秦宜志精神范文合集

第一篇：秦宜志精神

学习贯彻秦宜智同志重要讲话精神

11月16日上午，全国高校共青团工作研讨班在全国青少年井冈山革命传统教育基地举行开班仪式。共青团中央书记处第一书记秦宜智、中共江西省委副书记尚勇出席开班式并讲话，共青团中央书记处书记傅振邦主持会议。

秦宜智在讲话中指出，以习近平同志为核心的党中央，对青少年一代亲切关怀、对共青团工作高度重视要深刻理解团的根本性问题，不断夯实高校共青团基础性战略地位。秦宜智强调，高校共青团要牢牢把握思想政治教育这一首要任务，切实增强大学生思想引导工作实效；高校共青团要紧紧围绕青年学生最需要的现实需求，不断提高服务能力；高校团干部作为共青团工作的一支重要力量，必须增强责任感、使命感，以党的群众路线教育实践活动为契机，以转变作风为重点，要有坚定的理想信念、真正融入青年学生、提高业务本领、锤炼扎实作风，努力做“学生友”，不做“学生官”，善于做青年学生思想的引导者、就业创业的指导者、心理问题的辅导者。秦宜智要求，高校共青团组织要切实加强自身建设，着力提高工作科学化水平。

作为安徽财经大学会计学院团委的一员，高度重视、深入学习领会秦宜智同志讲话的精神实质。我院团委通过召开座谈会的形式组织团学干部认认真真学原文，交流感受，并撰写体会，切实使讲话对自身内心有所触动，对工作有所启发。结合我校、我院团委的具体情况，制定好下一阶段的工作规划，部署好2013~2014学年第二学期工作重点，切实推动我校团学组织工作和建设实现新发展。具体内容如下： 本学期我部仍然坚持以“毛泽东思想”、“邓小平理论”和“十八大精神”为指导方针，以“服务同学，团结互助，以身作则”为原则，结合我院及本部的实际情况，立足于青年学生的切身利益，围绕学院和团总支的中心工作，把握思想理论的制高点，发挥机动灵活的工作特点，发挥求真务实的工作作风，不断加强对广大青年学生的思想政治教育工作，巩固加强我院团总支各个支部的建设。

一、工作思路

本学期，我部将汲取往年的工作经验，取其精华，弃其糟粕，并且添加新的元素，积极响应我校及我院关于加强学风建设、建设“勤俭节约型校园”的要求，结合“毛泽东思想”、“邓小平理论”和“十八大精神”与实践相结合的方式，通过对我校广大青年学生进行教育和引导，不断激发学生的积极性和主动性，强化他们的自律意识，促使他们形成热爱学习、勤劳节俭之风，不断完善自己，成为一个有理想、有抱负的栋梁之才。

二、组织建设

作为组织部，工作一向严谨务实。首先要做好本部门内部的工作，秉着“团结互助，严以律己”的工作作风严格要求本部门干事。培养他们热爱学习，团结友爱，勤俭节约的美好品德，并且锻炼他们的交流和工作能力。让他们去带动并影响身边的其他人。其次要加强对全院乃至全校学生的培养，通过各种活动，晓之以情，动之以理，使他们养成良好的品行。

三、活动安排（1）学风建设—好书推荐会

书是人类进步的阶梯。一本好书，不仅能够带来丰富的知识，而且能够陶冶一个人的情操。本学期，为了响应学风建设的要求，我部将积极组织和宣传有关好书推荐会的工作内容，大致工作内容如下：

1.前期准备

积极宣传有关读书的活动，要求同学们认真读书，总结和领悟书中内涵，写下自己的心得体会。

2.活动进行

要求同学们自己组队（每队3~5人），选择一本自己认为最喜欢的或最值得阅读的数目与其他人分享。（要求：喜欢的原因、为什么值得一读、自己的体会感悟及从中学到了什么）

3.活动结束

评选出若干本优秀书籍，设置一、二、三等奖及优秀奖若干。并且我部还要把评选出的优秀书籍通过网络和杂志等信息工具进行传播。

（2）主题团日活动

为了积极响应国家中宣部等部门的要求并结合我校实际情况，本学期的主题团日活动以“勤俭节约”为主题。通过展开各项活动，创建一个勤俭节约型校园。本活动旨在培养大学生的勤劳节约的意识，养成良好的生活习惯，反对铺张浪费。符合八荣八耻“以勤俭节约为荣，以好逸恶劳为耻”的宗旨。大致工作内容如下：

