让学生掌握一技之长，让学生一专多能，更好地走上社会，自立于社会，服务于社会。因而，职业教育是特殊教育学校的一项重要工作必须抓紧抓好。本学期在职业教育方面主要措施是：

（1）继续保持和抓好现有的几个职业教育项目，服装、剪纸、蜡染、糕点制定、红木编藤等实际操作性强的教学，在切实提高质量方面下功夫。配合助残日活动与市、区残联建立联系，适当组织开展学生作品的义卖等活动，让职业教育融入社会，接轨社会。

（2）切实强化计算机应用、工艺美术两个专业建设。这两个专业，学生发展方向主要是瞄准残疾人大学的残疾人高考。本学期我们将在这个方面更加努力，主要是集中全面做好残疾学生高考复习工作，以及高考组织送考等工作，召开专题家长会议，研究布置落实高考工作，力争在残疾人高考方面继续取得良好成绩，尽最大可能圆残疾学生大学梦。

（3）勤于思考，创新实践，积极探索残疾人职业教育新项目。我校残疾人职业教育虽然起步早，目前也有比较好的项目，但是，职业教育新项目的开辟方面还需要有新的发展，需要我们花功夫，积极寻找适合残疾人就业的新的职业技术教育项目。尤其是培智 10 部职业高中还是空白，如何针对培智部职业高中的发展需要，开辟适合培智学生特点的新职业培训项目需要我们积极思考探索。

5、积极探索，稳步推进课程改革

《特殊教育提升计划2014—2016》对发展特殊教育提出了新的明确要求，我们不仅要组织全校教师认真学习，更是在行动上切实贯彻，落实各项实在举措。为此，我们准备重点在培智部进行课程改革的实践探索，这主要是基于对培智部学生特殊性的教学实际而提出的。目前，培智部教学因为智障学生差异极大，在组织教学过程中，有的学生吃不饱，有的学生吃不了，如何改进培智教学，切实提高培智教学质量，成为我们思考和实践的重点，为此，我们准备本学期寻求市教科研中心领导和特教教育教研员的指导，进行培智课程改革的探索思考，本学期形成一个较为完整的关于培智部教学改革的方案，以便下学期在培智部切实开展课程改革的实践探索。力争通过二至三年的努力，让培智部教学出现较大的改观，质量有一个较为明显的提升。

6、完善学前教育。学前教育也是今后一个阶段特殊教育重点发展的一个方向。本学期，我们在以下两个方面努力：一是，继续抓好现有的聋学前班的管理，要进一步规范管理，提高质量，规范各类台帐资料，强化安全意识，努力寻求生源，扩大班级规模。二是，针对盲、培智学前教育仍然是空白的实际情况，思考和探索开辟盲、培智学前的可行性，积极争取上级教育行政部门的关心支持，趁全国发展特殊教育电视电话会议精神贯彻落实的 11 东风，尽最大努力，实现盲、培智学前班开班的新突破，以促进特殊教育体系更加完整。

（三）、细化综治后勤服务工作，为教育教学重点工作提供优质服务和环境和氛围

1、特别强化安全工作。

（1）视安全工作为学校工作的生命线，加以高度重视。（2）组织全体教职工认真学习《学校岗位安全工作指南》，定期召开安全工作专题会议，加强组织领导，健全综治网络，强化安全检查，认真开展安全防范教育，不断增强做好学校安全工作的责任感和使命感，创设安全稳定、和谐有序的教育环境。

（3）切实加强“人防、物防、技防、自防、心防”五项防范，全面提高学校安全防范能力。继续开展学校周边综合治理专项整治行动，维护师生健康和安全。完善校园安全防控体系和应急管理体系，认真执行导护、值班制度，排查并及时整改工作薄弱环节，妥善处理校内突发事件。

（4）突出抓好电脑房等重要部位的安全监管，全力做好校园安全工作。广泛开展师生安全意识和自我防护知识教育，扎实开展安全疏散演练，不断增强防范、控制和处置突发事件的能力，努力创建和谐、平安的文明校园。

2、抓好食堂管理，提供优质服务。食堂管理要严格遵守上级各项制度，按章办事，特别是进货材料方面严把质量关，采取措施，安排学校值夜班人员，每天对食堂进货情况进行验收把关。12 同时，加强对食堂人员的考勤考绩和思想教育工作，以提高其服务思想，也要注重培训，提高服务技能，更要严格执行食堂管理财务收支，以切实提高伙食质量。

3、提升后勤管理服务质量。后勤服从服务于教学一线，在这方面要通过思想工作，学习培训提高后勤人员的思想和技能，增强工作的责任心。特别是在教学物品采购、维修等方面不拖拉，及时满足教学需要上要强化责任制。各项制度严格执行，尤其是财务制度，坚持一把手负责制，确保学校资金合理使用。对学校财、物的保管使用方面，后勤总务部门要做实做细各项工作，确保安全，确保满足教学需要，确保符合上级规范。