1.现学校以为每个班级分配自习室，要求各班级对本班自习室进行卫生打扫。对每个班的工作态度和教室的干净程度打分，并经常性的突击检查，查看教室的保洁情况，并进行打分。每周评一次优秀班级，为获奖的班级颁发流动红旗和物质奖励，并且将作为期末评奖评优的依据。

2.深入食堂，了解学生的饮食习惯。现在食堂饭菜浪费严重，我们要积极展开节俭宣传，对于剩饭剩菜的行为，劝导吃多少买多少，严禁浪费。正所谓“粒粒皆辛苦”。态度不端正，不听劝告的且情节严重的，给予通报批评。对于节俭意识强，不浪费的同学，我们采取当场奖励的方式。通过这样的活动，帮助同学们塑造一个良好的品行。

通过具体活动深入落实贯彻秦宜智同志重要讲话精神，努力开创工作新局面。

第二篇：秦宜智学习体会

组织开展认真学习贯彻“秦宜智同志在全国高校共青团工作研讨班上的讲话”主题团日活动

一、深刻理解团的根本性问题, 不断夯实高校共青团基础性战略地位

首先, 党和国家事业的新发展需要高校共青团更好地肩负起立德树人的重要任务。

其次, 经济社会的新变革需要高校共青团不断巩固党执政的青年群众基础。

第三, 高等教育改革的新格局需要高校共青团为提高高等教育质量做出积极贡献。

第四, 共青团工作的新形势要求高校团组织进一步增强吸引力和凝聚力。

二、牢牢把握思想政治教育这一首要任务, 切实增强大学生思想引导工作实效

1.要解决好在多元思潮中突出核心价值的问题, 用中国梦的共同理想凝聚青年学生。

2.要解决好在现实问题基础上坚定远大理想的问题, 帮助青年学生树立科学客观理性的社会观念。

3.要解决好思想内容与传播形式的统一问题, 真正使思想引导入耳入脑入心。

三、紧紧围绕青年学生最需要的现实需求, 不断提高高校共青团服务能力

一是要切实服务青年学生就业创业需求。

二是要重视服务青年学生全面发展。

三是要特别关注青年学生中的困难群体。

四、切实加强高校共青团自身建设，着力提高工作科学化水平

1.要坚持巩固和创新并重, 真正扩大高校团组织有效覆盖。

2.要坚持内生活力与外部动员相结合, 着力提高高校团组织活力。

3.要坚持联系服务和管理相结合, 高度重视高校学生组织发展。

第三篇：秦宜智 讲话要点可参考

在把握中国青年运动的时代主题中认清历史使命，勇担时代责任。中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用。就是带头作用，就是站在革命队伍的前头。他们用自己的实际行动，以自己的艰苦奋斗，在中国青年运动这篇大文章里，写下了那一代青年投身祖国建设时浓墨重彩的一笔。

12月5日，在中国青年志愿者行动20周年之际，总书记给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信，信中有一句话是“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。

大学生志愿服务西部计划实施十周年座谈会。他们用自己的理想信念、青春实践，响应党和国家“到西部、到基层、到祖国最需要的地方去”的召唤，在投身西部开发、服务人民群众中追求着、实现着自己的青春价值。

时代的场景在切换，青年奋斗的主旋律没有变。无论在革命、建设、改革的哪个时期，有理想、有担当的青年，能够有作为、有贡献，都离不开一些共通的、在本质上相同的道理。主要有三条：一是坚定不移地听党话、跟党走。始终把青春的奋斗放在我们党的中心任务之下，把个人的奋斗融入到党和国家的事业中去，把个人的人生追求融入到人民群众的需求中去。二是把握了时代的主题，走在了时代的前列。既没有落后时代的进程，去抱残守缺，去阻挠改革与进步；也没有超越时代的约束，去追求不切实际的幻想。三是艰苦奋斗，甘于吃苦。吃了别人吃不了的苦，回报是做了别人做不成的事。

历史中的青年，要担当历史的责任，做好历史中的事。每一代青年都有自己的时代舞台和使命担当，每一个人的人生都有自己的成长背景和社会条件。如果想青春不虚度，人生有意义，就要认清历史的使命，勇担时代的责任。关键在于要有正确的理想、坚定的信念，找准定位、把准航向。

为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年运动的时代主题”。这是党的十八大提出“两个一百年”奋斗目标，总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，在青年运动和青年工作中的具体体现和深化展开，也是广大青年健康成长、建功立业的大背景、大环境、大舞台。

“中国梦”是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；是我们的，更是你们青年一代的。在座的各位大学生骨干，你们的人生，注定要与中国梦同行，注定要融入到为实现中国梦而奋斗的洪流中去。再过7年，当你们积累人生阅历、步入而立之年时，我国小康社会将全面建成。30多年后，为祖国工作奋斗了一生的你们，将会欣慰地看到一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家屹立在世界东方。在这一历史进程中，你们是幸运的，你们注定是分享时代机遇的受益者，将有更好的环境和条件让你们去创新、创业、创优，也希望你们通过自己的努力，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。担当为实现中国梦而奋斗的时代责任，需要牢记总书记对广大青年的五条希望：坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格。这五条希望是一个体系、一个系统，既有对照标准，又有行动规范，很全面，很具体。

作为矢志成为青年马克思主义者的大学生骨干，党和国家在你们身上寄予的期望要更多一些，你们挑起时代责任的担子会更重一些。你们自己要努力做同学们的表率、标杆，要比其他同学更加努力、更加刻苦，做到：

一是人生的境界要更高一些。站得高、看得远，才能学得准、走得正。看得远一些，是眼界，是胸怀，更是一种境界。在学校，你们不能单纯为了就业、为了找工作而读书，更不能只是为了简历好看才参与志愿服务，你们要有更高的人生境界追求，否则将来你们遇到挫折时，就容易灰心气馁；遇到不满时，就容易随波逐流。

二是学习的标准要更高一些。学习使人心里踏实、不浮躁，使人目光远大、不近视，使人心胸开阔、不小气，使人提高本领、不恐慌。在学校，学习是本职，做学生工作是兼职。学生的任务，最大的是学习。学习能力，是走入社会、参加工作的一项基本生存发展能力。随着现代科技的发展，知识呈现爆炸式增长和快速传播，新知识、新技术、新应用层出不穷，但只要虚心地努力学习，就一定能够学到实实在在的本领。为此，一定要把学习搞好，学习的标准要更高。我相信，如果你们学习不优秀，那么即使做了学生会干部，号召力恐怕也要打折扣。所以，更要珍惜在校时间，珍惜青春，坚持“德才兼备”的标准，拿起书本，多读书，读

好书，锻炼学习能力，养成良好学风，掌握真才实学，打下扎实的专业基础。三是作风的养成要更严一些。学生时代，是激情满怀、富有朝气的时代，是放飞理想、人生出彩的时代。一个人在学生时代，确立正确的理想、坚定的信念，养成良好的作风、高尚的品格，对自己成长和人生奋斗，终身受益。人品性格是习惯的养成，好的品格是好的习惯的养成。一定要把密切联系同学、真心服务同学，内化为自己的思想自觉和行为习惯，弘扬正气、骨气、锐气，养成扎实的作风，自觉抵制社会不良风气在校园内的传染蔓延。作风建设体现在细节上，但不是小事儿。对年轻人，要讲“德才兼备”，更要讲“以德为先”。学生时代有好的作风、严于自律，无论将来是从事党政工作，还是走到其他领域、从事哪种工作，对于走好人生的道路，都将产生积极的、深远的影响。

第二，希望同学们在把握中国特色社会主义政治方向中高扬理想旗帜，坚定不移跟党走

为什么要把大学生骨干集中起来，与普通大学生相比，我们党、我们团对大学生骨干有哪些特殊的要求？我认为，核心的一条，就是希望你们抱有更加坚定的、崇高的理想，对马克思主义有更加坚定的信仰，对中国特色社会主义有更加坚定的信念，对我们党领导的改革开放的伟大事业有更加坚定的信心，真正成为我们党所期望的、名副其实的青年马克思主义者。

这样的信仰、信念、信心，从哪里来？怎么培养？按照马克思主义认识论和实践论的观点，一个角度是认识，思想上增自觉，理论上多清醒；一个角度是实践，行动上要坚定，实践上多砥砺。

第一个角度，在思想上要自觉，提高认识水平，对马克思主义基本原理和党的理论创新成果要真学、真懂、真信、真用。

中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，是党领导的伟大事业，也是我们理想信念的旗帜。大学生骨干在广大同学中树立威信、形成号召力、影响力，首先要高扬理想旗帜，自己的旗帜鲜明才能更好地团结和动员同学。用心学习马克思主义、毛泽东思想，用心学习中国特色社会主义理论体系，用心学习