4、开展节水工作，努力创建五星级节水学校。广泛开展学校节水宣传教育，提高学生爱水惜水意识。通过举办节水知识讲座、知识竞赛、主题班会、社团活动，组织学生观看节水宣传教育片等形式，向广大学生宣传普及节水知识，激发学生自主参与、自我教育的积极性。加强校园节水人文环境建设，抓好学生饮水安全工作，建立健全学校节水管理制度，推广使用节水型设施，努力创建五星级节水学校。

（四）、齐抓共管，协同作战，做好群团工作

1、学校工会工作创出特色；工会工作要针对特殊教育学校教职工的实际，组织开展丰富多样的教师社团活动，丰富教职工的生活，增强凝聚力，配合党政做好教职工的思想政治工作，在关系到教职工切实利益的重要问题上，如学校绩效考核方案的制定 13 过程中，广泛听取教职工的意见和建议，切实发挥工会的桥梁纽带作用。

2、团支部、少先队配合德育处组织开展各类德育活动，将德育活动与学校德育工作紧密结合起来。围绕学校中心工作，切实发挥团队的助手作用。

3、做好统战工作。党支部要重视做好统战工作，团结和带领学校民进支部的成员共同为学校工作献计献策，形成办学的合力。

以上工作计划，我们将以务实的态度，细致的作风，以时不我待的激情，在平时的日常工作中一一落实，将各项工作做深做细，为创南通特殊教育的新辉煌作出我们应有的贡献和努力。

第五篇：特殊教育中心工作总结[范文模版]

特殊教育中心工作总结

2012年，是令人振奋的一年，也是收获丰富的一年。这一年，校长的全情投入，以及国际化的观点，最优化的理论，带领全体员工走出了阴霾，步入了光明。做出很多创新，获得了政府、个人的支持，得到家长的认同与配合，获得了良好的效益。全体员工意气风发，斗志昂扬，发挥出了不同寻常的魅力，孩子们也有很大的进步。矫正康复，生活教育，发挥个性等彩虹品牌元素得到巩固，引入社工顾问做专业督导也成绩斐然，管理机构管理制度不断完善。

一、以“不欺骗，不敷衍，不虚伪”为宗旨，确立“矫正康复、生活教育，发挥个性”为彩虹品牌。

坚持特殊教育机构最重要的诚信之一是 不欺骗，不敷衍，不虚伪。彩虹特殊教育从不搞什么“硬销”，也不期待与一些虚伪的单位合作，也不祈求别人的怜悯。以自强、自尊、自爱的精神，坚守帮助家长孩子渡过难关的信念。

坚持特殊教育从实际出发，设计教学课程，以生存需要，生活技巧为目标，不断修正教学方式方法，使孩子们的成长得到及时有效地提升。整理了每一个孩子的档案，有效跟进教学进度及效能测试。更新了部分办公设备，更新了门户网站。

探索各种有效的矫正康复方法，引入政府部门倡导的理论，跟进专业机构辅导培训，发挥老师个性特长，征询台湾等地的特别手法。

参加在深圳，佛山，香港等地的特殊教育培训共10人次，专程邀请了香港B-BOX高手黄浩邦前来辅导口技，台湾整矶研究所翁谟建老师做骨骼矫正，桂城单车少年表演等。

目前，音乐，舞蹈，咏春拳等特色专长发挥得淋漓尽致。游泳，购物，骑单车等户外活动引人入胜。

二、引入社工协会顾问做督导，完善管理架构及各项管理细节。

推行每周例会，在社工顾问督导下，不断地学习新的政策，理解法规的概念，完善管理制度，规范管理细节。管理层逐步学会了应对突发事件，新闻事件等方法。

三、运作逐步规范，获得政府项目赞助1.2万元。真诚得到回馈，获得不少“好人”的物资赞助，计有跑步机等。彩虹愿望树结出满意的成果，获得私人赞助2万元。

四、成立了共青团彩虹支部，选出支部书记，凝聚“正能量”。

存在问题：

一、经费有缺口，师资仍须补充，场地望能扩大，租金负担稍重。

二、社会认识度略显不足，社会支持力度略嫌不够。

三、管理层运作不熟练，培训仍需要加强，督导工作要抓到实处。

2013年展望

一、申请民非企业的等级评审，从制度工作抓起，听取专家意见，夯实发展的基础。

二、继续坚持彩虹品牌，将“矫正康复，生活教育，发挥个性”做好，做活，将特色项目：咏春拳，舞蹈，音乐，单车，水果等项目做得更有水平，更有效果。

三、探索更多次，更高层次的矫正康复手法，在专业上突破，帮助更多的特殊人群，邀请国际专业人士讲授技巧等。

四、以团支部为依托，坚持每月的拓展活动，扩大视野，增进社会认同。并与社区居委做好合作，共同为营造和谐社区做出贡献。

五、加大老师培训力度和广度，争取每个老师有一次以上的专业培训学习。

六、争取扩大服务空间，租赁更大的面积开展工作。聘请更多有志参加特殊教育的老师加入彩虹团队。