党的理论和路线、方针、政策，集中研读一批经典著作，学习原文、掌握原理，真正理解贯穿其中的立场、观点和方法，理解贯穿其中的世界观、人生观和方法论，真正弄懂唯物辩证法和历史唯物主义的基本原理，弄懂中国特色社会主义理论体系的精神实质。这种学习不仅仅体现在背下理论、记住条文上，还要体现在内心的认同、理论的清醒上。大学是引领社会风气之先的地方，也是各种思想、思潮汇集交锋的地方，甚至还是各种势力与我们争取学生、争夺未来的地方。大学生骨干要多学习一些理论，多研究马克思主义的学理，让自己的头脑保持清醒，还要多运用马克思主义的学理去研究实际问题，让自己的努力有实际的效果。用心学习马克思主义、毛泽东思想，用心学习中国特色社会主义理论体系，用心学习党的理论和路线、方针、政策，集中研读一批经典著作，学习原文、掌握原理，真正理解贯穿其中的立场、观点和方法，理解贯穿其中的世界观、人生观和方法论，真正弄懂唯物辩证法和历史唯物主义的基本原理，弄懂中国特色社会主义理论体系的精神实质。这种学习不仅仅体现在背下理论、记住条文上，还要体现在内心的认同、理论的清醒上。大学是引领社会风气之先的地方，也是各种思想、思潮汇集交锋的地方，甚至还是各种势力与我们争取学生、争夺未来的地方。大学生骨干要多学习一些理论，多研究马克思主义的学理，让自己的头脑保持清醒，还要多运用马克思主义的学理去研究实际问题，让自己的努力有实际的效果。

多了解一些中华民族的优秀传统文化。任何一个民族的复兴，总是以文化的繁荣兴盛为支撑的。一个没有道德素质的国家和民族是没有凝聚力、没有未来的。弘扬优秀传统文化，培养良好道德品格，大家都应该重视起来、行动起来。第二个角度，在实践上要多砥砺，踊跃投身社会实践，对走中国特色社会主义道路矢志不渝、奋斗终生。真正的马克思主义者，首先是立足实际的实践者。你们决心成长为坚定的青年马克思主义者，必须打上鲜明的实践烙印、实践品格，把“实践”这本“无字之书”读深、读透。

要注重把书本知识转化为实践技能，在实践中深化书本知识，把“读万卷书”

与“行万里路”统一起来，这样才能更好地观察和思考社会改革发展的重大问题，更好地成为一名务实、实干的大学生骨干。

深入了解国情、增进群众感情。多到群众中去、到实践中去，多参加社会实践活动，多接触工厂、企业、乡村、社区的一线群众，用感性经验、亲身经历，累积自己对世情、国情、民情、社情的了解，去认清初级阶段基本国情和我国改革发展的阶段性特征，从而养成实事求是、从实际出发的思想作风；养成艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风。

第四篇：2012年年终总结秦志刚

监理工作总结

─浅谈监理质量控制

一、DK492+755.96框架涵边墙、顶板混凝土施工记录及原因分析

DK492+755.96框架涵边墙、顶板混凝土于2012年7月20日灌注。

现场旁站监理人员：樊元庆。

现场值班技术员：刘威。

框架涵设计为：两孔5米，涵洞长14.29m,顶宽11.4m，顶板厚52cm，边墙厚48cm。

9:00汽车泵到场，经过泵车就位、摆臂、试泵后，9:30分开盘。设计159m3，施工至晚上20:00结束，共浇注混凝土21车计168m3。

第1车混凝土到达现场的时间为9：00，时隔15分钟后第2车混凝土到达现场；9点45分左右第三车混凝土到达现场，从10：00后开始出现混凝土到达不及时，浇筑不连续的情况。第五车混凝土在11：10左右到达现场，与第3车中间时隔长达1小时10分钟。第6车混凝土11：50到达现场，第7车12：15到达现场。期间，第4车混凝土在12点到达现场。据司机反映罐车半路抛锚，所以没能直接从拌合站开往施工现场，从出厂到施工现场时间将近3小时，现场监理樊元庆立即要求退回混凝土。

现场技术员刘威按监理要求退掉第4车混凝土，并与拌合站沟通之后重新补发第4车混凝土。至此，到中午1点吃饭之前共浇筑混凝土6车计48m3。

吃完饭后，混凝土许久未到，技术员刘威多次与搅拌站值班人

员联系，催混凝土，依然没见到混凝土，期间作业队负责人刘玲向梁洪涛经理打电话反映现场情况，现场技术员也打电话向技术主管反应情况，请领导帮忙和拌合站沟通，调整混凝土运输车辆。到下午3点左右第8车到达现场，混凝土供应才正常。但第11车与12车到达现场的时间相隔1小时，第15车与第16车到达现场的时间相隔55分钟。

由于当日天气炎热，气温很高，浇筑隔墙时洒落在顶板上的混凝土很快凝固，监理樊元庆说这块区域很可能出现蜂窝麻面的情况。到晚上20点，混凝土施工完成，共浇筑混凝土21车，计168m3。

二、现场施工原因分析

造成砼表面蜂窝、麻面，个别地方砼酥松，钻心取样强度不足的主要原因是：

1、砼运输管理不到位，致使两车间隔时间过长，造成塌落度损失，从而捣固不密实。

2、模板安装密封不好，3、由于天气炎热，拌和站施工配合比未考虑砼运输过程中塌落度损失量。

4、砼灌注施工过程中捣固不到位。出现缝隙孔洞而漏浆，砼和易性差，使砼中石子多缺浆现象。

三、回弹法试验检测情况分析记录

四、现场监理失职，监理职责分工混乱不清导致

监理组里的监理组长、专业监理工程师、监理员各岗位的监理职责都上墙了，但是这些职责牌只是上墙了，能够认真、具体落实的监理却寥寥无几。

1、监理组长应定期组织对工程项目的巡视检查、抽检和突击检查，及时发现、处理问题，并下发整改指令。监理组长没有做好这条，导致质量问题的发生。

监理组长还应在日常监理灌注中积极督促施工方不断完善施工内业资料，做到施工内业与外业的同步，标准化施工管理。

以上职责，监理组长均没有做好，没有监管到位。

2、专业监理工程师应定期与不定期的核查进场材料、设备、构配件的原始凭证、检测报告等质量证明文件及其质量情况，根据实际情况认为有必要时对进场材料、设备、构配件进行平行检验，合格时予以签认。掌握施工进度及工序进展情况，及时协调各有关各方的关系。检查、旁站、监督施工质量，负责本专业分项工程验收及隐蔽工程验收。

监理工程师没有做好这条，监管不到位。

现场监理存在监理业务水平参差不齐，普遍能力低下的情况。

五、项目部管理存在问题

1、部分项目部管理人员缺乏责任心。对技术交底工作不重视，交底针对性不强、对象不明、交底不到位，现场人员不明白具体要求。

2、项目部没有严格按照“三不放过”原则处理施工中发生的质量安全问题。

3、无施工作业队准入制度的约束，导致施工作业队胡作非为。施工过程中，项目部对施工作业队的约束力也是微乎其微。施工作业队在追求自己的利益最大化施工，必然会导致大量的质量安全问题的发生，而这些质量安全问题发生，项目管理机构也没有建立相关的工程质量安全问题的惩罚制度及相关处罚细则并严格执行，所以导致了这种“难管、管不了”的局面。

4、项目部技术管理与现场施工安全质量管理脱节

（1）路基填筑前，技术管理人员应先对填料质量、填筑工艺、填筑标准等要做到充分的了解与认知并形成书面技术交底交由施工负责人或带班人员。而施工现场的情况确是施工对老板干老板的，技术员搞技术员的，技术交底是交了，但是却没有严格按交底进行施工，我行我素。项目技术管理人员与施工作业队负责人之间没有弄清谁是管理者，谁是被管理者。

（2）项目部施工质量管理人员对所属的拌合站管理脱节。项目部应根据施工计划的安排，及时与拌合站管理人员协商与沟通。拌合站管理人员对整个现场的施工情况应有所了解，各阶段所完成的施工任务，如原材料进场试验、砼灌注等，应及时的做好各种台账登记以备查。

总结人：秦志刚 时 间：2012.12.25 宁铁湘桂监理站七标一监理组

第五篇：MATLAB秦志宏学习心得

MATLAB学习心得

秦志宏

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略述MATLAB所学内容

1.转置运算符（’）可以来初始化行向量。

2.first:incr:last命令的应用，例如1：2：10意思就是在1和10 以1为开头间隔2取值.3．矩阵的点乘：a.*b 就是两个同等矩阵的同位置元素相乘。

4.h（2，：）表示取第二行所有列，其他数据以此类推。5.需要作图时输入的命令为plot（x，y，“r-”）意思是关于x y的图像，其中“r”表示图像的颜色是红色，“-”是指图形的形状是由“-”组成的，若将“-”改成“o”则将由“o”来构成图形。

6.disp函数打印字符型数组；fprintf函数显示带有相关文本的一个或多个值。7．

[3.4] 这个表达式创建了1×1数组(一个标量)，包含数值3.4.这时括号可以省略.8.[1.0 2.0 3.0] 这个表达式创建了1×3数组,一维行向量[1 2 3] 9.plot(x,y，‘r--’)用来画图；title表示标题； xlabel、ylable表示x、y轴的标记；grid on代表在图象中出现网格线，grid off代表去除网格线；属性字符串可指定轨迹的颜色、符号的类型、线的类型；loglog对数尺度。

110.[1.0;2.0;3.0] 表达式创建了一个3×1数组,一维列向量2

3111.[1,2,3;4,5,6] 这个表达式创建了一个2×3数组,矩阵4253 612.zeros(3,4)创建一个3×4零矩阵

13.ones(6)创建一个6×6元素全为1矩阵 ones(3,4)创建一个3×4元素全为1矩阵 eye(4)创建一个4×4的单位矩阵 eye(3,4)创建一个3×4的单位矩阵

14.表达式1:2:10是以2为步长,1和10分别为第一个和最后一个数值创建的一个1×5行向量[1 3 5 7 9]。

15.假设定义了一个数组arr1=[1 2 3 4],那么arr1（3）为3，arr1（[1 4]）为数组[1 4] 116.arr2=2323431arr2(1,:)为[1 2 3], arr2(:,1:2:3)为25334 517.fprintf(‘The value of pi is %6.2fn’,pi)将会打印出'The value of pi is

3.14',因为后面带有一个换行符所以输出之后会自动换行。18.a1325a4,则476 819.A.*B, A和B的元素逐个对应相乘.两数组之间必须有相同的形,或其中一个是标量.A*B, A和B的矩阵乘法.A的列数必须和B的行数相同 20.maxval=max([1-5 9-3])=9表示该矩阵中最大值为9 21.plot(x,y1,’r--’,x,y2,’bo’);(y1用红色虚线画出，y2用黑色圈圈画出)22.clc 擦去一页命令窗口,光标回屏幕左上角

clear 从工作空间清除所有变量 23.legend(‘f(x)’,’d/dx f(x)’)(标注)

MATLAB学习心得

秦志宏

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23.逻辑运算：&（与）、|(或)、~（非）、xor（逻辑异或）

24.format long 保留小数点后14位，format long e表示用科学计数法并且保存14位小数，一班计数格式为format表示保留4位小数且不用科学计数法。

25.3<4为真返回结果为1，同理3 <= 4返回1，3 == 4为假返回0，3 > 4返回0，4 <= 4返回1，3~=4返回1,3~=3返回0,xor(用法为xor(a,b))xor（2,3）=0，xor（0,10）=1 26.查询x数组的第n个元素，x(n)； 查询x数组的第2到4个元素，x(2:4)； 查询x数组的第4到最后1个元素，x(4:end)； 查询x数组的第3、2、1个元素，x(3:-1:1)； 查询x数组的小于n元素，x(find(x

27.sort(x)命令将数组x中的元素按升序排列。

当x是多维数组时，命令是将x中各列元素按升序排列；

当x是一个字符型单元数组，命令是将x中的元素按ASCп排列y=sort(x,mode)中，mode决定排序方式，选择ascend将按升序列，选择descend将按降序排列，y与x保持相同大小。

28.speye(n)生成n阶单位稀疏矩阵，speye(m,n)也生成一个单位稀疏矩阵，其维数是m和n中较小的，注意：它所生成的矩阵仍然是m*n的矩阵，它只是在显示主对角线上的元素。speye(size(a))生成与a大小相等的稀疏矩阵，主对角线上元素为1，其它为0。spones(a)创建矩阵a中非零元素为1的稀疏矩阵。speye(3)=(1,1)

1(2,2)

1(3,3)

29.稀疏矩阵与满矩阵的转换

a=sparse(x)将满矩阵x转化为稀疏矩阵a。

a=sparse(i,j,s,m,n,nzm)生成m*n阶的稀疏矩阵a，向量s的元素分布在以向量i的对应值和向量j的对应值为坐标的位置上，nzm为给出的矩阵存储的非零元素的个数，不能小于s的长度，此时nzmax是返回用于存储非零值的空间长度。

30.a=sparse(i,j,s,m,n)生成m*n阶的稀疏矩阵a，向量s的元素分布在以向量i的对应值和向量j的对应值为坐标的位置上，其中nzmax=length(s)。

电气0901班

秦志宏 200924050110